Ежедневное планирование средняя группа

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда  01.09.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утро радостных встреч». Цель: познакомить с традицией группы, вызвать интерес к сверстникам, создать благоприятную обстановку.

4. Пальчиковая игра «В детском садике детишки» Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

5.Дидактическая игра «Кто у кого».

Задачи. Закреплять у детей правильное употребление в речи названий детенышей животных во множественном числе родительного падежа.

6. Д/и «Профессии детского сада». Цель: познакомить с профессиями детского сада.

7. Игровая ситуация «Поделись игрушкой с другом». Цель: воспитывать желание детей делиться игрушками.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Рисование)

Тема: “Нарисуй картинку про лето”

Задачи: учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать тряпочку. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение заветром.  Цель: Формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение

Беседа: «Правила поведение на прогулке». Цель: познакомить с правилами поведения на прогулке. 

С/и «Строим детский сад». Цель: развивать конструкторские навыки.

П/и «Осенний ветер и листочки». Цель: развивать умение детей имитировать движения .

Объяснение «Правила обращения с песком». Цель: познакомить с правилами обращения с песком.

II половина дня

1. Гимнастика после сна: «Мы играем на гармошке», разминка в постели.

2 Чтение сказки «Три медведя». Цель: вызвать желание детей слушать художественнуюлитературу.

3. Наблюдение за работой младшего воспитателя. Цель: продолжать знакомить с профессиями детского сада.

Прогулка

 Индивидуальная работа: Д//и «Разложи листочки по цвету» (Даша К., Никита Р., Катя Г., Ефим Л.)

Цель: закрепить знание детей цветов (красный, зеленый, желтый).

Работа с родителями

Предложить родителям познакомится. Заполнение анкеты “Давайте познакомимся”

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг 02.09.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение сказки «Маша и Медведь». Цель: продолжать вызывать интерес детей к чтению сказок.

4. С -р /и «Семья». Цель: с помощью воспитателя распределить роли; развивать дружеские отношения

5. Под/ игра «Зайка серенький сидит». Цель: сблизить детей, развивать умение играть вместе, общаться друг с другом.

7. КГН. Цель: воспитание к.г.н., умение находить свое полотенце правильно вытирать руки.

НОД

Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие 1. Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола и мягком приземлении при подпрыгивании.

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Занятие 1. Беседа на тему”Надо ли учиться говорить?”

Цель: Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам.  

Ход наблюдения

Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая). Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачиваются), дует ветер, раскачивает деревья. У деревьев расцвеченная листва. Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы полетели, Если небо хмурое, если дождик льется, Это время осенью зовется.

Трудовая деятельность: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым;

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

«Береги предмет».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

II половина дня

Гимн/после сна.

Дидактические игры: «Волшебный мешочек», «Узнай и назови овощи».Цель: обогащать словарь и сенсорный опыт.

Игра по мотивам сказки «Репка».  

Цель: развивать умение детей играть самостоятельно с фигурками настольного театра.

Дидактическая игра: «Что изменилось?»  Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.

Прогулка

Игры с песком. Подвижные игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница  03.09.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: "Особенности осенней природы" - холодно, ветер, поэтому люди надевают теплую одежду, с деревьев облетает листва цель расширять представления о характерных особенностях осенней природы.

4. Чтение А. Барто «Зайка». Учить детей слушать чтение, понимать содержание произведения.

5. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Физическое развитие"(Физическая культура на прогулке )

Занятие 3.

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и в рассыпную: в умении действовать по сигналу; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками.

Область "Познавательное развитие"(Формирование целостной картины мира)

Тема: “Расскажи о любимых предметах”.

Задачи: Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Учить описывать предметы, проговаривая их название, детали, функции, материал.

Прогулка

Наблюдение за осенним лесом. Цели: расширять представление о лесе; учить любоваться красотой родной природы.

Ход наблюдения

Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес! Ты о чем шумишь листвою ночью темной, грозовою? Что нам шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре? Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Все открой, не утаи: ты же видишь — мы свои. Полюбоваться разноцветным лесом, обратить внимание детей на красоту пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен для осенних деревьев.

Подвижные игры

«Птицы в гнездышках». 

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.

II половина дня

1. Гимнастика после сна: «Мы играем на гармошке», разминка в постели.

2. КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

3. Пальчиковая игра «Сорока-белобока», «Ладушки» - на развитие мелкой моторики рук.  

4. Труд: навести порядок в игровом уголке.

5. Игры со строительным материалом, обыгрывание построек совместно с воспитателем.

Прогулка

Игры с песком. Подвижные игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник 06.09.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3.Беседа о пользе овощей. Цель: расширять знания малышей о пользе овощей.

4. Настольно-печатные игры.

Задачи. Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

5. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.            

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Лепка)

Тема: «Яблоки и ягоды».

Задачи: Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками рисункам.

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)
По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за птицами во время кормления

Цели: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.

Трудовая деятельность: Кормление птиц. 

Цели: побуждать к самостоятельному выполнению  элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);

воспитывать желание ухаживать за животными.

Подвижные игры

«Воробушки и кот». 

Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.
«Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с разными  предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

II половина дня

1. Гимнастика после сна.Самомассаж (детям предлагается погладить свои ладошки, локотки, плечи, коленки, живот)

2. Игра-занятие «Кукла Катя проснулась» - обучение игровым навыкам.

3. Чтение художественной литературы «Курочка Ряба».

4.  Игры по интересам детей.

Прогулка

Игры с песком. Подвижные игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда 08.09.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение русской народной сказки "Теремок".

4. Пальчиковая гимнастика: «Утром пальчики проснулись» Цель: развитие быстроты реакции.

5. Рисование «Деревья осенью».Задачи: Учить детей рисовать осеннее дерево, правильно передавая его строение; закреплять умение располагать изображение в центре листа; развивать воображение, творческие способности; воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.      

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Рисование)

Тема: “На яблоне поспели яблоки”

Задачи: Продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашами. Учить быстрому приему рисования листвы. Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ.

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

Трудовая деятельность: сбор опавших листьев и другого мусора на участке.Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Подвижные игры:  

 «С кочки на кочку». Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания.

II половина дня

1. Гимнастика после сна. Дыхательное упражнение «Подуем на ладошки».

2. КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

3. Игры в уголке конструирования. Тема «Загородки и заборы». Цель. Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании четырех основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник); закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок); учить понимать взрослого, думать, находить собственные решения.

Прогулка

Подвижная игра «Солнышко и дождь».Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;  приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.Игры с песком.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг  09.09.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Познавательно-исследовательская деятельность "Чем можно рисовать и писать". Цель: показать детям разнообразные материалы для письма и рисования.

4. С детьми продолжать разучивать песенки к празднику осени.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя

НОД

Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие 5. Задачи: Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Занятие 2. Звуковая культура речи: звуки с и сь

Цель: Объяснить детям артикуляцию звука с, упражнять в правильном, отчетливом произнесении звука (в словах и фразовой речи).

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.
Подвижные игры:   

«Воробушки и кот».Цели:  -  учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро  убегать, находить свое место; приучать быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

«Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; развивать глазомер, координацию движения, ловкость.

II половина дня

1.Гимнастика после сна.    Минутки здоровья. КГН.

2. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

3. Пальчиковая игра «Сорока-ворона» - на развитие мелкой моторики рук.

4. Сюжетная игра «Поможем игрушкам найти свой дом».

5. Игра малой подвижности «Прокати мяч в ворота»  

6. Чтение сказки Б. Житкова «Храбрый утенок». Цель: Познакомить с произведением , приучать внимательно слушать относительно большие по объему произведения, рассматривать иллюстрации к произведению.

Прогулка

Игры с песком. Подвижные игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  13.09.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «О поступках друзей». Цель: Учить общаться друг с другом.
4.Упражнение "Назови ласково". Цель: Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

5. М.П/И: «Делай как я». Цель: развивать внимательность.

6. Д/и «Покажи такой же». Цель: Учить находить по просьбе воспитателя идентичные предметы, развивать зрительную память

7. Самостоятельная деятельность детей с настольными играми.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Аппликация)

Тема: «Красивые флажки».

Задачи: Учить детей работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки – флажки. Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету. Развивать чувство ритма и чувство цвета. Вызывать положительный эмоциональный отклик на созданные изображения.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: Обогащать представления детей об окружающем мире.

Подвижная игра «Пузырь» - закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание.

Трудовое поручение «Соберём песок в песочницу» - учить выполнять простейшие поручения.

Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

Самостоятельная деятельность на участке.

II половина дня

1. Зарядка после сна. Комплекс «Мы проснулись»

2. Дидактические упражнения «Кто что ест?», «Кто пришел? Кто ушел?»;

3. Беседа «Что надо делать осенью в огороде?»

4. Игра « Разные кружки для зайца и лисы». Цель: развивать представление о цвете и форме.

5. Конструирование: « Башня из трѐх кубиков жѐлтого цвета». Цель: совершенствовать навык детей в постройке башни из трѐх кубиков

Прогулка

Подвижная игра «Солнышко и дождь».Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;  приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.Игры с песком.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник  14.09.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе. Термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение Н. Сладков "Осень на пороге". Цель: Дать представление о том, как звери и птицы готовятся к приходу осени; развивать слух и голос; учить слушать сказки.

4.Пальчиковая гимнастика: «Где же наши ручки?» Цель: развивать речь детей.

5. Беседа с детьми «Что я знаю о дарах осеннего леса».Цель: пополнение знаний о сезонных явлениях.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                              

НОД

Область "Познавательное развитие"(ФЭМП)

Занятие 2. Задачи: Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько – сколько; закреплять умения различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь).
Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 7. Задачи: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную (повторить 2-3 раза в чередовании); упражнять в прокатывании мяча, лазанье под шнур .

Прогулка

Рассматривание деревьев: листочки пожелтели, опадают, лежат на дороге, деревья скоро останутся совсем без листьев. Трудовые поручения: сгребание опавших листьев.

П\игра «Ветер и листочки» - учить детей бегать.

Д\игра «Собери все квадратные формочки»

Самостоятельная деятельность на участке с выносным материалом.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения. Минутки здоровья.                                    

2. КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться. Приучать пользоваться носовым платком с помощью взрослого.

3.Игра "Вчера, сегодня, завтра". Цель: в игровой форме упражнять в активном различении временных понятий "вчера", "сегодня", "завтра".

4. Д/игра: «Покажи у куклы»  Цель: Учить детей показывать части тела у себя и у куклы, называть их.

5. Проблемная ситуация "Куда делись насекомые". Цель: выяснить особенности поведения некоторых насекомых осенью.

Прогулка

П/И «Птички и кошка»Цель: Учить детей двигаться в соответствии с игрой, обращать внимание на необходимость быть внимательными, двигаться осторожно, избегать столкновений.

П/И«Мы — шоферы». Цели:продолжать развивать двигательную активность детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг   16.09.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе, термометрия.

2. Утренняя гимнастика.

3.  Повторение песен к утреннику: "Осень", "Жил в лесу колючий ежик".

4. Д/и «Покажи такой же» Цель: Учить находить по просьбе воспитателя идентичные предметы, развивать зрительную память.

5.  Работа по проекту: аппликация в технике пластилинография "Гроздь рябины".

6. Игры с конструктором Лего и строительным материалом. Цель: развивать логическое мышление, конструктивные способности.

7. Чтение "Листопадничек" И.Соколов-Микитов. Цель: продолжить учить отвечать на вопросы по содержанию текста.

НОД

Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие 8. Задачи: Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Занятие 3. Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка»

Цель: Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: обогащать представления детей об окружающем мире.

Подвижная игра «Пузырь» . Цель: закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

Дидактическая игра «Узнай по звуку». Цель: развивать слуховое внимание.

Трудовое поручение «Соберём песок в песочницу». Цель: учить выполнять простейшие поручения.

 Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

Хороводная игра «Пузырь»

Самостоятельная деятельность на участке.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница    17.09.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «У медведя во бору грибы, ягоды беру» Цель: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формирование представления о растениях леса:  грибы и ягоды. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.

4. Пальчиковая гимнастика: «Утром пальчики проснулись» Цель: развитие быстроты реакции.

5.  Дид/ и: «Что изменилось?» Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.

6. Чтение  сказки обр.О.Капицы «Петушок и бобовоё зёрнышко». Цель: учить слушать сказки, анализировать поступки героев.

НОД

Область "Физическое развитие"(Физическая культура на прогулке )

Занятие 9.

