Ежедневное планирование 2 младшая группа

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг  03.09.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Утро радостных встреч»

Цель: познакомить с традицией группы, вызвать интерес к сверстникам, создать благоприятную обстановку.

4. Д/и «Собери пирамидку». Цель: развивать умение собирать пирамидку из трех деталей.

5. Беседа «Оденемся на прогулку». Цель: повторить последовательность одевания верхней одежды

6. Индивидуальная работа: Д/и «Оденем куклу на прогулку» (Аня Ф., Даша Ф. , Ваня Ч., Таня Б.)

Цель: повторить последовательность одевания одежды.

7. Д/и «Профессии детского сада». Цель: познакомить с профессиями детского сада.

8. Игровая ситуация «Поделись игрушкой с другом». Цель: воспитывать желание детей делиться игрушками.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Область "Художественно—эстетическое развитие"(Рисование)

Тема: "Травка для зайчат"

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цель: познакомить с  профессией дворника, развивать наблюдательность.

Беседа: «Правила поведение на прогулке». Цель: познакомить с правилами поведения на прогулке. 

С/и «Строим детский сад». Цель: развивать конструкторские навыки.

П/и «Осенний ветер и листочки». Цель: развивать умение детей имитировать движения .

Объяснение «Правила обращения с песком». Цель: познакомить с правилами обращения с песком.

II половина дня

1. Гимнастика после сна: «Мы играем на гармошке», разминка в постели.

2 Чтение сказки «Три медведя». Цель: вызвать желание детей слушать худ. литературу.

3. Наблюдение за работой младшего воспитателя. Цель: продолжать знакомить с профессиями детского сада.

4. Конструирование из кубиков. Цель: учить строить дорожки путем прикладывания кубиков.

5. Индивидуальная работа: Д//и «Разложи листочки по цвету» (Андрей, Аня Б., Аня Ф. Ваня Ч. Коля М. Арина)

Цель: закрепить знание детей цветов (красный, зеленый, желтый).

Работа с родителями

Предложить родителям познакомится с папкой – ширмой «Адаптация без слез»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница  04.09.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение сказки «Маша и Медведь». Цель: продолжать вызывать интерес детей к чтению сказок.

4. С -р /и «Семья». Цель: с помощью воспитателя распределить роли; развивать дружеские отношения

5. Беседа «Как зовут маму и папу». Цель: формировать умение детей называть имена мам и пап.

6. Под/ игра «Зайка серенький сидит». Цель: сблизить детей, развивать умение играть вместе, общаться друг с другом.

7. КГН. Цель: воспитание к.г.н., умение находить свое полотенце правильно вытирать руки.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 1

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: "Транспорт"

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам.  

Ход наблюдения

Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая). Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачиваются), дует ветер, раскачивает деревья. У деревьев расцвеченная листва. Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы полетели, Если небо хмурое, если дождик льется, Это время осенью зовется.

Трудовая деятельность: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым;

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

«Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

II половина дня

Гимн/после сна.

Дидактические игры: «Волшебный мешочек», «Узнай и назови овощи».

Цель: обогащать словарь и сенсорный опыт детей

Игра по мотивам сказки «Репка».  Цель: развивать умение детей играть самостоятельно с фигурками настольного театра

Дидактическая игра: «Что изменилось?»  Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.

Игры детей с мозаикой и кубиками. 

Работа с родителями

Предложить родителям познакомится с папкой ширмой «Времена года. Сентябрь»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  07.09.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: "Особенности осенней природы" - холодно, ветер, поэтому люди надевают теплую одежду, с деревьев облетает листва цель расширять представления о характерных особенностях осенней природы.

4. Чтение А. Барто «Зайка». Учить детей слушать чтение, понимать содержание произведения.

5. Игра в прятки «Где зайка?»

6. Прослушивание сказки в записи «Колобок».

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                       

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"  (Аппликация )

Тема: Ознакомление детей с ножницами и клеем

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 1 (повторение)

Прогулка

Наблюдение за осенним лесом

Цели: расширять представление о лесе; учить любоваться красотой родной природы.

Ход наблюдения

Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес! Ты о чем шумишь листвою ночью темной, грозовою? Что нам шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре? Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Все открой, не утаи: ты же видишь — мы свои. Полюбоваться разноцветным лесом, обратить внимание детей на красоту пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен для осенних деревьев.

Подвижные игры

«Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.

II половина дня

1. Гимнастика после сна: «Мы играем на гармошке», разминка в постели.

2. КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.  

3. Экскурсия по детскому саду – продолжить знакомство с ДОУ, его сотрудниками.

4. Пальчиковая игра «Сорока-белобока», «Ладушки» - на развитие мелкой моторики рук.  

5. Труд: навести порядок в игровом уголке.

6. Игры со строительным материалом, обыгрывание построек совместно с воспитателем.

8. Д/и «Разложи овощи по корзинам» Цель: вызывать интерес к совместной со взрослым игре. Закреплять знания названий овощей. Упражнять в выделении цветов картинок с изображением овощей в корзины 4-х цветов.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник  08.09.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Физкультминутка «Мишка лапу занозил, наступил на шишку».

4. Игра на звукопроизношение «Мышка» - звуки «П», «П’» 

5. КГН. «Сухое полотенце» (закрепить умение находить свое полотенце среди других). 

6.  Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                         

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С. Черного «Приставалка»

Прогулка

Наблюдение за птицами во время кормления

Цели: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.

Трудовая деятельность: Кормление птиц. 

Цели: побуждать к самостоятельному выполнению  элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);

воспитывать желание ухаживать за животными.

Подвижные игры

«Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.
«Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с разными  предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

II половина дня

1. Гимнастика после сна.  Самомассаж (детям предлагается погладить свои ладошки, локотки, плечи, коленки, живот)                

2. КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

3. Игра-занятие «Кукла Катя проснулась» - обучение игровым навыкам.

4. Чтение художественной литературы «Курочка Ряба».

5. Ласковая минутка – слушание аудиозаписи «Классические мелодии для малышей».                                 

6. Настольно – печатные игры: пазлы, мозаика.                      

7. Катание игрушек на машинках.

8. Беседа о пользе овощей . Цель: расширять знания малышей о пользе овощей.

9. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда  09.09.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Упражнение «По узенькой дорожке». Цель: учить перешагивать из круга в круг.

4. Чтение русской народной сказки "Теремок".

5. Физкультминутка «Мишка лапу занозил, наступил на шишку».

6. С подгруппой детей  проговаривание русской народной потешки «Петушок, петушок...» с хлопками в ладоши. 

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 1

Область "Познавательное развитие"(ФЭМП)

Тема: вспомнить с детьми 6 основных цветов

Прогулка

Наблюдение за облаками

Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

Трудовая деятельность: сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Подвижные игры:  

 «Солнышко и дождь».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;  приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«С кочки на кочку». 

Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания.

II половина дня

1. Гимнастика после сна. Дыхательное упражнение «Подуем на ладошки».

2. КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.

3. Пальчиковая игра «Ладушки - ладушки» - развитие мелкой моторики рук.

4. Игра драматизация по стихотворению  А. Усачева «Мишка косолапый по лесу идет». Цель: Побуждать понимать содержание стихотворения, воспроизводить движение в соответствии с текстом.

5. Ласковая минутка – слушание аудиозаписи «Классические мелодии для малышей»

6. Игры в уголке конструирования.

7. Труд: поручить, детям убрать игрушки на свои места.

8. Рассматривание книг в книжном уголке.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница  11.09.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение стихотворений А. Барто «Игрушки»». Цели: учить детей слушать небольшое по объему художественное произведение, отвечать на вопросы воспитателя.  

4. Предложить детям игру «Раздувайся мой шар…»

5. Физкультминутка «Солнышко».    

6. С подгруппой детей  повторить проговаривание русской народной потешки «Петушок, петушок...» с хлопками в ладоши. 

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 1 (закрепление)

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: "Овощи с огорода"

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.
Подвижные игры:   

«Воробушки и кот». Цели:  -  учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро  убегать, находить свое место; приучать быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

«Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; развивать глазомер, координацию движения, ловкость.

II половина дня

1.Гимнастика после сна.    Минутки здоровья. КГН.

2. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться.  

3. Пальчиковая игра «Сорока-ворона» - на развитие мелкой моторики рук.

4. Сюжетная игра «Поможем игрушкам найти свой дом».

5. Игра малой подвижности «Прокати мяч в ворота»  

6. Чтение сказки Б. Житкова «Храбрый утенок». Цель: Познакомить с произведением , приучать внимательно слушать относительно большие по объему произведения, рассматривать иллюстрации к произведению.

7.Предложить для игры крупную мозаику. Цель: Развитие мелкой моторики рук.

8. Предложить для игр «игры – вкладыши». Цель: Изучение формы и величины.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  14.09.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3.  Беседа: О поступках друзей- цель: учить общаться друг с другом
4. Чтение потешек и прибауток Цель: интерес к произведениям устного народного творчества
5.  Д/И: «Что на картинке назови Цель: обогащение словаря

6. Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке – вызвать интерес детей к книгам.

7. М.П/И: «Делай как я» Цель: развивать внимательность

8. Д/и «Покажи такой же» Цель: Учить находить по просьбе воспитателя идентичные предметы, развивать зрительную память

9. Самостоятельная деятельность детей с настол. играми – вызвать интерес к наст. играм

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка)

Тема: "Вазочка"

2. Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие №  2

Прогулка

Наблюдение за птицами – обогащать представления детей об окружающем мире.

Подвижная игра «Пузырь» - закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание.

Трудовое поручение «Соберём песок в песочницу» - учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

Хороводная игра «Пузырь»

Самостоятельная деятельность на участке.

II половина дня

1. Зарядка после сна Комплекс «Мы проснулись»

2. Дидактические упражнения «Кто что ест?», «Кто пришел? Кто ушел?»;

3. Беседа «Что надо делать осенью и весной на улице, огороде?»

4. Игра « Разные кружки для зайца и лисы». Цель: развивать представление о цвете и форме.

5. Дидактические упражнения «Кто что ест?», «Кто пришел? Кто ушел?»;

6. Конструирование: « Башня из трѐх кубиков жѐлтого цвета». Цель: совершенствовать навык детей в постройке башни из трѐх кубиков

7. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг   17.09.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «Как мы убираем игрушки»

4. Игры для общения и создания настроения у детей: «Кто у нас хороший».

5. Чтение р.н.с. «Курочка ряба» с показом иллюстраций.

6. КГН во время завтрака “На столе готова каша, где большая ложка наша?!” Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды.

7. Физкультминутка «Наши уточки с утра: кря-кря-кря».

8. Пальчиковая гимнастика:»Где же наши ручки?» Цель: развивать речь детей.

9. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                              

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану музыкального руководителя)

2. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: "Падают, падают листья"

Прогулка

Рассматривание деревьев: листочки пожелтели, опадают, лежат на дороге, деревья скоро останутся совсем без листьев. Трудовые поручения: сгребание опавших листьев.

П\игра «Ветер и листочки» - учить детей бегать.

Д\игра «Собери все квадратные формочки»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Ходит по дорожке в такт потешки: (Лиза, Артем, Матвей, Тимофей, Дарья)

«Большие ноги Шли по дороге… топ, топ, топ

Маленькие ножки

Бежали по дорожке… топ, топ, топ

Самостоятельная деятельность на участке с выносным материалом.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения. Минутки здоровья.                                    

2. КГН. Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться. Приучать пользоваться носовым платком с помощью взрослого.

3. Рассказ-инсценировка воспитателя «Для чего нужны карандаши?» - свободное рисование.                                                    

4. Д/игра: «Покажи у куклы»  Цель: Учить детей показывать части тела у себя и у куклы, называть их.

5. Пляска  «Пальчики – ручки» Цель: Учить  танцевальным движениям.

ХБТ Мытье игрушек. Привлекать детей к труду.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  21.09.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3.  Беседа: О поступках друзей- цель: учить общаться друг с другом
4. Чтение потешек и прибауток Цель: интерес к произведениям устного народного творчества
5.  Д/И: «Что на картинке назови Цель: обогащение словаря

6. Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке – вызвать интерес детей к книгам.

7. М.П/И: «Делай как я» Цель: развивать внимательность

8. Д/и «Покажи такой же» Цель: Учить находить по просьбе воспитателя идентичные предметы, развивать зрительную память

9. Самостоятельная деятельность детей с настол. играми – вызвать интерес к наст. играм

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Аппликация)

Тема: "Падают листья"

2. Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие №  4

Прогулка

Наблюдение за птицами – обогащать представления детей об окружающем мире.

Подвижная игра «Пузырь» - закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание.

Трудовое поручение «Соберём песок в песочницу» - учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

Хороводная игра «Пузырь»

Самостоятельная деятельность на участке.

II половина дня

1. Зарядка после сна Комплекс «Мы проснулись»

2. Дидактические упражнения «Кто что ест?», «Кто пришел? Кто ушел?»;

3. Беседа «Что надо делать осенью и весной на улице, огороде?»

4. Игра « Разные кружки для зайца и лисы». Цель: развивать представление о цвете и форме.

