Сведения о прохождении курсов повышения квалификации

Аттестационный лист

Ф.И.О. (полностью) Малунова Надежда Степановна

Дата рождения: 29 марта 1975г.

Занимаемая должность: воспитатель стационарного отделения

Место работы: Государственное казенное учреждение «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Надежда»

Образование (какое образовательное учреждение окончила, дата окончания, специальность, квалификация по диплому)

-среднее профессиональное 1997 г. Александровск-Сахалинский педагогический колледж специальность: дошкольное образование квалификация: воспитатель в дошкольных учреждениях

 – высшее 2009 г. - СГА Южно-Сахалинского филиала

квалификация - психолог

Наличие наград, званий, ученой степени:

Участвует во всероссийских конкурсах, имеет грамоты, дипломы, сертификаты.

2018г.        Конкурс профессионального мастерства на звание «Лучший работник учреждения социального обслуживания Сах. Обл.»

Номинация «специальная премия «За работу с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации»»        Исполняющий обязанности министра социальной защиты Сахалинской обл. Т. М. Алексашина        Почетная грамота

2018г.         За участие в выставке рисунков, посвященной дню матери        Директор МБУК Культурно-досуговый центр «Мир» В.Б. Кичаев        Благодарность

2018г.        «Новогодний калейдоскоп» в номинации «Окно в праздник»        Директор МБУК Культурно-досуговый центр «Мир» В.Б. Кичаев        Диплом 3 степени

2018г.        За большой вклад в развитие системы социальной защиты и в связи с праздником Дня социального работника!        Председатель первичной профсоюзной организации М. В. Павельева        Грамота

2018г.        За активное участие в областном профессиональном конкурсе и поддержку учреждения на высоком уровне и в связи с профессиональным праздником Дне воспитателя.        Директор ГКУ СРЦН «Надежда» А. Р. Минато        Благодарственное письмо

2018г.        За душевные работу с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, и в связи с российским общенациональным праздником -Днем воспитателя         Председатель первичной профсоюзной организации М. В. Павельева        Грамота

2018г.        Всероссийский конкурс «Реализация ФГОС в моей работе»

Тема: «НОД по рисованию в соответствии с ФГОС в подготовительной группе на тему: «Красавица зима»»        Председатель экспертной комиссии О.А. Затепякин        Диплом 1 степени

 2018г.        За активное использование информационно-коммуникационных технологий в работе педагога        infourok.ru        Грамота

2018г.        За активное участие над повышением качества образования совместно с проектом «Инфоурок»        infourok.ru        Грамота

2018г.        За высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта «Инфоурок»        infourok.ru        Грамота

2019г        Всероссийский дистанционный конкурс «Мое призвание»        Руководитель проекта «Эрудит» Н. В. Комарова        Диплом 1 степени

2019г.        За активную профессиональную работу, и в связи с праздником Международного женского дня – 8 Марта        Председатель первичной профсоюзной организации М. В. Павельева        грамота

2019г.        За оказанную помощь в организации поездки детей на 2 Областной фестиваль народных драматических театров «Кафедрама»        Директор МБОУ ДО ДШИ г. Поронайск

Т. И. Ильченко        Благодарственное письмо

2019г.                Директор МБОУ ДО ДШИ г. Поронайск Т. И. Ильченко        Благодарственное письмо

2019г.        За прекрасное воспитание дочери и активное участие в жизни школы искусств        Директор МБОУ ДО ДШИ г. Поронайск Т. И. Ильченко        Благодарственное письмо

2019г.        Всероссийский конкурс «Музыкальная капель»

Работа: Сценарий праздника «В гости к солнышку»        Руководитель образовательного проекта «Воспитателям. ру». Ю.Мальцев        Диплом 3 степени

2019г.        Международный конкурс «На знание требований Федерального образовательного государственного стандарта (ФГОС) к системе основного общего образования»        Всероссийское издание «Портал образования» Руководитель издания В. В. Богданов        Диплом ДД№34823

2019г.         Всероссийский конкурс

Номинация: «Как прекрасен этот мир»

Тема: «Я рисую этот мир»        Центр организации и проведения дистанционных конкурсов «Гордость России»        Председатель оргкомитета конкурса А. В. Михайлова

2019г.         За существенный вклад методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине в рамках крупнейшей онлайн- библиотеке методических разработок для учителей        Инфоурок         Благодарность Ь367727610

2019г.        Опубликовала на сайте infourok.ru методическую разработку, которая успешно прошла проверку и получила высокую оценку от эксперта «Инфоурок» проект «День дошкольного работника»        Инфоурок        Свидетельство ДМ90743858

2019г.        «ИКТ»- компетентность как критерии оценки профессиональной деятельности согласно требованиям профстандарта современного педагога         Всероссийский конкурс «Педразвитие» Главный редактор Е.А.Ситникова        Диплом

2020г.        Всероссийское тестирование «Педагогический лабиринт»        Всероссийское образовательное издание «Педразвитие»

Главный редактор Е.А.Ситникова        Диплом

2020г.        Номинация «Мой авторский проект»

Работа «День народного единства»         Международный образовательный портал «Солнечный свет «Председатель Ирина Космынина Диплом 

2020г.        За активное участие в деятельности экспертного совета СМИ «Педразвитие» и оказала профессиональную помощь в оценке работ Всероссийских мероприятий, проводимых на сайте издания        Всероссийское издание «Педразвитие» Главный редактор В. В. Богданов         Свидетельство 

2020г.        Использует элементы дистационного обучения участников образовательного процесса

Авторские материалы опубликованы на сайте Международного образовательного портала «Солнечный свет»        Международный образовательный портал «Солнечный свет»

Председатель Ирина Космынина Сертификат СВ2350180

2020г.        Спортивное мероприятие «А ну ка, мальчики!!»        Международный образовательный портал «Солнечный свет»

Председатель Ирина Космынина        Диплом 2350199

2020г.        Опубликовала доклад в электронном сборнике Всероссийской конференции «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание учащихся: проблемы, поиск, перспективы»

Тема «Игра как средство развития гуманного отношения к сверстникам»        Всероссийское образовательное издание «Педразвитие»

Главный редактор Е.А.Ситникова        Свидетельство

2020г.        Приняла участие в работе творческой группы «Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе»        Всероссийское образовательное издание «Педразвитие» Главный редактор Е.А.Ситникова        Сертификат ТГ 1128

2020г.        Методическая разработка Программа по патриотическому воспитанию «Патриот РФ»        Всероссийское издание «Слово педагога» Главный редактор В. В. Богданов СертификатПТ-4764

2020г.        За активное участие в деятельности экспертного совета СМИ «Педразвития» и оказала профессиональныю помощь в оценке работ Всероссийских мероприятий, проводимых на сайте издания        Всероссийское издание «Педразвитие» Главный редактор Е.А.Ситникова Свидетельство

2020г.        Международный творческий конкурс «Мама- ангел мой»

Номинация детское творчество        Международный конкурс        Диплом

2020г.        Международный творческий конкурс «Мама- ангел мой»

Номинация Творческая мастерская        Международный конкурс «Талант педагога»председатель комитета А.С. Макаренко        Диплом

2020г.        Методическая разработка

«По секрету всему свету»        Всероссийский педагогический конкурс

Председатель оргкомитета В. Ю. Михайленко        Диплом RS338-113200

2020г.        Редакция Всероссийского издания СМИ«Альманах педагога» за участие в работе издания, за личный вклад по внедрению информационно- комуникационных технологий(ИКТ) в образовательный процесс        Всероссийское издание «Альманах педагога»

Главный редактор В. В. Богданов        Благодарственное письмо

2020г.        Международный конкурс

«Воспитатель-профессионал»        Всероссийское издание «Альманах педагога»

Международный конкурс Главный редактор В. В. Богданов        Диплом ДД 60716

2020г.        Всероссийскими конкурс

«Гражданско-патриотическое воспитание детей в условиях ФГОС»        Всероссийское издание «Альманах педагога»

всероссийский конкурс Главный редактор В. В. Богданов        Диплом ДД60708

2020г.        Опубликовала на сайте infourok.ru методическую разработку, которая успешно прошла проверку и получила высокую оценку от эксперта «Инфоурок» «Программа «Фильм, фильм, фильм»        Инфоурок        Свидетельство АЧ8622412

2020г.        Опубликовала на сайте infourok.ru методическую разработку, которая успешно прошла проверку и получила высокую оценку от эксперта «Инфоурок» «Программа по ПДД «Светофорик»        Инфоурок        Свидетельство ХЦ83388692

2020г.        Опубликовала на сайте infourok.ru методическую разработку, которая успешно прошла проверку и получила высокую оценку от эксперта «Инфоурок» Перспективный план кружка «Театр-сказок»        Инфоурок        Свидетельство ЧЕ52702971

2020г.        Опубликовала на сайте infourok.ru методическую разработку, которая успешно прошла проверку и получила высокую оценку от эксперта «Инфоурок» Самоанализ за3 года ГКУ СРЦН «Надежда»        Инфоурок        Свидетельство ЮС83871213

2020г.        Опубликовала на сайте infourok.ru методическую разработку, которая успешно прошла проверку и получила высокую оценку от эксперта «Инфоурок» Презентация «Сахалин глазами детей»        Инфоурок        Свидетельство ЯТ40241424

2020г.        Принимала участие в вебинаре «Современные способы развития творческого потенциала и личностных возможностей детей и подростков»        Всероссийское издание «Альманах педагога» Главный редактор В.В.Богданов        Свидетельство ВЕ № 12572

