Приложение 2 к ППССЗ по специальности

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей,

утвержденной Приказом № 213-о от 05.06.2020

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.02

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Мегион, 2020

Рабочая программа учебной дисциплины разработана с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего  образования (далее – ФГОС СОО), Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей и специфики ППССЗ.

Организация – разработчик: бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Мегионский политехнический колледж»

Разработчик:

Сафарова В. А., преподаватель

Рекомендовано цикловой методической комиссией филологических дисциплин, протокол № 10 от «21» мая 2020 г.

СОДЕРЖАНИЕ

                                                               стр.

1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                                  4

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                                            6

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ     11                    

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ    13

1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык

1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности  23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина Иностранный язык относится к общеобразовательному циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Иностранный язык» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:
         сформированность ценностного отношения к языку как культурному фено-
мену и средству отображения развития общества, его истории и духовной
культуры;        

сформированность широкого представления о достижениях национальных
культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой куль-
туры;
        развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мирови-
дения;
        осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность
вести диалог на английском языке с представителями других культур, до-
стигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных
областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому
образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

        готовность и способность к непрерывному образованию, включая самооб-
разование, как в профессиональной области с использованием английского
языка, так и в сфере английского языка;

метапредметных:
         умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в
различных ситуациях общения;

        владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

        умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться
и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно
разрешать конфликты;

         умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

предметных:
сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;

достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

 сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы 

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык»

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Материально-техническое обеспечение

Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебных кабинетов «Иностранный язык».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по английскому языку.

Технические средства обучения:

- интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением, мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники

1. Безкоровайная Г.Т.  Planet  of English. Учебник английского  языка для учреждений СПО. - М.: Академия, 2017.
2. Голубев А.П. Английский язык. - М.: Академия, 2016.
3. Карпова Т.А. Английский язык для колледжей. - М.: Лань, 2016.
4. Нарочная Е.Б. Английский язык для технических направлений. – М.: Кнорус, 2017.

Словари:

Интернет-ресурсы

Английские переводные словари.

http://www.languages-study.com/english-russian.html

http://multitran.ru/

https://www.translate.ru/

https://translate.google.ru/#en/ru/

Английский язык. Грамматика.

http://www.study.ru/support/handbook

http://linguistic.ru/index.php?sid=2&cid=1

https://speakenglishwell.ru/category/grammatika-i-pravila/grammatika-aglijskogo-yazyka/

Английский язык. Видеоуроки. Уроки он-лайн

https://iloveenglish.ru/ - exercises

http://www.study.ru/support/videos/english_with_experts 

http://begin-english.ru/video-english/multfilmy-na-angliyskom   

http://begin-english.ru/video-english/recepty

http://begin-english.ru/video-english/nauka

Тесты, упражнения  он-лайн для изучающих английский язык.                                                                        

https://lim-english.com/tests/

https://list-english.ru/testslist.html

http://www.study.ru/test/

https://speakenglishwell.ru/category/uprazhneniya/

Порталы для изучения английского языка.                                                                                  

http://www.study.ru/

http://www.native-english.ru/

https://audio-class.ru/

Тематически подобранные тексты.                                                                                            

http://linguistic.ru/index.php?sid=1&cid=1

http://begin-english.ru/articles/

http://www.study.ru/support/topics 

Бесплатный он-лайн курс английского языка.      

https://list-english.ru/audio.html (аудиокурсы)

https://iloveenglish.ru/#exercises

 Аудио. Аудиокниги.

https://audio-class.ru/audio-books/

http://begin-english.ru/audio/audioknigi

http://begin-english.ru/podkasty-dialogi-na-angliyskom

Бесплатные он-лайн энциклопедии.                                                                                              

 http://en.wikipedia.org/wiki/

Новости зарубежных СМИ.                                                                                                                                                                                  

http://www.britannia.com/panorama/news/ 

https://www.theguardian.com/international

https://www.thetimes.co.uk/?region=global

https://www.independent.co.uk/

https://audio-class.ru/newspapers-online.php

Материалы по истории Великобритании и США.                                                                      

http://www.britannia.com/history/index.html                                                                                                                                              

http://usa.usembassy.de/etexts/history/toc.htm                                                  

http://www.usahistory.info/ 

Журналы для изучающих английский язык.

http://www.schoolenglish.ru/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, контрольных работ по окончании разделов программы, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Оценочные средства для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации

Контрольные задания для проведения текущего контроля (1 семестр)

Контрольная работа по текстам «Моя семья» (1 вариант), «Хобби» (2 вариант) с выполнением заданий по грамматическим темам «Артикли», «Множественное число», «Видовременные формы глагола».

