В современном дошкольном образовании приоритетным направлением становится поддержка и развитие детской игры. Научные и практические исследования доказывают, что игра представляет собой не просто ведущую, но и развивающую деятельность для дошкольника, вне которой у ребенка не сформируются важнейшие новообразования, без которых невозможен переход на следующий возрастной этап развития.
Наблюдая за свободной игрой детей средней группы (4-5 лет), мною были выделены существенные проблемы в ведущей в данном возрасте образной и формирующейся сюжетно – ролевой игре:
