Министерство сельского хозяйства и продовольственных ресурсов Нижегородской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Ардатовский аграрный техникум»

УТВЕРЖДАЮ

заместитель директора

по учебной работе

_____________ Г.А.Бочкарева

ПАСПОРТ

КАБИНЕТА

ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ЛАБОРАТОРИИ  ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ЛАБОРАТОРИИ УЧЕБНОЙ БУХГАЛТЕРИИ.

специальности 

38.02.01.  Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

32.02.06 «Технология производства и  переработки сельскохозяйственной продукции»  

35.02.05 «Агрономия»

36.02.02 «Зоотехния»

Зав. кабинетом  Касаткина Светлана Юрьевна

2019- 2020 учебный год

Рассмотрено

на заседании предметной (цикловой) комиссии

общеобразовательных  и  общественных дисциплин

Протокол  №___ от «___»__________2019 г.

Председатель комиссии

_______________________  О.С. Федотова

1. ПАРАМЕТРЫ КАБИНЕТА /ЛАБОРАТОРИИ

1. 1      Назначение кабинета

Кабинет организуется как учебно-воспитательное подразделение учебного заведения, оснащенное комплектом учебной вычислительной техники (КУВТ), учебно-наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью, оргтехникой и приспособлениями для проведения теоретических и практических, классных и внеклассных занятий по курсам  «Информатика», «Информационные технологии в профессиональной деятельности» и ПМ.05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих. Кроме того, кабинет информатики может быть использован в преподавании других дисциплин.

Кабинет  создается как психологически, гигиенически и эргономически комфортная среда. Кабинет организован так, чтобы в максимальной степени содействовать успешному преподаванию, умственному развитию и формированию информационной культуры студентов, приобретению ими прочных знаний, умений и навыков по информатике и основам наук, при полном обеспечении требований к охране здоровья и безопасности труда преподавателя и обучающихся.

Занятия в КИ должны способствовать:

• формированию активной жизненной позиции обучающихся средствами
  учебной дисциплины;

• формированию знаний, умений и навыков по предмету;
• комплексному использованию оборудования, учебных материалов;

• эффективному      проведению      занятий,      индивидуальной      и
  дифференцированной работы с обучающимися;

- формированию знаний об устройстве и функционировании современной компьютерной техники, умений и навыков решения задач с помощью ПК, по использованию программного обеспечения и работы с информационными ресурсами;

• ознакомлению обучающихся с применением компьютерной техники на производстве, в проектно - конструкторских организациях, научных учреждениях, учебном процессе и управлении;
• совершенствованию   методов   обучения   и   организации  учебно - воспитательного процесса в техникуме.

1.2.Расположение

Кабинет расположен на втором этаже основного здания  по улице. Ленина, д. 48

1.3  Размеры: длина 10 м. ширина 6 м, площадь 60 кв.м., высота 2 м 85см

1.4  Количество посадочных мест      30 (рабочих мест 16)

1.5  Заведующий кабинетом   Касаткина Светлана Юрьевна

•  образование     высшее
•  общий стаж работы      33 год
•  стаж работы в техникуме   19 лет
•  квалификационная категория     высшая

2. ДИСЦИПЛИНЫ, МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ КУРСЫ,

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ,

ИЗУЧАЕМЫЕ В КАБИНЕТЕ /ЛАБОРАТОРИИ

специальность 38.02.01  Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

специальность 35.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции

3.ОБОРУДОВАНИЕ КАБИНЕТА/ЛАБОРАТОРИИ

3.1.Перечень основного оборудования: предметов мебели,    ТСО,                                           дополнительных средств

Инвентаризационная ведомость на технические средства

обучения кабинета № 14

3.2.Учебная и учебно-методическая документация

3.3. Техника безопасности и охрана труда в кабинете/лаборатории

4. МЕТОДИЧЕСКОЕ  ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАБИНЕТА/ЛАБОРАТОРИИ

        4.1. Литература для обучающихся

4.2. Литература для преподавателя.

4.3. Средства контроля.

4.4. Дидактические материалы

(методические пособия для обучающихся)

4.5.Перечень презентаций

4.6. Плакаты

ГБПОУ  «Ардатовский аграрный техникум»

УТВЕРЖДАЮ    

Заместитель директора

по учебной работе

____________ Г.А.Бочкарева              

 «_____»_____________2019г.

ПЛАН РАБОТЫ

КАБИНЕТА  

ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ЛАБОРАТОРИИ  ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ЛАБОРАТОРИИ УЧЕБНОЙ БУХГАЛТЕРИИ.

на 2019- 2020 учебный год

Зав. кабинетом преподаватель

Касаткина Светлана Юрьевна

Рассмотрен на заседании

предметной (цикловой) комиссии

общеобразовательных  и  общественных дисциплин

Протокол №___ от «___»__________2019 г.

