Лето с немецким

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Тетрадь составлена учителем немецкого языка ГБОУ СОШ № 493 г. Москвы Сорокиной С.С.

на основе учебника "Немецкий для вундеркиндов"

Москва 2012 г.

Frau Grammatik

§ 1. АРТИКЛЬ (der Artikel)

В немецком языке имя существительное употребляется с артиклем, то есть со служебным словом, сопровождающим существительное. Артикль бывает двух видов: определенный (der bestimmte Artikel) и неопределен ный (der unbestimmte Artikel).

§ 2. СКЛОНЕНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕННОГО И НЕОПРЕДЕЛЕННОГО АРТИКЛЯ

Übung 1. Ответь на вопросы, как в образце:

 Wessen Bruder ist das? Ist das Wowas Bruder? ⇒ Ja, das ist sein Bruder.

 Wessen Vater ist das? Ist das Oljas Vater? ⇒ Ja, das ist ihr Vater.

        1)W… Opa … …? Ist das Wadims Opa? 2)… Onkel …? Ist das Maschas Onkel? 3)… Hund …? Ist das Tanjas Hund? 4)… Gewehr …? Ist das Koljas Gewehr? 5)... Garten …? Ist das Nadjas Garten? 6)... Bleistift ...? Ist das Ruslans Bleistift? 7)... Stuhl ...? Ist das Lenas Stuhl? 8)... Pferdchen ...? Ist das Anjas Pferdchen? 9)... Brief ...? Ist das Wikas Brief? 10)... Freund ...? Ist das Antons Freund? 11)... Papagei ...? Ist das Artjoms Papagei? 12)... Kindergeschirr ...? Ist das Oxanas Kindergeschirr? 13)... Flugzeug ...? Ist das Wowas Flugzeug? 14)… Schiff …? Ist das Alinas Schiff? 

Übung 2. Прочитайте и переведите:

a)die Schule — wohin? — in die Schule 

die Klasse — wohin? — in die Klasse

die Bibliothek — wohin? — in die Bibliothek

die Stadt — wohin? — in die Stadt

die Straße — wohin? — auf die Straße

die Arbeit — wohin? — auf die Arbeit

die Turnhalle — wohin? — in die Turnhalle

die Speisehalle— wohin? — in die Speisehalle

b)gehen — Wer geht in die Schule? — Die Kinder gehen in die Schule.

        laufen — Wer läuft auf die Straße? — Das Mädchen läuft auf die Straße.

        fahren — Wer fährt auf die Eisbahn? — Die Klasse 5a fährt auf die Eisbahn.

        kommen — Wer kommt in die Klasse? — Der Lehrer kommt in die Klasse.

        fahren — Wer fährt in die Stadt? — Die Oma fährt in die Stadt.

        laufen — Wer läuft in die Turnhalle? — Der Junge läuft in die Turnhalle.

        gehen — Wer geht auf die Arbeit? — Der Vater geht auf die Arbeit.

Übung 3. Повтори окончания глаголов

Übung 4. Спишите, вставляя по смыслу слова sein (seine), ihr (ihre).

Das ist Olja. Und das ist … Mutter.

Das ist Toma. Und das ist … Opa.

Das ist Sascha. Und das ist … Vater.

Das ist Dima. Und das ist … Schwester.

Das ist Tanja. Und das ist … Oma.

Das ist Mischa. Und das ist … Tante.

Das ist Igor. Und das ist … Gewehr.

Das ist Nina. Und das ist … Tasche.

Das ist Walja. Und das ist … Tisch.

Das ist Nadja. Und das ist … Schule.

Das ist Alina. Und das ist … Katze.

Das ist Kolja. Und das ist … Flugzeug.

Das ist Erika. Und das ist … Kleid.

Das ist Wowa. Und das ist … Schulbank.

Das ist Irina. Und das ist … Schiff.

Das ist Katja. Und das ist … Zeitung.

Das ist Maxim. Und das ist … Onkel.

Das ist Oxana. Und das ist … Freundin.

Das ist Natascha. Und das ist … Kindergeschirr.

Übung 5. Переведи на русский язык:

unser Garten, eure Straße, Ihre Familie, unser Hof, euer Haus, ihr Flugzeug, sein Sohn, Ihr Onkel, eure Tochter, ihr Kindergeschirr, unsere Eltern, sein Schiff, euer Hof, Ihre Schule, unsere Verwandten, Ihr Sohn, sein Gewehr, eure Kinder, unsere Schulsachen.

Übung 6. Переведи на немецкий язык:

наша семья, ваш двор, Ваш сад, наша тётя, ваша школа, Ваш цветок, наш карандаш, ваша учительница, наш ребёнок, Ваш дом, наша кухня.

Übung 7. Ответь на вопросы, как в образце:

 Hast du einen Bruder?⇒Ja, ich habe einen Bruder. ⇒Nein, ich habe keinen Bruder.

        1)Hast du ein Wörterbuch? 2)Hast du einen Onkel? 3)Hast du jetzt eine Kassette? 4)Hast du eine Freundin? 5)Hast du einen Freund? 6)Hast du einen Fernseher? 7)Hast du eine Schwester? 8)Hast du jetzt einen Fotoapparat? 9)Hast du eine Schreibmaschine? 10)Hast du ein Flugzeug? 11)Hast du einen Hund? 12)Hast du jetzt eine Gitarre? 13)Hast du einen Papagei? 14)Hast du ein Auto? 15)Hast du ein Kindergeschirr? 16)Hast du ein Aquarium? 17)Hast du einen Computer? 18)Hast du jetzt eine Videokamera? 19)Hast du einen Globus? 20)Hast du jetzt ein Gewehr? 21)Hast du ein Schiff? 22)Hast du jetzt einen Apfel?

Übung 8. Ответь на вопросы по образцу.

 Hat Maxim einen Papagei?⇒Ja, Maxim hat einen Papagei.

 Hat Anton eine Katze?⇒Nein, Anton hat keine Katze.

        Hat Nastja einen Bleistift? … eine Katze? … einen Hund? … eine Beere? … eine Uhr? … einen Ball? … eine Blume?

        Hat Oxana einen Bleistift? … eine Katze? … einen Hund? … eine Beere? … eine Uhr? … einen Ball? … eine Blume?

        Hat Katja einen Bleistift? … eine Katze? … einen Hund? … eine Beere? … eine Uhr? … einen Ball? … eine Blume?

        Hat Ruslan einen Bleistift? … eine Katze? … einen Hund? … eine Beere? … eine Uhr? … einen Ball? … eine Blume?

Übung4. Переспроси по образцу.

 Das ist Katjas Buch.⇒Wie bitte? Wessen Haus ist das?

Das ist Anjas Katze. — …? …?

Das ist Dimas Hund. — …? …?

Das ist Katjas Heft.— …? …?

Das ist Saschas Zimmer. — …? …?

Das ist Nataschas Schwester.— …? …?

Das ist Romans Freund.— …? …?

Das ist Tanjas Klasse.— …? …?

Das ist Ritas Buch.— …? …?

Притяжательные местоимения

unser— наш; unsere— наша; euer— ваш; eure— ваша; ihr — их; ihre — их; Ihr— Ваш (вежл.); Ihre— Ваша (вежл.).