Задачи: Упражнять в ходьбе в обход предметов, поставленных по углам площадки; повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками; упражнять в прыжках, развивая точность приземления.

Область "Познавательное развитие"(Формирование целостной картины мира)

Тема: “Моя семья”.

Задачи: Продолжать формировать интерес к семье, членам семьи. Побуждать детей называть имя, отчество, фамилию членов семьи; рассказывать о членах семьи, о том, что они любят делать дома, чем заняты на работе. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям — членам семьи

Прогулка

Наблюдение за ветром. Дует ветер, срывает с деревьев листочки, после дождя остались лужи.

П\ игра  «Догони» - учить бегать по всему участку.

Рисование палочкой на земле.

Работа с малоподвижными детьми.  Вызвать интерес к трудовой  деятельности у всех детей, давая им индивидуальные задания.

Игры с мячом, песком, выносным материалом.

II половина дня

1. Зарядка после сна Комплекс «Мы проснулись»

2.  Беседа «Как изменилась окраска листьев». Цель: развивать умение выявлять осенние признаки.

3. Дидактическая игра «Найди детёныша» - учить находить детёнышей домашних животных на картинках.

Прогулка

П/и «Великаны и карлики». Цель: активизировать двигательную активность дошкольников.

Труд: Сбор мусора на территории.

Цель: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник   21.09.2021

II половина дня

1. Чтение Э.Шим "Храбрый опёнок". Цель: Познакомить детей с произведением,  обсудить произведение.

2. Настольные игры по темам "Овощи и фрукты", "Одежда", "Посуда". Цель: закреплять умение классифицировать понятия.

3. Рисование карандашами. Тема: «Грибы для белочки»

Цель: продолжать учить детей правильно держать карандаши, не напрягая мышцы и не сжимая сильно пальцы; добиваться свободного движения руки   во время рисования.

4. Игры по интересам детей в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за дождем Цель: познакомить с природным явлением — дождем.

Подвижные игры

«Солнышко и дождь».

Цели: - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Лиса в курятнике».

Цели:  упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя,  спрыгивать со скамейки;

учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2—3 метра;

совершенствовать навыки перепрыгивания.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг   23.09.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: « Как живут звери в лесу зимой» - продолжать знакомить с дикими животными, познакомить с образом жизни в лесу.

4. Подвижная игра  «Зайка серенький сидит» Цель: сблизить детей, развивать умение играть вместе, общаться друг с другом.

5. С/р игра «Профессии» Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Формировать у детей умение использовать строительный напольный материал, разнообразно действовать с ним. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

6. Предложить детям изготовить поздравительную стенгазету к празднику "День дошкольного работника".

Цель: закрепить простейшие конструктивные умения: накладывать и приставлять, учить разбирать постройки.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                              

НОД

 Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие 11. Задачи. Продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Занятие 4. чтение стихотворения И. Бунина "Листопад". Составление рассказа о кукле.

Цель: Цель. Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.

Прогулка

Наблюдение на прогулке: «Деревья» Цель: дать представление о деревьях; особенностях строения; показать, что осенью листья меняют цвет; знакомить с осенним явлением - листопадом.

Дыхательное упражнение «Подуем на осенние листочки»

Подвижная игра «Мы ногами топ-топ-топ, мы руками хлоп-хлоп-хлоп»

Цель: учить детей выполнять действия в соответствии с текстом.

II половина дня

1. Зарядка после сна. Комплекс «Мы проснулись»

2. Игры со строительным материалом. «Стол»

3. Дидактическая игра «Найди детёныша» . Цель: Учить находить детёнышей домашних животных на картинках.

4. П/и  «Попади в круг» Цель: развивать глазомер, координацию движений.

5. Формирование у детей умений прибирать игрушки после игры на свои места. Игровая ситуация «Кто, где живет».

6. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница 24.09.2021

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения (закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика).

2. Д.и. "Какого растения не стало?" Цель: закрепить названия комнатных растений.

3. Беседа-развлечение "Здоровые зубки- для нас не шутки".

Цель: формировать умение детей заботиться о своем здоровье, учить ответственно относиться к состоянию зубов.

Задачи: формировать умение заботиться о своем здоровье, познакомить со строением зубов; закреплять правила и навыки ухода за зубами развивать внимание, память, воображение детей; воспитывать сознательное, положительное отношение к вопросу об уходе за зубам.

4. Игры по интересам детей.

Прогулка

Наблюдение: “Облака плывут без остановки.”

Цель: познакомить с понятиями облака и тучи; рассмотреть особенности облаков в осеннем небе.

П/И «Найди себе пару».Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

П/И «Мишка косолапый» Цель: формировать умение быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

Труд: приведение в порядок участка. Цель: приучать к аккуратности.

Выносной материал: лопатки, ведерки, лопатки, формы

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  27.09.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

7. Самостоятельная деятельность детей с настольными играми.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Аппликация)

Тема: «Красивые флажки».

Задачи: Учить детей работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки – флажки. Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету. Развивать чувство ритма и чувство цвета. Вызывать положительный эмоциональный отклик на созданные изображения.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Прогулка

II половина дня

1. Зарядка после сна. Комплекс «Мы проснулись»

2.

Прогулка

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда   29.09.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3

НОД

Прогулка

II половина дня

Прогулка

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг 30.09.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3

НОД

Прогулка

II половина дня

Прогулка

День недели

Режим

дня

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  04.10.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Ситуативный разговор: «Как вести себя во время разговора». Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора.

4. С/р игра: «Дочки - матери». Цель: способствовать обогащению игрового опыта.

5. Строительные игры. Цель: развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу

6.  Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя. 

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Лепка)

Тема: «Грибы».

Задачи:  Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за березой.

Цели:  продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года;  - воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту  природы.

Трудовая деятельность: уборка территории. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры:  

«Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.

«Беги к березе». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам. Цель: развитие двигательной активности.

2. Загадывание загадок о животных. Цель: развитие образного мышления.

3. Чтение русской народной сказки «Мужик и медведь». Цель: учить слушать сказки, анализировать поступки героев.

Прогулка

П/игры «С кочки на кочку».

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.

«Перейди речку».

Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник  05.10.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Предложить детям раскраски. Цель: учить детей закрашивать рисунок, не выходя за контур.

4. С/р игра: «Магазин». Цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом.

5. Ситуативный разговор: «Надо,надо умываться по утрам и вечерам…» Цель: продолжать прививать навыки личной гигиены.

6.  Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.  

НОД

Область "Познавательное развитие"(ФЭМП)

Занятие 1.

Задачи: Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. • Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. • Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 13.

Задачи: Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность.

Трудовая деятельность: уборка осенних листьев. Цель: воспитывать желание трудиться.

Подвижные игры:  «Гуси-лебеди», «Догони».

Цели: учить быстро действовать по сигналу;  воспитывать дружеские отношения.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения «Заинька-зайчишка». Ходьба по массажным дорожкам.

2. Чтение В.Сутеева «Мешок яблок». Цель: учить слушать, анализировать поступки героев.

3. Ремонт книжек. Цель: воспитание бережного отношения к книгам.

4. Игра: «Назови предмет по описанию». Цель: развивать умение детей отгадывать предмет по описанию признаков

Прогулка

«Догони меня».

Цель: учить бегать в нужном направлении.

Игры с песком.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда   06.10.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему "Микробы". Задачи: воспитать у детей правильное отношение к здоровью.

4. Дидактическая игра: «От какого дерева лист» - знать особенности формы и расцветки листьев деревьев осенью. 

5. Работа в  уголке природы:  полить цветы, рыхлить землю, убирать высохшие цветы – воспитывать любовь и заботу к растениям.

6.  Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.  

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Рисование)

Тема: “Золотая осень”

Задачи: Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т. д.). Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за воробьями. Цели: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья; воспитывать внимание и наблюдательность.

Трудовая деятельность: предложить детям собрать песок в песочницу. Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

Подвижные игры:

«Цветные автомобили», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках.

 «Кто дальше бросит?». Цель: закреплять умение метать предмет на дальность.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам. Цель: развитие двигательной активности.

2.  Ситуативный разговор: « О добром и злом огне.» Цель: предостеречь детей от возможных пожаров…и других проблем связанных с огнем.

3.  Чтение русской народной сказки «Как коза избушку построила». Цель: воспитывать любовь к родному языку, формировать познавательную активность.

4. Игры по интересам детей.

Прогулка

П/игры «С кочки на кочку». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.

«Перейди речку».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг   07.10.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Пальчиковая гимнастика: «Утром пальчики проснулись» Цель: развитие быстроты реакции.

4.  Дид/ и: «Что изменилось?» Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.

5. Чтение  сказки  «Огниво». Цель: учить слушать сказки, анализировать поступки героев.

6.  Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.  

НОД

Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие 14. Задачи: Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Занятие 1. чтение сказки К. Чуковского"Телефон"

Цель: Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.

Прогулка

Наблюдение: “Облака плывут без остановки.”

Цель: познакомить с понятиями облака и тучи; рассмотреть особенности облаков в осеннем небе.

П/И «Найди себе пару».Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

П/И «Мишка косолапый» Цель: формировать умение быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

Труд: приведение в порядок участка. Цель: приучать к аккуратности.

Выносной материал: лопатки, ведерки, лопатки, формы

II половина дня

1. Зарядка после сна. Комплекс «Мы проснулись».

2. Дидактическая игра «Найди детёныша» . Цель: Учить находить детёнышей домашних животных на картинках.

3. П/и  «Попади в круг» Цель: развивать глазомер, координацию движений.

4.  Игра "Вчера, сегодня, завтра". Цель: в игровой форме упражнять в активном различении временных понятий "вчера", "сегодня", "завтра".

4. Д/игра: «Покажи у куклы»  Цель: Учить детей показывать части тела у себя и у куклы, называть их.

Прогулка

Подвижные игры по интересам детей.

Игры с песком и выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница    08.10.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «У медведя во бору грибы, ягоды беру» Цель: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формирование представления о растениях леса:  грибы и ягоды. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.

4. Пальчиковая гимнастика: «Утром пальчики проснулись» Цель: развитие быстроты реакции.

5.  Дид/ и: «Что изменилось?» Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.

6. Чтение  сказки обр.О.Капицы «Петушок и бобовоё зёрнышко». Цель: учить слушать сказки, анализировать поступки героев.

НОД

Область "Физическое развитие"(Физическая культура на прогулке )

Занятие 15.

Задачи: Упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.

Область "Познавательное развитие"(Формирование целостной картины мира)

Тема: “Прохождение экологической тропы”.

Задачи: Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Дует ветер, срывает с деревьев листочки, после дождя остались лужи.

П\ игра  «Догони» - учить бегать по всему участку. Рисование палочкой на земле.

Работа с малоподвижными детьми.  Вызвать интерес к трудовой  деятельности у всех детей, давая им индивидуальные задания.

Игры с мячом, песком, выносным материалом.

II половина дня

1. Зарядка после сна Комплекс «Мы проснулись»

2.  Беседа «Как изменилась окраска листьев». Цель: развивать умение выявлять осенние признаки.

3. Дидактическая игра «Найди детёныша» - учить находить детёнышей домашних животных на картинках.

Прогулка

П/и «Великаны и карлики». Цель: активизировать двигательную активность дошкольников.

Труд: Сбор мусора на территории.

Цель: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  11.10.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Повторение песен к утреннику: "Осень", "Жил в лесу колючий ежик".

4. Д/и «Покажи такой же» Цель: Учить находить по просьбе воспитателя идентичные предметы, развивать зрительную память.

5. Настольные игры по темам "Овощи и фрукты", "Одежда", "Посуда". Цель: закреплять умение классифицировать понятия.

6. Дидактическая игра «Найди детёныша» . Цель: Учить находить детёнышей домашних животных на картинках.

7. Самостоятельная деятельность детей с настольными играми.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Аппликация)

Тема: «Украшение платочка».

Задачи: Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за рябиной

Цель: познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд.

Трудовая деятельность. Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек. Цель: формировать умение трудиться подгруппой.

Подвижные игры «Лохматый пес», «Солнышко и дождик».

Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сиг. налу воспитателя.

II половина дня

1. Зарядка после сна. Комплекс «Мы проснулись»

2. П/и  «Попади в круг» Цель: развивать глазомер, координацию движений.

3. игры по интересам детей.

Прогулка

П/и  «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?».

Цели:- учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.

Игры с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник  12.10.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «Что такое природа?» Цель: формировать представление о целостной картине мира, расширять кругозор детей; воспитывать духовно-нравственное отношение к природе.

4. Дидактическая игра «Приметы осени».

