05.Внеклассная работа

Внеклассное мероприятие по окружающему миру для учащихся 4 класса- 
викторина "Все обо всем"

1. Разминка (2 балла за правильный ответ)

Каких зверей называют так? Почему?

А) косой (заяц)

Б) сохатый (лось)

В) серый (волк)

Г) рыжая (лиса)

2. Назовите писателей, которые писали о природе (за 1 фамилию – 4 балла) (Пришвин, Сладков, Бианки, Паустовский, Шим, Чаплина, Дарелл, Житков.)

3. Как объяснить названия бабочек: капустница (ее гусеница есть листья капусты), крапивница (гусеница ест листья крапивы), лимонница (за красоту).

4. Ответьте на вопросы:

А) Какое животное обладает самым громким голосом? (Крокодил)

Б) Где у кузнечика ухо? (На ноге)

В) Какая самая высокая трава на земле? (Бамбук)

Г) Какие ноги у жирафа длиннее передние или задние? (Одинаковой длины)

Д) Назовите признаки весны (за 1 ответ – 4 балла)

Е) Назовите признаки лета (за один признак – 2 балла)

Ж) Назовите правила поведения в лесу (одно правило – 3 балла)

5. Найдите три ошибки в рассказе, который вы сейчас услышите.

Наступила осень. Животные готовятся к зиме. Некоторые птицы улетают на юг. Это ласточки, грачи, сороки, журавли. Лесные жители: заяц, еж, белка, лиса – меняют шубки на более теплые и густые. А на полях в садах заканчиваются осенние работы. Убраны овощи и хлебные растения, заканчивается сенокос, в садах высаживают молодые деревья, сгребают опавшую листву.

(Ошибки выделены, за 1 ошибку – 5 баллов)

6. Сопоставьте из двух частей народные приметы для разных времен года.

А) Синица пищит – ожидай оттепели (д);

Б) Дым столбом – к долгой весне (в);

В) Длинные сосульки – к грозе (е);

Г) Ласточки низко летают – зиму вещает (а);

Д) Шумит хвойный лес – к морозу (б);

Е) Муравьи прячутся в гнезда – дождь предвещает (г).

7. Отгадайте кроссворд. За каждое слово – 3 балла.

По горизонтали:

1. Какая сторона горизонта находится справа от полуденной тени? (Восток)

2. Как называется линия, ограничивающая видимую часть земной поверхности? (Горизонт)

З. Верхний слой земли, на котором растут растения (Почва)

По вертикали:

4. Одна из составных частей почвы? (Песок)

5. Водоем, вязкий топкий, который является отличным производителем торфа? (Болото)

6. С помощью какого прибора можно ориентироваться в любую погоду? (Компас)

8. Отгадайте загадки. За каждую отгадку – 3 балла.

А) Подмигнет тебе украдкой,

Из травы фонарик сладкий. (Земляника)

Б) На верхушке стебелька

Солнышко и облака. (Ромашка)

В) Как зовут меня – скажи,

Часто прячусь я во ржи.

Скромный полевой цветок

Синеглазый... (Василек)

Г) Не пустили в огород –Оттого она и жжет. (Крапива)

Л) Мастер шубу себе сшил.

Иглы вынуть позабыл. (Еж)

Е) Зимой спит,

Летом ульи ворошит. (Медведь)

Ж) Рыжий маленький зверек,

С ветки – прыг, на ветку – скок. (Белка)

3) С этих шариков пушистых

Полетят парашютисты. (Одуванчик)

9. Назовите растения, занесенные в Красную книгу. За каждый ответ – 5 баллов. (Ландыш, лотос, колокольчики, сон-трава, башмачок настоящий, кувшинка белая, волчье лыко, купальница)

10. Назвать животных, занесенных в Красную книгу? За каждый ответ – 5 баллов. (Уссурийский тигр, бабочка-аполлон, жук-олень, орел-беркут, морж, белый журавль, венценосный журавль.)

11. Назовите части растения. (За последовательный правильный ответ – 5 баллов, за правильный, но не последовательный ответ – 3 балла) (Корень, стебель, листья, цветы, плоды.)

12. Основные части тела человека. За правильный ответ – 3 балла. (Голова, туловище, верхние конечности, нижние конечности).

13. Назовите составные части термометра. (Шкала с цифрами, трубочка с ртутью или подкрашенным спиртом.)

14. Записать знаками пять градусов выше нуля +5; десять градусов ниже нуля –10; двадцать градусов мороза –20; тридцать пять градусов жары +35.

15. Придумайте и нарисуйте плакат «Природа в опасности».

            Викторина «В мире природы». 2 класс

Цели: формировать у детей познавательный интерес к окружающему нас миру природы; развивать память, ассоциативное мышление.

Ход занятия

I. Введение в тему.

1.Сообщение темы и задач занятия.

2. Вступительная беседа.

- Посмотрите в окно. Что вы там видите? Дети отвечают.

Загадки:

- Что видно только ночью? (Звезды, луна.)

- Летом греет, зимой холодит. (Солнце.)

- Без рук, без ног, а бежит. (Вода.)

- Дышит, растет, а ходить не может. (Растение.)

- В лесу на ножке выросла лепешка. (Гриб.)

- Под мостиком виляет хвостиком. (Рыба.)

- На шесте - дворец, во дворце - певец. (Скворец.)

- Ползун ползет, иглы везет. (Еж.)

- Как все это назвать одним словом? (Окружающая природа.) II. Основная часть.

1. Явления природы.

- Что такое погода?

(Погода - определенное состояние окружающей нас атмосферы, которое зависит от передвижения огромных масс воздуха и от разницы в атмосферном давлении, температуре и влажности.)

- А как же узнать, какая погода нас ждет сегодня? завтра? через неделю? (Для этого существует метеослужба и метеорологи.)

Метеорологи собирают сведения о погодных условиях и закладывают информацию в компьютер. Компьютеры вычисляют температуру, давление воздуха, влажность, скорость и направление ветра для тысяч мест нашей планеты. Результаты наносят на каргу. Погодные карты показывают по телевидению, печатают в газетах, передают в специальные службы движения.

Огромную помощь метеослужбам оказывают погодные спутники. Они вращаются на орбите на высоте от 800 до 1100 километров. Вся земная поверхность изучается дважды в сутки. (Дети рассматривают фотографии спутников.)

Погодные спутники ведут фотосъемку днем и ночью, используя специальные камеры. Фотографии со спутников ценны тем, что по ним можно предсказать погоду на две недели вперед.

- Что вы знаете о явлениях природы?

Дети отвечают.

Это интересно!

• 24 июня 1904 года в Москве выпал крупный град. Вес градин достигал 400 г и более. Они имели острые шипы, град падал отвесно и с такой силой, что стекла теплиц и оранжерей были словно прострелены ядрами. В почве градины выбивали углубления до 6 см.

• Торнадо - это очень сильный вихрь. Его предвестником является появление облака в виде воронки, а также грозовых туч. Основание такой воронки достигает всего лишь сотни метров в диаметре, но она разрушает все, что встречается на пути. Разрушающей мощью обладает огромная сила ветра. Рушатся стены домов, здания рассыпаются, как карточный домик. Торнадо несут такие разрушения, что в тех районах, где они наиболее часты, жители строят специальные укрытия.

1-й этап викторины.

1) На небе стукнет, на земле слышно. (Гром.)

2) Ни огня, ни жару не имею, а все поджигаю. (Молния.)

3) Не огонь, а жжется. (Мороз.)

4) Кручу, бурчу, знать никого не хочу. (Метель, вьюга.)

5) Седой дедушка у ворот Всем глаза заволок. (Туман.)

6) Поднялись врата - всему миру красота. (Радуга.)

7) Что случается, если вулкан «сердится»? (Извержение.)

8) По синему морю

Белые гуси плывут. (Облака.)

9) Зимой греет,

Весной тлеет,

Летом умирает,

Осенью оживает. (Снег.)

10) Гуляет в поле, да не конь,

Летает на воле, да не птица. (Ветер.)

2. Звери.

- Какое животное живёт дольше всех?

Дети отвечают.

Это интересно!

• Среди млекопитающих обычно слон считается самым долгоживущим. Зарегистрированный рекорд - чуть более 60 лет. Лошадь разделяет со слоном первенство по долготе жизни. Известно много случаев, когда эти животные жили более 50 лет. А вот другие, не подвергаемые сомнению факты долголетия: бегемот - 41 год, носорог - 40, медведь - 34, обезьяны - более 20 лет, кошки - около 23 лет, собаки - 22 года. Эти данные относятся к отдельным особям животных.

2-й этап викторины.

1) Не земледелец, не кузнец, не плотник,

А первый на селе работник. (Лошадь.)