Übung 9. Ответь на вопросы, как в образце:

 Ist das eure Schule? ⇒ Ja, das ist unsere Schule.

 Ist das euer Garten? ⇒ Ja, das ist unser Garten.

        1)Ist das euer Onkel? 2)Ist das eure Tante? 3)Ist das euer Lehrer? 4)Ist das eure Straße? 5)Ist das eure Tasse? 6)Ist das euer Wald? 7)Ist das eure Wohnung? 8)Ist das euer Zimmer? 9)Ist das euer Balkon? 10)Ist das euer Hof? 11)Ist das euer Fernseher? 12)Ist das eure Vase? 13)Ist das euer Gewehr? 14)Ist das euer Kindergeschirr? 15)Ist das euer Pferdchen? 16)Ist das euer Flugzeug? 17)Ist das euer Schiff? 17)Ist das eure Küche?

Übung 10. Переспроси.

 Unsere Lehrerin heißt Larissa Iwanowna. ⇒ Wie heißt eure Lehrerin?

        Unser Vater heißt Andrej Stepanowitsch.// Unsere Lehrerin wohnt in der Puschkinstraße.// Unser Opa lebt in Russland. // Unsere Tante heißt Lida.// Unser Schiff ist blau.// Unser Papagei heißt Kescha.// Unser Pferdchen ist braun.

Übung 11. Переведи на русский язык:

Übung 12. Вставь пропущенные слова и ответь на вопросы, как в образце:

 Wohingeht der Junge? In den Park? ⇒ Ja, er geht in den Park.

        1)... geht der Bruder? In ... Wald? 2)... läuft das Mädchen? In ... Schule? 3)... geht die Mutter? In ... Hof? 4)... läuft der Junge? ... Kino? 5)... geht die Frau? ... Theater? 6)... gehen die Geschwister? In ... Garten? 7)... gehen die Kinder? In ... Park? 8)... läuft das Mädchen? ... Zimmer? 9)... laufen die Kinder? Auf ... Straße? 10)... laufen die Schüler? Auf ... Eisbahn? 11)... läuft das Mädchen? In ... Computerklub? 12)... springt die Katze? Auf ... Tisch? 13)... springt die Maus? ... Aquarium? 14)... gehen die Kinder? In ... Zirkus

Übung 9. Прочитай и переведи диалог.

Auf der Straße

Dima: Guten Tag, Natascha!

Natascha: Guten Tag! Wohin gehst du?

Dima: Ich gehe in den Park. Im Park sind jetzt viele Kinder. Und du, Natascha? Wohin gehst du?

Natascha: Ich gehe in die Schulbibliothek. Ich brauche ein Buch.

Tiere

Übung 1. Beantwortet die Fragen!

 Wer ruft miau? Wer ruft kikereki? Wer ruft wau-wau? Wer ruft ku-kuck? Wer ruft mäh? Wer ruft ia-ia? Wer ruft muh? Wer ruft karr?

 Was ruft die Kuh? Was ruft der Hund? Was ruft der Hahn? Was ruft die Katze? Was ruft der Kuckuck? Was ruft der Rabe? Was ruft der Esel? Was ruft die Ziege?

Übung 2. Выучите стихотворение.

Im Zoo

Das Krokodil, das Huhn, der Hahn,

der Löwe, Affe und Fasan,

der Elefant, der Bär, der Strauß —

sie leben all in einem Haus.

Übung3. Где живут эти животные и птицы?

Übung 4. Прочитайте загадки о животных.1)Dieses Tier lebt im Wald. Seine Ohren sind lang, seinSchwanz ist kurz. Im Winter ist er weiß, im Sommer ist er grau. Wer ist das?

2)Dieses Tier lebt auch im Wald. Seine Ohren sind klein, sein Schwanz ist lang und schön. Er ist schlau (хитрый). Er kommt manchmal in den Hof und nimmt die Hühner. Wer ist das?

        3)Dieses Tier wohnt im Hof oder im Zimmer. Er ist groß oder klein von Wuchs. Er ist unser guter Freund. Wer ist das?

        4)Dieses Tier istgroß von Wuchs. Er lebt im Wald. Er ist braun. Im Winter schläft er. Wer ist das?

        6)Dieses Tier wohnt immer im Haus. Es ist klein von Wuchs. SeinGesicht ist nett. SeineAugen sind grün. Sein Schwanz ist lang. Wer ist das?

Die Jahreszeiten

                            Der Winter

Übung 1. Закрой левую часть страницы и переведи на немецкий язык:

Übung 2. Сравните предложения в левой и правой части:

Übung 3. Прочитайте и переведите предложения. Скажите, чем отличаются вопросительные предложения от повествовательных.

Übung 4. Прочитай, что показывает термометр, и скажи: тепло или холодно? Начинай так:DasThermometerzeigt +21 Grad.Es ist warm. (Das Thermometer zeigt -21 Grad. Es ist kalt.).

+20°C +25°C +30°C -19°C +22°C -20°C +15°C -18°C

-21°C +16°C -11°C +29°C

Übung 1. Stimmt das?

        Im Norden ist es warm. Im Süden ist es kalt. In Afrika ist es kalt. In Sibirien ist es warm. In Australien ist es kalt.

Übung 5. Прокомментируй, какая погода в следующих городах.

Moskau⇒ Das Wetter ist schlecht (schrecklich).Es regnet.

Dnepropetrowsk⇒ Das Wetter ist wunderschön. Die Sonne scheint.

Übung 6. Ответь на вопросы.

        1)Ist der Winter da? 2)Wie ist das Wetter im Winter? 3)Ist es heute kalt? 4)Schneit es heute? 5)Liegt überall Schnee? 6)Liegt im Hof viel Schnee? 7)Ist der Hof weiß? 8)Ist im Winter alles weiß? 9)Sitzen die Kinder im Winter gern zu Hause? 10)Rodeln alle Kinder gern? 11)Läufst du Schi gern? 12)Läufst du Schlittschuh gern? 13)Gehst du oft auf die Eisbahn? 14)Läufst du gut Schlittschuh? 15)Machst du gern Schneeballschlachten? 16)Läuft deine Mutter gut Schi? 17)Läuft dein Vater oft Schi?

Übung 7. Запомни слова:

Übung 8. Закрой левую часть страницы и переведи на немецкий язык:

Übung 9. Прочитай и переведи один из текстов.

A. Im Winter

        Der Winter ist da. Das Wetter ist nicht immer angenehm. Der Himmel ist grau. Es schneit oft. Die Schneeflocken fallen auf die Erde, auf die Häuser und auf die Bäume. Die Erde istnass. Überall liegt viel Schnee. Alles ist weiß. Es ist kalt. Alle tragen Mäntel und Stiefel.

        Bald beginnt das Neujahr. In der Schule und zu Hause steht ein Tannenbaum. Die Kinder sind glücklich. Sie schmücken den Tannenbaum, lernen Gedichte. Sie tanzen um den Tannenbaum und bekommen Geschenke. Viele Kinder haben schöne Masken.

        Alle Kinder lieben den Winter. Sie haben 2 Wochen Ferien. Im Winter sitzen die Mädchen und Jungen nicht gern zu Hause. Sie rodeln, laufen Schi oder Schlittschuh, bauen einen Schneemann. Der Schneemann ist dick und komisch.