Цель: уточнять представления детей об основных приметах осени.

5. Сюжетно-ролевая игра. «Семья». Собираемся на осеннюю прогулку. Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли.

6. Конструирование: скворечник.  Цель учить строить домики для птиц.

7. Игры по интересам детей.

НОД

Область "Познавательное развитие"(ФЭМП)

Занятие 2.

Задачи: • Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?». • Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно-двигательным путем. • Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево, направо, слева, справа. 

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 16.

Задачи: Учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

Прогулка

Наблюдение за солнцем .

Цель: Повторить характерные признаки солнечной погоды.

Художественное слово: загадки по теме - развивать мыслительные способности.

Подвижная игра: «День – ночь» - развивать быстроту, ловкость, навыки пространственной ориентации.

Трудовая деятельность: Сбор природного материала для поделок.

Самостоятельная деятельность: Игры в песочнице с выносным материалом. Развивать умение играть дружно, сообща.

Индивидуальная работа: «Выложи сам» - предложить из камней и палочек выложить лужи и солнышко.

II половина дня

Прогулка

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг 14.10.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Повторение песен к утреннику: "Осень", "Жил в лесу колючий ежик".

4. С/р игра: «Дочки - матери». Цель: способствовать обогащению игрового опыта.

5. Строительные игры. Цель: развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.

6. Д/игра: «Найди по контуру». Цель: Развитие образного мышления.

7. Самостоятельная деятельность детей с настольными играми.

НОД

Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие 17. Задачи: Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Занятие 3. Заучивание русской народной песенки "Тень-тень-потетень"

Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку. Учить последовательно запоминать песенку.

Развивать слуховое восприятие, внимание, память, речевую активность, знакомя с     новыми словами (плетень, изба);

Прогулка

Наблюдение: за транспортом. Цель: развитие наблюдательности.

Художественное слово: чтение стихотворений об осени. Воспитывать любовь к природе.

Подвижная игра: « Кто дальше прокатит мяч» Цель: развивать умение направлять мяч вперёд с определённой силой

Трудовая деятельность: сбор песка в песочницу – развивать трудолюбие.

Самостоятельная деятельность: игры по желанию. Совершенствовать двигательные умения и навыки.

Индивидуальная работа: по познавательному развитию. Цель: повторить названия деревьев и кустарников на территории детского сада

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

2. Чтение художественной литературы: С. Бороздин: «Кто построил этот дом» учить понимать сюжет.

3. Сюжетно – ролевая игра: «Строители», сюжет «У нас – Новоселье» совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли.

4. Дидактическая игра: «Угадай, что изменилось?» - формировать умение рассказывать о произошедших изменениях.

5. Игры по интересам детей.

Прогулка

П/и  «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?».

Цели:- учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега. Игры с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница    15.10.2021

I

половина дня

НОД

Прогулка

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения

2. Чтение. Сказка «Два жадных медвежонка». Цель: Помочь понять смысл сказки

3. Настольные игры «Лото». Цель:  Формировать знания овощей и фруктов

4. Репетиция утренника "Волшебный зонтик осени".

5. С/р игра «Семья» - Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). 

6. Игры по интересам детей в игровых центрах группы.

Прогулка

Наблюдение за транспортом . Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

П/и «Автомобили»

Индивидуальная работа по физическому развитию. Цель: упражнять в прыжках через шнур

Трудовая деятельность –  подмести пол в беседке

Игровое упражнение «Кто дальше бросит мяч». Цель: развивать ловкость.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  18.10.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Повторение песен к утреннику: "Осень", "Жил в лесу колючий ежик".

4. Беседа: «Что я заметил по дороге в детский сад» Продолжать работу по активизации и  расширению словаря.

5. Настольные игры по темам "Овощи и фрукты", "Одежда", "Посуда". Цель: закреплять умение классифицировать понятия.

6. Дидактическая игра «Найди детёныша» . Цель: Учить находить детёнышей домашних животных на картинках.

7. Самостоятельная деятельность детей с настольными играми.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(лепка)

Тема: «Угощение для кукол».

Задачи: Развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение: за состоянием погоды. Цель: учить детей видеть красоту окружающей природы, чувствовать, как она влияет на настроение.

Художественное слово: стихотворение «Осень» К. Бальмонт. Цель: учить отвечать на вопросы по содержанию, используя строки из текста.

Дидактическая игра: «Поймай листок». Цель:  развивать умение подпрыгивать на месте как можно выше.

Подвижная игра: «Листопад» - закрепить понятие листопад. 

Трудовая деятельность: Поливание песка для игры

Самостоятельная деятельность: Игры в песочнице.

Опыты, экспериментирование: мокрый -сухой. Цель: различать мокрый и сухой песок.

II половина дня

1. Д/и «Покажи такой же» Цель: Учить находить по просьбе воспитателя идентичные предметы, развивать зрительную память.

2. Упражнение «Найди своё настроение»  расширять представления детей об эмоциях и чувствах людей, способах их выражения и причинах их возникновения 

3. Конструирование: «Созрели яблоки в нашем саду» - сминать пальцами лист бумаги, превращая его в «яблоко».

Прогулка

Подвижные игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда  20.10.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Подвижная игра: «Овощи-фрукты»

Цель:  учить различать фрукты и овощи по их внешнему виду, развивать внимание, наблюдательность. В центре круга лежат картинки овощей и фруктов. Дети идут по кругу со словами: «Раз, два, три - предмет любой бери!» Дети берут любой предмет и организуют группы «Овощи», «Фрукты».

4. Дидактическая игра: « Узнай на ощупь, с какого дерева лист». Цель: обогащать сенсорный опыт, закрепить полученные раннее способы обследования.

5. Игры по интересам детей.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Рисование)

Тема: “Украшение фартука”

Задачи: Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие, образные представления, творческие способности, воображение.

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)

Утренник "Волшебный зонтик осени"

Прогулка

Наблюдение: За деревьями на участке. Цель: расширять представления детей об осенних изменениях в природе.

Художественное слово: Чтение стихотворения: «Нахмурилось небо, наверное не в духе».

Цель: поупражняться в умении слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

Трудовая деятельность: Труд в природе. Убирать высохшие листья. Цель: учить пользоваться инвентарем (граблями, носилками)

Самостоятельная деятельность: игры по желанию детей.

Индивидуальная работа: Прыжки со скамейки. учить приземляться на обе ноги.

II половина дня

Бодрящая гимнастика: хождение по массажным коврикам – укрепляем здоровье.

Индивидуальная работа: учить выкладывать узор по образцу.

Чтение художественной литературы: С. Бороздин: «Кто построил этот дом». Цель: учить понимать сюжет.

Сюжетно – ролевая игра: «Строители», сюжет «У нас – Новоселье». Цель: совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли.

Дидактическая игра: «Угадай, что изменилось?» Цель: формировать умение рассказывать о произошедших изменениях.

Прогулка

Подвижные игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг 21.10.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Герои сказок». Цель:  продолжать формировать знания детей о русских народных сказках.

4. Рисование карандашами «Колобок». Цель: формировать умение рисовать округлые формы

5. С/р игр «Магазин» - научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

6. Самостоятельная деятельность детей с настольными играми.

НОД

Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие 20. Задачи: Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема:. «Звуковая культура речи: звуки «З» и «Зь»

Задачи: Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах); учить произносить звук з твердо и 

мягко;  различать слова со звуками з и зь.

Прогулка

Наблюдение: за птицами. Развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Художественное слово: чтение рассказа М. Пришвин «Ребята и утята» - учить детей сопереживать героям, поддерживать интерес к чтению.

Дидактическая игра: "Назови одним словом" – учить детей подбирать обобщающие понятия к предложенным группам слов.

Подвижная игра: "Перелет птиц" – учить действовать по сигналу, знакомить с правилами игры.

Трудовая деятельность: Кормление птиц – предложить покормить птиц, понаблюдать, как они клюют крошки .

Индивидуальная работа: по развитию речи. Цель: развивать умение называть деревья и кустарники по предложенному описанию в игровом упражнении «Назови кустарник или дерево по писанию».

Самостоятельная деятельность: игры с выносными игрушками на участке.

Опыты, экспериментирование: с воздухом: «Подуй на листочек» - развивать внимание.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

2. Чтение. Сказка «Лиса и журавль». Цель: познакомить с новой сказкой

3. Игры по интересам детей.

Прогулка

П/и  «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?».

Цели: учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега. Игры с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  25.10.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение. Сказка «Воробей и лиса». Цель: познакомить с новой сказке, помочь понять смысл.

4. Д/и «Четвертый лишний». Цель: учить выделять предмет из группы.

5. Ситуативный разговор: «Как вести себя во время разговора». Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора.

6. Самостоятельная деятельность детей с настольными играми.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Аппликация)

Тема: «Лодки плывут по реке».

Задачи: Учить детей создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников. Закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Прогулка

Рассматривание осеннего дерева. Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине. Индивидуальная работа: по развитию движений.

Упражнение «Добеги до красного флажка»(синего, зелёного) Цель: закрепить знание цветов, умение ориентироваться в пространстве.

Труд: подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить пользоваться вениками.

Игры: «Самолёт». Цель: учить детей бегать по площадке в разных направлениях.

П/и: «Мы весёлые ребята» Цель: учить согласовывать свои действия с действиями других.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам. Цель: развитие двигательной активности.

2. Загадывание загадок о животных. Цель: развитие образного мышления.

3. Предложить детям раскраски. Цель: учить детей закрашивать рисунок, не выходя за контур.

4. Конструирование из строительного материала (по желанию детей). Цель: обыгрывание построек.                      

Прогулка

Наблюдение за погодой - учить замечать изменения в погоде, выделять признаки осени

П/и «Самолеты»

Индивидуальная работа по физическому развитию. Цель: упражнять в прокатывании мяча по дорожке.

Трудовая деятельность: обмести песочницу от песка.

Игровое упражнение «Брось мяч». Цель: развивать ловкость.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник  26.10.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.

4. Дидактическая игра «Где живут». Цель: закрепить знания о жизни животных (свиньи- в свинарнике, коровы -в коровнике, кони- в конюшне, кошка – в доме, собака – в конуре).

5. Игры по интересам детей.

НОД

Область "Познавательное развитие"(ФЭМП)

Занятие 4.

Задачи: Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?». Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера. Развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 22.

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность.

Подвижные игры: «Гуси-лебеди», «Догони». Цели: учить быстро действовать по сигналу; воспитывать дружеские отношения.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Чтение сказки Г. Юдина «Как варить компот». Цель: учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию текста.

3. Конструирование: Тема: «Мосты»

Цель. Дать детям представление о мостах, их назначении, строении; упражнять в строительстве мостов; закреплять умение анализировать образцы построек, иллюстрации; умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету, комбинировать их.

Прогулка

Подвижная игра «Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда  27.10.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Д/И «Когда это бывает?». Цель: Актуализировать знания детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток, учить развернуто отвечать на вопросы воспитателя.

4. Беседа: «Я учусь дружить» Цель: Формирование у ребенка культуры человеческих отношений, культуры поведения, общения;

5. Чтение «У Вари был чиж» Л.Н.Толстой. Цель: беседа по содержанию.

6. Пальчиковая гимнастика « Смешные человечки».  Цель: развитие мелкой моторики. 

7. Игры по интересам детей.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Рисование)

Тема: “Яички простые и золотые”

Задачи: Закрепить знание овальной формы, понятия "тупой", "острый". Продолжать учить приему рисования овальной формы. Упражнять детей в умении аккуратно закрашивать рисунки. Подводить к образному выражению содержания. Развивать воображение.

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Учить детей различать птиц, отмечать характерные особенности внешнего строения, поведения, повадки. Загадки про птиц.

П/И «Птички и кошка». Цель: Учить детей двигаться в соответствии с игрой, обращать внимание на необходимость быть внимательными, двигаться осторожно, избегать столкновений.

П/И «Мы — шоферы». Цели: продолжать развивать двигательную активность детей.

Труд: Собрать и засушить красивые листья.

Выносной материал: пакет, совочки, формочки

II половина дня

1. Бодрящая гимнастика: хождение по массажным коврикам – укрепляем здоровье.

2. Д/и «Опиши, мы отгадаем» Цель: активизировать речь, применяя глаголы.

3. Конструирование: «Грузовые автомобили»

Цель: Дать детям обобщенные представления о грузовом транспорте; упражнять в его конструировании, в анализе образцов, в преобразовании конструкций по заданным условиям; дать представление о строительной детали – цилиндре и его свойствах (в сравнении с бруском); уточнять представления детей о геометрических фигурах; побуждать к поиску собственных решений; развивать способность к плоскостному моделированию.

