Воспитательная работа

                             «Пчёлкин труд» (Беседа о пользе мёда)

       Едва ли не каждый городской житель мечтает о тихой загородной даче. Сад, огородик, естественно, домишко... А пчёлы? Как же без них?  Многие, к примеру, на старости лет мечтают заняться пчеловодством: десять или двадцать ульев. И самые лучшие в мире пчёлы с самым лучшим в мире мёдом. Красота...

        Кстати, а какой должен быть у хорошего мёда вкус? Говоря просто – кисло-сладкий. Точнее, сладкий с еле уловимой кислинкой. Ещё точнее... неизвестно какой. То есть известно, конечно, но описанию не подлежит. Это всё равно что описать словами любовь. Ясно, что здорово, ясно, что лучше всего на свете, но как именно здорово и насколько лучше – извините. Вся мировая литература мучается в поисках нужных слов уже какое тысячелетие. Взялась бы описывать вкус мёда, потерпела бы полное фиаско.Так вот, у мёда должен быть лёгкий приятный запах и приятный, ни в коем случае не приторно-сладкий и не кислый вкус.

        Знаете ли вы, что липового, гречишного, акациевого, подсолнечного мёда не бывает вовсе? Есть мёд с преобладанием нектара липы, гречихи, акации. Пчела не летает только на один вид цветов, обходя другие стороной. Она собирает всё, что её привлекает. А что её привлекает именно в эту неделю, известно одному Богу. Пчеловоды идут на разные хитрости, стараясь заинтересовать маленьких тружениц липой или цветущей гречихой, но сказать с полной уверенностью, что в баночке только липовый мёд, не сможет ни один человек в мире.

       Засахаренный мёд обладает всеми качествами мёда жидкого. Но по его виду легче понять, хороший перед нами мёд или так себе. Кристаллы не должны быть слишком мелкими (то есть мёд не должен быть мучнистым) и слишком крупными (в этом случае в нём слишком много воды). Чтобы получить жидкий мёд из засахаренного, прогрейте его на водяной бане. Не слишком горячей – 50-градусная температура погубит мёд. При нагреве разрушаются ферменты и полезные вещества.

        Хорошо, попробовали, выбрали, купили, поставили в кухонный шкафчик (желательно в прохладный, но не холодный, тёмный и обязательно сухой). Сколько его надо есть? И когда? Ответ элементарно прост – ешьте, когда угодно и сколько угодно. Пчелиный мёд относится к тем редким продуктам, которыми невозможно объестся. Пресыщение наступает моментально. Но при этом мёд не надоедает. Спустя какое-то время его хочется снова и снова. Говорю же – вещь потрясающая. 

         И всё же здесь есть одна деликатная подробность. ... Нормой потребления мёда для взрослого человека считается около 150 г в день. Для детей – меньше, не более столовой ложки. Почему? Потому что у детей может развиться неприятие мёда. Именно этим и объясняется такое количество взрослых людей, которые при виде мёда говорят: «Фу-у-у»... Бедные, бедные граждане! Они не знают, что такое настоящий мёд.

         О пользе мёда говорить, наверное, и не стоит. Если есть его каждый день, то никакие болезни вам не страшны. В идеале мёдом надо бы полностью заменить сахар. Пить с мёдом чай. Печь медовые коврижки. С мёдом даже мясо можно готовить – подлинные гурманы поймут, о чём речь....

         Пчёлка - существо трудолюбивое и доброе. Потому и пчелиный мёд - вещь уникальная и очень-очень полезная. Мёд сделает женщину красивой, а мужчину сильным. Мёд спасет от аллергии и от развития диабета (но диабетикам он противопоказан). Мёд с тёплым молоком - лучшее лекарство от «сопливой» хвори. А люди, занимающиеся пчеловодством, не курят и не пьют – пчёлы не любят, когда от людей дурно пахнет. Они, эти крохи, не любят слишком громких соседей, резких звуков и порывистых движений. Потому, наверное, все пасечники степенны и неторопливы. И все как один замечательные работники.

         Напоследок два простых рецепта. Первый подарил старый пчеловод и очень хороший человек. Он взял малосольный огурчик, разрезал его на две половинки и полил их свежим медком. Получилось великолепно.

        А второй рецепт называется «суворовский грог». Согласно легенде, сам Суворов спасал этим грогом простуженных солдат. Возьмите стакан сухого красного вина. Залейте его в кастрюльку и нагрейте на плите, но не доводите до кипения. Затем в этом вине растворите столько мёда, сколько сможет раствориться. Пить получившийся напиток надо горячим. С непривычки бьет в голову так, что на ногах не устоишь (поосторожней, напиток очень пьяный). А наутро абсолютно никаких признаков простуды. Словно и не чихал никогда.                  

Мед - один из древнейших натуральных подсластителей, известных человечеству. Здоровый заменитель сахара, мед обладает огромной питательной ценностью и очень полезен для здоровья. Мед также широко применяется в косметологии, медицине и кулинарии. Мед можно купить в течение всего года, но лучше всего это делать летом и осенью, когда мед собирают. Читайте дальше, чтобы больше узнать о пользе меда.

           Питательная ценность меда

Мед содержит фруктозу и глюкозу, а также ряд минералов (калий, магний, кальций, серу, хлор, натрий, фосфат и железо). Кроме того, мед богат витаминами B1, B2, B6, B3, B5 и C. Концентрация этих полезных веществ в меде зависит от качества нектара и пыльцы. Кроме незначительного количества меди, йода и цинка, мед также содержит некоторые натуральные гормоны.

Мед в медицине 

* Мед славится своими антибактериальными, антивирусными и противогрибковыми свойствами.

* Мед в несколько раз ускоряет заживление. Он исцеляет ожоги, язвы, раны и порезы, а также используется в качестве антисептика.

* Мед повышает результативность спортивных занятий, чему способствует содержащийся в нем элемент повышения работоспособности (эргогенный компонент).

* Мед улучшает качество крови, т.к. контролирует количество свободных радикалов.

* Мед может служить отличным заменителем сахара для больных диабетом 2 степени и людей с повышенным уровнем холестерина в крови.

* Мед снимает заложенность носа, улучшает пищеварение, уменьшает кашель и помогает при лечении конъюнктивита. Мед - отличное седативное средство, которое следует принимать с горячим молоком.

* Мед снимает воспаление тканей и способствует удержанию кальция в организме.

* Мед - эффективное средство лечения анемии.

* Потребление меда поддерживает иммунную систему.

Мед в косметологии

* Перед тем, как отправиться в душ, нанесите на кожу немного меда и похлопывайте, пока кожа не станет липкой - это помогает улучшить кровообращение и придает коже естественное сияние.

* В воду для полоскания волос добавляйте мед и сок лайма - это придаст волосам блеск.

* Добавляйте ¼ чайной ложки меда в воду для купания - это придаст коже естественный блеск.

* Смешайте мед с овсяными хлопьями и тертым миндалем - это отличный питательный скраб для лица.

* Смешайте мед с яблочным соком и нанесите на лицо на 15 минут - это увлажняющая маска, укрепляющая и смягчающая кожу.

* Для приготовления маски для лица смешайте 2 чайных ложки молока и 2 чайных ложки меда. Оставьте на десять минут, а затем нанесите на кожу.

* Мед выполняет функции лосьона для сухой кожи. Смешайте ¼ чайной ложки сока лимона, 1 чайную ложку растительного масла и 1 чайную ложку меда и оставьте на 10 минут.

Мед в кулинарии

* Мед широко используется при приготовлении фруктовых десертов. Кислотность меда позволяет фруктам сохранить натуральный цвет и вкус. Однако в этом случае нужно пользоваться медом со слабым запахом и вкусом, иначе он перебьет вкус фруктов.

* Чтобы фрукты и зимой сохранили свежий вкус, залейте нарезанные ломтиками фрукты медом и поставьте в холодильник. Фрукты целиком нужно заливать смесью 1 стакана воды и двух стаканов меда.

* Мед можно использовать для украшения фруктового пюре.

* Йогурт с медом - превосходный десерт.

* В рецептах блинов замените сахар медом - вкус от этого только выиграет.

* Бананы с медом - отличное украшение для пудинга.

* Смешайте мед со сливочным маслом и нанесите эту смесь на выпечку, например, торт или сладкий пирог - прекрасная замена традиционной глазури.

Рецепт быстрого десерта с медом

Бананы, обжаренные с медом

Бананы, нарезанные вдоль

Миндальная стружка

Сливочное масло

Прозрачный мед

Лимонный сок

Сбрызните нарезанные бананы лимонным соком. Растопите сливочное масло на сковороде и пожарьте в нем бананы, пока они не приобретут кофейный оттенок с обеих сторон. Переложите бананы на блюдо, а в оставшемся на сковороде масле обжарьте миндальную стружку. Добавьте мед, немного подогрейте и полейте этой смесью бананы. Блюдо подавать горячим. Приятного аппетита.

Покупка и хранение меда

* Покупайте только 100% чистый мед.

* Чем темнее мед, тем лучше его вкус и качество.

* Покупайте непастеризованный, неочищенный и нефильтрованный мед. Желательно покупать мед непосредственно у пасечников.

* Мед следует хранить в герметичной упаковке, чтобы в него не проникала влага из окружающей среды.

 Храните мед в прохладном сухом месте. Если мед хранить в холоде, он густеет. Если же, наоборот, хранить мед при высоких температурах, его цвет темнеет.

     Едва ли есть на земле место, где к меду не относились бы с почтением. Им наслаждаются из-за его вкуса, а также ценят его полезные качества. Что делает мед таким популярным, так это легкость, с которой он может быть употреблен. Можно есть мед, намазывая его на хлеб, смешивать его с соком или другими напитками вместо сахара, а также смешивать его с соком лайма или корицей, чтобы приготовить лекарство.
       Польза меда для здоровья заключается в следующем:
Мёдом можно заменить сахар во многих продуктах питания. Мед содержит около 69% глюкозы и фруктозы, поэтому его можно использовать как подсластитель.
      Источник энергии. Мед служит источником энергии, поскольку одна столовая ложка обеспечивает около 50 калорий (одна столовая ложка сахара - около 64 калорий). Кроме того, сахара, содержащиеся в меде, могут быть легко переработаны в глюкозу - один из ключевых продуктов обмена веществ, обеспечивающий живые клетки энергией.

      Снижение веса. Поскольку мед имеет меньше калорий, чем сахар, замена сахара медом поможет сократить потребление калорий. Мед в сочетании с теплой водой помогает избавиться от излишнего жира в организме. Также помогают снизить вес мед с лимонным соком и мед с корицей.

