Мое портфолио

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАСТНИКЕ

Голубева Наталья Николаевна, учитель музыки МБОУ СОШ № 9 г. Усть-Илимска

Образование   

• высшее, Восточно-Сибирская государственная академия культуры и искусств, 1997 год, специальность «социально-культурная деятельность», квалификация «менеджер социально-культурной деятельности, педагог досуга»;
• среднее специальное, Иркутское педагогическое училище № 3, 1989год, специальность «музыкальное воспитание», квалификация «учитель музыки, музыкальный воспитатель»

Стаж педагогической работы - 24 года

• в данной должности - 24 года.

Повышение квалификации:

Объем курсовой подготовки за 5 лет – 324 ч.

по  преподаваемому предмету:

1. 2010 г., ОГАОУ ДПО ИПКРО, «Повышение профессиональной компетенции учителя музыки» (108ч.), свидетельство №7552.
2. 2011 г., ИРСОТ,  «Развитие дополнительного образования детей на основе межведомственного взаимодействия и координации работы организаций образования, науки, культуры, институтов гражданского общества, частно-государственного партнерства и бизнес - сообщества» (72 ч.), удостоверение №1101-38-150.

по ИКТ

3. 2010г.,  Центр повышения квалификации и переподготовки кадров ФГОУ ВПО СФУ «Основы современных информационных технологий. Современные интерактивные технологии как средство активизации образовательного процесса» (72ч.), удостоверение №305-07.

Подготовка региональных экспертов

4. 2012 г., ОГАОУ ДПО ИПКРО, «Организационно-методическое сопровождение процедуры аттестации педагогических работников» (72ч.), удостоверение №19070

Награды,  грамоты, благодарственные письма:

• Почетная грамота Управления образования Администрации г. Усть-Илимска «За педагогическое мастерство, творческий поиск, успехи в воспитании и развитии детей», 2010г.
• Благодарственное письмо  Управления образования Администрации г. Усть-Илимска «За добросовестный труд», 2011 г.;
• Благодарственное письмо  Управления образования Администрации г. Усть-Илимска «За подготовку участников конкурса патриотических песен», 2012 г.;
• Благодарственное письмо  Управления образования Администрации г. Усть-Илимска «За участие в фестивале «Город-сказка, город-мечта»», 2013 г.;
• Диплом Управления образования Администрации г. Усть-Илимска «За творческий подход в подготовке учащихся к городскому конкурсу английской песни «BACK TO THE FUTURE», 2013г.;
• Диплом Управления образования Администрации г. Усть-Илимска «За выдающиеся творческие успехи и активное участие в фестивале Школьная весна», 2010г.
• Благодарственное письмо  Управления образования Администрации г. Усть-Илимска «За музыкальное сопровождения бала-вернисажа, прошедшего в рамках II городского  образовательного форума Образование Усть-Илимска -2013»;
• Грамота Управления культуры Администрации г. Усть-Илимска «За высокий профессионализм и подготовку участников 2 городского конкурса-фестиваля «Зажигай», 2013г.;
• Грамота центра дополнительного образования  «Снейл» ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет», за организацию и проведение Международного Конкурса-игры «Аккорд», 2013г.;
• Грамота центра дополнительного образования  «Снейл» » ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет», за подготовку участников Международного Конкурса-игры «Аккорд», 2013г.;
• Диплом ООО «Праздник» «За творческий подход в подготовке учащихся к III городскому конкурсу-фестивалю «Зажигай», 2014г.

Режим доступа: http://nsportal.ru/albom/2015/02/02/golubeva-natalya-nikolaevna/moi-dostizheniya-0

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

на основании статистических данных внутренней системы

оценки качества образования МБОУ СОШ № 9

Преподавание музыки ведется  с 1 по 8 класс. Так в текущем учебном году предмет изучается 686 учащимися (из 830).

Имею стабильные результаты освоения учащимися образовательных программ, подтверждающие положительную динамику успеваемости и качества обучения школьников музыке.

Результаты освоения образовательных программ (за 3 года):

Исходя из данной таблицы, можно сделать следующие выводы:

• На протяжении последних трех лет наблюдается стабильный уровень успеваемости во всех классах
• Стабильный уровень качества обученности наблюдается в 5-7 «А» и 6-8 «В» классах
• Повышение уровня качества обученности наблюдается в 5-7 «Б» и 6-8 «Б»  классах

По результатам внутри школьного мониторинга (5-8 классы), Методика «Цветовой рейтинг предметов» (Т.А. Винобер), в течение 5 лет  наблюдается устойчиво положительное отношение  учащихся к предмету «Музыка». Уровень развития учебной мотивации к освоению музыки оставался стабильным даже в периоды ее падения (6-8 класс), в среднем у 50-55 % обучающихся преобладала внутренняя мотивация изучения предмета (Тест-опросник направленности учебной мотивации, Т.Д. Дубовицкая).  