Прогулка

Подвижные игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг 28.10.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Пальчиковая игра: «Зайкина считалочка». Цель: укрепление кисти и пальчиков.

4. С/р игра: «Семья».  Цель: способствовать обогащению игрового опыта.

5. Постройка мебели для кукол из строительного материала.

Цель: закрепить представление о знакомых предметах, умение правильно называть детали строительного набора.

6. Самостоятельная деятельность детей с настольными играми.

НОД

Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие 23.

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов – описаний игрушек

Цель. Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке

по определенному плану (по подражанию педагогу).

Прогулка

Наблюдение за воробьями.

Цель: Определить их внешний вид и повадки, как гуляет.

П/И  «Беги ко мне» Цель: учить действовать по команде воспитателя.

П/и «Волк и овцы» Цель: развивать быстроту реакции, закрепить умение действовать по сигналу.

Труд: Уборка в песочнице после игр». 

Задачи. формировать у детей умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия

Выносной материал: ведерки, совочки, лопаточки

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

2. Чтение  сказки обр.О.Капицы «Петушок и бобовоё зёрнышко».

Цель: учить слушать сказки, анализировать поступки героев.

3. Д/и: "Вчера, сегодня, завтра" 

Цель:  в игровой форме упражнять в активном различении временных понятий "вчера", "сегодня", "завтра". 

4. Игры по интересам детей.

Прогулка

П/и  «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?».

Цели: учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.

Игры с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница  29.10.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Рисование по трафаретам. Цель: поддерживать интерес к художественной деятельности.

4. Дидактическая игра «Найди то, что я покажу». Задачи. Учить детей находить предмет определенной формы с использованием геометрических фигур-образцов, сопоставлять предмет с образцом, активизировать в речи детей соответствующие понятия.

5. Чтение художественной литературы. Р.н.с. «Лиса и кувшин». Цель: Учить слушать, оценивать поступки героев сказки, развивать память, мышление, внимание.

6. Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Физическое развитие"(Физическая культура на прогулке )

Занятие 24.

Задачи: повторить занятие 21

Область "Познавательное развитие"(Формирование целостной картины мира)

Тема: “Мои друзья”.

Задачи: Формировать понятие «друг», «дружба», воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам.

Учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

Прогулка

Наблюдаем за небом и облаками. Продолжать закреплять знания детей о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «Туча»

П/И   «Лови – Лови» Цель: развивать внимание, быстроту движений

П/И   : «Совушка». Цель: формировать у детей потребность в двигательной деятельности. Закреплять умение детей действовать по сигналу «день» и «ночь».

Труд: Подметание дорожек.   Цель: Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения

2.. Беседа «Петька - забияка». Задачи. Учить детей выходить из конфликтных ситуаций мирным путем, осознавать свои чувства, желания и понятно выражать их.

3. Работа в книжном уголке. Составление рассказа по иллюстрации к потешке «Сорока-белобока» Ю. Васнецова. Задачи. Учить детей составлять рассказ с опорой на вопросы воспитателя и самостоятельно, включать в рассказ описание персонажей, их действий.

4.Просмотр мультфильма «Колосок»

Прогулка

Подвижные игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда   01.12.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3 . Образовательная ситуация «Вкусный» снег».

Цель: Обсудить с детьми почему нельзя брать снег в рот, какие свойства делают его опасным. Формировать осознанное отношение к своему здоровью.

3.Д.и. «Когда это бывает?». Цель: закрепить умение различать контрастные части суток.

4.Пальчиковая гимнастика «Снежки». Цель: развитие мелкой моторики рук.

5.Повторение песен и стихов.

6.  Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.  

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Рисование)

Тема: “ Кто в каком домике живет" ("У кого какой домик")”

Задачи: Развивать представления детей о том, где живут насекомые, птицы, собаки и другие живые существа. Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей (скворечник, улей, конура, будка). Рассказать детям о том, как человек заботится о животных.

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

1.Наблюдение за птицами. Цель: познакомить детей с названиями прилетевших птиц, учить наблюдать за их повадками.

2.П.и. «Самолёты».Цель: закрепить бег, учить соблюдать правила игры.

3.П.и.«Найди себе пару».

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары.

4.Поручения. Кормление птиц. Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам. Цель: развитие двигательной активности.

2. Чтение стихотворения Н. Некрасова «Снежок».

Цель: Расширять представления о зимних явлениях, учить понимать образные выражения, сравнения.

3.Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери».

Цель: учить детей играть вместе, используя атрибуты для игры, соотносить свои действия с сюжетом игры.

4.Безопасность ребенка в быту. Беседа «Можно-нельзя». Цель: закрепить правила поведения в группе.

5.Игры со строительным материалом «Крепость». Цель: учить детей соединять детали конструктора вертикально и горизонтально, отражать в своей работе представления о постройках.

6. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг   02.12.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Образовательная ситуация «Вкусный» снег».

Цель: Обсудить с детьми почему нельзя брать снег в рот, какие свойства делают его опасным. Формировать осознанное отношение к своему здоровью.

4. Д.и. «Когда это бывает?». Цель: закрепить умение различать контрастные части суток.

5. Пальчиковая гимнастика «Снежки». Цель: развитие мелкой моторики рук.

6.  Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.  

НОД

Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие 1.

Задачи:  Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Занятие 1. Чтение детям русской народной сказки «Лисичка- сестричка и волк»

Цель. Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

Прогулка

1.П.и. «У медведя во бору». Цель: закрепить умение согласовывать движения со словами.

2.П.и. «Кто дальше бросит мяч». Цель: развивать глазомер.

3.Экспкриментирование: опыт «Зимнее солнце».

Цель: формировать элементарные представления об эксперименте, как способе познания, учить понимать цель опыта, делать выводы.

4.Труд. Помочь дворнику смести снег со скамеек. Цель: воспитывать трудолюбие.

II половина дня

1. Зарядка после сна. Комплекс «Мы проснулись».

2. Чтение стихотворения Н. Некрасова «Снежок».

Цель: Расширять представления о зимних явлениях, учить понимать образные выражения, сравнения.

3.Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери».

Цель: учить детей играть вместе, используя атрибуты для игры, соотносить свои действия с сюжетом игры.

4.Безопасность ребенка в быту. Беседа «Можно-нельзя».

Цель: закрепить правила поведения в группе.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  06.12.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3.Ситуативный разговор о погоде зимой. Цель: продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в неживой природе.

4. Дидактическая игра « Сделай снеговика»

Цель: формировать целостное восприятие предмета, учить правильно располагать готовые формы, активизировать речь во время и после выполнения задания.

5. Изготовление снежинок для оформления приемной.

6. Самостоятельная деятельность детей с настольными играми.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Лепка)

Тема: «Девочка в зимней одежде».

Задачи: Вызвать у детей желание передать образ девочки в лепном изображении. Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Прогулка

1.П.и. «У медведя во бору».

Цель: закрепить умение согласовывать движения со словами.

2.П.и. «Кто дальше бросит мяч». Цель: развивать глазомер.

3.Экспериментирование: опыт «Зимнее солнце».

Цель: формировать элементарные представления об эксперименте, как способе познания, учить понимать цель опыта, делать выводы.

4.Труд. Помочь дворнику смести снег со скамеек. Цель: воспитывать трудолюбие.

II половина дня

1. Зарядка после сна. Комплекс «Мы проснулись»

2. Просмотр мультфильма «Дед мороз и лето». Цель: доставить детям радость от просмотра мультфильма, учить делиться впечатлениями.

3. Д.и. «Так бывает или нет?».

Цель: формировать у детей умение сравнивать и сопоставлять, учить отвечать на вопросы.

4.Игры со строительным материалом «Крепость».

Цель: учить детей соединять детали конструктора вертикально и горизонтально, отражать в своей работе представления о постройках.

5. игры по интересам детей. 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник  07.12.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3..Беседа «Чтобы быть здоровыми». Цель: формировать у детей базовые КГН, осознанное отношение к своему здоровью.

3.Рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами, беседа по ним. Цель: учить замечать красоту зимней природы.

4.Чтение рассказа Г. Скребицкого и В. Чаплиной «Как белочка зимует». Цель: систематизировать и дополнить знания детей о зиме, рассказать, как готовятся к зиме и зимуют белки.

5. Игры по интересам детей.

НОД

Область "Познавательное развитие"(ФЭМП)

Занятие 1.

Задачи: Продолжать учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым значением числа 5, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?».

• Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения выражениями, например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки».

• Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя:вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 4.

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя.

Прогулка

1.П.и. «Пузырь». Цель: закрепить умение ходить и бегать по кругу.

2.П.и. «Гуси-лебеди». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

3.Наблюдение за небом. Цель: показать различие между ясным и пасмурным небом, поощрять желание детей рассказать о том, что на небе есть солнце, облака.

4.Поручить детям расчистить дорожку от снега. Цель: учить пользоваться детской лопаткой для уборки снега.

II половина дня

1. Комплекс гимнастики после дневного сна

2.Эксперименты с воздухом. «Воздух есть везде». Цель: с помощью соломки и банки с водой доказать, что мы дышим воздухом.

3. Психогимнастика «Тихо падает снежок». Упражнять в умении двигаться легко, кружиться как снежинки.

4. Игра –ситуация «Знакомые герои». Цель: вспомнить с детьми знакомые сказки, побуждать к драматизации, учить входить в роль, поощрять самостоятельность в игре.

5. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда 08.12.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему: «Одежда девочек и мальчиков зимой».

Цель: формировать понятие о гендерной принадлежности, закрепить названия одежды.

4. Просмотр мультфильма «Опасные сосульки» (сериал «Смешарики»).

Цель: знакомить с правилами безопасного поведения зимой, потенциально опасными ситуациями, способами их избегания.

5. Изготовление фонариков "Дед Мороз"для оформления группы.

Цель: Вызвать у детей интерес к изготовлению фонариков, чтобы помочь воспитателю.

7. Самостоятельная деятельность детей с настольными играми.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Рисование)

Тема: “ Снегурочка”

Задачи: Учить детей изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч). Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании, при украшении шубки чисто промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку или салфетку.

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Рассматривание снежинок.

Задачи: продолжать знакомить детей со свойствами снега; уточнить свойства снега при разных температурах. 

П/и «С кочки на кочку»

З: упражнять детей в прыжках.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

2. Заучивание наизусть Н. Нищева «Снегири».

Вот на ветках, Посмотри,

В красных майках снегири.

Распушили перышки,

Греются на солнышке.

Головой вертят, Улететь хотят.

3. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница    10.12.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Жадность – это плохо».

Цель: помочь, детям разобраться, что значит быть жадным, почему жадность считается плохим качеством, а щедрость – хорошим. Объяснить детям, как поступить в различных ситуациях.

4. Подвижная игра «Зимние забавы». Цель: Учить детей повторять слова за воспитателем и выполнять действия согласно тексту.

5. Д.И. «Назови одним словом». Цель: учить подбирать обобщающие слова к группе предметов; развивать наблюдательность, внимание, активизировать словарь.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Физическое развитие"(Физическая культура на прогулке )

Занятие 6.

Задачи: Учить детей брать лыжи и переносить их на плече к месту занятий; упражнять в ходьбе ступающим шагом.

Область "Познавательное развитие"(Формирование целостной картины мира)

Тема: “Петрушка - физкультурник”.

Задачи: Совершенствовать умение группировать предметы по назначению (удовлетворение потребностей  в занятиях спортом); уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования; воспитывать наблюдательность.

Прогулка

Наблюдение «Следы на снегу».

Цель: учить детей различать следы людей (взрослых и детей) и животных (кошек и собак), следы, оставленные санками, лыжами.

П/и «Мышеловка». Задачи:  развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Дид. игры «Какой?, Какие?», «Найди ошибки».

Цель: учить согласовывать существительные с прилагательными в числе и роде .

3. Чтение сказки «Мороз – красный нос».

Цель: Познакомить детей с новой сказкой. Учить внимательно слушать, выделять главную мысль.

4. С.Р.И. «Парикмахерская».

Цель: учить детей обговаривать замысел игры, распределять роли, стимулировать использование в игре новых знаний, представления, атрибутов. Формировать умение считаться с интересами товарищей.

5. Игры по интересам детей в игровых центрах группы.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник 14.12.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа "История возникновения праздника в России. Знакомство с традициями празднования Нового года"

Цель: Познакомить детей с историей праздника, с его традициями.