5. Дидактические упражнения «Кто что ест?», «Кто пришел? Кто ушел?»;

6. Конструирование: « Башня из трѐх кубиков жѐлтого цвета». Цель: совершенствовать навык детей в постройке башни из трѐх кубиков

7. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник   22.09.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Д/игра «Круглое – не круглое». Цель: Учить действовать с дидактическим материалом. Познакомить детей с понятиями «круглый», «не круглый».                                                    

4.  Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять...»

5. Чтение русской народной песенки «Петушок, петушок, золотой гребешок...»

6. КГН. С каждым ребёнком  навыки  (мытьё рук, вытирание рук полотенцем, самостоятельно ходить на горшок).

7. Развитие мелкой моторики: «Шнуровка», «Цветные пробки».  

8. Игры с деревянным конструктором.                                                  

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)
(по плану музыкального руководителя)

2.Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: Звуковая культура речи: звуки а, у. Дидактическая игра «Не ошибись»

Прогулка

Наблюдение за ветром. Дует ветер, срывает с деревьев листочки, после дождя остались лужи.

П\ игра  «Догони» - учить бегать по всему участку.

Рисование палочкой на земле.

Работа с малоподвижными детьми.  Вызвать интерес к трудовой  деятельности у всех детей, давая им индивидуальные задания.

Трудовые поручения: собери листочки.

Инд.работа Произношение звуков «Как гудит паровоз»

Игры с мячом, песком, выносным материалом.

II половина дня

1. Зарядка после сна Комплекс «Мы проснулись»

2. Сюжетно игра «Играем в магазин», «Шоферы», «Строительство», «Строим домик для куклы Маши», «Поможем найти игрушкам свой дом» «Дорога для машин»

3. Подвижная игра «Курочка и цыплятки», «Прокати мяч ко мне», «Осенние листочки», «Воробушки и автомобиль»

4.  Чтение потешек «Носик, носик! Где ты, носик?»,«Как у нашего кота»

5. Дидактическая игра «Найди детёныша» - учить находить детёнышей домашних животных на картинках.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница  25.09.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Показ-инсценировка потешки «Огуречик, огуречик».

4. Предложить детям настольные дидактические игры: “Прокати шарик с горки”. Детям дают деревянные цветные шарики и предлагают прокатить их с горки (усложнение игры: прокатить шарик с горки в воротики).

5.КГН. Завтрак - Обед. « Бери ложку, бери хлеб, отправляйся на обед!” Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды.

6. Развитие мелкой моторики: «Шнуровка», «Цветные пробки».  Игры с деревянным конструктором.                                      

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                              

НОД

1. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие №  3  

2. Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: "Папа, мама, я - семья"

Прогулка

 Наблюдение за дождем Цель: познакомить с природным явлением — дождем.

Подвижные игры

«Солнышко и дождь».

Цели: - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Лиса в курятнике».

Цели:  упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя,  спрыгивать со скамейки;

учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2—3 метра;

совершенствовать навыки перепрыгивания.

II половина дня

1. Игры в кукольном уголке.

2Прослушивание музыкальных записей: песенки, потешки.

3. Подвижная  дидактическая  игра «Найди предмет»  Цель: учить ориентироваться в пространстве, собрать все найденные игрушки, догадаться из какой они сказки.

4. Игры на развитие мелкой моторики «Накорми хрюшку», «Помоги белочке собрать орешки».

5. Игры со строительным материалом.

6. Рисование карандашами. Продолжать учить детей правильно держать карандаш и рисовать линии длинные и короткие.

7. Игры по интересам детей в центрах активности.

8. Просмотр мультфильмов.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник   28.09.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение сказки «Колобок» с показом иллюстраций. Цель: знакомить детей с новой сказкой.

4. Подвижная игра  «Зайка серенький сидит» Цель: сблизить детей, развивать умение играть вместе, общаться друг с другом.

5. Дидактическая игра. «Чудесный мешочек» Цель: развивать у детей тактильные ощущения.  

6. Пляска  «Наши ручки» Цель: Учить  танцевальным движениям.  

7. Игры со строительным материалом. «Стол»

Цель: закрепить простейшие конструктивные умения: накладывать и приставлять, учить разбирать постройки.

8. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                                                                                                                                                                                  

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка)

Тема: "Накормим мишку ягодами"

2. Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие №  4  

Прогулка

Наблюдение на прогулке: «Деревья» Цель: дать представление о деревьях; особенностях строения; показать, что осенью листья меняют цвет; знакомить с осенним явлением - листопадом.

Дыхательное упражнение «Подуем на осенние листочки»

Трудовые поручения: побуждать детей после прогулки убирать игрушки на место.

Подвижная игра «Мы ногами топ-топ-топ, мы руками хлоп-хлоп-хлоп»

Цель: учить детей выполнять действия в соответствии с текстом.

Инд.работа: Ходьба высоко поднимая ноги

Самостоятельные игры на участке. Катание на качелях.

II половина дня

1. Зарядка после сна Комплекс «Мы проснулись»

2. Чтение стихов А. Барто из цикла «Игрушки». Помочь запомнить стихи, развивать речь детей, память.

3. Игры на развитие мелкой моторики «Накорми хрюшку», «Помоги белочке собрать орешки».

4. Дидактическая игра «Найди детёныша» . Цель: Учить находить детёнышей домашних животных на картинках.

5. П./и. «Воробушки и кот» Цель: учить быстро убегать, находить своё место.

             «Попади в круг» Цель: развивать глазомер, координацию движений.

6. Формирование у детей умений прибирать игрушки после игры на свои места. Игровая ситуация «Кто, где живет».

7. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник   29.09.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Игровая ситуация «Накормим куклу Машу»                             

3. Игра-путешествие по группе «Кто, кто в  этом домике живет?»

Цель: Знакомство с расположением игровых зон, игрушек и пособий.

4. Чтение художественной литературы: чтение потешки «Как у нашего кота» 

5. КГН. Игра «Мы пришли умыться» «Водичка, водичка умой моё личико…» 

Цель: Учить детей правильно умываться; воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Труд: приучать детей убирать стулья после завтрака.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                              

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)
(по плану муз. руководителя)

2.Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: Звуковая культура речи: звук у

Прогулка

Наблюдение  за дождём. Цель: познакомить детей с характерными признаками осени: холодно, идёт дождь.

Подвижная игра: « Дождик и солнышко» Цель: учить детей реагировать на сигнал воспитателя.

Игра малой подвижности «Ветер дует»

Трудовая деятельность: «Соберем игрушки»

Цель: приучать класть игрушки после игры на место.

Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Индивидуальная работа: « Кто дальше бросит мячик» (Костя К. Маргарита Р. Юля Р., Ваня Ч.)

Цель: развивать ловкость и координацию движений при метании, правой и левой рукой.                                                Самостоятельные игры с выносным материалом: игры в песочнице.

II половина дня

1. Чтение стихов А. Барто. Рассматривание картинок в книге.  Цель: Развивать память , внимание.

2. П/ и. «Беги ко мне».

Цель: Развивать внимание, совершенствовать бег в прямом направлении.

3. Пальчиковая игра «Пальчики в лесу».

Цель: Установление эмоционального контакта между воспитателем и ребёнком, адаптация к детскому саду.

4. Предложить детям рисование карандашами.

5. Игры по интересам детей.

6. Д/и «Кто как кричит».Учить детей распознавать домашних животных по голосу.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница  01.10.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто “Грузовик”. Обследование машины. Речевое развитие: описание игрушек.

4. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль ».

5. Дидактическая игра «Один – много».

6. Игра-путешествие «Чьи следы в лесу?» Цель: формировать умение детей распознавать следы животных.

7. Конструирование по сказке «Теремок» - учить использовать в постройках детали разного цвета; стимулировать обыгрывание постройки и включение ее в игр.

8.  Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                          

НОД

1. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие № 1

2. Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: "Одежда"

Прогулка

Наблюдение за котенком Цель: формировать представление о внешних признаках котенка.    

Подвижная игра  «Кот и мыши» Цель: продолжать учить детей бегать в рассыпную не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность «Покормим кошечку» Цель: воспитывать заботливое отношение к животным.

Игровая деятельность «Пошел котик на Торжок...» Цель: учить детей играть с песочными наборами в песке.

Индивидуальная работа с подгруппой детей «Топ-топ-топ…» Цель: закреплять ходьбу между предметами.

Самостоятельные игры в песочнице.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Игра с пальчиками «Вышел зайчик погулять» Цель: учить выделять каждый пальчик отдельно, выполнять определенные действия.
3. Д/и «Назови маму и детеныша» Цель: формировать умение детей узнавать и правильно называть лесных животных и их детенышей. Развивать внимание, память.

4. Д/и по природному миру «Кто где живет?» Цель: различать, где живут разные животные.

5. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Понедельник   05. 10. 2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто «Самолет».

4. Подвижная игра «Самолеты».Дидактическая игра « Найди по описанию».

5. Д/и «Чей домик».

Цель: учить детей узнавать животных и называть их.

6. Беседа со всеми детьми о том, что делали вчера, какие планы на сегодня. Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

7. конструирование «Поезд из кубиков»

8. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (аппликация)

Тема: «Большие и маленькие мячи»

2. Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие № 1  

Прогулка

Рассматривание осеннего дерева. Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине; Воспитывать умение радоваться прекрасному, бережно относиться к природе.

Д/игра «В чем пойдем гулять» - на развитие словаря.

Цель: учить детей правильно называть предметы одежды

Инд.работа по развитию движений –бег, (через игру: «Поймай, Зайчика!»)

Под/ игра «Мой весёлый звонкий мяч!» - (повышать двигательную активность)

Самостоятельная деятельность на участке.

II половина дня

 1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Чтение сказки «Теремок» в сопровождении настольного театра.

Цель: учить внимательно слушать сказку, следить за сюжетом, вызвать положительные эмоции.

3. Пальчиковая гимнастика «Стирка» - развитие мелкой моторики рук.

4. Игровое упражнение: «Туфельки поссорились - подружились»                                                                             

5. Дидактическая игра «Кто к нам пришёл?»

Цель: учить узнавать животных по звукоподражанию.

6. Предложить для игры крупную мозаику, «игры – вкладыши» .

7. Игры по интересам детей.                              

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Вторник   07.10.2019

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседу на тему: «Это я и мои друзья».

Учить выполнять определенные действия по подражанию, делать правильный выбор.

4. Д/игра «Покорми животное». Учить называть животных.

5. Пальчиковая гимнастика. «Сорока - белобока».

6. П/игра « По кочкам» - развивать глазомер, ориентацию

7.  Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                              

НОД

 Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие № 1   (повторение)

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 1

Прогулка

Наблюдение  за корочкой льда на лужах. Цель: продолжать учить детей обращать внимание на состояния погоды.

Подвижная игра «Птички летают» Цель: продолжать учить детей быстро реагировать на сигнал воспитателя.

Трудовая деятельность  «Подметем веранду» Цель: воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа «Раз, два, три…» Цель: продолжать,  учить выразительности движений,  умению передавать простейшие действия некоторых персонажей

Способствовать снятию напряжение у детей на стадии адаптации.

II половина дня

1. Гимнастика после сна:  «Мы играем на гармошке»

2. Артикуляционная гимнастика «Лошадка»      

3. Д/и «Кто что ест?» 

Цель:  закрепить знания детей о том, чем питаются дикие животные. Воспитывать бережное отношение к диким животным.

4. Игры средней и малой подвижности «Угадай животное».

5. Повторное чтение сказки «Репка».

Цель: напомнить детям сказку «Репка»; вызвать желание рассказывать её вместе с воспитателем

6. Сенсорная игра: «Протолкни шарик в круглое отверстие», «Собери шары, кубики» - учить различать шарик, кубик.

7. Игры по интересам детей.                

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Четверг   08.10.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Чтение стихотворения «Маша-растеряша». Цель: развитие активной речи.

3. Пальчиковая игра «Коза рогатая» Утренняя гимнастика

4. Д/и «Угадай, чей голос». Цель: учить детей внимательно слушать аудиозапись, закреплять знания о том, как «говорят» домашние животные.

5. Беседа. «Какая польза от домашних животных».  Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными и их пользе для человека.

6. П/игра «У медведя во бору », развивать бег, ловкость.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану муз. руководителя)

2. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: «Привяжем к шарикам цветные ниточки"

Прогулка

Наблюдение за листопадом – замечать явление  осенней природы, развивать наблюдательность, радоваться красоте.

Инд.работа на ориентировку в пространстве (через игру «Я спрячу, а ты поищи»).

Под/игра «Догони листочек» - учить ходить и бегать врассыпную,  не наталкиваясь друг на друга, продолжать учить действовать по  сигналу.

Трудовые поручения: побуждать детей  собирать игрушки после прогулки, убирать их на место.                                  Самостоятельная деятельность на участке.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Театрализованная деятельность по украинской народной сказке «Рукавичка»

Цель: познакомить детей с содержанием сказки, помочь им запомнить героев сказки.

3. Разукрашивание цветными карандашами в раскрасках «Лесные животные»

4. Ситуативные разговоры с детьми «Волшебные слова» - повторить «волшебные» слова, объяснить их значение.

5. Д/и  «Что лишнее?»

6. Предложить детям полить растения и посмотреть, как льется вода из лейки, как  она впитывается в землю.

7. Игры по интересам детей.                

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Понедельник   12. 10. 2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Игровая ситуация «Маша умывается, в гости собирается».

Цель: формировать у детей умение выполнять игровые действия, подбирать игрушки, необходимые атрибуты, предметы заместители для игры.

