Итоговые контрольные работы

СПЕЦИФИКАЦИЯ АТТЕСТАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ     ГОДОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ЗА КУРС 1 КЛАССА

2022/2023 учебный год

1. Назначение работы

Контрольная работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки   обучающихся 1-х классов в рамках промежуточной аттестации.

2. Нормативно-правовая база

Содержание работы соответствует ФГОС НОО и определяется содержанием рабочей программы по литературному чтению для 1 класса.

3. Характеристика структуры и содержания работы

Годовая контрольная работа направлена на проверку практического освоения основных начальных знаний, формирование умений решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи.

Контрольная работа выполняется одновременно всеми учащимися класса в индивидуальном порядке. Данная часть направлена на проверку степени осознанности чтения.

Структура работы:

 1. Текст для самостоятельного чтения учащимися класса про себя.

 2. Задания, направленные на проверку степени осознанности чтения (№ 1, 2, 3, 4, 5).

 3. Задания, направленные на проверку уровня начитанности и знания изученных произведений (№ 6, 8.).

4. Задания, направленные на проверку овладения литературоведческими понятиями (№  9*). В контрольной работе внутри содержательного блока одновременно представлены задания как базового уровня, так и повышенного. Задания повышенного уровня отмечены *. В контрольной работе используются два типа заданий:

задания с выбором ответа (ВО)и  задания с кратким ответом (КО)

В контрольной работе можно выделить задания двух уровней сложности:

4. Условия проведения работы

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Дополнительного оборудовании не требуется.

5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

6. Кодификатор

7. Итоговая контрольная работа

1. Прочитай текст самостоятельно. Подчеркни фамилию автора.

Е. Чарушин

                                                         Курочка

Ходила курочка с цыплятами по двору. Вдруг пошел дождик. Курочка скорей на землю присела, все перышки растопырила и заквохтала: «Квох-квох-квох-квох!» Это значит: прячьтесь скорей. И все цыплята залезли к ней под крылышки, зарылись в ее теплые перышки. Кто совсем спрятался, у кого только ножки видны, у кого головка торчит, а у кого только глаз выглядывает.

А два цыпленка не послушались своей мамы и не спрятались. Стоят, пищат и удивляются: что это такое им на головку капает?

2. Подумай, что это. Отметь ответ знаком «Х».

сказка

рассказ

стихотворение

3. Куда спрятались цыплята? Найди ответ в тексте и подчеркни.

4. Сколько цыплят не послушались своей мамы? Отметь ответ знаком «Х».

А)все              Б) три           В) два

5. Прочитай последнее предложение. Ответь на вопрос. Допиши предложение.

На головку капает_____________________________________ .

6. Прочитай фамилии авторов и заголовки произведений. Укажи стрелкой, кто что написал.

К. Чуковский                                «Трезор»

С. Михалков                                 «Саша-Дразнилка»

Н. Артюхова                                 «Телефон»

7. Из каких произведений эти слова? Укажи стрелкой.

Я лесной Колобок – Колючий бок!                     Ш. Перро. «Красная Шапочка»

Меня в рот не возьмешь!                          

Жила-была в одной деревне маленькая де-        В. Бианки. «Лесной Колобок!»                                  

вочка, такая хорошенькая, что лучше ее и

на свете не было. Мать любила ее без па-

мяти, а бабушка еще больше.

Я от дедушки ушел,                                                Русская народная

Я от бабушки ушел,                                                сказка «Колобок»

Я от волка ушел,

От медведя ушел.

8. Допиши предложение, выбрав нужное слово.

Ивашечка, Братец Лис, Терёшечка, Муха-Цокотуха, Красная Шапочка, Царевна Лебедь – это герои_______________________________ .

рассказов, стихотворений, загадок, сказок

9. * Подчеркни лишнее слово.

пословица, сказка, загадка, рассказ, запятая

СПЕЦИФИКАЦИЯ АТТЕСТАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ     ГОДОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ

ЗА КУРС 1 КЛАССА

2022/2023 учебный год

1. Назначение работы

Контрольная работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки обучающихся 1-х классов в рамках промежуточной аттестации.