Председатель комиссии

_______________________  О.С. Федотова

Цель работы кабинета: создание гигиенически, эргономически и психологически  комфортной среды, способствующей успешному преподаванию, умственному развитию и воспитанию обучающихся, приобретению ими профессиональных компетенций при полном обеспечении требований к охране здоровья и безопасности труда преподавателя и обучающихся.

Задачи работы кабинета:

• организация работы преподавателя и обучающихся на научной основе;
• качественное и рациональное использование технических средств обучения совместно с традиционными наглядными пособиями;
• активизация познавательной деятельности обучающихся;
• создание широких возможностей для самостоятельной работы обучающихся;
• повышение интереса обучающихся к материалу, поиску, что способствует качественному усвоению основных знаний, учит применять их на практике, развивает научное мышление;
• обеспечение устойчивых междисциплинарных связей.

1. Организационная работа.

2. Учебно-методическая работа.

1.  Работа по созданию учебно-методических материалов.

2.2. Работа по созданию учебно-наглядных пособий, информационно-тематических стендов

3. Внеаудиторная работа.

4. Работа по материальному обеспечению кабинета.

4.1. Работа по сохранению оборудования и имущества

4.2. Работа по обновлению оборудования и имущества

4.3. Работа по соблюдению санитарно-гигиенических норм, правил пожарной и электрической безопасности.

ГБПОУ  «Ардатовский аграрный техникум»

ДНЕВНИК-ОТЧЕТ

учебного кабинета

ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ЛАБОРАТОРИИ  ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ЛАБОРАТОРИИ УЧЕБНОЙ БУХГАЛТЕРИИ.

Зав. кабинетом      Касаткина Светлана Юрьевна

5.АНАЛИЗ РАБОТЫ КАБИНЕТА/ЛАБОРАТОРИИ

 ЗА  2018/ 2019  УЧЕБНЫЙ ГОД.

Кабинет №14 использовался для работы  в 111,161, 211,261,311 и 361 группах  преподавателем С.Ю. Касаткиной. На уроках использовался имеющийся в кабинете раздаточный, демонстрационный  и дидактический материал. Была проведена работа по созданию новых учебно-методических материалов и учебно - наглядных пособий. Проводились консультации, дополнительные занятия по учебным дисциплинам, а также была выполнена работа по соблюдению санитарно-гигиенических норм, правил пожарной и электрической безопасности. Были закуплены и установлены два кондиционера. Обновлен стенд «Техника безопасности».

Правила пользования кабинетом информатики

1. На первом занятии в кабинете учащиеся знакомятся с инструкцией по охране труда.

2. Учащиеся находятся в кабинете без верхней одежды.

3. Учащиеся находятся в кабинете только в присутствии преподавателя.

4. Учащиеся занимают только закрепленные за ними рабочие места.

5. До начала занятий учащиеся проверяют состояние своих рабочих мест и о выявленных неполадках срочно сообщают учителю.

6. Учащиеся приступают к работе на компьютере только после разрешения учителя.

7. В кабинете запрещено использовать дискеты, СD-диски без разрешения учителя. Если такое разрешение получено, то перед работой необходимо проверить дискеты на ВИРУС с помощью антивирусных программ.

8.  Во время занятий учащиеся не покидают свои рабочие места без  разрешения учителя.

9.   Учащиеся соблюдают чистоту и порядок в кабинете.

  10. Во время каждой перемены учащиеся выходят из кабинета, а    дежурные его проветривают.

11. Преподаватель должен организовывать уборку кабинета по окончании   занятий в нём

Журнал инструктажа

преподавателей проводящих занятие

в кабинете №14

1. Если вы проводите занятие в кабинете №14 самостоятельно, то несете полную материальную ответственность за состояние компьютерной техники, мебели, состояние компьютерного класса.
2. Запрещается самостоятельно подключать, ремонтировать, переставлять мультимедийный проектор и другое оборудование. В случае если по вашей вине в результате вышеперечисленных действий произойдет поломка, вы будете нести полную материальную ответственность.
3. При проведении урока с использованием мультимедийного проектора запрещается выключать проектор не дождавшись полного охлаждения лампы (горит соответствующий светодиод)

4. В случае возникновения запаха гари, появлении дыма немедленно выключить питание компьютера (если мультимедийный проектор работает и исправен дождитесь полного охлаждения лампы)
5. Все действия с компьютером выполняет сам учитель, не допускается привлечение к ремонту, и наладке компьютера обучающихся.
6. Запрещается работать во влажной одежде и влажными руками.
7. В случае пожара, организуйте обучающихся и покиньте кабинет.
8. По окончанию работы проверить компьютерный кабинет на наличие повреждений компьютерной техники, проверить состояние (порядок на рабочем месте), сдать кабинет зав. кабинетом Касаткиной С.Ю..

