Задание на летние каникулы
В этой вкладке находятся материалы для дополнительных занятий на летних каникулах.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Список литературы для чтения - 2 класса | 26.5 КБ |
| Список литературы для чтения - 3 класса | 16 КБ |
| Список литературы для чтения - 4 класса | 29.5 КБ |
| Задания для повторения "Иду во 2 класс" | 235.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Будущим второклассникам, список литературы для летнего чтения
- Русские народные сказки. Гуси-лебеди. Два Мороза. Каша из топора. Лиса и журавль. Лиса и тетерев. Мужик и медведь. Петушок и бобовое зернышко. У страха глаза велики. Чего на свете не бывает.
- Аксаков С.П. Аленький цветочек.
- Артюхова Н.М. Трусиха.
- Берестов В.Д. Где право, где лево. Приятная весть. Знакомый.
- Бианки В.В. Где раки зимуют. Приключения Муравьишки. Кто чем поет?
- Даль В.И. Старик-годовик. Снегурочка.
- Драгунский В.Ю. Надо иметь чувство юмора. Пожар во флигеле, или подвиг во льдах. Тайное становится явным.
- Ершов П. Конек-горбунок
- Горький М. Воробьишко.
- Житков Б. Храбрый утенок.
- Заходер Б. Моя вообразилия.
- Носов Н.Н. Дружок. Телефон. Тук-тук-тук. Фантазёры. Незнайка.
- Осеева В. А. Плохо. Сыновья. Три товарища.
- Одоевский В. Мороз Иванович
- Погодин Р.П. Жаба.
- Пришвин М.М. Осеннее утро. Ребята и утята.
- Скребицкий Н.И. Лесной голосок.
- Сладков Н.И. Всему свое время. Лиса-плясунья. Песенки подо льдом.
- Снегирев Г.Я. Кто сажает лес.
- Толстой Л.Н. Акула. Лгун. Лев и собачка. На что нужны мыши. Правда всего дороже. Прыжок. Старый дед и внучек. Липунюшка.
- Тургенев И.С. Воробей.
- Ушинский К.Д. Ветер и солнце.
- Циферов Г.М. Паровозик.
- Чарушин Е.И. Страшный рассказ.
- Шибаев А.А. Буква заблудилась.
- Шим. Э.Ю. Черемуха.
- Сказки А.С. Пушкина
- Сказки братьев Гримм
- Сказки Ш.Перро
- Сказки Г.Х. Андерсена
- Д.Родари Приключение Чипполино
- А. Линдгрен. Малыш и Карлсон.
- А. Милн Винни-Пух и все-все-все
- Успенский Э. Крокодил Гена и его друзья. Дядя Федор пес и кот. Про Веру и Анфису.
Предварительный просмотр:
Список литературы для чтения 3 класс
- Устное народное творчество:
-легенды и мифы Древней Греции;
-русские волшебные сказки и сказки разных народов:
"Волшебное кольцо", "Царевна Несмеяна", "Летучий корабль", ”Марья Моревна", "Иван-царевич и серый волк", "Финист-ясный кол", "Солнце, Месяц и Ворон Воронович", "Морской царь и Василиса Премудрая", "Сказка о молодильных яблоках и живой воде", "Белая уточка".
2. Классики русской литературы:
-Ф. Тютчев, А. Фет, В. Жуковский, Е. Баратынский, А Кольцов, Я. Полонский, И. Бунин, А. Толстой;
-А Пушкин "Песнь о Вещем Олеге",
-М. Лермонтов "Бородино".
3. Авторские сказки классической русской и зарубежной литературы:
-Г. X. Андерсен "Ёлка", "Волшебный фонарь", "Русалочка", "Дикие лебеди", "Снежная королева";
-Д. Мамин-Сибиряк "Серая Шейка",
-А. Куприн "Слон",
-В. Гаршин "Лягушка-путешественница",
-П. Бажов "Медной горы хозяйка",
-Е. Шварц "Сказка о потерянном времени",
-Ю. Олеша "Три толстяка",
-А. Гайдар "Тимур и его команда".
4. Современная русская и зарубежная литература:
-М. Пришвин "Говорящий грач", рассказы,
-Ю. Коваль "Шамайка",
-К. Паустовский, В. Чаплина, Д. Нагишкин, В. Голявкин "Рассказы",
-Ю. Раскин "Когда папа был маленьким",
-Я. Ларри "Необычайные приключения Карика и Вали",
-А. Волков "Волшебник изумрудного города";
-Э. Сетон-Томпсон "Уличный певец",
-С. Лагерлеф "Путешествие Нильса с дикими гусями",
-Баум "Волшебник страны ОЗ",
-П. Треверс "Мери Поппинс".
Предварительный просмотр:
Список литературы для летнего чтения
4 класс
1. Былина «Садко». Русские сказки: «Морской царь и Василиса Премудрая», «Летучий корабль», «Царевна Несмеяна», «Семь Симеонов», «Марья Моревна».
2. М. Лермонтов «Бородино».
3. А.Чехов «Белолобый», «Каштанка».
4. Л. Андреев «Петька на даче».
5. А. Куприн «Слон».
6. Сказки Г.Х. Андерсена.
7. Дж. Родари «Приключение Чиполлино», «Планета Новогодних ёлок».
8. С. Михалков. Сказки, стихи, басни.
9. Т. Янсон «Приключения Муми-Тролля».
10. М. Метерлинк «Синяя птица».
11. Ф. Искандер «Рассказы».
12. П. Бажов «Медной горы хозяйка».
13. С. Аксаков «Аленький цветочек», «Детские годы Багрова - внука».
14. О.Уайльд «Мальчик-звезда».
15. В. Гауф «Карлик Нос», «Калиф – аист».
16. Л. Кэрролл «Алиса в стране чудес».
17. Ю. Олеша «Три толстяка».
18. В. Некрасов «Приключения капитана Врунгеля».
19. К. Булычёв «Тайна третьей планеты».
20. Е. Велтистов «Приключения Электроника».
21. А.А. Милн «Винни-Пух и все-все-все».
22. А. Линдгрен Пеппи Длинный Чулок», «Малыш и Карлсон».
23. Э. Успенский. Сказки.
24. А. Сент-Экзюпери «Маленький принц».
25. Ю. Коваль, Ю. Яковлев, В. Железняков, В. Каверин, А. Алексин,
А. Митяев, А. Рыбаков, Л. Кассиль, А. Гайдар – любые произведения.
Предварительный просмотр:
Задания на лето «Иду во 2 класс»
13 июля | 14 июля | 15 июля | |||||||||||||
М: Восстанови записи: 8-5=….+…. 9-5=….+….. 9-5=….+…. 6+3=….+….. 8-2=….+…. …-…=….+….. | М: Вспомни состав числа. Заполни таблицу:
| М: Сравни (>,<,=): 7+3…7-3 2+4…9-4 8-3…4+3 7-4…3+4 9-3…3+3 5+4…5-4 | |||||||||||||
Р. яз: Вставь пропущенные слова: На льду реки звенят ___________. Зарылся в снег _______________. _____________идёт закончить год и старый _____________________. Слова для справок: декабрь, коньки, глухарь, календарь. | Р. яз: Прочитай: Как на тоненький ледок Выпал беленький снежок. Выпиши слова с мягким знаком, разделяя их чёрточками для переноса. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ | Р. яз: Спиши, вставляя, где надо, мягкий знак: Девоч?ка, пис?мо, васил?ки, точ?ка, бол?шой, бол?ница, туч?ка ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ | |||||||||||||
16 июля | 18 июля | 19 июля | |||||||||||||
М: Реши задачу: На солнышке грелись 4 утёнка. К ним прибежали 5 гусят. Сколько птиц стало? | М: Начерти замкнутую ломаную линию, состоящую из четырёх звеньев. | М: Задача на смекалку: В семье 10 братьев. Самому старшему 20 лет, а каждый следующий на 2 года моложе предыдущего сколько лет младшему? _______________________________ | |||||||||||||
Р. яз: Вставь пропущенные буквы: М…дведь, за…ц, л…сица, уч…ник, д…журный, т…традь, учит…ль, портфел…, п…нал | Р. яз: Сделай звуковые схемы слов, например: семья-[с´ и м´ й´ а ], зуб-[з у п ] Шить ______________________ Стрижи______________________ Маяк__________________________ Чай _________________________ | Р. яз: Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Хорош… зимой ден…ки! Снеж…нки, как пуш…нки, падают на землю. Я беру к…р…ндаш и рисую пуш…стый снег. |