2. Нормативно-правовая база

Содержание работ соответствует ФГОС НОО и определяется содержанием рабочей программы по математике для 1 класса.

3. Характеристика структуры и содержания работы

Контрольная работа содержит две группы заданий, обязательных для выполнения всеми учащимися. Назначение первой группы – обеспечить проверку достижения учащимся уровня базовой подготовки, а второй – обеспечить проверку достижения повышенного уровня подготовки. Из 6 заданий контрольной работы 5 заданий относятся к базовому уровню сложности, 1 задание – к повышенному уровню. Такое соотношение заданий продиктовано необходимостью включения в работу не менее 80% заданий базового уровня от общего числа заданий.

4. Условия проведения работы

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Дополнительного оборудовании не требуется.

5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Нормы оценок контрольной работы

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

 2. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий,

лишние действия).

3. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1. Неверно сформулированный ответ задачи.

2. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

За каждую грубую ошибку минус один балл.

6. Кодификатор

7. Итоговая контрольная работа

1 вариант

1.Вычисли: 14 + 1 =        18 - 10 =        12-1 =                

13 - 8 =                15-5=                10+7=                

2.Напиши в порядке возрастания числа от 8 до 14.

3.Начерти два отрезка: длиной 7см и 1 дм.

4.Во дворе гуляло 7 цыплят, а уток на 3 меньше, чем цыплят. Сколько уток гуляло во дворе?

5.В магазин привезли 9 ящиков с яблоками и 3 ящика с бананами. Сколько всего ящиков привезли в магазин?

6.Сравни: 5…6                10…0                19…20                

12-3…8                10…5+6                9…4+5                

2 вариант

1.Вычисли: 17-1=                16-10=                13+1=

        15-6=                18-8=                10+4=

2. Напиши в порядке возрастания числа от 6 до 12.

3. Начерти два отрезка: длиной 1дм и 8см.

4.На тарелке лежало 8 персиков. Коля съел 3 персика. Сколько персиков осталось?

5.У Оли 6 конфет, а у Гали 5 конфет. Сколько всего конфет у девочек?

6.Сравни: 9…6                0…7                20…18

        8…3+7                12…6+6                14-6…7

СПЕЦИФИКАЦИЯ АТТЕСТАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ     ГОДОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ ЗА КУРС 1 КЛАССА

2022/2023 учебный год

1. Назначение работы

Контрольная работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки   обучающихся 1-х классов в рамках промежуточной аттестации.

2. Нормативно-правовая база

Содержание работ соответствует ФГОС НОО и определяется содержанием рабочей программы по окружающему миру для 1 класса.

3. Характеристика структуры и содержания работы

В работу включены задания базового, среднего и повышенного уровня сложности.

1 группа А - задания базового уровня, проверяющие освоение базовых знаний и умений по предмету. Учащимся предлагаются стандартные задания, аналогичные тем, с которыми они встречались на уроках. Таких заданий – 70%.

2 группа В – задания среднего уровня сложности, проверяющие способность обучающихся действовать в ситуациях, в которых нет явного указания на способ выполнения – 20%.

3 группа С – задания повышенной сложности, проверяющие способность обучающихся решать учебные или практические задачи, в которых нет явного указания на способ выполнения, а ученик должен сам сконструировать способ решения, комбинируя известные ему способы либо привлекая знания из разных предметов – 10%.

В итоговой работе используются следующие типы заданий:

• Задания А и В-  с выбором ответа, к каждому из которых приводится 4 варианта ответа, из которых верен только 1;
• Задания С - с выбором ответа, к каждому из которых приводится 4 варианта ответа, из которых может быть, как один так и несколько правильных ответов.

 Максимальный балл за выполнение всей работы в целом составляет 22 балла. При этом заданий базового уровня 10 (10 баллов), среднего уровня - 3 (6 баллов), повышенного уровня  2 (6 баллов).

4.Условия проведения работы

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Дополнительного оборудовании не требуется.