B. Der Winter

        Der Winter beginnt im Dezember und dauert drei Monate. Die Wintermonate heißen: Dezember, Januar und Februar. Es ist kalt im Winter. Es schneit oft. Alles ist weiß. Der Schnee liegt überall. Er liegt im Hof und auf den Straßen, im Garten und im Wald.

        Die Kinder lieben den Winter. Sie nehmen ihre Schlittschuhe und gehen auf die Eisbahn. Sie laufen dort Schlittschuh. Viele Kinder gehen in den Wald. Sie laufen dort Schi, machen eine Schneeballschlacht, bauen einen Schneemann. Alle sind zufrieden.

Übung 10. Вставь пропущенные слова.

        Der Winter … . . Das … ist nicht immer angenehm. Der Himmel ist …. Es … oft. Die Schneeflocken … auf die Erde, auf die Häuser und auf die Bäume. Die Erde ist …. ... liegt viel Schnee. … ist weiß. Es ist …. Alle tragen … und ….

        … beginnt das Neujahr. In der Schule und zu Hause steht ein …. Die Kinder … den Tannenbaum, lernen …. Sie tanzen um den Tannenbaum und bekommen …. Viele Kinder … schöne Masken.

        Alle Kinder … den Winter. Sie haben 2 Wochen …. Im Winter sitzen die Mädchen und Jungen nicht gern …. Sie rodeln, laufen … oder …, … einen Schneemann.

Übung 11. Разыграй диалоги по рисункам. Затем расскажи всё о себе и своей семье от имени главных героев рисунков.

das Jahr — год; die Woche — неделя; jede Woche — каждую неделю; der Monat (die Monate) — месяц(месяцы);

        die Jahreszeit (die Jahreszeiten) — время года(времена года); der Winter — зима; der Frühling — весна; der Sommer — лето; der Herbst — осень; lieben — любить; welche Jahreszeit? — какое воемя года?; ich liebe — я люблю; du liebst — ты любишь; liebst du? — ты любишь?; liebst du den Winter? — ты любишь зиму?; im Winter — зимой; im Frühling — весной; im Sommer — летом; im Herbst — осенью.

Übung 12. Переведите с немецкого языка:

         die Wintermonate, die Frühlingsmonate, die Sommermonate, die Herbstmonate, welche Jahreszeit ist jetzt?

Übung 13. Прочитайте и переведите вопросы. Ответы запишите в тетрадь.

 Wann beginnt der Winter? ⇒ Der Winter beginnt im Dezember.

        Wann beginnt der Sommer? Wann beginnt der Frühling? Wann beginnt der Herbst?

Übung 14. Напишите ближайших “соседей” каждого месяца:

         Januar - Februar - März, ∙- August - ∙, ∙- Oktober - ∙, ∙- Januar - ∙, ∙- März -∙, ∙- April - ∙, ∙- Juni - ∙, ∙- September - ∙, ∙- Juli - ∙, ∙- November - ∙, ∙- Mai - ∙.

Übung 15. Выучите стишок. 

Das Jahr

Dreißig Tage hat September,

April, Juni und November.

Februar hat achtundzwanig,

nur im Schaltjahr neunundzwanzig.

Alle andern ohne Frage

haben einunddreißig Tage.

Übung 16. Прочитайте стишок.

Der Juni und der Sommer,

die Sonne und das Meer,

die Ferien und neue Freunde

und noch vieles mehr.

Übung 17. Прочитайте и переведите вопросы. Ответы запишите в тетрадь.

 Wie heißt der erste Wintermonat?⇒Der erste Wintermonat heißt Dezember.

        Wie heißt der erste Frühlingsmonat? Wie heißt der zweite Frühlingsmonat? Wie heißt der erste Wintermonat? Wie heißt der dritte Frühlingsmonat? Wie heißt der erste Sommermonat? Wie heißt der zweite Wintermonat? Wie heißt der erste Herbstmonat? Wie heißt der zweite Sommermonat? Wie heißt der zweite Frühlingsmonat? Wie heißt der letzte Wintermonat? Wie heißt der zweite Herbstmonat? Wie heißt der letzte Frühlingsmonat?

Übung 18. Запомните:

 wann?— im Winter, im Frühling, im Sommer, im Herbst;

        Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Sonnabend, Sonntag.

        am Montag, am Dienstag, am Mittwoch, am Donnerstag, am Freitag, am Sonnabend, am Sonntag.

Übung 19. Одно слово лишнее. Скажи, какое по порядку (напр.: das erste Wort).

— Februar, Freundin, September, Juli, März;

— Kugelschreiber, Wald, Garten, Baum, Blume;

— Onkel, Tante, Eltern, Geschwister, Schrank;

— spielen, gehen, elf, springen, kommen;

— Wand, Fenster, Tür, Fensterbrett, Hund.

Übung 20. Ответь на вопросы, как в образце.

 Welche Jahreszeit beginnt am 1. (ersten) Dezember? Der Frühling oder der Winter?⇒ Am 1. Dezember beginnt der Winter.

        1)Welche Jahreszeit beginnt am 1.September? Der Sommer oder der Herbst? 2)Welche Jahreszeit beginnt am 1.März? Der Winter oder der Frühling? 3)Welche Jahreszeit beginnt am 1.Juni? Der Sommer oder der Herbst?

Übung 21. Спишите, в скобках запишите, какое это время года.

        Überall blühen Blumen.// Die Kinderbaden im Fluss.// Im Wald gibt es viele Pilze.// Die Kindersammeln Beeren.// Die Vögel singen nicht.// Die Menschen bringen viele Pilze nach Hause.// Auf dem Feld sehen wir viele Traktoren.// Im Haus steht ein Tannenbaum.

Übung 22. Ответь на вопросы.

Wann blühen die Rosen? Wann blühen die Astern? Wann blühen die Kätzchen? Wann blühen die Schneeglöckchen? Wann blühen die Mimosen? Wann blühen die Maiglöckchen? Wann blüht der Flieder? Wann blühen die Apfelbäume? Wann blühen die Georgien?

Übung 23. Угадайте, какой это месяц:

        Die Kinder schmücken den Tannenbaum.// Bald beginnen die Sommerferien.// Die Kinder gratulieren der Mutti, der Oma und der Lehrerin.// BaldbeginntdieSchule.//

Übung 24. Угадай по одному предложению, какое это время года.

        a) Es ist schon nicht kalt, aber im Hof liegt noch Schnee.

        b) Das Wetter ist schön, es ist noch warm.

Übung 25. Закончи предложения:

        1)Heute ist das Wetter schön, und ich gehe ….. 2)Heute regnet es nicht, und ich gehe …. 3)Jetzt ist Sommer, und Monika geht …. 4)Max trinkt Kakao …. 5)Helga trinkt den Tee …. 6)Es ist schon hell, und das Mädchen geht …. 7)Ich bin schon groß, und wir feiern (празднуем)das Neujahr …. 8)Es ist schon spät, und ich gehe in die Schule ….

