Нормативные документы

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 6» города Когалыма

(МАОУ «Средняя школа № 6»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

СОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«ПЕРЕКРЁСТОК» (ОТРЯД ЮИД)

Когалым, 2016 г.

Пояснительная записка.

        Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального

государственного образовательного стандарта нового поколения и направлена на обучение правилам дорожного движения и основам безопасного поведения на дорогах, разработана в соответствии с требованиями Законов РФ «Об образовании», «О безопасности дорожного движения», Постановлением Правительства Российской Федерации от 3 октября 2013 г. №864 г. Москва «О федеральной целевой программе «Повышение безопасности дорожного движения в 2013 – 2020 годах», Уставом  Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №6», Положением о дополнительном образовании детей, «Об отряде юных инспекторов движения», утвержденным приказом директора МАОУ «Средняя школа № 6» от 31.12.2014 №733, с целью организации работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма и улучшения качества обучения школьников Правилам дорожного движения, на основании школьной программы по формированию у детей навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога» в рамках дополнительного образования в основной школе.

С каждым годом в нашем городе возрастает количество транспортных средств. Это, в свою очередь, увеличивает количество ДТП с участием детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов, которые играют рядом с проезжей частью дороги, перебегают улицу в неположенном месте. Так как у детей этого возраста еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке.  

Детям ещё сложно усвоить дословную трактовку Правил дорожного движения, обязанностей пешеходов и пассажиров, но знакомить с правилами дорожного движения, формировать навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека.

Формирование элементарной культуры поведения в условиях дорожного движения, подготовка детей к самостоятельному безопасному передвижению по улицам и дорогам - основная задача отряда ЮИД.

Отряд Юных инспекторов движения способствует воспитанию у детей чувства ответственности, высокой культуры участников дорожного движения, развитию коммуникативных и личностных качеств; организует привлечение детей к организации пропаганды Правил безопасного поведения на улице и дорогах среди своих сверстников, дошкольников и младших школьников.

Особый воспитательный эффект имеют выступления отряда ЮИД в детских садах и школе.

Новизна программы         

Новизна программы заключается в современных формах диагностики  и подведении итогов реализации программы.

Каждая тема программы содержит теоретический и практический материал, а использование игровых технологий позволяет детям более прочно усваивать учебный материал, получая знания, умения и навыки безопасного поведения пешехода.

Актуальность программы заключается в том, что воспитывая у детей дорожную грамотность, мы, тем самым, обеспечиваем их безопасность на дороге, сохраняем здоровье и, самое ценное - жизнь. В процессе освоения программы у них формируются универсальные учебные действия: регулятивные (умение планировать и оценивать свою деятельность), личностные (проявление познавательных интересов и мотивов к обучению) коммуникативные (приобретение опыта коллективного взаимодействия).

Цель программы:

Создание условий для активизации работы с юными участниками дорожного движения  по формированию устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

Задачи программы:

• Формировать у обучающихся осознанное отношение к Правилам дорожного движения;
• Формировать у обучающихся устойчивые знания Правил дорожного движения и соблюдение их на практике;
• Обучить первичным навыкам по оказанию первой медицинской помощи при ДТП;
• Развивать внимательность, наблюдательность и умение ориентироваться в дорожных ситуациях;
• Воспитывать чувство ответственности, культуры безопасного поведения на дорогах и улицах;
• Воспитывать активную гражданскую позицию в пропаганде безопасности дорожного движения.

Отличительные особенности:

Отличительные особенности данной программы заключаются в использовании современных педагогических технологий, осуществлении системно – деятельностного подхода, активизации познавательной и исследовательской деятельности, а также в создании условий для формирования безопасного образовательного пространства при взаимодействии с сотрудниками ГИБДД.

• Программа состоит из блоков:
• История развития транспорта;
• Дорожные знаки, группы дорожных знаков, светофорное регулирование;
• Правила дорожного движения;
• Страхование. Оказание первой медицинской помощи при ДТП;
• Устройство велосипеда, вождение велосипеда в авто городке, фигурное вождение;
• Пропаганда безопасного поведения на дороге.