4. Музыкально-дидактическая игра «Тихо - громко» - учить детей различать и характеризовать звучание мелодии, регулировать свой голос, по образцу меняя силу и высоту.

5. Работа в уголке книги: знакомство с иллюстрациями к сказке "Три медведя".

6. С/р игра «Строим дом»

Цель: научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Лепка)

Тема: «Палочки» («Конфетки»)

2. Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие № 2  

Прогулка

Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду

Трудовая деятельность. Уборка территории – воспитывать трудолюбие.

Поиграть с малоподвижными детьми: «Мишка косолапый по лесу идёт».

П/игра «Все захлопали в ладоши»

Самостоятельная деятельность с выносным материалам.

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. П\и «Ветер и листья» - напомнить детям правила игры, учить правильно выполнять игровые действия. Поддерживать интерес с двигательной деятельности, положительный эмоциональный настрой

3. П/и «Кто быстрее добежит до флажка» - учить детей при беге преодолевать препятствия

4. Д/и «Расскажем мишке, как лечиться у врача».  Цель: формирование представлений о здоровье, развитие правильной связной речи.

5. П/и «Принеси предмет» Цель: учить детей выполнять игровые действия, соблюдать правила, понимать суть задания. Развивать координацию движений

6. Игры по интересам детей.                

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Вторник   13.10.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседу на тему: «Это я и мои друзья». Учить выполнять определенные действия по подражанию, делать правильный выбор.

4. Д/игра «Покорми животное». Учить называть животных.

5. Пальчиковая гимнастика. «Сорока - белобока».

6. П/игра « По кочкам» - развивать глазомер, ориентацию

7.  Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                              

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие"(Музыка)
(по плану муз. руководителя)

2.Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: Чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическое упражнение «Играем в слова»

Прогулка

Наблюдение  за корочкой льда на лужах. Цель: продолжать учить детей обращать внимание на состояния погоды.

Подвижная игра «Птички летают» Цель: продолжать учить детей быстро реагировать на сигнал воспитателя.

Трудовая деятельность  «Подметем веранду» Цель: воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа «Раз, два, три…» Цель: продолжать,  учить выразительности движений,  умению передавать простейшие действия некоторых персонажей

Способствовать снятию напряжение у детей на стадии адаптации.

II половина дня

1. Гимнастика после сна:  «Мы играем на гармошке»

2. Артикуляционная гимнастика «Лошадка»      

3. Д/и «Кто что ест?» 

Цель:  закрепить знания детей о том, чем питаются дикие животные. Воспитывать бережное отношение к диким животным.

4. Игры средней и малой подвижности «Угадай животное».

5. Повторное чтение сказки «Репка».

Цель: напомнить детям сказку «Репка»; вызвать желание рассказывать её вместе с воспитателем

6. Сенсорная игра: «Протолкни шарик в круглое отверстие», «Собери шары, кубики» - учить различать шарик, кубик.

7. Игры по интересам детей.                

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Понедельник   02. 11. 2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд. «Полить и взрыхлить землю в комнатных цветах»

Цель: воспитывать любовь к растениям, повторить названия (фикус)

3. Игры на развитие речевого дыхания.

4. Совместная деятельность в уголке изобразительной деятельности.

5. Мпи «Мы погреемся немножко»

Цель : учить выполнять действия по тексту, создать двигательную активность.

6. Чтение «Лисичка со скалочкой» Цель: учить слушать сказку до конца, участвовать в обсуждении.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя

8. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (аппликация)

Тема: «Большие и маленькие яблоки на тарелке"

2. Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие № 1  

Прогулка

1.  Наблюдение за трудом дворника.  Цель: уточнить представления детей о данной работе, учить правилам поведения на улице (не бросать мусор)
2. П/и «У медведя во бору».  Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, бегать в рассыпную.
3.  Самостоятельная игровая деятельность (строительные игры)  Цель:: продолжать учить сооружать не сложные постройки.

II половина дня

1.Комплекс оздоровительных процедур после дневного сна «Дорожка здоровья», «Воздушные ванны».

2.Сюжетно-ролевая игра «Парикмахер» и/с «Прическа для куклы Оли»

 Цель: продолжать знакомить с женскими профессиями с инструментами.

3.Самостоятельная художественная деятельность. Раскраска «Овощи и фрукты» Ц: учить держать карандаш в руке, раскрашивать предметы, не выходя за границу.

4. Игры по интересам детей.                              

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Вторник   03.11.20

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Д/и по развитию речи «Сравни разных медвежат». 

Цель: учить сравнивать разных животных

4. Игровая ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом»

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом

5. Д/и по природному миру «Кто где живет?» Цель: различать, где живут разные животные.

6. П/и «Курочка-хохлатка»

Цель: Учить выполнять движения животных, развивать координацию речи и движений

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

 Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие № 1   (повторение)

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 1

Прогулка

Наблюдение за работой дворника: подметает метлой дорожки, складывает снег в кучу.

Ситуативная беседа: Продолжать напоминать о том, что снег грязный, его нельзя брать в рот. Снег можно класть в

ведёрки, нагружать в машину. Из снега можно лепить.

Инд.работа по развитию движений прыжки, (через игру: «Мой весёлый звонкий мяч»)

Трудовые поручения: побуждать детей собирать игрушки после прогулки, убирать их на место.

Подвижная игра «Догони меня»

Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: содействовать желанию спокойно и самостоятельно

играть.

II половина дня

1. Гимнастика после сна:  «Мы играем на гармошке»

2.Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто“Наша Таня”.

3. Игра с куклой “Угостим куклу чаем”.

4. Подвижная игра «Прокати мяч через ворота»

5. Экспериментальная деятельность. Обследование мяча - тонет или нет в воде.

6. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница  06.11.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто “Грузовик”. Обследование машины. Речевое развитие: описание игрушек.

4. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль ».

5. Дидактическая игра «Один – много».

6. Игра-путешествие «Чьи следы в лесу?»

 Цель: формировать умение детей распознавать следы животных.

7. Конструирование по сказке «Теремок»

Цель учить использовать в постройках детали разного цвета; стимулировать

обыгрывание постройки и включение ее в игр.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 1 (закрепление)

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: "Помогите Незнайке"

Прогулка

Рассматривание осеннего дерева. Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине;

Воспитывать умение радоваться прекрасному, бережно относиться к природе.

Д/игра «В чем пойдем гулять» - на развитие словаря.

Цель: учить детей правильно называть предметы одежды

Инд.работа по развитию движений –бег, (через игру: «Поймай, Зайчика!»)

Под/ игра «Мой весёлый звонкий мяч!» - (повышать двигательную активность)

Самостоятельная деятельность на участке.

II половина дня

1 Оздоровительная

2 Чтение сказки «Теремок» в сопровождении настольного театра.

Цель: учить внимательно слушать сказку, следить за сюжетом, вызвать положительные эмоции.

3 Пальчиковая гимнастика «Стирка» - развитие мелкой моторики рук.

4 Игровое упражнение: «Туфельки поссорились - подружились»

5 Дидактическая игра «Кто к нам пришёл?» Цель: учить узнавать животных по звукоподражанию.

6 Предложить для игры крупную мозаику, «игры – вкладыши» .

7 Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  09.11.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседу на тему: «Это я и мои друзья». Учить выполнять определенные действия по подражанию, делать правильный

выбор.

4. Д/игра «Покорми животное». Учить называть животных.

5. Пальчиковая гимнастика. «Сорока - белобока».

6. П/игра « По кочкам» - развивать глазомер, ориентацию

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"  (лепка )

Тема: «Колобок»

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 2

Прогулка

«Наблюдение за морозными узорами»

Цель: рассмотреть на окне морозные узоры.

Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком дотронутся до окон с узорами?

Трудовая деятельность: Сгребание снега в определенное место.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

Подвижные игры

«Догони свою пару». Цели: выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары.

II половина дня

1. Гимнастика после сна: «Мы играем на гармошке», разминка в постели.

2.  Артикуляционная гимнастика «Лошадка»

3.  Д/и «Кто что ест?»

Цель: закрепить знания детей о том, чем питаются дикие животные. Воспитывать бережное отношение к диким животным.

4. Повторное чтение сказки «Репка».

Цель: напомнить детям сказку «Репка»; вызвать желание рассказывать её вместе с воспитателем

5. Д/и «Разложи овощи по корзинам» Цель: вызывать интерес к совместной со взрослым игре. Закреплять знания названий овощей. Упражнять в выделении цветов картинок с изображением овощей в корзины 4-х цветов.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда  11.11.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Пальчиковая игра «Коза рогатая» Утренняя гимнастика

4. Д/и «Угадай, чей голос». Цель: учить детей внимательно слушать аудиозапись, закреплять знания о том, как «говорят»

домашние животные.

5. Беседа. «Какая польза от домашних животных». Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными и их

пользе для человека.

6. П/игра «У медведя во бору », развивать бег, ловкость.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя. 

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 2 (повторение)

Область "Познавательное развитие"(ФЭМП)

Тема: Занятие 2

Прогулка

«Наблюдение за облаками»Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Обратить внимание детей на небо. Серые, темные облака движутся по нему, их называют тучами. Они низко плывут над землей, из них идет дождь или снег. Предложить детям нарисовать на снегу запомнившуюся тучу.

Трудовая деятельность Сгребание снега для снежных построек.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры

«Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках;  бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего; приучать к осторожности.

«Бегите ко мне». Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.

II половина дня

1. Гимнастика после сна. Дыхательное упражнение «Подуем на ладошки».

2. Театрализованная деятельность по украинской народной сказке «Рукавичка»

Цель: познакомить детей с содержанием сказки, помочь им запомнить героев сказки.

3. Разукрашивание цветными карандашами в раскрасках «Лесные животные»

4. Ситуативные разговоры с детьми «Волшебные слова» - повторить «волшебные» слова, объяснить их значение.

5. Д/и «Что лишнее?»

6. Предложить детям полить растения и посмотреть, как льется вода из лейки, как она впитывается в землю.

7. Рассматривание книг в книжном уголке.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг   12.11.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. 2 Игра с рамками – вкладышами. Учить детей «найти домик» каждому вкладышу.

3 «Чтение детям рассказа «Курочка» Е.Чарушина. Рассматривание иллюстраций к тексту».

Цель: учить слушать небольшое произведение, учить рассматривать рисунок.

4 Дидактическая игра «Собери бусы» Цель: учить цвета: жёлтый, синий и зелёный.

5 Сюжетно-ролевая игра «Теремок». Цель: учить выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий по сюжету.

6 Игры со строительным материалом. «Кубики»

Цель: учить накладывать кубик на кубик, строя башенку из 3 кубиков.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                              

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану музыкального руководителя)

2. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: "Яблочко"

Прогулка

 «Наблюдение за осенним лесом»

Цели: расширять представление об осеннем лесе; учить видеть красоту осеннего пейзажа.

Ход наблюдения

Подвести детей к такому месту, где лес виден издали, хорошо просматривается.

Обратить внимание на красоту леса поздней осенью. Деревья «надели» зимний наряд, снег покрыл их верхушки, кругом белым- бело, и только елки и сосенки по-прежнему зеленые.

Подвижные игры

«Найди нас».

Цель: закреплять название объектов на участке, ориентировку в пространстве.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения. Минутки здоровья.                                    

2. Отгадывание загадок на тему «Моя семья». Загадки развивают воображение ребенка, умение анализировать,

сопоставлять и обобщать.

3. Ситуативные разговоры с детьми «Волшебные слова» - повторить «волшебные» слова, объяснить их значение.

4. Чтение произведения К. Чуковского "Мойдодыр". Систематизировать знания детей о предметах туалета, их назначении.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  16.11.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Игровая ситуация «Маша умывается, в гости собирается».

Цель: формировать у детей умение выполнять игровые действия, подбирать игрушки, необходимые атрибуты, предметы

заместители для игры.

4. Работа в уголке книги: знакомство с иллюстрациями к сказке "Три медведя".

5 С/р игра «Строим дом»

Цель: научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе.

6. Самостоятельная деятельность детей с настол. играми – вызвать интерес к наст. играм

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Аппликация)

Тема: Аппликация на полосе «Шарики и кубики»

2. Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие №  3

Прогулка

«Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками»

Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

Ход наблюдения

Обратить внимание на иней. Иней — это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Пусть дети внимательно рассмотрят иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней?

Подвижные игры

«Краски». Цели: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным;  упражнять в беге в нужном направлении до определенного места;

«Волк и козлята». Цели:  учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать ловкость, уверенность в себе; воспитывать смелость.

II половина дня

1. Зарядка после сна Комплекс «Мы проснулись»

2. П\и «Ветер и листья» - напомнить детям правила игры, учить правильно выполнять игровые действия. Поддерживать

интерес с двигательной деятельности, положительный эмоциональный настрой

3. П/и «Кто быстрее добежит до флажка» - учить детей при беге преодолевать препятствия

4 .Д/и «Расскажем мишке, как лечиться у врача». Цель: формирование представлений о здоровье, развитие правильной

связной речи.

5 .П/и «Принеси предмет» Цель: учить детей выполнять игровые действия, соблюдать правила, понимать суть задания.

Развивать координацию движений

6. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник  17.11.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Таблетки растут на ветке (грядке)» Цель: расширить знания детей об овощах и фруктах, об их значении в

питании; воспитывать привычку к здоровому образу жизни.