2) Летом гуляет, зимой отдыхает. (Медведь.)

3) Среди двора стоит копна,

Спереди вилы, сзади метла. (Корова.)

4) В заплатках шея и бока,

На всех глядит он свысока. (Жираф.)

5) Не мышь, не птица

В лесу резвится,

На деревьях живет

И орешки грызет. (Белка.)

6) Не дерево, а суковато. (Олень.)

7) Крупнейший африканский хищник из породы кошачьих. (Лев.)

8) Самый крупный хищник. (Белый медведь.)

9) Она похожа на тетрадь в линию. (Зебра.)

10) Серовато, зубовато,

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет. (Волк.)

3. Птицы.

- Какая из летающих птиц самая большая?

Дети отвечают.

Это интересно!

• Самая большая из живущих на Земле птиц вообще не умеет летать. Это африканский страус. Он достигает 2,5 м в высоту и весит более 135 кг. Это была бы тяжелая работа - поднять в воздух такую птицу.

• Самый большой размах крыльев из летающих птиц имеют два вида: это альбатрос и кондор. (Желательно проиллюстрировать.) Взрослые птицы весят около 13 кг.

• Скорость полета у разных птиц очень различается. Самая большая из измеренных скоростей принадлежит двум стрижам из Индии. Они пролетели по курсу 3,2 км, преодолев это расстояние за 36 и 42 секунды, то есть 274 и 320 км в час! Домашний голубь пролетает около 96 км в час, а колибри - от 80 до 88 км в час.

3-й этап викторины.

1) Щиплет за пятки - беги без оглядки. (Гусь.)

2) Днем молчит, ночью кричит. (Филин.)

3) Начальник невелик, а долго спать не велит. (Петух.)

4) Чернее сажи, белее снега, выше дома, ниже травы. (Сорока.)

5) У каких птиц крылья покрыты чешуей? (Пингвин.)

6) Какая из птиц нашей страны летает быстрее всех? (Стриж.)

7) Какая птица строит гнездо на крыше домов? (Аист.)

8) Самая певчая птица России. (Соловей.)

9) Зачем страус голову в песок прячет? (Освобождается от паразитов.)

10) Посередь деревьев кузнецы куют. (Дятел.)

4. Насекомые.

- Что вы знаете о насекомых?

Дети отвечают.

Это интересно!

• На нашей планете живёт 2 млн видов насекомых, более, чем всех остальных животных, да и растений, вместе взятых. Они обитают в почве, на земле, в воде, в воздухе - везде. Самое большое насекомое - бабочка орнитоптера с Соломоновых островов. Размах её крыльев около 30 см. Длина жука-голиафа более 20 см. (Рассмотреть по линейке.) Наряду с великанами есть и крошки. Так, длина жука-трихоптерикса равна всего лишь третьей части миллиметра. И у такой малютки есть мозг, сердце, органы дыхания, кишечник!

• Скорость полёта насекомых невелика. Пчела пролетает в среднем 10-20 км в час; шмель - 3,5; муха - 2; златоглазка - всего лишь 0,5 км. Зато слепни летят с быстротой до 40 км в час, бабочки-бражницы - около 60 км.

• Наука, изучающая насекомых, называется энтомологией.

4-й этап викторины.

1) Без рук, без ног, на брюхе ползет. (Червяк.)

2) Не птичка, а с крыльями. (Бабочка.)

3) Шли плотнички без топоров, срубили избу без углов. (Муравьи.)

4) Ниток много-много, А в клубок не смотает, Одежду себе не шьет,

А ткань всегда ткет. (Паук и паутина.)

5) Домашнее насекомое, от которого все стараются избавиться. (Таракан.)

6) Летающий кровопийца. (Комар.)

7) Кто за печкою живет, спать мне ночью не дает? (Сверчок.)

8) Что случится с пчелой после того, как она ужалит? (Погибнет.)

9) Сколько ног у паука? (Восемь.)

10) Не солнце, не огонь, а светит. (Светлячок.)

5. Рыбы, пресмыкающиеся, земноводные.

Это интересно!

• Как мы знаем, рыбы дышат при помощи жабр, через которые постоянно проходит вода. Но существуют и такие рыбы, которые могут проводить достаточно времени и без воды.

• Очень занимательна летающая рыба. Она стремительно плывёт, очень энергично двигая своим хвостом. Затем расправляет плавники и на скорости выпрыгивает из воды. Она может пролететь над водой несколько сотен метров.

• Ещё более необычная рыба - это лазающий окунь. Он обитает на Дальнем Востоке. Отдельные особи имеют в длину от 8 до 20 см. Они могут вылезать на берег при помощи двигающейся чешуи, которая покрывает жабры. Проталкиваясь хвостом и плавниками, окунь может «разгуливать» по земле! К тому же они могут быть найдены на деревьях на высоте около 1,5 м.

5-й этап викторины.

1) Он в самом омуте живет -

Хозяин глубины.

Имеет он огромный рот,

А глазки чуть видны. (Сом.)

2) Выпучив глаза следит,

По-французски говорит,

По-блошьи прыгает,

По человечьи плавает. (Лягушка.)

3) Кто на себе свой дом носит? (Улитка.)

4) Не кузнец, а с клещами. (Рак.)

5) Кровь пью, а жизнь даю. (Пиявка.)

6) Он превращается в лягушку. (Головастик.)

7) Неядовитая змея? (Уж.)

8) Кого поймал Емеля? (Щуку.)

9) Кто ходит в каменной рубахе? (Черепаха.)

10) Кто автор басни «Лебедь, рак и щука»? (Н. А. Крылов.)

6. Растения.

Это интересно!

• Деревья достигают наибольших для высших растений размеров. В тропических лесах - в среднем 50-80 м, нередко до 100 м; максимальная высота деревьев - у эвкалиптов и секвой - около 150 м.

• Общая длительность жизни кустарника может быть очень большой, несколько сотен лет, однако каждый стволик со своей кроной живёт ограниченное время, в среднем 20-40 лет (но у малины - всего 2 года, а у сирени - до 60 лет.)

• Кустарники встречаются почти во всех областях Земли и в разнообразных типах растительности, но в лесах в виде второго яруса - подлеска, то есть в затенении, которое может быть одним из факторов угнетения роста отдельных стволиков.

• Кустарнички - миниатюрные кустарники высотой не более 50 см, в среднем 10-30 см. Длительность жизни отдельных скелетных осей меньше, чем у кустарников, в среднем порядка 5-10 лет. В лесах кустарнички образуют низкий кустарничковый ярус, иногда вместе с травами (черника, брусника).

6-й этап викторины.

1) Не огонь, а жжется. (Крапива.)

2) Чей пух по городу летает? Среди июля - снегопад. Прохожие его ругают,

А это ветер виноват. (Тополь.)

3) Стоит лепешка На одной ножке, Кто мимо ни пройдет, Всяк поклонится. (Гриб.)

4) Стоят в поле сестрички -

Желтый глазок, белые реснички. (Ромашка.)

5) Мягок, а не пух, Зелен, а не трава. (Мох.)

6) Дерево, из которого делают спички. (Осина.)

7) Белые горошки на зеленой ножке. (Ландыш.)

8) Какая самая большая ягода? (Арбуз.)

9) На солнце я похожий,

И солнце я люблю,

За солнцем поворачиваю

Я голову свою. (Подсолнечник.)

10) Пища моя сладка, а мщение ужасно. (Пчела.)

III. Итоги игры.

Награждение активных участников викторины.

Сказочная викторина для младших школьников с ответами

Цель: развитие внимания, памяти, быстроты реакции.

Описание. В достаточно быстром темпе детям предлагается ответить на вопросы викторины по сказкам.

• Настоящее имя Царевны-лягушки. (Василиса Премудрая.)

• Имя девочки, которой коровушка говорила: «Красная девица, влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь - всё будет сработано». (Хаврошечка.)

• Имя непослушного братца Алёнушки. (Иванушка.)

• Кто помог зайчику выгнать лису из лубяной избушки? (Петух.)

• Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка.)

• Как называется самый известный сборник арабских сказок? («Тысяча и одна ночь».)

• В какой сказочной стране живет Шалтай-Болтай? (Зазеркалье.)

• Любимые грибы Бабы Яги. (Мухоморы.)

• Кому удалось собрать оброк с чертей? (Балде.)

• Кто летал на пушечном ядре? (Барон Мюнхгаузен.)

• Самый известный милиционер на свете. (Дядя Степа.)

• В кого превратилась Царевна-лягушка? (В Василису Прекрасную.)

• Как звали мальчика, у которого жили игрушечные зверюшки: медвежонок, ослик, поросенок, кролик, сова и другие? (Кристофер Робин.)