4. Рисование «Наша нарядная ёлочка». 

Цель: учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки

5. Чтение сказки С.Козлова «Зимняя сказка» - продолжать формировать интерес к художественному слову и литературным произведениям. Учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы по тексту. Развивать воображение, фантазию.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Познавательное развитие"(ФЭМП)

Занятие 2.

Задачи: Закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями, например: «Длинная и широкая – большая дорожка, короткая и узкая – маленькая дорожка». Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг).

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 7.

Задачи.  Упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках.

Прогулка

Наблюдение за одеждой детей и взрослых.

Цель: учить детей устанавливать связи между изменениями в погоде и одеждой людей, видеть различия между одеждой осенью и зимой, называть качества предметов, пополнить словарный запас, расширять представления о ближайшем окружении.

Подвижные игры

«Дует, дует ветерок». Цели: - учить быстро бегать по сигналу воспитателя; закреплять название деревьев.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Просмотр мультфильма «Тимошкина елка». Цель: Доставлять детям радость от просмотра мультфильма, учить делиться впечатлениями.

3. Игры по желанию детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда  15.12.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему: « Почему к Новому году украшают ель, а не другие деревья?»

Задачи: Систематизировать и уточнить представления детей о хвойном дереве «ель»; закреплять знания детей о взаимосвязях в природе. Развивать познавательный интерес, любознательность, наблюдательность. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к деревьям, желание беречь и охранять природу.

4. Занятие по ФЭМП «Снеговик».

Цель: Формирование элементарных математических представлений. 

5. Игры по интересам детей.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Рисование)

Тема: "Новогодние поздравительные открытки"

Задачи: Учить детей самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное. Закреплять технические приемы рисования (правильно пользоваться красками, хорошо промывать кисть и осушать ее). Воспитывать инициативу, самостоятельность. Развивать эстетические чувства, фантазию, желание порадовать близких, положительный эмоциональный отклик на самостоятельно созданное изображение.

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками под снегом

Цель: закреплять знания о деревьях, различных их частях; учить различать виды деревьев; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходство между собой, характерные признаки.

Д/и: «Как называется это дерево» - учить детей по внешнему виду и описанию определять дерево.

Приметы: иней на деревьях – к морозу, снег прилипнет к деревьям – тепло будет.

Труд: Засыпка корней деревьев снегом - воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

П/и: «Бездомный заяц» – учить детей действовать по сигналу, упражнять в беге. Ориентировке пространстве.

«Мы весёлые ребята» - повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

II половина дня

1. Бодрящая гимнастика: хождение по массажным коврикам – укрепляем здоровье.

2. Чтение стихотворений: «В лесу родилась елочка»  Р. Кудашова; «Елка» К. Чуковского. Цель: Познакомить детей с творчеством. Учить внимательно слушать стихи, заучить стихотворения.

3. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг 16.12.2021

I

половина дня

Прогулка

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

2. Д/и «Посчитай птичек и назови».

Задачи: совершенствовать умение считать в пределах 5, активизировать в речи названия птиц.

3. Аппликация "Тигренок"

Цель: Цель: учить создавать игрушку из бумаги с помощью шаблонов; развивать фантазию, творческие способности;
развивать мелкую моторику пальцев, точность движений рук, глазомер; развивать пространственное воображение

Работа в книжном уголке: отгадывание загадок о зиме.

Цель: Учить детей слушать внимательно и отгадывать загадки.

4.Украшение группы.

5.Чтение художественной литературы по зимней тематике.

6. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница    17.12.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Труд в уголке природы: полив растений. Цель: учить детей самостоятельно определять необходимость полива по цвету почвы; воспитывать ответственность за порученное дело.

4. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Цель: побуждать детей к самостоятельности в игре; формировать такие качества, как дружелюбие, дисциплинированность.

5. Дидактическая игра «Отгадай-ка». Цель: учить детей описывать предметы и узнавать предметы по описанию; развивать мышление, связную речь.

6. Дидактическая игра  «В лесу родилась елочка». Цель: уточнить и расширить словарь по теме.

7. Чтение русской народной сказки "Заюшкина избушка". Цель: прививать любовь к чтению произведений.

8. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Физическое развитие"(Физическая культура на прогулке )

Занятие 9.

Задачи: Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска.

Область "Познавательное развитие"(Формирование целостной картины мира)

Тема: “ Почему растаяла Снегурочка?”.

Задачи: Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед.

Прогулка

Наблюдение: признаки наступившей зимы (стало холодно, дети и взрослые одеваются теплее, земля твёрдая, замёрзшая, замёрзли лужи, выпал снег).

П/игра «Ловишки». Цель: упражнять детей в быстром беге, в соблюдении правил игры, в умении действовать по сигналу.

Трудовые поручения: очистка дорожек от снега. Цель: учить договариваться о совместной работе, действовать сообща, рассказывать о результатах и значении своего труда.

Подвижная игра «Перебрось снежок». Цель: развивать координацию движений, глазомер.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Д/И «Кто лишний?» Цель: закрепить классификацию диких и домашних животных.

3. Рисование «Поможем снеговику найти друзей». Цель: продолжать учить детей рисовать предмет, состоящий из нескольких кругов. Закрепить навыки рисования по контуру, не выходя из него. Развивать глазомер, чувство цвета, формы и пропорции.

4. Игры по интересам детей в игровых центрах группы.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник 21.12.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «Как дети готовятся к Новому году».

Цель: развивать познавательный интерес, принимать активное участие в беседе.

4. Дидактическая игра «Угадай сказку».

Цель: продолжать учить детей составлять серию картинок к конкретной сказке, коротко пересказывать ее содержание. 

5. Подвижные игры «Два мороза». Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Познавательное развитие"(ФЭМП)

Занятие 3.

Задачи: Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» . Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 10.

Задачи.  Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторить упражнение в равновесии.

Прогулка

Наблюдение:  за ветром .

Цель: пополнять знания о ветре, его силе, направлении, поддерживать  интерес к  неживым  объектам природы.

Дидактическая игра: «Угадай по описанию». Цель: развивать речь.

Подвижная игра:  «Ловишки». Цель: развивать умение детей действовать по правилам.

Трудовая деятельность: Расчистка  дорожек, скамеек. Цель: Воспитывать желание помочь взрослым в уборке.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Чтение художественной литературы: Н. Воронкова «Как ёлку наряжали»

Цель: Учить поддерживать беседу, эмоционально воспринимать литературное произведение.

2. Сюжетно – ролевая игра:  “Семья – встреча Нового Года”.

Цель: продолжать учить играть всем вместе, дружеским взаимоотношениям со сверстниками.

3. Дидактическая игра «Выложи из палочек».

Цель: развивать умение  выполнять рисунок с помощью счетных палочек по образцу.

4. Настольно-печатные игры. Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда  22.12.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Настольно-печатные игры. Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

4. Математическая игра «Снеговик приглашает на елку».

Цель: тренировать в счете предметов, развивать умения сравнивать множества, определяя их равенство или неравенство

5 Аппликация из ватных дисков "Снеговик".

Цель: Цель: познакомить с приемом изготовления аппликации из нетрадиционного материала; коррекция внимания, мелкой моторики рук; воспитывать аккуратность, трудолюбие, интерес к труду.

6. Игры по интересам детей.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Рисование)

Тема: " Наша нарядная елка "

Задачи: Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки. Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями. Учить пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Подводить к эмоциональной оценке работ. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение: за сорокой.

Цель: Вызывать интерес к окружающему миру; учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает (стрекотание), и описывать ее.

Художественное слово: загадки по теме. Цель: развивать мыслительные способности.

Подвижная игра: «Два мороза». Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом.

Подвижная игра: «Не упусти мяч». Цель: Учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь; воспитывать дружелюбие. 

II половина дня

1. Бодрящая гимнастика: хождение по массажным коврикам – укрепляем здоровье.

2. Чтение художественной литературы: : «Здравствуй, Зимушка-зима!».  

Цель: Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы.

3. Дидактическая игра: «Подготовь зайку и белочку к зиме».

Цель: Познакомить детей с изменениями окраски шерстки лесных зверей

4. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг 23.12.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Рисование «Елочные шары». Цель: учить рисовать  нетрадиционным способом "тычком", использовать разные цвета, закрепить знания основных цветов,  развивать умение видеть образ изображаемого.

4. Участие в конкурсе новогодних игрушек «Забавушка».

5. Физминутка «Елочка».  Цель: развитие двигательной активности, предупреждение и снятие утомления, повышение активного внимания и работоспобности. Обогащать словарь детей образными словами и выражениями, определениями. Вовлекать детей в речевое и игровое взаимодействие со сверстниками.

5. Игры по интересам детей.

НОД

Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие 12.

Задачи: Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторить упражнение в равновесии.

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: " Звуковая культура речи: звук ш"

Цель. Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в

словах); различать слова со звуком ш.

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цель: вызвать интерес к окружающему миру; учить определять наличие и направление ветра; расширять кругозор.

Эксперимент по определению направления ветра (с помощью вертушек).

Труд: Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой. Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

П\и «Птички и кошка». Цель: учить двигаться по сигналу развивать ловкость.

П/и «Бездомный заяц». Цель: быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность: катание с горки, игры с выносным материалом.

II половина дня

1. Бодрящая гимнастика: хождение по массажным коврикам – укрепляем здоровье.

2. Лепка "Снежинка"

Задачи: Продолжать учить детей делить пластелин на части,скатывать колбаски и конструировать из них задуманный предмет в виде барельефа. Развивать познавательный интерес детей, мелкую моторику пальцев, глазомер и воображение.

3. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  27.12.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение украинской сказки "Рукавичка".

Цель: учить детей пересказывать знакомую сказку, выразительно передавая диалоги персонажей – учить детей внимательно слушать сказку, запоминать действующих лиц – передавать имитационные движения некоторых животных – показать детям, что у людей разных национальностей есть сказки с похожим сюжетом.

4. Аппликация "Рукавичка"

Цель: Учить детей наклеивать мелкие детали, украшать рукавичку, учить правильно, держать кисточку, продолжать формировать представление детей о зиме, зимних забавах, зимней одежде. Развивать мелкую моторику рук, память, мышление, воображение. Воспитывать аккуратность в работе.

5. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(аппликация)

Тема: «Бусы на елку».

Задачи: Закреплять знания детей о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; чередовать бусинки разной формы; наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за птицами зимой.

Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

Д/и: «Назови зимующих птиц». Цель: учить называть 2-3 вида птиц.

П\и «Воробушки». Цель: активизация звука «ч» в звукоподражании; развитие ловкости.

П/и «Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Конструирование: Загончик для животных»

Цель: Учить строить из вертикально поставленных кирпичиков. Воспитывать бережное обращение к постройке. Активизировать словарь: кирпичик, загончик.

3. Предложить детям настольно-печатные игры.

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник 28.12.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «Что нам нравится зимой».  Цель: расширять  и уточнять представления  детей о зиме и зимних забавах.  Развивать связную  речь.

4. Конструирование «Обведи контур». Цель: Знакомство с понятиями формы, цвета, величины, создание начальных математических представлений: знакомства с геометрическими фигурами, их основными признаками, обучение счету, понимание отношения целого и части, конструктивная деятельность: складывание предмета из частей, развитие логического мышления, внимания, памяти, речи, развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму, развитие фантазии, творческой активности.

5. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Познавательное развитие"(ФЭМП)

Занятие 4.

Задачи: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу. Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр. Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 13. Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках.

Прогулка

Наблюдение за зимним небом.

Цель: Обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе; развивать любознательность, творческое воображение.

Д/и «Времена года». Цель: что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз).

Труд : Очистка дорожек от льда и снега. Цель: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.

П\и «Воробушки». Цель: активизация звука «ч» в звукоподражании; развитие ловкости.

П/и «Пробеги тихо». Цель: учить бесшумно двигаться.

Самостоятельная деятельность: катание с горки, игры со снегом.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.Игра-драматизация «Терем-теремок». Цель: формировать умение выражать свои эмоции, произвольное внимание, активизировать интерес к театральному искусству.

3. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда 29.12.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Рисование)

Тема: "  "

Задачи:

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника.

Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

Опыт «Защитные свойства снега». Цель: познакомить со свойствами снега.

П\и «Два мороза». Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

П/и «Мышеловка»: Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.

П/И Движение «змейкой». Цель: учить двигаться «змейкой» друг за другом.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2

3. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник 18.01.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3 . Беседа: «Что мы делаем зимой?» Цель: Знакомить детей с зимними развлечениями, видами спорта.