4 Д/и «Расскажем мишке, как лечиться у врача». Цель: формирование представлений о здоровье, развитие правильной

связной речи.

5. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога)

Прогулка

«Наблюдение за ветром»  Цели: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

Ход наблюдения

Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они наклоняются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой и посмотреть, в какую сторону развевается полотнище у флажков. Дети определяют направление ветра по развевающимся полотнам. Предложить детям пробежать с флажком по направлению ветра и против него.

Трудовая деятельность

Сгребание снега с дорожек.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; побуждать оказывать взрослым помощь.

Подвижные игры

«Воробушки и кот».

Цели:учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; быть осторожными.

II половина дня

1. Гимнастика после сна.  Самомассаж (детям предлагается погладить свои ладошки, локотки, плечи, коленки, живот)                

2. Д/и «Подбери пару» . Цель: закрепить знания основных цветов, их названий;

3. Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше». Цель: приучать детей слушать рассказ без наглядного

сопровождения; упражнять в отчетливом произношении гласных звуков и, а и звукосочетания иа.

4. Д/и «Полезное и неполезное» - создать условия для формирования представлений у детей о полезных для здоровья

продуктах.

5. Д.и «Магазин полезных продуктов»: содействовать закреплению представлений детей о продуктах, которые могут

принести пользу организму; активизировать словарный запас детей.

6. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг   19.11.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!» Цель: научить ребенка заботиться о своем здоровье.

4.  Игровая ситуация «Кукла Катя простудилась»: совершенствование КГН, побуждать применять полученные знания в

игровой ситуации.

5. Работа в уголке сенсорного развития: игры с напольным строительным материалом.

Цель: продолжать знакомить детей с деталями, учить располагать их на плоскости, создавая несложные постройки.

6. Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь» Цель: совершенствовать умение детей слушать рассказ без

наглядного сопровождения.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                              

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану музыкального руководителя)

2. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Рисование)

Тема: "Консервируем овощи"

Прогулка

«Наблюдение за птицами»

Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.

Трудовая деятельность

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами; приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

Подвижные игры

«Раз, два, три — беги!».

Цели: упражнять в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

«Догони меня».

Цели: учить быстро ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения. Минутки здоровья.                                    

2. Пальчиковая гимнастика «Растеряша»

3. Д/ игра: «Матрешка» Цель: упражнять в соотнесении по форме.

4. Игра с прищепками «Платье» - на развитие мелкой моторики рук.

5.П/игра «Лохматый пес»»

Цель: Научить детей двигаться в соответствии с текстом.

6. Наблюдение: за тем как темнеет. Обратить внимание на сумерки. Воспитывать наблюдательность.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница  20.11.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Игровое упражнение «Что больше, а что меньше» на развитие мышления, памяти, слухового восприятия и ощущения формы.

4. Чтение: И. Винокурова «Осень».

Цель: продолжать приучать детей слушать рассказ и пересказывать по мнемотаблицам.

5. Дидактическая игра «С какого дерева листок»

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 3 (закрепление)

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: «Теремок»

Прогулка

Наблюдение за растительным миром

Цели: знакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«По ровненькой дорожке».

Цели: развивать согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве.

«Кролики».

Цели: учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед; развивать ловкость, уверенность в себе.

II половина дня

1.Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

2. Настольная игра «Половинки» на развитие зрительного восприятия, мелкой моторики рук и координации движений.

3. Беседа о назначении светофора и его цветах – красном и зелѐном. Дидактическая игра «Разрешено  - запрещено»

4. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд. «Полить и взрыхлить землю в комнатных цветах»

Цель: воспитывать любовь к растениям, повторить названия .

Игры на развитие речевого дыхания.

4.Совместная деятельность в уголке изобразительной деятельности.

5. Мпи «Мы погреемся немножко»

Ц: учить выполнять действия по тексту, создать двигательную активность.

6. Игры детей с мозаикой и кубиками. 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник  24.11.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение «Лисичка со скалочкой»  Цель: учить слушать сказку до конца, участвовать в обсуждении.

4.Сюжетно-ролевая игра «Парикмахер» и/с «Прическа для куклы Оли»

Цель: продолжать знакомить с женскими профессиями с инструментами.

5.Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.  

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: Чтение стихотворения из цикла С. Маршака «Детки в клетке»

Прогулка

Наблюдение за льдом

Цели: продолжать знакомить с природным явлением — льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде. Подвижные игры:

 «Послушные листья».

Цели: учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

«Догони меня».

Цели: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

II половина дня

1. Гимнастика после сна.  Самомассаж (детям предлагается погладить свои ладошки, локотки, плечи, коленки, живот)                

2. Самостоятельная художественная деятельность. Раскраска «Овощи и фрукты».

Цель: учить держать карандаш в руке, раскрашивать предметы, не выходя за границу.

3. Строительные игры. «Постройка грузовика, дороги»

Цель: Закрепить умение плотно прикладывать кирпичики плашмя друг к другу узкой короткой стороной (дорога). Устойчиво и ровно ставить кубик на второй кирпичик (машина).

9. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда  25.11.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Д/и на развитие речевого дыхания «Губная гармошка».

Цель: учить ребенка вдыхать и выдыхать воздух через губную гармошку.

4.Сюжетные игры. «Дочки –матери»

Цель: учить играть вместе в сюжетные игры, воспитывать доброжелательное отношение к членам семьи.

5.Игры-забавы. "Воздушный шар"

Цель: продолжать учить выполнять действия по тексту.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.      

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Закрепление

Область "Познавательное развитие"(ФЭМП)

Занятие 4

Прогулка

1. 4. Целевая прогулка «Экскурсия по участку детского сада» Цель: Показать детям, что находится вокруг здания, какие деревья растут, учить ориентироваться в пространстве.
2. П/и «Мыши в кладовой» Ц: упражнять в беге, развивать ловкость.
3. Рисунки на асфальте «Осень» Ц: учить создавать образы на песке.
4. Трудовые поручения «собрать сухие прутики на участке» ц: учить выполнять не сложные поручения.

По физо: и/у «Попади в цель» Ц: упражнять в меткости 

II половина дня

1. Гимнастика после сна. Дыхательное упражнение «Подуем на ладошки».

1. 2. Сюжетно-ролевая игра «Мамины помощники» 
2. Цель: продолжать знакомить детей с домашними делами, предметами быта.
3. 3. Игры в уголке ряженья «Оденем Куклу Свету на прогулку» 
4. Цель: продолжать знакомить с предметами одежды, по временам года.
5. 4. Работа в природном уголке (наблюдения за растениями, опыты, труд)

5.Рассматривание книг в книжном уголке.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница  27.11.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

1. 2. Сюжетно-ролевая игра «У Маши – день рождения» 
2. Цель: обогащение словаря словосочетанием «давний друг»
3. 3. Совместная деятельность в уголке изобразительной деятельности. ИЗО «Карандаш пришёл с друзьями, поиграйте, дети, с нами»
4. Цель: закрепить умение держать карандаш тремя пальцами, левой рукой придерживать лист.
5. 4. Хозяйственно-бытовой труд. «Протереть листья у цветочков»
6. Цель: воспитывать любовь к растениям.
7. 5. Работа по конструированию «Больница для кукол» - развивать конструктивные навыки детей..

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Закрепление

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: Варвара – краса, длинная коса»

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Трудовая деятельность -Кормление птиц.

Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка); воспитывать желание ухаживать за животными.

Подвижные игры:

«Воробушки и кот».

Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро убегать, находить свое место; приучать быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

«Попади в круг».

Цели:совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; развивать глазомер, координацию движения, ловкость.

II половина дня

1. Гимнастика после сна. Дыхательное упражнение «Подуем на ладошки».

2. Беседа: «Папа, мамочка и я» ц.: продолжать расширять первичное представление о семье.

3. Д/И «Расставь человечков по росту»

Цель: расставлять бумажных человечков по величине, от маленького к большому.

4.Игры детей с мозаикой и кубиками. 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная) 

Понедельник   30. 11. 2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение К. Чуковского «Мойдодыр»

Цель: продолжать прививать детям любовь к литературе, учить слушать внимательно произведение, повторять за воспитателем знакомые фразы.

4.СРИ «Звери из леса в гостях у ребят» ц.: закреплять знания о диких животных, учить принимать роль, выполнять игровые действия, вступать в ролевой диалог.

5. П/И «Солнечные зайчики» ц.: продолжать развивать ориентировку в пространстве, бегать не наталкиваясь друг на друга.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (аппликация)

Тема: «Новогодняя гирлянда»

2. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие № 1  

Прогулка

Наблюдение за проезжей частью дороги

Цели: познакомить с проезжей частью дороги — шоссе; дать представление о правилах дорожного движения.

Трудовая деятельность

Сгребание сухих листьев в определенное место.

Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведра до определенной мерки.

Подвижные игры «Воробушки и автомобиль».

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

«Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

II половина дня

1. Беседа: «Как я провел выходные». Цель: развивать речь детей, учить слушать своих сверстников, не перебивая.

2. Д/И « Где чья тень» Ц: учить детей подбирать к цветной картинке пару с изображением тени осеннего листочка (цвет)

3. Конструирование Тема: «Башенки»

 Задачи: учить накладывать детали (кубики, кирпичики), увеличивая высоту постройки, создавая башенки. Закреплять умение находить и называть кубик. Кирпичик, шар, пластину.

4. Игры по интересам детей.                              

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда  02.12.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Сл/и «Что за чем?» Ц:повторить порядок времен года

4. Беседа «К нам зима пришла»

Ц: расширение представлений о характерных признаках зимы

5. Д/игра «У кого какая шубка»

Ц: расширение представлений о характерных признаках зимы

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 1 (повторение)

Область "Познавательное развитие"(ФЭМП)

Занятие 1

Прогулка

Наблюдение за свежевыпавшим снегом

Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Трудовая деятельность

Уборка снега с участка. Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

Подвижная игра

«Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность.

Выносной материал

Лопатки, скребки, метелки.

II половина дня

1.Гимнастика после сна. Дыхательное упражнение «Подуем на ладошки».

2. ЧХЛ С.Маршака«Сыплет, сыплет снег»

 Ц: развивать желание слушать стихотворение о зиме; воспитывать любовь к зиме

3. С/р игра: «Погладим кукле платье»

Цель: развивать умение обыгрывать ситуацию.

Д/и  «Сложи фигуру». Цель. Развивает восприятие, память, внимание, логическое мышление.

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг  04.12.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа  «Как одеться потеплее». Цель: расширять словарный запас детей.

4. Проговаривание чистоговороки: « ма-ма-ма, пришла зима».

5. Пальчиковая гимнастика «Здравствуй, маленький дубок»

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                              

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану музыкального руководителя)

2. Область "Художественно—эстетическое развитие"(Рисование)

Тема: ««Снежные комочки, большие и маленькие"»

Прогулка

Наблюдение за птицами зимой

Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.

Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Подвижные игры

«Ловлю птиц на лету» (русская народная). 

Цели: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Попади в цель».

Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения. Минутки здоровья.                                    

2. Рассматривание с детьми, как красиво снег украсил деревья, как блестит снег на солнце

Ц: учить детей эмоционально воспринимать красоту зимнего пейзажа

3. Беседа:« Здравствуй, Зимушка-зима!».

Ц: расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать речь, память; воспитывать любознательность.

4. Заучивание потешки:   «Заинька, попляши!»

5. Д/И «Доскажи фразу»

Ц: научить согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе и падеже.

6. Игры по интересам детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник   07.12.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа с детьми на тему: «Чем мне нравится зима?»

Цель: Учить детей передавать в речи свои представления о зиме, впечатления. 

4. Д/и «Когда это бывает?» Цель: закрепить с детьми времена года.

5. Настольно-печатные игры.

Цель: развивать мелкую моторику рук

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (лепка)

Тема: "Неваляшки"

2. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие №  2  

Прогулка

Наблюдение за работой дворника зимой

Цели: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.

Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега.

Подвижные игры

«У медведя в бору».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Ловишки».

Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

II половина дня

1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.Театральная деятельность: театр «Кто сказал «мяу»?».

3. Дидактическая игра «покажи зайке как мы моем ручки».

Цель: уточнить закатывать рукава, намыливать руки мылом, аккуратно смывать руки, вытирать руки насухо.

4. Дидактическая игра: «Отгадай загадку».

Цель: учить детей отгадывать загадки. Развивать внимание, логическое мышление, память.

5.Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник   08.12.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с куклой». Цель: учить, здороваться, входя в группу.

4. Рассматривание картинок с изображением зимы и зимних забав.

Цель: учить детей внимательно рассматривать картинки, отвечать на вопросы воспитателя по теме.

5. Дидактическая игра по экологии «Отгадай мою загадку».

Цель: учить детей отгадывать загадки про зимние явления природы. Развивать логическое мышление, внимание, память.

6. Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».

Цель: закреплять знания детей о временах года, развивать внимание, находчивость, выдержку.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: Повторение сказки «Снегурушка и лиса». Дидактические игры «Эхо», «Чудесный мешочек»

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

«Кто лучше прыгнет?».

Цели:    учить соотносить собственные действия с действиями участников игры;

закреплять умение прыгать.