      Повышение спортивных результатов. Исследование показало, что мед является превосходным продуктом, улучшающим работоспособность и спортивные результаты. Мед поддерживает должный уровень сахара в крови, способствует восстановлению мышц и уровня гликогена после тренировки.

      Источник витаминов и минералов. Мед содержит разнообразные витамины и минералы. Какие именно – зависит от его вида.
     Антибактериальные и антигрибковые свойства. Мед обладает антибактериальными и антигрибковыми свойствами и, следовательно, может использоваться в качестве природного антисептика.

      Антиоксиданты. Мед содержит нутрицевтики, которые эффективны для избавления от свободных радикалов организма. Как результат этого, улучшается иммунитет.

      Уход за кожей с помощью молока и меда. Молоко и мед часто используются вместе, поскольку оба эти ингредиента оказывают благотворное влияние на кожу. Рецепт такой: развести 1 чайную ложку сухого молока развести теплой водой до густоты сметаны и добавить 1 чайную ложку меда. Нанести на кожу лица на 15-20 минут. Такая процедура сделает кожу нежной и бархатистой.
     Мед для исцеления ран. Проводятся исследования с целью использования меда для лечения ран. Мед обладает антимикробными свойствами, дезодорирует зловонные раны, ускоряет процесс их заживления.                            Мёд, пожалуй, самое древнее лакомство, и по всем параметрам самое полезное. Он нашёл своё применение не только в кулинарии, а ещё медицине и косметологии. Полезные свойства мёда обусловлены невероятно большим содержанием в нём биологически активных веществ, минералов, витаминов.

       Основными составляющими мёда являются фруктоза и глюкоза – самые полезные сахара. Основными минералами, содержащимися в мёде, являются магний, натрий, хлор, сера, кальций, калий, железо, цинк, йод, медь и фосфор. Так же мёд содержит ряд витаминов, а именно витамин С и витамины группы В (В1, В2, В3, В5, В6). Так же в малых количествах содержит в своём составе гормоны. Но, в общем, свойства мёда зависят в каждом конкретном случае от того, где и при помощи каких цветущих растений он был получен.
Выбрать качественный мёд не просто. Натуральный мёд немного дерёт горло и обладает цветочно-травяным ароматом. С ложки он стекает ровной струёй, без разрывов, последняя капля упруго пружинит, на ладони, от её тепла, капля мёда растекается ровным слоем. В банке мёд не слоится. Со временем, особенно при воздействии низких температур, мёд способен засахариваться, однако, при этом он совершенно не теряет своих полезных свойств. Зато всю свою пользу мёд способен потерять при нагревании свыше 45 градусов.
      В кулинарии мёд используется разнообразно. Выпечка, десерты, напитки, соусы и даже мясные блюда – вот не полный список того, где может применяться мёд. Мёдом во многих испытанных рецептах можно заменять сахар, это придаст уже знакомым блюдам новый пикантный вкус и аромат. Особенно это полезно людям, страдающим ожирением, сахарным диабетом и повышенным содержанием холестерина. Очень хорошо добавлять мёд в чай или молоко, только необходимо следить, чтоб температура напитка не превышала 45 градусов, иначе мёд сохранит не все свои полезные свойства.
      В косметологии мёд хорош в качестве масок и скрабов, очень хорошо влияет на состояние кожи и волос. Скраб для тела готовим из одной части мёда, одной части оливково масла и трёх частей сахарного песка.

      Скраб для лица из равных частей мёда, овсяных хлопьев и миндаля тёртого. Для придания блеска волосам, ополосните их водой с небольшим количеством лаймового сока и мёда. Даже просто нанесённый на кожу за 10 минут до купания, он существенно улучшает капиллярное кровообращение и внешний вид кожи.
     Самое смелое применение мёд нашёл в медицине. Это, конечно и знаменитые  медовые массажи, особенно на спине и груди, где мёд проявляет свои антисептические, и противовоспалительные свойства. Это специальные прикладные массы на суставы, ведь мёд способен удерживать в организме кальций. В частности известен такой рецепт из равных пропорций мёда и мякоти алоэ, с ржаной мукой, добавленной в количестве для получения густой массы, нужно прикладывать лепёшку к больным суставам.

        Смешивая в равных пропорциях мёд, лимон и чеснок, получаем потрясающее иммуномодулирующее средство, необходимое особенно во время массовых эпидемий простудных заболеваний.

        На основе мёда готовят специальную витаминную массу с сухофруктами и орехами для борьбы с хронической усталостью и весенним авитаминозом.    Мёдом можно смазывать ожоги, ссадины, царапины и обморожения, так как мед обладает серьёзными ранозаживляющими свойствами, на больное место мёд желательно наносить почаще, несколько раз в день. Помимо прочего, этот продукт обладает не только противовирусными и антибактериальными свойствами, но и противогрибковыми.

       Мёд первый помощник при похмельном синдроме, всего две чайные ложки смогут привести вас в норму, способствуя выведению и организма не только продуктов распада алкоголя, но и самого алкоголя.

       Мёд активный борец с кашлем, он разжижает и выводит мокроту, для этого желательно употреблять его с чаем или молоком. Еште мёд, его полезность проверена многими поколениями. Польза меда для организма очень огромная.                                  

Беседа о пользе молока «Пейте, дети, молоко, будете здоровы!

Подготовил учитель начальных классов: Пистун Оксана Александровна
Цели беседы: познакомить учащихся с целебными свойствами молока и молочных продуктов, способствовать расширению кругозора учащихся 
Проведение беседы:
1. Поднимите руки, кто из вас пьет молоко в столовой? Дома?
2. Почему вы пьете (не пьете) молоко?
3. Какие вы знаете полезные свойства молока? 
    В обществе всегда царило мнение, что молоко - источник здоровья. Описывая пышущего здоровьем человека, о нем говорят: "кровь с молоком!" Приезжая в деревню, мамаши стараются напоить детишек парным молоком. При простудах мы первым делом пьем горячее молоко. Однако несколько лет назад в прессе стала появляться информация о том, что молоко полезно только детям - взрослому человеку оно вредит. Попадались даже заметки о том, что женщины в целом полнее мужчин именно потому, что употребляют больше молока и молочных продуктов. Достойной аргументации такого мнения мы не встречали. А вот о пользе молока можно сказать многое.
    Древние философы, не зная химического состава и физических свойств молока, но наблюдая за его действиями на организм, называли молоко белой кровью, соком жизни. Задолго до нашей эры врачи и Египта, и Древнего Рима, и Греции применяли молоко для лечения чахотки, подагры, малокровия. Авиценна более тысячи лет назад писал о молоке как о лучшем продукте для человека. В "Шримад Бхагаватаме" - одном из самых древних и авторитетных писаний, упоминается, что одна из причин снижения продолжительности человеческой жизни состоит в том, что люди пьют мало молока.
    Веды также содержат обширную информацию о свойствах молочных продуктов. По ведическим канонам, молоко - самый ценный продукт во Вселенной, поскольку оно способствует как физическому, так и духовному развитию человека. Аюрведа, древнеиндийский трактат о здоровье, указывает на то, что молоко эффективно лечит расстройства психики - раздражительность, суетливость, перенапряжение, избавляет от бессонницы, умиротворяет и успокаивает.
    В восточной медицине молоко вообще считается отличным средством от любых заболеваний, связанных с нервами и психикой. Молоко, приготовленное с лечебными травами и специями, согласно восточным учениям, устраняет утреннюю сонливость и укрепляет психические способности, повышается способность к обучению, вообще увеличивается сила интеллекта в целом. Если человек пьет на ночь молоко, то он становится более разумным, начинает лучше понимать окружающий мир, приобретает правильное виденье добра и зла - считали восточные мудрецы. Они рекомендовали также пить его либо поздно вечером, либо рано утром, подслащивая медом или сахаром, добавляя специи: фенхель, кардамон, куркуму, корицу, шафран и солодку.
    Да и сейчас первым средством от бессонницы является чашка теплого молока с медом. Хотя специальным снотворным действием молоко не обладает, но, выпитое на ночь, оно снижает желудочную секрецию, воздействует на рецепторы желудка и оказывает общее успокаивающее действие. Кроме этого, у молока еще много полезных свойств. Молоко, особенно козье, благоприятно влияет на слизистую оболочку желудка и способствует заживлению ее нарушений. Мало известен факт, что молоко является ценным дополнением к овощам. Оно повышает содержание кальция в пище и способствует получению ценной смеси аминокислот. Молоко добавляют в клубнику, чернику, красную смородину - это уменьшает возможность возникновения аллергической реакции. Не все также знают, что молоко прекрасно утоляет жажду. В жару организм теряет много влаги в виде пота, а вместе с ним удаляются минеральные соли. Молоко, в состав которого эти соли входят, способствует удержанию влаги и таким образом уменьшает жажду. Многовековой опыт жителей Средней Азии показывает, что для утоления жажды хорошо кислое обезжиренное молоко или цельное, разбавленное водой.
    Более того, молоко, которому некоторые приписывают свойство увеличивать массу тела, на самом деле, наоборот, способно защитить организм от набирания избыточного веса. Оказалось, что кальций борется с полнотой, способствуя усиленному сжиганию жира в организме и уменьшая его отложения. Многие специалисты активно не приветствуют тенденцию отказа от молока в целях похудения. Особенно это касается нашего Северо-Западного региона. "Навязываемый женский образ с параметрами 90-60-90 явно не для нас, - считают сотрудники завода "Петмол", - мы ведь живем в непосредственной близости от Полярного круга, а значит, следует учитывать особенности питания, отличные от среднеевропейских. Белому медведю ведь никто не скажет, что он слишком толстый, - это необходимо для выживания. Так же и мы, северяне, должны готовиться к зиме, обеспечивая организм запасом калорий". На "Петмоле" - крупнейшем молочном заводе Северо-Запада - проводится большая исследовательская работа. Так вот, специалисты предприятия считают, что молоко - продукт специфический: его вкус и полезность напрямую зависят от жирности. Так что петмоловцы рекомендуют максимально использовать полезные свойства молока - продукта, содержащего около 100 различных ценных для организма веществ: более 20 аминокислот, 25 жирных кислот, 30 минеральных солей и 20 различных витаминами