Возраст детей:

Членами отряда ЮИД являются дети  10-12 лет.

Срок реализации программы:

Программа рассчитана на 1 год обучения.

По виду деятельности - социальная.

По образовательной деятельности - профильная.

По уровню усвоения учебного материала - общекультурная.

По направленности – социально – педагогическая.

Формы и режим занятий:

Занятия проводятся два раза в неделю по два часа, всего 140 часов в год. Наполняемость группы 15 человек.

Используются следующие формы организации образовательной деятельности: групповые, индивидуальные, индивидуально - групповые.

Формы занятий разнообразны: тематические занятия, игровые тренинги, игра – путешествие, интерактивные квесты, подвижные игры, практические занятия в «городках безопасности», экскурсии, разбор дорожных ситуаций на настольном макете, выпуск стенгазет, встречи и совместные рейды с работниками ГИБДД, изготовление наглядных пособий для занятий по правилам дорожного движения, просмотр видеофильмов. Отработка на манекенах приёмов оказания первой медицинской помощи при ДТП: наложение повязок, шин, жгутов. Для поддержания интереса к изучаемому материалу и контроля знаний используются викторины, кроссворды.

Методы, используемые на занятиях:

• Словесные (инструктаж, беседы, разъяснения).
• Наглядные (использование демонстрационных, раздаточных материалов, наблюдение за ситуацией на дороге).
• Практические (занятия в авто городке, фигурное вождение велосипеда, решение тестовых заданий, тренировки по оказанию первой медицинской помощи и т.п.).
• Игровые (познавательное содержание заключается в приобретении определённых знаний и навыков в процессе решения проблемы, поставленной игрой).
• Воспитательные (по Г.И. Щурковой ) - методы формирования сознания личности (рассказ, дискуссия, личный пример), методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (воспитывающая ситуация, приучение, упражнения), методы стимулирования поведения и деятельности (поощрения).

Ожидаемые результаты:

• развитие и совершенствование навыков поведения на дороге, оказания первой доврачебной помощи;
•  формирование интереса к регулярным  занятиям велоспортом, повышение спортивного мастерства;  
• формирование совокупности устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций;
• формирование глубоких теоретических знаний правил дорожного движения;
• формирование у детей желание вести работу по профилактике ДДТТ и навыков пропагандисткой работы;
• сокращение детского дорожно-транспортного травматизма по вине детей и подростков.
• Сокращение в городе количества ДТП с участием детей.

 Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

• оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения, соблюдения правил дорожного движения;
• объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;
• в предложенных ситуациях, опираясь на знания правил дорожного движения, делать выбор, как  поступить;
• осознавать ответственное отношение к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих;
• находить ответы на вопросы, используя различные источники информации, жизненный опыт.  

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий:

 Регулятивные УУД: 

• понимать и принимать учебную задачу;
• осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.

Познавательные УУД:

• проводить сравнение и классификацию объектов;
• понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;
• проявлять индивидуальные творческие способности.

Коммуникативные УУД:

• работать в группе, учитывать мнение партнеров, отличные от собственных;
• обращаться за помощью;
• предлагать помощь и сотрудничество;
• слушать собеседника;
• формулировать свои затруднения;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться и приходить к общему решению;
• осуществлять взаимный контроль;

Предметные результаты:

Юный инспектор движения должен знать:

• основные термины и понятия;
• Правила дорожного движения, нормативные документы об ответственности за нарушение ПДД;
• серию дорожных знаков, уверенно ориентироваться в них;
• понятие «автострахование» и его назначение, виды страхования участников дорожного движения;
• приёмы оказания первой медицинской помощи при ДТП;
• устройство велосипеда.

Юный инспектор движения должен уметь:

• совершенствовать свою деятельность по пропаганде среди детей  безопасного поведения на улице и дорогах;
• оказывать первую медицинскую помощь при ДТП;
• составлять и использовать схему безопасного маршрутов: «Дом – школа - дом», «Дом – Дворец спорта - дом», «Дом – ДДТ - дом»;
• управлять велосипедом в авто городке с соблюдением правил дорожного движения.