Примечания: Сделать доп. инструктаж по поведению обучающихся в кабинете.

ГРАФИК

ЗАНЯТОСТИ КАБИНЕТА 

ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ЛАБОРАТОРИИ  ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ЛАБОРАТОРИИ УЧЕБНОЙ БУХГАЛТЕРИИ.

№14

 на 2019/2020 учебный год

Зав. кабинетом:   Касаткина С.Ю.

ГРАФИК

Дежурства в  кабинете информационных технологий

№14

 на 2016/2017 учебный год

СОГЛАСОВАНО:

             Заместитель директора по УР:

_____________ Г.А.Бочкарева

ПОЛОЖЕНИЕ О КАБИНЕТЕ ИНФОРМАТИКИ

Реализация государственной политики в области информатизации системы образования предполагает изменение роли кабинетов информационно-коммуникационных технологий (далее — кабинеты информатики и ИКТ) в образовательных учреждениях. В современных условиях кабинет информатики и ИКТ должен стать центром формирования информационной культуры, глубокого овладения новыми информационными технологиями (далее — ИТ) для их использования в учебной и последующей профессиональной деятельности учащихся. В условиях информатизации образования компьютер является не только инструментом в руках работника образования, но и дает возможность получения оптимального учебного плана, осуществления дифференцированного подхода к обучающимся, оптимизации распределения учебного времени и др. Данный документ регламентирует требования к учебно-методическому обеспечению кабинета информатики и ИКТ, документации и является основным нормативным документом, которым необходимо руководствоваться при проведении смотров-конкурсов кабинетов информатики и ИКТ.

При составлении данного положения использованы следующие документы: Закон РФ «Об образовании», Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, Государственный образовательный стандарт по информатике, Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общею образования, санитарно-гигиенические нормы и основные положения здоровьесберегающих образовательных технологий.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Кабинет   информатики   и   ИКТ   —  это   учебно-воспитательное
   подразделение     образовательного     учреждения,     являющееся  средством
   осуществления       процесса        информатизации       системы      образования, обеспечивающее   подготовку   обучающихся   к  жизни  в  условиях  мирового информационного общества, повышение уровня образования.
2. Оснащение кабинета для занятий по предмету «Информатика», «Информационные технологии в профессиональной
   деятельности» и  другим дисциплинам с использованием ИТ включает в себя: класс компьютерной техники, проекционное оборудование, учебно-наглядные пособия, оргтехнику, библиотечный фонд (книгопечатная продукция), печатные пособия,        информационно-коммуникативные        средства,        мебель        с приспособлениями для проведения теоретических и практических занятий.

1.3. Занятия в кабинете информатики н ИКТ должны служить:

• формированию у студентов современной информационной картины
  мира;
• формированию навыков использования информационных технологий,
  как основной составляющей профессиональной деятельности в современном информационном обществе;
• формированию знаний об устройстве и функционировании современной компьютерной техники;
• формированию и развитию общих учебных умений и навыков;
• формированию    обобщенного    способа    учебной,    познавательной, коммуникативной и практической деятельности;
•   формированию   потребности   в   непрерывном,   самостоятельном   и
  творческом подходе к овладению новыми знаниями;
•   формированию   ключевых   компетенций    -   готовности   студентов
  использовать полученные общие знания, умения и способности в реальной жизни для решения практических задач;
• формированию    творческой    личности,     развитию    у    студентов теоретического мышления, памяти, воображения;
• воспитанию      подрастающего      поколения,      направленному      на формирование у обучаемых коммуникабельности и толерантности.

 1.4. В кабинете информатики  проводятся:

•    занятия   по   предметам    «Информатика»,  
  «Информационные технологии в профессиональной деятельности»;
• занятия по другим учебным предметам с использованием компьютерной техники;
• практические занятия;
• учебные практики;
• внеклассные и факультативные занятия:
•    занятия с работниками образовательных учреждений по использованию
  ИТ.

2. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К КАБИНЕТУ ИНФОРМАТИКИ И ИКТ

2.1.        Наличие в кабинете информатики нормативных документов, регламентирующих образовательную деятельность.

2.2.        Укомплектованность   кабинета   информатики   учебным оборудованием,     учебно-методическим     комплексом     средств     обучения, необходимых   для   выполнения   образовательной   программы,   средствами телекоммуникаций.

2.3.        Соответствие учебно - методического комплекса и средств обучения требованиям стандарта образования и образовательным программам.

2.4.        Обеспеченность   учебниками,   дидактическими   и   раздаточными материалами,  электронными   пособиями  в  соответствии  с  образовательной программой.

2.5.        Наличие и обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, контрольных работ и т.п. для диагностики выполнения требований базового уровня образовательного стандарта.