II половина дня

1. Гимнастика после сна. (постепенный подъем)

Цель: воспитывать эмоциональный настрой на процесс просыпания после дневного сна.

2.Беседа на тему: «Зачем людям тепло одеваться».

Цель: уточнить, что если не одеваться по погоде можно простудиться и заболеть, принимать невкусные лекарства.

3.Чтение: р.н.с. «Лисичка сестричка и серый волк».

Цель: Учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя.

4.Совместно-игровая д-ть детей и воспитателя: настольно –печатные игры: «Когда это бывает», «Взрослые и дети», «Угадай сказку», «Сложи картинку». СРИ «Семья» «Постройка домиков для бездомных животных».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда 09.12.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему «Делай зарядку – будешь здоров” 

Цель: формирование представлений о том, что утренняя зарядка вызывает хорошее настроение

4. СРИ «Семья» «Постройка домиков для бездомных животных».

5. Дидактическая игра: «Чудесный мешочек»

Цель: Формировать, закреплять знания детей о разных природных объектах (животные, овощи, фрукты и т.д.). Развивать мелкую моторику пальцев, тактильные ощущения, речь детей.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие №  2 (повторение)

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 2

Прогулка

Наблюдение за небом

Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр. 

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижные игры

«Великаны — карлики». Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.

«Догони самолет». Цель: учить быстро бежать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

II половина дня

1. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке. Цель: Развивать мышцы стоп.

2. Чтение русской народной сказки «Морозко». Цель: учить внимательно слушать сказку.

3.Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: настольно –печатные игры («Назови героя сказки», «Кто лишний», «Угадай сказку»).

4. Д/игра: «Устроим кукле комнату». 

Цель: Закреплять названия и назначение отдельных предметов мебели. В уголке рисования - учить раскрашивать предметы не выходя за края рисунка.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница 11.12.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Дидактическая игра: «Где, чей домик?».

Цель: Формировать знания детей о том, где живут животные и люди.

4. Чтение: «В магазине игрушек» И. Янчарский.

Цель: Приучать детей внимательно слушать художественные произведения, грамотно отвечать на вопросы.

5. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 2 (закрепление)

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: "Хорошо у нас в детском саду"

Прогулка

Наблюдение за березой

Цели: расширять представление о дереве; формировать знания об особенностях березы, по которым ее
можно выделить среди других деревьев; воспитать желание защищать и оберегать природу.

Подвижные игры:  «По ровненькой дорожке».

Цель: учить ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

 «Мы — веселые ребята».

Цели:  учить внимательно слушать команду воспитателя;

развивать внимание, следить за правильностью выполнения  заданий.

II половина дня

1.Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке. Цель: развивать мышцы стоп.

2. Беседа на тему: «Безопасность в группе».

Цель: уточнить и закрепить правила поведения в группе.

3.Чтение: украинская народная сказка «Рукавичка».

Цель: Учить внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя по сказке.

4. Совместная игровая деятельность детей и воспитателя:

Настольно-печатные игры: «Когда это бывает», «Взрослые и дети», «Угадай сказку».

5.СРИ «Семья»: «Накормим куклу Катю супом из овощей».

6 . Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник 14.12.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Рассматривание иллюстраций и картинок с изображением детских игр на улице.

Цель: учить детей называть детские забавы.

4.Дидактическая игра «Угадай по вкусу».

Цель: упражнять детей в различии овощей и фруктов вкусовым качествам.

5.Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».

Цель: закреплять знания детей о временах года, развивать внимание, находчивость, выдержку.

6.Разучивание с детьми стихотворений к Новогоднему празднику.

Цель: Развивать память и четкое произношение.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие"  (аппликация )

Тема: "Наряжаем елку"

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 3

Прогулка

Беседа: «У кормушки»

Цель: Расширять представления о поведении птиц у кормушек. Продолжить формировать умение различать птиц по внешнему виду. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок сада

Трудовая деятельность вместе с детьми: чистить участок от снега. Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу.

П/и «Воробушки и автомобили».

 Цель: приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. 

Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом.

II половина дня

1. Гимнастика после сна: ходьба по массажной дорожке.

2. Беседа на тему: «Огонь друг или враг».

Цель: Уточнить и закрепить знания детей о том, что спички детям не игрушка. Запомнить телефон пожарной части: 01 или 001.

3. Чтение: С. Я. Маршак «Пожар». Цель: Учить, внимательно слушать. Развивать память.

4. Подвижная игра «Бегите ко мне». Цель: Учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука, действовать по сигналу воспитателя.

5. Совместная игровая деятельность детей и воспитателя. -Настольно –печатные игры («Когда это бывает», «Профессии», «Угадай сказку»).

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда 16.12.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3.Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с куклой».

Цель: учить здороваться входя в группу.

4. Дидактическая игра «Часы». Цель: развивать речевое внимание.

5.Настольно - печатная игра: «Разложи картинки».

Цель: учить применять свои знания о временах года, действовать в соответствии с заданием.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие  (повторение)

Область "Познавательное развитие"(ФЭМП)

Занятие 3

Прогулка

 Наблюдение за животными

Цель: закреплять представление о детеныше собаки: внешний вид, движения, издаваемые звуки.

Трудовая деятельность

Постройка горки для куклы.

Цели: учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры

«Вороны и собачка». Цели: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Хитрая лиса». Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

II половина дня

1. Гимнастика после сна. Дыхательное упражнение «Подуем на ладошки».

2. Театрализованная деятельность по украинской народной сказке «Рукавичка»

Цель: познакомить детей с содержанием сказки, помочь им запомнить героев сказки.

3. Разучивание с детьми стихотворений к Новогоднему празднику.

Цель: Развивать память и четкое произношение.

4. Слушание: музыкальные произведения к Новогоднему утреннику.

Цель: Учить слушать песни и понимать их содержание, узнавать знакомые музыкальные произведения.

5. Рассматривание книг в книжном уголке.

6. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг   17.12.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Игра малой подвижности «Кошка и котята». Цель: Развитие внимания.

4.Беседа на тему: «Кто и как приготовился к зиме».

Цель: закрепить первые представления о том, как люди, звери и птицы приготовились к зиме.

5.Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей».

6.Совместная деятельность воспитателя с детьми: игры с конструктором лего «Сказочный город».

С/р игра «Семья» (испечем маме пирог).

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                              

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану музыкального руководителя)

2. Область "Художественно—эстетическое развитие"(Рисование)

Тема: "Елочка"

Прогулка

 Наблюдение за снегом

Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек, запорошенных снегом. Цель: учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое | дело до конца.

Подвижные игры

«Кому флажок?».

Цели:  упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность.
«Встречные перебежки».

Цели:  повышать двигательную активность на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость.

II половина дня

1.Гимнастика пробуждения. Минутки здоровья.                                    

2. Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».

Цель: закреплять знания детей о временах года, развивать внимание, находчивость, выдержку.

3.Дидактическая игра «Дикие - домашние». Цель: закрепить знания детей о диких и домашних животных.

4. П/и «Собачка Жучка».

Цель: Приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Воспитывать дружеские отношения среди сверстников.

5. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  21.12.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Д/и «Запомни узор».

Цель: Развивать наблюдательность, внимание, память, закрепить знания о геометрических фигурах и цвете
4. Игры с прищепками «Сделай лучики для солнышка». Цель: Развивать мелкие мышцы пальцев рук
5. П/и «Догоните мяч».

Цель: Упражнять в беге в определенном направлении, не наталкиваясь на других детей

6. Самостоятельная деятельность детей с настол. играми – вызвать интерес к наст.играм

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Аппликация)

Тема: "Наряжаем елку"

2. Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие № 4  

Прогулка

Наблюдение за березой

Цели: расширять представление о дереве; формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитать желание защищать и оберегать природу.

Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

Цели: учить пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий; доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры:  

«По ровненькой дорожке». Цель: учить ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

 «Мы — веселые ребята». Цели:  учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения  заданий.

II половина дня

1. Зарядка после сна Комплекс «Мы проснулись»

2. Формирование КГН: Продолжать с небольшой помощью взрослого одеваться после сна
3. Д/у «Аккуратная прическа».  

Цель: Формировать КГН самообслуживания, умение детей пользоваться индивидуальной расческой, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.
4. П/и «Вот сидит наш пес Барбос».

Цель: Развивать внимание, ловкость, быстроту, умение действовать в соответствии с правилами игры
5. Самостоятельная деятельность детей в рисовании.  Цель: заинтересовать детей цветными карандашами

6. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник 22.12.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Ситуативный разговор «Когда мы говорим «спасибо».

Цель: Развивать у детей элементарные навыки вежливости
4. П/и «Попади в цель».

Цель: Развивать координацию движений и меткость
5. Игровое упражнение «Мы шагаем по сугробом».

Цель: Развивать произвольное внимание и умение маршировать под слова стихотворения
6. Д/и «Найди предмет такой же формы».

Цель: Закреплять у детей умение называть и узнавать геометрические фигуры
7.Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет», стихотворения А. Босева «Трое».

Прогулка

Наблюдение за транспортом

Цель: знакомить с названием частей машины.

Трудовая деятельность

Строительство гаража из снега.

Цели: учить правильно пользоваться лопатками и веничками; доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры

«Автобус». Цели: закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться в пространстве и ходить парами.
«Мы — шоферы». Цель: учить различать сигналы светофора.

II половина дня

1. Гимнастика после сна.Самомассаж (детям предлагается погладить свои ладошки, локотки, плечи, коленки, живот)

2. Наблюдение из окна «Рассматривание ёлки».

Цель: Закреплять знания детей о новогодней ёлке; украшениях ёлки (шарики большие и маленькие); развивать эмоциональную отзывчивость; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу
3. Д/и «Найди свой домик».

Цель: Продолжать развивать умение различать цвета, формы геометрических фигур
4. П/и «Пузырь».

Цель: Создать радостное настроение, упражнять в построении круга, расширении и сужении его
5. Самостоятельная деятельность детей: игры в живом уголке. Цель: побуждать детей играть с фигурками животных

6. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг   24.12.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Ситуативный разговор «На дворе зима».

Цель: Поддерживать речевую активность и инициативность ребенка, его стремление вступать в речевое общение
4. П/и «Принеси снежок».  Цель: Способствовать развитию двигательной активности
5. Д/и «Найди свой домик». Цель: Продолжать развивать умение различать большой и маленький круг
6. Д/у «Покатаем кукол с горки».

Цель: Побуждать в играх с куклами использовать сооружения из строительного материала, развивать умение совместно пользоваться игрушками, воспитывать умение играть сообща.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                              

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану музыкального руководителя)

2. Область "Художественно—эстетическое развитие"(Рисование)

Тема: "Снежинка"

Прогулка

Наблюдение за проезжей частью дороги

Цель: знакомить с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения.

Трудовая деятельность

Сооружение снежной клумбы. Цель: учить сгребать снег лопатами в определенное место.

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

«Кто лучше прыгнет?». Цели:    учить соотносить собственные действия с действиями участников игры;

закреплять умение прыгать.

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения. Минутки здоровья.                                    

2. Чтение потешки «Водичка, водичка».

Цель: Продолжать упражнять в умении правильно, мыть руки, пользоваться своим полотенцем.
3. П/и «Пузырь».

Цель Создать радостное настроение, упражнять в построении круга, расширении и сужении его.
4. Д/и «Найди такую же игрушку по форме».

Цель: Развивать умение сравнивать предметы по форме, находить подобные.

5. Конструирование «Домик для Кошки».

Цель: Совершенствовать умение строить домик с окошком из кирпичиков.

6. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница 25.12.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Ситуативный разговор «По дороге в детский сад».

Цель: Продолжать развивать желание ребенка вступать в речевую активность со взрослым и сверстниками
4. Д/и «Что изменилось?»

Цель: Развивать память, наблюдательность
5. П/и «Берегись, заморожу!»  

Цель: Развивать умение ориентироваться в пространстве.

6. Чтение сказки Л.Н.Толстого «Три медведя»

Цель: познакомить детей со сказкой, приучать их внимательно слушать относительно большие по объему худож. произведения 

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 4 (закрепление)

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: "Подкормим птиц зимой"

Прогулка

Наблюдение за птицами зимой

Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки. Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Подвижные игры

«Ловлю птиц на лету» (русская народная). Цели: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Попади в цель». Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость.

II половина дня

1.Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

2. Настольная игра «Половинки» на развитие зрительного восприятия, мелкой моторики рук и координации движений.

3. Беседа о назначении светофора и его цветах – красном и зелѐном. Дидактическая игра «Разрешено  - запрещено»

4. Мпи «Мы погреемся немножко»

Ц: учить выполнять действия по тексту, создать двигательную активность.

5. Игры детей с мозаикой и кубиками. 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник 29.12.2020

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Чтение «Лисичка со скалочкой»  Цель: учить слушать сказку до конца, участвовать в обсуждении.

4. Ситуативный разговор «Деревья зимой».

Цель: Рассказать детям об особенностях деревьев зимой, побуждать отвечать на вопросы
5. Труд в быту «Чистота – залог здоровья».

Цель: побуждать помочь воспитателю в уходе за ком. растениями (протрем листочки у цветочка)
6. Д/и «Чего не стало?»  Цель: Развивать память, наблюдательность
7. П/и «Лови - бросай». Цель Закреплять навык ловли и бросания мяча 2 руками.

8.Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.  