Задание 1. Прочтите текст и письменно ответьте на вопросы, следующие за ним.

Задание 2. Письменно переведите указанные абзацы текста.

Задание 3. Объясните употребления артиклей в предложениях.

Задание 4. Определите видовременные формы глаголов в следующих предложениях.

Задание 5. Образуйте множественное число существительных.

Контрольные задания для проведения промежуточной аттестации

Контрольная работа по текстам  «Россия» (1вариант), «Англоговорящие страны» (2 вариант) с выполнением заданий по грамматическим темам «Числительные», «Степени сравнения прилагательных», «Видовременные формы глагола».

Задание 1. Прочтите текст и письменно ответьте на вопросы, следующие за ним.

Задание 2. Письменно переведите указанные абзацы текста.

Задание 3. Раскройте скобки, употребив сравнительную или превосходную степень сравнения.

Задание 4.Прочитайте и переведите даты; напишите цифры порядковыми числительными.

Задание 5. Раскройте скобки, употребив нужную форму глагола.

бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«Мегионский политехнический колледж»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Преподавателя Сафаровой В.А.

на 2020/2021 учебный год

по дисциплине Иностранный язык

для специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов.

группа  А-11

ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНАЯ

1. Planet of English: учебник английского языка / Г.Т. Безкоровайная и др. - М.: Издательский центр «Академия», 2017. – 256 с. 
2. Planet of English. Social and Financial Services Practice Book = Английский язык. Практикум для профессий и специальностей социально-экономического профиля СПО: учебное пособие. / Г.В. Лаврик. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 96 с.
3. Нарочная Е.Б. Английский язык для технических направлений. – М.: Кнорус, 2017.
4. Голубев А.П. Английский язык. - М.: Академия, 2016.
5. Карпова Т.А. Английский  для колледжей. - Издательский дом «КноРус», 2016. – 288с
6. Литвинская С. С. Английский язык для технических специальностей -  М.: Издательский центр «ИНФРА -М», 2020. – 252 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Словари:

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

Английские переводные словари

http://www.languages-study.com/english-russian.html

http://multitran.ru/

https://www.translate.ru/

https://translate.google.ru/#en/ru/

Английский язык. Грамматика

http://www.study.ru/support/handbook

http://linguistic.ru/index.php?sid=2&cid=1

https://speakenglishwell.ru/category/grammatika-i-pravila/grammatika-aglijskogo-yazyka/

Английский язык. Видеоуроки. Уроки он-лайн

https://iloveenglish.ru/ - exercises

http://www.study.ru/support/videos/english_with_experts

http://begin-english.ru/video-english/multfilmy-na-angliyskom

http://begin-english.ru/video-english/recepty

http://begin-english.ru/video-english/nauka

Тесты, упражнения  он-лайн для изучающих английский язык                                                                    

https://lim-english.com/tests/

https://list-english.ru/testslist.html

http://www.study.ru/test/

https://speakenglishwell.ru/category/uprazhneniya/

Порталы для изучения английского языка                                                                                

http://www.study.ru/

http://www.native-english.ru/

https://audio-class.ru/

Тематически подобранные тексты                                                                                          

http://linguistic.ru/index.php?sid=1&cid=1

http://begin-english.ru/articles/

http://www.study.ru/support/topics

Бесплатный он-лайн курс английского языка

https://list-english.ru/audio.html (аудиокурсы)

https://iloveenglish.ru/#exercises

 Аудио. Аудиокниги

https://audio-class.ru/audio-books/

http://begin-english.ru/audio/audioknigi

http://begin-english.ru/podkasty-dialogi-na-angliyskom

Бесплатные он-лайн энциклопедии                                                                                              

http://en.wikipedia.org/wiki/

Новости зарубежных СМИ                                                                                                      

http://www.britannia.com/panorama/news/

https://www.theguardian.com/international

https://www.thetimes.co.uk/?region=global

https://www.independent.co.uk/

https://audio-class.ru/newspapers-online.php

Материалы по истории Великобритании и США                                                                    

http://www.britannia.com/history/index.html

http://usa.usembassy.de/etexts/history/toc.htm

http://www.usahistory.info/

Журналы для изучающих английский язык

http://www.schoolenglish.ru/

Приложение  3  к ППССЗ по специальности

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей, утвержденной Приказом №213-о от 05.06.2020

(с внесением изменений по Пр. № 319-о от 15.06.2021)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.03

 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Мегион, 2021

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов.