2020г.        Публикация в СМИ «Столичные приключения»        Всероссийское издание «Альманах педагога» Главный редактор В.В.Богданов        Сертификат ПТ44771

2020г.        Всероссийская олимпиада «Эстафета знаний»

Номинация: Порфолио педагогтческог работника- современный метод самооценки и оценки педагога        Редактор сетевого издания «Эстафета знаний» А.Л. Русман        Диплом 2530596

2020г.        Авторская работа

Кружок: «Театр-сказок»        Фонд Образовательной и Научной Деятельности 21 века

Всероссийское сетевое издание для педагогов и образовательных учреждений

Главный редактор М.Р.Гильмиев        Диплом «Общественное призвание» (по оценке педагогов России и Стран ближнего зарубежья) ОР 2292

2020г.        Победитель Всероссийского научно-практического конкурса для педагогов

«Патриотическое и духовное воспитание граждан РФ»

Номинация «Методическая разработка»

Тема «Люблю тебя -мой край родной»        Международный центр проведения и разработки интерактивно-образовательных мероприятий «Талант педагога»

Председатель комитета А.С. Маркенко        Диплом ДП-0 176718

2020г.        Программа волонтерского отряда «Надежда»        Фонд Образовательной и Научной Деятельности 21 века

Всероссийское сетевое издание для педагогов и образовательных учреждений

Главный редактор М.Р.Гильмиев        Диплом «Общественное призвание» (по оценке педагогов России и Стран ближнего зарубежья) ОР 2290

2020г. Презентация: «По местам боевой славы»        Фонд Образовательной и Научной Деятельности 21 века

Всероссийское сетевое издание для педагогов и образовательных учреждений

Главный редактор М.Р.Гильмиев        Диплом «Общественное призвание» (по оценке педагогов России и Стран ближнего зарубежья) ОР 2291

2020г.        Принявшая участие в спортивном меропритии «Поверь в себя»        Директор ГКУ СРЦН «Надежда» А. Р. Минато        Грамота 2 место

2021г.        Спортивно-оздоровительное мероприятие «Спорт поколений-2021»        Заместитель председателя первичной профсоюзной организации ГКУ СРЦН «Надежда»

Е. В. Абрамейцева        Грамота

2021г.        За добросовестный труд и творческий подход к развитию молодежного волонтерского движения среди воспитанников Центра.        Директор ГКУ СРЦН «Надежда»

Л.Н.Подобед        Благодарность

2021г.         За реализацию социально-значимых проектов и развитие волонтерского движения на территории Поронайского городского округа и в честь празднования дня добровольца (волонтерства)        Мэр Поронайского округа Ф.М. Радомский        Благодарственное письмо

2021г.        За активное участие в проведении Международной детско-юношеской премии «Экология-дело каждого»-2021г.        Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере природопользования С. Г. Радионова        Благодарность

2021г.        «Новогодняя фантазия»        Всероссийский конкурс для работников образования

Редакция Всероссийского сетевого педагогического издания «Высшая школа делового администрирования» 2 место №4455904803

2021г.        Международная детско-юношеская премия «Экология- дело каждого»-2021.        Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере природопользования С. Г. Радионова         Благодарственное письмо

2022г.        По итогам международного педагогического конкурса в номинации «Творческий педагог»

«Новый год у ворот»        Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов» город Москва         Диплом ЕМ №78523 1 место

2022г.        За подготовку к участию во Всероссийском детском творческом конкурсе «Обитатели рек, морей и океанов»

        Редакция Всероссийского сетевого педагогического издания «Высшая школа делового администрирования» Благодарственное письмо № 14460912254

2022г.        За подготовку к участию во Всероссийском детском творческом конкурсе «Обитатели рек, морей и океанов»

        Редакция Всероссийского сетевого педагогического издания «Высшая школа делового администрирования» Благодарственное письмо № 14460938382

2022г.        За подготовку к участию во Всероссийском детском творческом конкурсе «Обитатели рек, морей и океанов»

        Редакция Всероссийского сетевого педагогического издания «Высшая школа делового администрирования»

        Благодарственное письмо № 14460944544

2022г.         За активное участие в Международной детско-юношеской премии «ЭКОЛОГИЯ- ДЕЛО КАЖДОГО»        Директор ГКУ СРЦН «Надежда» Л.Н.Подобед        Благодарность

2022г.        За активное участие в мероприятиях, направленных на освещение и продвижение лучших методов организации образовательной деятельности, развитие и совершенствование научно-методической работы педагога.        Главный редактор Всероссийского сетевого педагогического издания «Высшая школа делового администрирования»

А.В.Скрипков        Благодарственное письмо № 14471401070

2022г.        Всероссийский конкурс образовательных организаций «Лучший образовательный Интернет – ресурс- 2022» в категории «Дополнительное образование и воспитательная работа»        Образовательный центр «ИТ-ПЕРЕМЕРА»

Председатель организационного комитета А. И. Киселев

Председатель конкурсной комиссии А.В.Киселев

        Диплом 1 место №3655641381

2022 г.        Всероссийский конкурс для работников образования «Новогодняя фантазия»        Председатель организационного комитета А.В. Скрипов        Диплом 2 место № 4455904803

2022 г.        Редакция Всероссийского сетевого педагогического издания «Высшая школа делового адмистрирования» выражает благодарность за подготовку к участию во Всероссийском творческом конкурсе

«Обитатели рек, морей и океанов»        Главный редактор Всероссийского СМИ «Высшая школа делового адмистрирования» А.В. Скрипов        14460944544    14460912254    14460938382

2022г.         Приняла личное участие в десятой юбилейной детской юношеской патриотической акции «Рисуем Победой- 2022г.» посвященной славному ратному и гражданскому подвигу поколения ПОБЕДИТЕЛЙ!        Депутат Государственной Думы ФС РФ А. И. Аршинов        237550

2022г.        За подготовку участника десятой юбилейной детской юношеской патриотической акции «Рисуем Победой- 2022г.» посвященной славному ратному и гражданскому подвигу поколения ПОБЕДИТЕЛЙ!        Депутат Государственной Думы ФС РФ А. И. Аршинов        238064

2022г.         Приняла личное участие в десятой юбилейной детской юношеской патриотической акции «Рисуем Победой- 2022г.» посвященной славному ратному и гражданскому подвигу поколения ПОБЕДИТЕЛЙ!        Депутат Государственной Думы ФС РФ А. И. Аршинов        238173

2022г.         Всероссийский конкурс для работников образования «Летние игры и досуг для детей»        Главный редактор Всероссийского СМИ «Высшая школа делового адмистрирования»

А.В. Скрипов        Диплом 1 место

2022г.         Всероссийский конкурс "Лучший образовательный интернет -рессурс-2022" в категории "Дополнительное образование и воспитательная работа"        Главный редактор Всероссийского СМИ «Высшая школа делового адмистрирования» А.В. Скрипов        Диплом 1 место

2022г.        За многолетнюю общественную работу, активную жизненую позицию, безупречный труд, активное участие в жизни коллектива…        Сахалинский областной комитет Общественного профсоюзного союза работников гос. учреждений и общественного обслуживания РФ Почетная грамота

2022г за активное участие в Международном детско-юношеской премии «Экология дело каждого»        ГКУ СРЦН «Надежда»        Благодарность

2022г.        Всероссийский конкурс «Новогодняя фантазия»        Главный редактор Всероссийского СМИ «Высшая школа делового адмистрирования»

А.В. Скрипов        2 место

Общий трудовой стаж

Общий трудовой стаж – 26 лет 7 мес.

Стаж педагогической работы – 18 лет 7 мес.

В данном учреждении работает с 10.02.1994 года.

Решение аттестационной комиссии: _________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результаты голосования: количество голосов ЗА _________, ПРОТИВ ___________

Рекомендации аттестационной комиссии _________________________________________________

Дата аттестации: ______________________________________________________________________

Председатель аттестационной комиссии

___________________________________________________________ /_____________ /

                                                                                                                                       (подпись)

Секретарь аттестационной комиссии

_______________________________________________________________ / ____________ /

                                                                                                                                        (подпись)

МП

С аттестационным листом ознакомлен(а)

____________________________________________________________________________

                               (подпись педагогического работника, дата)

С решением аттестационной комиссии

Согласен(а); не согласен(а)

_________________________________________________________________________

                     (подпись)                                                    (расшифровка подписи)

Основные сведения о воспитателе

Малунова Надежда Степановна

Свою работу планирую и провожу исходя из должностных обязанностей, специфики работы социально - реабилитационного центра для несовершеннолетних и профессиональных стандартов.

Цель моей профессиональной деятельности – обеспечивать создание условий для социальной адаптации, коррекции и реабилитации воспитанников.

Задачи:

1. Способствовать усвоению социальных норм, умений, стереотипов, установок, принятых в обществе;
2. Способствовать умственному, нравственному, эмоциональному, трудовому и физическому развитию детей;
3. Проводить коррекционно-развивающую работу, направленную на преодоление или ослабление недостатков развития детей.

Основными средствами достижения цели профессиональной деятельности является создание и соблюдение социально-педагогических условий, обеспечивающих полноценный процесс социально - педагогической реабилитации воспитанников.

Профессиональную деятельность строю по следующим основным направлениям:

организация и проведение социальной реабилитации воспитанников в рамках индивидуальной программы реабилитации;

- разработка и реализация воспитательных программ;

- использование современных педагогических технологий;

- повышение педагогической компетенции;

- анализ результатов практической деятельности;

- обобщение и распространение педагогического опыта;

- перспективы педагогической деятельности;

- методическая работа.

