Главные вкладки
Мои видеозаписи
Выражение настроения на уроке английского языка
Одной из здоровьесберегающихтехнологий является рефлексия эмоцинального состояния и настроения
Пальчиковая гимнастика на уроке английского языка
«Простые движения рук помогают снять умственную усталость, улучшают произношение многих звуков, развивают речь ребенка» (В.М. Бехтерев)
«Ум ребёнка находится на кончике пальцев» (Сухомлинский)
Five little gentlemen
Going for a walk.
Five little gentlemen
Stop for a talk.
Along came five ladies
They stood all together
And they began to dance.
Peter-Pointer, Peter-Pointer,
Where are you?
Here I am, here I am.
How do you do?
Peter-Pointer, dance, dance!
Dance the merry song around.
Tommy Thumb can dance alone! (2 times)
( Tobby Tall, Baby Small, Ruby Ring)
Здоровьесберегающая технология - аутогенная тренировка
Аутогенная тренировка
Учителю следует учить детей аутотренингу, внушать им, что они ничего не должны бояться, должны быть раскрепощенными, тогда им легче будет усваивать новый материал. Например: положив одну руку на голову, а другую – на грудь, можно проговорить:
My right arm is warm,
I’m closing my eyes…
My left arm is warm,
My right leg is warm,
My left leg is warm,
My body is warm.
All my muscles are relaxed.
I’m resting.
I’m going to open my eyes.
I’m full of energy.
I’m active and strong.
I’m ready to work.
“You love your relatives, your school, your friends. They love you too. Learn to appreciate every good thing. The Earth is full of wonders. You can do anything. You are sure of yourself. You have a lot of energy.
Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка
На уроках английского языка обязательно следует использовать песни, причем не только с малышами. Песня хороша на всех уровнях обучения. Она является одним из наиболее эффективных способов воздействия на чувства и эмоции учащихся. Через песню заучивается лексика, практикуются грамматические структуры, отрабатывается фонетика языка и т.д. Кроме того, песни дают возможность расслабиться, сделать небольшой перерыв в рутинной учебной деятельности на уроке. Это своего рода релаксация в середине или в конце урока, когда нужна разгрузка, снимающая напряжение и восстанавливающая работоспособность. Песня активизирует функции голосового и дыхательных аппаратов, развивает музыкальный слух и память, повышает интерес к предмету.