Übung 26. Прочитай и назови время года. 

        a) Der Frühling ist da. Das Wetter ist wunderbar. Der Himmel ist blau. Die Sonne scheint. Es ist warm. Die Kinder spielen auf dem Spielplatz. Sie spielen Verstecken. Die Vogel singen lustig.

b) Der Himmel ist grau. Es ist kalt. Es regnet. Die Straßen und Bäume sind nass. Überall sind vielePfützen. Die Kinder laufen schnell nach Hause. Sie haben Regenschirme.

        c) Es ist Herbst. Im September ist es noch warm, aber im Oktober und November ist das Wetter schlecht. Die Sonne scheint nicht so warm wie im Sommer. Der Himmel ist grau. Es regnet oft.

        d) Heute ist der erste September. Die Kinder gehen in die Schule. Sietragen Blumen. Auf dem Schulhof sind viele Schüler. Sie sind lustig.

Ты давно не читал? Пора заняться делом!

 Прочитай и переведи.

Unsere Stadt

        Ich heiße Denis. Ich bin 10 Jahre alt. Ich bin noch ein Kind. Ich lebe in Ruβland, in Samara. Unsere Stadt ist sehr schön. Hier leben meine Eltern, meine Geschwister und meine Freunde. Hier sind viele Straßen. Alle Straßen sind schön und sauber. Besonders schön ist das Zentrum. Hier sind viele Autos und Menschen (людей). 

Monikas Familie

        Monikas Familie ist groß. Monika hat einen Vater, eine Mutter und vier Geschwister: zwei Brüder und zwei Schwestern. Monika geht in die Klasse 5. Ihre Schwester Elli geht in die Klasse 6, ihr Bruder Kurt in die Klasse 8. Die Geschwister Paul und Nelli sind noch klein. Sie gehen in den Kindergarten.

Unsere Schule

        Unsere Schule ist neu und groß. Sie ist modern und schön. In der Schule lernen viele Kinder. Sie lesen und schreiben. Sie zählen und rechnen. Sie turnen, malen und singen hier. Viele Schüler sind sehr fleißig. Sie lernen gut und gern.

         Wir lesen heute. Alle arbeiten. Alle sind fleißig: ich lese, Felix liest, Uwe und Karin lesen auch. Frau Müller, die Lehrerin, sitzt und schreibt. Sie fragt: “Max, liest du?” Max antwortet: “Ja, ich lese.” — “Gut”, sagt Frau Müller. “Und was machen Margit und Ursel? Mädchen, lest ihr auch?” — “Ja”, antworten die Mädchen, “wir lesen auch.”

Der Park im Winter

        Der Park ist im Winter sehr schön. Alles ist weiß. Überall liegt Schnee: auf den Bäumen und auf den Bänken. Im Park ist eine Eisbahn. Die Kinder kommen oft auf die Eisbahn. Sie laufen dort Schlittschuh. Sie laufen im Park auch Schi. Sie bauen einen Schneemann und machen eine Schneeballschlacht.

Mein Freund Ilja

        Ich habe einen Freund. Er heißt Ilja. Er ist 10 Jahre alt. Wir wohnen in einem Haus. Wir sitzen auchzusammen in einer Schulbank. Ilja lernt sehr gut. Er arbeitet fleißig in der Урок. Er liest sehr viel. Er turnt auch viel und gern. Im Winter läuft er Schi und Schlittschuh.

        Peter und Kurt leben in Deutschland, in Berlin. Sie wohnen in einem Haus. Sie lernen zusammen. Peter lernt sehr gut. Er macht alles sehr schnell. Kurt lernt nicht besonders gut. Peter hilft seinem Freund. Die Jungen machen oft die Hausaufgaben zusammen. Im Winter gehen die Freunde gern auf die Eisbahn. Sie laufen dort Schlittschuh. Peter läuft besonders gut Schlittschuh. Sie gehen auch oft in den Wald und laufen dort Schi. Kurt läuft sehr gut Schi. Oft sitzen sie zusammen am Fernseher und sehen fern.

Murka und Puschok

        Unsere Katze heißt Murka. Murka ist sehr schön. Sie ist schwarz. Murka hat einen Freund. Murkas Freund heißt Puschok. Er ist weiß. Puschok ist sehr lustig. Murka und Puschok spielen oft zusammen. Sie laufen und springen. Puschok läuft sehr schnell. Murka läuft auch sehr schnell und springt hoch. 

Meine Familie

        Ich heiße Maxim. Ich bin 9 Jahre alt. Ich bin Schüler. Ich gehe in die Schule Nummer 1. Ich lerne Deutsch. Ich lese, schreibe und spreche gut Deutsch. Meine Familie ist groß: Vater, Mutter, Oma, Schwester, Bruder und ich. Meine Eltern sind jung. Sie arbeiten in unserer Schule. Meine Schwester ist noch klein. Sie geht in die Schule nicht. Sie geht in den Kindergarten. Mein Bruder ist schon groß. Er studiert an der Universität. Er spricht frei Deutsch. Meine Oma arbeitet nicht. Sie ist sehr alt. Aber sie ist noch sehr aktiv. Sie arbeitet viel zu Hause.In unserer Familie ist es immer lustig.

        Meine Tante wohnt auf dem Lande. Sie heißt Katja. Sie arbeitet in einem Krankenhaus. Sie ist sehr beschäftigt. Ihr Sohn und ihre Tochter sind schon groß. Sie wohnen auch auf dem Lande. Sie arbeiten schon.

Wowa erzählt über seinen Freund

        Ich heiße Wowa. Ich bin schon 10 Jahre alt. Ich lebe in Moskau. Ich bin Schüler und gehe jetzt in die Klasse 4. Ich bin sehr beschäftigt. Ich lerne fleißig. Ich lerne gern Deutsch. Ich habe viele Freunde. Ich bin glücklich.

        Mein  Freund heißt Michael. Michael lebt in Ulm. Ulm ist sehr schön.

        Michael ist Schüler. Er geht in die Klasse 4a. Er lernt sehr fleißig. Michael arbeitet viel. Er weiß sehr viel. Er arbeitet sehr gern im Schulgarten. Er macht alles sehr schnell.

        Michaels Eltern sind jung. Sie arbeiten in einem Krankenhaus. Michaels Vater ist Chirurg. Seine Mutter ist Krankenschwester.

        Michael hat Geschwister: einen Bruder und eine Schwester. Sie sind nicht besonders groß.

        Ich schreibe meinem Freund oft Briefe. Ich erzähle in den Briefen über unsere Schule, über unsere Klasse.

beschäftigt-занятый

glücklich-счастливы

weiß sehr viel- работает очень много

a) Herr Rohde lebt in Deutschland. Er wohnt in Berlin, in der Blumenstraße. Er ist 34 Jahre alt. Er ist sehr beschäftigt. Seine Familie ist nicht besonders groß. Er hat eine Frau und zwei Kinder. Seine Kinder sind noch klein. Ein Kind heißt Ina, das andere Uwe. Ina ist sieben Jahre alt, und Uwe ist drei Jahre alt. Und wie alt ist Frau Rohde? Sie ist 30 Jahre alt. Sie arbeitet nicht. Sie ist Hausfrau. Sie ist glücklich. Die ganze Familie liebt Mutti. Was macht sie jetzt? Sie kocht die Suppe.

        b) Uta ist elf Jahre alt. Sie ist noch ein Kind. Sie wohnt in Berlin. Ihr Vater ist Lehrer, und ihre Mutter ist Bibliothekarin. Uta lernt gern. Sie rechnet schnell und malt gut. Die Eltern sind zufrieden und glücklich. Die ganze Familie liebt Uta.