Планирую и организую жизнедеятельность воспитанников с использованием разнообразных приемов и методов воспитания. Таких как:

1. Беседа
2. Тренинг
3. Моделирование проблемных ситуаций
4. Погружение ребёнка в ситуацию свободного выбора
5. Игра
6. Метод сотворчества
7. Праздничные массовые мероприятия
8. Вечера тихого чтения
9. Практикумы
10. Метод творческих возможностей
11. Соревнование

Для реализации своих педагогических задач и получения положительной динамики в социальной реабилитации воспитанников я осваиваю и использую в своей работе современные социальные и воспитательные технологии, такие как: коррекционные технологии (сказкотерапия, цветотерапия, смехотерапия, арттерапия и пр.), здоровье сберегающая технология, ИКТ, технология КТД, личностно-ориентированная и игровая технология.

Главные принципы, которых я придерживаюсь в своей работе – это гуманность и личностный подход. Выстраиваю свои отношения с детьми на основе ценностного эмоционального взаимодействия. В процессе осуществления воспитательной деятельности стараюсь активизировать собственные внутренние усилия ребёнка на самосовершенствование, мобилизацию личностных ресурсов. Стремлюсь создать благоприятные условия для формирования у детей не только знаний, умений, навыков, но и самостоятельности, инициативности, творческого отношения к делу, свободы поведения и самооценки. Общаясь с детьми, стараюсь обеспечить психологический комфорт. Проявляю уважение к интересам, желаниям и потребностям ребёнка.

Провожу диагностирование несовершеннолетних методом наблюдений и бесед. Выявляю навыки, которым необходимо научить ребёнка, чтобы он лучше мог жить и выживать.

В соответствии с индивидуальной программой социальной реабилитации, составленной на основе выявленных индивидуальных особенностей ребёнка, выстраиваю повседневную социально-реабилитационную работу.

Провожу мероприятия воспитательного и обучающего характера, направленные на овладение детьми знаниями, умениями, навыками самоконтроля и осознанного поведения, на профилактику преступности и самовольных уходов из ГКУ СРЦ «Надежда»

Создаю условия для социокультурной реабилитация воспитанников. Принимаю участие в организации досуга детей. Провожу праздничные мероприятия, конкурсы и соревнования, экскурсии. Обеспечиваю детям возможность реализовать себя в доступных видах творчества. Использую различные формы арт-терапии.

Регулярно выполняю меры по оздоровлению и укреплению здоровья детей, профилактике заболеваний и травматизма, прививаю здоровый образ жизни. Обеспечиваю выполнение детьми режима дня, систематические физические упражнения и высокую двигательную активность, провожу прогулки на свежем воздухе.

Организую трудовую деятельность воспитанников через занятия ручным трудом и участие в общественно-полезном труде.

Выявляю уровень развития навыков самообслуживания, и на основе полученных данных, планирую и провожу работу по их формированию и коррекции.

Прививаю детям культурно-гигиенические правила поведения, учу бережному, аккуратному отношению к своим вещам, одежде, книгам, игрушкам.

Организую и провожу социокультурные, культурно-массовые и досуговые мероприятия.

Провожу работу, направленную на преодоление педагогической запущенности. Помогаю воспитанникам преодолеть страх перед школой, восстановить и укрепить общие навыки, способность к волевому усилию, уверенность в своих силах и на этой основе пробудить у них желание быть учениками. Веду контроль над выполнением домашних заданий и оказываю необходимую помощь в их подготовке.

 Много внимания уделяю формированию этических норм, семейных ценностей и профилактике здорового образа жизни. С этой целью мной была сделана подборка материалов с учётом возраста детей. Все материалы систематизированы и оформлены.

Консультирую детей и их родителей (законных представителей) в рамках своей компетенции.

Разрабатываю необходимую программно-плановую документацию. Ежедневно заполняю реабилитационные карты воспитанников.

Дети по желанию исполняют роль дежурных по столовой, помогают при сервировке и уборке столов, убирают игровую комнату, поддерживают порядок в своих вещах, ухаживают за комнатными растениями, поддерживают в порядке цветник и многое другое.

Регулярно провожу контроль и своевременную коррекцию навыков самообслуживания у воспитанников дошкольного и младшего школьного возраста.

Положительной динамики удаётся добиться благодаря применению в работе различных методов, приёмов и средств, таких как просмотр и обсуждение фильмов, чтение художественной литературы, использование игровых и проблемных ситуаций, практикумов.

Основными формами организации работы по мотивации и формированию навыков самообслуживания являются специально организованные занятия: групповые и индивидуальные. А также совместная деятельность педагога и детей. Результатом роботы с детьми в этом направлении является повышение мотивации и самостоятельности, качества выполнения культурно-гигиенических и само обслуживающих процедур. Дети осознают необходимость и целесообразность выполнения санитарно-гигиенических норм, чаще самостоятельно, без напоминания и помощи взрослых, выполняют действия по самообслуживанию, стараются это делать добросовестно.

Второй составляющей трудового воспитания является развитие творческих способностей воспитанников. Основная задача – стимулировать развитие потребности и умения выражать себя в различных доступных видах творческой деятельности (знакомство с различными народными ремеслами, видами декоративно-прикладного творчества, обучение техникам лепки, рисования, конструирования, приемам работы с различными материалами, музыка, танец).

Творчество помогает ребёнку в решении многих проблем. Так как наши дети социально дезадаптированы, они обычно эмоционально нестабильны, тревожны, не всегда адекватно реагируют на возникающие трудности. Необходимо чтобы ребенок не оставался наедине со своими переживаниями, а научился выражать их в каком-либо творчестве. Творчество помогает расширить кругозор, развить речь и мелкую моторику.

Для повышения интереса, творческой активности воспитанников и продуктивности реабилитационного процесса использую следующие формы занятий: творческая мастерская, литературная гостиная, театрализованная игра, путешествие в историю.

Результатом занятий стали творческие работы воспитанников, принимавшие участие в муниципальных, районных и областных выставках и смотрах. Ими пополнена коллекция творческих работ СРЦ, они используются для создания предметно-развивающей среды. Фотографии работ были оформлены в виде презентации и опубликованы в интернете на сайте

Учительский. сайт/Малунова-Надежда-Степановна

Основной:        https://infourok.ru/user/malunova-nadezhda-stepanovna

Образовательная социальная сеть   nsportal.ru

https://nsportal.ru/malunova-nadezhda-stepanovna

Малунова Надежда Степановна

На сегодняшний день основной причиной поступления несовершеннолетних детей в реабилитационный центр является: трудная жизненная ситуация, социально-опасное положение в семье, дети, оставшиеся без попечения родителей. Несовершеннолетние поступают в социальный реабилитационный центр в основном, социально и педагогически запущены, с разным уровнем физического, интеллектуального и психического развития. Практически все дети имеют проблемы психологического характера: низкий уровень самооценки, высокий уровень тревожности, что отрицательно влияет на образ жизни детей. Поэтому главная задача социального реабилитационного центра является подготовка детей к самостоятельной жизни так как его социализация является основополагающим фактором в развитии личности несовершеннолетнего, проходящего реабилитацию в социальном центре.

В своей педагогической работе с несовершеннолетними я использую программу «Патриот РФ». В течение года состав несовершеннолетних меняется и поэтому приходится вносить изменения в занятии, связанные с возрастами и уровнем индивидуального развития несовершеннолетних. Так же дополнительно с каждым ребенком проводится индивидуальная работа, что помогает отслеживать динамику коррекционного- развивающего обучения, физического и психологического развития ребенка.

В своей работе я использую следующие формы ее организации: групповая и индивидуальная — это развивающие занятия, познавательные игры, беседы, экскурсии, трудовая и творческая деятельность, участие в конкурсах, мероприятиях — все это позволяет сделать непосредственную реабилитационную деятельность познавательной, разнообразной и интересной для несовершеннолетних.

Я работаю над формирование следующих социальных знаний и навыков у несовершеннолетних, которые им так необходимы в самостоятельной жизни:

-развитие познавательной сферы;

-формирование коммуникативных навыков;

-формирование санитарно-гигиенических навыков;

-самообслуживание;

-трудовое обучение и подготовка к посильным видам труда;

-формирование навыков правильного поведения;

-умение жить и работать по правилам;

-формирование ЗОЖ;

Основным направлениями моей работы является приобщение несовершеннолетних к здоровому образу жизни. В моей работе ведется активная пропаганда здорового образа жизни, по средствам регулярных занятий, бесед с воспитанниками, фото, видео материала. По итогам реализации занятий ЗОЖ отмечается старательное соблюдение детьми правил личной гигиены, прилежный внешний вид, более активное участие детей в спортивных мероприятиях, систематическое посещение занятий по физическому воспитанию, проявление интереса и активное участие в дополнительных кружках спортивного направления.

Формирование навыков правильного поведения осуществляется посредством эстетических занятий,в процессе индивидуальной работы с каждым ребёнком, а также посредством решения ситуационных задач. Это долговременный, непрерывный процесс, который в конце срока реабилитации даёт ощутимый результат.

Развитие трудовых навыков и навыков самообслуживающего труда происходит во время трудовых занятий, во время трудовых поручений, а также во время выполнения хозяйственно-бытовых поручений, когда дети помогают прибираться в своих комнатах, оказывают посильную помощь сотрудникам центра, ремонтируют свою одежду, стирают её и т. д. Для реализации этих навыков в центре существует дежурство детей по комнатам, в столовой. В своей работе я часто практикую трудовые поручения для детей. За выполненное порученное дело воспитанник отчитаться перед своими сверстниками, в свою очередь выносят оценку за выполненный труд, что стимулирует ребёнка ответственнее относиться к труду.

