"Учителя тоже учатся" (мастер-класс)

Способы использования интерактивной доски:

Практическая работа

Правило. Объекты должны быть закреплены на странице.

•         Лупа

1. Фон слов написаны в фон страницы.
2. А стекло лупы другого цвета (геометрическая фигура залита другим цветом)
3. Установить порядок – на задний план. 

• Гиперссылка

1. Вставить объект – гиперссылки на страницу.
2. Щелкнуть на нем ПК мыши.
3. В окне «Вставить ссылку» выбрать, на какую страницу Вам нужно выйти с помощью ссылки.
4. Если в интернет (Beb-страница) написать адрес сайта.
   Если страница в этой работе (файле), то указать страницу.
   Если в другой работе (файле), которая находиться на этом компьютере или флэшке, то название файла.
5. Весь объект может являться гиперссылкой или только угловой значок на объекте.

• Сотри – узнаешь

1. Написать слово «тропинка».
2. Букву «о» закрасить карандашом в фон страницы. Задание готово.

• Фотоаппарат

1. Выбрать инструмент – фотоаппарат (щелкнуть ЛК мыши).
2. Появиться окно «Захват экрана».
3. Свернуть все лишние программы, оставить только объект фотографирования.
4. Выбрать площадь захвата фотоаппарата.
5. Щелкнуть ЛК мыши.

• Средство записи

1. Выбрать инструмент – средство записи (щелкнуть ЛК мыши).
2. Появиться окно «Средство записи SMART».
3. Свернуть все лишние программы, оставить только объект – мультфильм или кинофильм, который вы будете записывать.
4. Нужную Вам часть фильма записать и сохранить, а потом вставить в Вашу презентацию.

Коллекция Lesson Activity Toolkit 2.0

Как работать с коллекцией         Flash –Файлов хорошо рассказывает и показывает в своих видео-лекциях   Розенфельд А.Б.

•        Category sort - text (Сортировщик текста)

1. Для редактирования файла щелкните ЛК на кнопку Edit.
2. Задаем количество колонок – 3.
3. Подписываем их: фрукты, овощи, ягоды.
4. Активизировать или нет клавишу, которая позволяет воспользоваться подсказкой Solve.
5. В строчки вписываем названия: картофель, морковь, тыква, земляника, слива, яблоко.
6. В меню выбираете правильность колонки. OK
7. Check – проверяем
8. Reset - сброс

•        «Vortex sort - text» (Водоворот для сортировки текста)

1. Для начало работы нажимаем кнопку Edit.  
2. Даем названия категориям (Vortex 1 и Vortex 2).
3. Вписываем текстовые объекты. OK

Водоворот и сортировщик существует не только для текстовых объектов, но и для графических изображений

•        Scrolling text banner (Бегущая текстовая строка)

1. Для начала редактирования этого инструмента нужно выполнить по бегущей строке двойной щелчок.
2. После этого появится окошко редактирования.
3. В него мы вносим текст: Спасибо за внимание.
4. Есть возможность выбрать шрифт (Font type), цвет шрифта (Font color), фон (Background), скорость (Speed).  OK

Использовала материалы Розенфельда А.Б «Использование коллекции LAT 2.0-RU в Smart Notebook"

http://exchange.smarttech.com/

http://www.polymedia.ru

http://www.smartboard.ru

Мастер класс «Возможности интерактивной доски»

05.05.12

В настоящее время при обучении детей в школах, учителям необходимо учитывать, что новое поколение, выросшее на мобильных телефонах и компьютерах, требует постоянной зрительной стимуляции, быстрого динамичного образовательного  процесса. Современные школьники, привыкшие к многочисленным компьютерным играм и  телевизорам с агрессивным видеорядом, подобным образом воспринимают и окружающую действительность. А, значит и необходимо переключить их на понимание того, что видео и игровые программы успешно можно использовать и в обучении. И, в этом  неоценимую помощь оказывает интерактивная доска, способствуя развитию творческой  активности, увлечению предметом, что, в конечном счете, обеспечивает эффективное усвоение материала на уроках.

Появление «чудо» техники заставляет педагогов все время находиться в творческом поиске.Они стараются чем-то новым удивить детей, не останавливаться на достигнутом, ведь впереди еще так много увлекательного.

Используется доска на разных этапах урока: во время объяснения нового материала, закрепления пройденного и проверки навыков и умений. С помощью данной техники можно организовать индивидуальную, групповую работу, работу в парах, что способствует сплочению коллектива, укреплению межличностных отношений.

Доска помогает организовать разные виды работы: интеллектуальные и творческие; способствует развитию мелкой моторики, отработке вычислительных навыков.

Применение интерактивной доски на уроках дает целый ряд преимуществ, как учителю, так и учащимся.

