Участие в конкурсном движении

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 5 «Звездочка» г. Охи

Тема проекта: «Я здоровым быть могу, сам себе я помогу!»

Сроки реализации проекта:

                                                        1 год (2015-2016 гг.)

Руководитель проекта: 

Клеменкова И.А.- социальный педагог

Разработчики проекта:

Яковлева Н.В.,- зам. зав по ВМР

Галушкова Ю.В. – воспитатель           

Зелиг Е.Н., музыкальный руководитель        

Оха, 2015 г.

Проблема раннего формирования здоровья актуальна и достаточно сложна. Фундамент здоровья человека закладывается в раннем детстве. Здоровье детей – одна из главных ценностей семьи и государства. В настоящее время идет постоянный поиск методов оздоровления детей в условиях детского сада. Основная цель – снижение заболеваемости детей.

От состояния здоровья в первую очередь зависит возможность овладения детьми всеми умениями и навыками, которые им прививаются в детском саду и которые им необходимы для эффективного обучения в дальнейшем. Для этого необходимо формировать у детей разносторонние знания и положительные черты характера, совершенствовать физическое развитие.

Поддержание и укрепление психического и физического здоровья подрастающего поколения – важнейшая задача родителей и педагогов. К сожалению, в последнее десятилетие количество детей с проблемами соматического и психического характера постоянно увеличивается. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать сотрудникам детских садов. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.

Поэтому именно на этапе дошкольного возраста приоритетными являются задачи воспитания у детей мотивации на здоровье, ориентации их жизненных интересов на здоровый образ жизни. Процесс обучения здоровому образу жизни неразрывно связан с двигательной активностью, как мощным и стимулирующим фактором интеллектуального и эмоционального развития ребенка. Именно на основе интереса детей к физкультурной деятельности следует формировать умения и навыки обеспечения здоровой жизнедеятельности, мотивацию на здоровье.

Цель проекта

Формирование основ здорового образа жизни среди детей и родителей, посредством различных здоровьесберегающих технологий.

Задачи

• Повышение теоретических знаний и практических навыков ребенка по формированию собственного здоровья
• Создание здоровьесберегающей среды, снижение частоты заболеваний в зимний и весенний период
• Формировать понимание у детей и родителей о необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни.

Способы достижения цели и решения

Данный проект направлен на расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни, на осмысление детьми старшего дошкольного возраста необходимости беречь здоровье.  
          В проекте учитываются особенности психологического и физического развития и детей 6-7 лет, выражающиеся в способности к самоконтролю над привычками, формированием привычки к здоровому образу жизни, совершенствованием культурно-гигиенических навыков

Проект развивающий, групповой, долгосрочный.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, педагоги (воспитатели, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, педагог дополнительного образования) медицинский персонал,  родители.

Этапы работы над проектом

1 этап.  Подготовительный        

1. Выявление уровня знаний родителей и их готовности для работы над проектом.

2. Создание творческой группы (мама, папа, сын).

3. Определение критериев, этапов и продолжительности.

4. Подбор материалов, литературы по данной теме.

5. Составление плана работы. Вхождение в проблему.

2 этап. Практический        

1. Формы и методы работы родителей: пополнению наглядного материала о ЗОЖ;

приобретение необходимых для реализации предметов и оборудования.

2. Формы и методы работы с ребенком:

чтение научной литературы по данной теме, беседы, чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая», С.Михалков «Прививка».

занятия по физической культуре в доме и на свежем воздухе, спортивные развлечения

закаливающие процедуры: обливание, контрастный душ, растирание и др.        Участие ребенка в подготовке, формирование предпосылок в его самостоятельной поисковой деятельности, формирование устойчивого интереса к занятиям физкультурой.

3 этап. Итоговый        

1. Отслеживание результатов работы.

2. Организация фотогалереи.        

1. Приобретение новых знаний, умений, навыков.

3. Получение кубка здоровья и медали долголетия.

Система работы построена с учетом возрастных, психофизических и психологических особенностей детей дошкольного возраста, опирается на основные принципы психологии и дошкольной педагогики.

Значительное место отведено повышению психоэмоциональной устойчивости: обучение понимания своего эмоционального состояния.