Формирование санитарно-гигиенических навыков происходит во время проведения гигиенических процедур, на занятиях по направлению: «Формирование ЗОЖ», а также в индивидуальном порядке. Если при поступлении в реабилитационный центр несовершеннолетние не имеют санитарных навыков или имеют недостаточно развитые навыки гигиенического ухода, то на конец реабилитации такие навыки сформированы у каждого воспитанника центра. Мы надеемся, что впоследствии полученные детьми знания и умения по санитарной культуре используются ими в дальнейшей самостоятельной жизни.

Одним из важных умений и навыков, необходимых воспитанникам реабилитационного центра, на мой взгляд, является умение одеваться в соответствии с ситуацией, а также уметь оформлять помещение к празднику, уметь сервировать стол, встречать гостей. Это тоже долгий и непрерывный процесс в коррекционно-реабилитационной воспитательной деятельности. Данный навык прививается детям во время проведения различных праздников, совместных мероприятий, праздничных чаепитий. По привитию данных навыков проводятся практические занятия, на которых дети учатся правильно, в соответствии с ситуацией одеваться. Очень важно, чтобы ребенок научился играть по правилам и тогда в дальнейшей самостоятельной жизни он тоже научится жить по правилам (т. е. законам). У детей формируются не только навыки игровой деятельности, но и чувство доброго соперничества, доброжелательность, взаимопомощь и взаимовыручка, они придерживаются правил игры.

Чтобы ребенок в дальнейшем развивался и совершенствовался, я по максимуму стараюсь развить у них познавательный интерес и любознательность. Эти качества помогут воспитанникам центра в дальнейшей самостоятельной жизни не потеряться, а научат находить выход из любой трудной жизненной ситуации. Формирование таких социальных навыков проходят в процессе различных мероприятиях, во время познавательно-развлекательных игр («На ошибках учатся», «Экология и мы», «Все работы хороши – выбирай на вкус!», «Вежливость» и др.). Познавательные навыки и речь я развиваю на часах чтения, когда дети пересказывают прочитанное, дают характеристику героям, выносят нравственную оценку героям произведения, читают познавательную литературу. На самоподготовке, когда дети выполняют домашнее задание, также развивается речь и познавательные навыки.

Отсутствие коммуникативных навыков свойственно детям, поступающим в реабилитационные центры. Поэтому главная моя задача- помочь ребёнку жить в социуме, научить правильно общаться, знать к кому и куда обратиться за помощью, как самому преодолевать жизненные трудности. Коррекционно-реабилитационная работа по развитию вышеперечисленных социальных навыков у воспитанников центра в дальнейшем способствует: развитию творческих способностей, пробуждению социальной активности, воспитывает чувство собственного достоинства, стремление к самоопределению, формированию способности к выбору стойкой жизненной позиции.

В своей работе я так же тесно сотрудничаю со специалистами центра: психологом, логопедом, музыкальным руководителем и другими специалистами. В совместной и самостоятельной деятельности я так же использую информационно- коммуникационные технологии. Размещаю свой опыт работы на Интернет портале «Социальная сеть работников образования», и «Инфоурок».

Главная моя задача как воспитателя реабилитационного центра -помочь детям вернуть детство, поверить в будущее в чем и будет заключаться в дальнейшем моя работа.

Чтобы сделать занятия разнообразными, наиболее познавательными, интересными и привлекательными для детей я широко использую ресурсы интернета (развивающие компьютерные игры, презентации, развивающие мультфильмы), настольные и дидактические игры и практические занятия.

Несмотря на то, что в силу небольшого срока пребывания детей в нашем центре отследить результат воспитательного воздействия достаточно сложно, положительная динамика наблюдается практически всегда.

Достичь хороших результатов удаётся благодаря постоянной работе по накоплению и преумножению педагогического опыта. Опыт работы в разнообразных направлениях профессиональной деятельности обобщаю и распространяю на заседаниях педагогического совета учреждения, методических объединениях, на педагогических сайтах в Интернете

Проделана большая работа по накоплению и систематизации фото и видео материалов, отображающих работу с детьми за межаттестационный период. Созданы фото и видео альбомы

За мой вклад в дело воспитания детей и добросовестный труд на благо нашего социально-реабилитационного центра награждена благодарственными письмами.

Работа, которую я выполняю, приносит мне огромное удовольствие. Мне многое хочется сделать для детей, которые попадают в трудные жизненные ситуации.

ПОРТФОЛИО ДОСТИЖЕНИЙ

2021г.

Всероссийский образовательный сайт

«Для педагога»

Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр

педагогических проектов»

 город Москва

Всероссийский информационно-образовательный портал «Академия педагогических проектов Российской Федерации»

Поронайское местное телевидение «АВЕСТ»

Публикации в Общественно-политической и социально-экономической газете Поронайского района «ЗВЕЗДА»

Методические разработки

Государственное казенное учреждение 

«Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Надежда»

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

На Малунову Надежду Степановну

29 марта 1975 года рождения

воспитатель в ГКУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Надежда»

Данные об аттестуемом:

1. Сведения об образовании:

-среднее профессиональное 1997 г. Александровск-Сахалинский педагогический колледж специальность: дошкольное образование квалификация: воспитатель в дошкольных учреждениях

 – высшее 2009 г. - СГА Южно-Сахалинского филиала

квалификация - психолог

2. Сведение о работе:

Общий трудовой стаж – 26

Стаж педагогической работы –20

В данном учреждении работает с 10.02.2004 года.

3. Сведения о прохождении курсов повышения квалификации

2001 год Сахалинский областной институт усовершенствования учителей «Системный подход в организации воспитательного процесса» 72 часа, Удостоверение № 174.

2012 год, Аналитический научно – методический «Развитие и коррекция» г. Москва «Социально-реабилитационные технологии в работе воспитателя, социального педагога, психолога специализированных учреждений для несовершеннолетних» 240 часов, Свидетельство УМК № 25/12.

2012 год «Основы компьютерной грамотности» ГБУК «Сахалинская областная универсальная научная библиотека».  Сертификат № 8532702

2014г. Удостоверение о проверке знаний требований охраны труда. №16-А/2014

2015г. Удостоверение «Охрана здоровья детей и подростков. НМП детям и подросткам»

2014г.Удостоверение о повышении квалификации «Реализация федеральных требований к организации работы по формированию у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни». № 1532

2015г. Удостоверение «ФГОС: внеурочная деятельность» в рамках дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации «ФГОС: содержание и механизм реализации» № 18–13–02.

2017г. Удостоверение «Современные технологии профилактической и психокоррекционной работы с несовершеннолетними (с учетом требований ФГОС)». №10.61-УМК№3-2514/1

2020г. Удостоверение «Коррекционная работа с детьми с ОВЗ, имеющими расстройства аутистического спектра условиях реализации ФГОС ДО» № 31262

2020г. Удостоверение «Совершенствование организации деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы» № 652404156703

4. Характеристика деятельности:

- профессионально - личностные качества: знает основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам воспитательной и реабилитационной деятельности; планирует   и    организует    жизнедеятельность воспитанников и осуществляет их воспитание. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций психолога планирует и проводит с воспитанниками коррекционно-развивающую работу, организует с учетом их возраста работу по самообслуживанию, соблюдению ими требований охраны труда, техники безопасности, участие в общественно полезном труде. Проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. Проводит работу по профилактике   неправильного   поведения, вредных привычек. Использует разнообразные приемы, методы побуждающие обучающихся самостоятельно рассуждать: метод пространственного моделирования, метод практических измерений, метод разрезания и складывания; применяет различные  методы оценивания воспитанников, умеет сочетать методы педагогического оценивания,  взаимооценки и самооценки воспитанников; воспитатель владеет современными методами реабилитационной работы, используя на занятиях и в повседневной жизни современные реабилитационные технологии: технологию индивидуально - дифференцированного подхода,  деятельностного  воспитания, сотрудничества, проблемного обучения, элементы здоровье сберегающих технологий

- деловые качества: в своей педагогической деятельности Надежда Степановна систематически анализирует уровень воспитанности и усвоения знаний воспитанников по итогам занятий, достигнутых в результате диагностических показателей на основе устных ответов; обладает педагогическим тактом, деликатна в общении. С уважением и заботой относится к каждому ребенку, проявляет выдержку и педагогический такт в общении с детьми и их родителями. Умеет создать доброжелательную атмосферу в группе воспитанников. Поощряет любознательность детей, дает возможность воспитанникам самостоятельно ставить перед собой цели и задачи и решать их. Вносит предложения по совершенствованию реабилитационного процесса в учреждении. Своевременно и четко ведет документацию.

С уважением и заботой относится к каждому ребенку в своей группе, проявляет выдержку и педагогический такт в общении с детьми и их родителями. Умеет создать доброжелательную атмосферу в группе. Воспитатель поощряет любознательность детей. Пользуется заслуженным уважением среди воспитанников.  Своевременно и четко ведет документацию воспитателя.

 Зарекомендовала себя как ответственный сотрудник, нацеленный на отличный результат. Всегда готова к быстрому принятию решений и несению за них ответственности, к работе в любых условиях, в т. ч. в нерабочее время.

Отличается пунктуальностью, деликатностью в общении с коллегами и воспитанниками. Требовательна к себе, стрессоустойчива. Имеет правильные жизненные приоритеты и ориентиры. Принимает активное участие в общественной жизни коллектива.  

В сложных конфликтных ситуациях всегда выдержана, корректна, обладает способностью сгладить проблему и перевести ее в русло мирного конструктивного решения.

- организаторские способности: умеет вызвать интерес к своей деятельности, активизировать творческие возможности воспитанников, владеет большим объемом материала и заданий способных вызвать интерес воспитанников учреждения. Организует выполнение воспитанниками режима дня, приготовление ими домашних заданий, оказывает им помощь в учении. Совместно с музыкальным руководителем готовит праздники, организует досуг детей.  Надежда Степановна является талантливым и артистичным педагогом. Сама систематически принимает участие в детских праздниках, исполняет роли разного характера.  Организует экскурсии и выезды для детей, в которых принимает непосредственное участие. Регулярно печатается в местных средствах массовой информации, делает презентации для показа на канале местного телевидения. Готовит детей к участию в городских и областных конкурсах, где воспитанники часто занимают призовые места.

Своим педагогическим опытом работы   делится на своём мини-сайте:

Основной:        https://infourok.ru/user/malunova-nadezhda-stepanovna

Дополнительный:        учительский. сайт/Малунова-Надежда-Степановна

Образовательная социальная сеть   nsportal.ru

https://nsportal.ru/malunova-nadezhda-stepanovna

Малунова Надежда Степановна

Сведения о Малуновой Н. С.. занесены в книгу «Золотой фонд кадров России». 2019г.

5. Оценка результатов профессиональной деятельности

На протяжении последних пяти лет воспитатель добивается высоких показателей.  Ежегодно дети принимают активное участие в конкурсах, посвященных здоровому образу жизни организованных на базе ГКУ СРЦН «Надежда». За время работы Надежда Степановна показала себя знающим, творчески работающим воспитателем, хорошо владеющим методикой воспитания. Осуществляя учебно-воспитательный процесс, педагог опирается на современные требования в области образования, направленные на охрану и укрепление здоровья детей, развитие и поддержку детской познавательной и творческой инициативы.

  Занятия   отличаются целенаправленностью, разнообразием методов и приемов, они интересны и познавательны. Педагог применяет разработанный дидактический, наглядный и раздаточный материал, компьютерные презентации, демонстрационный материал.  

  Надежда Степановна – творческий педагог. Руководитель театрального кружка. Углубленная творческая работа   способствовала созданию системы работы над художественным произведением: использование активных методов обучения позволяет анализировать и пересказывать текст, «оживлять» и «вводить» персонажей, обыгрывать ситуацию и фантазировать в рамках художественного текста. Данная система позволяет интегрировать разные виды художественно-эстетической деятельности (слово, рисунок, жест, песня, мимика, игровая ситуация, игра-драматизация).

      Совместно с музыкальным руководителем принимает активное участие в подготовке и проведении мероприятий как в реабилитационном центре, так и различных конкурсах районного и областного масштаба. активно занимается кружковой работой

Малунова Н. С.  характеризует эмоциональное, теплое, доброжелательное отношение к детям. В группе поддерживается атмосфера добра и взаимопонимания. Хорошо знает психологические и возрастные особенности развития детей, поэтому всегда находит индивидуальный подход к каждому своему воспитаннику. Педагог признает достижения детей, поощряет их успехи, поддерживает в моменты неудач.

6. Дополнительные сведения 

2019г        Всероссийский дистанционный конкурс «Мое призвание»        Руководитель проекта «Эрудит» Н. В. Комарова        Диплом 1 степени

2019г.        За активную профессиональную работу, и в связи с праздником Международного женского дня – 8 Марта        Председатель первичной профсоюзной организации М. В. Павельева        грамота

2019г.        За оказанную помощь в организации поездки детей на 2 Областной фестиваль народных драматических театров «Кафедрама»        Директор МБОУ ДО ДШИ г. Поронайск

Т. И. Ильченко        Благодарственное письмо

2019г.                Директор МБОУ ДО ДШИ г. Поронайск Т. И. Ильченко        Благодарственное письмо

2019г.        За прекрасное воспитание дочери и активное участие в жизни школы искусств        Директор МБОУ ДО ДШИ г. Поронайск Т. И. Ильченко        Благодарственное письмо

2019г.        Всероссийский конкурс «Музыкальная капель»

Работа: Сценарий праздника «В гости к солнышку»        Руководитель образовательного проекта «Воспитателям. ру».Ю.Мальцев        Диплом 3 степени

2019г.        Международный конкурс «На знание требований Федерального образовательного государственного стандарта (ФГОС) к системе основного общего образования»        Всероссийское издание «Портал образования» Руководитель издания В. В. Богданов        Диплом ДД№34823

2019г.         Всероссийский конкурс

Номинация: «Как прекрасен этот мир»

Тема: «Я рисую этот мир»        Центр организации и проведения дистанционных конкурсов «Гордость России»        Председатель оргкомитета конкурса А. В. Михайлова

2019г.         За существенный вклад методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине в рамках крупнейшей онлайн- библиотеке методических разработок для учителей        Инфоурок         Благодарность Ь367727610

2019г.        Опубликовала на сайте infourok.ru методическую разработку, которая успешно прошла проверку и получила высокую оценку от эксперта «Инфоурок» проект «День дошкольного работника»        Инфоурок        Свидетельство ДМ90743858

2019г.        «ИКТ»- компетентность как критерии оценки профессиональной деятельности согласно требованиеям профстандарта современного педагога         Всероссийский конкурс «Педразвитие» Главный редактор Е.А.Ситникова        Диплом

2020г.        Всероссийское тестирование «Педагогический лабиринт»        Всероссийское образовательное издание «Педразвитие»

Главный редактор Е.А.Ситникова        Диплом

2020г.        Номинация «Мой авторский проект»

Работа «День народного единства»         Международный образовательный портал «Солнечный свет «Председатель Ирина Космынина Диплом 

2020г.        За активное участие в деятельности экспертного совета СМИ «Педразвитие» и оказала профессиональную помощь в оценке работ Всероссийских мероприятий, проводимых на сайте издания        Всероссийское издание «Педразвитие» Главный редактор В. В. Богданов         Свидетельство 

2020г.        Использует элементы дистационного обучения участников образовательного процесса

Авторские материалы опубликованы на сайте Международного образовательного портала «Солнечный свет»        Международный образовательный портал «Солнечный свет»

Председатель Ирина Космынина Сертификат СВ2350180

2020г.        Спортивное мероприятие «А ну ка, мальчики!!»        Международный образовательный портал «Солнечный свет»

Председатель Ирина Космынина        Диплом 2350199

2020г.        Опубликовала доклад в электронном сборнике Всероссийской конференции «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание учащихся: проблемы, поиск, перспективы»

Тема «Игра как средство развития гуманного отношения к сверстникам»        Всероссийское образовательное издание «Педразвитие»

Главный редактор Е.А.Ситникова        Свидетельство

2020г.        Приняла участие в работе творческой группы «Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе»        Всероссийское образовательное издание «Педразвитие» Главный редактор Е.А.Ситникова        Сертификат ТГ 1128

2020г.        Методическая разработка Программа по патриотическому воспитанию «Патриот РФ»        Всероссийское издание «Слово педагога» Главный редактор В. В. Богданов СертификатПТ-4764

2020г.        За активное участие в деятельности экспертного совета СМИ «Педразвития» и оказала профессиональныю помощь в оценке работ Всероссийских мероприятий, проводимых на сайте издания        Всероссийское издание «Педразвитие» Главный редактор Е.А.Ситникова Свидетельство

2020г.        Международный творческий конкурс «Мама- ангел мой»

Номинация детское творчество        Международный конкурс        Диплом

2020г.        Международный творческий конкурс «Мама- ангел мой»

Номинация Творческая мастерская        Международный конкурс «Талант педагога»председатель комитета А.С. Макаренко        Диплом

2020г.        Методическая разработка

«По секрету всему свету»        Всероссийский педагогический конкурс

Председатель оргкомитета В. Ю. Михайленко        Диплом RS338-113200

2020г.        Редакция Всероссийского издания СМИ«Альманах педагога» за участие в работе издания, за личный вклад по внедрению информационно- комуникационных технологий(ИКТ) в образовательный процесс        Всероссийское издание «Альманах педагога»

Главный редактор В. В. Богданов        Благодарственное письмо

2020г.        Международный конкурс

«Воспитатель-профессионал»        Всероссийское издание «Альманах педагога»

Международный конкурс Главный редактор В. В. Богданов        Диплом ДД 60716

2020г.        Всероссийскими конкурс

«Гражданско-патриотическое воспитание детей в условиях ФГОС»        Всероссийское издание «Альманах педагога»

всероссийский конкурс Главный редактор В. В. Богданов        Диплом ДД60708

2020г.        Опубликовала на сайте infourok.ru методическую разработку, которая успешно прошла проверку и получила высокую оценку от эксперта «Инфоурок» «Программа «Фильм, фильм, фильм»        Инфоурок        Свидетельство АЧ8622412

2020г.        Опубликовала на сайте infourok.ru методическую разработку, которая успешно прошла проверку и получила высокую оценку от эксперта «Инфоурок» «Программа по ПДД «Светофорик»        Инфоурок        Свидетельство ХЦ83388692

2020г.        Опубликовала на сайте infourok.ru методическую разработку, которая успешно прошла проверку и получила высокую оценку от эксперта «Инфоурок» Перспективный план кружка «Театр-сказок»        Инфоурок        Свидетельство ЧЕ52702971