20 июля | 21 июля | 22 июля | ||||||||||||||
М: Запиши ответ: 13-7= 7+5= 9+2= 10-2= 2+7= 5-1= 11-7= 7-4= 5+6= | М: Заполни таблицу:
| М: Вставь пропущенные числа: 11-…=9 …-8=5 3+…=9 6+…=12 13-…=8 …+7=15 1+…=4 … -3=9 3+…=11 | ||||||||||||||
Р. яз: Прочитай слова: Щ…ка, к…р…ндаш, м…ш…на; ч…десный, з…бастая, сп…ртив-ная. Подбери к словам первой строчки подходящие по смыслу слова из второй строчки, запиши. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ | Р. яз: Спиши предложение, подчеркни мягкие согласные: Бурый медведь быстрый, ловкий и очень сильный зверь. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ | Р. яз: Вставь пропущенные буквы М…двед…, декабр…, буквар…, т…трад…, лос…, л…сица, за…ц, портфел…, п…нал, июн…, сентябр… Напиши предложение с одним из слов: _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ | ||||||||||||||
23 июля | 25 июля | 26 июля | ||||||||||||||
М: Вспомни состав числа. Заполни таблицу:
| М: Реши задачу: На поляне паслось 3 лося, а оленей на 6 больше. Сколько оленей паслось на поляне? __________________________________ ______________________________ | М: Задача на смекалку: Каким этажом сверху будет четвертый этаж 20-этажного дома? _______________________________ | ||||||||||||||
Р. яз: Вставь пропущенные буквы и раздели слова чёрточками на слоги: Звер…ки, бол…ница, мал…чик, пал…то, огон…ки, окун…ки, рел…сы, васил…ки, жил…цы, школ…ники | Р. яз: Прочитай слова. Составь из них предложение, запиши: В, ель, л…су, стояла, высокая. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ | Р. яз: Вставь пропущенные буквы устно подбирая проверочное слово: гл…за, н…га, л…шадка, х…лмы, з…ма, в…лна, зм…я, ст…бы. Напиши два слова на это правило: _______________________________________ _______________________________________ | ||||||||||||||
27 июля | 28 июля | 29 июля | ||||||||||||||
М: Заполни таблицу:
| М: Сосчитай: 9+4= 9-4= 5-2= 8+4= 12-6= 3+6= 13-10= 1+10= 11-5= | М: Переведи: 16 см=…дм…см 1дм 2 см =…см 19 см=…дм…см 1дм 7 см =…см 20 см=…дм…см 1дм 1 см =…см | ||||||||||||||
Р. яз: Подбери к каждому слову проверочное, запиши: ………-р…ка, ………….-р…са ………-м…ха, ………..-з…мля ………-св…ча, ………..-с…ды ………-ст…на, ………..-д…ма | Р. яз: Спиши, обозначь в словах ударение. М…сква – главный город нашей страны. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ | Р. яз: Спиши, изменяя слова в скобках по смыслу: Красивый (дубы), тонкий (льды), учебный (годы), свежий (хлеба) _______________________________________ ______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ | ||||||||||||||
30 июля | 1 августа | 2 августа | ||||||||||||||
М: Реши задачу: В одном домике живут 4 гнома, а в другом – на 2 гнома больше. Сколько гномов живут в двух домиках? ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ | М: Вспомни состав числа. Заполни таблицу:
| М: Задача на смекалку: В три чашки желтого, зеленого и синего цвета налили чай, молоко и сок. Какой напиток в каждой чашке, если чай не в синей и не в желтой чашке, а сок – не в синей? _______________________________ ___________________________________________________________ | ||||||||||||||
