Перед каждым образовательным учреждением сегодня стоит задача организации эффективного контроля и оценки в образовательном процессе, отслеживания и корректировки качественного уровня образования. «Система знаний, умений и навыков, по которым традиционно определялись результаты образовательной деятельности, — по замечанию Л. Б. Железняковой, — рассматриваются сегодня не в качестве цели, а как средство для достижения нового образовательного результата, способствующего эффективному решению проблемы взаимодействия человека и общества».
