Районный фестиваль-конкурс "День классного руководителя" 2011-2012 уч.год

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас посетить открытые мероприятия в рамках районного фестиваля «День классного руководителя».

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас посетить открытые мероприятия в рамках районного фестиваля «День классного руководителя».

Орг. комитет фестиваля

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас посетить открытые мероприятия в рамках районного фестиваля «День классного руководителя».

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас посетить открытые мероприятия в рамках районного фестиваля «День классного руководителя».

1 лист

Визитка участника районного фестиваля

«День классного руководителя»

Наименование образовательного учреждения

                                    Место для фото участника фестиваля

(Фамилия)

(Имя)

(Отчество)

Стаж работы классным руководителем _____________,   класс  ______________

Преподаваемый  предмет ____________________________

Участие в конкурсах, фестивалях и т.д. по воспитательной работе:

(название, год)

Представление своего опыта как классного руководителя на уровне школы, района, города.

(название, год)

Кредо, принципы, девиз в работе с классом (на выбор участника).

2 лист

Пример оформления титульного листа сценария

3 - 4 лист

Пояснительная записка.

1. Актуальность выбранной темы (кратко);
2. Идея (основная мысль автора);

Универсальность сценария; включенность родителей и.т.п.

        3.  Цель и задачи;

                При составлении сценария ставится только одна конкретная цель и ряд  задач

                (развивающих, воспитательных).

1. Особенности реализации воспитательного мероприятия

(место проведения, временные рамки, количество участников);

2. Подготовка мероприятия (подбор содержательного материала, приглашение гостей и участников извне, распределение ролей и поручений (расписывается подробно), изготовление костюмов, оформление и т.д.)
3. Необходимое материально-техническое оснащение;
4. Особенности художественного, музыкального оформления, реквизиты, костюмы и т.п.

5 - п лист

Сценарий  мероприятия.

Включает:

1. Вступление.
2. Основную часть.
3. Рефлексию.
4. Подведение итогов.

Содержит:

Перечень действующих лиц; полный текст ведущих, описание игр, конкурсов, песен и т.д. (вопросы и ответы викторин могут быть внесены в Приложение); ремарки в тексте раскрывают особенности характеров героев, происходящее действие, музыкальное оформление, художественные номера, если используется презентация, то указываются ссылки на № слайда (сама презентация вносится в приложение)  и т.д.;

n-  лист     

Список использованной литературы

1. Используемая литература (та, которой пользовались Вы при подготовке мероприятия: методические разработки, статьи, учебные пособия, учебники, и т.д.).

2. Литература, рекомендуемая для учителя (это та литература, которая поможет классному руководителю (или другим лицам) провести аналогичное мероприятие).

3. Литература, рекомендуемая для учащихся (та, которая поможет учащимся, подготовится к мероприятию). При составлении этой части списка следует сделать акцент на художественную и научно-популярную литературу, не забыв при этом, о возрастных и индивидуальных особенностях учеников.

Литература указывается в алфавитном порядке (автор, заглавие, город, год, страницы), интернет ресурсы.

Приложения (самоанализ воспитательного мероприятия, схемы, фото, отзывы, презентации, творческие работы детей, дидактический и раздаточный материал с вопросами и заданиями, т.д.)

При подготовке любого воспитательного мероприятия нужно помнить следующее:

1) мероприятие должно планироваться на основании общешкольного плана воспитательной работы, плана (программы) воспитательной работы классного руководителя;

2) мероприятие должно соответствовать общим целям воспитания, а так же той конкретной цели и задачам, которые ставятся организаторами;

3) необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности учащихся, традиции класса и образовательного учреждения;

Самоанализ воспитательного мероприятия

Главными аспектами в анализе воспитательного мероприятия, прежде всего, выступают:

1. анализ деятельности педагога и деятельности воспитанников;
2. оптимальность применяемых форм и методов;
3. реализация поставленных целей;
4. отношения воспитателя и воспитанников;

Примерная схема самоанализа воспитательного мероприятия

I. Общие сведения

5. Название мероприятия.
6. Дата и место его проведения.
7. Кто проводил.
8. Состав группы учащихся: мальчики, девочки; по интересам и др.
9. Вид деятельности, тематика (классный час «…..»).
10. Форма классного часа (игра, беседа, конкурс, диспут, дискуссия, собрание, праздник и т.д.).
11. Входит ли мероприятие в систему или является эпизодическим мероприятием.
12. Цель и задачи мероприятия: (с какой целью проводится данный классный час, на решение каких задач классного коллектива и формирование, развитие, воспитание каких качеств личности учащихся рассчитан).
13. Психологическое обоснование выбора темы данного мероприятия, вида и содержания деятельности:

- соответствие мероприятия общим воспитательным задачам;

- уровню развития классного коллектива;

- возрастным особенностям учащихся.

II. Анализ подготовки мероприятия

1 . Кто был инициатором данного мероприятия и как оно готовилось. В чем и как проявлялась активность, самостоятельность и инициатива учащихся.

2. Методика подготовки мероприятия:

- планирование;

- разработка;

- участие в них детей.

3. Удалось ли в подготовительный период вызвать понимание необходимости и значимости предстоящей деятельности.

III. Ход мероприятия

1. Какие качества  в ходе мероприятия были сформированы, развиты, воспитаны у учащиеся, какие социальные установки формировались, к какой общественно полезной деятельности побуждало их мероприятие.
2. Какие выводы сделали учащиеся по ходу мероприятия и в заключение? Каких результатов достигли?
3. Как сказалось проведенное мероприятие на формировании общественного мнения коллектива и отдельных учащихся, на их взаимоотношениях? Каким может быть последствие этого мероприятия для развития коллектива, для формирования его общественной направленности?
4. Каково его воздействие на отдельных учащихся:

- эмоционально-эстетическая отзывчивость на прекрасное в искусстве;

- этика труда, художественная деятельность;

- эстетика поведения;

- другое.

5. Роль и место старших (классного руководителя, психолога, приглашенных) на данном мероприятии.

IV. Общая оценка воспитательного мероприятия

1. Насколько удалось достигнуть поставленных целей и задач. Причины успехов, неудач, ошибок.

2. Общая оценка воспитательной ценности проведенной работы.