• Самая несчастная птица из сказки Андерсена. (Гадкий утенок.)

• Петрушка, Василек, Хвощ, Колобок, Букашка, Сморчок, Синичка - чьи это имена? (Гномов.)

• Кличка крысы из сказки о приключениях Буратино. (Шу- шара.)

• Имя мальчика, который в наказание за невежливость был превращен гномом в маленького человечка и совершил путешествие вместе со стаей гусей? (Нильс.)

• Кем в итоге оказался Гадкий утёнок? (Лебедем.)

• За какими цветами отправилась в лес под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками.)

• Кто одолел Тараканище? (Воробей.)

• Какого роста был Конёк-Горбунок? (Три вершка.)

• В какой деревне разносит почту Печкин? (В Простоквашино.)

• Что подарил Винни-Пух ослику Иа-Иа на день рождения? (Горшок без мёда.)

• Как звали отца Буратино? (Карло.)

• Как называется сеть, в которую попала золотая рыбка? (Невод.)

• Как звали гуся, на котором совершил путешествие Нильс? (Мартин.)

• Какой титул носил Лимон из сказки Дж. Родари «Приключения Чиполлино»? (Принц Лимон.)

• Из какого инструмента сварил суп солдат в русской сказке? (Из топора.)

• Как звали сына царя Салтана? (Гвидон.)

• Кличка пуделя Мальвины. (Артемом.)

• Какого цвета волосы Мальвины? (Голубого.)

• В какой сказке зима встречается с летом? («Двенадцать месяцев».)

• Название города, в котором жил незнайка. (Цветочный.)

• Какое слово выкладывал Кай из льдинок? (Слово «вечность».)

• Кличка кошки Фрекен Бок. (Матильда.)

• Во сколько часов Золушка должна была вернуться с бала? (В 12 часов ночи)

• Прибор, отличительная особенность Карлсона. (Пропеллер.)

• Дерево, украшенное золотой цепью. (Дуб.)

• Умывальников Начальник. (Мойдодыр.)

• Грозный разбойник, враг Айболита. (Бармалей.)

• Название сказки, в которой девушке удалось разрушить злые чары, наложенные на прекрасного принца, превращенного в чудовище. («Аленький цветочек».)

Викторина «День Птиц» для 2 класса

Конкурс 1. Отгадай загадку

За каждый правильный ответ – 1 балл.

1. Он в своей лесной палате
Носит пестренький халатик.
Он деревья лечит:
Постучит – и легче. (Дятел.)

2. В серой шубке перьевой
И в морозы он герой.
Скачет, на лету резвится.
Не орел, а все же птица. (Воробей.)

3. Эта хищница болтлива,
Воровата, суетлива,
Стрекотунья, белобока.
Называется... (Сорока.)

4. Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять. (Снегирь.)

5. На скале он строит дом
Разве жить не страшно в нем?
Хоть кругом и красота,
Но такая высота!
Нет, хозяин не боится
Со скалы крутой скатиться.
Два могучие крыла
Понесут его с гнезда. (Орел.)

6. Это старый наш знакомый,
Он живет на крыше дома –
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками, к болоту. (Аист.)

7. Он прилетает каждый год
Туда, где домик его ждет.
Чужие песни петь умеет,
А все же голос свой имеет. (Скворец.)

Конкурс 2. Птичьи разговоры

Заданием: напротив каждого названия птицы написать, как она «разговаривает». За каждый правильный ответ – 1 балл.

Птицы:

сорока – воробей –
курица – утка –
филин – гусь –
ворона – кукушка –
петух – журавль –

(Сорока – стрекочет; воробей – чирикает; курица – кудахчет; утка – крякает; филин – ухает; гусь – гогочет; ворона – каркает; кукушка – кукует; петух – кукарекает; журавль – курлычет.)

Конкурс 3 "Блиц - турнир"

1. У какой птицы длинный язык? (у дятла - 15 см.)
2. Какая птица не садится ни на землю, ни на воду, ни на дерево? (стриж)
3. Какие птицы не высиживают яиц? (кукушки)
4. У какой птицы самый крепкий клюв? (дятел)
5. Какая птица стала символом мира на земле? (голубь)
6. Где птица поёт громче? (В полёте или на ветке?) (в полёте)
7. Почему нельзя трогать руками яйца и гнёзда птиц? (потому что птицы тогда бросают свои гнёзда)
8. Есть ли у скворца своя песня? (нет, он подражает пению других птиц и разным звукам)
9. Какая птица хорошо видит в темноте? (сова)
10. Какая птица не видит в темноте вообще? (курица)
11. Куда кукушка откладывает яйца? (в гнёзда других птиц)
12. Самая знаменитая ворона? (Каркуша)

Конкурс 4 "Барометр природы"

Люди всегда наблюдали за птицами и по их поведению определяли, какая будет погода. А вы знаете какие - нибудь приметы?

1. Ласточки задевают крыльями поверхность воды (к дождю).
2. Ласточки летают то вверх, то вниз (жди бурю).
3. Стрижи летают низко и с криком (к дождю).
4. Воробьи прячутся под крышу (к буре)
5. Снегирь под окнами чирикает (к оттепели).
6. Голуби воркуют, кукушки кукуют (к тёплой погоде).
7. Воробьи купаются в песке (будет дождь).
8.Вороны садятся на верхушки деревьев (перед морозом).
9. Вороны садятся на снег (к оттепели).
10. Чайки ходят по песку,
Моряку сулят тоску,
Села чайка на воду,
Жди ...(хорошую погоду).

Конкурс 5  Пословиц  и  поговорок  о  птицах

Задание – закончить  фразы.  Ведущий  читает  пословицы,  по  одной  для  каждой  команды.

1. Плоха  та  птица,  которая…    (своё  гнездо  марает).

2.  Слово  не  воробей…    (вылетит – не  поймаешь).

3.  Лучше  синица  в  руках,  чем…   (журавль  в  небе).

4.  Гусь  свинье…   (не  товарищ).

5.  Всякая  птица  своё…  (гнездо  любит).

6.  Старого  воробья  на  мякине…   (не  проведёшь).

Викторина – 2

1. Какая  птица  выводит  птенцов   в  дождь?   (Лебедь).

2. Какая  птица  выше  всех  летает?   (Орёл).

3. Какая  птица  быстрее  всех  летает?  (Стриж).

4. Какая  птица  самая  большая  в  мире?  (Страус).

5. Какая  птица  может  летать  вперёд  хвостом?  (Колибри).

6. Какая  птица  выводит  птенцов  в   морозы?  (Клёст).

7. Птенцы  какой  птицы  не  знают  своей  матери?  (Кукушка).

8. Какое  любимое  лакомство  у  аистов?  (Лягушки).

Конкурс 6   «Живые  синонимы»

Попробуйте  вспомнить, как  и  о  ком  у  нас  говорят  в  народе, используя  названия  птиц.  Итак,  продолжите…

   1.  Могучий,  как…  (орёл).

   2.  Вольный,  как…  (птица).

   3.  Мудрый,  как…   (ворон).

   4.  Вороватый,  как…   (сорока).

   5.  Важный  или  спокойный,  как…   (гусь).

   6.  Важный  или  надутый,  как…   (индюк).

   7.  Верность…   (лебединая).

   8.  Любовь  и  нежность…   (голубиная).

   9.  Ярко,  вызывающе  одетый,  как…  (павлин).

   10.  Длинноногий,  как…   (журавль).

   11.  Большеглазый,  как…  (филин).

   12.  Желторотый,  как…   (птенец,  цыплёнок).

  1.  Взгляд  хищный,  как  у…   (ястреба).

  2.  Взгляд  зоркий,  как  у…   (сокола).

  3.  Нос  с  горбинкой,  или…  (орлиный).

  4.  Нос  приплюснутый,  или…   (утиный).

  5.  Шея  красивая,  или…   (лебединая).

  6.  Выступать  величаво,  как  «пава»,  или…   (павлин).

  7.  Плыть  (идти  плавно)…  (лебёдушкой).

  8.  Болтать  или  трещать,  как…   (сорока).

  9.  Щебетать,  весело  переговариваться,  как…   (воробей,  птичка).

  10.  Ворковать,  как…   (голубь).

  11.  Накаркать  (накликать  беду),  как…  (ворона).

  12.  Долбить  (говорить  одно  и  то  же),  как…   (дятел).  

Птицы нашего края.