Юный инспектор движения должен приобрести следующие навыки:

• дисциплинированного участника дорожного движения как пешехода и велосипедиста;
• заботы о своём здоровье и безопасности;
• передачи информации другим людям, её осмысление и усвоение;
• участия в конкурсах «Безопасное колесо»;
• коллективного взаимодействия;

Формы подведения итогов реализации программы:

• праздник «Посвящение в пешеходы»;
• театрализованные представления;
• выставки рисунков по ПДД;
• КВН, викторины;
• выполнение тестовых заданий по ПДД, ОБЖ, оказанию первой медицинской помощи при  ПДД, устройству велосипеда;
• выступления команды ЮИД в детских садах и школе;
• участие в городском этапе окружного конкурса «Безопасное колесо».

Способы определения результативности:

• решение тестовых заданий по карточкам;  
• решение билетов по ПДД на компьютере.

Уровень усвоения

Учебно – тематический план

Содержание программы.

История развития транспорта.

Теория.  История возникновения и развития транспорта в России, первые   Указы по регулированию движения.

Практика. Игры на знакомство, на сплочение коллектива.

Дорожные знаки, группы дорожных знаков, светофорное регулирование

Теория. Знакомство с основными понятиями, терминами ПДД.

Составление индивидуального безопасного маршрута. История дорожных знаков. Дорожные знаки и их группы. Назначение и роль дорожных знаков в регулировании дорожного движения. Светофорное регулирование. Знаки приоритета. Предупреждающие знаки. Запрещающие знаки. Информационные знаки. Знаки сервиса. Знаки особого предписания.

Практика. Решение тестов и тестовых задач. Компьютерное тестирование.

Правила дорожного движения

Теория.  Что такое улица и дорога. Элементы дороги. Жилая зона. Загородная дорога. Дороги с двусторонним и односторонним движением. Правила поведения в организованной колонне. Водитель, пешеходный переход, проезжая часть, участник дорожного движения. Права, обязанности и ответственность участников дорожного движения. Обязанности водителя, пешехода, пассажира.

Общие правила перехода улиц и дорог. В каких местах разрешается переходить дорогу. Как переходить дорогу. Особенности движения пешеходов по обочине. Движение пешеходов в условиях плохой видимости (в непогоду, тёмное время суток). Использование светоотражающих элементов для предупреждения ДТП в условиях плохой видимости. Особенности движения пешеходов по мокрой скользкой дороге. Опасность перехода проезжей части дороги во время дождя, гололёда, снегопада. Остановочный и тормозной путь автомобиля. Опасность  перехода проезжей части дороги перед близко движущимся транспортом. Перекрёстки. Виды перекрёстков. Правило перехода перекрёстка. Правила перехода дороги. Нерегулируемые переходы. Как переходить дорогу с односторонним, двусторонним  движением. Переход дороги при движении к транспортному средству и от него. Железная дорога. Железнодорожный переезд. Опасность движения пешехода вдоль железнодорожного полотна. Обязанности пешеходов. Обязанности пешеходов при проезде оперативных служб. Ответственность пешеходов за нарушение ПДД. Регулирование дорожного движения. Сигналы светофора. Сигналы регулировщика. Ознакомление с жестами регулировщика.

Практика. Решение билетов по ПДД.

Страхование. Оказание первой медицинской помощи при ДТП

Теория. Страхование. Понятие «автострахование» и его назначение. Виды страхования участников дорожного движения. Оказание первой медицинской помощи при несчастных случаях. Транспортировка пострадавших. Виды травм. Понятия «рана, ушиб, растяжение, перелом». Виды кровотечений. Оказание первой помощи при кровотечении, наложение жгута. Виды и техника наложения повязок. Травма головы, грудной клетки, живота. Оказание помощи пострадавшему при травме головы, грудной клетки, живота. Ушибы, вывихи и переломы. Наложение повязок различных видов. Оказание помощи пострадавшему при переломах. Ожоги. Степени ожогов. Помощь пострадавшему при ожогах. Обморожение. Степени обморожения. Помощь пострадавшему при обморожении. Обморок. Судороги. Травматический шок. Сердечный приступ. Оказание первой помощи.

