Учебно-программная документация
![Кузнецова Елена Ивановна](https://nsportal.ru/sites/default/files/pictures/2015/09/03/picture-661440-1441297424.jpg "Кузнецова Елена Ивановна
преподаватель кафедры Музыкального образования БУ "НСГК"
Ханты-Мансийский АО")
Фрагмент программы профессионального модуля ПМ. 04 Методическое обеспечение музыкального образования
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rp_418a_pm.04.doc | 118.5 КБ |
| rp_419a_pm.04_2019.docx | 39.91 КБ |
Предварительный просмотр:
Бюджетное учреждение профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
«Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»
Рассмотрено и одобрено методической комиссией (кафедрой) музыкального образования Протокол от 16.04.2018 г. № 6 | Утверждено педагогическим советом Протокол от 25.04.2018 2018 г. №85 | Утверждено приказом от 25.04.2018 2018 №140-ОД |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
профессионального модуля ПМ.04. Методическое обеспечение процесса музыкального образования
для специальности 53.02.01. Музыкальное образование
наименование цикла Профессиональные модули
Номер группы: 418А
Максимальная учебная нагрузка обучающихся | 144 ч. |
Самостоятельная работа | 48 ч. |
Обязательная учебная нагрузка (всего) | 96 ч. |
в том числе: | |
теоретическое обучение | 80 ч. |
практические занятия | 16 ч. |
лабораторные занятия | - |
курсовая работа (проект) Учебная практика Производственная практика Форма промежуточной аттестации | - - 36 ч. МДК.04.01 7 семестр – итоговая контрольная работа МДК.04.02 7 семестр – итоговая контрольная работа МДК.04.03 7 семестр – итоговая контрольная работа ПП.04.01 7 семестр – дифференцированный зачет ПМ.04 7 семестр – экзамен квалификационный |
г. Нижневартовск
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1Область применения рабочей программы
Рабочая программа профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 53.02.01 «Музыкальное образование» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): методическое обеспечение процесса музыкального образования и соответствующих профессиональных компетенций:
ПК 4.1. Составлять учебно-тематические планы и рабочие программы на основе примерных с учетом вида образовательной организации, особенностей возраста, группы/класса, отдельных детей.
ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.
ПК 4.3. Систематизировать педагогический опыт, обосновать выбор методов и средств собственной педагогической практики.
ПК 4.4. Владеть навыками художественно-творческого проектирования.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в средних специальных учебных заведениях, а также в дополнительном профессиональном образовании по направлению программ повышения квалификации и переподготовки специалистов в области музыкального образования.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
анализа учебно-методических комплектов, составления учебно-тематических планов и рабочих программ на основе образовательных стандартов общего образования и примерных программ общего и дошкольного образования с учетом вида образовательной организации, особенностей класса группы и отдельных обучающихся (воспитанников);
участия в создании предметно - развивающей среды в кабинете музыки;
оформления портфолио педагогических достижений;
выступления по актуальным вопросам музыкального образования;
уметь:
анализировать федеральные государственные образовательные стандарты общего образования и примерные программы общего и дошкольного образования;
определять цели и задачи, планировать музыкальное образование обучающихся в общеобразовательной организации и воспитанников в дошкольной образовательной организации;
осуществлять планирование с учетом возрастных особенностей обучающихся (воспитанников);
адаптировать имеющиеся методические разработки;
оформлять кабинет;
готовить и оформлять рефераты, конспекты;
определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;
знать:
теоретические основы методической деятельности в области музыкального образования детей в дошкольных образовательных и общеобразовательных организациях;
теоретические основы, методику планирования музыкального образования детей в дошкольных образовательных и общеобразовательных организациях, требования к оформлению соответствующей документации;
современные программы музыкального образования для дошкольных образовательных и общеобразовательных организациях;
педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды музыкального образования;
логику подготовки и требования к устному выступлению, реферированию, конспектированию.