В работе широко используется наглядная агитация – уголок здоровья в группе, плакаты, дидактические игры.

В детском саду создаются традиции ЗОЖ – постоянно проводятся физкультминутки в НОД, утренняя гимнастика, гимнастика после сна, физическое развитие в НОД и активные подвижные игры на улице.

Формирование культуры ЗОЖ проходит на протяжении всего времени пребывания ребенка в ДОУ:

• Режимные моменты: утренняя гимнастика, прогулка, режим питания, послеобеденный сон, гимнастика после сна.
• Образовательная деятельность: беседы, игры, чтение художественной литературы.

Таким образом, осуществляется комплексный подход в формировании культуры ЗОЖ у воспитанников ДОУ.

Важным условием воспитания и развития ребенка является и создание развивающей здоровьсберегающей среды.

В группах созданы физкультурные уголки, оснащенные атрибутами, необходимыми для общеразвивающих упражнений, корригирующей, бодрящей гимнастики, коррекции осанки. Оформлены зоны здоровья с дидактическими играми, пособиями, библиотекой, папками-передвижками, растениями, приносящими человеку пользу.

Валеологически развивающая среда создается с целью научить детей ориентироваться в ней, уметь использовать ее в решении задач укрепления, сохранения и поддержания здоровья. Обретение ребенком опыта здорового образа жизни осуществляется через согласованную деятельность с родителями, организацию режима дня и питания детей, среды, с которой взаимодействуют дети. Одним из обязательных условий воспитания валеологической культуры ребенка считаем валеологическую культуру семьи. Ее становление и обогащение осуществляется с помощью следующих форм взаимодействия с родителями: дни открытых дверей, родительские собрания, консультации, педагогические беседы с родителями (индивидуальные и групповые по проблемам, совместные занятия для детей и родителей и т. д.

В реализации проекта используются разнообразные методы обучения:

словесные методы – рассказ педагога, рассказы детей, беседа, чтение художественного произведения по вопросам гигиены человека.

Наглядные методы – наблюдение; рассматривание картин, таблиц, муляжей, схем; просмотр слайдов, мультфильмов.

Практические методы – упражнения, элементарные физиологические опыты.

Нетрадиционные формы работы с детьми: аутотренинг, музыкотерапия, дыхательная гимнастика, самомассаж, пальчиковая гимнастика, можно применять в свободной деятельности, предварительно обучив детей.  Для родителей изготовлены папки передвижки по теме «Нетрадиционные здоровьесберегающие технологии»  

Аутотренинг

Цель: научить детей дышать через нос, подготовить к более сложным дыхательным упражнениям. При этом осуществляется профилактика заболеваний верхних дыхательных путей.

Самомассаж:

Цель: помочь детям повысить защитные функции организма ребёнка, способствовать формированию у ребенка сознательного стремления к здоровью, развитие навыков собственного оздоровления.

Дыхательная гимнастика

Цель: воздействовать на подсознание детей с помощью расслабления мышц, дыхания, учить расслабляться.

Музыкотерапия – это лекарство, которое дети слушают. Музыка, которую дети охотно слушают, стимулирует выделение пищеварительных соков и повышает аппетит.

 Пальчиковая гимнастика служит для развития у детей ручной умелости мелкой моторики и координации движений рук. Упражнения, превращают учебный процесс в увлекательную игру, не только обогащают внутренний мир ребенка, но и оказывают положительное воздействие на улучшение памяти, мышления, развивает фантазию.

 Креативная гимнастика способствует внедрению в работу с детьми нестандартных упражнений, специальных заданий, творческих игр, направленных на развитие выдумки, творческой инициативы.

 Игропластика помогает развитию мышечной силы и гибкости занимающихся. Здесь используются элементы движений и упражнения стретчинга, хатха-йоги, выполняемые в сюжетной игровой форме без музыки.