2020г.        Опубликовала на сайте infourok.ru методическую разработку, которая успешно прошла проверку и получила высокую оценку от эксперта «Инфоурок» Самоанализ за3 года ГКУ СРЦН «Надежда»        Инфоурок        Свидетельство ЮС83871213

2020г.        Опубликовала на сайте infourok.ru методическую разработку, которая успешно прошла проверку и получила высокую оценку от эксперта «Инфоурок» Презентация «Сахалин глазами детей»        Инфоурок        Свидетельство ЯТ40241424

2020г.        Принимала участие в вебинаре «Современные способы развития творческого потенциала и личностных возможностей детей и подростков»        Всероссийское издание «Альманах педагога» Главный редактор В.В.Богданов        Свидетельство ВЕ № 12572

2020г.        Публикация в СМИ «Столичные приключения»        Всероссийское издание «Альманах педагога» Главный редактор В.В.Богданов        Сертификат ПТ44771

2020г.        Всероссийская олимпиада «Эстафета знаний»

Номинация: Порфолио педагогтческог работника- современный метод самооценки и оценки педагога        Редактор сетевого издания «Эстафета знаний» А.Л. Русман        Диплом 2530596

2020г.        Авторская работа

Кружок: «Театр-сказок»        Фонд Образовательной и Научной Деятельности 21 века

Всероссийское сетевое издание для педагогов и образовательных учреждений

Главный редактор М.Р.Гильмиев        Диплом «Общественное призвание» (по оценке педагогов России и Стран ближнего зарубежья) ОР 2292

2020г.        Победитель Всероссийского научно-практического конкурса для педагогов

«Патриотическое и духовное воспитание граждан РФ»

Номинация «Методическая разработка»

Тема «Люблю тебя -мой край родной»        Международный центр проведения и разработки интерактивно-образовательных мероприятий «Талант педагога»

Председатель комитета А.С. Маркенко        Диплом ДП-0 176718

2020г.        Программа волонтерского отряда «Надежда»        Фонд Образовательной и Научной Деятельности 21 века

Всероссийское сетевое издание для педагогов и образовательных учреждений

Главный редактор М.Р.Гильмиев        Диплом «Общественное призвание» (по оценке педагогов России и Стран ближнего зарубежья) ОР 2290

2020г. Презентация: «По местам боевой славы»        Фонд Образовательной и Научной Деятельности 21 века

Всероссийское сетевое издание для педагогов и образовательных учреждений

Главный редактор М.Р.Гильмиев        Диплом «Общественное призвание» (по оценке педагогов России и Стран ближнего зарубежья) ОР 2291

2020г.        Принявшая участие в спортивном меропритии «Поверь в себя»        Директор ГКУ СРЦН «Надежда» А. Р. Минато        Грамота 2 место

2021г.        Спортивно-оздоровительное мероприятие «Спорт поколений-2021»        Заместитель председателя первичной профсоюзной организации ГКУ СРЦН «Надежда»

Е. В. Абрамейцева        Грамота

2021г.        За добросовестный труд и творческий подход к развитию молодежного волонтерского движения среди воспитанников Центра.        Директор ГКУ СРЦН «Надежда»

Л.Н.Подобед        Благодарность

2021г.         За реализацию социально-значимых проектов и развитие волонтерского движения на территории Поронайского городского округа и в честь празднования дня добровольца (волонтерства)        Мэр Поронайского округа Ф.М. Радомский        Благодарственное письмо

2021г.        За активное участие в проведении Международной детско-юношеской премии «Экология-дело каждого»-2021г.        Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере природопользования С. Г. Радионова        Благодарность

2021г.        «Новогодняя фантазия»        Всероссийский конкурс для работников образования

Редакция Всероссийского сетевого педагогического издания «Высшая школа делового администрирования» 2 место №4455904803

2021г.        Международная детско-юношеская премия «Экология- дело каждого»-2021.        Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере природопользования С. Г. Радионова         Благодарственное письмо

2022г.        По итогам международного педагогического конкурса в номинации «Творческий педагог»

«Новый год у ворот»        Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов» город Москва         Диплом ЕМ №78523  1 место

2022г.        За подготовку к участию во Всероссийском детском творческом конкурсе «Обитатели рек, морей и океанов»

        Редакция Всероссийского сетевого педагогического издания «Высшая школа делового администрирования» Благодарственное письмо № 14460912254

2022г.        За подготовку к участию во Всероссийском детском творческом конкурсе «Обитатели рек, морей и океанов»

        Редакция Всероссийского сетевого педагогического издания «Высшая школа делового администрирования» Благодарственное письмо № 14460938382

2022г.        За подготовку к участию во Всероссийском детском творческом конкурсе «Обитатели рек, морей и океанов»

        Редакция Всероссийского сетевого педагогического издания «Высшая школа делового администрирования»

        Благодарственное письмо № 14460944544

2022г.         За активное участие в Международной детско-юношеской премии «ЭКОЛОГИЯ- ДЕЛО КАЖДОГО»        Директор ГКУ СРЦН «Надежда» Л.Н.Подобед        Благодарность

2022г.        За активное участие в мероприятиях, направленных на освещение и продвижение лучших методов организации образовательной деятельности, развитие и совершенствование научно-методической работы педагога.        Главный редактор Всероссийского сетевого педагогического издания «Высшая школа делового администрирования»

А.В.Скрипков        Благодарственное письмо № 14471401070

2022г.        Всероссийский конкурс образовательных организаций «Лучший образовательный Интернет – ресурс- 2022» в категории «Дополнительное образование и воспитательная работа»        Образовательный центр «ИТ-ПЕРЕМЕРА»

Председатель организационного комитета А. И. Киселев

Председатель конкурсной комиссии А.В.Киселев

        Диплом 1 место №3655641381

2022 г.        Всероссийский конкурс для работников образования «Новогодняя фантазия»        Председатель организационного комитета А.В. Скрипов        Диплом 2 место № 4455904803

2022 г.        Редакция Всероссийского сетевого педагогического издания «Высшая школа делового адмистрирования» выражает благодарность за подготовку к участию во Всероссийском творческом конкурсе

«Обитатели рек, морей и океанов»        Главный редактор Всероссийского СМИ «Высшая школа делового адмистрирования» А.В. Скрипов        14460944544    14460912254    14460938382

2022г.         Приняла личное участие в десятой юбилейной детской юношеской патриотической акции «Рисуем Победой- 2022г.» посвященной славному ратному и гражданскому подвигу поколения ПОБЕДИТЕЛЙ!        Депутат Государственной Думы ФС РФ А. И. Аршинов        237550

2022г.        За подготовку участника десятой юбилейной детской юношеской патриотической акции «Рисуем Победой- 2022г.» посвященной славному ратному и гражданскому подвигу поколения ПОБЕДИТЕЛЙ!        Депутат Государственной Думы ФС РФ А. И. Аршинов        238064

2022г.         Приняла личное участие в десятой юбилейной детской юношеской патриотической акции «Рисуем Победой- 2022г.» посвященной славному ратному и гражданскому подвигу поколения ПОБЕДИТЕЛЙ!        Депутат Государственной Думы ФС РФ А. И. Аршинов        238173

2022г.         Всероссийский конкурс для работников образования «Летние игры и досуг для детей»        Главный редактор Всероссийского СМИ «Высшая школа делового адмистрирования»

А.В. Скрипов        Диплом 1 место

2022г.         Всероссийский конкурс "Лучший образовательный интернет -рессурс-2022" в категории "Дополнительное образование и воспитательная работа"        Главный редактор Всероссийского СМИ «Высшая школа делового адмистрирования» А.В. Скрипов        Диплом 1 место

2022г.        За многолетнюю общественную работу, активную жизненую позицию, безупречный труд, активное участие в жизни коллектива…        Сахалинский областной комитет Общественного профсоюзного союза работников гос. учреждений и общественного обслуживания РФ Почетная грамота

2022г за активное участие в Международном детско-юношеской премии «Экология дело каждого»        ГКУ СРЦН «Надежда»        Благодарность

2022г.        Всероссийский конкурс «Новогодняя фантазия»        Главный редактор Всероссийского СМИ «Высшая школа делового адмистрирования»

А.В. Скрипов        2 место

Вывод:

 Соответствует получению высшей квалификационной категории.

Директор ГКУ СРЦН «Надежда»                    Л. Н. Подобед                                                

С представлением ознакомлена                            Н. С. Малунова                                            

2022 г.  

Характеристика

  Воспитатель   Малунова Надежда Степановна осуществляет педагогическую деятельность в ГКУ СРЦН «Надежда» г.  Поронайска Сахалинской области.   В данной должности отработала 18 лет без каких-либо нареканий со стороны администрации, имеет высшую квалификационную категорию по должности «воспитатель». 

         За время работы Надежда Степановна показала себя знающим, творчески работающим воспитателем, хорошо владеющим методикой воспитания. Осуществляя учебно-воспитательный процесс, педагог опирается на современные требования в области образования, направленные на охрану и укрепление здоровья детей, развитие и поддержку детской познавательной и творческой инициативы.

   Занятия   отличаются целенаправленностью, разнообразием методов и приемов, они интересны и познавательны. Педагог применяет разработанный дидактический, наглядный и раздаточный материал, компьютерные презентации, демонстрационный материал.  

     Надежда Степановна – творческий педагог. Руководитель театрального кружка. Углубленная творческая работа   способствовала созданию системы работы над художественным произведением: использование активных методов обучения позволяет анализировать и пересказывать текст, «оживлять» и «вводить» персонажей, обыгрывать ситуацию и фантазировать в рамках художественного текста. Данная система позволяет интегрировать разные виды художественно-эстетической деятельности (слово, рисунок, жест, песня, мимика, игровая ситуация, игра-драматизация).

Надежда Степановна работает по программе «Патриот РФ».

   Воспитатель Малунова Надежда Степановна - талантливый и артистичный педагог.  На утренниках   радует детей исполнением ролей Дед мороз, Снегурочки, Бабы-Яги, Золушки, Кикиморы и т. д.

Малунова Н. С.  характеризует эмоциональное, теплое, доброжелательное отношение к детям. В группе поддерживается атмосфера добра и взаимопонимания. Хорошо знает психологические и возрастные особенности развития детей, поэтому всегда находит индивидуальный подход к каждому своему воспитаннику. Педагог признает достижения детей, поощряет их успехи, поддерживает в моменты неудач. Воспитанники участвуют в областных и районных конкурса, показывая высокий результат.

 Информация о педагогической деятельности Малуновой Надежды Степаноны занесена в книгу «Золотой фонд кадров России» (2016г.) и в юбилейном выпуске книги «Золотой фонд кадров России» (2019г).

Малунова Н. С.   - добрый и отзывчивый человек, свои отношения с коллегами строит на доверии, уважении и требовательности, принимает активное участие в общественной жизни коллектива

Состоит и является членом первичной профсоюзной организации. Занимается общественной работй, под ее руководством культмассовый сектор профсоюза организует праздники и досуг для членов профсоюза, их детей. Малунова Н. С. пользуется заслуженным авторитетом среди коллег и воспитанников.

3.Оценка результатов профессиональной деятельности

На протяжении всех лет воспитатель добивается высоких показателей.  Ежегодно дети принимают активное участие в конкурсах, посвященных здоровому образу жизни, организованных ГКУ СРЦН «Надежда», других конкурсах городского, районного и областного масштаба

. Взысканий не имеет.

4.Дополнительные сведения

  Малунова Н. С. неоднократно награждалась и поощрялась дипломами и благодарственными письмами.

     На протяжении многих лет воспитатель добивается высоких показателей.  Ежегодно дети принимают активное участие в конкурсах, посвященных здоровому образу жизни организованных на базе ГКУ СРЦН «Надежда»

Надежда Степановна пользуется заслуженным уважением педагогического коллектива, родителей, любовью детей.

      Свою работу планирует и проводит исходя из должностных обязанностей, специфики работы социально - реабилитационного центра для несовершеннолетних и профессиональных стандартов.

Цель профессиональной деятельности – обеспечивать создание условий для социальной адаптации, коррекции и реабилитации воспитанников.

Задачи:

1. Способствовать усвоению социальных норм, умений, стереотипов, установок, принятых в обществе;
2. Способствовать умственному, нравственному, эмоциональному, трудовому и физическому развитию детей;
3. Проводить коррекционно-развивающую работу, направленную на преодоление или ослабление недостатков развития детей.

Основными средствами достижения цели профессиональной деятельности является создание и соблюдение социально-педагогических условий, обеспечивающих полноценный процесс социально - педагогической реабилитации воспитанников.

Профессиональную деятельность строит по следующим основным направлениям:

организация и проведение социальной реабилитации воспитанников в рамках индивидуальной программы реабилитации;

- разработка и реализация воспитательных программ;

- использование современных педагогических технологий;

- повышение педагогической компетенции;

- анализ результатов практической деятельности;

- обобщение и распространение педагогического опыта;

- перспективы педагогической деятельности;

- методическая работа.

Планирует и организует жизнедеятельность воспитанников с использованием разнообразных приемов и методов воспитания. Таких как:

1. Беседа
2. Тренинг
3. Моделирование проблемных ситуаций
4. Погружение ребёнка в ситуацию свободного выбора
5. Игра
6. Метод сотворчества
7. Праздничные массовые мероприятия
8. Вечера тихого чтения
9. Практикумы
10. Метод творческих возможностей
11. Соревнование

Для реализации своих педагогических задач и получения положительной динамики в социальной реабилитации воспитанников я осваиваю и использую в своей работе современные социальные и воспитательные технологии, такие как: коррекционные технологии (сказкотерапия, цветотерапия, смехотерапия, арттерапия и пр.), здоровье сберегающая технология, ИКТ, технология КТД, личностно-ориентированная и игровая технология.

Главные принципы, которых я придерживаюсь в своей работе – это гуманность и личностный подход. Выстраиваю свои отношения с детьми на основе ценностного эмоционального взаимодействия. В процессе осуществления воспитательной деятельности стараюсь активизировать собственные внутренние усилия ребёнка на самосовершенствование, мобилизацию личностных ресурсов. Стремлюсь создать благоприятные условия для формирования у детей не только знаний, умений, навыков, но и самостоятельности, инициативности, творческого отношения к делу, свободы поведения и самооценки. Общаясь с детьми, стараюсь обеспечить психологический комфорт. Проявляю уважение к интересам, желаниям и потребностям ребёнка.

Провожу диагностирование несовершеннолетних методом наблюдений и бесед. Выявляю навыки, которым необходимо научить ребёнка, чтобы он лучше мог жить и выживать.

В соответствии с индивидуальной программой социальной реабилитации, составленной на основе выявленных индивидуальных особенностей ребёнка, выстраиваю повседневную социально-реабилитационную работу.

Провожу мероприятия воспитательного и обучающего характера, направленные на овладение детьми знаниями, умениями, навыками самоконтроля и осознанного поведения, на профилактику преступности и самовольных уходов из ГКУ СРЦ «Надежда»

Создаю условия для социокультурной реабилитация воспитанников. Принимаю участие в организации досуга детей. Провожу праздничные мероприятия, конкурсы и соревнования, экскурсии. Обеспечиваю детям возможность реализовать себя в доступных видах творчества. Использую различные формы арт-терапии.

Регулярно выполняю меры по оздоровлению и укреплению здоровья детей, профилактике заболеваний и травматизма, прививаю здоровый образ жизни. Обеспечиваю выполнение детьми режима дня, систематические физические упражнения и высокую двигательную активность, провожу прогулки на свежем воздухе.

Организую трудовую деятельность воспитанников через занятия ручным трудом и участие в общественно-полезном труде.

Выявляю уровень развития навыков самообслуживания, и на основе полученных данных, планирую и провожу работу по их формированию и коррекции.

Прививаю детям культурно-гигиенические правила поведения, учу бережному, аккуратному отношению к своим вещам, одежде, книгам, игрушкам.

Организую и провожу социокультурные, культурно-массовые и досуговые мероприятия.

Провожу работу, направленную на преодоление педагогической запущенности. Помогаю воспитанникам преодолеть страх перед школой, восстановить и укрепить общие навыки, способность к волевому усилию, уверенность в своих силах и на этой основе пробудить у них желание быть учениками. Веду контроль над выполнением домашних заданий и оказываю необходимую помощь в их подготовке.

Много внимания уделяю формированию этических норм, семейных ценностей и профилактике здорового образа жизни. С этой целью мной была сделана подборка материалов с учётом возраста детей. Все материалы систематизированы и оформлены.

Консультирую детей и их родителей (законных представителей) в рамках своей компетенции.

Разрабатываю необходимую программно-плановую документацию. Ежедневно заполняю реабилитационные карты воспитанников.

Дети по желанию исполняют роль дежурных по столовой, помогают при сервировке и уборке столов, убирают игровую комнату, поддерживают порядок в своих вещах, ухаживают за комнатными растениями, поддерживают в порядке цветник и многое другое.

Регулярно провожу контроль и своевременную коррекцию навыков самообслуживания у воспитанников дошкольного и младшего школьного возраста.

Положительной динамики удаётся добиться благодаря применению в работе различных методов, приёмов и средств, таких как просмотр и обсуждение фильмов, чтение художественной литературы, использование игровых и проблемных ситуаций, практикумов.

Основными формами организации работы по мотивации и формированию навыков самообслуживания являются специально организованные занятия: групповые и индивидуальные. А также совместная деятельность педагога и детей. Результатом роботы с детьми в этом направлении является повышение мотивации и самостоятельности, качества выполнения культурно-гигиенических и само обслуживающих процедур. Дети осознают необходимость и целесообразность выполнения санитарно-гигиенических норм, чаще самостоятельно, без напоминания и помощи взрослых, выполняют действия по самообслуживанию, стараются это делать добросовестно.

Второй составляющей трудового воспитания является развитие творческих способностей воспитанников. Основная задача – стимулировать развитие потребности и умения выражать себя в различных доступных видах творческой деятельности (знакомство с различными народными ремеслами, видами декоративно-прикладного творчества, обучение техникам лепки, рисования, конструирования, приемам работы с различными материалами, музыка, танец).

Творчество помогает ребёнку в решении многих проблем. Так как наши дети социально дезадаптированы, они обычно эмоционально нестабильны, тревожны, не всегда адекватно реагируют на возникающие трудности. Необходимо чтобы ребенок не оставался наедине со своими переживаниями, а научился выражать их в каком-либо творчестве. Творчество помогает расширить кругозор, развить речь и мелкую моторику.

Для повышения интереса, творческой активности воспитанников и продуктивности реабилитационного процесса использую следующие формы занятий: творческая мастерская, литературная гостиная, театрализованная игра, путешествие в историю.

Результатом занятий стали творческие работы воспитанников, принимавшие участие в муниципальных, районных и областных выставках и смотрах. Ими пополнена коллекция творческих работ СРЦ, они используются для создания предметно-развивающей среды. Фотографии работ были оформлены в виде презентации и опубликованы в интернете на сайте Инфоурок.