О пользе молока».
Недавние научные исследования доказали, что девушки-подростки должны приналечь на молочные продукты и отвернуть свои носики от колы, пепси и других прохладительных напитков. В противном случае во взрослые годы им не избежать остеопороза и повышенной ломкости костей. Дело в том, что именно в подростковом возрасте формируется резерв кальция в костях, что является гарантией их будущей прочности, сообщает Украина промышленная. Потребление молока в развитых странах за последние годы упало на 25%, а количество выпиваемых безалкогольных напитков выросло втрое. Для мужчин польза цельного молока не столь несомненная. Доказано, что мужчины, выпивающие 1-2 стаканов молока в день, повышают свой риск заболеть болезнью Паркинсона. Исследователи считают, что такая негативная связь не является следствием действия кальция – главного ингредиента этого ценного продукта. В то же время ученые пока не знают, с какими ингредиентом молока или его загрязнителем связан этот феномен. Болезнь Паркинсона – дегенеративное заболевание нервной системы, которое сопровождается дрожанием рук, ног, ригидностью мышц и замедленными движениями. Предыдущие исследования выявили связь между высоким уровнем потребления молочных продуктов и риском заболеть болезнью Паркинсона у мужчин (но не женщин).
       О вкусах не спорят, ведь главное - польза. Американские ученые пришли к выводу, что употребление нежирных молочных продуктов способно на 50% снизить риск заболеваний сердечно-сосудистой системы, таких, как инсульт и гипертония. Ученые на протяжении двух лет исследовали меню и привычки 6 тысяч человек, и результаты их исследования показали, что любители молочного довольно редко страдают заболеваниями сердца, в отличие от тех, кто такие продукты не жалует. Вообще о пользе молочных продуктов спорить нечего, тут все и так очевидно. К примеру - молоко: его состав уникален! Этот продукт содержит все необходимые человеку вещества. Самое ценное в молоке - специальный белок, который усваивается организмом гораздо лучше, чем мясной. Также молоко содержит жиры, лактозу (молочный сахар), конечно же кальций и все известные витамины и ферменты. Особенно много в молоке витаминов В1 и B2 витамина группы D. А еще в нем в избытке содержатся калий, фосфор, железо, йод, цинк.

Не любишь молоко? Попробуй регулярно есть другие молочные продукты: творог, сметану, нежирный йогурт, кефир.

Учитель начальных классов:

О.А. Пистун, 3 «А» класс

Классный  час

«Твоё  здоровье,  в  твоих  руках!»

Звучит  музыка  из  песни  «Дорогою  добра»

Вступительное  слово  учителя:

-  Ребята,  сегодня  тема  нашего  классного  часа  звучит  так:  «Твоё  здоровье  -  в  твоих  руках».

Если  вдуматься  в  эту  фразу,  то  можно  понять  очень  многое.

-Как  вы  понимаете  нашу  сегодняшнюю  тему?

То есть,  подвожу  итоги:  мы  с  вами  сами  кузнецы  своего  счастья, и  если  мы  захотим,  то  мы  будем   жить  счастливо,  потому  что  будем  здоровы.

Я  бы  хотела  предложить  вам  послушать,  что  же  говорили  великие наши  мыслители  о  здоровье  человека.

Вильям  Шекспир  (английский  поэт  и  драматург)  Слайд

«Здоровье – дороже  золота»

Артур  Шопенгауэр  (немецкий  философ) Слайд

«9/10  нашего  счастья  зависят  от  здоровья»

Николай  Гаврилович  Чернышевский  (русский  ученый,  писатель,  литературный  критик) Слайд

«Здоровье – никогда  не  может  потерять  своей  цены  в  глазах  человека, потому  что  и  в  роскоши  плохо  жить  без  здоровья»

Эти  люди  жили  в  разное  время,  но  все  они  практически  говорят  об  одном  и  том  же,  о  важной  составляющей    нашей  жизни – здоровье.

  - Давайте  дадим  определение,  что  такое здоровье?  

-  Как  вы  понимаете  значение  этого  слова?

Если  быть  точными  и заглянуть  в  словарь   Сергея  Ивановича  Ожегова,

то  он  дает  следующее  определение:  

  «Здоровье – правильная, нормальная  жизнедеятельность   организма»

- А  сейчас  нам  предстоит  вместе  разобраться  и  ответить  на  вопрос:

какого  человека  можно  считать  здоровым? (выслушиваются  ответы  детей)  Ведет  здоровый  образ  жизни, занимается  спортом,  у  этого  

человека   отсутствуют  вредные  привычки: не  курит,   не  употребляет

алкоголь, правильно  питается.

     А  вот  интересно,  как  обстоят  дела со  здоровьем  учащихся  в  нашей  школе?

     После  медосмотра  медиками  был  сделан  следующий  вывод,  45 % учащихся  нашей  школы  имеют  какие –либо  заболевания

- на  первом  месте  болезни  глаз;

-желудочно-кишечного  тракта ;

- опорно-двигательного  аппарата,  нарушение  осанки.

      Разговаривала  я  на  эту  тему  и  с  фельдшером  нашего  медпункта

Орловой  Еленой  Алексеевной,  о  заболеваниях  жителей  нашего  поселка.

Она  ответила,  что  чаще  всего  к  ней  обращаются  с  простудными  заболеваниями, болезнями  почек  и  опорно-двигательного  аппарата и сердечно-сосудистыми  заболеваниями.

  Давайте  сыграем  в  игру  и  проверим,  а  вы  знаете,  что  полезно  для  вашего  организма,  а  что  вредно,  знаете  ли  вы  как  сохранить  здоровье.?

Игра – кричалка: (полезно-вредно)

• Читать  лёжа
• Смотреть  на  яркий  свет
• Умываться
• Близко  сидеть  у  телевизора
• Употреблять  в  пищу  овощи   и  фрукты
• Заниматься  спортом
• Курить
• Употреблять  алкоголь
• Объедаться
• Не  мыть  руки  перед  едой
• Закаляться
• Заниматься  физическим  трудом

        Наши  медицинские  врачи,  ученые  считают,  что  здоровье  держится

на  трёх  китах:

• питание;
• занятие  спортом;
• отказ  от  вредных  привычек

Именно  о  о  последнем пункте  я  бы  хотела  с  вами  поговорить  более  подробно.

Вредные  привычки.

Я  вам  предлагаю  посмотреть  небольшую  сценку,  которая  называется  «На  приёме  у  врача».

А  после  просмотра,  ответьте  мне  на  вопрос,  какие  факторы  отрицательно  повлияли  на  здоровье  этого  мальчика?

 (Сценка)

-  курение,  алкоголь,  нежелание  заниматься  спортом   -  вот  это  и  есть  вредные  привычки.

А  сейчас  я  бы  хотела,  что  бы  вы  дали  мне  определение,  значение  слова  привычка?  

- Как  вы  понимаете?

Я  опять  обращаюсь  к  словарю  Сергея  Ивановича  Ожегова,

он  дал  определение,  что  такое  привычка?

«Привычка – поведение,  образ  действий, ставшие  в  жизни  обычными,  постоянными»

Привычка  - это  такое  действие,  которое  человек  выпоняет  как  бы  автоматически.  У  каждого  человека  в  течение  жихни  вырабатывается  много  привычек.  Это  относится  и  к  вам ребята.

    Для  кого-то  стало  привычным  делом  заниматься  спортом, читать   книги,  помогать  по  дому,  без  напоминаний  делать  уроки,  чистить  зубы  по  утрам.  Это   какие  привычки?  Полезные.

     Полезные  и  вредные  привычки  человек  выращивает  в  себе  сам .

Только  вот  обратите  внимание  ,  что  полезные  привычки  требуют  к  себе  особого  ухода,  дело  это  нелёгкое,  изи  дня  в  день  надо  трудиться,  чтобы получить  результат.

     А  вот  вредные  привычки  легко  пускают  корни,  как  сорная    трава.

К  дурному,  плохому  человек  привыкает  очень быстро.

(приведите  примеры)

     Среди  наиболее  опасных  привычек  человека  следует  назвать  курение,  алкоголь  и  наркотики.  Даже  один  раз  попробовав,  человек  может  попасть  в  зависимость,  которая  обернется  для  него  большой  бедой.  Ни  одна  вредная  привычка  не  вырабатывается  так  быстро,  как  дружба  с  дурманом.

 Алкоголь,  никотин,  наркотики  вредны  для  любого  человека,  но  самую  большую   опасность  они  представляют  для  растущего  организма  человека.

  Ученые  подсчитали,  что  здоровье  человека  зависит:

- на  60%  от  его  поведения

-  на  20%  от  здоровья  родителей  (наследственность)

- на  20%  от  условий,  в  которых  живет  человек.

Поэтому  необходимо  с  детства  вырабатывать  в  себе  «здоровые  привычки»,  чтобы  не  стать  рабом  «вредных  привычек».

  А  сейчас  я  предлагаю  вам  проверить  свое  физическое  состояние,  на  каком  уровне  оно  у  вас  находится.  Этот  тест только  для  вас.  Вы  посчитаете  баллы  и сделаете  самостоятельно  выводы  о  своём  физическом  развитии  на  данном  этапе.  

Возьмите  ручки  и  листочки,  вам  предстоит  ответить  на  9  вопросов.

1. Соблюдаю  ли  я  режим  дня?

       да-3б.          нет-1б.          

    2.  Делаю  ли  я  утреннюю  зарядку?  

        да-3б.          нет-1б.    

       3.  С  удовольствием  ли  я  хожу  на  уроки  физкультуры?

       да-3б.          нет-1б.    

   4. Занимаюсь  ли  я  физическим  трудом?

       да-3б.          нет-1б.          

  5. Вызывает  ли  у  меня  отвращение  табачный  дым?  

        да-3б.          нет-1б.    

  6.  Могу  ли  я  несколько  раз  отжаться  от  пола?

       да-3б.          нет-1б.    

  7. Люблю  ли  я  свежий  воздух?

       да-3б.          нет-1б.          

  8.  Считаю  ли  я  табак  вредным  существом?  

        да-3б.          нет-1б.    

  9.  Умею  ли  я  плавать?

       да-3б.          нет-1б.    

 9-13 баллов - низкое

14-19 баллов – среднее

20-27 баллов - высокое

Посчитайте  баллы,  если  у  вас  9-13  баллов  вам  следует  задуматься  о  своём  здоровье.

А  мы  продолжаем  разговор  о  вредных  привычках.  Вернее  об одной  из  них,  к  которой  часто  привыкают  дети  и  вашего  возраста  тоже,  о  курении.

    Европейцы  не  знали  об   этой  вредной  привычке,  пока  великий  путешественник  и  мореплаватель  не  открыл  Америку.  Именно  матросы  КОЛУМБА  ПЕРЕНЯЛИ  ЭТУ  ВРЕДНУЮ  ПРИВЫЧКУ  У  МЕСТНЫХ  ЖИТЕЛЕЙ  ИНДЕЙЦЕВ.  