1. Почему снегирю дали снежное имя? (Снегири прилетают к нам с первым снегом, а весной улетают на север в родные края.)
2. Почему весной грачи прилетают первыми? (Грачам достаточно первой проталины, чтобы достать клювом корм – личинки.)
3. Почему клёст зимой гнезда вьет? (Зимой много еловых семян для птенцов, а весной нет.)
4. Какое дерево дятла поит? (Береза своим соком.)
5. У какой птицы самая большая семья? (У серой куропатки 26 – 28 птенцов.)
6. Какая перелетная стая обещает снег? (Стая перелетных гусей. Через 2 -3 дня жди снегопада.)
7. Кто ни разу шага не сделал? (Воробей.)
8. Какая птица летает в «очках» на носу? (Филин.)

Викторина

1. Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (Тетерева, куропатки, рябчики)
2. С прилётом каких птиц начинается весна? (С прилётом грачей)
3. Почему нельзя трогать руками яйца в гнёздах? (Если их тронуть руками, то птицы бросают гнёзда)
4. Знаменитый певец. (Соловей)
5. Какую птицу называют “лесным доктором”? (Дятла)
6. Какая птица в нашей стране самая маленькая? (Королёк)
7. Вестник весны. (Грач)
8. Какую птицу называют крылатым почтальоном? (Голубь)
9. Какая птица выводит птенцов в дождь? (Лебедь)
10. Какая птица выше всех летает? (Орёл)
11. Какая птица быстрее всех летает? (Стриж)
12. Какая птица самая большая в мире? (Страус)
13. Какая птица может летать вперед хвостом? (Колибри)
14. Птица, в которую превратился гадкий утёнок? (Лебедь)
15. Какая птица со времён древних греков считается символом мудрости и познания? (Сова)
16. Какая птица является государственным символом России?(Двуглавый орёл)
17. Какая птица спасла мир? (Гусь)
18. Самая маленькая птичка в мире. (Колибри)
19. Детёныш галки. (Галчонок)
20. Ребёнок курицы. (Цыплёнок)
21. Какая птица выводит птенцов зимой? (Клёст)
22. Какие птицы вскармливают своих детёнышей молоком? (Пингвины)
23. Какие птицы выводят птенцов 3 раза за лето? (Воробьи, овсянки)
24. Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнёзда? (Кукушка)
25. Почему ласточки перед дождём летают низко? (Они ловят насекомых, которых холодный воздух прибивает к земле)
26. Почему у журавля один птенец? (Они откладывают по 2 яйца, но птенец остаётся один. Вылупившиеся птенцы тут же начинают жестокую драку, пока один не убьёт другого. На самое страшное, что родители стоят рядом и безразлично наблюдают за этим убийством).
27. Какая птица умело подражает голосам многих птиц? (Скворец)
28. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла, до 15см)
29. Небольшой гусь, живущий в зоне тундры. (Краснозобая казарка)
30. Самая крупная птица степной зоны. (Дрофа)
31. Почему птицу назвали зарянка? (Она песней встречает утреннюю и вечернюю зарю)
32. Наука, изучающая жизнь птиц. (Орнитология)
33. Птица-рыболов. (Баклан)
34. Что называют птичьей столовой? (Кормушки)
35. По народному календарю есть праздник - Синичкин день. На какое число он выпадает? (14 ноября. В этот день прилетают зимние птицы)

Викторина по теме «Птицы»

1. Птица, символ чистоты и благородства. (Лебедь.)

2. Птица-непоседа. (Трясогузка.)

3. Глупые красавцы. (Фазаны.)

4. У кого мешок под клювом? (У пеликана.)

5. Какая птица выводит птенцов в дождь? (Лебедь.)

6. Какая птица выше всех летает? (Орел.)

7. Какая птица быстрее всех летает? (Стриж.)

8. Какое любимое лакомство у аистов? (Лягушки.)

9. Какая птица может летать хвостом вперед? (Колибри.)

10. Какая птица в нашей стране самая маленькая? (Королек.)

11. Какую птицу называют лесным доктором? (Дятла.)

12. Какая птица летним вечером напоминает людям о том, что пора спать? (Перепел.)

13. Какую птицу называют сплетницей? (Сороку.)

14. О каких птицах говорят, что они - «молодой весны гонцы»? (О жаворонках.)

15. Кто днем спит, ночью летает, прохожих пугает (Сова.)

16. Кто раньше прилетает к нам - стрижи или ласточки (Ласточки.)

17. Почему нельзя трогать руками яйца в гнездах? (Потому что птицы тогда бросают гнезда.)

18. Что птицам страшнее - холод или голод зимы? (Голод.)

19. С прилетом каких птиц начинается весна? (С прилетом грачей.)

20. Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (Тетерева, куропатки, рябчики.)

21. Какая птица, возвращаясь с юга, часть пути шагает пешком (Коростель, или дергач.)

Сценарий классного часа «Давайте жить дружно!»

Цели: сплотить детский коллектив; воспитывать чуткость, доброту, отзывчивость по отношению друг к другу, умение находить общий язык с окружающими; развивать познавательную активность учащихся.

Оборудование: записи песен «Настоящий друг», «Если с другом вышел в путь»; магнитофон, детские автопортреты, макет почтового ящика.

Ход мероприятия

Ведущий.

Давайте отложим дела на потом,                                                                                             О дружбе расскажем, о дружбе споем.                                                                                   Пусть искорка дружбы, что вместе зажжем,                                                              Подарит нам радость, согреет теплом!

(Звучит песня «Если с другом вышел в путь» (муз. В. Шаинского, сл. М. Танича).)

Наша сегодняшняя беседа посвящена дружбе. К классному часу  мы так увлеченно готовились: писали сочинения, рисовали, пели, собирали пословицы.

(Подведение итогов конкурса пословиц.)

Сегодня мы будем учиться радоваться победе друзей — такова цель игры, которую мы проведем. Мы постараемся открыть секреты дружбы и помочь тем ребятам, у которых еще не очень хорошо получается дружить.

Ведущий (читает слова на плакате). «Уважен хочешь быть - умей других уважить» - так еще издавна говорили люди. Но всегда ли это получается? Чего нам не хватает для взаимопонимания?

Игра-тренинг «Ромашка»

Каждый из вас назовет самое необходимое качество для дружбы и запишет его на лепестке ромашки.

(Дети по желанию выходят к доске, на которой прикреплена ромашка, называют и записывают свое слово.)

Игра «Азбука добрых слов»

Назовите:

• слово, которым можно выразить благодарность (спасибо, благодарю);

• слово, которым можно поприветствовать (здравствуй, привет, как я рад тебя видеть);

• слово, которым можно попросить прощения (прости, пожалуйста, извини);

• слово-обращение с просьбой (пожалуйста, будьте добры).

Педагог. А каких людей чаще всего не любят в классе, во дворе, в любом коллективе или почему у некоторых дружба не складывается? Какие качества мешают этим людям?

Ведущий. Наверное, вы обращали внимание, как ведут себя драчуны перед схваткой? Они стоят, напыжившись, отведя локти далеко в стороны. Кого они напоминают в этот момент? Пусть не обижаются драчуны, но больше всего они похожи на шимпанзе, которые, когда злятся, становятся в такую же позу. Они еще вздыбливают шерсть, чтобы выглядеть больше и страшнее. Но стоит ли так старательно подражать шимпанзе?

Инсценировка стихотворения Б. Заходера «Мы - друзья»

(Подготовлена заранее.)

С виду мы не очень схожи:

Петька толстый — я худой,

Не похожи мы, а все же

Нас не разольешь водой!

Дело в том, что он и я —

Закадычные друзья!

Все мы делаем вдвоем:

Даже вместе... отстаем!

Дружба дружбою, однако

И у нас случилась драка...

Дрались честно,

Как положено друзьям:

— Я как стукну!

— Я как тресну!

— Он как даст!

— А я как дам!

Скоро в ход пошли портфели.

Книжки в воздух полетели.

Словом, скромничать не буду —

Драка вышла хоть куда!

Только смотрим — что за чудо?

С нас ручьем бежит вода!

Это Борькина сестра

Облила нас из ведра!

А она еще смеется:

— Вы действительно друзья!

— Вас водой разлить нельзя!

Ведущий. Как же научиться обходиться без кулаков, без драки? (Ответы детей.)

Учитель. Почему бы нам не говорить людям учтивые и приятные слова столь же легко и естественно, как мы спрашиваем, например, который сейчас час?

Посмотрите на плакат и прочтите удивительные слова, написанные в XVIII веке лордом Честерфилдом: «Знания могут придать человеку вес, но только чуткость, деликатность и тактичность могут придать ему блеск...»

Ведущий. Делать добро - это не подвиг, не обязанность. Совершать добрые поступки столь же необходимо для культурного человека, как и принимать пищу, спать, быть опрятным.

Учитель.  В жизни всякое случается. Бывает и такое...