5.Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

6.Кодификатор

7.Итоговая контрольная работа

А1. Какой формы планета Земля?

        1)Шара       2) Овала     3)Круга       4) Полукруга

А2. Что относится к неживой природе?

      1)Тюльпан     2) Олень   3) Гранит         4) Клён

А3. Какая часть растения впитывает воду из почвы?

1) Корень              3) Плод

2) Стебель             4) Лист

А4. Какое животное относится к насекомым?

1) Ящерица         3) летучая мышь

2) Щука        4) Муха

А5. Какая птица остаётся у нас на зиму?

1) Дятел            3) Утка

2) Журавль        4) Стриж

А6. Какой вид транспорта не загрязняет воздух?

1. Теплоход
2. Самолёт
3. Автомобиль
4. Трамвай

А7. Где можно переходить улицу?

1. Где не видно машин
2. Где дорога уже
3. Где есть переход
4. Где нет ограждений

А8. Чего нельзя делать, если почувствуешь запах газа?

1. Открывать форточку
2. Звонить по телефону 04
3. Включать свет
4. Сообщать взрослым

А9. Почему надо чистить зубы каждый день?

1) Для удаления остатков пищи          3) Для свежего дыхания

2) Для белизны                                     4) Чтобы лучше росли

А10. Как называется столица нашей Родины?

1) Москва                    3) Париж

2) Санкт-Петербург    4) Волга

В1. Какое животное рождает живых детёнышей?

1. Стрекоза
2. Страус
3. Заяц
4. Треска

В2. Что такое Луна?

1. Одна из планет Солнечной системы
2. Самая яркая звезда
3. Самая горячая звезда
4. Спутник Земли

В3. Какое животное даёт человеку молоко?

1. Кролик
2. Корова
3. Баран
4. Свинья

С1. Чего нельзя делать в лесу?

1. Гулять
2. Собирать грибы
3. Брать детёнышей животных
4. Оставлять мусор

С2. Каких страниц нет в Красной книге?

1. Синих
2. Зелёных
3. Чёрных
4. Красных

8.Ответы

СПЕЦИФИКАЦИЯ АТТЕСТАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ     ГОДОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 1 КЛАССА

2022/2023 учебный год

1. Назначение работы

Контрольная работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки обучающихся 1-х классов в рамках промежуточной аттестации.

2. Нормативно-правовая база

Содержание работ соответствует ФГОС НОО и определяется содержанием рабочей программы по русскому языку для 1 класса.

3. Характеристика структуры и содержания работы

Итоговая контрольная работа по русскому языку состоит из 2-х частей.

Часть 1. Контрольное списывание.

Часть 2. Грамматические задания.

4. Условия проведения работы

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Дополнительного оборудовании не требуется.

5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Контрольное списывание

Первая часть работы направлена на оценку достижения планируемых результатов освоения содержательной линии «Орфография и пунктуация». Проверяется умение правильно списывать (без пропусков и искажений букв) слова и предложения, тексты объёмом до 25 слов.

Грамматические задания

Критерии отметки за грамматическое задание.

Задание №1.

Максимальное количество баллов – 1

1 балл – правильно указано количество предложений.

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к выполнению

Задание № 2.

Максимальное количество баллов – 8

По 1 баллу за каждое правильно разделённое на слоги слово и правильно поставленный знак ударения.

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к выполнению

Задание № 3.

Максимальное количество баллов – 3

3 балла – правильно записано слово (1 балл) и составлена схема (2 балла).

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к выполнению

Базовый уровень – 5 баллов

6. Кодификатор

7. Итоговая контрольная работа

Котята

        У кошки Муси котята. Они маленькие и пушистые. Малыши пищат.     Котёнок Кеша любит играть. А рыженькая Зайка мурлычет. Спят котята в корзине.

Задания

1. Запиши цифрой, сколько предложений в тексте. _____________
2. В четвёртом предложении поставь в словах ударение и раздели слова на слоги.
3. Напиши, как зовут котёнка, который любит играть: __________________ и составь схему этого слова______________________________.                               