  Я  ВАМ  ПРЕДЛАГАЮ  РЕШИТЬ  ОБЫКНОВЕННУЮ  МАТЕМАТИЧЕСКУЮ  ЗАДАЧКУ.  

 -  Если  человек  выкуривает  в  день  5  сигарет,  то  сколько  это  получается  в  месяц,  будем  брать  за  основу  31 день.

31*5  = 155 сигарет  в  месяц.  Это  в  среднем  8 пачек  в  месяц.   Если  брать  цену  одной  пачки  50  рублей,  то  сколько  получается  в  месяц  уходит  на  сигареты  денег,  400 рублей.  А  теперь  400*12 месяцев,  4800 рублей  в  месяц  уходит  у  курильщиков  на  сигареты.  А  вы  представьте,  сколько  полезных  вещей   можно  купить  на  эти  деньги.

  А  теперь  вашему  вниманию  предлагается  песня  в  исполнении  ребят  5  класса,  она  так  и  называется  «Песенка  о  вреде  курения»

Посмотрите,  ребята.   Сколько  заболеваний  несет  нам  табачный  дым.

    Склероз- ухудшение  памяти,  курильщик  не  может  хорошо  учиться, так  как  плохо  запоминает  материал.

      Инфаркт – заболевание  сердечка

    Рак  легких – рак  очень  страшное  заболевание  само  по  себе,  сколько  талантливых  людей  умерло  от  рака  легких.

Катар – заболевание  верхних  дыхательных  путей.

  А  ещё  я  бы  хотела  показать  вам    фотографии  легких   здорового  и  не  курящего  человека   в  сравнении  с  лёгкими  больного  курящего  человека.

 Посмотрите  на  экран.

«Говорят,  что  сигарета  

смертоносней  пистолета,  

убивает  без  огня,  

закурившего  коня»

Подумайте,  прежде  чем  начать  курить,  или  выпивать,  как  это  может  отразиться  на  вашем  здоровье.

  А  ребята  соблазнов  у  вас  будет  много,  у вас  вся  жизнь  впереди,  и  вы  должны  сами  выбрать  свой  путь,  который  можно  назвать  «Дорогою  добра».

     А  теперь  вашему  вниманию  предлагается  выступление  АГИТБРИГАДЫ.   (КАРТИНКА  ПРИРОДЫ)

Тема  выступления:  «Мы  за  здоровый  образ  жизни» (пьеса)

В  ролях:  Мама  -  Звездина  Алиса

                    Ведущая  -  Бобкова  Оля

                    Дочка – Гущина  Надя

Спасибо  большое  ребята.    Как  вы  считаете, правильно  поступила  дочка  послушав  маму.  Правильно.

      Но  я  ёще  раз  хочу  вернуться  к  теме  нашего  классного  часа,  согласны  вы.  Что  ваше  здоровье  в  ваших  руках.  Вы  сами  решаете  свою  судьбу,  выбираете  свой  путь, хотя  соблазнов    у  вас  будет  очень

много.  

     Здоровье  не  купишь  ни за  какие  деньги.  Много  несчастий  и  болезней  могут  принести  вредные  привычки.  А  будучи  больными  вы  не  сможете  воплотить  в  жизнь  свои  мечты.  Помните,  что  здоровье-  главная  ценность  человека.

      И   хочется  закончить  наш  классный  час  замечательной  песенкой  ,  которая  называется  «Дорогою  добра»  в  исполнении   учащихся  7  класса.  А  вы  ребята,  все  кто  знает  эту  песенку  можете  подпевать.  Мы  вынесем  её  на  экран.

Классный  час  подошёл  к  концу.  Всем  спасибо.

 ВРЕДНЫЕ    ПРИВЫЧКИ:   АЛКОГОЛЬ   И    НИКОТИН

4 класс

        Пистун О.А.

ЦЕЛЬ:  формирование  у  школьников  представления  о вредном влиянии  никотина  и  алкоголя  на  организм  человека.

ЗАДАЧИ:

• содействовать пробуждению желания  и  стремления вести здоровый  образ  жизни;
• развивать  силу  воли,  творческие  способности;
• воспитывать     физически    здоровую    личность.

ФОРМА:  классный   час   4  класс.

МЕТОДЫ:  рассказ   с   элементами   беседы   и  творческими  заданиями.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ    РАБОТА:  изучить    литературу,  подготовить    выступления    учащихся,    творческие    задания,   рисунки    с    изображением     Чародеев    -    Алкоголя   и   Никотина,    жителя    страны    Нездоровье    -   Кукарямбы,    «семейки    органов»,    гномика  -   Почемучки.

ЭПИГРАФ    К   КЛАССНОМУ   ЧАСУ:

                                УМЕЙ    СКАЗАТЬ   -  НЕТ!

ХОД     КЛАССНОГО    ЧАСА:

*  вступительное   слово    учителя;

*  беседа   с   учащимися;

*  выступления   учащихся;

*  рассказ    учителя;

*  минутка  здоровья

*  творческие   задания;

*  подведение   итогов   классного    часа.

МАТЕРИАЛЫ   К   КЛАССНОМУ   ЧАСУ

I. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ   ЧАСТЬ

-  Ребята,    послушайте    стихотворение.

Читает    учитель.

                 Привычка   -   это   тоже   ведь    зараза,

                 Привычка   -   тоже   некая   болезнь,

                 Она   болит   и   заживёт    не   сразу,

                 С   ней   очень   трудно    жить,   поверь!

                 Она   растёт   микробом    в    теле,

                 Она,   как   рана,    у    тебя    внутри.

                 Её   не   видно,   но   на   самом   деле

                 Она   испепеляет    и   «горит».

                 Ей    зародиться    ничего    не   стоит,

                 Но    виноват   ты   в   этом    только   сам.

                 Она    попросит,   а   потом    заставит,

                 Приказы,    отдавая    по   часам.

-  Скажите,   какие   привычки    вы   знаете?

(Хорошие  -   зарядка,   чистка   зубов,   выполнение    режима   дня   и   т.д.)

(Вредные -  курение,   употребление    алкогольных   напитков,   наркотических   веществ.)

-  Самые   опасные   из   вредных   привычек   те,   которые   наносят   вред    вашему    здоровью.  И   сегодня    мы   поговорим   с   вами    об   опасности   вредных    привычек   для   организма.   Но   сначала    немного    истории.

II. РАССКАЗЫВАЮТ   УЧАЩИЕСЯ

    Это    интересно!

    Когда    человек    курит,   то   табак    медленно   сгорает    и   образуется     дым.   Дым    состоит    из    множества   вредных    веществ,    среди    которых   30-ядовитые,    это   -   никотин,   угарный   газ   и  табачные     смолы.

    Никотин   отрицательно   влияет   на    работу   сердца  -   оно   быстро    изнашивается.    Угарный    газ    затрудняет    доступ    кислорода     в    организм,    а    табачные    смолы     засоряют   лёгкие.

    Табак    -  это    однолетнее    растение    семейства   паслёновых,   в   листьях    которого    содержится    никотин.

    Курение   табака  является   одним    из   «старых»   пороков.   В  1498  году    Христофор   Колумб,    вступив   на   землю    Америки,    получил    в   дар   от   Аборигенов    душистые    листья     многих   растений,    среди    которых   был   и   табак.

    В   1560   году     табак   попал    во   Францию.   Французский    посол    подарил   его    Екатерине   Медичи,    которая    страдала   приступами    головной    боли.    По   совету  Нико    королева     измельчала   табак   и   нюхала   его.   Это   на    некоторое   время    приносило   ей    облегчение,   и   в   благодарность    Жану   Нико    это    целебное  средство    Екатерина    Медичи    стала   называть   никотином.

    Так   табак   стал   применяться,    как   средство   от   всех    болезней.   Однако   это    продолжалось   недолго.   Частые    случаи    отравления   табаком,    пожары   от   курения      вызвали     разочарование.

    В   Россию   табак   был    завезён  англичанами    и   немцами    в   начале   XVII  столетия.    Курение   и  нюханье    табака   жёстко   преследовалось.      Уличённые    в   курении     строго     наказывались:    их    били   кнутами,    а    торговцам    отрезали   носы.

    С   приходом   к   власти    Петра I    был   отменён    запрет   на   курение.    Очарованный    этой    диковинной     заморской   идеей   -    курить,    он    стал    активно    вводить    её    в   стране,   и   российским   поданным    было   приказано    курить.

    Пётр  I,  злоупотребляя    курением,    подорвал   своё    здоровье.   На   его    разрушенные    лёгкие   «села»    простуда,    развилось    воспаление,   переросшее     в   пневмонию,    что   и   явилось    причиной   смерти   царя.

    Так   постепенно   все   народы   пристрастились    к   курению.

     Алкоголь   -   это   вещество,    которое    содержится    в   спиртных    напитках   (водке,   вине,   пиве).   Само   название   «алкоголь»  происходит от   арабского   «аль-коголь»,   что   означает   «одурманивающий».   В  VI –VII веках    арабы    научились   получать   спирт,   с   помощью    которого   стали    изготовлять    различные   напитки,   получившие    впоследствии    название    алкогольных.

    Основой   всех   алкогольных   напитков    является    винный,   или   этиловый   спирт,   который    и   вызывает    состояние    опьянения.

    Пьянство   на  Руси   не   поощрялось   никогда.   Даже   был   введён   орден   «За   пьянство»:   пластина   с   ошейником    весом   около   4   кг.   Эту   «награду»    заядлый    выпивоха   должен   был   носить   на   шее    длительное   время.

    Водка   появилась   на   Руси   в   XVI  веке.    Иван   Грозный   стал   первым   царём,    который    монополизировал    винную    торговлю.

III. РАССКАЗ   УЧИТЕЛЯ

    -  Как   мы   услышали   из   рассказов   ребят,   алкоголь   и   курение    человечество    знает   давно.   Но   к   сажелению    не   все   люди    осознают,   какой   вред   может    нанести   это   их   здоровью.

    У   курильщика   болеют   лёгкие,    становится   труднее   дышать,   особенно   после    физических   нагрузок.   Воспаляются   голосовые    связки,   поэтому   голос   у   них   хриплый,   неприятный.   Ухудшается   работа   сердца.    Цвет   лица   у   них   становится    немного    желтоватый,   так   как   частички   дыма    проникают    в   кожу   и   там    задерживаются.   Курильщики   в   2,5  раза   чаще   болеют    простудными    заболеваниями.   Причиной    19%   всех   пожаров   с   человеческими   жертвами    является    сигарета.