Организация – разработчик: бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Мегионский политехнический колледж»

Разработчик:

Сафарова В.А., преподаватель

Рекомендовано цикловой методической комиссией филологических дисциплин, протокол №  9   от «13» мая 2021 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

 ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык в профессиональной деятельности

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью ОП СПО в соответствии с ФГОС СПО по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов.

2.  Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина Иностранный язык в профессиональной деятельности относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу. 

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы 

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности»

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Специальные помещения

Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие специальные помещения:

кабинет иностранного языка, оснащенный оборудованием:

места для студентов,

стол для преподавателя,

учебная доска;

стенды для учебных пособий и наглядного материала (таблицы, плакаты);

техническими средствами обучения:

компьютер;

видеопроектор;

экран.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации имеет печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы:

3.2.1. Печатные издания

1. Голубев А.П. Английский язык. - М.: Академия, 2016.
2. Карпова Т.А. Английский язык для колледжей. - М.: Лань, 2016.
3. Нарочная Е.Б. Английский язык для технических направлений. – М.: Кнорус, 2017.
4. Радовель В.А. Английский язык технический направлений. – М.: Кнорус, 2017.

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)

1. Фишман Л.М. Professional English. - М.:ИНФРА-М, 2019. (ЭБС) https://znanium.com/catalog/document?id=337401
2. http://ege.edu.ru/ 
3. http://www.statgrad.org/ 
4. http://olimpiada.ru
5. http://www.turgor.ru
6. http://videouroki.net/ 
7. http://school-collection.edu.ru 
8. http://www.encyclopedia.ru
9. http://www.ed.gov.ru/ 
10. http://www.edu.ru 
11. http://uztest.ru /http://iyazyki.ru/

3.2.3. Дополнительные источники

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

СБОРНИК САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Мегион, 2021

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦМК филологических дисциплин

БУ «Мегионский политехнический колледж»

     Протокол №  9 от «13» мая 2021 г.

Составитель:

Сафарова В.А., преподаватель 

Сборник самостоятельных работ по английскому языку адресован обучающимся по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов.

СОДЕРЖАНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1

Экологические проблемы автотранспортных предприятий

VEHICLES AIR CONDITIONINGANDENVIRONMENT

Задание 1. Прочитайте и переведите текст

In the near future, there will be 1 billion vehicles on the world's roads. As this number grows, so does environmental concern over fuel usage, emissions, and end-of-life disposal.

Today's vehicles are composed of many systems, each affecting customer satisfaction and environmental impact. One of many such systems is airconditioning (A/C). Customers have come to expect the high level of comfort and safety current systems offer. As a result, A/C is now standard on most new vehicles in the U.S. while demand for it in Europe and Asia is rising.

The refrigerant used in current systems is HFC-134a, which is classified as a global warming gas and is under scrutiny for possible phase-out in Europe. Emissions of HFC-134a from vehicle A/C systems account for about 0.1% of total world emissions. While the automotive industry is improving HFC-134a systems, it is evaluating two replacement refrigerants: carbon dioxide (C02) and propane. The C02 system has higher operating pressures; if used, C02 would require all new A/C system components.

The use of propane requires only a modification of the existing HFC-134a system. In the secondary-loop propane system, a device in the engine compartment chills a coolant (water-glycol). This coolant, not propane, circulates through the passenger compartment.

Although these technical options are promising, cost-benefit analysis is needed to understand the environmental and consumer benefits they offer compared to other potential vehicle fuel-saving technologies.

The international impact of SAE (Society of Automotive Engineers) documents on mobile A/C systems is far-reaching. SAE standards for system design, service equipment, and technician service procedures and training have been used throughout the world. Equipment based on SAE's refrigerant recycling standards is being used in both developed and developing countries to prevent unnecessary release of refrigerant to the atmosphere during service.

Vehicle makers will have to determine which systems need to be changed to best manage total vehicle emissions and then implement those changes.

Задание 2. Найдите в тексте синонимы слов release, coolant.

Задание 3. Заполните пропуски в предложениях в соответствии с содержанием текста и переведите предложения.

In the near future, there will be 1 ____ vehicles on the world's roads.

As this number grows, so does ___ concern over fuel usage, ______, and end— of— life _____.

Today's vehicles are ____ of many systems, each _____ customer satisfaction and environmental _____. One of many such systems is airconditioning (A/C).

Customers have come to expect the high level of comfort and ____ current systems offer. As a result, A/C is now standard on most new ____ in the U.S. while____ for it in Europe and Asia is rising.