Сценка «Чепуха, а не марки...»

(Подготовлена заранее.)

Папа подарил на день рождения Вове новые марки. Он показал их своему приятелю Славе и радостно сообщил:

— Вот какие марки. Редкие и красивые. Тебе нравятся?

— Да у меня таких навалом! - захохотал Слава. — Что в них особенного? Они никакой ценности не представляют. Эх ты! То же мне филателист! И твой отец хорош — в марках не разбирается! Чепуха, а не марки! Вот хочешь, я тебе свои покажу?

Но Вова не захотел. И потом еще три дня со Славой не разговаривал...

— Как ты думаешь, почему? (Ответы детей.)

Сценка «Давай, давай, рассказывай»

(Подготовлена заранее.)

За пять минут до первого урока все сидели в классе. Оля пришла последней. У нее был расстроенный вид, заплаканные красные глаза.

— Чего это у тебя глаза на мокром месте? — громко закричала Катя.

— Что у тебя случилось, расскажи! Кто тебя обидел? Ну-ну, давай, рассказывай! — подскочила к ней Наташа.

— Что случилось? Почему слезы? - закричали все.

Оля разрыдалась и выбежала из класса. Все недоуменно пожали плечами.

— В чем была ошибка школьников? Что бы вы сделали на их месте? (Ответы детей.)

Ведущий. Поступай с другими так, как тебе бы хотелось, чтобы поступали с тобой, — если ты будешь следовать этому мудрому совету, ты никогда не ошибешься.

А чего в первую очередь ты ждешь от других? Внимания, заботы, теплоты, понимания. Но иногда в жизни складывается так, что тебя о чем-то просят, а времени на выполнение просьбы совсем нет.

— Как поступить в таком случае? (Ответы детей.)

Учитель.  «Человек может обойтись без многого, но не без человека!» Жизнь на каждом шагу подтверждает эти слова. Вот и знаменитый французский врач Ален Бомбар доказал, что одинокий человек в океане мог бы продержаться после кораблекрушения не меньше месяца, но обычно умирает на третьи сутки. И это смерть не столько от истощения, сколько от ужаса оторванности от людей.

(Знакомство с рисунками «Мой лучший друг». Дети называют своих друзей, делятся секретами дружбы, рассказывают, каким успехам своего друга они рады.)

Ведущий. Мы рады, что вы научились радоваться за товарищей, а значит, стали настоящими друзьями.

Учитель.  А теперь, ребята, давайте откроем волшебный почтовый ящик.

(Раздают «записки дружбы», в которых ребята красиво написали пожелания своим друзьям. Звучит песня «Настоящий друг» (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского).)

Праздник «Мы школьниками стали»

(праздник проводится в конце I четверти)

Цель: 1. Оказание детям поддержки в успешной адаптации к своему новому качеству        

              ученика.

            2. Формирование у учащихся положительной мотивации к школьному обучению.

           3. Развитие  коммуникативных способностей учащихся.

1 ведущий:

Каждой осенью в школу приходит

Первоклашек шумный хоровод.

Радостных, задумчивых, весёлых.

Их учитель к знаньям поведёт.

2 ведущий:

Всем гостям мы очень рады!

Праздник постучал в наш дом!

Первоклассники, входите!

С нетерпением вас ждём!

(Под звуки песни В.Шаинского «Чему учат в школе» дети входят в класс)

1 ведущий:

Здравствуйте взрослые!

Здравствуйте, дети!

День необычный сегодня на свете-

Музыка всюду, улыбки и смех,

Школа открыта сегодня для всех!

2 ведущий:

И не грустите, девчонки, мальчишки,

По играм, затеям и сказочным книжкам.

Со школьной жизни всё начинается,

В страну Знаний мы отправляемся!

Идет показ слайдов (фото с 1 сентября).

Учитель: Два месяца назад вы пришли в школу. Впервые для вас прозвучал заливистый школьный звонок. Теперь вы школьники. Этому мы радуемся вместе с вами, а также с вашими мамами и папами, бабушками и дедушками! Мы собрались здесь, чтобы посвятить вас в настоящие ученики!

Дети читают стихи

1.  Школа! Самый лучший друг, 
Второй наш дом родной! 
Здесь постигаем курс наук 
Мы дружною семьей. 

2. Повзрослел я, войдя в этот дом. 
Здесь учусь я читать и писать. 
Но украдкой под партой своей 
Продолжаю... в игрушки играть. 

3. А в новеньких портфелях

Гремят карандаши.

Им тоже дел немало:

Черти, рисуй, пиши.

4. Мне учиться очень нравится,

Отвечать я не боюсь,

Я могу с задачей справиться,  

Потому что не ленюсь.

5.Я бросила куклы,

Играть не хочу,

Мне некогда очень –

Я буквы учу.

Если хочешь много знать, много добиться, 
Обязательно читать, надо научиться. 

6.Я уже все буквы знаю, 
Даже вывески читаю, 
И названия газет, 
И бумажки от конфет. 

7.Поступил я осенью                                                                                                                  

 В школу в 1-ый класс. 
Я считаюсь школьником                                                                                                                       С первого числа.

1 ведущий:
Ребята, а чему учат в школе? 
Давайте песней ответим на этот вопрос. 
Песня "Чему учат в школе"

8. Если ты и был проказник,
То теперь ты – первоклассник.
Должен смирно ты сидеть
И внимательно смотреть.
Слушать и запоминать,
Чтоб уроки отвечать.
И однажды ранним утром
Станешь взрослым ты и мудрым.

9.  Мы учили букву А,

Мы учили букву У,

Малыши кричат «УА»,

Мы в лесу кричим «АУ».

С буквы «А» – арбуз и аист,

Мы запомнить постарались.

С буквы «У» у нас, ребята,

Ухо, удочка, утята…

10. Пусть зовут нас семилетки!

Пусть не ставят нам отметки!

Не ведем мы дневники!

Но все же мы… Ученики!

Учитель: - Перед вами удивительные ребятишки! Весёлые косички, короткие чубчики, любопытные глазки - самые маленькие граждане нашей школьной страны. Два месяца мы работаем  вместе,  и я радуюсь, наблюдая, как они быстро взрослеют и становятся всё ответственнее. Пролетят годы и станут мои первоклашки надеждой и гордостью нашей великой Родины. Но это всё в будущем, а какие они сегодня, смотрите.

11. Я тороплюсь, я в школу мчусь. 
Ура! Я школьник! Я учусь! 
И вот мой класс. 
Мой 1-й класс!
Здесь четверть проучился. 
Узнал я столько, что, друзья, 
Даю вам слово, – 
Из меня "ученый" получился! 

12. В классе заняты все делом 
От звонка и до звонка, 
Только жаль, что перемена 
В школе очень коротка. 

13. Привыкаем мы к порядку. 
Правильно кладем тетрадку. 
И встаем мы всякий раз, 
Когда учитель входит в класс. 

14.  Каждый день наш первый класс

    «Грызёт гранит науки».

    Программа сложная у нас,

    За нами нужен глаз да глаз.

15. Сколько в школе мы узнаем!
Сколько книжек прочитаем! 
Нам по этому пути 
Девять лет еще идти!

16. В праздник солнечный, весёлый

    Сердце радостно стучит.

    «Ученик начальной школы» -

    Это здорово звучит!

1 ведущий:

А сейчас наши первоклассники споют весёлые частушки.

Школьные частушки

1. Мы ребята-первоклашки                                              

    Вам частушки пропоём.

    Мы в своей любимой школе

    Замечательно живём!

2. Две подружки-первоклашки,  

    длинные косички,

   Очень любят поболтать,    

   словно две синички.

3. За обедом я вертелась  

вправо, влево и кругом.

С Олей, Катей я болтала,

облила их молоком.

4. Первоклашки научились  

    цифры разные писать.

    То ли 7, а то ли 5 –  

    ничего не разобрать.

5. Посмотрите на меня,

    Какой хороший мальчик я!

    Я девчат не обижаю,

    Всех один я охраняю.

6. Я устала, ох, устала,

    Не по дому помогала -

    Телевизор утомил,

    Целый день меня «грузил».

7. А учительница наша

    Очень любит тишину.

    Почему же шум не любит?

    Ну, никак я не пойму!

8.  Четверть первую кончаем,

    Часики затикали.

     Наконец-то наступили

     Первые каникулы!

9. Вот такую молодёжь

      В нашем классе ты найдёшь.

      Есть получше, есть поплоше,

      Всем похлопайте в ладоши!

