Подготовка к школе

Подготовка детей к школе.

Программа дополнительных занятий «По дороге к школе»

Плохой ли, хорошей рождается птица,

Ей суждено летать.

С человеком же так не случиться.

Человеком мало родиться,

Им еще надо стать!

Слайд 1. В коротком стихотворении Эдуарда Асадова заложен большой смысл. Стать человеком это значит быть добрым, честным, отзывчивым. Но таким его надо воспитать.

Переломным моментом для становления ребенка как личности, как человека с большой буквы является начальная школа. Начало школьной жизни – важный период на пути каждого человека. Он неизменно сопряжен со стрессом. Изменяется режим и ритм жизни, появляется ответственность за свои действия, маленькие, но первые обязанности. Все это в целом вызывает стресс у ребенка, и то, как он с ним справится, во многом зависит от правильной подготовки к школе.

Готовность к школьному обучению – сложная многогранная проблема, охватывающая период не только 6-7 лет, но, включающая весь период дошкольного детства как подготовительный к школе этап, и младший школьный возраст как период школьной адаптации и формирования учебной деятельности, обусловленных в значительной степени уровнем подготовленности ребенка к школе.

Чтобы помочь малышу адаптироваться к новым условиям, родители должны знать как правильно психологически и морально подготовить ребенка к школе.

Слайд 2. Возникает вопрос, зачем нужно готовить ребенка к школе? Это знает не каждый родитель. «Потому что так принято» или «потому что так делают все». Здесь и начинаются основные проблемы, поскольку непонимание того, что дает подготовительная работа будущему первокласснику, приводит к таким странным ситуациям, что ребенок обладает массой бесполезных для него на данном этапе знаний, но не умеет делать чего-то элементарного, или не отличается достаточной самостоятельностью, и так далее. Одни родители считают, что подготовка нужна для того, чтобы малыш успешно прошел негласное собеседование в школе. Что ж, это неплохая мотивация, ведь именно на собеседовании педагог и другие специалисты (психолог, логопед) могут определить, насколько ребенок готов к тому, с чем ему предстоит встретиться в школе: развиты ли у него основные базовые навыки (физические, интеллектуальные), насколько он свободно и уверенно общается, понимает инструкции, выражает свое мнение.

Слайд 3. Такое непонимание родителей приводит к самым распространенным ошибкам, которые встречаются у детей, поступающих в первый класс:

1. Умеют читать, но у них не развито звукопроизношение.
2. Умеют считать, но не развиты зрительно-моторные навыки (пространственное и логическое мышление)
3. Неправильно держат ручку, не развита мелкая моторика.
4. Не умеют копировать по образцу.

Слайд 4. «Когда ребенок умеет просто считать от 1 до 100, он не умеет считать, он знает стишок про счет. Умение считать – это умение ориентироваться в числовом ряду, прибавлять, отнимать, знать, где лево, где право – вот что нужно развивать» - Юлия Терехова.

Слайд 5. Детский психолог Л.А. Венгер считал, что быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать, считать. «Быть готовым к школе – быть готовым всему этому научиться».

Слайд № 6. Большинство школьных психологов выдвигают четыре критерия готовности к обучению:

• Личностный – развит, если учебное заведение манит не только возможностью каждый день видеться с друзьями, новыми красивыми тетрадками и ручками, а еще и стремлением узнать что-то новое, стать умнее.
• Интеллектуальный – это и грамотная, связная речь, и умение слушать преподавателя, и наличие определённых знаний и кругозора.
• Социально-психологический – включает в себя умение общаться, способность сосредоточиться на занятии.
• Физиологический – отсутствие отклонений в развитии, физическое здоровье и психологическая устойчивость.

Слайд 7. Готовность к школе – это

1. Умение правильно держать ручку или карандаш.

2. Иметь зрительно – моторные навыки.

3. Иметь хорошую развитую мелкую моторику.

4. Хорошую физическую активность.

5. Иметь социально-коммуникативные навыки.

6. Иметь познавательные способности.

То есть, подготовка к школе должна помочь вашему малышу созреть интеллектуально, социально, эмоционально и психологически для нового этапа в жизни. А это, в свою очередь, поможет ему успешнее учиться и заложит основу для дальнейшего успешного роста.

Слайд 8. Успешность первоклассника заключается  не только в его оценках. Успешность - это адаптация без срывов, болезней, это наличие времени на прогулки, это адекватные родители, не перезагружающие своего ребенка.

Слайд 9. Ребенок все должен делать с желанием!

Слайд № 10. Дети, нового поколения запоминают только то, что им интересно!

Поэтому деятельность с детьми на специальных занятиях при подготовке к школе должна быть выстроена таким образом, чтобы заинтересовать ребенка, увлечь его. И учитывая главный вид деятельности детей в дошкольном возрасте, мы должны опираться в первую очередь на игровую деятельность. Игра как один из наиболее естественных видов деятельности детей способствует самовыражению, развитию интеллекта, самостоятельности. Эта развивающая функция в полной мере свойственна и занимательным математическим играм.

Слайд 11. Именно в игре формируется воображение, а неразвитость игровой деятельности может стать причиной не только низкого уровня творческих способностей, но и неготовности к школе.

Игры математического содержания помогают воспитывать у детей познавательный интерес, способность к исследовательскому и творческому поиску, желание и умение учиться. Желание достичь цели – составить фигуру, модель, дать ответ, получить результат – стимулирует активность, проявление нравственно-волевых усилий (преодоление трудностей, возникающих в ходе решения, доведение начатого дела до конца, поиск ответа до получения результата).