Ресурсное обеспечение проекта

• конспекты развлечений и спортивных досугов
• физкультурный зал
• спортивная площадка
• стандартное и нестандартное оборудование
• подбор методической литературы
• перспективный план развлечений и досугов

Ожидаемые результаты проекта:

• Улучшение показателей физического развития, эмоционального состояния;
• благоприятная динамика в состоянии здоровья дошкольников (снижение числа случаев заболеваний в течении года; изменение группы здоровья в благоприятную сторону) ; 
• сформированные представления, желание и стремление к здоровому образу жизни у всех участников образовательного процесса;
• повышение профессиональной культуры педагогов в вопросах здоровьесбережения;
• наличие у выпускников детского сада показателей сформированности ценности здорового образа жизни; 
• накопление, систематизация материалов по здоровьесбережению и создание здоровьесберегающей среды в ДОУ: картотеки игр, упражнений, медиатека, проекты, перспективные планы, конспекты НОД, презентации;
• создание системы мониторинга.

Механизмы оценки результатов: наблюдения, анкетирование, беседа с педагогами, самоанализ, педагогическая диагностика.

Индикаторы оценки результатов – показатели оценки результатов проекта:

Для детей:

1. Сформироваанность навыков здорового образа жизни,
2. Правильное физическое развитие детского организма, повышение его сопротивляемости инфекциям о здоровом образе жизни у дошкольников
3. Улучшение соматических показателей здоровья и показателей физической подготовленности потребности в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.
4. потребности в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.
5. Сформированность гигиенической культуры, наличие потребности в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения

Для родителей:

1. Сформированная активная родительская позиция
2. Повышение в вопросах компетентности родителей здорового образа жизни
3. Активное участие родителей в жизни детского сада

Для педагогов:

1.Качественное освоение педагогами инновационных технологий по формированию представлений о здоровом образе жизни у дошкольников

2. Повышение профессионального уровня педагогов

Распространение информации о проекте

1. Сведения о реализации проекта будут освещены в газете ДОУ для родителей «Содружество».
2. Проведены родительские собрания с освещением результатов проекта.
3. Будут изготовлены буклеты с фотографиями и информацией пропаганде проекта для населения города.
4. Размещение информации на сайте ДОУ (www.doy-5okhacaduk.ru).
5. Публикация статьи в районной газете «Сахалинский нефтяник».
6. Изготовление ролика в программе ФотоШоу для показа по телеканалу Оха.
7. Публикация в газету ГОУ ДПО Институт развития образования Сахалинской области «Мастерство».

КАЛЕНДАРНЫЙ  ПЛАН  ПРОЕКТА

СМЕТА ПРОЕКТА

ПОЯСНЕНИЯ К БЮДЖЕТУ

• Использование в спальных комнатах ионизаторов способствует очищению воздуха. Благоприятно воздействует на организм ребенка в целом.
• Использование велотренажера детского, стептренажера, беговой дорожки, тактильной дорожки для профилактики плоскостопия, дорожки –топтоножки - все тренажеры способствуют развитию всех групп мышщ
• Использование запрашиваемого спортивного оборудования поможет развитию у детей таких физических качеств:  выносливости, ловкости, быстроты, будет использовано на физкультурных занятиях, утренней гимнастики, в спортивных праздниках  и развлечениях и для занятий семейного клуба «Крепыш»
• Использование полового покрытия способствует безопасному проведению физкультурных занятий, утренней гимнастики, и спортивных праздников.  

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Дальнейшее развитие проекта/Устойчивость проекта

 В результате данного проекта будет создана эффективная система работы в ДОУ, по сохранению и укреплению здоровья детей и приобщению их к здоровому образу жизни, которая обеспечит комплексное решение оздоровительных, образовательных, развивающих и воспитательных задач, а также совершенствование и модернизацию образовательного процесса с дошкольниками.

Планируем расширить границы данного проекта за счет вовлечения в данную деятельность дошкольные учреждения города и района. Проект может быть реализован в любом дошкольном образовательном учреждении.

Использование запрашиваемого спортивного оборудования поможет развитию у детей таких физических качеств: выносливости, ловкости, быстроты, будет использовано на физкультурных занятиях, утренней гимнастики, в спортивных праздниках  и развлечениях и для занятий семейного клуба «Крепыш».

Использование в спальнях ионизаторов способствует очищению воздуха, которое благоприятно воздействует на организм ребенка в целом.

Использование полового покрытия на спортивной площадке будет задействовано для проведения физкультурно-оздоровительной работы.