    И   дома,   и   в    общественных   местах   некурящий    человек   часто   вынужден    находиться   рядом    с   курильщиком   и   вдыхать    табачный   дым.   В   этой   ситуации    некурящий   человек   получает    большую   дозу  вредных   веществ,  чем   сам   курильщик.    Пребывание    некурящего   в    течение   1ч   в     накуренном    помещении    равносильно

выкуриванию    4   сигарет.    Выкуривание   в   день   2   пачек   сигарет    сокращает   жизнь   на  15   лет.  Поэтому   сигарету    можно   назвать    убийцей.

    Итак,   мы   видим,    что    курение    отрицательно    влияет    на   организм    человека.

    Алкоголь   -   яд!    Проникнув    в   организм,   он   ведёт    «вредительскую    деятельность».    Алкоголь    замедляет    реакцию,    он   отрицательно    воздействует    на     способности:   человек,    что   называется,    «тупеет».   Сердце   нуждается    в   постоянном    притоке    питательных    веществ     и    кислорода,    а   алкоголь    препятствует   ему,   поэтому   сердце    может   остановиться,   и   наступает   смерть.

    Алкоголь    повреждает   ткань    лёгких,    делая   её   уязвимой    для   микробов,    которые   вызывают   лёгочные     заболевания.  

    Желудочный   сок,   который    выделяется    при   употреблении    алкоголя,    имеет    много   соляной    кислоты.   Кислота    обжигающе    действует   на   слизистую    оболочку   желудка,   что   вызывает   в  нём   боли.    Но   наш   организм    начинает   бороться    с   алкоголем,    стремится   обезвредить     и   вывести   его.   Печень   обезвреживает    алкоголь:   за   1час   -    1   грамм    алкоголя.   Некоторые  клетки   печени   при   этом   гибнут.  А  с   большим    количеством    алкоголя    печень    справиться   не   в   состоянии,   и   тогда   смерть.

    -  Чем  же   вредно   пьянство?

Ответы   детей:    пагубно   действует  на  мозг;   речь   становится   не   чёткой,   непонятной;   неровная    походка;    проснувшись   после    принятия   большой   дозы   алкоголя,   человек   испытывает   разбитость,   слабость,   вялость,    отсутствие   аппетита,   сухость   во  рту    и   повышенную   жажду;    снижение    работоспособности.   Приводит   пьянство   к   автомобильным    авариям,   преступлениям,   несчастным    случаям    на   работе.  

-   Кроме   того,   привыкание   вызывает   у   человека    постоянную   потребность    увеличивать    дозу   принимаемых    вредных    веществ,   что  приводит    к   постоянной    зависимости   -   человек   готов   пойти   на   что   угодно,   чтобы   поддержать    свою   привычку.   Наконец,   очень   часто    постоянная    зависимость    переходит   в   болезнь,   и   избавиться   от   неё   можно   только   с   помощью   врачей.

-   Назовите    вредные   привычки?

-   В   чём   их   опасность?

IV. МИНУТКА  ЗДОРОВЬЯ

Дружно встали, раз, два, три.

Мы теперь – богатыри.

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво.

И налево надо тоже

Поглядеть из-под ладошек.

И направо, и еще через левое плеч

Буквой «л» расставим ноги.

Точно в танце руки в боки.

Наклонились влево, вправо.

Получается на славу!

V.ТВОРЧЕСКИЕ    ЗАДАНИЯ

ЗАДАНИЕ   1.

-  Ребята,   у  нас  в  гостях   Гномик-Почемучка.  (Учитель   вывешивает   рисунок.)  

- Давайте   же,    объясним  ему,    какие    из   перечисленных    слов   подходят    для   характеристики    поклонника   дурмана.

Выставляются    слова.

ВНИМАТЕЛЬНЫЙ

ТУГОДУМ

РАССЕЯННЫЙ

ЗАБЫВЧИВЫЙ

СООБРАЗИТЕЛЬНЫЙ

ЗАДАНИЕ   2.

-  Помешать   работе   дружной   семейке   органов   могут   злые Чародеи - Алкоголь   и   Никотин.     (Учитель  вывешивает  рисунки.)

- Посмотрите,   к   чему    может   привести   знакомство   Гномика  Почемучки   с   Алкоголем   и   Никотином.  (Показ   рисунка.)

-  Почему   плачет   Сердце?

-  Почему   лёгкие   Серые?

-  Чего  же   грустно   Желудку?

ЗАДАНИЕ   3.

    -  О  «Чёрных   братьях»    сложено   немало    пословиц   и   поговорок.   Я   раздам   вам   пословицы  и   поговорки,   а   вы   попробуете   объяснить,   как  вы   понимаете   их   смысл.

1. Пьяному   море   по   колено,   а   лужа   по   уши.

(Пьяный   думает,   что   может  всё,   а  на  самом   деле    даже   из  лужи     выбраться    не   в   состоянии.)

2. Что   у   трезвого   на   уме   -  у   пьяного   на   языке.

(Пьяный   не   контролирует   свою   речь,   способен    обидеть   словом,   разболтать    секреты   друзей.)

3. С   хмелем    познаться   -   с  честью   расстаться.

(Пьянство    заглушает   рассудок   и   совесть.   Пьяный   легко   может   обмануть,   не   сдержать   слово.)

4. Пить  до  дна  -  не  видать  добра.

(Пьяный   теряет   здоровья,   друзей,   работу,   уважение    окружающих,   любовь   ближних.)

5. Кто   курит   табак,   тот  сам  себе   враг.

(Курящий  человек   получает  большую  дозу   вредных  веществ,  содержащихся   в   табачном  дыме,   что   наносит  вред его организму.)

6. Если  хочешь  долго   жить,   брось   курить.

(Курение   сигарет  сокращает   жизнь  человека.  Никотин,  содержащийся   в   табачном  дыме,   отрицательно   влияет    на   работу    сердца,   угарный  газ   затрудняет  доступ  кислорода   в   организм,   табачные  смолы   засоряют  лёгкие.)  

 ЗАДАНИЕ  4.

    -  А   теперь  вспомните   и   назовите    пословицы   и   поговорки   о   здоровье.

1. В  здоровом   теле   -   здоровый   дух.

(Если   человек   здоров,   то   он  весел,   бодр,   радостен,   трудоспособен.)

2. Здоровый   нищий   -   счастливее   больного   короля.

(Ни   деньги,   ни   богатство   не  принесут   счастья,   если   человек   больной.)

3. Здоровые   зубы   здоровью   любы.

(Если   зубы   здоровы,   то   они  не  белят.  Они   дают   красоту.)

4. От  лени  болеют,  от   труда   здоровеют.

(Если   человек   сидит,   мало   двигается,   то  чаще  болеет.  Когда  же  человек  доволен    своей  работой,   радуется,  то  у   него    поднимается   настроение,  он  здоров  и   бодр.)

5. Кто   труда   не   боится,   того   хворь   сторонится.

(Кто   больше   работает,  двигается,   занимается    физическими    упражнениями,   у   того   организм   более   закалённый  и   поэтому    болезням    менее  подвержен.)

-  Ребята,  попробуйте  объяснить  смысл  пословиц  и  поговорок.  

ЗАДАНИЕ   5.

    -  Житель   страны   Нездоровье  -  Кукарямба    прислал   вам   письмо   с   вредными    советами.  (Учитель  вывешивает  рисунок.)

- Послушайте.

Читает   учитель.

Если   спецразведка   папы,   донесла

ему   внезапно,   что  ты  пробовал  курить,

И  в   родительском   генштабе    принимается    решенье  -

Меры   строгие   к   ребёнку   не  колеблясь   применить  -

Ты   решительно   и  твёрдо   протестуй   и   возмущайся,

Ведь  сейчас   диктат   не   в   моде  -   демократии    почёт.

Пусть   родители   считают,   что   курение   опасно

У  тебя    другое     мненье   может   быть   на   этот   счёт.

Разве   это   так   опасно,   что   у   тех,   кто    курит,

Часто  лёгкие   похожи   на   прокопченный    мешок?

Ну,  подумаешь,   что   вместе    с   кровью

к   клеткам   для   дыханья

Поступает    непрерывный,   едкий   дым.

Пусть   при   этом   очень   сложно

Сердцу   -   органу-мотору  -  

Свои   важные   задачи,   не   сбиваясь,   выполнять.

И   совсем  не   важно   то,   что   у   курящих   очень   быстро

Разрушаются    порою   зубы   белые   во   рту

Человеку   много   ль   надо?

Пусть  же   выпадет   десяток,

Остальных   надолго   хватит  -

что   печалиться,   грустить?

Ты   запомнил?

А   теперь   всё   это   чётко,   смело,  

не   сбиваясь,   маме   с  папой   растолкуй.

- В    чём   опасность   советов   Кукарямбы?   Объясните.

- Послушайте   ещё   один   совет   Кукарямбы.

Читает   учитель.

Если     друг  -   приятель   Толя

Предложил   тебе   немного

«очень   вкусного»   вина,

Без   сомненья    соглашайся  -

Что   тут   думать,   размышлять?

Ведь   вино   не  просто   вкусно  -

Это   очень-очень   нужный

и   полезный    для   здоровья   человека   компонент.

Пусть   в   начале   -   только   выпьешь,

В   голове   внезапно   что-то

сильно-сильно   зашумит.

Вдруг   в   глазах   всё   потемнеет,

И   покажется   случайно,

что   уходит   постепенно  

пол   квартиры   из-под  ног.

Пусть   и  стол,   и   стул,  

и   кошка  -   Мурка   на   комоде,

в   хороводе   закружатся,   словно   бабочки   весной  -

Не   пугайся   -   без   сомненья,  

это   всё   идёт   на   пользу.

Лишь   представь,  что   очень   скоро

ты   совсем   похожим   станешь

на   любителей   вина.

И  тогда   ты   сможешь   так  же  

как  они,   подобно   свинкам,

В  лужах   грязных    и   глубоких

днями    целыми   лежать

Хочешь   быть   на  них   похожим?

Ну,   тогда,   не   сомневайся   и,  

конечно,   пей   вино!

    - Объясните,   в  чём   опасность   советов   Кукарямбы.

V. ПОДВЕДЕНИЕ   ИТОГОВ.

    - О   каких  вредных  привычках   вы   сегодня   узнали?

    - Чем   они   опасны?

КЛАССНЫЙ ЧАС в 3 «А» классе   МОУ Разуменская СОШ №2         12.04.2017 г

Классный руководитель: Пистун Оксана Александровна  

Тема: «12 апреля –день Космонавтики»

Оформление:

На доске написана тема: «12 апреля – день Космонавтики»;

Портреты Ю.А. Гагарина, первых советских космонавтов;

Рисунки космонавтов А. Леонова, А. Соколова;

Выставка книг: Ю. Гагарин «Я вижу Землю», В. Гагарина «108 минут и вся жизнь», Ю. Нагибин    «Рассказы о Гагарине»;

Выставка-конкурс детских рисунков и поделок.