Практика. Отработка способов  наложения повязок, транспортировки пострадавших на манекене. Решение билетов по оказанию первичной медицинской помощи.

Устройство велосипеда, вождение велосипеда в авто городке, фигурное вождение

Теория. Устройство и техническое обслуживание велосипеда. Снаряжение велосипеда. Экипировка велосипедиста. Правила движения велосипедистов.  Перевозка людей и груза на велосипеде. Правила проезда велосипедистами пешеходного перехода.  Движение групп велосипедистов. Велосипедист в дорожном движении. Разбор дорожной ситуации в рабочей тетради.

Практика.  Практические занятия в авто городке. Фигурное вождение велосипеда на специально оборудованной площадке: выполнение упражнений «восьмёрка», проезд по наклонной доске, ямкам, разворот велосипеда в квадратеПодготовка к участию в городском этапе конкурса «Безопасное колесо». Участие в городском этапе конкурса «Безопасное колесо».

Пропаганда безопасного поведения на дороге

Практика.  Выступления агитбригады ЮИД в детских садах и школе. Составление и использование схемы безопасных маршрутов: «Дом-школа - дом»,  «Дом – Дворец спорта - дом», «Дом – ДДТ - дом» и т.д..

Составление «Памятки пешехода и пассажира» для первоклассников. Патрулирование прилегающей к школе территории. Подготовка игр и конкурсов по ПДД для учащихся. Проведение  игр,  викторин  и конкурсов  по ПДД для учащихся. Встреча с сотрудниками ОГИБДД. Участие в акциях по ПДД.

Материальное  обеспечение программы

Занятия проводятся в специально оборудованном кабинете

Техническое оснащение

• компьютер;
• мультимедийное оборудование;
• комплект флэш накопителей с мультимедийной программой «Знатоки дорожного движения»;
• диск по ПДД «Зарница»;
• обучающие видеофильмы;
• комплект «Наклонная доска»;
• комплект «Дорога с ямами»;
• комплект «Восьмёрка»;
• планшеты по ОБЖ;
• плакаты по ПДД;
• авто городок во дворе школы;
• велосипед;

Методическое  обеспечение программы

• электронные билеты по ПДД  «Знатоки правил дорожного движения»;

•   билеты по ПДД, страхованию, медицине.

- разработки проведения различных игр, конкурсов, викторин, сценарий   спектакля «Чудеса на виражах», театрализованных представлений;

-  программа по изучению правил дорожного движения в школе 1-9 кл.

-  методические рекомендации по организации профилактики детского дорожно-транспортного травматизма;

-  методические пособия для изучения ПДД по программе в классах;

-  видеоматериалы для проведения пропаганды изучения ПДД;

•  обучающие и развивающие настольные игры по ПДД.

Учебно – методический комплекс

Список  литературы:

1. Азбука Пешехода, Москва 2007.
2. Бурьян В.М. Классные часы по ПДД – М.:ТЦ Сфера, 2004.- 64 с.
3. Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 160 с.
4. «Добрая дорога детства» газета 2014-2016 гг
5. Жук Л.И. Защитим детство. - Оригинал маркет. 2001.- 127 с.
6. Извекова Н.А. Правила дорожного движения для детей. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 6 с.
7. Кузьмина Т.А. Шумилова В.В. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Система работы в образовательном учреждении – Волгоград. «Учитель» - 2006
8. Методические рекомендации: формирование у детей и подростков навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Для педагогов учреждений дополнительного образования. Москва, 2007.
9. Попова Г.П. Основы безопасности жизнедеятельности. – Волгоград: Учитель, 2005. – 104 с.
10. Правила дорожного движения РФ, М.: 2015г.
11. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: Методическое пособие / Под. общ. ред. В.Н. Кирьянова. – М.: Издательский Дом Третий Рим, 2007. – 56 с.
12. Уроки по ПДД в 5 – 9 классах. – Учебное пособие. – Екатеринбург: Калан, 2000. – 192 с.

