Мои видеозаписи

адрес видео https://yadi.sk/i/V3bYF_niyUMmU
Конспект фронтального занятия для старшей логопедической группы по теме: «Фрукты»
Цели занятия:
Коррекционно-образовательные:
-расширять, активизировать знания детей по теме «Фрукты»;
- учить детей образовывать относительные прилагательные;
-обучать умению согласовывать существительные с притяжательными местоимениями мой, моя, моё;
-учить образовывать и употреблять имена существительные в родительном падеже множественного числа.
Коррекционно-развивающие:
-развивать зрительное внимание и восприятие, мышление, мелкую и общую моторику, координацию движений;
-закреплять умение в образовании имен существительных с уменьшительно-ласкательным значением;
Коррекционно-воспитательная:
-формировать навыки сотрудничества, доброжелательности и бережного отношения к природе.
Оборудование: картинки и муляжи фруктов, массажные коврики, мультимедийное оборудование, мяч.
Ход занятия:
1. Организационный момент. (Создание эмоционально положительного фона.)
Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг!
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
2.Логопед: Я собрала большой урожай и сейчас им с вами поделюсь, а вы называйте, что это, и какое бывает. А сейчас занимайте свои места, но прежде чем сесть назовите каждый свой фрукт ласково.
3. Игра « Что лишнее?»
Логопед: Ребята посмотрите на доску и скажите, что здесь лишнее? (Морковь) Правильно!
4.Логопед: А теперь посмотрите на картинку , кажется на ней, что-то перепутано и зайчик Гриня попал в неправильный сад. Как вы думаете почему? Правильно! Потому что овощи растут в огороде на грядках, а фрукты в саду на деревьях и кустарниках, а ухаживает за ними садовник. Я предлагаю вам представить себя юными садовниками, узнать много интересного о фруктах и помочь зайчику Грине собрать полную корзину фруктов для своих зайчат.
Существует очень много фруктов, растут они по всему миру, они очень полезные и вкусные. Фрукты едят сырыми, также из них можно приготовить варенье, компот, желе и мармелад, а еще из фруктов выжимают сок.
Игра «Какой сок, варенье»
сок из яблока – яблочный сок из апельсина – апельсиновый
сок из абрикоса – абрикосовый сок из мандарина –мандариновый
сок из груши – грушевый сок из граната – гранатовый
сок из ананаса – ананасовый сок из винограда – виноградный
5.Логопед: Мы с вами выжали сок и сварили варенье, а теперь давайте сварим компот.
Пальчиковая гимнастика «Варим, варим мы компот».
Будем мы варить компот,
Фруктов нужно много. Вот:
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить,
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот.
Угостим честной народ.
6.Логопед: А сейчас время немного отдохнуть.
Физкультминутка « В саду фруктовом».
В саду фруктовом яблоня
Посажена была.
Она цветами белыми
Весною расцвела.
Следил наш старый дедушка,
Известный садовод,
Чтоб наливала яблоня
Румяный сладкий плод.
7. Логопед: Посмотрите внимательно на фрукты, которые находятся перед вами. А теперь подумайте и скажите, к какому из фруктов подходит слово «мой» («моя», «мое»).
Игра « Мой, моя, моё» (с мячом).
8. Логопед: Молодцы! Как много интересного мы узнали о фруктах и зайчику Грине помогли разобраться. А сейчас давайте поможем ему собрать много фруктов в корзину для его зайчат.
9. Игра «Один-много»
яблоко – много яблок апельсин – много апельсинов
абрикос – много абрикосов мандарин – много мандаринов
груша – много груш гранат – много гранатов
10.Итог занятия.
Оценка работы детей.