Цели классного часа:

• Воспитание чувства гордости за свою страну;
• Знакомство с биографией первого космонавта Ю.Гагарина;
• Ознакомление с этапами развития освоения космоса.

Ход мероприятия:

12 апреля мы отмечаем день Космонавтики – праздник, который очень важен для нашей страны, нашего народа, т.к. именно в нашей стране  12 апреля 1961 года впервые в мире был произведен запуск космического корабля с человеком на борту.

А как же начиналась история космической эры человечества?

Человек с давних времен мечтал летать. Прикрепляя к рукам бумажные крылья, старался подняться ввысь. А когда смог полететь на летательных аппаратах и самолетах – всматривался в звезды. Это казалось сказкой, фантастикой, но все же многие верили в то, что это возможно. В нашей стране таким человеком был Константин Эдуардович Циолковский, который впервые в истории человечества разработал теорию полетов в космос.

А продолжателем дела Циолковского стал еще один российский ученый – Сергей Павлович Королев. Под его руководством 4 октября 1957 года с космодрома Байконур ушел в полет первый в мире искусственный спутник Земли, а 3 ноября состоялся старт второго спутника, но уже с живым существом на борту – собакой Лайкой.

Затем человек решил исследовать Луну и ближайшие к Земле планеты – Венеру и Марс. Запуск ракет к другим небесным телам открыл людям то, что веками было скрыто для человечества.

Но все же это были полеты в космос управляемых машин, а человек мечтал о самостоятельных полетах, хотел все увидеть сам.

До того, как в космос отправился человек, в полет отправляли животных. Так, 15 мая 1960 года место космонавта занимали мыши. 4 дня корабль находился на орбите, но когда была дана команда возвращаться, корабль не послушался. Мыши остались в космосе.

А 19 августа на орбиту отправились собаки Белка и Стрелка. Они 17 раз облетели вокруг Земли и благополучно возвратились обратно. В дальнейшем было несколько удачных полетов животных в космос.

Все, пробные полеты закончились. Настала очередь человека!

И вот наступил знаменательный день – 12 апреля 1961 года, когда на всю страну прозвучало сообщение о том, что «12 апреля 1961 года в Советском Союзе выведен на орбиту вокруг Земли первый в мире космический корабль-спутник «Восток» с человеком на борту. Пилотом-космонавтом является гражданин России, летчик, майор Юрий Алексеевич Гагарин».

(демонстрация портрета Ю.А. Гагарина, фото корабля)

Это был великий подвиг человека, открытие, важнейшее, знаменательное событие не только для нашей страны, но и для всего человечества!

А. Твардовский

Памяти Гагарина

Ах, этот день двенадцатый апреля,

Как он пронесся по людским сердцам!

Казалось, мир невольно стал добрее,

Своей победой потрясенный сам.

Какой гремел он музыкой вселенской,

Тот праздник, в пестром пламени знамен,

Когда безвестный сын земли смоленской

Землей-планетой был усыновлен…

Ах, этот день, невольно или вольно

Рождавший мысль, что за чертой такой –

На маленькой Земле – зачем же войны,

Зачем же все, что терпит род людской?

Ты знал ли сам, из той глухой Вселенной

Земных своих достигнув берегов,

Какую весть, какой залог бесценный

Доставил нам из будущих веков?

Юрий Алексеевич был очень мужественным человеком и понимал, каким опасным, трудным может быть первый полет человека в космос. Но он не отказался, напротив, он очень этого хотел.

А каким же человеком был Ю.А. Гагарин? Ведь кто-то может подумать, что он был необыкновенным, как сейчас сказали бы – «вундеркинд, гений», и жизнь у него была не такая, как у всех? Но это не так. Никаких сверхъестественных способностей у Юрия Алексеевича не было.

Детство крестьянского паренька Юры Гагарина проходило в селе Клушино на Смоленщине. Был он подвижен и любознателен. Подражая отцу, слывшему мастером на все руки, мастерил игрушечные самолетики. Но скоро в мирное детство ворвалась война. Ужасы ее Юра испытал на себе. Захватчики выгнали Гагарина из дома, и ему вместе с отцом, матерью, братом и сестрой пришлось ютиться в землянке.

После войны семья переехала в старый русский город Гжатск. Теперь он носит имя Гагарина.

В 15 лет Юрий поступил в ремесленное училище в подмосковных Люберцах. Работал в литейном цехе А потом были индустриальный техникум в Саратове, аэроклуб, прыжки с парашютом. Увлечение небом привело в военное авиационное училище в Оренбурге. После его окончания служил в военной авиации, летал на сверхзвуковых самолетах, оберегая северные рубежи нашей Родины.

Будущий космонавт был смелым, решительным, находчивым. И еще он был заботливым и веселым человеком. В 1960 году Ю.Гагарин начал готовиться к полету в космос в Центре подготовки космонавтов, ныне носящим его имя. Работал упорно, самозабвенно, с полной отдачей сил, выдержкой. Каждый горел желанием полететь в космос первым. Но когда обсуждался этот вопрос, выбор пал на Юрия Гагарина. И 12 апреля 1961 года в момент старта прозвучало знаменитое гагаринское «Поехали!»

Совершив на корабле полный оборот вокруг нашей планеты за 108 минут, Гагарин в тот же день возвратился на Землю. Космическая эра началась.

Ликованию людей не было конца, они восприняли это событие как праздник. Родина отметила подвиг космонавта, присвоив ему звание  Героя Советского Союза.

Далее полеты человека в космос стали совершаться чаще и чаще.

6 августа 1961 года больше суток провел в космосе Герман Степанович Титов (фотография). В 1962 году совершен первый групповой полет в космос, когда 2 корабля облетели Землю и установили между собой устойчивую радиосвязь.

В 1963 году в космос полетела первая женщина-космонавт. Это была Валентина Владимировна Терешкова (фотография).

А в 1965 году был совершен выход человека в открытый космос – его совершил Алексей Леонов. Этот полет открыл новый этап в освоении космоса и доказал, что человек может жить и работать вне корабля.

Далее впервые в истории космонавтики была произведена стыковка двух кораблей в космосе, международный космический полет – советский космический корабль «Союз» и американский «Аполлон». Так все стороны космических полетов были открыты, началось их дальнейшее изучение, исследование.

Космонавтика играет все большую роль в нашей жизни. В первые годы освоения космоса полеты носили чаще всего поисковый, экспериментальный характер. Сегодня они приносят  ощутимый экономический эффект, используются для решения многих народнохозяйственных задач.

Космонавтика произвела революцию в области связи. Система наземных станций с помощью спутников связи ускорила и удешевила телефонную, телеграфную, а также радио- и телевизионную систему связи, позволила пользоваться ими в самых отдаленных районах нашей страны.

Более точный прогноз погоды возможен лишь при получении информации о состоянии атмосферных потоков над всей планетой, и только метеорологические спутники способны собрать такие сведения.

Искусственные спутники Земли и работа космонавтов позволили по-новому взглянуть на нашу планету, во много раз облегчили и ускорили поиск полезных ископаемых.

Большую помощь морякам и летчикам оказывают навигационные спутники. Они дают точные координаты судам и самолетам, обеспечивая безопасность на море и в небе.

Космические системы играют заметную роль в лесном хозяйстве, быстро сообщая о возникновении пожаров, распространении болот, выявляя участки больного леса. В сельском хозяйстве спутники контролируют режим снеготаяния, уровень паводковых вод, степень созревания злаков.

Классный час

 на тему ПДД

в 4 «А» классе

Подготовил

учитель начальных классов

 Пистун О.А.

Классный час на тему «На улице – не в городе, о том, ребята, помните!»

Цель: напомнить школьникам Правила дорожного движения, убедить в необходимости соблюдения этих правил.

Подготовительная работа: попросить 2 учащихся выучить стихи.

Оборудование: карточки с изображением дорожных знаков; плакаты по ПДД; рисунки детей.

План классного часа

I. Вступительное слово.

II. Беседа о ПДД.

III. Викторина.

IV. Игра «Угадай знак».

V. Заключительное слово.

Ход классного часа

I. Вступительное слово

Классный руководитель. Ребята, сегодня мы будем читать стихи, играть, отвечать на вопросы викторины. Все это поможет нам вспомнить то, что мы знаем о Правилах дорожного движения.

II. Беседа о ПДД

Классный руководитель. Ребята, а для чего нужно знать Правила дорожного движения?

(Дети отвечают, а затем учитель обобщает ответы.)

На улицах и дорогах нашего города все еще не уменьшается число дорожных происшествий, в которых гибнут и калечатся люди. Часто пострадавшими становятся учащиеся начальной школы. Причина происшествий - незнание или несоблюдение Правил дорожного движения.

Сейчас мы проверим, хорошо ли вы знаете эти правила. Ответьте на мои вопросы. Чтобы мне каждого в отдельности не спрашивать, отвечайте хором: «Это я, это я, это все мои друзья».

- Кто из вас в вагоне тесном

Уступает старшим место?

- Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

- Кто, пусть честно говорит.

На трамвае не висит?

- Знает кто, что красный свет

Означает: хода нет?

- Знает кто, что свет зеленый

Означает: путь открыт,

Желтый свет - внимание?

- А кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

(По невнимательности ребята и на последний вопрос могут ответить «Это я, это я, это все мои друзья».)

Ну вот, говорили, что знаете ПДД, а оказывается, что правила нужно повторить.

(Читает стихотворение.)

Делаем ребятам предостережение:

Выучите срочно правила движения,

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойны были за рулем водители!

Сейчас вам нужно будет закончить стихотворение, слушайте внимательно и говорите хором пропущенное слово.

(Двое учащихся читают стихи, остальные хором отвечают).

Ученик 1.

Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти,

Там иди, где весь народ,

Где есть надпись... («Переход»),

Ученик 2.

Если ты спешишь домой,

Не беги по мостовой,

Не цепляйся за трамвай

И другим... (неразрешай).

Ученик 1.

Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти,

Помни, Петя, Толя, Сева,

Что смотреть надо... (налево).

Ученик 2.

Как дойдешь до середины,

То отсюда с половины.

Помни, Таня, Юра, Клава,

Что смотреть нужно... (направо).

Ученик 1.

Ты спешишь на стадион,

Не цепляйся за вагон,

За троллейбусом не мчись,

От увечья... (берегись).

III. Викторина

Классный руководитель (задает вопросы).

1. Через что идут люди с одной стороны дороги на другую? (Через переход.)