Ein Brief nach Berlin

Gorodnja, den 12. Dezember 2008

Lieber deutscher Freund!

        Ich heiße Viktor. Ich bin 10 Jahre alt. Ich lebe in der Ukraine, in der Stadt Gorodnja. Es ist jetzt in Gorodnja sehr kalt. Es schneit, und überall liegt viel Schnee. Bald ist Neujahr. Die Schüler schmücken jetzt ihre Klassen. Bald beginnen die Winterferien. In den Ferien fahre ich nach Kiew. Dort lebt meine Tante.

        Und was macht ihr? Steht in eurer Schule auch ein Tannenbaum? Lernt ihr auchLieder und Gedichte? Schreibe bitte!

        Alles Gute im neuen Jahr!

Dein Viktor

Ein Brief aus Berlin

Liebe Freundin!

        Wie geht es dir? Ist es jetzt kalt in der Ukraine? Schneit es? Habt ihr schon Ferien oder geht ihr noch in die Schule?

        Hier in Berlin ist es jetzt nicht sehr kalt. Es schneit, und alles ist weiß. Ich gehe jetzt viel spazieren. Berlin ist im Winter sehr schön!

        Die Kinder laufen in den Höfen Schi und Schlittschuh und machen Schneeballschlachten. Sie fahren auch in den Park und gehen auf die Eisbahn. Auf der Eisbahn im Park spielt Musik. VieleMenschen laufen hier Schlittschuh. Sie sind lustig.

        Meine Freunde und ich gehen gern ins Kino und ins Theater, oder wir sitzen zu Hause und lesen.

        Und was machst du im Winter?Schreibe bald!

Deine Helga                        

О.Л. Захарова, доцент Московского городского педагогического университета

Немецко-русский методический справочник для практикующего учителя

Навыки адекватного оперирования методической терминологией, включающие в себя понимание содержания определенного термина и знание соответствий или близких по смыслу терминов зарубежной методики, являются одним из важных квалификационных характеристик современного учителя. Эти навыки важны не только для исследователей, сталкивающихся с потоком научно-методической литературы на иностранных языках, но и для практикующего учителя, призванного постоянно совершенствовать свою квалификацию. Проблема знания современной методической терминологии и связанная с этим профессиональная потребность ее адекватного употребления отчасти решается существующими исследованиями и доступной методической литературой. Однако,  постоянно появляющееся в России большое количество отечественной или переводной методической литературы, использующей ранее заимствованные термины западной методики, вносят сумятицу в трактовки терминов и лишают современного учителя возможности следить за ходом научно-методических дискуссий или участвовать в ней.

В определенной степени этому процессу способствовал и тот факт, что к началу 21 века в Европе был уже завершен процесс стандартизации обучения иностранным языкам. Опубликование и перевод на русский язык материалов Европейского совета^[1], содержащих не только градации владения языком по уровням, но и описания конкретных речевых и языковых умений, принесли с собой очередную порцию новой терминологии. Заимствование последней  с одной стороны обогатило отечественную методику, однако с другой стороны происходило не всегда с учетом уже имевшихся к этому моменту трудов отечественных авторов и реалий российской системы образования.

Появившиеся фундаментальные труды  и методические концепции,^[2] а также  разработанные на их основе новые серии УМК для школ  ввели и закрепили целый ряд терминов и методических категорий. Немало способствовало этому и создание системы стандартизации содержания образования в России, в частности  разработка государственных стандартов образования. С этого момента бытовавшие ранее понятия  перестали быть адекватными по форме и стали зачастую приводить к неправильному пониманию содержания самой категории. Так, например, введенные ранее в обиход из немецкоязычной научно-методической литературы термин «глобальное понимание текста» (нем. globales Verstehen) стал дублировать новую формулировку из стандартов «понимание текста с общим охватом содержания». Однако заимствованный термин не употребляется в отечественной научно-методической литературе. Несмотря на имеющиеся отдельные одноязычные и вновь появившиеся двуязычные справочники методических терминов^[3], нам не раз приходилось сталкиваться в процессе повышения квалификации учителей школ с ситуацией, когда они не владеют новой (по существу старой) терминологией по форме, хотя  хорошо знакомы с ней, по сути.  

Часть заимствованных терминов получило иную содержательную трактовку, как, например,  «тестирование» (нем. Testen). Если в отечественной методике этот термин трактуется часто как процесс проведения контрольных работ с определенной - тестовой - формой заданий, то в методике Германии речь идет о контроле как базовой категории методики. При этом термин «Test» подразумевает любой вид письменного контроля, который может включать в себя и задания продуктивного характера.

Настоящий двуязычный справочник методических терминов дает возможность практикующему учителю не только адекватно понимать существующие термины, но и ознакомиться или вспомнить с/ особенностями развития методики обучения иностранным языкам в Западной Европе. Кроме того, наличие статей на немецком языке позволит повысить  языковую компетенцию и расширить методический кругозор. Учителя, пользующиеся в своей практике изданными за рубежом УМК, получат возможность адекватно трактовать и пользоваться материалом из книг для учителя к ним.

Автор не преследовал цели введения новых или прямого перевода существующих терминов. Главной задачей при создании данного материала являлось формулировка адекватной по содержанию и соответствующей новым реалиям российской методики обучения иностранным языкам  трактовки того или иного немецкого термина, а также подбор – по возможности - адекватных по содержанию русскоязычных, современных терминов. Кроме того, работа адресована российскому учительству и нам представлялось крайне важным дать подробные дефиниции, сформулированные понятным практикующему учителю языком, дающие ему ясное представление о сути того или иного иноязычного термина. Поэтому описания определенных категорий на немецком языке отличаются по форме и содержанию от русских статей, которые, в свою очередь, не являются прямым переводом. При формулировке дефиниций в статьи  на русском языке  учитывались не только данные в научно-методической литературе и государственных стандартах и программах определения и трактовки^[4], но и реально существующие проблемы в понимании или ошибки в употреблении определенных терминов.

Формулировки на немецком языке составлены с учетом определений, данных в международных энциклопедических справочниках по методике, опубликованных на немецком языке, а также ряде основополагающих работ ведущих немецких исследователей за период 90-х гг. прошлого столетия – начала нашего века. ^[5]

Летняя рабочая тетрадь по немецкому языку для 6 класса.

Подготвила учитель нем. яз. ГБОУ СОШ №493 г. Москвы

Сорокина С.С.

Москва 2013

Aufgabe № 1.

Mein  lieber  Freund!

Wieder  ist  der  Sommer  da.

 Kannst  Du  das  Wetter  beschreiben?

http://sladkusha.blog.ru

Aufgabe № 2:

Wieder beginnen die Sommerferien. Wohin fährst du im Sommer? Schreibe bitte die Sätze ins Heft.

die Stadt        das Dorf        der Lager     die Wohnung          

das Ausland                    das Land

das Meer                       aufs Land(в деревню, за город)      

in         an            auf          

Ich   fahre __________.