Р. яз: Вставь пропущенные буквы: Чистая тетра…ь, бурый медве…ь, резиновый сапо…, сильный моро…, зелёный каранда…, цветущий са…, тракторный заво…, большой горо… Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков. | Р. яз: Спиши. Раздели слова чёрточками для переноса. Александр Сергеевич Пушкин – великий русский поэт. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ | Р. яз: Из слов составь предложение, запиши. Подчеркни главные члены предложения. Мама, аквариум, с, Виталику, рыбкой, подарила. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ | ||||||||||||||
3 августа | 4 августа | 5 августа | ||||||||||||||
М: Сосчитай: 12-8= 10-5= 7+6= 15-9= 4+8= 9-3= 8+3= 9+4= 13-8= | М: Заполни таблицу:
| М: Реши задачу: На выставке собак выпускники собачьей школы получили 5 золотых, столько же серебряных и 3 бронзовых медали. Сколько всего медалей получили выпускники школы? ________________________________ | ||||||||||||||
Р. яз: Допиши подходящие по смыслу слова, например: врач лечит. Художник __________________ Учитель ____________________ Строитель ___________________ А что делает солдат? ________________________________ ________________________________ | Р. яз: Ответь на вопросы: Кто чирикает? __________________ Кто каркает?___________________ Кто мычит?____________________ Кто стрекочет? _________________ в словах поставь ударение. Правильность написания слов проверь по словарю. | Р. яз: Спиши без ошибок. У человека должно быть доброе сердце, а у дерева – хороший корень. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ | ||||||||||||||
6 августа | 8 августа | 9 августа | ||||||||||||||
М: Вспомни состав числа. Заполни таблицу:
| М: Сосчитай: 8+5= 18-9= 4+9= 11-7= 14-8= 6-5= 9+4= 17-8= 10+9= | М: Задача на смекалку: Масса половинки арбуза 3 кг. Какова масса всего арбуза? ______________________________ | ||||||||||||||
Р. яз: Прочитай, запиши названия инструментов в алфавитном порядке: Есть у Егора чудесные вещи: Рубанок, пила, молоток и клещи. есть у него и топор с долотом. может Егорка построить дом. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ | Р. яз: Угадай, что это за слово. Первая буква стоит в алфавите перед буквой Л, вторая – перед буквой П, третья – перед буквой О, четвёртая – перед буквой Э. Напиши это слово, сосчитай, сколько в нём букв и звуков. _______________________________________ _______________________________________ | Р. яз: Выполни арифметические действия с буквами и напиши полученное слово и поставь ударение: Галка-ка+чо+нога-га+к _______________________________________ _______________________________________ | ||||||||||||||
10 августа | 11 августа | 12 августа | ||||||||||||||
М: Реши задачу: Один художник нарисовал 6 апельсинов, а другой – на 4 больше. Сколько апельсинов нарисовали оба художника? __________________________________ __________________________________ | М: Вставь пропущенные числа: 3+…=12 14-…=9 …-9=5 8+…=12 6+…=14 15-….=9 13-…=5 17-…=8 …+6=11 | М: Вспомни состав числа. Заполни таблицу:
| ||||||||||||||
Р. яз: Подумай, какую букву в слова надо вставить. Напиши. Гр(о,а)за, н(о,а)ра, в(о,а)лна, з(е,и)мля, л(е,и)цо, тр(а,о)ва ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ | Р. яз: Из слов составь предложение, запиши. Подчеркни главные члены предложения. Девочку, душистой, бабушка, земляникой, угостила. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ | Р. яз: Подбери для слов каждой строчки проверочное, запиши, поставь ударение, вставь пропущенные буквы: ____________ - зв…зда, к зв…зде ____________ - г…ра, у г…ры ____________- гр…бы, за гр…бами ____________ - ч…сы, у ч…сов ____________ - сл…ды, по сл…дам | ||||||||||||||