4. Работа в уголке природы: «Мы научились поливать комнатные растения». Цель: Уточнить и закрепить представления о частях растения: листья стебель, цветок, корень.

5. Единый урок «Гусляков Г.И.- наш героический земляк. Цель: Познакомить детей с героем, вызвать у детей  интерес.

6. Пальчиковая гимнастика «Кормушка». Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук, память, речь.

7. Формирование КГН: Продолжать учить своевременно и самостоятельно пользоваться платком. Цель: Воспитывать потребность в опрятности.

8.  Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 3.  Задачи: Упражнять в счете звуков в пределах 5. Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 16.

Задачи. Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: Формировать желание детей заботиться о зимующих птицах (узнавать птицу, называть части ее тела).

Подвижные и спортивные игры, самостоятельная двигательная активность: «Зайка беленький сидит». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, выносливость. «У оленя дом большой». Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом. «Жуки» - развивать координацию движений; развивать ориентацию в пространстве; упражнять в ритмичной, выразительной речи.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам. Цель: развитие двигательной активности.

2. Дидактические игры: «Угадай по описанию» - развивать внимание, мышление.

3. Сюжетно-ролевые игры: «Строители». Продолжать знакомить детей с игрой, требующей исполнения нескольких ролей, формировать умение объединяться в игре.

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг  20.01.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение художественной познавательной литературы. Заучивание коми-пермяцкой народной песенки «Чив-чив, воробей». Цель: продолжать знакомить с малыми народными формами фольклора, развивать интерес к рифмованным текстам, развивать речевую культуру 

4.Викторина «Приходи, сказка!». Цель: закрепить в памяти детей знакомые сказки, научить узнавать их по фрагментам, воспроизводить отрывки. Продолжать формировать умение вступать в беседу, отвечать на вопросы, задавать их.

5.Дидактические игры: «Четвёртый лишний». Цель: Развивать у детей познавательный интерес к жизни пернатых друзей, учить понимать образный смысл загадок.

6. Работа в уголке погоды: «Уход за комнатными растениями».

Цель: Продолжать привлекать ребят к труду в уголке природы, поддерживать интерес к уходу за растениями.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 17.

Задачи:  Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Занятие 3. Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза».

Цель: Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности; учить придумывать название картины.

Прогулка

Наблюдения за неживой природой: за ветром.

Цель: учить определять наличие и направление ветра.

Подвижные и спортивные игры, самостоятельная двигательная активность: «Ловишки», «Бездомный заяц» - упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Игры (сюжетно ролевые): по выбору детей – развивать умение, выбирать игры в которые играли.

II половина дня

1. Комплекс гимнастики после дневного сна

2. Закаливающие процедуры: Ходьба по гимнастической дорожке «Здоровье» (3 минуты)

3. Мультфильм по ОБЖ «Дорожные приключения Саши и Даши». Расширять представления детей о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах

4. Дидактические игры: «Скажи со словом зимний».

Цель:  учить подбирать нужные по смыслу слова и согласовывать их с существительным.

5. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница 21.01.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Какая бывает посуда?» Цель: познакомить с историей создания предметов посуды.

4. Рассматривание альбома «Посуда».  Цель: закрепить знания о назначении посуды

5.Д/И «Найди лишнюю картинку», «Назови одним словом», «Расставь посуду по полочкам» Цель: развивать логическое мышление, словарный запас детей.

6. Дидактическая игра «Телефон». Цель: развивать речевой диалог, используя знание содержания сказки, развивать интонационную выразительность.

7. Самостоятельная деятельность детей с настольными играми.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на прогулке )

Занятие 18.

Задачи: Закреплять навык скользящего шага, упражнять в беге и прыжках вокруг снежной бабы.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: “ В гости к деду Природоведу (экологическая тропа зимой) ”.

Задачи: Расширить представления детей о зимних явлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

Трудовая деятельность: Сгребание снега в определенное место для построек. 

Цели: учить выполнять задание хорошо; воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры:

«Ловишки», «Вороны и гнезда». Цель: учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя.

Индивидуальная работа:  «Гонки на санках».

Цель: учить, сидя на санках, передвигаться до флажка, отталкиваясь ногами.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

2. С/Р игра «Готовим праздничный обед».

Цель: учить детей договариваться о выполнении ролей, закрепить правильное использование посуды, закрепить умение сервировать стол

3. Чтение пословиц и поговорок о дружбе.

Цель: обсудить с детьми смысл пословиц, поговорить о том, кого мы называем своими друзьями, что значит быть хорошим другом. Способствовать формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми.

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник  25.01.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Чего птицы боятся зимой» Цель: рассказать детям, что зимой птицам не страшен не холод, а голод. Углублять представления детей о причинах отлета птиц (исчезновение корма, замерзание водоемов, земли и растений). Классифицировать птиц как зимующих и перелетных на основе установления связи между характером корма и возможностью его добывания.  

4. Д/и «Найдите зимующих птиц» Цель: формировать умение узнавать и называть зимующих птиц, называть их признаки. Развивать мышление, память, внимание.

5. Д/и « Добрые слова». Цель: Продолжать развитие речевой активности, подчеркнуть, что есть много разных добрых слов, их надо чаще говорить взрослым и детям. Обогащать словарный запас.

6.  Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 4.  

Задачи: Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра. Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению (слева, справа, налево, направо).

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 19. Задачи. Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Прогулка

Наблюдение за инеем на деревьях.

Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы, характерными для зимнего периода. Рассмотреть ветки, покрытые инеем, рассказать о природе этого явления. Учить видеть красоту зимней природы, отражать свои впечатления в речи, использовать слова и выражения.

Коллективный труд (по желанию) – уборка снега на участке. Цель: Воспитывать трудолюбие, формировать первичные представления о роли труда в жизни человека.

П/и «Два Мороза». Цель: упражнять в ориентировке в пространстве, развивать быстроту реакции, ловкость.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам. Цель: развитие двигательной активности.

2.Чтение сказки Ш. Перро «Красная шапочка» Цель: учить понимать образное содержание и идею сказки. Замечать и понимать образные выражения и слова в тексте. Развивать творческое воображение. Воспитывать интерес к книге.

3. Экспериментирование «Свойства снега и льда». Цель: формировать у детей умение сравнивать и правильно называть различные свойства изучаемых объектов. Обогащать словарный запас, поддерживать познавательный интерес.

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда 26.01.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение произведения Н. Романова «Котька и птичка».

Цель: учить понимать эмоциональнообразное содержание произведения, нравственный смысл произведения. Углублять представления о соответствии названия текста.

4.  Д/и «Сложи картинку» Цель : формировать умение детей составлять целое из частей.

5. Словесная игра «Кто как кричит» Цель: формировать умение детей образовывать глаголы от звукоподражательных слов.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: Декоративное рисование "Украшение платочка" (По мотивам дымковской росписи).

Цель: Знакомить детей с росписью дымковской игрушки (барышни), учить выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки). Учить равномерно покрывать лист, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы. Развивать чувства ритма, композиции, цвета.

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за елью. Цель: формировать представление о строении ели.

Трудовая деятельность: Коллективный труд на участке по уборке снега. Цель: закреплять умение пользоваться деревянной лопаткой.

Подвижные игры: «Ловишки», «С бережка на бережок». Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках через шнур.

Индивидуальная работа:  «Допрыгай до флажка», «В воротики». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в подлезании.

II половина дня

1. Закаливающие процедуры: «В гостях у Мойдодыра» формировать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур

2. Дидактические игры: «Что можно делать зимой» упражнять детей в употреблении глагольной лексики по теме «Зима».

3. Конструктивная деятельность:«Грузовые автомобили» Формировать у детей обобщенные представления о грузовом транспорте, о строительной детали-цилиндре

4. Ситуативный разговор о том, как нужно вести себя, чтобы не ссориться с товарищами.

5. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг  27.01.2022

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Заучивание песенок к 8 марта. Цель: Воспитывать интерес к рифмованным текстам. Обогащать словарный запас. Развивать память во время запоминания стихотворных текстов.

4. Игровое упражнение «Допрыгни до предмета» Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Развивать двигательную активность.

5. Игровая деятельность «Магазин» Цель: предложить детям придумать, какие продукты для игры можно изготовить из подручных материалов. Формировать умение подбирать предметы и атрибуты для игры. Развивать диалогическую речь. Способствовать становлению взаимоотношений между детьми.

7. Самостоятельная деятельность детей с настольными играми.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 20.

Задачи:  Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Занятие 4. Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать»

Цель:  Выяснить, какие программные стихотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое стихотворение.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожки от снега и укладка его на санки. Цели: учить доводить начатое дело до конца; воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры:  «Зайцы», «Птички и кошки».

Цели:  учить играть, соблюдая правила; развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.

Индивидуальная работа: «Подбрось повыше».

Цели: учить бросать мяч вверх и ловить его; развивать внимание.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

2. Д/и «Одинаковые воздушные шары» Цель: продолжать развивать умения различать цвета и концентрировать внимание.

3. Упражнять детей в постройке домов из конструктора . Формировать умение детей строить разнообразные дома по высоте, по ширине, по цвету. Учить называть этажность дома.

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник  01.02.2022

I половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Чистота – залог здоровья». Цель: познакомить детей с понятием "Здоровье", воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически.

4. Д/и «Полезно-вредно». Цель: закрепление знаний детей о факторах окружающей. среды, влияющих на здоровье.

5. Разучить пальчиковую гимнастику «На опушке дом стоит» Цель: упражнять в умении согласовывать движения со словами.

6. Д/И «У кого какой дом?» Цель: закрепить названия домов людей и животных.

7. Чтение художественной литературы: А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

8. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 1.  

Задачи: Продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра.  Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 25.

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом. Цель: закреплять знания о сезонном явлении - снегопаде.

Трудовая деятельность: сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки к крыльцу (коллективный труд). Цели: формировать ответственное отношение к труду; учить выполнять коллективные поручения.

Подвижные игры: «Дед Мороз», «Снег кружится». Цели: прививать умение выполнять характерные движения; продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Индивидуальная работа: «Попади в цель». Цель: развивать меткость, глазомер.

II половина дня

1. Гимнастика после сна. Кто спит в постели сладко? Давно пора вставать. Спешите на зарядку, Мы вас не будем ждать!

2. С.р.и. «Дочки-матери». Цель: учить детей играть, используя атрибуты, соотносить свои действия с сюжетом игры.

3. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг 03.02.2022  

I половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа с детьми о празднике «Сагаалган».

Цель: Знакомить детей с национальным праздником Сагаалган, формировать представление о празднике, дать детям знания от традиция и обычаях бурят, их душевных качествах, вызвать интерес к истории бурятского народа.

4. Дидактическая игра «Сколько?». Цели: Развивать слуховое внимание, формировать умение действовать в соответствии с текстом, упражнять детей в счете.

5. Чтение русской народной сказки «Хаврошечка».

Цель: Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя по прочитанному произведению. Формировать представления детей о трудолюбивом человеке. Развивать творчество, воображение, способствовать усвоению образного языка сказки. Воспитывать интерес к устному народному творчеству, художественной литературе.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 26.

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Занятие 1. Тема: Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе».

 Цель. Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе».

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: учить замечать изменения в природе.

Трудовая деятельность: Расчистка кормушек от снега, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры: «Снежная карусель», «Ловишки».

Цели: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание, быстроту бега.

Индивидуальная работа: «Самым ловким окажись!». Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость.

II половина дня

1.Гимнастика после сна. Кто спит в постели сладко? Давно пора вставать. Спешите на зарядку, Мы вас не будем ждать!

2. ПДД: П /и «Да или нет».

Цель: развитие воображения ребенка, внимательности, умения играть в коллективе. Развивать ловкость.

3. Дидактическая игра с мячом «Скажи наоборот».

Цели: Учить подбирать слова-антонимы, выступать в роли игроков, водящих и организаторов игры. Развивать вербальное воображение.

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница  04.02.2022

I половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Защитники Родины» Цель: формировать у детей представление о России как о родной стране, воспитывать чувство любви к родине. Воспитывать чувство гордости за свою армию.

4. Разучивание потешки «1, 2, 3, 4, 5, Собираемся гулять, завязала Катенька шарфик полосатенький, наденем на ножки, валенки, сапожки и пойдем скорей гулять, прыгать, бегать и скакать».

Цель: развивать умение самостоятельно одеваться на прогулку в определенной последовательности.

5. Работа в книжном уголке: рассматривание альбома «Наша армия родная» -Цель: способствовать более полному осмыслению представлений об армии, благодаря наглядно увиденным деталям, сюжетным поворотам.