2. Где можно кататься на детском автомобиле? (На автодроме.)

3. Путь следования общественного транспорта. (Маршрут.)

4. На нем перевозят пассажиров и багаж. (На транспорте.)

5. По нему ходят пешеходы. (По тротуару.)

6. «Главный дирижер» перекрестка. (Регулировщик.)

7. По ней ходят за городом. (Обочина.)

8. На нем ездят на экскурсии. (На автобусе.)

9. Место, где отдыхает машина. (Стоянка.) 10. Он питается бензином. (Автомобиль.)

IV. Игра «Угадай знак»

(В мешке лежат карточки с изображением дорожных знаков. Дети по очереди достают по одному знаку и говорят, к каким знакам он относится: предупреждающим, запрещающим, информационно- указательным или знакам сервиса.)

V. Заключительное слово

Классный руководитель. Давайте, ребята, будем всегда и всюду соблюдать Правила дорожного движения.

Дополнительный материал

Азбука города

Город, в котором

С тобой мы живем,

Можно по праву

Сравнить с букварем.

Азбукой улиц,

Проспектов, дорог

Город дает нам

Все время урок.

Вот она, азбука, -

Над головой:

Знаки развешены

Вдоль мостовой.

Азбуку города

Помни всегда,

Чтоб не случилась

С тобою беда.

Я. Пишумов

Светофор

Стоп, машина! Стоп, мотор!

Тормози скорей, шофер!

Красный глаз

Глядит в упор -

Это строгий Светофор,

Вид он грозный напускает,

Дальше ехать

Не пускает...

Обождал шофер

Немножко,

Снова выглянул в окошко.

Светофор на этот раз

Показал зеленый глаз,

Подмигнул и говорит:

«Ехать можно, путь открыт!»

М. Пляцковский

3«А» класс, Пистун О.А.

План – конспект внеклассного мероприятия:

«Основные правила пожарной безопасности»

Цели: прививать навыки осторожного обращения с огнѐм, научить учащихся действовать в чрезвычайной ситуации.

Задачи:

- познакомить учащихся с некоторыми причинами пожаров и правилами поведения при их возникновении ,

- научить предвидеть и прогнозировать опасные ситуации, связанные с возникновением пожаров в помещении.

- познакомить с историей пожарного дела и профессией пожарного, с номером телефона пожарной части;

- упражнять в вызове службы 01;

- познакомить с детьми, имеющими медаль «За отвагу на пожаре»;

- учиться быстро действовать в экстремальной ситуации;

- развивать уверенность и чувство взаимопомощи.

Оборудование: мультимедийный проигрыватель, презентация учителя, образцы тематических буклетов, выставка книг, телефонный аппарат, медицинская аптечка.

Ход мероприятия:

1. Постановка целей. Самоопределение к учебной деятельности учащихся.

Чтение стихотворения (слайд)

Знают все – человек без огня

Не живет ни единого дня.

При огне, как при солнце светло,

При огне и зимою тепло.

Посмотрите ребята вокруг:

Нам огонь – повседневный наш друг.

Но когда мы небрежны с огнем,

Он становится нашим врагом.

2. Актуализация знаний.

- Много сотен лет потребовалось человеку для того, чтобы научиться добывать огонь и пользоваться им. Древние люди не имели спичек. Они подбирали загоревшиеся ветки после удара молнии и поддерживали горение костра днѐм и ночью, посменно дежуря около него. Они поклонялись огню как непонятному и грозному божеству, загадочному брату солнца. В костѐр запрещалось бросать мусор и отходы, так как это могло «оскорбить» огонь. Костѐр нельзя было ворошить острым предметом, чтобы «не поранить» духа огня. Много способов придумал человек, чтобы добыть огонь. Вначале это был трудный способ, требующий больших усилий и сноровки, - трение одного сухого дерева о другое. Затем огонь научились получать, высекая искру ударом камень о камень. (слайд )

- Ребята, скажите, а огонь друг или враг?

- Когда друг? (слайд)

- Когда враг? (слайд)

- С давних пор огонь стал другом человека. Он помогал людям обороняться от диких зверей, освещать жилище, отапливать дома в холодное время года. Благодаря огню человек научился вкусно готовить пищу. Без огня мы уже не представляем жизни, он нужен повсюду: в домах, и школах, на заводах и фабриках, в городах и сѐлах.

Огонь - друг человека. Без него невозможна жизнь на земле.

Огонь - враг. Огонь, постоянный спутник человека, может быть не только другом и помощником человека во всех добрых делах, но и врагом. Это зависит от того, правильно ли используется огонь. Какой стороной он повернѐтся к нам, зависит от нас.

- Сегодня мы поговорим с вами о правилах поведения с огнѐм. Ознакомимся с некоторыми причинами пожаров..

3. Постановка учебной задачи и выявление причин пожара.

- Стихотворение то шуточное, но можно ли шутить с огнѐм? К чему это может привести?

- При неосторожном обращении огонь из верного друга превращается в беспощадного врага.

- Подумайте, от чего возникают пожары? (слайд)

- Признаки возможного загорания электроприборов (слайд)

- Что необходимо предпринять в этом случае?

- Если вдруг загорелся телевизор. Как вы поступите? (слайд)

- Чем же опасен огонь для человека? ( слайд )

- Что нельзя делать при пожарах? (слайд)

Кто из вас не знает стихотворения С.Я. Маршака « Кошкин дом»?

Тили - бом, тили - бом.

Загорелся Кошкин дом.

- Вспомните, от чего он загорелся?

- Продолжите это стихотворение…( Кошка выскочила, глаза выпучила…)

- Почему Кошка так реагировала на пожар?

- А кто не растерялся? Как действовала на пожаре курица?

- Чем тушить огонь? (слайд)

Если огонь небольшой, можно затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло, или вылить кастрюлю воды.

Если огонь сразу не погас, нужно немедленно уйти из дома в безопасное место и обязательно сообщить о случившимся взрослым.

Если не можешь убежать, нужно открыть окно в не горящем помещении и позвать на помощь соседей или прохожих.

При пожаре никогда нельзя садиться в лифт. Он может отключиться, и человек, находящийся в лифте, задохнѐтся.

Когда приедут пожарные, их необходимо слушаться и ни в коем случае не прятаться.

- Внимательно посмотрите на слайд и зачитайте последовательность действий «Как потушить одежду, загоревшуюся на человеке».

(слайд)

- А если возник ожог? Как помочь? (слайд)

4. Игра «Запрещается- разрешается» ( слайды)

(Разрешается - хлопок, запрещается - молчок.. Учитель называет основные требования пожарной безопасности, дети показывают соответствующие действия. )

Запрещается:

- Бросать горящие спички, окурки в помещениях.

- Небрежно, беспечно обращаться с огнѐм.

- Оставлять открытыми двери печей, каминов.

- Включать в одну розетку большое количество потребителей тока.

- Пользоваться повреждѐнными розетками.

-Пользоваться электрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок из несгораемых материалов.

- Пользоваться пиротехникой в доме.

Разрешается:

- Защитить дом от пожара

- В случае возникновения пожара вызвать пожарную охрану.

- Использовать все имеющие средства для тушения пожара.

- Подавать сигнал тревоги.

- Встречать пожарных и сообщать им об очаге пожара.

- Знать план эвакуации на случай пожара.

- Кричать и звать на помощь взрослых.

Посмотрите статистические данные пожаров за март этого года (слайд)

5. Знакомство с профессией пожарного и историей пожарного дела.

- Кто нам поможет справиться с пожаром? Отгадайте загадку:

С огнѐм бороться мы должны-

Мы смелые работники,

С водою мы напарники,

Мы очень людям всем нужны,

Так, кто же мы?... (пожарные)

200 лет назад пожары обнаруживали с каланчѐвской башни. (слайд)

На площади базарной,

На каланче пожарной

Круглые сутки

Дозорный из будки

Поглядывает

На север, на юг,

На запад, на восток-

Не виден ли дымок.

И если видел он пожар,

Плывущий дым угарный,

Он поднимал сигнальный шар

Над каланчой пожарной.

И два шара,

И три шара

Взвивались вверх, бывало,

И вот с пожарного двора

Команда выезжала.

Пожарная часть состояла из двух этажей. На втором этаже жили пожарные с семьями. На первом стояли повозки с бочками с водой, баграми, лестницами. (слайд )

Но самое главное здесь - лошади. Самые лучшие, самые резвые.

Пожарная часть в те времена представляла собой довольно солидную профессию. Впереди на лихом коне – трубач, громкими звуками трубы предупреждал прохожих о том, что пожарные торопятся на пожар. Отсюда и пошло выражение «летит как на пожар».

На смену лошадям пришли мощные машины, а труба явилась родоначальницей сирен, которые устанавливаются на современных пожарных машинах. (слайд )

Пожарные – героические люди, которые всегда готовы прийти на помощь. Но им тоже необходима защита (слайд)

6. Заочное путешествие в музей пожарной охраны (слайды)

- Но иногда пожарные приезжают слишком поздно. Это случается чаще всего от того, что люди или слишком поздно сообщают о пожаре, или не могут назвать правильный адрес.

- Так как же вызвать людей этой профессии?

Почему телефон пожарной службы-01?

- Потому, что номер 01 – простой, его всякий запомнит.

- Потому, что 01 – удобный номер, его даже в темноте легко набрать на диске телефона.

- Потому, что 01 – короткий номер, ведь на пожаре дорога каждая минута.

Пусть знает каждый гражданин:

Пожарная служба – 01!

- Прочитайте внимательно правила вызова пожарной службы. (слайд )

Игра «01 –примите вызов»

Ты о пожаре услыхал –

Скорей об этом дай сигнал.

Смело трубку в руку взять,

«01» сумей набрать.

И назвать ещѐ потом

Город, улицу и дом,

И квартиру, где живѐт

И с каким она замком,

Пожар мы быстро победим,

Коль позвоним по 01.

И ещѐ сказать: «Даю

Вам фамилию свою,

Также номер телефона,

У которого стою».

Задача игроков: с завязанными глазами добраться до телефона (стоящего впереди на стуле), набрать «01», снять трубку и сказать быстро свой адрес, имя и фамилию.

Помните: от точности и быстроты вашего сообщения зависит, как скоро прибудут по адресу пожарные.

7. Мотивация.

- Но отвагой на пожаре отличаются не только пожарные, но и обычные люди. О таких героях пишут в книгах, газетах, снимают фильмы.

Ищут пожарные,

Ищет милиция,

Ищут фотографы

В нашей столице.

Ищут давно,

Но не могут найти

Парня какого – то

Лет двадцати.