Чтобы сделать занятия разнообразными, наиболее познавательными, интересными и привлекательными для детей я широко использую ресурсы интернета (развивающие компьютерные игры, презентации, развивающие мультфильмы), настольные и дидактические игры и практические занятия.

Несмотря на то, что в силу небольшого срока пребывания детей в нашем центре отследить результат воспитательного воздействия достаточно сложно, положительная динамика наблюдается практически всегда.

Достичь хороших результатов удаётся благодаря постоянной работе по накоплению и преумножению педагогического опыта. Опыт работы в разнообразных направлениях профессиональной деятельности обобщаю и распространяю на заседаниях педагогического совета учреждения, методических объединениях, на педагогических сайтах в Интернете

Проделана большая работа по накоплению и систематизации фото и видео материалов, отображающих работу с детьми за межаттестационный период. Созданы фото и видео альбомы

За мой вклад в дело воспитания детей и добросовестный труд на благо нашего социально-реабилитационного центра награждена благодарственными письмами.

Аналитический отчет — это, во-первых, отчет о проделанной работе по изучению и обобщению новационного опыта, во-вторых, это аналитический отчет, что предполагает не простой перечень выполненной работы, а прежде всего анализ материалов, полученных в результате ее выполнения.

Аналитический отчет воспитателя Малуновой Надежды Степановны ГКУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Надежда».

Работаю воспитателем стационарного отделения с детьми в возрасте от 3 до 18 лет, оставшимися без попечения родителей, проходящими реабилитацию по причине социально - опасного положения в семье, трудной жизненной ситуации.

Цели и методы воспитания должны соответствовать не только уровню развития, уже достигнутому ребенком, но и «зоне его ближайшего развития». Только то воспитание признается хорошим, которое идет вперед развития. Формирует личность воспитание, ведущее за собой развитие, ориентирующееся на процессы, которые еще не созрели, но находятся в стадии становления. Цель моей профессиональной деятельности – обеспечение, создание условий для социальной адаптации, коррекции и  реабилитации воспитанников.  

Задачи:

1.  Способствовать усвоению социальных норм, умений, стереотипов, установок, принятых в обществе;

 2.  Способствовать умственному, нравственному, эмоциональному, трудовому и физическому развитию детей;

3.  Проводить коррекционно-развивающую работу, направленную на преодоление или ослабление недостатков развития детей.

Основными средствами достижения цели профессиональной деятельности является создание и соблюдение социально-педагогических условий, обеспечивающих полноценный процесс социально - педагогической реабилитации воспитанников.

 Профессиональную деятельность

 строю по следующим основным направлениям:

 1.  Организация и проведение социальной реабилитации воспитанников в рамках индивидуальной программы реабилитации;

 2.  Разработка и реализация воспитательных программ;  

3.  Использование современных педагогических технологий;  

4.  Повышение педагогической компетенции;

 5.  Анализ результатов практической деятельности;

6.  Обобщение и распространение педагогического опыта;

 7.  Перспективы педагогической деятельности;

8.  Методическая работа.  

Для реализации своих педагогических задач и получения положительной динамики в социальной реабилитации воспитанников я осваиваю и использую в своей работе современные социальные и воспитательные технологии, такие как: коррекционные технологии (сказкотерапия, цветотерапия, смехотерапия, арт-терапия и пр.), здоровье сберегающая технология, ИКТ, личностно-ориентированная и игровая технология.

Главные принципы, которых я придерживаюсь в своей работе – это гуманность и личностный подход. Выстраиваю свои отношения с детьми на основе ценностного эмоционального взаимодействия.  В процессе осуществления воспитательной деятельности стараюсь активизировать собственные внутренние усилия ребёнка на самосовершенствование, мобилизацию личностных ресурсов.  Стремлюсь создать благоприятные условия для формирования у детей не только знаний, умений, навыков, но и самостоятельности, инициативности, творческого отношения к делу, свободы поведения и самооценки. Общаясь с детьми, стараюсь обеспечить психологический комфорт. Проявляю уважение к интересам, желаниям и потребностям ребёнка. Провожу диагностирование несовершеннолетних методом наблюдений и бесед.  Выявляю навыки, которым необходимо научить ребёнка, чтобы он лучше мог жить и выживать. В соответствии с индивидуальной программой социальной реабилитации, составленной на основе выявленных индивидуальных особенностей ребёнка, выстраиваю повседневную социально-реабилитационную работу.  

Провожу мероприятия воспитательного и обучающего характера, направленные на овладение детьми знаниями, умениями, навыками самоконтроля и осознанного поведения, на профилактику преступности и самовольных уходов из СРЦ. Провожу индивидуальную работу с детьми по развитию и коррекции познавательных процессов, таких как память, мышление, внимание, зрительное и слуховое восприятие, речь.  Свой профессиональный уровень повышаю через изучение опыта работы коллег центра, посещение методических объединений, педагогических советов, открытых занятий.  Для себя я наметила перспективу дальнейшего развития: продолжение самообразования, посещение педагогических семинаров, методических объединений.

 Коррекционно-развивающие занятия проводились по всем направлениям общеразвивающей программы    по реабилитации несовершеннолетних:

• Эстетическое и этическое воспитание;
• Социализация;
• Правовое воспитание;
•  Духовность и нравственность;
• Семейные ценности;
• ЗОЖ.

 В процессе эстетического воспитания я часто обращаюсь к художественным картинам, литературе, видеозаписям, фотографиям, музыке, фольклору.

 В деятельности по направлению «Социализация» я стараюсь использовать все возможности воспитанников, развивать у них жизненно необходимые навыки, чтобы, став взрослыми, они могли самостоятельно себя обслуживать, выполнять в быту и в специальных производственных условиях трудовые операции и ориентироваться в окружающем.

 Образовательные и адаптированные программы строю с учётом индивидуальных, возрастных и физиологических особенностей в развитии ребёнка.  Большое внимание уделяю развитию коммуникативных навыков, так как дети, попадающие в центр, социально запущены, с низким уровнем интеллектуального и психического развития. Благодаря направлению «Чистота» и «ЗОЖ» у воспитанников развиваются хозяйственно-бытовые навыки и навыки самообслуживания, формируются стремление соблюдать правила гигиены, любовь к занятию физкультурой и спортом. Привлекая детей к труду, я соблюдаю принцип добровольности, использую метод убеждения.  Дети по желанию исполняют роль дежурных по толовой, помогают при сервировке и уборке столов, убирают игровую комнату, поддерживают порядок в своих вещах, ухаживают за комнатными растениями, поддерживают в порядке цветник и многое другое.

  В процессе работы по правовому воспитанию выполняются такие задачи, как: Воспитание правовой активности ребят;

  Распространение правовой информации;

  Формирование у каждого собственного комплекса правовых установок, убеждений, взглядов;

  Приобретение правовых знаний, убеждений;

 Воспитание уважения к закону;

 В процессе работы   по программе «Патриот РФ» широко используются методы убеждения и приучения к нравственным поступкам.  Большое значение имеют моральное поощрение, одобрение положительных и осуждение отрицательных поступков, этические беседы, личный пример и наглядный показ образцов нравственного поведения.

Привитие навыков законопослушного поведения. Большое внимание я уделяю воспитанию духовности детей. Создание условий для становления и развития качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта, формирование активной жизненной позиции — основа реабилитации и социализации воспитанников.  Работа по направлению «Семейные ценности» сложна, но очень важна.  Дети, попавшие в сложную жизненную ситуацию, находящиеся в социально опасном положении, зачастую не имеют представления о настоящей, любящей семье, не знают элементарных правил поведения, обязанностей и прав членов семьи.  Свою деятельность нацеливаю на восстановление семейных связей, развитие семейных связей и отношений. Социально значимые мероприятия, которые я проводила или активно участвовала в их подготовке:

 «Новый год»; «День социального работника»; «8 Марта»; «День знаний»; «День Победы». Также мной проведены мероприятия:

  Акция «Будущее без СПИДа»; Акция «Синичкин день»; Игровая программа «Здравствуй, лето!»; «Яблочная викторина»;Спортивное развлечение «Кросс здоровья».

Особое внимание уделяю уголкам сюжетно - ролевой и театрализованной игры, пополняя их атрибутами, костюмами, игрушками, ведь игра — это ведущий тип деятельности детей.

К решению социальных проблем воспитанников привлечены все работники центра.  Тесно сотрудничаю спедагогами - психологами, социальными педагогами, логопедом/дефектологом, администрацией центра. Считаю, что именно такой подход педагогически целесообразен и эффективен.  

 Неотъемлемая часть моей работы - ведение документации.  В нее входит заполнение ежедневных планов, характеристики на закрепленных воспитанников, списки, бланки индивидуальной работы.  Немаловажная составляющая - работа с родителями воспитанников.  В процесс социализации входит налаживание детско-родительских отношений, повышение педагогической и общей культуры родителей (законных представителей).

Должностные обязанности были выполнены полностью. Отчетная документация оформлялась и сдавалась администрации своевременно. Поставленные мною цели и задачи в процессе работы с воспитанниками выполняются.  

Основные задачи, которые ставлю перед собой в будущем, это: продолжение самообразования, посещение педагогических семинаров, методических объединений педагогов, изучение опыта коллег из различных учреждений, профессиональный рост.

Директор ГКУ СРЦН «Надежда»                    Л. Н. Подобед                                                

                                                                                                     2022 г.