Инновационная деятельность на базе КФУ Тема 2 "Модели организации внеурочной деятельности школьников в соответствии с требованиями ФГОС ООО"

Отчёт учителя татарского языка и литературы

МБОУ «Нижне – Наратбашская ООШ

Буинского муниципального района РТ»

Шарафутдиновой Лилии Габдулхаковны

     Я, Шарафутдинова Лилия Габдулхаковна, в  2015-2016 уч. г. прикрепилась к республиканской инновационной площадке (РИП) КФУ “Инновационная образовательная программа дополнительного профессионального образования по теме “Модели организации внеурочной деятельности школьников в соответствии с требованиями ФГОС ООО” (Справка № 0122010-15/144-534 от 17 ноября 2015 г.)  Своя реализуемая тема - “Организация работы с одарёнными детьми по татарскому языку и литературе”

         Задатки и способности детей могут тихо дремать до поры до времени, могут не раскрыться вовсе без поддержки и поощрения со стороны учителя. Именно его взгляду доступны некоторые внешние поведенческие признаки интеллектуальных и творческих способностей. Понять такого ребёнка, по достоинству оценить его индивидуальность, положительно воспринять его и развивать лучшее в нём – задача педагога, работающего с одарённым ребёнком. Очень важны:

-предметные олимпиады;

-интеллектуальные марафоны;                                                                                                            

-различные конкурсы и викторины;

-словесные игры и забавы;

-проекты по различной тематике;

-ролевые игры;

-индивидуальные творческие задания.

      Эти методы и формы дают возможность одарённым учащимся выбрать подходящие формы и виды творческой деятельности

       Итак, учащиеся заняли 3 первых места в Международной дистанционной олимпиаде по татарскому языку «ТатарТеле.ИНФО», во Всероссийской олимпиаде по татарскому языку одно призовое место и участник, также трое участвовали во Всемирной олимпиаде по татарскому языку, двое прошли Всемирный тест по татарскому языку. Все победители школьного тура республиканской олимпиады по татарскому языку и литературе участвовали в районном туре олимпиады и один из них  стал  призёром.

       Вовлекая учащихся в проектную деятельность, участвуя в НПК и олимпиадах, мы достигли высоких показателей. Это участники VIII  Межрегионального конкурса учащихся по истории и культуре родного края, татарского народа и Татарстана, НПК “Магдеевские чтения”, а также победители в VII Всероссийской НПК “Татар лингвокультурологиясе: проблемалар һәм перспективалар”.

     Заняли призовые места в конференциях республиканского уровня “От школьного проекта к формированию интеллектуальной элиты РТ” и “Киләчәге бар милләт без, шәхесләргә бай милләт без” (Ренат Харис укулары), а в районных конференциях ”Пою тебе, моя земля!” и “Детство без границ” стали победителями.

       Участвовали и стали победителями в районных конкурсах сочинений на тему “Зелёная планета – 2016”; в конкурсе стихотворений “Марш парков – 2016”;  в конкурсе чтецов “Без Тукайлы халык – мәңгегә!” и  “Капели звонкие стихов”; конкурс сочинений про Булгар и др.

        Я и сама участвовала  в профессиональных конкурсах, грантах, научно-практических конференциях.

       Выступила и опубликовала выступление VIII Международной научно – практической конференции  «Наука, образование и спорт: история, современность,  перспективы», посвящённой 130-летию татарского народного поэта Г. Тукая; выступила с докладом на Международнойнаучно – образовательной конференции «Актуальные проблемы современной педагогической науки»;  участвовала в республиканском семинаре учителей татарского языка и литературы  “Гөлнур Айзат иҗатында хатын-кыз образы”;

         В рамках Единого методического дня по району для учителей татарского языка и литературы провела мастер – класс по теме «Критик фикерләү технологиясенә нигезләнеп, образга бәяләмә бирү ысуллары»;  являюсь участником кустового и районного тура профессионального конкурса“Учитель года – 2016”;  в районном туре конкурса “Мастер-класс” учителей татарского языка и литературы  была  награждена  дипломом  III степени и др.

     Заниматься развитием интеллектуальных и творческих способностей необходимо. И, прежде всего потому, что полное раскрытие способностей ученика важно не только для него самого, но и для общества в целом. Быстрое развитие новых технологий повлекло за собой резкое возрастание потребности общества в людях, обладающих нестандартным мышлением, вносящих новое содержание в производственную и социальную жизнь, умеющих ставить и решать новые задачи. Творческие и интеллектуальные способности, я думаю, залог прогресса в любой сфере человеческой жизни.

Учитель татарского языка и литературы                        Л.Г.Шарафутдинова