Although the technical options are promising, ____ analysis is needed to understand the _____ and consumer benefits they offer compared to other potential vehicle _____-saving technologies.

Vehicle makers will have to _____ which systems need to be changed to best manage total _____ emissions and then _____ those changes.

Задание 4. Переведите вопросы. На основе ответов на вопросы кратко перескажите основное содержание текста на английском языке.

1.            How many vehicles will there be on the world's roads in the near future?

2.            What problems does environmental concern grow over?

3.            Does vehicle air-conditioning affect environment?

4.            Is A/C standard on most new vehicles in the U.S. now?

5.            What is needed to understand the environmental and consumer benefits?

6.            What will vehicle makers have to determine to manage total vehicle emissions?

САМСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2

Транспортные средства

№ 1 Прочитайте и переведитетекст:

The history of the automobile goes back several hundred years. One of the earliest attempts to propel a vehicle by mechanical power was suggested by sir Isaac Newton about 1680. It was little more than a toy consisting of a steam boiler supplying a steam jet turned to the rear.

However, the credit for building the first self-propelled road vehicle must undoubtedly go to the French military engineer, Nicholas Cugnot (Кюньо). Between 1763 and 1769 two steam-driven carriages were built and tried.

In 1784 the Russian inventor Kulibin built a three-wheeled carriage. In his vehicle he used for the first time such new elements as brakes, rollers and a gear-box. The first Englishman to build a full-size self-propelled vehicle for use on the roads and to obtain practical results was Threvithick (Тревитик). Between 1798-1800 he built several working models.

Up to 1860 most of road vehicles were powered by steam engines which ran at slow speeds. In 1860 Lenior (Ленуар) of Paris built an internal combustion engine which ran on city gas, the gas being ignited by an electric spark. In 1866, Otto invented the type of four-stroke cycle engine which is used today.

Slowly but surely the auto industry is perfecting a number of alternatives to the conventional engines found in almost all of today's passenger cars. Two prime factors lie behind the search for different engines - the necessity to reduce air pollution by requiring cleaner auto exhaust and the desire to produce cars that will run farther on a gallon of fuel. While basic research is continuing on electric and steam powered engines, the diesel, turbine and Stirling are current industry favourites.

Diesels get better mileage than gasoline engines, and the fuel is usually cheaper. In 1890's, Rudolf Diesel, invented the engine that bears his name. As air is drawn into the engine and compressed internal temperatures rise, and pressures reach two to three times those in a gasoline engine. The extreme pressures have meant that diesels usually are much larger and heavier than gasoline engines of the same power potential.

The disadvantages of diesels as passengers - car engines are slow performance, noise and smoke.

The turbine and Stirling are multifuel engines, capable of running on any liquid that will burn, including such exotic types as peanut oil and perfume. This would be a major advantage if severe petroleum shortages develop.

The turbine cars now operating are handbuilt models that cost more than 1 million dollars each. Alloys of precious metals of high durability are still required for certain vital turbine parts. Engineers believe that progress in ceramics hold the key to making turbines practical alternatives to present-day engines.

The Stirling concept, first offered more than 150 years ago by a Scottish clergyman, involves external instead of internal combustion. In the new design, hydrogen gas is heated by a burner, which can run on virtually all kinds of fuel. Engineers point out that a Stirling engine would be quieter than an equivalent internal combustion engine, would emit less toxic gases, and would use fuel more economically.

Yet, there is still opinion in the auto industry that the conventional gasoline powered engine - the type in almost universal use now - will continue to dominate until or unless outside circumstances dictate otherwise.

№2 Ответьтенавопросы

1. Who made an attempt to propel a vehicle?

2. Who built the first self-propelled road vehicle?

3. What kind of carriage did the Russian inventor Kulibin build in 1784?

4. What did Kulibin use in his vehicle for the first time?

5. What were all road vehicles up to 1860 powered by?

6. What did Lenoir built in 1860?

7. How did an internal combustion engine run on?

8. When was the four-stroke cycle engine invented?

9. What are the main factors that are important search for different engines?

10. Why are these factors very important?

11. What are the disadvantages of diesel?

12. When was the Stirling engine invented?

13. Will electric cars replace the conventional vehicles?

14. What kind of engine will dominate in the near future?

№ 3 Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания:

vehicle, mechanical power, self-propelled, was constructed, a steam-driven carriages, wheels, passengers, motor cars, issued, prosecuted, of gasoline engines, introduced the four-stroke cycle of operation, two-seated cars, efficient, international combustion engine, abolition, automobile industry, collect antique cars, advertisements.