Aufgabe № 3

Mit wem fährst Du? Schreibe bitte die Sätze ins Heft.

die Eltern        die Mutter      der Vater      der Bruder

die Schwester   die Groβeltern     der Onkel    die Tante

die Oma   der Opa      der Freund     die Freundin

Ich  fahre  mit ______________________________

Aufgabe № 4

Was kannst Du und Deine Freunde dort machen?  Schreibe bitte die Sätze ins Heft.

 Спряжение глагола können (мочь, иметь разрешение)                  

Muster:    Ich kann sehr hoch springen.

– Я умею очень высоко прыгать.

Was  musst  Du und Deine Freunde dort  machen?

 Спряжение глагола müssen (долженствовать)

Мuster: Ich muss einen Brief schreiben.-

Я должен написать письмо.

Вставьте глаголы в правильной форме:

1. (können) Ich schon gut schwimmen. (schon – уже)
2. (müssen) David morgens sehr früh aufstehen. (morgens – каждое утро, sehr früh – очень рано)
3. (können) Meine Eltern heute nicht kommen.
4. (müssen) Wann du aufstehen?
5. (können) Er am Montag telefonieren. (am Montag – в понедельник)

Aufgabe № 5

Ты прекрасно справился с модальными глаголами. Наступило время вспомнить предлоги, используемые с Dativ.

        1. Meine Freunde reisen immer mit (das) Auto  2. Nach  (der) Film  gehen wir nach Hause.3. Das habe ich aus (das) Buch gelesen. 4. Der Vater  kommt um 20-00 Uhr von (die) Arbeit nach Hause. 5. Das ist ein Auto von (der) Vater. 6. Kannst du mir bitte bei (die)  Hausarbeit helfen?  7. Das Suljaahr beginnt ab September. 8. Wir gehen zu (die) Oma. 8. Er kommt aus (das) Dorf. 9. Die Katze lebt bei (mein) Freunden. 9. Ich nehme ein Buch aus  (der) Schrank. 10. Von (diese) Zeit lerne ich gut. 11. Bei (die) Schule gibt es einen schönen Spielplatz.

Aufgabe № 6                                                    

Составь предложения.

1.ein- steht- Neben Schrank-dem Tisch

2. An -hängt-ein Bild-der Wand.

3. Ein Teppich-bei dem Bett-liegt

4. mein Hof-ich-sehe-Aus dem Fenster.

Aufgabe № 7 . Erzähle über Deine Stadt.

Du lebst in einer schönen Stadt. Was gibt es dort?

Ich lebe in Moskau. Hier gibt es viele (das Wohnhaus, die Straβe, der Park, die Kirche, das Museum, die Post, der Betrieb). In der Stadt fahren viele (der Autobus, das Auto,die Straβenbahn, der Obus). In meiner Stadt leben (der Mensch, der Hund, die Katze, der Vogel). Ich gehe in (der Zoo, der Zirkus, das Kino, das Theatr, der Park) spazieren. In Moskau gibt es auch ein Fluβ mit zahlreichen (die Brücke).

Aufgabe № 8.

Schreibe bitte einen Brief deinen Freunden aus Deutschland und erzähle dort über Moskau.

Moskau, 15 Juni 2013
Liebe (r) _____,

wie gent es Dir?_________________________________________________

_____________________________________________________________

Viele Grüße,

 Dein(e) ___________

Aufgabe № 9

Вспомни! В немецком языке существуют общие для датива и аккузатива предлоги. В зависимости от того, какой вопрос (куда – wohin или где – wo), после предлога слова будут стоять либо в аккузативе (вопрос куда – wohin?), либо в дативе (вопрос где – wo?).

Вспомнил? Пора приступить к тренировочному упражнению.

1. Ich mache die Aufgaben mit (der) Freund. 2. Nach  (die) Arbeit ich gehe nach Hause.         3. Meine Freundin geht zu (der)  Arzt. 4. Thomas fährt zu(das)  Studium nach Deutschland.      5. Ich komme von (die) Oma. 6. Der Stul steht in (die) Ecke. 7. Wir spielen auf (die) Straβe.      8. Die Jungen arbeiten neben (die) Schule.  9. Unter (der) Tisch liegen meine Spielzeuge.      10.Zwischen (die) Ufern liegt eine Brücke. 11. Ich wohne bei (die) Eltern. 12. Über (das) Sofa hängt ein Poster. 13. Hinter (die) Schule liegt ein Park.

Предлог zu сливается с определенным артиклем следующим образом:

zum ( = zu dem) Freund — к другу,

zur ( = zu der) Freundin — к подруге.

Aufgabe № 10.

Потренируйся ещё!

Mein Zimmer

1. Ich habe ein Zimmer. 2. Es ist nicht sehr groß, aber es ist gemütlich.  3. In diese___  Zimmer gibt es (das) Bett, (der) Schreibtisch. An (das) Fenster  steht  (der) Schreibtisch.  Auf (der) Schreibtisch habe ich viele Dinge verteilt:  meine Bücher, meine Hefte, mein Familienfoto. Mein Bett steht neben (die) Tür. Es ist groß und ich lese oft in diese___ Bett. Es ist sehr bequem! An (die) Wand hängt noch ein Bild. Dieses Bild ist ein Geburtstagsgeschenk von meine___ Freund. Es gefällt mir so. In (die) Ecke steht mein Bücherregal. In (das) Bücherregal gibt es viele Bücher. Ich glaube, dass man durch Lesen  viele lernen kann. So, das ist mein eigene___ Zimmer und ich liebe es so sehr!

Aufgabe № 11.

Твои друзья из Германии ждут от тебя письма с рассказом  о твоей комнате.

                  Moskau, 18 Juni 2013
Liebe (r)_____,__

vielen Dank für deinen Brief.  Ich habe mich  darüber  sehr  gefreut.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Schreibe mir.

Mit freundlichen Grüβe

Dein(e)_____

Aufgabe № 12.

Im Juni ist das Wetter schőn. Kannst Du es  beschreiben?

Aufgabe № 13..

Wie meinst Du, was wollen und mőgen die Kinder im Sommer machen?

Модальный глагол mögen используется в следующих ситуациях:

Модальный глагол wollen используется в следующих ситуациях:

Разница между модальными глаголами wollen и möchten следующая.

Вспомнил? Теперь пора поработать!

Wir wollen noch etwas fernsehen  .  du auch noch etwas fernsehen? Sie noch etwas fernsehen?
Wir möchten viele Leute einladen.  ihr auch viele Leute einladen? Wer viele Leute einladen?

1.ich --------arbeiten.
2. Was ------------Sie bitte?
3. Alexander ----------am Wochenende arbeiten.
4. Ich ---------Deutsch lernen.
5-Ich --------- gerne  Сola  trinken.
7.Meine Freudin -------------eine Wohnung kaufen.
8. Ich --------nicht heute arbeiten.
9. Was -------du zum Essen?
10.Ich ----------Madrid! Und ich ---------im September in Madrid kommen.
12 Ich -------gern telefonieren
13.Ich--------kein Tier (животные) zu Hause.
14. Er _____ins Schwimmbad gehen.
15.  ____ du eine Tafel Schokolade?
16-Ich --------in Berlin arbeiten.
17 Kommen sie bei mir oder --------  sie im Büro sitzen  ?
18 - Ich --------gerne Herr Müller sprechen.
19- Ich---------gerne ein Kaffee.
20.Maria ---------nicht viel arbeiten.