6. Чтение русской народной сказки «Бобовое зёрнышко». Цель: знакомство с произведением. 

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на прогулке )

Занятие 27 .

Задачи: Повторить метание снежков в цель, игровые задания на санках.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: “ Рассмотрим кролика ”.

Задачи: Дать детям представление о кролике. Учить выделять характерные особенности внешнего вида кролика (тело покрыто шерстью, на голове: рот, нос, глаза, уши; лапы передние, задние, хвост). Формировать представление о его повадках (где живёт, чем питается). Развивать связную и устную речь, мышление, внимание, любознательность, наблюдательность. Воспитывать бережное отношение к животному.

Прогулка

Наблюдение за снежинками. Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры: «Метелица», «Скок-подскок». Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа: «Кто дальше?».

Цели: учить прыгать в длину с места и с разбега; развивать силу прыжка.

II половина дня

1. Гимнастика после сна. Кто спит в постели сладко? Давно пора вставать. Спешите на зарядку, Мы вас не будем ждать!  

2. Рассматривание и опрыскивание комнатных растений совместно с воспитателем.

Цель: обогащать представления детей об операциях по уходу за комнатными растениями, о труде взрослых. Учить детей оказывать воспитателю посильную помощь.

3. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  07.02.2022

I половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Этическая беседа на тему: «Герой. Героизм». Цель: обсудить с детьми понятие героизма.

4. Артикуляционное упражнение «Снежинка». Цель: развитие речевого дыхания.

5. Выставка книг – сборников русских народных сказок.

Цель: учить детей рассматривать иллюстрированные издания сказок, находить в рисунках новые детали.

6. П/И «Лиса в курятнике». Цель: учить действовать по сигналу, упражнять в беге врассыпную.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Лепка)

Тема: «Мы слепили снеговиков».

Задачи: Закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины. Учить передавать относительную величину частей. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие. Закреплять усвоенные приемы лепки.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за снегирями.

Цель: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках снегирей.

Трудовая деятельность: подметание дорожек метлой.

Цель: приучать выполнять трудовые поручения.

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Зайцы и волк».

Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге.

Индивидуальная работа: развитие движений.

Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

II половина дня

1. Гимнастика после сна. Кто спит в постели сладко? Давно пора вставать. Спешите на зарядку, Мы вас не будем ждать!  

2. С/р игра «День рождения Куклы».

Цель: учить приглашать и развлекать гостей, создавать праздничное настроение, дарить подарки.

П/И «Лиса в нору». Цель: развивать двигательную активность.

3. Чтение русской народной сказки «Снегурочка».

Цель: познакомить с сюжетом сказки, обсудить героев, развитие связной речи.

4. Отгадывание загадок. Цель: развитие речи, смекалки.

5. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник  08.02.2022

I половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика. 

3.Чтение сказки Е.Чарушина «Как Женя научился «р» говорить». Цель: познакомить со сказкой, обсудить.

4. Сюжетно-ролевая игра «Солдаты». Цель: помочь распределить роли, командир, солдаты, мед.врач, учить готовить обстановку для игры, самостоятельно создавать сюжет.

5. Д/И «Какое время года?». Цель: закрепить признаки времён года.

6. Игра «Путаница» (последовательность времени суток). Цель: развивать смекалку, закрепить части суток.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 2.  

Задачи: • Учить считать движения в пределах 5. • Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. • Учить сравнивать 4–5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 28.

Задачи: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника.

Цели: продолжать знакомство с трудом дворника; формировать желание приходить на помощь окружающим; воспитывать чувство уважения к труду взрослых; способствовать развитию связной речи.

Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега.

Цель: показать детям, как правильно держать лопату и сгребать снег в одну кучу.

Подвижные игры: «Дед Мороз», «На елку». Цели: тренировать в умении свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга;

быстро действовать по сигналу воспитателя; повысить эмоциональный настрой детей.

Индивидуальная работа: развитие движений. Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

II половина дня

1. Гимнастика после сна. Кто спит в постели сладко? Давно пора вставать. Спешите на зарядку, Мы вас не будем ждать!  

2. Кукольный театр «Три медведя». Цель: создать радостное настроение.

3. П/И «Заморожу». Цель: упражнять в быстром беге, учить действовать по сигналу.

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда 09.02.2022  

I половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему: «Профессия военный» с рассматриванием альбомов о Российской армии. Цель: формирование знаний детей о государственном празднике, воспитывать чувство любви к Родине, чувство гордости за свою армию.

4. Индивидуальная  работа с детьми 4-х лет по ФЭМП. Цель: закрепить умение соотносить цифры 3,4,5 с количеством предметов.

5. Настольные игры: «Назови военные профессии». Цель: развитие речи, Д/и «Кому что нужно?». Цель: расширение представлений об одежде солдат, моряков и летчиков.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: «Девочка пляшет»

Цель: Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье. Учить изображать простые движения (например, поднятая рука, руки на поясе), закреплять приемы закрашивания красками (ровными слитными линиями в одном направлении), фломастерами, цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений.

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за синичкой.

Цели: расширять представления детей о внешнем виде синички, ее  повадках, среде обитания; воспитывать заботу о зимующих птицах.

Трудовая деятельность:  закрепление на ветках деревьев самодельных кормушек, кормление птиц хлебными крошками.

Цель: привлекать детей к подкормке зимующих птиц.

Подвижные игры:  «Самолеты», «Ловишки».

Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.  

Индивидуальная работа:  Развитие движений.

Цель: упражнять в прыжках на месте на двух ногах (20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой).

II половина дня

1. Гимнастика после сна. Кто спит в постели сладко?

2. Подвижные игры: «Пройди по трапу». Цель: развитие координации движений, «Меткий стрелок» (попасть мячиком в ведро).

3. Пальчиковая гимнастика «Наша армия»- способствовать совершенствованию точных движений руки и пальцев, оказывая положительное действие на развитие речи.

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг 10.02.2022  

I половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему: «Праздник 23 февраля». Цель: создание эмоционального, позитивного настроения, благоприятной обстановки, развитие внимания и уверенности у детей.

4. Сюжетно – ролевая игра «На границе».  Цель: закрепление знаний о нашей армии.

5. П/И «Осторожно мины».  Цель: развитие умения координировать движение тела, не наступая на мины. Продолжать расширять представления о российской армии, дать знания о почетной обязанности защищать Родину

6. Самостоятельные игры в уголке игрушек. Цель: воспитывать умение самостоятельно организовывать игру, подбирать необходимые атрибуты; в настольных играх воспитывать умение соблюдать правила игры, радоваться успехам товарищей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 29.

Задачи: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Занятие 1. Звуковая культура речи: звук ч.

Цель. Объяснить детям, как правильно произносится звук ч, упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах, стихах). Развивать фонематический слух детей.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется.

Трудовая деятельность: расчистка дорожки от снега и укладка его на санки.

Цели: учить доводить начатое дело до конца; воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры:  «Зайцы», «Птички и кошки».

Цели: учить играть, соблюдая правила; развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.

Индивидуальная работа:  «Подбрось повыше». Цели: учить бросать мяч вверх и ловить его; развивать внимание.

II половина дня

1. Подъем. Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия. Цель: укреплять здоровье детей, поднять настроение и мышечный тонус.

2. Чтение худ. лит-ры:  «Каша из топора» Цель: продолжать формировать умение воспринимать текст на слух; учить восстанавливать последовательное содержание по наводящим вопросам; развивать умение понимать эмоциональную окраску текста; прививать художественно-эстетические навыки.

3. Д/И «Когда это бывает?». Цель: закрепить знания о частях суток.

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница  11.02.2022

I половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение произведения А.Введенского «О девочке Маше, о собаке Петушке, о кошке Ниточке».  Цель: познакомить с произведением, обсудить, развитие речи.

4. Д/и «Узнай род войск».  Цель: Развивать внимание, закреплять и активизировать словарь, воспитывать самостоятельность.

5. Рисование «Танк».   Задачи: упражнять детей соотносить военные профессии с военной техникой, закрепить умение аккуратно закрашивать, развивать умение изображать в рисунке боевой танк, передавая характерные особенности (гусеницы, пушку, люк, рисовать контур простым карандашом, воспитывать уважение к военным профессиям и гордость за Российскую Армию.

6. Самостоятельные игры в уголке игрушек – воспитывать умение самостоятельно организовывать игру, подбирать необходимые атрибуты; в настольных играх воспитывать умение соблюдать правила игры, радоваться успехам товарищей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на прогулке )

Занятие 30 .

Задачи: Повторить игровые упражнения с бегом, прыжками.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: “В мире стекла ”.

Задачи: познакомить детей со свойствами стекла (прозрачное, цветное, хрупкое, гладкое, водонепроницаемое, холодное, звучащее), развивать любознательность, наблюдательность, внимательность; -воспитывать бережное отношение к вещам.

Прогулка

Наблюдение за ветром.  Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

Трудовая деятельность: сгребание снега в определенное место для построек.

Цели: учить выполнять задание хорошо; воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры:  «Ловишки», «Вороны и гнезда». Цель: учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя.

Индивидуальная работа: Гонки на санках». Цель: учить, сидя на санках, передвигаться до флажка, отталкиваясь ногами.

II половина дня

1 Подъем. Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия – укреплять здоровье детей, поднять настроение и мышечный тонус.

2. Хозяйственно-бытовой труд: «Подточим карандаши». Цель: отобрать карандаши, которые нужно подточить, учить пользоваться точилкой для карандашей.

3. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  14.02.2022

I половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Рассматривание картины М. Самсонов «На границе» и составление рассказа. Цель: продолжать знакомить детей с обязанностями военной службы солдат, моряков, летчиков.

4. Пальчиковая гимнастика «Десять пальцев».  Цель: развитие мелкой моторики и твердости в руках.

5. Сюжетно-ролевая игра «Солдаты».

Цель: помочь распределить роли, командир, солдаты, мед.врач, учить готовить обстановку для игры, самостоятельно создавать сюжет.

6. Чтение художественной литературы. А. Митяева «Почему Армия родная».

Цель: продолжать формировать интерес к книгам, воспитывать умение слушать.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Аппликация)

Тема: «Летящие самолеты».

Задачи: Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник), учить плавно срезать его углы. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за изменениями на участке детского сада.

Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.

Трудовая деятельность: коллективный труд по уборке снега с дорожек.  Цель: закреплять умение работать сообща.

Подвижная игра:  «Бездомный заяц». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа: развитие движений.

Цели: закреплять умение бегать на скорость; развивать меткость и силу броска.

II половина дня

1. Гимнастика после сна: закаливающие процедуры: ходьба по массажным дорожкам под музыку, водные процедуры.

2. Дидактические игры: «Кому что надо». Цель: выявить имеющиеся представления детей о родах войск.

3. Пальчиковые игры: «Медведь в берлоге крепко спит». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

4. Сюжетно-ролевые игры:«Семья»: сюжет «К нам дедушка приехал».

Цель: учить разворачивать сюжет игры, принимать гостей.

5. Д/И «Какое время года?». Цель: закрепить признаки времён года.

6. Игра «Путаница» (последовательность времени суток). Цель: развивать смекалку, закрепить части суток.

7. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник  15.02.2022

I половина дня

1. Прием детей в группе.

2.Утренняя гимнастика

3. Беседа: «Защитники Родины». Цель: формировать у детей представление о России как о родной стране, воспитывать чувство любви к родине.

4.  Дидактические игры: «Когда ты это делаешь?». Цель: выявить знания о частях суток.

5. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Маляр». Вырабатывать у детей способность выполнять подъем языка вверх, развивать его подвижность, умение управлять им, способствовать фонетически правильному оформлению речи.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 3.  

Задачи: Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). • Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. • Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности:утро, день, вечер, ночь.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 31.

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: предложить детям определить силу ветра с помощью ленточек; обратить внимание на направление ветра, рассказать, какой ветер (сильный, слабый, тёплый, холодный, весенний). Развивать наблюдательность, познавательные интересы, речь детей.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

Хороводная игра «Раздувайся пузырь»

Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

Подвижная игра «Мышеловка» Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

II половина дня

1. Гимнастика после сна: закаливающие процедуры: ходьба по массажным дорожкам под музыку, водные процедуры.

2. Конструктивно – модельная деятельность: «Мосты» - упражнять в строении мостов по образцу.

3. Сюжетно-ролевые игры: «Военный врач». Цель: познакомить детей с трудом военных врачей, медсестер, санитарок.