- Из какого произведения эти строки?

( С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое») (слайд)

- А ещѐ, ребята, есть герои - дети, которые принимали участие в тушении пожаров. Они даже спасали людей. За это они были награждены медалями «За отвагу на пожаре» (слайд)

8. Организация усвоения способов деятельности.

- А кто знает, как нужно действовать, если пожар произойдѐт в школе?

В нашей школе проводится учебная пожарная тревога, поэтому в каждой школе составлен план эвакуации. Такой план находится на каждом этаже и в каждом кабинете школы. Его должны все знать и при пожарной тревоге строго придерживаться инструкции. (Слайд)

Эвакуация детей по сигналу (3 коротких, 1 длинный )

Услышав сигнал тревоги, по правилам эвакуироваться.

9. Индивидуальная самостоятельная работа.

- Ребята, сегодня мы познакомились с основными правилами пожарной безопасности. И в качестве обобщения предлагаю вам выполнить тест. (слайды).

10. Результаты анкетирования (слайд)

11. Итог.

- Наше мероприятие я начала со стихов и закончить его я тоже хочу стихами (слайд)

Спички не тронь,

В спичках – огонь!

Чтобы в ваш дом

Не пришла беда,

Будьте с огнем

Осторожны всегда.

Не играй, дружок, со спичкой!

Помни ты – она мала,

Но от спички-невелички

Может дом сгореть дотла

- Сделаем вывод (слайд )

Единый классный час «Человек красив душой»

(разработка внеклассного мероприятия по толерантному отношению к окружающим)

Подготовила: Пистун О.А.

Цель: воспитание устойчивой гражданской позиции учащихся.

Задачи:

- способствовать формированию нравственных качеств;  пониманию того, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками;

- создать условия для воспитания доброты, милосердия, уважения друг к другу и окружающим, стремления прийти на помощь, совершать добрые дела, поступки;

-  воспитывать  общечеловеческие нравственные ценности. 

- формировать  и развивать навыки общения, работы в коллективе, умение анализировать жизненные ситуации и давать им соответствующую оценку.

Оборудование: мультимедийное  оборудование,  магнитофон. Класс разделен на 2 рабочие группы.

Ход урока.

1. Организация начала урока.

Учитель: Ребята, сегодня мы  с вами поговорим об очень важном и нужном  качестве,  которое есть в каждом человеке. Без него на земле было бы, пожалуй, не так ярко, тепло. Послушайте, пожалуйста,  стихотворение.

Чтение стихотворения заранее подготовленным ребенком.

Л. Татьяничева

Не для себя деревья плодоносят, 
И реки чистых вод своих не пьют, 
Не просят хлеба для себя колосья, 
Дома не для себя хранят уют.

Себя мы с ними сравнивать не будем, 
Но каждый знает, эту жизнь, любя, 
Что чем щедрее отдаешь ты людям, 
Тем радостней живешь и для себя.

- Вдумайтесь в смысл этого стихотворения, о чем оно? Слайд 1. 

Предполагаемые ответы детей: Человек пришел в этот мир для того, чтобы жить с другими людьми в согласии, оказывать им поддержку, не прося ничего  взамен. И каждый хороший поступок, доброе дело, совершенное для других, приносит радость и людям, и тебе самому.

Учитель: - Наш классный час называется «Мы вместе!». Пройдет он под девизом «Мы разные, но мы вместе!»  И эпиграфом к нему будут такие слова английского писателя Бернарда Шоу:

« Теперь, когда мы умеем летать по небу, как птицы, плавать по воде, как рыбы, нам осталось только одно: научиться жить на земле, как люди». Слайд 2.

- Как вы понимаете значение данного высказывания?

- Предполагаемые ответы детей: Часто люди  негативно относятся к другим, которые не такие как он. Проявляет злость по отношению к слабым, беспомощным, больным и др.  То есть не может быть терпеливым и внимательным.

Учитель: Правильно. Мы сегодня поговорим о бережном, добром отношении людей друг к другу.

– Я  приглашаем вас, принять участие в конкурсах. Здесь вы научитесь терпению и уважению, взаимопомощи и дружескому отношению друг к другу. За каждый правильный ответ я буду давать вам фигурку в виде сердца.

Первое задание: Из букв необходимо собрать слово. Будьте внимательны, не должно остаться ни одной лишней буквы. (у каждой группы свои разрезные буквы)

Какое слово у вас получилось? ТОЛЕРАНТНОСТЬ. Слайд 3.

Учитель дает сердечко команде, правильно выполнившей задание.

- Толерантность просто необходима! Каждый человек это отдельный мир, со своими эмоциями и чувствами, взлетами и падениями. Было бы очень здорово, если бы все люди относились друг к другу терпимее, не наносили боль и вред другим.

- А знаете ребята, чтобы люди всегда помнили об этих словах и совершали хорошие поступки во многих странах мира 16 ноября отмечают   Международный день Толерантности.  Слайд 4.

-А теперь давайте обратимся к нашему девизу.  Ребята, а как вы его понимаете :

 «Мы разные, но мы вместе»?

Ответы учащихся.

- Я прошу встать девочек. Какие вы сегодня нарядные, какие у вас бантики красивые.

- А теперь встаньте, пожалуйста, мальчики. Какие вы сильные, мужественные.

- Прошу подняться ребят, у кого тёмные волосы, а теперь - у кого светлые?

Учитель  -  Подумайте и скажите: «Какие все мы?». (ответы детей)

- Мы ходим с вами в одну школу, учимся в одном классе, отмечаем вместе праздники, любим конфеты. Если люди будут дружные, будут совершать добрые поступки, тогда  не будет раздора в семьях, а в стране не будет войны.

-  Человек должен жить в  добре. Эта сфера добра в значительной степени создается им самим из его добрых дел, добрых чувств, воздействий на окружающую среду, памяти на добро.

Второе задание: Ребята, перед вам конверты. Выберите, пожалуйста, те понятия, которые по вашему мнению подходят под определение толерантности.

Конверт 1: снисходительность, злорадство, эгоизм, конфликт, доброта, уважение, понимание, миролюбие, бессердечность, сострадание, великодушие, бестактность, сердечность, хвастовство, равенство, грубость, милосердие, зазнайство, благосклонность, уважение.

Конверт 2: миролюбие, бессердечность, прощение, равенство, уважение, милосердие, вспыльчивость, диалог, раздражение, сердечность, конфликт, великодушие, поддержка, миролюбие, сотрудничество, равенство, сострадание, скупость, ложь, согласие, зависть, милосердие, доброта.

Что у вас получилось? Слайд 5.

Учитель дает сердечко команде, правильно выполнившей задание.

Выступление учащихся.

1. Толерантность - это милосердие. Слайд 6.
2. - Толерантность - это сострадание.
3. - Толерантность - это уважение. Слайд 7.
4. - Толерантность - это доброта души.

1. - Толерантность - это дружба.
2. Толерантность - это не простое чувство, Слайд 8.
   Его не в раз приобретешь:
   Сколько надо проявить благородства и сочувствия,
   Только тогда сам все это поймешь.

3.  Толерантным быть – это искусство,  Слайд 9.
Твердо в этом мы убеждены:
В дружбе и согласии жить должны.

4.  Русские и украинцы, башкиры и татары  Слайд 10.
Мир становится таким жестоким,
Что по одиночке невозможно жить…

Все вместе:  Ответим друг другу чувством высоким-
И хрупкий мир мы сможем сохранить. Слайд 11.

Исполнение песни. «Иди, мой друг, всегда иди – дорогою добра». Слайды 12, 13,14.

 Учитель: -  Говорят, что все хорошее в природе – от солнца, а все лучшее в жизни – от человека. Издавна свои наблюдения о мире люди отражали в сказках, пословицах, поговорках… Я вам предлагаю собрать несколько таких поговорок и пояснить ее смысл.

Третье задание – собрать пословицу и объяснить ее смысл. Слайд 15.

Добрые дела - красят человека.

· Без добрых дел нет доброго имени.

· Жизнь дана на добрые дела.

· За добро - добром платят.

За каждый правильный ответ учитель дает сердечко.

А я вас в свою очередь хочу познакомить с основными правилами толерантности. Слайд 16.

1. Относись к окружающим с уважением. Слайд 17.
2. Никогда не думай, что твое мнение важнее мнения другого человека.
3. Не суди о ценностях других, отталкиваясь от своих собственных.
4. Не навязывай свое мнение другим.
5. Никогда не думай, что твоя религия в чем-то превосходит другую. Слайд 18.
6. Помни, что каждый волен выбирать свой имидж и стиль, свои привычки и пристрастия.
7. Умей видеть ценность и самобытность культуры каждой нации.

Помни, что мнение одного человека, не может быть единственно верным.  

Четвертое задание. Послушайте внимательно притчу. 

Китайская притча «Ладная семья».

Жила – была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьёй и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать, писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился, всего три слова были начертаны на бумаге….

Прочел владыка, почесал как водится, за ухом и спросил: - И все? – ДА,- ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: - И мира тоже.

- Как вы думаете -  какие слова старик написал?

Учитель дает сердечко команде, правильно выполнившей задание. Слайд 19.

Ответ учителя.  Сто раз любовь, сто раз прощение и сто раз терпение.  

Подведение итогов.  – Ребята, о чем мы сегодня говорили?

-Что для себя самым важным вы можете выделить?

Возьмите цветную бумагу, обведите на ней свою ладошку и вырежьте её. На пальцах напишите свои 5 хороших качеств, а на ладошке – что, по-вашему, надо сделать, чтобы наш класс стал пространством толерантности, то есть, чтобы отношения в нем стали как можно более толерантными.

Приклейте свои ладошки к нашему плакату «Мы вместе!» Слайд 20. 

Учитель: - А теперь подарите друг другу своё улыбки! Учитель проводит игру на психоэмоциональную разгрузку «Взбодречок-коснись».  

- коснитесь пальцем того, кто самый маленький по росту в классе;

- коснитесь пальцем того, у кого длинные волосы;

- коснитесь пальцем того, кто сегодня получил хорошие оценки и т.д. 

Слайд 21.

Учитель: - В конце мне хочется сказать, что класс – это маленькая семья. И хочется, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание и не было ссор.

Слайд 22

Я надеюсь, что мы с вами будем толерантными людьми. Оттого какими мы будем -  зависит, каким будет мир вокруг нас и только в наших руках сделать этот мир лучше. А те сердца, которые вы сегодня получили это только начало к целому миру познаний и преодолений. Слайд 23.

Исполнение песни  «Дай мне руку». Слайд 24

Спасибо за внимание. Слайд 25.