Aufgabe № 14..

Die kleine Maus isst den Käse gern. Aber noch lieber spielt sie. Wo versteckt die Maus?

Muster: Die kleine Maus versteckt an dem (am) Käse.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe № 15

Модальный глагол dürfen используется в следующих ситуациях:

1. Du _____ mein Fahrrad nehmen.
2. Bei Rot _____ man nicht über die Straße gehen.
3. Ich habe die Aufgabe erfüllt. Jetzt _____ ich nach Hause gehen.
4. Ich _____ nicht ins Kino gehen.
5. _______ ihr ohne Pass über die Grenze fahren?

Модальный глагол sollen используется в следующих ситуациях:

1. Der Arzt hat doch gesagt, dass du im Bett bleiben ________.
2. Die Kinder _________ in die Schule gehen.
3. „Du ________sofort zur Schulleiterin gehen!“ sagte die Lehrerin.
4. Herr Müller, Sie _______ Ihre Frau anrufen. Sie hat Sie darum gebeten.
5. Du ______ das Fenster zumachen!

 Aufgabe № 16.

Ты прекрасно справился со всеми заданиями, пора вспомнить и про прошедшее время.

Perfekt

Перфект (прошедшее разговорное) образуется из вспомогательного глагола haben или sein, стоящего в соответствующем лице презенса, и партиципа II основного глагола:

Спряжение глаголов в перфекте

1. Перфект выражает действие в прошедшем времени, связанное с настоящим временем (актуальное для настоящего, либо настоящее является результатом этого действия), поэтому он используется обычно в диалогах, разговорной речи. При сочетании с другим глаголом в настоящем времени глагол в перфекте означает предшествование, например:

Выбор вспомогательного глагола зависит от значения основного глагола.

1. С глаголом haben в перфекте (и плюсквамперфекте) спрягаются следующие глаголы:

1. переходные глаголы*: lesen vt, verstehen, vt и др.
2. непереходные глаголы, не обозначающие движения: liegen, arbeiten и др.
3. возвратные глаголы: sich freuen, sich interessieren и др.
4. модальные глаголы
5. безличные глаголы: es regnet - es hat geregnet (шел дождь)

1. С глаголом sein спрягаются:

1. непереходные глаголы, обозначающие движение (перемещение) - gehen, kommen, fahren и др.
2. непереходные глаголы, обозначающие изменение состояния - erwachen (просыпаться), entstehen (возникать) и др.
3. глаголы: sein, werden, bleiben, begegnen, geschehen, passieren (происходить, случаться), gelingen (удаваться)

Вспомнил материал, Пора поработать!

Ergänze die schwachen(слабые) Verben im Perfekt:

a) lachen         Ich habe gelacht

b) weinen (плакать)

с) turnen

d) sagen

e) malen

f) zählen

g) suchen

h) kaufen

i) schicken

j) fischen

Super!

Aufgabe № 17

Ergänze die starke (сильные) Verben im Perfekt:

a) fahren            Ich bin gefahren

b) kommen

с) laufen

d) fliegen

e) gehen

f) wandern

g) schwimmen

h) geschehen

i) reiten

Aufgabe № 17

Dein Freund aus Deutschland will wissen mehr (больше) über Deine Sommerferien. Schreibe bitte einen Brief.

Moskau, 10 .Juli 2013
Liebe (r) _____,

wie gent es Dir?_________________________________________________

_____________________________________________________________

Viele Grüße,

 Dein(e) ___________

(wollen) Du ___immer neben mir sitzen! (immer – всегда, neben mir – возле меня) (dürfen) Seine Kinder ____ nie etwas sagen. (nie – никогда, etwas – что-то)

(sollen) Du ___mehr studieren! (mehr – больше)

(wissen) Peter ____ die Antwort nicht. (die Antwort – ответ)

 (mögen) Im Sommer ____ich gern ein Eis. (im Sommer – летом, gern – охотно)

 (können) Meine Eltern ____ heute nicht kommen.

(wollen) Ich ____springen. (springen – прыгать)

 (müssen) Wann ____du aufstehen?

 (dürfen) Hallo, _____ich etwas fragen? (etwas – что-то)

(wissen) Heinz und Rainer ____nicht wo sie sind.

(mögen) Die Schüler ______ ihre Deutschlehrerin.

(wollen) Wir ____um neun Uhr anfangen. (anfangen – начинать)

(dürfen) In der Schule ___du nicht zu viel reden. (zu viel – слишком много, reden – говорить) (wissen) Ihr _____immer die richtige Antwort. (immer – всегда, richtig – правильно, правильный, die Antwort – ответ)

 (sollen) Morgen _____ihr zu Doktor Müller kommen. (morgen – завтра)

 (können) Er ______am Montag telefonieren. (am Montag – в понедельник)

(wissen) Ich ______ , dass alles richtig ist! (alles richtig – все)

(sollen) Du _______schweigen! (schweigen – молчать)

"Unser Grammatikland "

тетрадь по грамматике

Подготовила: учитель нем. яз. ГБОУ СОШ №493 г. Москвы   Сорокина С.С.

грамматика 5 класс по УМК И.Л.Бим

Москва 2013

Aufgabe № 1.

Mein  lieber  Freund!

Heute ist das Wetter gut oder?

Kannst  Du  das  beschreiben?

Aufgabe № 2:

Wieder beginnen die Sommerferien. Wohin fährst du im Sommer? Schreibe bitte die Sätze ins Heft.

die Stadt        das Dorf        der Lager     die Wohnung          

das Ausland                    das Land

das Meer                       aufs Land(в деревню, за город)      

in         an            auf          

Ich   fahre __________.

Aufgabe № 3

Mit wem fährst Du? Schreibe bitte die Sätze ins Heft.

die Eltern        die Mutter      der Vater      der Bruder

die Schwester   die Groβeltern     der Onkel    die Tante

die Oma   der Opa      der Freund     die Freundin

Ich  fahre  mit ______________________________

Aufgabe № 4

Was kannst Du und Deine Freunde dort machen?  Schreibe bitte die Sätze ins Heft.

 Спряжение глагола können (мочь, иметь разрешение)                  

Muster:    Ich kann sehr hoch springen.

– Я умею очень высоко прыгать.

Was  musst  Du und Deine Freunde dort  machen?

 Спряжение глагола müssen (долженствовать)

Мuster: Ich muss einen Brief schreiben.-

Я должен написать письмо.

Вставьте глаголы в правильной форме:

1. (können) Ich schon gut schwimmen. (schon – уже)
2. (müssen) David morgens sehr früh aufstehen. (morgens – каждое утро, sehr früh – очень рано)
3. (können) Meine Eltern heute nicht kommen.
4. (müssen) Wann du aufstehen?
5. (können) Er am Montag telefonieren. (am Montag – в понедельник)

Aufgabe № 5

Ты прекрасно справился с модальными глаголами. Наступило время вспомнить предлоги, используемые с Dativ.