В начальной школе (2-4 класс) в рамках внутри школьного мониторинга реализации ФГОС НОО осуществляется диагностика результативности межпредметных образовательных модулей, составной частью которых является  занятия по предмету «Музыка»:

 Сценарии итоговых мероприятий размещены на сайте в разделе «Методическая копилка». Режимдоступа:http://nsportal.ru/user/2015/02/05/metodicheskaya-kopilka

По результатам анкетирования и включенного наблюдения за деятельностью в рамках модуля учащихся 2-х, 3-х, 4-х классов в 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015 уч.г. выявлены следующие показатели:

• у школьников наблюдается устойчиво-положительная учебно-познавательная мотивация;
• большинство учащиеся (участников модулей) проявляют активную позицию, включены в совместную групповую деятельность;
• родители учащихся (участники образовательных событий) удовлетворены качеством проведения мероприятий.

Индивидуальные образовательные маршруты по предмету

Индивидуальная образовательная траектория (ИОТ) – персональный путь реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании. ИОТ по предмету разрабатываются для организации работы с творчески-одарёнными детьми

Пример индивидуальной траектории развития учащегося с признаками одарённости по «Музыке» рассчитанной на 1 год:

Карта  индивидуальной   образовательной  траектории

Учащейся 6А класса  Бикматовой Натальи на  2013-2014 уч.год предмет музыка.

4.Организация внеурочной деятельности.  

Внеурочная деятельность по музыке является составной частью учебно-воспитательной работы в школе, так как способствует решению важных задач в образовании и воспитании школьников и позволяет разумно организовывать их досуг.

Главная задача внеурочных занятий  - удовлетворить интересы школьников, помочь им всесторонне проявить свои музыкальные способности и артистические возможности.

Внеурочная деятельность отличается от урочной целями, содержанием, организационными формами и особенностями методики проведения. Образовательные цели внеурочной работы - расширить кругозор и углубить знания школьников в области музыки, совершенствовать общеучебные и специальные умения учащихся. Эти цели осуществляются путем включения во внеклассные занятия внепрограммных вопросов и проведением различных мероприятий.

В своей работе я использую следующие формы внеурочной деятельности:  проектная деятельность, проведение фестивалей и конкурсов, занятия вокального ансамбля,  проведение театрализованных мероприятий.

Проекты:

На параллели 3-х классов в нашей школе третий год реализуется проект «Битва хоров». На подготовительном этапе мы с ребятами определяем тему, опираясь на значимые события в стране и мире, в 2015г. в связи с празднованием 70-летия Победы, мы выбрали тему: «песни военных лет». Заключительным этапом становится конкурсное мероприятие, на котором победители предыдущего года передают главный приз – статуэтку богини победы Ники, победителям этого года.  

Традиционными стали творческие проекты на параллели 2-х классов. Работа над проектом охватывает как внеурочную, так и урочную деятельность, в рамках модульного обучения:  

• «Масленица» (2013г.) Результат:  Образовательное событие – общешкольное праздничное мероприятие, музыкальный спектакль «Здравствуй, масленица!»;
• «По дорогам сказочной страны» (2014г). Результат:    Образовательное событие – общешкольное театрализованное представление «По дорогам  сказочной страны…».
• «Щелкунчик»(2014г.) результат: образовательное событие музыкальный спектакль по мотивам балета «Щелкунчик».

 В итоговом образовательном событии были задействованы 2А, 2Б, 2В классы, участники вокального ансамбля «Солнечные капельки» и хореографического ансамбля «Радость».

Сценарии заключительных мероприятий в разделе «Методическая копилка».

Режим доступа: http://nsportal.ru/user/2015/02/05/metodicheskaya-kopilka

Фото: альбом «Щелкунчик»: http://nsportal.ru/albom/2015/02/02/golubeva-natalya-nikolaevna/shchelkunchik-0

 В среднем звене внеурочная проектная деятельность продолжается: : «День матери» 8А класс (2012 г.); «30-летию школы посвящается»:  группа учащихся 3А,  7А (2011г.); «Ура! Каникулы» 5Б класс (2014г.).

 Фестивали и конкурсы.

«Минута славы» проходит ежегодно в начальном и среднем звене. Песенные номера, подготовкой которых я занимаюсь во внеурочной деятельности, широко представлены; «Смотр-конкурс песни и строя», 2-е, 3-е, классы.

Вокальный ансамбль.  

         В плане дополнительного образования вокальному ансамблю отводится 4 часа в неделю. Ансамбль делится на старшую группу «Элегия» и младшую «Солнечные капельки». Всего в ансамбле занимаются 46 чел. Ни одно школьное мероприятие не обходится без наших выступлений, а старшая группа стала постоянным участником городских фестивалей и конкурсов. Занятия проводятся по разработанной мной  программе «Мир вокального искусства» (2013г.).

Режим доступа: раздел «Методическая копилка» http://nsportal.ru/user/2015/02/05/metodicheskaya-kopilka

Результаты внеурочной развивающей деятельности

        Мои ученики  являются постоянными участниками и призерами творческих мероприятий и конкурсов муниципального, международного уровня:

Видео выступления на городском фестивале «Песни Аллы Пугачевой».(2013г.) http://www.youtube.com/watch?v=BL5k13wewLk&feature=youtu.be