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Администрации города Когалыма

ПРИКАЗ

Об итогах городского конкурса

«Сердце отдаю детям» в 2017 году

          Во исполнение плана работы на 2016-2017 учебный год, утверждённого приказом Управления образования № 555 от 29.08.2016, согласно приказам управления образования от 08.12.2016 г. №889 «Об организации и проведении городского профессионального конкурса «Сердце отдаю детям в 2017 году», от 10.01.2017 г. №6 «О порядке проведения городского профессионального конкурса «Сердце отдаю детям в 2017 году» 02.02.2017 на базе МАОУ СОШ №7 состоялся финал конкурса «Сердце отдаю детям».

На основании результатов работы жюри и счетной комиссии, согласно сводного протокола по определению победителя и призёров конкурса

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Утвердить результаты городского конкурса «Сердце отдаю детям» согласно сводному протоколу (приложение 1):

1.1. Победитель городского конкурса «Сердце отдаю детям» - Фольварочный Станислав Викторович, педагог дополнительного образования МАОУ «Средняя школа №8»;

Призёры конкурса:

2 место – Ахматова Марина Анатольевна, педагог дополнительного образования МАОУ «Средняя школа №6»;

3 место – Соколовская Олеся Владимировна, педагог дополнительного образования МАОУ «Средняя школа №6».

1.2. Победитель в номинации «Лучший интернет-ресурс педагога» - Ахматова Марина Анатольевна, педагог дополнительного образования МАОУ «Средняя школа №6»;

2. Наградить дипломами победителя и призеров конкурса:

- Фольварочного Станислава Викторовича, педагога дополнительного образования МАОУ «Средняя школа №8» - диплом I степени;

– Ахматову Марину Анатольевну, педагога дополнительного образования МАОУ «Средняя школа №6» - диплом II степени и диплом победителя в номинации;

– Соколовскую Олесю Владимировну, педагога дополнительного образования МАОУ «Средняя школа №5» - диплом III степени;

3. На основании Постановления Администрации города Когалыма от 10.02.2014 г. № 225 «Об утверждении Положений о порядке проведения профессиональных конкурсов» МКУ «Управление обеспечения деятельности органов местного самоуправления» (Антонова Л.В.) осуществить перечисление денежных средств (1 место – 30 000 рублей, II место - 20 000 рублей, III место – 15 000 рублей) на лицевые счета победителя и призеров городского конкурса «Сердце отдаю детям», открытых в кредитных организациях.

4. Отделу по организационно-педагогической деятельности Управления образования Администрации (Бутюгина Е.А.) организовать работу по подготовке победителя городского конкурса «Сердце отдаю детям» для  участия в 2017 году в окружном конкурсе «Педагог ХМАО-Югры» в номинации «Сердце отдаю детям».

5. Отметить высокий уровень организации и проведения конкурсных мероприятий, профессионализм и компетентность членов жюри, подготовку участников конкурса.

6. Объявить благодарность директору МАОУ СОШ №7 Наливайкиной Т.А., заместителю директора по УВР Баженовой И.В. и педагогу дополнительного образования Карповой Т.Н. за создание благоприятных условий для проведения конкурса, высокий уровень организации конкурсных испытаний, проведения торжественного открытия и финального мероприятия конкурса.

  7. Рекомендовать руководителям образовательных организаций МАОУ «Средняя школа №5» (П.И. Заремский), МАОУ «Средняя школа №6» (О.И. Дзюба), МАОУ «Средняя школа №8» (Е.В. Александрова) рассмотреть вопрос о поощрении заместителей директоров и педагогических работников, оказывавших методическое сопровождение конкурсантов.

        8. Контроль за исполнением данного приказа возложить на начальника отдела по организационно-педагогической деятельности управления образования Администрации города Когалыма Бутюгину Е.А.

Заместитель начальника Управления образования                           А.Н. Лаврентьева

Бутюгина   Е.А.,93640

Приложение 1

к приказу Управления образования

от 02 февраля 2017 №72

СВОДНЫЙ ПРОТОКОЛ

ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПОБЕДИТЕЛЯ И ПРИЗЁРОВ ГОРОДСКОГО КОНКУРСА «СЕРДЦЕ ОТДАЮ ДЕТЯМ»

              Дата заполнения «02» февраля 2017г.                