        1. Meine Freunde reisen immer mit (das) Auto  2. Nach  (der) Film  gehen wir nach Hause.3. Das habe ich aus (das) Buch gelesen. 4. Der Vater  kommt um 20-00 Uhr von (die) Arbeit nach Hause. 5. Das ist ein Auto von (der) Vater. 6. Kannst du mir bitte bei (die)  Hausarbeit helfen?  7. Das Suljaahr beginnt ab September. 8. Wir gehen zu (die) Oma. 8. Er kommt aus (das) Dorf. 9. Die Katze lebt bei (mein) Freunden. 9. Ich nehme ein Buch aus  (der) Schrank. 10. Von (diese) Zeit lerne ich gut. 11. Bei (die) Schule gibt es einen schönen Spielplatz.

Aufgabe № 6                                                    

Составь предложения.

1.ein- steht- Neben Schrank-dem Tisch

2. An -hängt-ein Bild-der Wand.

3. Ein Teppich-bei dem Bett-liegt

4. mein Hof-ich-sehe-Aus dem Fenster.

Aufgabe № 7 . Erzähle über Deine Stadt.

Du lebst in einer schönen Stadt. Was gibt es dort?

Ich lebe in Moskau. Hier gibt es viele (das Wohnhaus, die Straβe, der Park, die Kirche, das Museum, die Post, der Betrieb). In der Stadt fahren viele (der Autobus, das Auto,die Straβenbahn, der Obus). In meiner Stadt leben (der Mensch, der Hund, die Katze, der Vogel). Ich gehe in (der Zoo, der Zirkus, das Kino, das Theatr, der Park) spazieren. In Moskau gibt es auch ein Fluβ mit zahlreichen (die Brücke).

Aufgabe № 8.

Schreibe bitte einen Brief deinen Freunden aus Deutschland und erzähle dort über Moskau.

Moskau, 15 Juni 2013
Liebe (r) _____,

wie gent es Dir?_________________________________________________

_____________________________________________________________

Viele Grüße,

 Dein(e) ___________

Aufgabe № 9

Вспомни! В немецком языке существуют общие для датива и аккузатива предлоги. В зависимости от того, какой вопрос (куда – wohin или где – wo), после предлога слова будут стоять либо в аккузативе (вопрос куда – wohin?), либо в дативе (вопрос где – wo?).

Вспомнил? Пора приступить к тренировочному упражнению.

1. Ich mache die Aufgaben mit (der) Freund. 2. Nach  (die) Arbeit ich gehe nach Hause.         3. Meine Freundin geht zu (der)  Arzt. 4. Thomas fährt zu(das)  Studium nach Deutschland.      5. Ich komme von (die) Oma. 6. Der Stul steht in (die) Ecke. 7. Wir spielen auf (die) Straβe.      8. Die Jungen arbeiten neben (die) Schule.  9. Unter (der) Tisch liegen meine Spielzeuge.      10.Zwischen (die) Ufern liegt eine Brücke. 11. Ich wohne bei (die) Eltern. 12. Über (das) Sofa hängt ein Poster. 13. Hinter (die) Schule liegt ein Park.

Предлог zu сливается с определенным артиклем следующим образом:

zum ( = zu dem) Freund — к другу,

zur ( = zu der) Freundin — к подруге.

Aufgabe № 10.

Потренируйся ещё!

Mein Zimmer

1. Ich habe ein Zimmer. 2. Es ist nicht sehr groß, aber es ist gemütlich.  3. In diese___  Zimmer gibt es (das) Bett, (der) Schreibtisch. An (das) Fenster  steht  (der) Schreibtisch.  Auf (der) Schreibtisch habe ich viele Dinge verteilt:  meine Bücher, meine Hefte, mein Familienfoto. Mein Bett steht neben (die) Tür. Es ist groß und ich lese oft in diese___ Bett. Es ist sehr bequem! An (die) Wand hängt noch ein Bild. Dieses Bild ist ein Geburtstagsgeschenk von meine___ Freund. Es gefällt mir so. In (die) Ecke steht mein Bücherregal. In (das) Bücherregal gibt es viele Bücher. Ich glaube, dass man durch Lesen  viele lernen kann. So, das ist mein eigene___ Zimmer und ich liebe es so sehr!

Aufgabe № 11.

Твои друзья из Германии ждут от тебя письма с рассказом  о твоей комнате.

                  Moskau, 18 Juni 2013
Liebe (r)_____,__

vielen Dank für deinen Brief.  Ich habe mich  darüber  sehr  gefreut.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Schreibe mir.

Mit freundlichen Grüβe

Dein(e)_____

Aufgabe № 12..

Wie meinst Du, was wollen und mőgen die Kinder im Sommer machen?

Модальный глагол mögen используется в следующих ситуациях:

Модальный глагол wollen используется в следующих ситуациях:

Разница между модальными глаголами wollen и möchten следующая.

Вспомнил? Теперь пора поработать!

Wir wollen noch etwas fernsehen.  du auch noch etwas fernsehen? Sie noch etwas fernsehen?
Wir möchten viele Leute einladen.  ihr auch viele Leute einladen? Wer viele Leute einladen?

1.ich --------arbeiten.
2. Was ------------Sie bitte?
3. Alexander ----------am Wochenende arbeiten.
4. Ich ---------Deutsch lernen.
5-Ich --------- gerne  Сola  trinken.
7.Meine Freudin -------------eine Wohnung kaufen.
8. Ich --------nicht heute arbeiten.
9. Was -------du zum Essen?
10.Ich ----------Madrid! Und ich ---------im September in Madrid kommen.
12 Ich -------gern telefonieren
13.Ich--------kein Tier (животные) zu Hause.
14. Er _____ins Schwimmbad gehen.
15.  ____ du eine Tafel Schokolade?
16-Ich --------in Berlin arbeiten.
17 Kommen sie bei mir oder --------  sie im Büro sitzen  ?
18 - Ich --------gerne Herr Müller sprechen.
19- Ich---------gerne ein Kaffee.
20.Maria ---------nicht viel arbeiten.

Aufgabe № 13..

Die kleine Maus isst den Käse gern. Aber noch lieber spielt sie. Wo versteckt die Maus?

Muster: Die kleine Maus versteckt an dem (am) Käse.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe № 14

Модальный глагол dürfen используется в следующих ситуациях:

1. Du _____ mein Fahrrad nehmen.
2. Bei Rot _____ man nicht über die Straße gehen.
3. Ich habe die Aufgabe erfüllt. Jetzt _____ ich nach Hause gehen.
4. Ich _____ nicht ins Kino gehen.
5. _______ ihr ohne Pass über die Grenze fahren?

Модальный глагол sollen используется в следующих ситуациях:

1. Der Arzt hat doch gesagt, dass du im Bett bleiben ________.
2. Die Kinder _________ in die Schule gehen.
3. „Du ________sofort zur Schulleiterin gehen!“ sagte die Lehrerin.
4. Herr Müller, Sie _______ Ihre Frau anrufen. Sie hat Sie darum gebeten.
5. Du ______ das Fenster zumachen!

Используемая литература:

1.Elena Frangou  "Schritt für Schritt ins Grammatikland", Hueber Verlag

2. Paul Rusch "Einfach Grammatik", Langenscheidt

3. I.L.Bim "Deutsc 5", Просвещение

4. http://speakasap.com/wechsel_prapositionen.html

5. http://grammade.ru/grammar/praepda.shtml

Картинки взяты с  Jandex: http://images.yandex.ru/#!/yandsearch?text=лето&uinfo=sw-818-sh-605-fw-765-fh-448-pd-1