 Промежуточная аттестация

по русскому языку

учаще___ся 1 класса А  МБОУЯСШ №4

_________________________________________________________

Котята

        У кошки Муси котята. Они маленькие и пушистые. Малыши пищат.     Котёнок Кеша любит играть. А рыженькая Зайка мурлычет. Спят котята в корзине.

Задания

1. Запиши цифрой, сколько предложений в тексте. _____________
2. В четвёртом предложении поставь в словах ударение и раздели слова на слоги.
3. Напиши, как зовут котёнка, который любит играть: __________________ и составь схему этого слова______________________________.                               

СПЕЦИФИКАЦИЯ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ  ГОДОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ

ЗА КУРС 4 КЛАССА

2021/2022 учебный год

1. Назначение работы

Контрольная работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки  обучающихся 4-го класса в рамках промежуточной аттестации.

2. Нормативно-правовая база

Содержание работы соответствует ФГОС НОО и определяется содержанием рабочей программы по литературному чтению для 4 класса (УМК под ред. Климановой).

3. Характеристика структуры и содержания работы

Задания, представленные в контрольно-измерительных материалах, составлены с опорой на планируемые предметные результаты по литературному чтению для обучающихся, заканчивающих начальную школу. В работе представлены задания базового и повышенного уровня. Итоговая контрольная работа по литературному чтению содержит задания базового уровня (Часть 1) и повышенного уровня (Часть 2).

        Часть 1 содержит задания с кратким ответом. Часть 2 – задания с развёрнутым ответом.

4. Условия проведения работы

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Дополнительного оборудовании не требуется.

5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Критерии оценивания контрольной работы

Кодификатор элементов содержания, предметных и метапредметных умений по литературному чтению в итоговой контрольной работе для 4 класса

Таблица правильных ответов

Проверка задания части 2

Итоговая контрольная работа

по литературному чтению 4 класс

Ф.И._________________________________________Класс______________________

Вариант 1.

Прочитай текст и выполни задания.

Часть 1.

_________________________________________________________

        В зелёном русском лесу вряд ли есть дерево, живописнее клёна. Красивы широкие лапчатые и узорчатые листья клёна, гладкий и чистый его ствол. Крепка и прочна его древесина.  Обычно растёт клён рядом с другими деревьями  берёзой, осиной, дубом, ольхой.  Крепки и туги кленовые ветки. Точно пружины, гнутся они под рукою.                Весёлый зелёный клён любит солнечный яркий свет. Лучами солнца освещена его вершина.                                                                                                         Клёны сажают в городских парках, украшают ими парковые дорожки, берега прудов.                                                                                                                Особенно красивы клёны ранней осенью. В лучах солнца блистают пурпурные и золотистые кленовые листочки. Что-то праздничное, весёлое есть в этом дереве, украшающем наши леса.                                                                                        Далеко разлетаются крылатые семена клёна. Семена эти разносит ветер, гуляя  по полям и лугам. Там, где упадёт на удобное место крылатое семечко, вырастет на другой год молодой тоненький кленок.                        (По И. Соколову-Микитову).

1.  О чём этот текст? Напиши.        

__________________________________________________________________________

2.  Озаглавь текст. Впиши своё название на пустой строчке перед текстом.

3.  Вставь слова в предложения, используя текст.

Клён любит ________________________________________________________ свет.

В лучах солнца ___________________________________________________________

____________________________________________  кленовые листочки.

4.  Какие семена у клёна? Выпиши слово из текста. _____________________________________
5.  Какие листья у клёна? Выпиши из текста три слова.

_______________________________________________________________________________________

6.  Впиши недостающие заголовки в план текста.

1. Клён в русском лесу.
2.  __________________________________________________________________
3. Клёны сажают в парках.
4. __________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________

7.  Сделай подписи рядом с рисунком, используя текст. 

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.  Выпиши из текста сравнение.

_______________________________________________________________________________________

9.  Выпиши из текста олицетворение («оживление»).