13 августа | 15 августа | 16 августа | ||||||||||||||
М: Сосчитай: 9+5= 13-9= 12-7= 7+4= 10+4= 11-8= 1+7= 14-9= 17-7= | М: Заполни таблицу:
| М: Задача на смекалку: Псу Шарику, коту Матроскину и корове Мурке вместе 6 лет. Сколько лет будет им вместе через год, было год назад? ______________________________ _____________________________________________________________ | ||||||||||||||
Р. яз: Используя синий и зелёный карандаши подчеркни буквы, обозначающие твёрдые и мягкие согласные звуки: Зе жи бу же си чу ща це Крошка крошечные крошить | Р. яз: Сделай звуковые схемы слов: Дубки ______________________ Моржи______________________ Трактор_______________________ Заяц _______________________ | Р. яз: Найди слова, которые начинают-ся с буквы з, запиши, раздели на слоги: зпоздзонтиксувзвысозеркалоздзвук ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ | ||||||||||||||
17 августа | 18 августа | 19 августа | ||||||||||||||
М: Вспомни состав числа. Заполни таблицу:
Контрольная работа №1 | М: Реши задачу: В букете было 9 тюльпанов, из них 4 красные, остальные жёлтые. Сколько жёлтых тюльпанов в букете? __________________________________ __________________________________ | М: Запиши ответ: 10-4= 9+3= 16-9= 8+8= 11-2= 9- 4= 12-10= 5+2= 7+5= | ||||||||||||||
Р. яз: Спиши, подчеркни слово из 5 букв и 4 звуков: Платье, обувь и жилище быть должны как можно чище. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ | Р. яз: Выбери и допиши нужное слово: Рядом с велосипедом стоял (пушок, Пушок) _______________________ Наш дом от врагов спасает собака (малыш, Малыш)________________ | Р. яз: Прочитай текст, раздели его на предложения. Спиши второе предложение: Я насыпал в кормушку пшена сразу слетелись воробьи и синицы они проворно клевали корм. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ | ||||||||||||||
20 августа | 22 августа | 23 августа | ||||||||||||||
М: Реши задачу: У белого клоуна есть 5шариков, а у рыжего на 3 шарика меньше. Сколько шариков у обоих клоунов? __________________________________ __________________________________ | М: Заполни таблицу:
| М: Вставь пропущенные знаки + или -: 10…6…8=8 5…7…9=3 16…7…5=4 4…10…5=9 11…2…9=18 15…6…4=13 6…6…15=15 17…7…8=2 | ||||||||||||||
Р. яз: Прочитай проверочные слова и вставь пропущенные буквы: Зубы – зу… берега – бере… Пляжи – пля… дубы – ду… Клады – кла… поезда – поез… Глаза – гла… морозы – моро… | Р. яз: Спиши, изменив слова в скобках, как надо по смыслу: Тяжёлый (труды)______________ Пологий (откосы)_______________ Весёлый (взгляды)______________ Февральский (морозы)___________ | Р. яз: Прочитай слова. Найди в них новые слова, запиши их и поставь ударение Уточка, столб, зубр, щель, полк, удочка ______________________________________ _______________________________________ ______________________________________ _______________________________________ | ||||||||||||||
24 августа | 25 августа | 26 августа | ||||||||||||||
М: Вставь пропущенные числа: …+4=12 …-7=7 2+…=11 15-…=9 13-…=5 9+…=14 12-…=7 6+…=12 …-6=9 | М: Реши задачу: Молодая груша имеет высоту 4 метра, а старая – 9 метров. На сколько метров старая груша выше молодой? __________________________________ __________________________________ | М: Вспомни состав числа. Заполни таблицу:
Контрольная работа №2 | ||||||||||||||
Р. яз: Прочитай, из слогов составь слова, запиши, поставь ударение: ка, бел нок, зво у, ник, че за, ча, да ка, ре ре, та, бя _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ | Р. яз: Отгадай слово: Первая буква слова стоит в алфавите за буквой О, вторая – за буквой Д, третья – перед буквой У, четвёртая – после Т, пятая – перед буквой Ц. Запиши слово, поставь ударение. _______________________________________ _______________________________________ | Р. яз: Спиши слова, раздели их на слоги для переноса: Зёрна, мальчик, чайка, тень, касса, пение, зайчик, зонт, журнал _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ | ||||||||||||||
27 августа | 29 августа | 30 августа | ||||||||||||||
М: Запиши ответ: 3+8= 8+5= 14-7= 12-6= 3+3= 15-8= 10-9= 14-9= 5+3= | М: Реши задачу: На арене выступало 9 собачек. 7 собачек село на тумбочки, а остальные запрыгнули в домик. Сколько собачек оказались в домике? _______________________________ ______________________________________________________________ | М: Задача на смекалку: Катя, Наташа и Оля собирали в лесу шишки. Одна девочка нашла 8 шишек, другая -9, а третья – 10. Наташа собрала шишек больше, чем Оля, а Катя больше, чем Наташа. Сколько шишек собрала каждая девочка? ______________________________ | ||||||||||||||
Р. яз: Вставь пропущенные буквы у или ю: Ч…лок, ут…г, кольч…га, кл…ч, ч…деса, л…тики, хлоп…шка | Р. яз: Составь и запиши предложение из данных слов: В, зацвели, чудесные, ландыши, лесу _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ | Р. яз: Спиши предложение, подчеркни главные члены предложения: Эмма читает интересную книгу. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ |
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
АЛФАВИТ
Аа Бб Вв Гг Дд Ее Ёё Жж Зз Ии Йй Кк Лл Мм Нн Оо Пп Рр Сс Тт Уу Фф Хх Цц Чч Шш Щщ ъ ы ь Ээ Юю Яя
ЗВУКИ И БУКВЫ
Гласные буквы: а о у ы э
я ё ю и е
Гласные звуки: [ а ], [ о ], [ ´у ], [ ы ], [ э ], [ и ]
Согласные буквы: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ
Могут быть твёрдыми и мягкими: б, в, г, д, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х,
Всегда твёрдые: [ ж], [ш], [ц]
Всегда мягкие: [ч´ ], [щ´], [й´]
Парные: б в г д ж з
п ф к т ш с
Звонкие: б в г д ж з л м н р й
Глухие: п ф к т ш с х ц ч
Звуков не имеют: ъ, ь
ПЕРЕНОС СЛОВ
Со строчки на строчку слова переносятся по слогам, но нельзя одну букву оставлять на строчке и переносить на другую строчку.
Например: ре-ка, май-ка, маль-чик, кас-са, ок-но – можно;
Я-ма, ча-йка, кон-ьки, гру-ппа, ста-я – нельзя.
НАПИСАНИЕ СОЧЕТАНИЙ БУКВ
ЖИ ШИ - пиши с буквой И,
ЧА ЩА – пиши с буквой А,
ЧУ ЩУ – пиши с буквой У,
ЧН ЧК ЩН - пиши без Ь.
НАПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ,
ПРОВЕРЯЕМЫХ УДАРЕНИЕМ
Подбери проверочное слово так, чтобы безударная гласная стала ударной.
Например: лиса′ - ли′сы; тропа′- тро′пы.
НАПИСАНИЕ ПАРНЫХ ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ
Подбери проверочное слово так, чтобы после этой согласной буквы встала гласная.
Например: гриб – грибы, плод – плоды, жираф – жирафы.
ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Подлежащее отвечает на вопрос - кто?, что?
Сказуемое отвечает на вопрос – что делает?
_________