2 ведущий:

Как же вы, ребятки,
В праздник без загадки?
Мы сейчас вам загадаем загадки, а вы постарайтесь их отгадать.
1 ведущий:

Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней. (Книга)

2 ведущий:

На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.
Они известны, знамениты,
И зовут их … (алфавитом)

1 ведущий:

Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь.
Солнце, горы, море, пляж …
Что же это? …. (карандаш)

2 ведущий:

Стоит дом.
Кто в него войдет,
Тот ум приобретет. (Школа)

1 ведущий:

Я точно знаю:
Прямота – главная моя черта. (Линейка)

(Звучит музыка, появляется Баба-Яга)

Баба-Яга: - Ну что, детки, узнали свою любимую бабулечку? Щас мы тут устроим праздник, целый год помнить будете (свистит). (Появляются ещё два героя)

Знакомьтесь, это мои внучулечки-ягулечки!

Пятый год, неучи, в пятом классе сидят,

И по лбу их били,

И по спине колотили,

И к директору водили,

И кол на голове тесали,

И на танцы не пускали,

А им всё нипочём!

Книжки потеряли,

Сумки порвали,

Ручки поломали,

Тетради продали…

Одним словом, настоящие внучулечки-ягулечки!

1-ая внучка: - Бабуля, глянь, какие классные бусы я раздобыла!

Баба-Яга: - Ну-ка, дай примерить! Красота! Я тоже такие хочу!

2-ая внучка: - Бабуля, не отвлекайся! На рынок пойдёшь, любые бусы украдёшь.

Баба-Яга: - Ну и детки пошли! Никакого почёта старикам! Смирно! Вы забыли, где находитесь? Начинайте детишек поздравлять!

1-ая внучка: - Вас от сердца поздравляем,

Только драться всем желаем.

2-ая внучка: - Утром никому не мыться,

На пятёрки не учиться!

Баба-Яга: - Хорошие пожелания! Теперь я продолжу.

Я всех ребят по-царски награжу,

Им телевизор наш волшебный подарю! Во как!

1-ая внучка: - Чтоб вы нам на радость,

Смотрели только эту гадость!

2-ая внучка: - Чтоб в игрушки не играли,

Чтобы книжек не читали!

1-ая внучка: - Чтоб уроков не учили,

Чтоб в походы не ходили.

2-ая внучка: - Чтоб не пили и не ели,

Лишь на «ящик» наш смотрели!

Учитель: - Бред какой-то! Неужели, ребята, вы захотите принять такой ужасный подарок?

Баба-Яга: - Ох, Марина Николаевна! Где вы таких правильных детей насобирали? Ой, бедная я, несчастная! Мало того, что мне 300 лет, зубов нет, нос крючком, волосы торчком, одежда никакая, нога костяная, внуки непутёвые. Так ещё вот эти «мелкие» вредными оказались.

Учитель: - Неправда. Никакие они не «мелкие», они просто ещё маленькие, потому что ходят только в 1 класс. Мои дети не вредничают, а просто правильно оценивают ситуацию. Вот как!

Баба-Яга: - Что-нибудь они умеют?

Учитель: - Что значит, что-нибудь? Всё умеют! Не обижайте нас!

Баба-Яга: Чтоб устроить испытанья, дам я детям сложнейшие задания:

- Сколько хвостов у семи котов?

- Сколько носов у двух псов?

- Сколько пальчиков у двух мальчиков?

- Сколько ушек у пяти мышек?

1-ая внучка: Зададим вам задачку потруднее: «По небу летели птицы: сорока, бабочка, воробей и шмель. Сколько было птиц?»

Баба-Яга: - А вот сказочных героев вы ни за что не отгадаете! (Загадывает загадки)

1. Вот она какая,

Большая-пребольшая!

Вытащить её решили,

Вчетвером одну тащили.

Но уселась крепко!

Что же это? (Репка)

2-ая внучка:

2. На сметане мешён,

На окошке стужён,

Круглый бок,

Румяный бок.

Покатился… (Колобок)

Баба-Яга:

3. В шляпе синенькой мальчишка

Из известной детской книжки.

Он глупышка и зазнайка,

А зовут его…(Незнайка)

1-ая внучка:

4. Маленькая девочка

Нашла в лесу избушку.

Зашла, поела, поспала,

А за собой не убрала. (Маша)

Учитель: - Ну как, первоклашки, бабушка?

Баба-Яга: - Кажется, я немного притомилась, сяду, отдохну. А вы, непутёвые, (обращается к внукам) пока пообщайтесь с детишками, может быть, и ума наберётесь!

(Внучки проводят физминутку «Солнышко лучистое»)

Баба-Яга: Ох, и утомили вы нас. Пойдем в соседнюю школу искать тех, кто плохо учится, не делает зарядку, не слушается взрослых. А здесь таких нет. До свидания!

Звучит музыка.

А сейчас мы предлагаем нашим гостям посмотреть сценку «Теремок».

Ведущий:   

Стоит в поле теремок, он не низок, ни высок.

Разноцветный он  такой, а на нем замок большой.

К теремочку подойду и у терема спрошу:

«Кто-кто в теремочке живет, кто-кто в невысоком живет?»

Нет ответа, все молчит, теремок пустой стоит.

Ведущий:    По дороге шел пенал… (Пенал шагает под музыку)

Пенал:

Ах, куда же я попал?

Стоит в поле теремок, он не низок, ни высок.

Эй, замочек, отомкнись!

Кто живет здесь, отзовись!

Нет ответа, не слыхать…

Буду жить здесь, поживать! (заходит за теремок)

Ведущий:   А потом Букварь пришел и такую речь завел…

 (Букварь идет под музыку)

Букварь:

Стоит в поле теремок, он не низок, ни высок.

Кто-кто в теремочке живет, кто-кто в невысоком живет?

Пенал: Я – пенал.  (Выбегает из теремка)

Букварь:  Я – Букварь, меня прочтешь,

                    Сразу многое поймешь.

                    В теремок скорей  пусти

                    Мне замочек отопри.

Пенал:     В теремочке будем жить,

                 Будем крепко мы дружить!  (забегают за теремок)

Ведущий: Вот скачет по дорожке тетрадка в синей обложке.

(бежит Тетрадка под музыку)

Тетрадь:

Я Тетрадка полосатая,

Пригожусь я всем ребятам.

В школе очень я нужна,

С вами вместе жить должна!

Вместе: (выглядывают из-за теремка)

В теремочке будем жить,

Будем крепко мы дружить!

Ведущий:   В теремочке потеснились, и тетрадка поместилась.

Ведущий:    За тетрадками шел ластик ..

Ластик:

Я красивый ластик.

Резиновый старастик.

Все ненужное сотру

В школе очень помогу!

Кто живет в теремке

Отопри замочек мне!

Вместе: (выглядывают из-за теремка)

Открываем замок,

Заходи к нам в теремок! (ластик заходит за теремок)

Ведущий:   Вслед за ластиком шла ручка.

Ручка:

Ах, какой хороший дом

Очень я хочу жить в нем!

Ручка каждому нужна

И для каждого важна.

Как же вам без ручки жить

Вы должны меня впустить!

Вместе: (выглядывают из-за теремка)

Открываем замок,

Заходи к нам в теремок! (ручка забегает за теремок)

Ведущий:

Вот карандаши бегут, в теремочке все их ждут.

Карандаши:

Мы карандаши цветные

Все умельцы удалые.

В теремочке кто живет, кто нам двери отопрет?

Вместе: (выглядывают из-за теремка)

Открываем замок,

Заходите  в теремок! (карандаши заходят в теремок)

Ведущий:

Тут линейка прибежала

Чуть не плача прокричала.

Линейка:

Я – линеечка прямая

Все измерить помогаю.

Вы замочек отоприте,

В теремок меня пустите.

Вместе: (выглядывают из-за теремка)

Ты линейка не грусти

В теремок к нам заходи! (линейка заходит в теремок)

Ведущий:

Тут закладка мимо шла

К теремочку подошла….

Закладка:

Я нарядная закладка

Вам нужна я для порядка.

Вы замочек  отоприте

В теремок меня пустите.

Вместе: (выглядывают из-за теремка)

Открываем замок,

Заходите  в теремок! (закладка заходит в теремок)

Ведущий:

А вот пятерка к теремку спешит ….

Пятерка:

Я  хорошая отметка

Очень любят меня детки!

Вы замочек отоприте

В теремок меня пустите.

Ведущий:     Радуется теремок –  открывает свой замок.

Вместе:    Эй, пятерка, быстро к нам –

                  Рады мы таким гостям!

Ведущий:

Вдруг плетётся двойка рядом с единицей.

Хотят в теремочке тоже поселиться,

Но пенал суровый на пороге снова

Закрывает двери крепко на засовы.

Пенал:

Вы не торопитесь –

Нам вы не годитесь!