_______________________________________________________________________________________ 

10. Определи жанр прочитанного текста

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть 2

1. Как ты считаешь, о чём этот текст? В чем его основная мысль? Напиши об этом. В твоей записи должно быть 2-3 предложения, и это обязательно должен быть связный текст.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Прочитай текст и заполни таблицу.

Клен получил своё название из латинского языка и обозначает “острый”, так как его листья имеют острые лопасти от 3 до 5. Растёт клён в основном в умеренном поясе обоих полушарий, а также в Средиземноморье и в Средней Азии.                         Клён - это дерево или кустарник с опадающими, простыми, лопастными, довольно крупными черешковыми листьями. Плоды клёна имеют лёгкие своеобразные крылья, с помощью которых семена разносятся ветром по округе.                         Осенью эти растения окрашиваются в яркие цвета: лимонные, жёлтые, красные, оранжевые или бордовые. Окраска их зависит от вида клёнов.

3. Сможет ли расти клён в тенистом и безветренном месте? Докажи свой ответ, представив два доказательства.

1. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоговая контрольная работа

по литературному чтению 4 класс

Ф.И._________________________________________Класс___________________

Вариант 2.

Прочитай текст и выполни задания.

Часть 1.

                          _________________________________________________________

        Из всех деревьев русского леса милее всех мне наша берёза. Хороши и чисты берёзовые светлые рощи. Белы стволы берёз, покрытые тонкой берёстой.                 Особенно хорош берёзовый лес весной. Как только сойдет в лесу снег, набухают на берёзах смолистые душистые почки. Из каждой случайно надломленной ветки берёзы каплет живительный сладкий сок. Множество пролетных певчих птиц собирается в берёзовых рощах.                                                                                 В летние знойные дни хорошо бродить в берёзовой роще. Тёплый ветер шелестит над головой зелёной листвою. Пахнет травой,  грибами, спелой душистой земляникой. Сквозь густую листву прорываются солнечные лучи.                         

Чудесен и ранней осенью берёзовый лес, покрытый золотыми монетками берёзовой листвы.  Крутясь в воздухе, танцуют, а потом падают на землю золотые листочки. От дерева к дереву протянуты тонкие липкие нити серебристой паутины. Прозрачен и чист воздух, малейший звук слышится в берёзовом лесу.                                Простые деревенские люди ласково называли берёзу берёзонькой. В праздничные летние дни девушки завивали из ветвей молодых берёзок венки, пели под берёзами хороводные песни.                                 (По И. Соколову-Микитову)

1.  О чём этот текст? Напиши.        

__________________________________________________________________________

2.  Озаглавь текст. Впиши своё название на пустой строчке перед текстом.
3.  Вставь слова в предложения, используя текст.

Множество  __________________________________________________________ птиц.

Сквозь густую  ___________________________________________________________

____________________________________________  лучи.

4.  Какие песни? Выпиши слово из текста. _____________________________________________
5.  Чем пахнет летом в роще? Выпиши из текста три слова.

_______________________________________________________________________________________

6.  Впиши недостающие заголовки в план текста.

1. Милая сердцу берёза.
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
5. Наша берёзонька.

7.  Сделай подписи рядом с рисунком, используя текст. 

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.  Выпиши из текста сравнение.

_______________________________________________________________________________________

9.  Выпиши из текста олицетворение («оживление»).

10. Определи жанр прочитанного текста

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть 2

1. Как ты считаешь, о чём этот текст? В чем его основная мысль? Напиши об этом. В твоей записи должно быть 2-3 предложения, и это обязательно должен быть связный текст.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.  Прочитай текст и заполни таблицу.

Берёза считается самым красивым деревом в Сибири. Не зря его называют «русская красавица». Родина этого растения – Европа.                                        Берёза –  это изящное листопадное дерево с прозрачной, сквозистой кроной и с тонкими свисающими ветвями. У берёзы северных районов белая кора, с чёрными отметинами, которая у основания покрыта мощной черноватой коркой, с глубокими трещинами. Листья плотные, треугольной или ромбовидной формы, с пильчатыми краями.  Весной берёза выпускает длинные коричневые или зелёные сережки. Осенью же берёзовые рощи покрываются золотом от ярко-жёлтой листвы.                        