Занимательные математические игры на составление фигур-силуэтов, головоломки способствуют становлению и развитию таких качеств личности, как целенаправленность, настойчивость, самостоятельность, умение анализировать поставленную задачу, обдумывать пути, способы ее решения, планировать свои действия, осуществлять постоянный контроль за ними и соотносить их с условием, оценивать полученный результат.

Выполнение практических действий с использованием занимательного материала вырабатывает у ребят умение воспринимать познавательные задачи, находить для них новые способы решения. Это ведет к проявлению у детей творчества (придумывание новых вариантов логических задач, головоломок с палочками, фигур-силуэтов из специальных наборов «Танграм», «Колумбово яйцо» и др.)

Дети начинают осознавать, что в каждой из занимательных задач заключена какая-либо хитрость, выдумка, забава. Найти, разгадать ее невозможно без сосредоточенности, напряженного обдумывания, постоянного сопоставления цели с полученным результатом.

Слайд 12. Программа дополнительных занятий по подготовке детей к школе «По дороге к школе» включает в себя:

1. Развитие мелкой моторики руки.
2. Развитие зрительно – моторных навыков.
3. Работа по алгоритму.
4. Развитие внимательности.
5. Ориентировка в пространстве.
6. Тренировка межполушарных связей.
7. Формирование графических навыков.
8. Умение правильно писать цифры.
9. Знакомство с геометрическими фигурами.
10. Понимание инструкций.

Слайд 13. На занятиях мы будем:

1. Выполнять пальчиковые упражнения.
2. Развивать мелкую моторику.
3. Рисовать по клеточкам и точкам.
4. Учиться сравнивать и наблюдать.
5. Развивать сообразительность.
6. Развивать внимание, память и мышление.
7. Учиться считать.
8. Конструировать.
9. Учиться ориентироваться в пространстве.
10. Учиться ориентировать во времени.

Большинство заданий строятся таким образом, что детям приходится мыслить, решать поставленные проблемы, а не просто излагать заученный материал. Задания по математике для дошкольников меняют роль ребенка в системе обучения, подстраиваясь под индивидуальные особенности, не ограничивая во времени на рассуждения и решение задачи, позволяют не просто заучить, а разобрать, осознанно использовать правила и арифметические действия, опираясь на основной вид мышления в этом возрасте — образный.

Слайд 14. Наша программа дополнительных занятий «По дороге к школе» рассчитана на три года обучения. 1 год обучения – это дети 4-5 лет. 2 год обучения – это дети 5-6 лет. 3 год обучения – дети 6-7 лет.

4-5 лет:

Геометрические понятия и отношения.

Подготовка к формированию понятия числа.

Формирование конструктивных умений.

Подготовка к формированию представления об арифметическом действии.

Формирование пространственных представлений.

5-7 лет: (добавляется)

Формирование представлений о величинах и их измерении.

Формирование умения решать конструкторские задачи.

Математика для детей 5 лет занимает важное место в обучении дошкольников. В этой возрастной группе закрепляется понимание равенства и неравенства, величины и размера, расстояния и ориентирования в пространстве. Знание основных геометрических фигур, счет в пределах десяти, представление о временных отрезках и части суток также считаются обязательными навыками для 5 лет.

Задания для детей 5 лет подводят к пониманию абстрактного числа и знакомят с его графическим образом, направлены на развитие и формирование математических представлений и способностей, логического мышления, умения рассуждать вслух и на более поздних этапах производить вычисления в уме с помощью внутренней речи.

Принудительное обучение бесполезно, поэтому мы сделали развивающие игры для детей 5 лет яркими, наглядными и интересными, опираясь на основные принципы педагогики: последовательность, постепенность и индивидуальный подход. Помните, что в занятиях с каждым ребенком важен личный контакт, а результаты малыша стоит сравнивать только с его собственными достижениями.

Математика для дошкольников 6 лет — задания, которые могут превратить каждое задание, упражнение или пример в увлекательные логические игры для детей, а родителям и, конечно, самим маленьким ученикам подготовиться к поступлению в первый класс.

Задания для детей 5-6 лет строятся на наглядных образах: в дошкольном детстве преобладает чувственное познание мира, а информация лучше всего усваивается с помощью зрительного и слухового восприятия. Прежде чем научиться считать мысленно, производя операции с абстрактными числами, ребенку нужно много раз повторить навык счета на реальных, знакомых предметах. Задачи для детей 6 лет помогут определить готовность к школе, заметить возможные проблемы и уделить им внимание: развивать усидчивость и умение рассуждать вслух, объяснить преимущества математических знаний в соревнованиях и спорте, определить оптимальное время для занятий.

В возрасте 7 лет многие дети впервые идут в школу, где их поджидает огромный мир, полный новых знаний, предметов и задач.

Мы подготовили развивающие игры для детей 7 лет и различный логические игры, которые помогут развить у ребенка такие качества как внимательность, память, абстрактное мышление, а также расширить кругозор.

Слайд  15.

Когда ваш ребенок пройдет программу он:

1. Будет подготовлен к школе.
2. Будет ходить в школу с удовольствием.
3. Станет гордостью своих родителей и учителей.
4. Будет готовиться к урокам с радостью.

Целью нашей работы является найти и выстроить такую организацию процесса подготовки к школе, при которой начинающий ученик сможет успешно реализовать появившиеся я у него в дошкольном детстве стремление к обретению нового статуса (нетерпеливое желание поскорее вырасти, мечта стать школьником).