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: Игра-инсценировка «У матрешки – новоселье»

Прогулка

Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее время

Цели: формировать представление о правилах поведения на улице; воспитывать навыки ориентировки на местности.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки. Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями,

Подвижные игры

«Горелки». Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя.

«Кто дальше?». Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя.

II половина дня

1. Гимнастика после сна.Самомассаж (детям предлагается погладить свои ладошки, локотки, плечи, коленки, живот)

2. И/у «Зайчик ужинает».

Цель: Продолжать формировать у детей КГН: есть аккуратно, правильно держать ложку, пользоваться салфеткой
3. П/и «Зайчик беленький сидит».

Цель Развивать умение действовать согласно тексту
4. Способствовать развитию игровой ситуации «Оденем куклу Машу  после сна».

Цель Упражнять в умении различать одежду для мальчика и для девочки
5. Самостоятельная деятельность детей в театральном уголке.

Цель: побуждать детей самостоятельно играть

6. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник 11.01.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа с детьми, о том, куда они ходили в праздники, что подарил Дед Мороз.

Цель: развивать речь детей
4. Д/и «Запомни узор».

Цель: Развивать наблюдательность, внимание, память, закрепить знания о геометрических фигурах и цвете.
5. Игры с прищепками «Сделай лучики для солнышка».

Цель: Развивать мелкие мышцы пальцев рук

6.Пальчиковая гимнастика «Сорока, сорока».

Цель: Учить выполнять движения согласно словам.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

 1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (лепка)

Тема: «Мандарины и апельсины»

2. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие №  2  

II половина дня

1.Гимнастика после сна. Дыхательное упражнение «Подуем на ладошки».

2. Настольная игра (вкладыши) «Домашние и дикие животные». Цель: продолжать знакомить с домашними и дикими животными.

3. П/и «Вот сидит наш пес Барбос».

Цель: Развивать внимание, ловкость, быстроту, умение действовать в соответствии с правилами игры

4. Игра «Четвертый лишний» с подгруппой детей. 

Цель: Закреплять у детей умение классифицировать предметы.

5. Д/и «Найди предмет такой же формы».

Цель: Закреплять у детей умение называть и узнавать геометрические фигуры

6. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник 12.01.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Д/и «Найди свой домик».

Цель: Продолжать развивать умение различать цвета, формы геометрических фигур
4. П/и «Пузырь».

Цель: Создать радостное настроение, упражнять в построении круга, расширении и сужении его

5. Игровое упражнение «Дети моют руки».

Цель: Закреплять умение засучивать рукава, намыливать руки; формировать культурно-гигиенические навыки.

6. Самостоятельная деятельность детей в зоне конструирования «Строитель».

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.    

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди» и сюжетных картин (по выбору педагога)

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения. Минутки здоровья.                                    

2. Д/и «Найди такую же игрушку по форме».

Цель: Развивать умение сравнивать предметы по форме, находить подобные.

3.  П/и «Берегись, заморожу!»

Цель: Развивать умение ориентироваться в пространстве.

4. Конструирование «Домик для Кошки».

Цель: Совершенствовать умение строить домик с окошком из кирпичиков.
5. П/и «Снежки».

Цель: Поднять настроение, развивать меткость
6. Самостоятельная деятельность детей книжный уголок игры цель: привлечь детей к новым книгам

7. Игры по интересам детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник   18.01.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Работа в книжном уголке с подгруппой детей. 

Цель: Формировать умение детей рассматривать книги, сидя за столом.

4. Ситуативный разговор «По дороге в детский сад».

Цель: Продолжать развивать желание ребенка вступать в речевую активность со взрослым и сверстниками

5. Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя:

Загадывание загадок о животных. Составление описательных рассказов о животных.

Цель: Учить описывать животное 2-3 предложениями по картинке.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.  

НОД

 1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (аппликация)

Тема: "Вагончики"

2. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие №  3  

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна: ходьба по массажной дорожке.

Цель: укрепление иммунитета детей, создание радостного настроения.

2.  Трудовое поручение «Мытье игрушек». 

Цель: Развивать трудовые навыки, умение последовательно выполнять несложные действия.

3. Д/и: «Угадай и назови».

Цель: закреплять знания о диких животных.

4. Д/и «Соберем пирамидку».

Цель Активизировать слова «самый маленький», «Самый большой». Упражнять в нанизывании колец на стержень

5. Настольно-печатные игры по желанию детей.

6. Чтение стихотворения С. Маршака «Сыплет снег охапками»

Цель: Побуждать детей повторять слова стихотворения за воспитателем

7. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник   19.01.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Ситуативный разговор «Деревья зимой».

Цель: Рассказать детям об особенностях деревьев зимой, побуждать отвечать на вопросы
4. Труд в быту «Чистота – залог здоровья»

Цель: побуждать помочь воспитателю в уходе за комнатными растениями (протрем листочки у цветочка)
5. Д/и «Чего не стало?»

Цель: Развивать память, наблюдательность
6. П/и «Лови - бросай».

Цель Закреплять навык ловли и бросания мяча 2 руками

7. Д/и «Опиши, мы отгадаем».

Цель: Учить детей описывать животного.

8. Самостоятельная деятельность детей: рисование, настольные игры.

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: Звуковая культура речи: звуки м, мь. Дидактическое упражнение «Вставь словечко»

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

Цель: Формировать положительные эмоции, настрой на процесс просыпания после сна.

2. Чтение: А. Толстой «Еж».

Цель: Развивать умение внимательно слушать произведение.

3. с/р «Покатаем кукол на машине».

Цель: Продолжать развивать умение детей выполнять действия в соответствии с ролью (шофер, пассажир).
4. П/и «Зайчики».

Цель: Создать у детей веселое, бодрое настроение. Упражнять в прыжках на 2 ногах с продвижением вперед
5. Настольно-печатные игры «Найди пару», «Подбери и назови». Игры с вкладышами, разрезанными картинками.

Цель: Развивать усидчивость, умение доводить начатое до конца

6. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда 20.01.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа с подгруппой детей: «Дети умываются». Цель: формировать культурно – гигиенические навыки.

4. Индивидуальная работа с Дашей, Таней, Ваней. Д/и: «Чьи детки».

Цель: закреплять знания о домашних и диких животных.

5. Рассматривание иллюстраций с подгруппой детей с изображением диких и домашних животных.

Цель: развивать наблюдательность, память.

6. Дидактическая игра «Дикие и домашние животные». 

Цель: Формировать умение детей узнавать и правильно называть диких животных и домашних животных.

7. Способствовать развитию игровой ситуации «Оденем куклу Машу. Оденем куклу Мишу после сна». цель Упражнять в умении различать одежду для мальчика и для девочки

8. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие №  3 (повторение)

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 3

II половина дня

1. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке. 

Цель: Развивать мышцы стоп.

2. Д/и «Найди пару».

Цель: Упражнять детей в умении находить предметы по цветовому признаку
3. П/и «Вороны».

Цель: Развивать у детей слуховое внимание, умение подражать, действовать правилу
4. Постройки из крупного конструктора дороги и моста для машин.

Цель: Развивать воображение, умение соединять детали конструктора
5. Самостоятельная деятельность детей физ.уголок.

 Цель: развивать желание играть в кегли и мячи
Индивидуальная работа по физ.культуре. - закреплять умение ходить по гимнастической скамейке.

6. Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: СРИ «Семья».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница 22.01.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Ситуативный разговор: «Как кукла Катя, кушает за столом».

Цель: формировать элементарные навыки поведения за столом во время еды.

4. Беседа на тему: «Мы дружные ребята».

Цель: Способствовать установлению дружеских взаимоотношений
5. П/и «Карусель».

Цель: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки
6. Игровая ситуация «У меня зазвонил телефон».

Цель: Развивать разговорную речь детей
7. Словесная игра с подгруппой детей «Ты кто?». 

Цель: Формировать умение детей правильно называть диких и домашних животных.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 3 (закрепление)

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: "Радио"

II половина дня

1. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке. 

Цель: развивать мышцы стоп.

2.  Индивидуальная работа с детьми 3-4 лет.

Цель: Закрепление основных четырех цветов.

3. Игры с дидактическими карточками на тему «Животные и их детеныши».

Цель: Закреплять знания детей о животных, активизировать словарь

4. Дидактическая игра «Назови правильно». 

Цель: Учить детей правильно называть части тела людей.

5. Упражнение «Аккуратная прическа».

Цель: Развивать умение пользоваться индивидуальной расческой, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала
3. Игра «Нанижем бусы для кукол».

Цель: Развивать моторику рук
4. П/и «День - ночь».

Цель: Развивать игровые навыки, способствовать двигательной активности. Закрепить знания детей о частях суток

6 . Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  25.01.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа с подгруппой детей: «Правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми».

 Цель: Учить здороваться при встрече.

4. Работа в книжном уголке с подгруппой детей. 

Цель: Учить детей рассматривать книги, сидя за столом.

5. Индивидуальная работа с младшими детьми по лепке. 

Цель: Продолжать развивать умение детей правильно работать с пластилином.

6. Самостоятельная деятельность детей с настол. играми – вызвать интерес к наст.играм

НОД

 1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (лепка)

Тема: По замыслу

2. Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие №  2  

II половина дня

1. Зарядка после сна Комплекс «Мы проснулись»

2. Д/И «Угадай, кто позвал».

 Цель: развитие слухового внимания.

3. Дыхательное упражнение «Мыльные пузыри».

Цель Развитие дыхательной мускулатуры

4. Д/и «Чудесный мешочек». 

Цель: учить на ощупь определять предметы. 

5. Чтение: И Суриков «Зима».

Цель: Учить детей внимательно слушать произведение.

6. Беседа: «Зимние узоры».

Цель: Расширять представления о характерных особенностях зимней природы, учить видеть красоту зимнего пейзажа.

7. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда 27.01.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа «Почему нужно теплее одеваться».

Цель: Дать элементарные представления о разной одежде, уточнить, что если не одеваться по погоде, можно простудиться и заболеть, принимать невкусные лекарства.

4. Индивидуальная работа. Трудовое поручение «Польем цветы». 

Цель: Продолжать формировать умение детей ухаживать за комнатными растениями. 

5. Ситуативная беседа о здоровой и полезной пище. 

Цель: Расширять представления о здоровой пище, воспитывать уважение к тем, кто готовит еду.

6. Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка».

Цель: Развивать умение внимательно слушать произведение, сопереживать героям.

7.Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.  

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие №  4 (повторение)

Область "Познавательное развитие" (ФЭМП)

Занятие 4

II половина дня

1. Гимнастика после сна.Самомассаж (детям предлагается погладить свои ладошки, локотки, плечи, коленки, живот)

2. Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: СРИ «Семья» (Вместе с мамой готовим обед).

3. Чтение: С. Маршак «Январь».

Цель: Учить внимательно слушать произведение, запоминать название месяца.

4. Беседа: «Игры детей зимой».

Цель: Дать детям представления о зимних играх.

5. Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя:

6. Настольно- печатные игры: «Когда это бывает».

Цель: Закрепить знания детей о временах года, их характерных признаках, развить связную речь, внимание, находчивость, выдержку.

7. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг   28.01.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа: «Моя любимая сказка».

Цель: Развивать память, связную речь, воображение.

4. Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».

Цель: закреплять знания детей о временах года, развивать внимание, находчивость, выдержку.

5. Дидактическая игра «Найди такой же».

Цель: Учить соблюдать правила игры, развивать внимание.

6. Разучивание с детьми потешки «Ты мороз, мороз…».

Цель: Учить выразительно и ритмично рассказывать потешку.

7. Настольно печатные игры «Сложи картинку».

Цель: Учить сравнивать, правильно называть предмет.

8. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.        

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану музыкального руководителя)

2. Область "Художественно—эстетическое развитие"(Рисование)

Тема: "Кораблик"

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Игровое упражнение: «Туфельки поссорились».

Цель: Учить детей правильно надевать обувь.

3. Отгадывание загадок на тему «Зима».

Цель: Развивать память, активизировать словарь.

4. Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет».

Цель: Познакомить детей с рассказом Л. Воронковой «Снег идет», оживив в памяти детей их собственное впечатление от обильного снегопада.

5. Дидактическая игра «Собери снеговика».

Цель: Учить собирать целое изображение из частей, закреплять знание формы, цвета, размера предмета.

5. Игры по интересам детей.                 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник   01.02.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. П/и «Прокати мяч»

 Задачи: обучать простым играм с мячом; развивать внимание и быстроту реакции.

4. Игры- пантомимы: « Как ты моешь руки?», «Как ты расчёсываешь волосы?», «Почисти зубки» и т. п.

Цель: Продолжать воспитывать культурно-гигиенические  навыки.

5. Беседа: «Кто живет у нас дома, в квартире»

Цель: Продолжать учить детей называть домашних животных, побуждать заботиться о них.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (аппликация)

Тема: «Флажки»

2. Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие № 1

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения:11-й комплекс «Неболейка» (1-2 неделя).

И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянyтьcя, и.п.

И.П.: сидя, ноги скрестив (поза лотоса), массаж больших пальцев ног, начиная от подушечки до основания.

И.П. то же, массаж пальцев рук - от ногтей до основания с надавливанием (внутреннее и внешнее).

И.П. то же, руки вперед, массаж-поглаживание рук - от пальцев до плеча.