1.3. Распределение часов и форм промежуточной аттестации по семестрам
Курс | Семестр | ПМ, МДК, практика | Максимальная учебная нагрузка | Самостоятельная работа | Обязательная учебная нагрузка | В том числе | Формы промежуточной аттестации | ||||
Теоретическое обучение | Лаб. И пр.занятия | Курс проект | |||||||||
IV | 7 | МДК .04.01 Основы методической работы учителя музыки и музыкального руководителя | 48 | 16 | 32 | 32 | - | - | Итоговая контрольная работа | ||
IV | 7 | МДК. 04.02 Педагогические технологии в современном музыкальном образовании | 48 | 16 | 32 | 26 | 6 | - | Итоговая контрольная работа | ||
IV | 7 | МДК. 04.03 Художественно-творческое проектирование в музыкально-педагогической деятельности | 48 | 16 | 32 | 22 | 10 | - | Итоговая контрольная работа | ||
Итого | 144 | 48 | 96 | 80 | 16 | - | - | ||||
IV | 7 | ПП. 04.01. Документационное обеспечение педагогической деятельности | 36 | - | 36 | - | - | - | Дифференцированный зачет | ||
IV | 7 | Квалификационный экзамен | |||||||||
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности музыкальное образование детей в учреждениях дошкольного и общего образования, в том числе профессиональными и общими компетенциями:
Код | Наименование результата обучения |
ПК 4.1. | Составлять учебно-тематические планы и рабочие программы на основе примерных с учетом вида образовательной организации, особенностей возраста, группы/класса, отдельных детей. |
ПК 4.2. | Создавать в кабинете предметно-развивающую среду. |
ПК 4.3. | Систематизировать педагогический опыт, обосновать выбор методов и средств собственной педагогической практики. |
ПК 4.4. | Владеть навыками художественно-творческого проектирования. |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6. | Работать в коллективе и команде, взаимодействовать |
ОК 7. | Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. |
ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
ОК 9. | Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. |
ОК 10. | Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану здоровья и жизни детей. |
ОК 11. | Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм. |
ОК 12. | Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты и т.п. |
ОК 13. | Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. |
ОК 14. | Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде. |
ОК 15 | Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. |
ОК 16. | Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности). |
ОК 17. | Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона. |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля
Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля | Всего часов (макс. Учебная нагрузка и практики) | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося | Учебная, часов | Производственная (по профилю специальности), часов | ||||||
Всего, часов | в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | Всего, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
ПК 4.1.- 4.3. | МДК 04.01. Основы методической работы учителя музыки и музыкального руководителя. | 48 | 32 | - | - | 16 | - | - | - |
ПК 4.1.- 4.3. | МДК 04.02. Педагогические технологии в современном музыкальном образовании | 48 | 32 | - | - | 16 | - | - | - |
ПК 4.1. – 4.4. | МДК 04.03. Художественно-творческое проектирование в музыкально-педагогической деятельности | 48 | 32 | 16 | - | 16 | - | - | |
ПК 4.1.- 4.3. | ПП 04.01. Документационное обеспечение педагогической деятельности | 36 | 36 | ||||||
Всего: | 180 | 96 | 16 | - | 48 | - | - | 36 | |
Аннотация к рабочей программе
профессионального модуля ПМ.04. «Методическое обеспечение процесса музыкального образования» для специальности
53.02.01 Музыкальное образование
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 53.02.01 «Музыкальное образование», с учетом необходимых умений и знаний, заявленных в профессиональном стандарте «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель) (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н)».
Включает в себя: паспорт рабочей программы (область применения рабочей программы, цели и задачи профессионального модуля (ПМ) – требования к результатам освоения ПМ); структуру и примерное содержание ПМ (тематический план, содержание обучения по ПМ); условия реализации ПМ (требования к минимальному материально-техническому обеспечению, информационное обеспечение обучения, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, основной и дополнительной литературы, общие требования к организации образовательного процесса, кадровое обеспечение образовательного процесса, требования к квалификации педагогических кадров); контроль и оценку результатов освоения профессионального модуля.
Максимальная учебная нагрузка (всего часов) – 144 часов, в том числе обязательная аудиторная учебная нагрузка - 98 часов, самостоятельная работа – 48 часов.
Производственная практика – 36 ч.
Вид промежуточной аттестации – МДК.04.01 7 семестр – итоговая контрольная работа; МДК.04.02 7 семестр – итоговая контрольная работа; МДК.04.03 7 семестр – итоговая контрольная работа; ПП.04.01 7 семестр – дифференцированный зачет; ПМ.04 7 семестр – экзамен квалификационный.