Тетрадь:

Вас к себе не пустим

И близко не допустим!

Двойка:   Ну, пустите на минутку!

Единица:   Ну, хотя бы только в шутку!

Двойка: (выходит вперёд)

  Посмотрите на меня

  Шея, хвост и голова

  Словно лебедь цифра два!

Единица: (отодвигает двойку и выходит вперед)

Всех главнее – единица!

Цифра тонкая как спица.

Очень стройная она

Всем и каждому видна!

Вместе: (пенал и тетрадь прогоняют двойку и единицу)

Уходите, уходите

И напрасно не просите!

(единица и двойка уходят, пенал и тетрадь встают перед  Портфелем- Теремком)

Вместе:

Обещаем в теремочке жить,

Не ругаться,  не тужить,

Не дружить ни с двойкой, ни с колом –

Здравствуй школа!  Здравствуй школа!

(забегают в теремок)

Ведущий:

В теремочке стали жить

Стали  крепко все  дружить!

Здравствуй школа, первый класс

Теремок - портфель  ждет вас!

Тут замочек щелкнул – Теремок закрылся.

В это время школьник  в зале появился.

(выходит школьник и встает перед теремком, все жители теремка выходят и встают полукругом)

Школьник:

Я портфель возьму, в школу с ним пойду.

В школе буду я учиться обязательно на пять.

Все: (жители теремка)

А мы будем помогать ему пятерки получать!

Ученик: Много разных уроков у нас каждый день, ну а мне нравится знакомиться с окружающим миром. Ведь так интересно узнать о том, что тебя окружает. 
Улыбнись с утра щенку, 
И росинке, и цветку, 
Пёстрой бабочке в лугах, 
Солнцу в синих облаках. 
И тогда узнаешь ты: 
Сколько в мире красоты. 
Песня «Падают, падают  листья…»

Учитель: А теперь поиграем в игру " Зевака ". 

Если подходящее слово, то называть его за ведущим. Если нет, то молчать. 
Летит / самолёт, попугай, ворона, корова, гусь, воробей, лягушка, пингвин, утка, вертолёт, пароход, курица, шапка, стрела. 
Плывет / пароход, портфель, утка, лебедь, топор, крокодил, кит, облако, камень, бревно, льдина, жираф, дельфин, лодка. 

Учитель: 
Чтоб чему-то научиться, надо в школе не лениться 
И учителя внимательно слушать обязательно! 
- Вы теперь не просто дети, вы теперь ученики! 
И у вас теперь на партах книжки, ручки, дневники. 
- На уроках вас друзья, прошу не лениться, 
Я желаю вам, ребята, хорошо учиться! 

Учитель: - Дорогие гости! Как вы считаете, достойны мои ребятишки высокого звания «Ученик начальной школы»? Ответьте аплодисментами. Спасибо!

Ведущий: А теперь наступает торжественный момент: мы заслушаем клятву наших первоклассников. 
1 ученик: 
Все домашние задания буду чётко выполнять. 
На урок без опозданья буду утром прибегать.

2 ученик: 
Дома ручку не забуду, 
И тетрадь, и карандаш, 
А забыл – реветь не буду 
На весь класс, на весь этаж. 

3 ученик: 
На уроках обещаю 
Не шуметь и не болтать. 
Если и ответ не знаю, 
Буду руку поднимать. 

4 ученик: 
Буду ловким, буду смелым, 
Буду я в футбол играть. 
Значит, буду то и дело 
Мячик в окна забивать. 

5 ученик: 
Буду умным и весёлым, 
Делать добрые дела, 
Чтоб меня родная школа, 
Как родного приняла. 

Встают все дети 

Выучить буквы, научиться читать…Клянемся.

Научиться к лету писать и считать…Клянемся.

На уроке стараться и мух не считать…Клянемся.

Учебник беречь, не бросать и не рвать…Клянемся.

Полностью домашние задания выполнять…Клянемся.

Приходить в школу без опоздания…Клянемся..

Стать за год умней и взрослей…Клянемся

Стать гордостью родителей и учителей. …Клянемся.

…Клянемся. …Клянемся. …Клянемся.

Учитель:

- Мы надеемся, что сдержать слова клятвы Вам помогут не только учителя, но и родители.

Ответное слово первоклассников:

1. Мы теперь совсем большие,
  В школу мы пришли.
  И никто теперь не скажет,
  Что мы малыши.

2. Мы, идя на этот праздник,
   Знали: этот праздник наш!
   Ведь сегодня первоклассник –
   Самый главный персонаж.

3. Становясь  умней и старше,

    Все науки покорим.

   А за праздник этот классный

    Всем «спасибо» говорим!

Песня «Мы первоклассники»

Игра "Торт"        

 Все дети берутся за руки и выстраиваются в одну длинную цепочку. Если детей мало, привлечь взрослых. Впереди всех Ведущая. По команде дети начинают "печь торт": Ведущая поворачивается вокруг себя, накручивая всю цепочку. Ведущая крутится до тех пор, пока не получится большой "торт". Условие - руки не расцеплять. Как только вся цепочка накрутится вокруг ведущей, следует остановиться. Во время игры звучит мелодия песни крокодила Гены.

1 ведущий: Вот так торт получился! (спрашивает детей) С чем он у нас?

Ответы детей: С бананом, с джемом, с кремом, с клубникой, яблоками...

2 ведущий: А чего не хватает на праздничном торте?

Дети: Свечек.

1ведущий: Правильно! Подняли все руки вверх. Вот сколько свечек!

Игра – конкурс «Всех скороговорок не переговоришь, не

перевыговоришь».

Цели:

1. Создать условия для формирования познавательных мотивов к овладению знаниями по русской словесности.
2. Расширить знания учащихся по темам: «Малые жанры устного народного творчества», «Фразеологизмы».
3. Развивать речь обучающихся, внимание, мышление.
4. Воспитывать чуткое отношение к другому человеку, тактичность в общении.

Скороговорка - жанр устного народного творчества. Это специально подобранная фраза с трудно выговариваемым подбором звуков, быстро произносимая шуточная поговорка или прибаутка.

Всегда любили на Руси  скороговорки. Иногда в народе их называли частоговорками или языковёртками.

Действительно, подчас просто выговорить некоторые русские языковёртки и то нелегко, а уж быстро произнести скороговорку несколько раз — язык сломать можно. Вот поэтому с давних пор «скороговорить» — увлекательная игра, в которой ценится умение ловко, чётко и быстро выговаривать трудносочетаемые и труднопроизносимые слова и звуки. Однако иногда упражнения со скороговорками — не игра, а серьёзные занятия.

Сегодняшний наш конкурс называется «Всех скороговорок не переговоришь, не перевыговоришь». Участвовать будут три команды: «Чемпионы» ,«Торнадо» и «Адреналин».

На Руси скороговорки появились в глубокую старину. Они помогали детям быстрее освоить родную речь и научиться хорошо говорить. Они также популярны и среди взрослых. Все люди хотят говорить выразительно, внятно, разборчиво.

У людей каких профессий должна быть красивая речь?

( С помощью скороговорок отрабатывают своё произношение артисты, телеведущие, дикторы радио. Но, конечно, не только людям этих профессий важно уметь правильно произносить звуки родного языка, а важно и всем нам. Вот почему русские скороговорки до сих пор не забыты и даже рождаются новые, на современные темы.)

Задание 1. Скороговорки-невелички.

Ведущий: начинаем конкурс с разминки. Повторяем за мной чётко, правильно, быстро скороговорку: (5 баллов)

Для команды №1:

1.Веня и Иван не виноваты.

2.Внимание: в водоёме водяной.

3.В дневнике у Вадима девять двоек.

4.Филимон был на футболе в футболке.

 5.У Пети Потапова папа – капитан.

6.В Японии все пони в попоне.

 7.У Дуни в неделе одни понедельники.

Для команды №2:

1.Дядя Федя дал мёда медведю.

2.Опять Антон пьёт кипяток.

3.Сынок не носит косынок.

4.Синице гусеница снится.

5.У забияки змея за пазухой.

6.Десять совят на сосне сидят.

7.У швеи в шкафу ковшик и кувшин.

Для команды №3:

1. В перелеске у пригорка собирал грибы Егорка.
2. В сундуке на судно несут посуду.
3. У Пети Потапова папа – капитан.
4. У швеи в шкафу ковшик и кувшин.
5. Парень поел пареной репы.
6. Шла торговка мимо рынка, спотыкнулась о корзинку.
7. Королю подарили пару кроликов.
   

Задание 2. Артистичные скороговорки.

Ведущий: скороговорки нужно уметь не только произносить чётко и быстро, но ещё и выразительно. Поэтому конкурс для самых артистичных!