3.   Сможет ли берёза расти на болотах в южных районах? Докажи свой ответ, представив два доказательства.

1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

СПЕЦИФИКАЦИЯ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ  ГОДОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ

ЗА КУРС 4 КЛАССА

2021/2022 учебный год

1. Назначение работы

Контрольная работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки  обучающихся 4-го класса в рамках промежуточной аттестации.

2. Нормативно-правовая база

Содержание работ соответствует ФГОС НОО и определяется содержанием рабочей программы по математике для 4 класса (УМК под ред. Моро).

3. Характеристика структуры и содержания работы

                 Данная контрольная работа предполагает проверку следующих умений:

• умение находить неизвестный компонент;
• умение записывать числа в пределах миллиона;
• умение сравнивать числа в пределах миллиона;
• умение записывать и решать уравнение;
• умение решать составную задачу;
• умение выполнять действия с 0 и 1;
• умение выполнять письменное сложение и вычитание многозначных чисел;
• умение устанавливать порядок выполнения действий в числовом выражении без скобок;
• умение выполнять письменное умножение и деление многозначных чисел;
• умение выполнять преобразование величин;
• умение измерять длину отрезка;
• умение находить периметр прямоугольника;
• умение находить площадь прямоугольника.

4. Условия проведения работы

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Дополнительного оборудовании не требуется.

5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Интерпретация результатов

Оценивание по баллам.                        Оценивание в %

30 – 29 б. – 5                                        100 – 95% – 5

28 – 23 б. – 4                                        94 – 75%   – 4

22 – 15 б. – 3                                        74 – 50%   – 3

14 –  0 б.  – 2                                        49 – 0%     – 2

6. Кодификатор

Итоговая контрольная работа

по математике 4 класс

                                                           Вариант 1

1. Запиши числа: двести сорок тысяч сто восемнадцать, двадцать четыре тысячи восемнадцать. Сравни их.

2. Вычисли.

3080 · 1 =                          19605 · 0 =            

20999 + 1 =                       36100 – 1 =

3. Найди значение выражения.

256 ∙ (57428 : 98 – 306) + 8320

4. Реши задачу.

Из двух сёл навстречу друг другу выехали два велосипедиста и встретились через 2 часа. Первый велосипедист ехал со скоростью 14 км/ч, второй велосипедист со скоростью 16 км/ч. Найди расстояние между сёлами.

5. Реши уравнение.

38 ∙ х = 91 - 15

6. Заполни пропуски.
   5 км 4 м = … м                      370 дм =….м                          

 6 т 200 кг = … кг                  2 сут. 10 ч = …  ч

7. Начерти прямоугольник со сторонами 6 и 7 см. Вычисли его площадь и периметр.

                                                                 Вариант 2

1. Запиши числа: сто двадцать тысяч пятьсот, сто двадцать тысяч пятьдесят. Сравни их.

2. Вычисли.

4070 · 1 =                                 18509 · 0 =            

80999 + 1 =                              42100 – 1 =

3. Найди значение выражения:

8000 – 352 ∙  650 : 40 + 280 

4. Реши задачу.

Из двух посёлков одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Расстояние между посёлками 18 км. Первый пешеход шёл со скоростью 3 км/ч, а второй – со скоростью 6 км/ч. Через сколько часов они встретились?  

5. Реши уравнение:

 х ∙  49 = 93 + 54

6. Заполни пропуски:

     6 м 84 см =…. см                          5 т 300 кг = … кг

  2 ч 18 мин = ……мин                  20 км 400 м = …  м

7.     Начерти прямоугольник со сторонами 4 и 5 см. Вычисли его площадь и периметр.

СПЕЦИФИКАЦИЯ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ  ГОДОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

ЗА КУРС 4 КЛАССА

2021/2022 учебный год

1. Назначение работы

Контрольная работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки  обучающихся 4-го класса в рамках промежуточной аттестации.

2. Нормативно-правовая база

Содержание работы соответствует ФГОС НОО и определяется содержанием рабочей программы по окружающему миру для 4 класса (УМК под ред. Плешакова).