Наименование разделов профессионального модуля:
- МДК.04.01 Основы методической работы учителя музыки и музыкального руководителя
- МДК.04.02 Педагогические технологии в современном музыкальном образовании
- МДК.04.03 Художественно-творческое проектирование в музыкально-педагогической деятельности
- ПП.04.01 Производственная практика( по профилю специальности) Методическое обеспечение процесса музыкального образования.
Разработчики: преподаватели Кузнецова Е.И., Полуянова О.Ю., Рогачевская О.В.
Предварительный просмотр:
Бюджетное учреждение профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
«Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»
Рассмотрено и одобрено методической комиссией (кафедрой) музыкального образования Протокол от 28.01.2019 г. № 4 | Утверждено педагогическим советом Протокол от 21.03.2019г №72 | Утверждено приказом от 28.03.2019 №146-ОД |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
профессионального модуля ПМ.04. Методическое обеспечение процесса музыкального образования
для специальности 53.02.01. Музыкальное образование
наименование цикла Профессиональные модули
Номер группы: 419А
Максимальная учебная нагрузка обучающихся | 132 ч. |
Самостоятельная работа | 32 ч. |
Обязательная учебная нагрузка (всего) | 96 ч. |
в том числе: | |
теоретическое обучение | 58 ч. |
практические занятия | 6 ч. |
лабораторные занятия | - |
курсовая работа (проект) Учебная практика Производственная практика Форма промежуточной аттестации | - - 36 ч. МДК.04.01 7 семестр – итоговая контрольная работа МДК.04.02 7 семестр – итоговая контрольная работа МДК.04.03 7 семестр – итоговая контрольная работа ПП.04.01 7 семестр – дифференцированный зачет ПМ.04 7 семестр – экзамен квалификационный |
г. Нижневартовск, 2019
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1Область применения рабочей программы
Рабочая программа профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 53.02.01 «Музыкальное образование» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): методическое обеспечение процесса музыкального образования и соответствующих профессиональных компетенций:
ПК 4.1. Составлять учебно-тематические планы и рабочие программы на основе примерных с учетом вида образовательной организации, особенностей возраста, группы/класса, отдельных детей.
ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.
ПК 4.3. Систематизировать педагогический опыт, обосновать выбор методов и средств собственной педагогической практики.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в средних специальных учебных заведениях, а также в дополнительном профессиональном образовании по направлению программ повышения квалификации и переподготовки специалистов в области музыкального образования.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
анализа учебно-методических комплектов, составления учебно-тематических планов и рабочих программ на основе образовательных стандартов общего образования и примерных программ общего и дошкольного образования с учетом вида образовательной организации, особенностей класса группы и отдельных обучающихся (воспитанников);
участия в создании предметно - развивающей среды в кабинете музыки;
оформления портфолио педагогических достижений;
выступления по актуальным вопросам музыкального образования;
уметь:
анализировать федеральные государственные образовательные стандарты общего образования и примерные программы общего и дошкольного образования;
определять цели и задачи, планировать музыкальное образование обучающихся в общеобразовательной организации и воспитанников в дошкольной образовательной организации;
осуществлять планирование с учетом возрастных особенностей обучающихся (воспитанников);
адаптировать имеющиеся методические разработки;
оформлять кабинет;
готовить и оформлять рефераты, конспекты;
определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;
знать:
теоретические основы методической деятельности в области музыкального образования детей в дошкольных образовательных и общеобразовательных организациях;
теоретические основы, методику планирования музыкального образования детей в дошкольных образовательных и общеобразовательных организациях, требования к оформлению соответствующей документации;
современные программы музыкального образования для дошкольных образовательных и общеобразовательных организациях;
педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды музыкального образования;
логику подготовки и требования к устному выступлению, реферированию, конспектированию.