Приглашаю по одному участнику из каждой команды. Перед вами скороговорка:(для каждой команды своя)

1.Тощий Кощей тащит ящик овощей.

2. Цыплёнок и курица пьют чай на улице.

3. В пенале у Полины паук плетёт паутину.

Нужно произнести скороговорку в соответствии с данной эмоцией:

веселье, грусть, испуг, удивление.  (4 балла)

Задание 3 – Викторина.

Ведущий читает вопросы, дети называют ответ и подтверждают его скороговоркой.  (1 балл за каждый правильный ответ)

1. Как звали девочку, которая любила сушки?

(Шла Саша по шоссе и сосала сушки)

2. Кто украл у Клары кораллы?

(Карл украл у Клары кораллы, Клара у Карла украла кларнет)

3. Кого увидел грека в реке?

(Ехал грека через реку, видит грека в реке рак.

Сунул грека руку в реку, рак за руку греку – цап)

4. В какой музыкальный инструмент любили играть белые бараны?

(Белые бараны били в барабаны)

5. Какой головной убор купила кукушка своему любимому сыночку?

(Кукушка кукушонку купила капюшон.

Надел кукушонок капюшон,

Как в капюшоне он смешон)

6. Где лежали дрова?

(На дворе трава, на траве дрова.

Не коли дрова на траве двора).

7. Осип охрип, а Архип…? (осип)

8. Какую рыбу тащит рыболов и не желает её упустить?

(Щуку я тащу, тащу.

Щуку я не упущу.)

9. Какие у ёлки иголки?

(У ёлки иголки колки)

Задание 4. Сказка - скороговорка.

Перед каждой командой текст сказки - скороговорки. Надо сосчитать, сколько скороговорок входит в сказку. Прочитать выразительно скороговорки  и желательно быстро.

Скороговорка - сказка.

Три сороки тараторки тараторили на горке, а три свиристели еле-еле свистели у ели. Тараторки тараторят, свиристели свиристят, что на горке, на пригорке стоят 33 Егорки. Стоят Егорки, да слушают, как дятел дерево долбит, день-деньской кору дробит.

Бросились Егорки с горки. Топали да топали, до топали до тополя, до тополя до топали, да ноги-то оттопали. Вдруг от топота копыт, пыль по полю летит. Это шли сорок мышей, несли с собой сорок грошей. Надо, мол, Кондрату новую куртку купить. У Кондрата куртка коротковата. Согласились Егорки с мышами, но стали спорить о том, что сшит колпак, да не по-колпаковски, вылит колокол, да не по - колоколовски. Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать. Надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать. Пока шел спор, на реке поймали рака, из-за рака вышла драка. Теперь три сороки тараторки растрезвонят всем на горке и про раков и про драку. «А у Сени и Вани в сетях сом с усами» – это наши три свиристели еле-еле просвистели у ели.

Задание 5. «Гоп – стоп»

Ведущий: Как вы думаете, какая польза от скороговорок?

Скороговорки учат нас говорить быстро и правильно, развивают наш речевой аппарат, совершенствуют технику чтения. Следовательно, помогают нашей учёбе, потому что, чем лучше вы читаете, чем быстрее вы читаете, тем легче вам учиться. Следующий конкурс нам покажет, кто быстрее умеет читать.

По команде «Гоп» каждый читает за 1 минуту скороговорки. По команде «Стоп» заканчивают. Кто больше прочитает, тот и выигрывает.
Скороговорки:

1 команда :

У Сени и Вани в сетях сом с усами.
Поля пошла полоть петрушку в поле.
Опять пять ребят нашли у пенька пять опят.
Валин валенок провалился в проталинок.
Тимошка крошит в окрошку крошки.
Три сороки тараторки тараторили на горке.

Сыворотка из-под простокваши.

На дворе — трава, на траве — дрова.

Кукушка кукушонку сшила капюшон.

Лена искала булавку, а булавка упала под лавку.

Ехал с горки Саня, а на Сане сани.

Я купила кошке новые сапожки.

Хороши наши малыши.

Клара у Карла украла кораллы, а Карл у Клары украл кларнет.

Батон, буханку, баранку пекарь испёк спозаранку.
Перепел перепёлку и перепелят в перелеске прятал от ребят.
Кричал Архип, Архип охрип. Не надо Архипу кричать до хрипу.
Рубили дроворубы сыры дубы на срубы.
Вставай, Архип, петух охрип.
У Сашки в кармашке шишки и шашки.
Курочка черна-пестра, уточка с носка плоска.

2 команда:

У тридцати трех полосатых поросят тридцать три хвостика висят. 
Сшила Саша Сашке шапку.
От топота копыт пыль по полю летит.
Шли сорок мышей, несли сорок грошей.
У ежа и елки иголки колки.
У осы не усы, не усищи, а усики.
На возу лоза, у воза коза.
Шел косой козел с козой, а пришел косой козел с косой.
Дятел дерево долбит, день-деньской кору дробит.
Еле-еле Лена ела, есть из лени не хотела.
В живом уголке жили ежи да ужи.

Милая Мила мылась мылом.

Архип осип, а Осип охрип.

У Жоры — уж, у Розы жук.

У пеньков опять пять опят.

Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка чертили

чёрными чернилами чертёж.

Шёл Егор через двор, нёс топор чинить забор.
Прокоп полол укроп, полол и пропалывал.
На горе, на пригорке Егорка в ермолке.
Проросли ростки, повыросли, да ростом ростки не выросли.

Три сороки тараторки тараторили на горке.
Тетерев сидел у Терентия в клетке, а тетёрка с тетеревятками в лесу на ветке.
Дом у дуба, дуб у дома.
3 команда:

У Кондрата куртка коротковата.
Съел Слава сало, да сала было мало.

Пётр Петру пёк пироги.
Варвара караулила цыплят, а ворона воровала.
Шесть мышат в камышах шуршат.
У четырёх черепашек по четыре черепашонка.
У гусыни усов ищи не ищи - не сыщешь.
Кузьма Кузьмич продавал кирпич,
Илья Ильич покупал кирпич.
Проворонила ворона воронёнка.
У осы не усы, не усищи, а усики.
Веселей, Савелий, сено пошевеливай.
Дали Глаше простокваши, а у Глаши каша.
На возу лоза, у воза коза.
Ткёт ткач ткани на платье Тане.

Оса боса и без пояса.
Один Клим клин колотил, колотил и выколотил.
У Кондрата куртка коротковата.
На рынке Кирилл крынку и кружку купил.
Поля пошла полоть петрушку в поле.
Опять пять ребят нашли у пенька пять опят.
Валин валенок провалился в прогалинок.
Тимошка Трошке крошит в окрошку крошки. 
Наш Полкан попал в капкан.
Съел Валерик вареник, А Валюшка - ватрушку.
Носит Сеня в сени сено, спать на сене будет Сеня.

Задание 6. ТЕЛЕФОНИСТЫ

Первому сидящему на ухо говорится скороговорка, он должен передать ее рядом сидящему, а тот дальше. Последний говорит вслух.

1. Жук жужжит над абажуром.

2. У ежа — ежата, у ужа — ужата.

     3. Маша с Сашей шли за Дашей.

Задание 7. Составь скороговорку

Составить из слов скороговорку и прочитать ее. Задание дается на листочках. Задания:

Арарат, горе, виноград, крупный, на, растет.

(На горе Арарат растет крупный виноград).

Санках, на, Сонькой, везёт, Саньку, с, Сенька.

(Везёт Сенька  Саньку с Сонькой на санках. )

Задание 8. Кто внимательней.

Мартышка с мартыном на рынок ходили. 
Всё утро мартышки по рынку бродили. 
Мартышка с мартыном сынишке мартынке 
Купили на рынке четыре картинки. 

На первой картинке – четыре старушки 
Развесили сорок перин для просушки. 
Ведь нету заботы важней у старушек, 
Чем сушка перин, одеял и подушек. 

Вторая картинка. На этой картинке 
Четыре мышонка в огромном ботинке 
Кусок рафинада грызут втихаря, 
Ведь сахар стократно вкусней сухаря. 

На третьей картинке – на старой кадушке 
Расселись четыре лягушки-квакушки. 
Лягушки-квакушки с кадушки-эстрады 
Квартетом, горланя, выводят рулады. 

А вот на четвёртой картинке, с ромашками, 
Четыре улитки ползут вверх тормашками. 
Ползти вверх тормашками могут улитки, 
Поскольку они удивительно липки. 

А ну-ка, дружок, повтори без запинки, 
Кто был нарисован на каждой картинке, 
Которые утром купили на рынке 
Мартын и мартышка сынишке мартынке.

Жюри подводит итоги.