3. Характеристика структуры и содержания работы

Тестовая работа состоит из одной части.

4. Условия проведения работы

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Дополнительного оборудовании не требуется.

5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Максимальное количество баллов – 14.

14 – 13 баллов – повышенный уровень

12 – 7 баллов – базовый уровень

6 и менее баллов – низкий уровень

14 – 13 баллов – «5»

12 – 10 баллов – «4»

9 –7 баллов – «3»

6 и менее баллов – «2

6. Кодификатор

Распределение заданий по планируемым результатам

Критерии выполнения заданий

Итоговая контрольная работа

по окружающему миру 4 класс

Вариант 1

1. Из чего состоит воздух?

1) из смеси жидких и твёрдых веществ. 2) из смеси жидких веществ.

3) из смеси твёрдых веществ.

4) из смеси газов.

2. Где самый богатый растительный и животный мир?

1) в полярных поясах 2) на Северном полюсе

3) в умеренных поясах 4) в тропиках

3. Что мы называем историческим источником?

1) учебник по истории

2) статьи в газетах, посвящённые историческим событиям

3) всё то, что может рассказать нам о прошлом

4) исторические книги

4. Какая природная зона описана в тексте?

Лето тёплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, так как они менее требовательны к теплу. Животный мир разнообразен.

1) тундра 3) пустыня

2) тайга 4) арктическая пустыня

5. Самое глубокое озеро России:

1) Ладожское 3) Каспийское

2) Байкал 4) Онежское.

6. Один из предков Коли родился в 1401г. В каком веке родился родственник мальчика?

7. Что должны делать люди для охраны водоёмов?

1) не купаться в реках 2) поливать огороды водой из рек и озёр

3) уничтожать обитателей водоёмов 4) расчищать берега водоёмов от мусора

8. Укажи основное свойство торфа.

1) прочность 3) пластичность

2) твёрдость 4) горючесть

9. Что является названием отрасли животноводства?

1) цветоводство 3) свиноводство

2) металлургия 4) полеводство

10. Иван – петербуржец, а Николай - москвич. А) Напиши, кто из ребят живёт в столице России Ответ: ______________________ Б) Напиши, как называется город, в котором он живёт. Ответ: ______________________

11. Какое растение не является луговым?

1) тысячелистник 3) тимофеевка

2) мятлик 4) тростник

12. Какое насекомое поедает листья картофеля?

1) колорадский жук 3) божья коровка

2) жужелица 4) тля

13. Тебе быстро нужно найти ответ на вопрос: «Как называется равнина, на которой расположен город Москва?» Каким справочником необходимо воспользоваться в этом случае? 1. Схема улиц и площадей Москвы 2. Атлас географических карт 3. Энциклопедия «Природа Азии» 4. Словарь по естествознанию

14. Какое название получило решающее сражение Отечественной войны 1812 года?

1) Куликовская битва 3) Ледовое побоище

2) Бородинская битва 4) Ордынское сражение.

Вариант 2

1. Какое свойство воздуха позволяет нам видеть вокруг нас всё окружающее??

1) Отсутствие запаха.

2) Прозрачность

3) Упругость.

4) Бесцветность.

2. В воздухе содержатся различные газы, но один из них особенно важен для животных и растений. Все живые существа поглощают этот газ при дыхании. Обведи номер ответа

3. Какая наука узнаёт о прошлом, изучая древние предметы, сооружения?

1) археология 3) астрономия

2) история 4) география

4. О какой природной зоне идет речь в строчке стихотворения?

Южнее полосы лесов лежит ковер из трав, цветов.

1) зона тундры 3) зона степей

2) зона лесов 4) Арктика (Крайний Север)

5. Что называют Каменным поясом земли Русской?

1) Уральские горы 3) Алтай

2) Кавказские горы 4) Русскую равнину

6. Один из предков Миши родился в 1502г. В каком веке родился родственник мальчика?

7. Какое утверждение неверно?

1) Лес - защитник почвы.