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 6» города Когалыма

(МАОУ «Средняя школа № 6»)

                                                         В городскую конкурсную комиссию                

РЕШЕНИЕ

заседания административного совета школы

Администрация МАОУ «Средняя школа №6» выдвигает кандидатуру педагога дополнительного образования Ахматовой Марины Анатольевны для участия в конкурсе на получение гранта Администрации города Когалыма в номинации «Лучший преподаватель, педагог дополнительного образования».

        Марина Анатольевна имеет высшую квалификационную категорию, стаж педагогической работы 30 лет, стаж работы в должности педагога дополнительного образования - 10 лет. В МАОУ «Средняя школа №6» работает с 2014 года.

Марина Анатольевна руководит командой ЮИД «Перекрёсток». Разработала программу дополнительного образования детей социально - педагогической направленности «Перекрёсток». Результатом реализации данной программы является высокий уровень обученности воспитанников, за последние три года команда является:

•  Победителем муниципального этапа Всероссийских соревнований «Безопасное колесо - 2017»;
• Победителем муниципального этапа Всероссийских соревнований «Безопасное колесо - 2018»;
•  Победителем муниципального этапа Всероссийских соревнований «Безопасное колесо - 2019»;
•  Абсолютным победителем муниципального этапа Всероссийских соревнований  «Безопасное колесо - 2017»  (среди девочек);
•  Абсолютным победителем муниципального этапа Всероссийских соревнований  «Безопасное колесо - 2018» (мальчики и девочки);
•  Абсолютным победителем муниципального этапа Всероссийских соревнований  «Безопасное колесо - 2019» (мальчики и девочки);
•  Призёром окружного этапа Всероссийских соревнований  «Безопасное колесо - 2017» ( мальчики на станции «Вождение велосипеда в авто городке»);
•  Призёром окружного этапа Всероссийских соревнований  «Безопасное колесо - 2017» (девочки на станции «Знатоки ПДД»).

Команда ЮИД «Перекрёсток» под руководством Марины Анатольевны  ежегодно выступает перед учащимися школы, воспитанниками детских садов, участвует в традиционном празднике «Посвящение первоклассников в пешеходы», акциях, направленных на пропаганду ПДД, патрулировании прилегающей к школе территории совместно с родителями, взаимодействует с ООО «Когалымское УТТ», ОМВД ГИБДД города Когалыма.

Марина Анатольевна - автор социального проекта «Дети играют для детей», где совместно с драматической студией «Зеркало», хореографическим коллективом «Серпантин» занимается  пропагандой ПДД, результатом данной работы является снижение количества ДТП с участием учащихся школы.

 Участники социального проекта «Дети играют для детей» активно и результативно принимают участие в различных конкурсах, Марина Анатольевна подготовила:

•  Лауреатов I и II степени, Дипломанта I степени Международного конкурса «Vivat, таланты!» г. Пыть-Ях 2016 г.
•     2 Дипломанта I степени и Дипломанта II степени II-го  Всероссийского  конкурса чтецов и театрального искусства  «Театральная весна-2017» г. Тюмень;
•   2 Лауреата III-й степени Всероссийского конкурса театрального искусства 2017 г. Тюмень.

Марина Анатольевна достигает высоких результатов благодаря внедрению в практику работы инновационных педагогических технологий: модульной, игровой, ИКТ, квестовой, технологий системно - деятельностного подхода.

  Активно распространяет накопленный опыт работы: провела городской семинар «Учим учить детей ПДД» (2016г.), является победителем муниципального этапа «Конкурса программ деятельности отрядов юных инспекторов движения города Когалыма» (2016г.), призёром городского конкурса профессионального мастерства «Сердце отдаю детям» (2017г.), победителем конкурса общественного признания  «Педагогический триумф» в номинации «Педагог - творец» (2017г.). Программа дополнительного образования «Перекрёсток», социально-образовательный проект «Дети играют для детей», методические разработки,  авторские сценарии выступлений агитбригады команды ЮИД опубликованы на сайтах: «nsportal», «infourok», личном сайте педагога, признанным лучшим интернет - ресурсом педагога дополнительного образования в рамках конкурса «Сердце отдаю детям».