№ 4 Закончите предложения, используя текст

1) In … the Russian inventor Kulibin built a three-wheeled carriage.  

2) Diesels get better … than gasoline engines, and the fuel is usually cheaper.

3) Alloys of precious metals of high durability are still required for certain …

4) In the new design, … gas is heated by a burner.

5) One of the earliest attempts to propel a vehicle by … was suggested by sir Isaac Newton.

Задание 9. Расскажите об истории автомобилестроения, используя следующие выражения и глаголы:

the history of the automobile mechanical power, a steam boiler, selfpropelled, vehicle steam-driven carriages, brakes, gear-box, steam engines, internal-combustion engine, air-pollution, diesel engines, turbine cars, Stirling engine;

to go back, to propel, to build, to use, to obtain, to be powered by, to invent, to reduce, to produce, to offer, to involve, to dominate.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 3

Инструкции по технике безопасности при ремонте и вождении автомобиля

Ex. 1 Read and translate the following text into Russian. Try to remember as much as you can.

Safety rules

• Don’t smoke while you’re working on your car — for obvious reasons!
• Never work on your vehicle unless the parking brake is on, the gearshift is in Park or Neutral, and the engine is shut off.
• Be sure that the parts of the engine you’re working on are cool so that you don’t get burned. If you’re doing a job that calls for awarm engine, be very careful.
• Never jack a vehicle up unless the wheels are blocked.
• Use insulated tools for electrical work.
• Before using a wrench or ratchet on a part that’s “stuck”. Pull on wrenches rather than push them whenever possible.
• Take off your tie, scarf, rings, long necklaces, and other jewelry. If they get caught on parts, they — and you — can be damaged.
• Tie back long hair. If your hair accidentally gets caught in a moving fan or belt, you can literally be scalped.
• If you’re working with toxic chemicals, such as coolant, cleaners, and the like, keep them away from your mouth and eyes. Wash your handsthoroughly after using them, and either store toxic chemicals safely away from petsand children.
• Know that gasoline is extremely dangerous. Not only because it is toxic and flammable, but the vapor in an empty can is explosive enough to take out a city block. If you must keep a small amount of gasoline on hand for a chain saw, always store it in a ventilated gasoline can designed specifically for that purpose.
• Work in a well-ventilated area to avoid breathing in carbon monoxide if you have to run the engine, or breathing in toxic fumes from chemicals and gasoline. If possible, work outdoors. If you must work in your garage, be sure to keep the garage door open and move the vehicle as close to the door as possible.
• Use a work light in dark areas.
• Keep a fire extinguisher handy.

Ex. 2 Answer the following questions:

1. Why mustn’t you smoke while you are working on your car?

2. Why should the parts of the engine you are working on be cool?

3. What should you take off when working on your car? Why?

4. What toxic chemicals do you know? What are the safety precautions when working with them?

5. Why is gasoline dangerous?

6. What should we do in order not to breath in carbon monoxide when repairing you car?  

Ex. 3 Translate into English:

Двигатель выключен, прикипевшие детали, антифриз, хранить, работать с авто, очевидная причина, поднять авто на домкрат, гаечный ключ, толкать, повреждать, вентилятор, ремень, стеклоочиститель, передача на нейтральном положении, канистра, избегать, угарный газ, огнетушитель, легковоспламеняющийся, ядовитый, домкрат.

Ex. 4 Find the equivalents to the verbs in the left column

to avoid                                 блокировать

to understand                      использовать

to be burned                         избегать

to jack up                             вдыхать

to block                                хранить

to use                                   тянуть

to pull on                              понимать

to push                                 обжечься

to keep away from               подниматьнадомкрат

to store                                 толкать

to breath in                          беречьот

Ex. 5 Complete the following sentences:

1. Never jack a vehicle up until the wheels are…

2. If you must keep a small amount of gasoline on hand, always store it in…

3. If you are working with toxic chemicals, such as …, keep them away from your mouth and eyes.

4. Use … for electrical work.

5. Never work on your vehicle unless…

Ex. 6 Translate the following sentences into English:

1. Заблокируй, пожалуйста, колеса.

2. Если вам приходится работать с прогретым двигателем, будьте осторожны!

3. Вы можете обжечься.

4. Поставь машину на ручной тормоз.

5. Не курите, когда работаете с машиной.

6. Это инструменты с надежной изоляцией?

7. Бензин очень опасен.

8. Работайте в хорошо вентилируемых помещениях, чтобы избежать вдыхания угарного газа.

9. Если вам приходится работать в гараже, откройте дверь.

10. Некоторые канистры предназначены специально для хранения бензина.