2) Лесов так много, что вырубить их все невозможно.

3) Лес очищает воздух.

4) Лес защищает почву от разрушения.

8. Найди правильное и полное определение понятия горизонт.

1) линия 3) видимое вокруг нас пространство

2) линия горизонта 4) всё, что видимо из окна

9. Какое полезное ископаемое используют для изготовления посуды?

1) глину 3) известняк

2) торф 4) гранит

10. Наша страна называется __________, её столица ____________________

11. В каком озере на территории России находятся самые большие запасы пресной воды в мире?

1) Онежское 3) Ладожское

2) Байкал 4) Белое

12. Выбери верное утверждение о природных условиях в зоне степей. 1. Зона степей расположена севернее зоны лесов, но южнее тундры 2. Зима в зоне степей длится почти полгода, а лето холодное и дождливое. 3. В зоне степей плодородные почвы, и там развито сельское хозяйство. 4. В разгар лета степь покрыта цветущими тюльпанами и ирисами

13. Кого называют продолжателем дел Петра I?

1) Ивана Грозного 3) Александра II

2) Екатерину II 4) Николая II

14. Укажи порядок расположения полос на Государственном флаге Российской Федерации (сверху вниз)

1) красная, белая, синяя 3) белая, синяя, красная

2) синяя, красная, белая 4) белая, красная, синяя

СПЕЦИФИКАЦИЯ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ  ГОДОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ЗА КУРС 4 КЛАССА

2021/2022 учебный год

1. Назначение работы

Контрольная работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки  обучающихся 4-го класса в рамках промежуточной аттестации.

Итоговый контрольный диктант объёмом в 75 слов проводится с целью выявления   прочности знаний у обучающихся по русскому языку, а также умений   использовать навык безошибочного воспроизведения слуховой информации. 

В данном тексте встречаются  следующие орфограммы:  правильное обозначение безударного гласного звука, парного согласного  и непроизносимого согласного звука  буквой на основе знаний правила проверки безударной гласной и парной согласной в  корне  слова;  правильная запись сочетаний гласных с шипящими в хорошо знакомых словах;  точное употребление мягкого знака в разных  позициях в слове; правильное обозначение буквами окончаний  частей речи;  обозначение  интонации предложения соответствующими знаками препинания.

После написания диктанта обязательным является выполнение 3 грамматических заданий с целью оценки умений определять грамматическую основу предложения, части речи, выписывать словосочетания, определять род, число, падеж и склонение имен существительных, разбирать слова по составу.

2. Нормативно-правовая база

Содержание работы соответствует ФГОС НОО и определяется содержанием рабочей программы по русскому языку для 4 класса (УМК под ред. Канакиной).

3. Характеристика структуры и содержания работы

В работу по русскому языку включены диктант и три грамматических задания.

4. Условия проведения работы

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Дополнительного оборудовании не требуется.

5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Критерии цифровой отметки контрольных работ по русскому языку

6. Кодификатор

Итоговая контрольная работа

по русскому языку 4 класс

Диктант

Весенний звон

Пробудилась земля от зимнего сна. Заблестела молодая травка. Разлилась волна зелёного тумана по широкому лугу. Стоят тёплые и тихие вечера. Я прислушался к вечерней тишине. Звенят луга. По земле, по лугам, по оврагам плывёт звон. Что это звенит? Вот скатилась капля сладкого сока с берёзовой ветки. Она упала на зеркальную поверхность пруда.

Возвратились из тёплого края журавли. Они важно осмотрели родное болото. Весело зазвучала их радостная песня. В эти дни мы всюду слышим музыку природы.

Слова для справок: прислушался, поверхность, возвратились.

Грамматические задания

1.Выполнить морфологический разбор любого существительного.

2.Выполнить синтаксический разбор предложения (подчеркнуть члены предложения, выписать словосочетания, указать части речи):

1 в. - 1 предложение;

2 в. - 11 предложение.

3.Выполнить разбор слов по составу:

1 в. – заблестела, вечерняя, журавлик;

2 в. – осмотрели, радостная, травка.