В Марине Анатольевне гармонично сочетаются профессионализм, трудолюбие, глубокий ум, неистощимая доброжелательность, умение выстраивать деловые отношения с людьми, быть источником воодушевления и позитивного настроения.

Результаты работы Марины Анатольевны отмечены:  Грамотой МАОУ «Средняя школа №6» за многолетний добросовестный труд, творческий подход к работе, высокий уровень проведения школьных и городских мероприятий; Благодарностью Депутата Думы ХМАО-Югры Кочкурова и Депутата Тюменской областной Думы Лосевой; Благодарностью председателя Думы города Когалыма (2018);  Грамотой ООО «Когалымское УТТ» за активное участие в проведении торжественной части смотра-конкурса «Лучший по профессии» среди водителей УТТ (2016, 2017). Почётной грамотой ОМВД ГИБДД России по городу Когалыму за подготовку команды победителей муниципального этапа Всероссийского конкурса «Безопасное колесо 2017»; Дипломом II степени городского конкурса «Сердце отдаю детям»; Благодарностью оргкомитета II-го Всероссийского конкурса чтецов и театрального искусства «Театральная весна – 2017» (г. Тюмень) за подготовку дипломантов конкурса; Благодарностью Департамента образования и молодёжной политики ХМАО-Югры Управления ГИБДД МВД по ХМАО-Югре за подготовку участников окружного этапа Всероссийских соревнований «Безопасное колесо-2018,2019»; Благодарностью отдела ГИБДД ОМВД России по городу Когалыму за подготовку победителей муниципального этапа окружных соревнований «Безопасное колессо-2017,2018, 2019».

Упорная работа, увлеченность и энтузиазм Марины Анатольевны заряжают положительной энергией педагогов, обучающихся и родителей.

Директор                                   О.И. Дзюба

Муниципальное автономное  образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №6»

Утверждаю

заместитель директора по УВР

МАОУ

                                                                                          ______________С.А. Мамедова

                                                                        Приказ № ___________

   от  «_________»  ______ 2019г.

Социально-образовательный проект по профилактике ДТП

«Дети играют для детей»

  Подготовила  проект: Ахматова Марина Анатольевна

                                       педагог дополнительного образования,

                                       руководитель команды ЮИД «Перекрёсток»,

                                       драматической студии «Зеркало»

                    МАОУ «Средняя школа №6»

г. Когалым

2019 г.

Рекомендовано программно-методическим советом

 МАОУ  «Средняя школа №6»

Протокол заседания ПМС   № 11         от  «28» 05 2019 г.

Автор проекта – Ахматова Марина Анатольевна, педагог дополнительного образования МАОУ «Средняя школа №6»

Организация- исполнитель – МАОУ «Средняя школа №6»,

г. Когалым, ул. Бакинская  29, тел. 2-35-70

Участники проекта -  учащиеся театральной студии «Зеркало», команда ЮИД «Перекрёсток»- руководитель М.А. Ахматова; хореографический ансамбль «Серпантин»- руководитель О.М. Зенина,  младшие школьники   и  воспитанники ДОУ города,

Актуальность создания проекта

Обеспечение безопасности, сохранение жизни и здоровья детей является задачей государственной важности и должна осуществляться  участниками  образовательного процесса. Театр - одна из наиболее ярких, эмоционально насыщенных форм эстетического освоения действительности, это совершенно особое восприятие окружающего мира, позволяющий детям дошкольного и младшего школьного возраста в игровой форме усвоить правила дорожного движения,   сформировать устойчивые навыки безопасного поведения на дороге.

С каждым годом в нашем городе возрастает количество транспортных средств. Это, в свою очередь, увеличивает количество ДТП с участием детей, о чём говорит статистика. Участниками дорожных происшествий в основном становятся дети старшего дошкольного и младшего школьного возрастов, которые играют рядом с проезжей частью дороги, перебегают улицу в неположенном месте. В силу психологических особенностей детей этого возраста, им сложно усвоить дословную трактовку Правил дорожного движения, обязанностей пешеходов и пассажиров.

Детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности  и уже на дошкольном этапе развития у ребенка необходимо воспитывать культуру безопасного поведения, чтобы уберечь детей от возможной трагедии.

  Профилактике ПДД уделяется особое внимание в образовательных учреждениях города. В силу того, что для дошкольников и младших школьников ведущим видом деятельности является игра,   театр предоставляет уникальную возможность обучения детей правилам дорожного движения  через спектакль. А если его представляют вчерашние воспитанники детских садов, одноклассники, ровесники зрителей, то это делает  обучение более эмоциональным и увлекательным.

Цель проекта –

организация социально-значимой деятельности силами учащихся театральной студии «Зеркало» и команды ЮИД «Перекрёсток», направленной на профилактику детского дорожно - транспортного травматизма и пропаганду правил дорожного движения.

Задачи проекта.

Образовательные:

1. Научить детей соблюдать правила дорожного движения через спектакль «Чудеса на виражах» и выступление агитбригады команды ЮИД «Перекрёсток».
2. Прививать навыки безопасного поведения на дороге.

Развивающие:

1. Развивать  коммуникативные  качества  участников социального проекта.
2. Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.
3. Развивать творческие способности учащихся драматической студии «Зеркало» .

Воспитательные:

1. Воспитывать зрительскую культуру поведения.
2. Вызвать эмоциональный отклик у  детей.

Социальные связи: МАДОУ «Золушка», «Росинка», учащиеся начальной школы МАОУ «Средняя школа №6»

Срок реализации проекта: в течение года

Принципы реализации проекта:

1. Систематическое изучение наиболее вероятных причин ДТП с участием детей;
2. Целенаправленное изучение правил безопасного поведения  на улице.
3. Принцип креативности, позволяющий формировать новые знания, умения, навыки в области профилактики ДТП на базе уже имеющихся.
4. Принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребёнок и забота и его здоровье и безопасности.

Участники проекта:

1. Учащиеся театральной студии «Зеркало»;
2. Команда ЮИД «Перекрёсток»;
3. Воспитанники ДОУ «Золушка», «Росинка»;
4. Младшие школьники МАОУ «Средняя школа №6»

Этапы проекта:

• Подготовительный  этап. Основная деятельность – подготовка кукольного спектакля «Чудеса на виражах» и агитбригады ЮИД;
• Основной этап. Активная социально-значимая деятельность во взаимодействии с внешними социальными партнерами – показ спектакля в дошкольных образовательных учреждениях;
• Заключительный этап -  определение результатов проекта, оформление отчётной документации.

План реализации проекта.

Методы исследования:

Опросы, интервью, анкетирование, анализ результатов анкетирования, статистика, описание, прогнозирование.

Количественные показатели:

• Увеличение количества учащихся,  участвующих  в подготовке спектакля, изготовлении декораций и реквизита;
•  Увеличение количества участников агитбригады ЮИД;
• Возможность показа  спектакля в дошкольных образовательных  учреждениях города. Количественный охват зрителей.

Качественные показатели:

• Организация социально-значимой проектной деятельности, обеспечивающей усвоение детьми дошкольного и младшего школьного возраста знаний по правилам дорожного движения;
• Совершенствование  актёрского мастерства, создание ситуации успеха для исполнителей;
• Развитие коммуникативных качеств;
• Повышение интереса к творчеству детей;
• Положительная ценностная мотивация участников социального проекта: зрителей  и актёров.
• Развитие имиджа театральной студии «Зеркало» и команды ЮИД «Перекрёсток»;
• Снижение количества ДТП с участием детей.

Ожидаемый результат.

В ходе реализации проекта «Дети играют для детей» предполагается:

- показать   спектакль «Чудеса на виражах» в ДОУ города и МАОУ «СОШ №6»

- повысить интерес учащихся к постановке   спектаклей и участию в социальных проектах по профилактике детского дорожно - транспортного травматизма.