Мои видеозаписи

Поддержка и помощь семье в вопросах эмоционального благополучия и развития ребёнка дошкольного возраста.

Семья и ребёнок – зеркальное отражение друг друга. Работая психологом в детском саду, приоритетным направлением для меня являетсяподдержка и помощь семье. С семьиначинается развитие каждого из нас. Обратив внимание на слова писателяЛ.Н. Толстого о том, что «семья является целым государством в миниатюре и в свою очередь, будущее каждого государства содержится в его семьях…». Я считаю, что одним из необходимых условий эмоционального благополучия и развития ребёнка дошкольного возраста является взаимосвязь детского сада и семьи. Для родителей важна поддержка и помощь педагогов.

Развитие и воспитание ребенка необходимо начинать с эмоциональной сферы, так как никакое общение, взаимодействие не будет эффективным, если его участники не способны, во-первых, «читать» эмоциональное состояние другого, а во-вторых, управлять собственными эмоциями. Понимание своих эмоций и чувств также является важным моментом в становлении личности растущего человека.

Могут ли родители представить, каковы будут впечатления ребенка, впервые попавшего в детский сад? Время, когда ребенок идет в детский сад очень сложное для него самого, и для его родителей. Первые дни, а то и недели в дошкольном учреждении – непростые испытания для всех членов семьи. Слезы и капризы по утрам, тревожное состояние, которое передается от детей к взрослым, постоянное пребывание в стрессе, повышенная возбудимость, иногда вялость и апатия. Это характерно для действительно сложного периода адаптации. Как помочь адаптироваться малышу? Моя задача, как психолога – помочь ребенку быстрее, безболезненнее освоиться в новом коллективе, почувствовать себя уверенней, быть хозяином ситуации. Чтобы адаптация к детскому саду прошла более успешно у нас работает группа выходного дня «Мама + Я», где я провожу занятия с детьми, которые на следующий год планируют прийти в наш детский сад. У детей, посещающих эту группу, адаптация проходит более успешно. Ранняя социализация помогает детям и их родителям.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ МОиН РФ от 17.10.2013г. № 1155)
Одним из основных принципов дошкольного образования является принцип содействия и сотрудничества детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений.
Образовательная среда дошкольного образовательного учреждения - пространство, где взаимодействуют друг с другом субъекты образования: педагоги, родители и дети. Ребёнок, как член социума, включен в систему человеческих отношений, где происходит постоянный диалог личностей, ценностных установок, «перемещение в чужую субъектность».
Значимым является утверждение Л.С.Выготского « Совместная партнерская деятельность взрослого с детьми задействует двойную мотивацию ребенка: с одной стороны, стремление быть со взрослым, подражать ему, сотрудничать с ним, с другой – делать то, что интересно».
Педагогами дошкольного учреждения разработана и внедряется программа по духовно-нравственному воспитанию дошкольников «С верой в будущее».
Проект «Духовно-нравственное воспитание детей и взрослых» определяет основные направления инновационной деятельности учреждения:
изучение культуры, истории и традиций родного края, воспитание качеств гражданственности и патриотизма у всех субъектов образовательного процесса.

Спасибо моему руководителю за возможность расти профессионально.