1.3. Распределение часов и форм промежуточной аттестации по семестрам
Курс | Семестр | ПМ, МДК, практика | Максимальная учебная нагрузка | Самостоятельная работа | Обязательная учебная нагрузка | В том числе | Формы промежуточной аттестации | ||||
Теоретическое обучение | Лаб. И пр.занятия | Курс проект | |||||||||
IV | 7 | МДК .04.01 Основы методической работы учителя музыки и музыкального руководителя | 48 | 16 | 32 | 32 | - | - | Итоговая контрольная работа | ||
IV | 7 | МДК. 04.02 Педагогические технологии в современном музыкальном образовании | 48 | 16 | 32 | 26 | 6 | - | Итоговая контрольная работа | ||
Итого | 96 | 32 | 64 | 58 | 6 | - | - | ||||
IV | 7 | ПП. 04.01. Документационное обеспечение педагогической деятельности | 36 | - | 36 | - | - | - | Дифференцированный зачет | ||
IV | 7 | Квалификационный экзамен | |||||||||
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности музыкальное образование детей в учреждениях дошкольного и общего образования, в том числе профессиональными и общими компетенциями:
Код | Наименование результата обучения |
ПК 4.1. | Составлять учебно-тематические планы и рабочие программы на основе примерных с учетом вида образовательной организации, особенностей возраста, группы/класса, отдельных детей. |
ПК 4.2. | Создавать в кабинете предметно-развивающую среду. |
ПК 4.3. | Систематизировать педагогический опыт, обосновать выбор методов и средств собственной педагогической практики. |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6. | Работать в коллективе и команде, взаимодействовать |
ОК 7. | Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. |
ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
ОК 9. | Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. |
ОК 10. | Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану здоровья и жизни детей. |
ОК 11. | Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм. |
ОК 12. | Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты и т.п. |
ОК 13. | Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. |
ОК 14. | Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде. |
ОК 15 | Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. |
ОК 16. | Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности). |
ОК 17. | Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона. |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля
Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля | Всего часов (макс. Учебная нагрузка и практики) | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося | Учебная, часов | Производственная (по профилю специальности), часов | ||||||
Всего, часов | в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | Всего, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
ПК 4.1.- 4.3. | МДК 04.01. Основы методической работы учителя музыки и музыкального руководителя. | 48 | 32 | - | - | 16 | - | - | - |
ПК 4.1.- 4.3. | МДК 04.02. Педагогические технологии в современном музыкальном образовании | 48 | 32 | 6 | - | 16 | - | - | - |
ПК 4.1.- 4.3. | ПП 04.01. Методическое обеспечение педагогической деятельности | 36 | 36 | ||||||
Всего: | 132 | 64 | 6 | - | 32 | - | - | 36 | |
Аннотация к рабочей программе
профессионального модуля ПМ.04. «Методическое обеспечение процесса музыкального образования» для специальности
53.02.01 Музыкальное образование
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 53.02.01 «Музыкальное образование», с учетом необходимых умений и знаний, заявленных в профессиональном стандарте «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель) (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н)».
Включает в себя: паспорт рабочей программы (область применения рабочей программы, цели и задачи профессионального модуля (ПМ) – требования к результатам освоения ПМ); структуру и примерное содержание ПМ (тематический план, содержание обучения по ПМ); условия реализации ПМ (требования к минимальному материально-техническому обеспечению, информационное обеспечение обучения, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, основной и дополнительной литературы, общие требования к организации образовательного процесса, кадровое обеспечение образовательного процесса, требования к квалификации педагогических кадров); контроль и оценку результатов освоения профессионального модуля.
Максимальная учебная нагрузка (всего часов) – 132 часов, в том числе обязательная аудиторная учебная нагрузка - 96 часов, самостоятельная работа – 32 часов.
Производственная практика – 36 ч.
Вид промежуточной аттестации – МДК.04.01 7 семестр – итоговая контрольная работа; МДК.04.02 7 семестр – итоговая контрольная работа; ПП.04.01 7 семестр – дифференцированный зачет; ПМ.04 7 семестр – экзамен квалификационный.
Наименование разделов профессионального модуля:
- МДК.04.01 Основы методической работы учителя музыки и музыкального руководителя
- МДК.04.02 Педагогические технологии в современном музыкальном образовании
ПП.04.01 Производственная практика( по профилю специальности) Методическое обеспечение процесса музыкального образования.
Разработчики: преподаватель Кузнецова Е.И.