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда 16.02.2022  

I половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Рассматривание картины М. Самсонов «На границе» и составление рассказа.

Цель: продолжать знакомить детей с обязанностями военной службы солдат, моряков, летчиков

4.  Пальчиковая гимнастика «Солдаты». Цель: развивать мелкую моторику, речь.

5. Д/и на развитие логического мышления «Найди на рисунке и соедини линией защитника и его оружие» (богатырь – палица, рыцарь – меч, индеец – лук и т. п.).

6. Прослушивание музыкальных произведений «Катюша», «Бескозырка белая», «Будущий солдат».

Цель: формировать музыкальный слух и умение слушать музыкальное произведение.

7. Чтение русской народной сказки: «У страха глаза велики». Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание сказки

8. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область  "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: «Красивая птичка»

Цель: Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представления.

Область  "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Сравнение следов собаки и кошки.

Цель: развивать умственные операции сравнения и обобщения; воспитывать заботливое отношение ко всему живому П/И «Заморожу». Цель: развитие двигательных навыков, умение передвигаться быстро по участку.

Трудовое поручение по уборке игрушек (лопатки, ведерки) в корзину. Цель: учить правильно складывать игрушки, пользоваться метелкой, лопатой.

Организация выхода на прогулку парами.  Цель: учить детей ходить по дорожкам, не задевая других, не толкаясь

II половина дня

1. Гимнастика после сна: закаливающие процедуры: ходьба по массажным дорожкам под музыку, водные процедуры.

2. С/р игра «Разведчики». Цель: Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Уточнить представления детей о Советской Армии, формировать конкретные представления о солдатах, развивать двигательную активность, выносливость.

3. Д/У «Где мы были, мы скажем, а что делаем – покажем».  Цель: развитие умения координировать свои движения в соответствии с текстом, умение двигаться в одном направлении по кругу

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг 17.02.2022  

I половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему: «Что могут солдаты?» Цель: закрепление знаний о наступающем празднике и о том, какую деятельность выполняют солдаты

П/У «Марш солдат». Цель: показать детям, как солдаты шагают, маршируют, воспитывать патриотические чувства, эмоционально – положительное отношение к воинам – защитникам.

4. Сюжетно-ролевые игры:

«Мы солдаты» - учить детей в игре подчиняться определенным правилам

5. Подвижная  игра  «Самолеты». 

Задачи: Развивать ориентировку в пространстве, закреплять навык построения в колонну. Упражнять в беге. 

6. Самостоятельные игры в уголке игрушек. Цель: воспитывать умение самостоятельно организовывать игру, подбирать необходимые атрибуты; в настольных играх воспитывать умение соблюдать правила игры, радоваться успехам товарищей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 32.

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.

Область "Речевое развитие" (Развитие речи)

Занятие 3. Составление рассказов по картине «На полянке».

Цель. Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать учить придумывать название картине.

Прогулка

Наблюдение за красотой зимней природы.  Цель: учить замечать как блестит снег на солнце.

Труд: насыпать корм для птиц. Цель: учить заботиться о птицах.

П/И «Ловишки». Цель: развивать внимание, упражнять в беге.

П/И «Лыжники». Цель: учить ходьбе как на лыжах – переменный скользящий шаг.

Катание с горки. Цель: развитие ловкости, координации движений.

II половина дня

1. Подъем. Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия. Цель: укреплять здоровье детей, поднять настроение и мышечный тонус.

2. Сюжетно-ролевая  игра: «Магазин». Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

3. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница  18.02.2022

I половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Наша Армия - сильна!». Цель: Расширение знаний о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. 

4. Рисование «Портрет папы». Цель: совершенствовать технические навыки в рисовании портрета папы с передачей характерных особенностей внешнего вида конкретного человека по памяти, используя выразительный материал – восковые мелки.

5. Сюжетно-ролевая игра «Моряки».

Цель: Формирование игровых умений. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма. 
6. Самостоятельные игры в уголке игрушек – воспитывать умение самостоятельно организовывать игру, подбирать необходимые атрибуты; в настольных играх воспитывать умение соблюдать правила игры, радоваться успехам товарищей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на прогулке)

Занятие 33 .

Задачи: Упражнять детей в метании снежков на дальность, катании на санках с горки.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: “Посадка лука ”.

Задачи: Учить детей сажать лук. Воспитывать желание добиваться результата, участвовать в общем деле, развивать трудовое умение, вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию лука, желание ухаживать за ним.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цели: формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы конца зимы (первая капель); закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.
Труд: Украшение участка цветными льдинками. Цель: учить работать в коллективе; развивать эстетический вкус.
Подвижные игры: «Ловишки». Цель: учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя.
«Не оставайся на снегу». Цель: упражнять детей в ловкости, прыжках.

Индивидуальная работа по ФИЗО: метание снежков в движущуюся цель.

 Индивидуальная работа: развитие движений - упражнять в скольжении; учить приседать во время скольжения.

II половина дня

1 Подъем. Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия – укреплять здоровье детей, поднять настроение и мышечный тонус.

2. Д/И «Подбери по величине»

Цель: Развитие умения классифицировать геометрические фигуры по одному признаку (размер).

3. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  21.02.2022

I половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Ситуативный разговор «Когда я стану взрослым». Цель: продолжать формировать понятие: мужчина – защитник.

4. Д/И «Найди, где спрятано?» Цель: учить ориентироваться в пространстве.

5.Чтение произведения  С. Пшеничных «Мой бумажный самолет». Цель: развивать слуховое восприятие детей, продолжать прививать навык слушать стихи, 

6. Самостоятельные игры в игровых центрах. Цель: воспитывать умение самостоятельно организовывать игру, подбирать необходимые атрибуты; в настольных играх воспитывать умение соблюдать правила игры, радоваться успехам товарищей.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка)

Тема: «Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки».

Задачи: Учить детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз. Закреплять технические приемы лепки. Учить объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за сосульками. Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.

Опыт «Снег и лед – вода, изменившая свое состояние под воздействием температуры». Цель: развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы.

Труд: Расчистка дорожек и скамеек от снега.  Цель: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка.
Подвижные игры: «Охота на зайцев». Цель: развитие ловкости, быстроты реакции. «Два мороза». Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа по ФИЗО: «Дорожка препятствий». Цель: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер.

Самостоятельная деятельность: рисование на снегу, игры по замыслу детей.

II половина дня

1. Гимнастика после сна: закаливающие процедуры: ходьба по массажным дорожкам под музыку, водные процедуры.

2.Д/и «Узнай род войск». Цель: Развивать внимание, закреплять и активизировать словарь, воспитывать самостоятельность.

3. Д/и «Собери картинку». Цель. Совершенствовать умение составлять целое из частей.

4.  Рассматривание папки «Армия». Цель. Формировать знания об армии, что она защищает нас.

5. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник  22.02.2022

I половина дня

1. Прием детей в группе.

2.Утренняя гимнастика

3. Ситуативный разговор «Каким должен быть воин Российской армии?» (смелый, храбрый, ловкий, умный, отважный, сильный, заботливый, мужественный, неустрашимый, здоровый, спортивный и т. д

4. Изготовление открытки для папы. Цель: Закрепить умения детей правильно наклеивать элементы полосок, овалов и кругов на бумагу по образцу и показу воспитателя, аккуратно обращаться с кисточкой, клеем, учить работе с ножницами. Развивать творческие способности, внимание, закреплять навыки работы с бумагой. Применять ранее приобретенные умения.  Формировать аккуратное и бережное отношение к материалам.

5. Чтение В.Козлов "Пашкин самолет" Продолжать знакомить детей с особенностями военной службы в мирное время, с особенностями службы разных военных профессий: летчиков.

6. Самостоятельные игры в игровых центрах. Цель: воспитывать умение самостоятельно организовывать игру, подбирать необходимые атрибуты; в настольных играх воспитывать умение соблюдать правила игры, радоваться успехам товарищей.

НОД

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 4.  

Задачи: • Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5).  • Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо). • Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 34. Задачи: Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: учить замечать изменения в природе.

Дидактическая игра: «Назови зимние месяцы». Цель: учить детей по приметам называть зимние месяцы.
Труд: Расчистка кормушек от снега, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.
Подвижные игры: «Снежная карусель», «Ловишки».  Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание, быстроту бега. «Не оставайся на снегу». Цель: упражнять детей в ловкости, прыжках.
Индивидуальная работа: «Самым ловким окажись!». Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость
Самостоятельная деятельность: игры со снегом.

II половина дня

1. Гимнастика после сна: закаливающие процедуры: ходьба по массажным дорожкам под музыку, водные процедуры.

2. Д/И «Подбери по величине»

Цель: Развитие умения классифицировать геометрические фигуры по одному признаку (размер).

3. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница  25.02.2022

I половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Ситуативный разговор: «Мы не воюем, мы защищаем». Цель: развивать коммуникативные дружественные отношения между детьми

4. П /и «Мы - солдаты». Цель. Учить маршировать, действовать по сигналу воспитателя.

5. Строительная игра «Дорога для военных машин» . Цель: закреплять навыки конструирования из различных видов конструктора

6. Самостоятельные игры в игровых центрах. Цель: воспитывать умение самостоятельно организовывать игру, подбирать необходимые атрибуты; в настольных играх воспитывать умение соблюдать правила игры, радоваться успехам товарищей.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура на прогулке)

Занятие 36 .

Задачи: Развивать ловкость и глазомер при метании снежков; повторить игровые упражнения.

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: “ Наша армия ”.

Задачи: Формировать представление  о  родах войск (летчики, танкисты, моряки).

Дать знания детям о Российской армии, службе в мирное время, воспитывать чувство гордости за то, что солдаты защищают Родину, а значит и желание быть похожими на них.

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать наблюдательность, любознательность, творческое воображение.

Труд: Расчистка участка и дорожек от снега и мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры: «Два мороза». Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.
«Мышеловка». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.

Индивидуальная работа по ФИЗО: «Веселые тройки». Цель: упражнять детей в беге, поворотах вправо, влево.
Самостоятельная деятельность: катание на лыжах, игры по желанию детей.
Индивидуальная работа: Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание) - вырабатывать координацию движений.

II половина дня

1 Подъем. Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия – укреплять здоровье детей, поднять настроение и мышечный тонус.

2. Д/И «Подбери по величине» Цель: Развитие умения классифицировать геометрические фигуры по одному признаку .

3. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  28.02.2022

I половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «Народные праздники на Руси. Масленица»

Цель: Расширение знаний и воспитание у детей интереса к русским народным праздникам, традициям, связанным с приходом весны, пробуждением природы через знакомство с обрядовым праздником «Масленица». Дать понятие, что этот праздник означает проводы зимы и встречу весны. Целую неделю длится это праздник, и каждый день имеет свой установленный порядок.

4. Заучивание пальчиковой гимнастики: «Положи блинок в ладошку». Цель: развивать мелкую моторику рук.

5. Самостоятельная деятельность детей в ИЗО уголке: раскраски по теме «Масленица»

6. Хороводная игра «Золотые ворота».

7. Самостоятельные игры в игровых центрах. Цель: воспитывать умение самостоятельно организовывать игру, подбирать необходимые атрибуты; в настольных играх воспитывать умение соблюдать правила игры, радоваться успехам товарищей.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Аппликация)

Тема: «Вырежи и наклей красивый цветок в подарок маме и бабушке».

Задачи: Учить вырезывать и наклеивать красивый цветок: вырезывать части цветка (срезая углы путем закругления или по косой), составлять из них красивое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, воображение. Воспитывать внимание к родным и близким.

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за тем, какие птицы прилетают на участок. Цель: уточнить названия птиц, которые питаются в кормушке и летают вблизи участка; воспитывать бережное, заботливое отношение к птицам.

Труд: Расчистка кормушки, подсыпание корма в кормушку. Цель: учить проявлять заботу о птицах.

Дидактическая игра: «Узнавание птиц по следам». Цель: активизация словаря.

Подвижные игры: «Воробушки». Цель: активизация звука «ч» в звукоподражании; развитие ловкости.
«Совушка». Цель: учить выполнять движения по сигналу.

Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: способствовать развитию двигательных навыков.

Самостоятельная деятельность: рисование палочками на снегу, катание на санках.

II половина дня

1. Гимнастика после сна: закаливающие процедуры: ходьба по массажным дорожкам под музыку, водные процедуры.

2. Д/И «Один - много». Цель: учить детей выделять в окружающей обстановке одиночные предметы и множества, отвечать на вопросы о количестве предметов

3. Игры по интересам детей.