И.П. то же, крепко зажмурить глаза на 5 сек., открыть, повторить 5-6 раз.

И.П: о.с., ходьба на месте с высоким подниманием колена.

2. Чтение худ. произведений о правилах поведения в общественном транспорте- добиться, чтобы дети усвоили понятие «Пассажир».

3. Продолжать учить детей рассказывать сказку "Репка" и изображать это на магнитном театре.

4. Предложить детям карандаши или пластилин.

5. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник   02.02.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2.  «Кошка и мышки»

Задачи: упражнять детей в подлезании, умении реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.

3. Д/и «Собери картинку», «Найди пару», «Четвёртый лишний», «Кто что ест»                                                          

Цель: закреплять знания детей о домашних животных (что они едят) развивать мышление, внимание, память.

4. Проговаривание чистоговорки «Милая Мила мылась мылом. Намылилась, смыла, так мылась Мила».

5. Разгадывание с детьми загадок по русским народным сказкам.

Цель: Учить разгадывать загадки.

6. Дидактическая игра с мячом «Съедобное несъедобное».

Цель: Учить различать съедобные и несъедобные предметы. Развивать внимание, логическое мышление, ловкость

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану музыкального руководителя)

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц»

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения:11-й комплекс «Неболейка» (1-2 неделя).

И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянyтьcя, и.п.

И.П.: сидя, ноги скрестив (поза лотоса), массаж больших пальцев ног, начиная от подушечки до основания.

И.П. то же, массаж пальцев рук - от ногтей до основания с надавливанием (внутреннее и внешнее).

И.П. то же, руки вперед, массаж-поглаживание рук - от пальцев до плеча.

И.П. то же, крепко зажмурить глаза на 5 сек., открыть, повторить 5-6 раз.

И.П: о.с., ходьба на месте с высоким подниманием колена.

2. Рассматривание с детьми плаката «Если хочешь быть здоров».

Цель: Формировать у детей навыки здорового образа жизни.

3. Настольно-печатная игра: «Виды спорта».

Цель: Формировать у детей элементарные знания о видах спорта.

4. Игры со строительным материалом.

Цель: Продолжать учить детей сооружать разные постройки, обыгрывать сюжеты.

5. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда  03.02.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Дидактическая игра с мячом «Съедобное несъедобное».

Цель: Учить различать съедобные и несъедобные предметы. Развивать внимание, логическое мышление, ловкость.

4. Конструирование по сказке «Теремок»

Цель учить использовать в постройках детали разного цвета; стимулировать обыгрывание постройки и включение ее в игр.

5. Чтение художественной литературы "Теремок"в сопровождении магнитного театра.

Цель: Продолжать учить детей пересказывать сказку по мнемотаблицам.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 1 (повторение)

Область "Познавательное развитие"(ФЭМП)

Занятие 1

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения:11-й комплекс «Неболейка» (1-2 неделя).

И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянyтьcя, и.п.

И.П.: сидя, ноги скрестив (поза лотоса), массаж больших пальцев ног, начиная от подушечки до основания.

И.П. то же, массаж пальцев рук - от ногтей до основания с надавливанием (внутреннее и внешнее).

И.П. то же, руки вперед, массаж-поглаживание рук - от пальцев до плеча.

И.П. то же, крепко зажмурить глаза на 5 сек., открыть, повторить 5-6 раз.

И.П: о.с., ходьба на месте с высоким подниманием колена.

2 . Подвижная игра «Скачет, скачет воробей…».

Цель: Учить детей подпрыгивать на двух ногах, мягко приземляясь, развивать гибкость суставов.

3. Просмотр мультфильма «Что такое хорошо и что такое плохо».

Цель: Углубить знания детей о полезных и вредных поступках.

4. Совместная игровая деятельность детей и воспитателя.

5. Настольно – печатные игры: «Когда это бывает», «Разложи картинки».

6. Игра со строительным материалом: «Лесные домики для животных».

7.  Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница 05.02.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа на тему: «Это я и мои друзья». Учить выполнять определенные действия по подражанию, делать правильный

выбор.

4. Дидактическое упражнение: «Волшебное слово».

Цель: учить вежливо обращаться за помощью к взрослым и детям.

5. Рассматривание с подгруппой детей иллюстраций с изображением правил личной гигиены.

Цель: Учить детей находить и выстраивать картинки в определенной последовательности.

6. «Зайка»

Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 1 (закрепление)

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: "Смешной рисунок"

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения:11-й комплекс «Неболейка» (1-2 неделя).

И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянyтьcя, и.п.

И.П.: сидя, ноги скрестив (поза лотоса), массаж больших пальцев ног, начиная от подушечки до основания.

И.П. то же, массаж пальцев рук - от ногтей до основания с надавливанием (внутреннее и внешнее).

И.П. то же, руки вперед, массаж-поглаживание рук - от пальцев до плеча.

И.П. то же, крепко зажмурить глаза на 5 сек., открыть, повторить 5-6 раз.

И.П: о.с., ходьба на месте с высоким подниманием колена.

2.  Артикуляционная гимнастика «Лошадка»

3.  Д/и «Кто что ест?»

Цель: закрепить знания детей о том, чем питаются дикие животные. Воспитывать бережное отношение к диким животным.

4. Повторное чтение сказки «Репка».

Цель: напомнить детям сказку «Репка»; вызвать желание рассказывать её вместе с воспитателем

5. Пальчиковая гимнастика «Пять пальцев».

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

6. Совместная деятельность воспитателя и детей: игры со строительным материалом: «Постройка горки».

7.  Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

   Вторник 09.02.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3.  Д/и «Угадай, чей голос». Цель: учить детей внимательно слушать аудиозапись, закреплять знания о том, как «говорят»

домашние животные.

4. Беседа. «Какая польза от домашних животных». Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными и их

пользе для человека.

5. Беседа с детьми «Из чего готовят еду».

Цель: Дать представление о том, как и из чего готовят пищу.

6. Дидактическая игра «Повар».

Цель: Учить детей находить картинки с продуктами и определять из чего варят суп или компот.

П/игра «У медведя во бору»

Задачи: знакомить детей с русскими народными подвижными играми; учить бегать по сигналу в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану музыкального руководителя)

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: Звуковая культура речи: звуки б, бь

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения:11-й комплекс «Неболейка» (1-2 неделя).

И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянyтьcя, и.п.

И.П.: сидя, ноги скрестив (поза лотоса), массаж больших пальцев ног, начиная от подушечки до основания.

И.П. то же, массаж пальцев рук - от ногтей до основания с надавливанием (внутреннее и внешнее).

И.П. то же, руки вперед, массаж-поглаживание рук - от пальцев до плеча.

И.П. то же, крепко зажмурить глаза на 5 сек., открыть, повторить 5-6 раз.

И.П: о.с., ходьба на месте с высоким подниманием колена.

2. Театрализованная деятельность по украинской народной сказке «Рукавичка»

Цель: познакомить детей с содержанием сказки, помочь им запомнить героев сказки.

3. Настольно - печатная игра: «Профессии».

Цель: Закреплять знания детей о профессиях и инструменты которые для этого нужны.

4. Д/и «Что лишнее?»

5. Рассматривание книг в книжном уголке.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда 10.02.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. «Пчёлки и медведи»

Задачи: учить детей действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.

4. Дидактическая игра «Фрукты и овощи»

Цель: учить детей различать что относится к фруктам, что к овощам.

5. Дидактическая игра: «Отгадай загадку».

Цель: Учить детей отгадывать загадки. Развивать внимание, логическое мышление, память.

6. Игры со строительным материалом. «Кубики»

Цель: учить накладывать кубик на кубик, строя башенку из 3 кубиков.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                              

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 2(повторение)

Область "Познавательное развитие"(ФЭМП)

Занятие 2

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения:11-й комплекс «Неболейка» (1-2 неделя).

И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянyтьcя, и.п.

И.П.: сидя, ноги скрестив (поза лотоса), массаж больших пальцев ног, начиная от подушечки до основания.

И.П. то же, массаж пальцев рук - от ногтей до основания с надавливанием (внутреннее и внешнее).

И.П. то же, руки вперед, массаж-поглаживание рук - от пальцев до плеча.

И.П. то же, крепко зажмурить глаза на 5 сек., открыть, повторить 5-6 раз.

И.П: о.с., ходьба на месте с высоким подниманием колена.

2. Чтение: К. Чуковский «Федорино горе».

Цель: Учить эмоционально воспринимать художественное произведение, осознавать тему, содержание.

3. Настольно-печатная игра «Что изменилось?». 

Цель: Активизировать произвольное внимание, запоминание.

4. Индивидуальная работа  по ФЭМП. 

Цель: Учить сравнивать два предмета.

5. Дидактическая игра «Кислый, сладкий».

Цель: развивать вкусовые ощущения, активизировать словарь.

6. Игры по интересам детей

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник  15.02.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Дидактическая игра «Кислый, сладкий».

Цель: развивать вкусовые ощущения, активизировать словарь.

4. Пальчиковая гимнастика «Компот».

Цель: развивать моторику, расширить словарь детей.

5. Работа в уголке книги: знакомство с иллюстрациями к сказке "Три медведя".

6.  С/р игра «Строим дом»

Цель: научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе.

7. Самостоятельная деятельность детей с настольными  играми – вызвать интерес к наст.играм

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Аппликация)

Тема: «Скворечник»

2. Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие №  3

II половина дня

1. Зарядка после сна Комплекс «Мы проснулись»

2. Дидактическая игра: «Четвертый лишний».

Цель: учить детей находить лишний предмет. Объяснять свой выбор.

3. Разучивание песенок к празднику 8 марта.

4. Д/и «Загадки с грядки»

Цель: закрепить представление детей об овощах.

5. П/и «Кто быстрее добежит до флажка».

Цель: Учить детей при беге преодолевать препятствия

6. Д/и «Расскажем мишке, как лечиться у врача». 

Цель: формирование представлений о здоровье, развитие правильной связной речи.

7. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник 16.02.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа с использованием презентации«Волшебные витаминки».

Цель: Прививать малышам привычку к здоровому образу жизни; познакомить детей с понятием «витамины», с тем, какую пользу они приносят людям, познакомить детей с полезными свойствами некоторых овощей и фруктов

4. Игра Лото «Найди полезный продукт».

Цель: Формировать знания детей о полезных для здоровья продуктах.

5. Чтение: Сергей Михалков «Про девочку, которая плохо кушала».

Цель: Воспитывать у детей умение слушать новые стихи, следить за развитием сюжета в произведении; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
По плану музыкального руководителя

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились»

II половина дня

1. Гимнастика после сна.Самомассаж (детям предлагается погладить свои ладошки, локотки, плечи, коленки, живот)

2. Д/и «Подбери пару» . 

Цель: закрепить знания основных цветов, их названий;

3. Разгадывание загадок по сказкам.

Цель: Продолжать обучать отгадыванию загадок.

4. Д/и «Полезное и неполезное» - создать условия для формирования представлений у детей о полезных для здоровья

продуктах.

5. Прослушивание аудиозаписи «Доктор Айболит».

Цель: Развитие умения слушать аудиозаписи.        

6. Рассмотреть иллюстрации к сказке «Доктор Айболит».

Цель: Вовлекать детей в разговор во время рассматривания иллюстраций. Закреплять знания о труде врача, обогащать словарь.

7. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда 17.02.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Настольно - печатная игра: «Разложи картинки».

Цель: Учить применять свои знания о временах года, действовать в соответствии с заданием.

4.  Игровая ситуация «Кукла Катя простудилась»: совершенствование КГН, побуждать применять полученные знания в

игровой ситуации.

5. Работа в уголке сенсорного развития: игры с напольным строительным материалом.

Цель: продолжать знакомить детей с деталями, учить располагать их на плоскости, создавая несложные постройки.

6. Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь»

Цель: совершенствовать умение детей слушать рассказ без

наглядного сопровождения.

7. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                                              

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 3(повторение)

Область "Познавательное развитие"(ФЭМП)

Занятие 3

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения:11-й комплекс «Неболейка» (1-2 неделя).

И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянyтьcя, и.п.

И.П.: сидя, ноги скрестив (поза лотоса), массаж больших пальцев ног, начиная от подушечки до основания.

И.П. то же, массаж пальцев рук - от ногтей до основания с надавливанием (внутреннее и внешнее).

И.П. то же, руки вперед, массаж-поглаживание рук - от пальцев до плеча.

И.П. то же, крепко зажмурить глаза на 5 сек., открыть, повторить 5-6 раз.

И.П: о.с., ходьба на месте с высоким подниманием колена.

2. Игра «Делай как я!»

Цель: Продолжать развивать у детей разнообразные виды движений, учить детей выполнять движения по наглядному образцу, развивать координацию движений рук и ног при выполнении упражнений.

3. Д/упр. «Расскажи, как надо играть с друзьями».

Цель: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

4. Совместная деятельность воспитателя с детьми: игры с конструктором.

5. Д/игры «Шнурочки»,«Найди зимнюю одежду».

6. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница 19.02.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3.Игровое упражнение «Что больше, а что меньше» на развитие мышления, памяти, слухового восприятия и ощущения формы.

4. Рассматривание «Что нарисовал нам мороз на стекле».

Цель: развивать любознательность, расширять и углублять знании о неживой природе, формировать интерес к природным явлениям.