1. Использование ИКТ позволяет сделать процесс обучения ярким, наглядным, динамичным, варьировать частные решения с опорой на имеющиеся готовые «шаблоны», а также более эффективно осуществлять «обратную связь».
2. Благодаря ИКТ, значительно экономится время урока, а значит, за 45 минут можно успеть решить целый ряд упражнений, лучше отработать изучаемый материал, что в свою очередь повышает успеваемость учащихся.
3. Благодаря использованию сканера или документ - камеры облегчается проверка и разбор домашнего задания, самостоятельной работы учащихся, контрольной работы.
4. Использование оборудования SMART и программы SMART Notebook значительно облегчает подготовку к уроку и делает обучение еще более эффективным.
5. Так как в процессе урока нет необходимости стирать с доски, вся информация сохраняется и в конце урока можно быстро просмотреть решенные примеры, повторить основные моменты, сделать выводы, ответить на возможные вопросы учащихся.
6. Кроме того, ученик, пропустивший по какой-либо причине данный урок, получает материалы урока в печатном или электронном виде и может отработать данный материал самостоятельно, а затем при необходимости получить консультацию учителя, который при объяснении также использует материалы урока.

«Обучение – это ремесло, использующее бесчисленное количество маленьких трюков» – сказал Д. Пойа. Такие трюки нам позволяет выполнять и придумывать интерактивная доска, с её богатыми возможностями программного обеспечения и коллекционных материалов галереи изображений.

Способы использования интерактивной доски:

Практическая работа

Правило. Объекты должны быть закреплены на странице.

•         Лупа

Фон слов написаны в фон страницы. А стекло лупы другого цвета (геометрическая фигура залита другим цветом). Установить порядок – на задний план. 

• Гиперссылка

Вставить объект – гиперссылки на страницу. Щелкнуть на нем ПК мыши. В окне «Вставить ссылку» выбрать, на какую страницу Вам нужно выйти с помощью ссылки.

Если в интернет (Beb-страница) написать адрес сайта.
Если страница в этой работе (файле), то указать страницу.
Если в другой работе (файле), которая находиться на этом компьютере или флэшке, то название файла.

Весь объект может являться гиперссылкой или только угловой значок на объекте.

• Сотри – узнаешь

Написать слово «тропинка». Букву «о» закрасить карандашом в фон страницы. Задание готово.

• Фотоаппарат

Выбрать инструмент – фотоаппарат (щелкнуть ЛК мыши). Появиться окно «Захват экрана». Свернуть все лишние программы, оставить только объект фотографирования. Выбрать площадь захвата фотоаппарата. Щелкнуть ЛК мыши.

• Средство записи

Выбрать инструмент – средство записи (щелкнуть ЛК мыши). Появиться окно «Средство записи SMART». Свернуть все лишние программы, оставить только объект – мультфильм или кинофильм, который вы будете записывать. Нужную Вам часть фильма записать и сохранить, а потом вставить в Вашу презентацию.

Коллекция Lesson Activity Toolkit 2.0

Как работать с коллекцией         Flash –Файлов хорошо рассказывает и показывает в своих видео-лекциях   Розенфельд А.Б.

•        Category sort - text (Сортировщик текста)

Для редактирования файла щелкните ЛК на кнопку Edit. Задаем количество колонок – 3. Подписываем их: фрукты, овощи, ягоды. Активизировать или нет клавишу, которая позволяет воспользоваться подсказкой Solve. В строчки вписываем названия: картофель, морковь, тыква, земляника, слива, яблоко. В меню выбираете правильность колонки. OK

Check – проверяем

Reset - сброс

•        «Vortex sort - text» (Водоворот для сортировки текста)

Для начало работы нажимаем кнопку Edit.  Даем названия категориям (Vortex 1 и Vortex 2). Вписываем текстовые объекты. OK

Водоворот и сортировщик существует не только для текстовых объектов, но и для графических изображений

•        Scrolling text banner (Бегущая текстовая строка)

Для начала редактирования этого инструмента нужно выполнить по бегущей строке двойной щелчок. После этого появится окошко редактирования. В него мы вносим текст: Спасибо за внимание. Есть возможность выбрать шрифт (Font type), цвет шрифта (Font color), фон (Background), скорость (Speed).  OK

Использовала материалы Розенфельда А.Б «Использование коллекции LAT 2.0-RU в Smart Notebook"

http://exchange.smarttech.com/

http://www.polymedia.ru

http://www.smartboard.ru

Памятка

Запись видео с помощью программы SMART Notebook

1. Открываем программу SMART Notebook
2. На приветственном окне «Добро пожаловать в ПО SMART Notebook» перейдем на вкладку «СРЕДСТВА», сделав щелчок ЛК мыши.

3. Выбираем гиперссылку СРЕДСТВО ЗАПИСИ SMART.

4. В появившемся окне «Средство записи» можно выбрать область записи, сделав щелчок по треугольничку  ЛК, который находится около красной кнопки.
5. Если вы, работаете на персональном компьютере, подключите к системному блоку микрофон.
6. Нажав на красную кнопку, вы ведете запись действий на экране. Закончив запись, нажмите на кнопку остановить.
7. Запись сохранить в папке Документы или на рабочем столе.
8. Скопировав видеозапись, вставляете в презентацию SMART  Notebook  на нужный слайд.
9. В презентации видеозапись сохраняется во вложениях.