5. Дидактическая игра «Вредное- полезное».

Цель: Закрепить знания детей о вредных и полезных вещах, продуктах. поступках.

6. Настольно - печатная игра: «Четвертый лишний».

Цель: учить находить лишний предмет и объяснять свой выбор.

7. Дидактическая игра: «Отгадай загадку».

Цель: учить детей отгадывать загадки. Развивать внимание, логическое мышление, память.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 3 (закрепление)

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: "Мой родной город"

II половина дня

1.  Гимнастика пробуждения:11-й комплекс «Неболейка»

И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянyтьcя, и.п.

И.П.: сидя, ноги скрестив (поза лотоса), массаж больших пальцев ног, начиная от подушечки до основания.

И.П. то же, массаж пальцев рук - от ногтей до основания с надавливанием (внутреннее и внешнее).

И.П. то же, руки вперед, массаж-поглаживание рук - от пальцев до плеча.

И.П. то же, крепко зажмурить глаза на 5 сек., открыть, повторить 5-6 раз.

И.П: о.с., ходьба на месте с высоким подниманием колена.

2.Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.

3. Настольная игра «Половинки» на развитие зрительного восприятия, мелкой моторики рук и координации движений.

4. Беседа о назначении светофора и его цветах – красном и зелѐном. Дидактическая игра «Разрешено  - запрещено»

5. Дидактическая игра «С какого дерева листок»

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Среда 24.02.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Дидактическая игра: «Найди пару варежке».

Цель: учить детей подбирать предметы по образцу, закреплять знания основных цветов, развивать память и внимание.

4. Проговаривание чистоговорки «Везет Сеня с Саней, Соню на санях».

Цель: отработать чистоту звука с.

5. Повторение песенок к празднику 8 марта.

6. Чтение сказки "Волк и семеро козлят"

Цель: Продолжать приучать детей внимательно слушать сказку, учить отвечать на поставленные вопросы.

7.  Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 4

Область "Познавательное развитие"(ФЭМП)

Занятие 4

II половина дня

1.  Гимнастика пробуждения:11-й комплекс «Неболейка»

И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянyтьcя, и.п.

И.П.: сидя, ноги скрестив (поза лотоса), массаж больших пальцев ног, начиная от подушечки до основания.

И.П. то же, массаж пальцев рук - от ногтей до основания с надавливанием (внутреннее и внешнее).

И.П. то же, руки вперед, массаж-поглаживание рук - от пальцев до плеча.

И.П. то же, крепко зажмурить глаза на 5 сек., открыть, повторить 5-6 раз.

И.П: о.с., ходьба на месте с высоким подниманием колена.

1. 2. Сюжетно-ролевая игра «Мамины помощники» 
2. Цель: продолжать знакомить детей с домашними делами, предметами быта.

3. Знакомство с частями тела человека (голова, туловище, руки, ноги).

Цель: Учить находить и называть части тела на картинке, у себя, у других детей. Находить различия и сходство между людьми. 4. Дидактическая игра: «Покажи части тела».

Цель: Закрепление названий частей тела.

5.Рассматривание книг в книжном уголке.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг  25.02.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Чтение: К. Чуковского «Путаница».

Цель: Учить внимательно слушать произведение.

3. Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: (настольно -печатные игры) «Назови героя сказки», «Кто лишний», «Угадай сказку», «Лото», «Времена года». Конструирование «Домик для кукол».

4. Беседа «Что такое театр?». Презентация «Путешествие в мир театра».

Цель: Дать детям представление о театре; познакомить детей с правилами поведения в театре.

5. Чтение стихотворения А. Барто «В театре».

6. Дидактическая игра «Вспомни двойные имена сказочных героев»

Цель: формировать умение договаривать фразу.

7. Дидактическая игра «Угадай настроение».

Цель: Формировать умение различать человеческие эмоции и чувства.

1. 7.  Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану музыкального руководителя)

2. Область "Художественно—эстетическое развитие"(Рисование)

Тема: "Домик для мишки"

II половина дня

1.  Гимнастика пробуждения:11-й комплекс «Неболейка»

И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянyтьcя, и.п.

И.П.: сидя, ноги скрестив (поза лотоса), массаж больших пальцев ног, начиная от подушечки до основания.

И.П. то же, массаж пальцев рук - от ногтей до основания с надавливанием (внутреннее и внешнее).

И.П. то же, руки вперед, массаж-поглаживание рук - от пальцев до плеча.

И.П. то же, крепко зажмурить глаза на 5 сек., открыть, повторить 5-6 раз.

И.П: о.с., ходьба на месте с высоким подниманием колена.

2. Беседа: «Папа, мамочка и я»

Цель: продолжать расширять первичное представление о семье.

3. Д/И «Расставь человечков по росту»

Цель: расставлять бумажных человечков по величине, от маленького к большому.

4.Игры детей с мозаикой и кубиками. 

5. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Понедельник   01.03.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа с детьми на тему: «Самая любимая мамочка моя!».

 Цель: помочь детям рассказать о своих мамах и выразить свои чувства к ним, развитие связной речи, мышления, воспитать уважительное отношение к рассказчику.

4. Пальчиковая гимнастика «Моя семья» - развитие речи, памяти, внимания, моторики рук и пальцев, воспитать интерес к пальчиковым играм.

5.Чтение «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак. 

Цель: Формировать умение наблюдать инсценировку знакомой сказки; использовать в активной речи предлоги «в», «под»; называть животных; воспитывать умение сопереживать героям, подражать.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (аппликация)

Тема: "Ромашка"

2. Область "Физическое развитие"(Физическая культура )

Занятие № 1

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения: комплекс «Весёлый котёнок» (1-2 неделя)

1. И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Согнуть колени, ноги подтянуть к груди, обхватить колени руками.

2. И.П.: лежа на спине, руки в замок за голову, ноги согнуты в коленях. Наклон колен влево, в и.п., наклон колен вправо.

3. И.П.: сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях, подтянуть их к груди, со звуком «ф-ф» — выдох, И.П., вдох (через нос).

4. И.П.: то же, одна рука на животе, другая на груди. Вдох через нос, втягивая живот; выдох через рот, надувая живот.

5. И.п.: стоя, ноги врозь, руки внизу. Хлопок в ладоши — выдох; развести ладони в стороны — вдох.

6. И.П.: о.с. Потягивания: достали до потолка, вернулись в и.п.

2. Дидактическая игра : «Ласковое слово». Цель: учить детей называть ласковые слова по отношению к самому дорогому человеку – маме, обогащение словарного запаса, развитие связной речи, внимания, памяти, воспитать желание говорить своей маме ласковые слова.

3. Просмотр мультфильма: «Мама для мамонтенка». Цель: побуждать детей сочувствовать, сопереживать героям мультфильма, учить отвечать на вопросы по содержанию м/фильма полным ответом, развитие связной речи, обогащение словарного запаса, воспитать любовь и уважение к своей маме

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Вторник   02.03.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Пальчиковая игра: «Как у нас семья большая».

Цель: развивать моторику рук, связную речь, память, внимание, воспитать  интерес к пальчиковым играм.

3. Беседа на тему: «Мамины помощники».

Цель: вызвать у детей желание помогать маме, развитие диалоговой и связной речи, внимания, воспитать уважительное отношение к сверстникам.

Дидактическая игра: « Позови свою маму.»

Цель: Закреплять правильное произношение звуков, вызвать желание поиграть в эту игру еще раз, воспитать доброжелательное отношение к маме.

4. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану музыкального руководителя)

Область "Речевое развитие"(Развитие речи)

Тема: Чтение стихотворения И. Косякова «Все она». Дидактическое упражнение «Очень мамочку люблю, потому, что…»

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения: комплекс «Весёлый котёнок» (1-2 неделя)

1. И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Согнуть колени, ноги подтянуть к груди, обхватить колени руками.

2. И.П.: лежа на спине, руки в замок за голову, ноги согнуты в коленях. Наклон колен влево, в и.п., наклон колен вправо.

3. И.П.: сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях, подтянуть их к груди, со звуком «ф-ф» — выдох, И.П., вдох (через нос).

4. И.П.: то же, одна рука на животе, другая на груди. Вдох через нос, втягивая живот; выдох через рот, надувая живот.

5. И.п.: стоя, ноги врозь, руки внизу. Хлопок в ладоши — выдох; развести ладони в стороны — вдох.

6. И.П.: о.с. Потягивания: достали до потолка, вернулись в и.п.

2. Сюжетно-ролевая игра: «Мамин праздник».

Цель: учить детей обыгрывать жизненные ситуации, самостоятельно распределять роли между собой,  использовать предметы-заместители, развивать воображение, фантазию, воспитать дружеские взаимоотношения.

3. ЧХЛ Чтение детям стихотворения «Мамин день» Е. Благининой.

Цель: учить детей слушать внимательно, не перебивая взрослого развитие слухового восприятия, памяти, внимания, продолжать учить отвечать на вопросы полным предложением, воспитать любовь к близким и родным.

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Четверг  04.03.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Беседа на тему: «Мамины помощники».

Цель: вызвать у детей желание помогать маме, развитие диалоговой и связной речи, внимания, воспитать уважительное отношение к сверстникам.

3. Дидактическая игра: « Позови свою маму.»

Цель: Закреплять правильное произношение звуков, вызвать желание поиграть в эту игру еще раз, воспитать доброжелательное отношение к маме.

4. Самостоятельная деятельность в центре изобразительной  деятельности: предложить детям раскраски, продолжать учить закрашивать детали в одном направлении, не выходя за контур, воспитать аккуратность в работе

5.  Развлечение "Весна пришла"

НОД

1. Область "Художественно—эстетическое развитие" (Музыка)
(по плану музыкального руководителя)

2. Область "Художественно—эстетическое развитие"(Рисование)

Тема: "Фартук для мамы"

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения: комплекс «Весёлый котёнок» (1-2 неделя)

1. И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Согнуть колени, ноги подтянуть к груди, обхватить колени руками.

2. И.П.: лежа на спине, руки в замок за голову, ноги согнуты в коленях. Наклон колен влево, в и.п., наклон колен вправо.

3. И.П.: сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях, подтянуть их к груди, со звуком «ф-ф» — выдох, И.П., вдох (через нос).

4. И.П.: то же, одна рука на животе, другая на груди. Вдох через нос, втягивая живот; выдох через рот, надувая живот.

5. И.п.: стоя, ноги врозь, руки внизу. Хлопок в ладоши — выдох; развести ладони в стороны — вдох.

6. И.П.: о.с. Потягивания: достали до потолка, вернулись в и.п.

2. Пальчиковая игра: «Как у нас семья большая».

Цель: развивать моторику рук, связную речь, память, внимание, воспитать  интерес к пальчиковым играм.

3. Дидактическая игра : «Ласковое слово».

Цель: учить детей называть ласковые слова по отношению к самому дорогому человеку – маме, обогащение словарного запаса, развитие связной речи, внимания, памяти, воспитать желание говорить своей маме ласковые слова.

4. Игры по интересам детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

(Групповая, подгрупповая, образовательная)

Пятница 05.03.2021

I

половина дня

1. Прием детей в группе.

2. Утренняя гимнастика.

3. Беседа с детьми на тему: «Мамина профессия».

Цель: закрепить с детьми названия профессий, поговорить с детьми о профессиях их мам, развитие связной речи, мышления, развитие умения отвечать на вопросы полным предложением, воспитать уважение к труду взрослых

4. Словесная игра «Доскажи слово».

Цель: продолжать обогащать словарь детей вежливыми словами, развивать внимание, речь, память, обратить внимание на употребление в речи вежливых слов, воспитать желание быть воспитанным и вежливым ребенком.

5. Дидактическая игра «Чей малыш».

Цель: продолжить знакомить детей с животными и их детенышами, закрепить полученные знания, развитие речи, памяти, воспитать любовь и заботливое отношение к животным.

6. Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах группы под присмотром воспитателя.                                                        

НОД

Область "Физическое развитие" (Физическая культура )

Занятие 1 (закрепление)

Область "Познавательное развитие" (Формирование целостной картины мира)

Тема: "Золотая мама"

II половина дня

1. Гимнастика пробуждения: комплекс «Весёлый котёнок» (1-2 неделя)

1. И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Согнуть колени, ноги подтянуть к груди, обхватить колени руками.

2. И.П.: лежа на спине, руки в замок за голову, ноги согнуты в коленях. Наклон колен влево, в и.п., наклон колен вправо.

3. И.П.: сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях, подтянуть их к груди, со звуком «ф-ф» — выдох, И.П., вдох (через нос).

4. И.П.: то же, одна рука на животе, другая на груди. Вдох через нос, втягивая живот; выдох через рот, надувая живот.

5. И.п.: стоя, ноги врозь, руки внизу. Хлопок в ладоши — выдох; развести ладони в стороны — вдох.

6. И.П.: о.с. Потягивания: достали до потолка, вернулись в и.п.

3.  Д/и «Кто что ест?»

Цель: закрепить знания детей о том, чем питаются дикие животные. Воспитывать бережное отношение к диким животным.

4. Самостоятельная деятельность в центре «Конструкторское бюро» - развитие самостоятельности в выборе конструктора, строительного материала, развитие моторики рук и пальцев, воображения, фантазии, развитие умения играть в паре, подгруппе детей, воспитать доброжелательные взаимоотношения.