6.     Наличие   программного   обеспечения,   систематизированного   по предметам.
7.   Соблюдение   эстетических   требований   к   оформлению   кабинета информатики: наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов.

Стендовый материал кабинета информатики должен содержать:

-        Государственный образовательный стандарт по предмету «Информатика» (цели  изучаемого предмета, минимально необходимое содержание образования и требования к уровню обязательной подготовки);

-        рекомендации   для    студентов    по   проектированию    их   учебной
деятельности (подготовка к зачетам, практикумам» лабораторным работам и др.);

-        правила   техники   безопасности   работы   и   поведения   в   кабинете
информатики;

-        материалы, используемые в учебном процессе.

2.8.        Соблюдение правил техники безопасности (журнал о проведении инструктажа   по   технике   безопасности),   пожаробезопасности,   санитарно - гигиенических норм в кабинете информатики (средства пожаротушения, аптечка).

  2.9.        Соблюдение охранных мероприятий .

2.10.        Наличие  расписания работы  кабинета информатики и ИКТ  по
обязательной        программе,        факультативным        занятиям,        программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям, консультациям и др.

3. ТРЕБОВАНИЯ К ДОКУМЕНТАЦИИ КАБИНЕТА ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

1.  План работы учебного кабинета на текущий год, который составляется на основе анализа работы в прошлом году и содержит задачи на год;
2.  Материалы по работе предметного кружка (рабочая программа кружка,
   тематический план, журнал посещений);
3.  Дневник-отчет   учебного кабинета (регистрация учебного инструктажа со студентами, регистрация текущей выдачи материалов);
4.  График работы учебного кабинета (дополнительные занятия, консультации, факультативы);
5.  Паспорт учебного кабинета;
6.  Документация по охране труда (инструкция но охране труда, по технике безопасности и журнал инструктажа студентов);
7.  Положение об учебном кабинете.

Рекомендации заведующему учебного кабинета /лаборатории

по ведению необходимой документации

1.В комплект документации учебного кабинета /лаборатории (далее-кабинет) входят:

• план работы учебного кабинета на текущий год, который составляется на основе анализа работы в прошлом году и содержит задачи на год (приложение 1);
• дневник-отчет  учебного кабинета (регистрация учебного инструктажа со студентами, регистрация проведённых мероприятий, регистрация текущей выдачи материалов) (приложение 2);
• график работы учебного кабинета (дополнительные занятия, консультации);
• паспорт учебного кабинета (приложение 3);
• документация по охране труда (инструкция по охране труда, по технике безопасности и журнал инструктажа  студентов);  

Необходимость ведения иной документации  определяется заведующим кабинетом самостоятельно.

 2. Работа учебного кабинета проводится по плану, составленному на учебный год. Правильное и умелое планирование работы кабинета должно предусматривать наряду с обеспечением занятий необходимой литературой, дидактическим материалом, наглядными пособиями оказание научной и методической помощи преподавателю, а также обобщение и распространение опыта работы лучших преподавателей, пополнение кабинета техническими средствами обучения.

Планирование работы учебного кабинета целесообразно проводить по разделам:

1.Организационная работа.

В этом разделе рекомендуется:

• подготовка кабинета к началу учебного года;
• составление графика работы кабинета;

• составление плана работы зав. кабинетом;
• корректировка содержания паспорта кабинета;
• обновление кабинетной документации и др.

2.Учебно-методическая работа

В этом разделе рекомендуется:

• работа по созданию учебно-методических материалов; подбор методических статей, разработок преподавателей, а также учебной, справочной, методической литературы;    разработка    и своевременное   обновление контрольно-оценочных средств; работа по систематизации материалов УМК, обеспечение студентов методическими разработками, инструкционными картами для лабораторно- практических занятий, заданиями для самостоятельной работы, консультациями по решению задач и т. д.);

• работа по созданию учебно-наглядных пособий, информационно-тематических стендов (разработка материалов к стендам, плакатам, к оснащению методического уголка); составление и пополнение картотек кабинета.

3.Внеаудиторная работа

В этом разделе рекомендуется:

• пропагандирование успехов современной науки и техники, работы отечественных ученых;
• выпуск информационных листков, бюллетеней, календарей знаменательных дат, оформлять стенды, витрины, выставки, монтажи и т. д.;
• систематическое    пополнение    библиотеки   кабинета   необходимыми для проведения воспитательной работы в процессе обучения и во внеурочное время;
• проведение консультаций и дополнительных занятий;
•   проведение олимпиад, конференций, вечеров, викторин, командных соревнований; проведение конкурсов   (например, конкурс   на лучшего студента   по    учебной дисциплине)  и т. д.;

• организация докладов на различные темы (по углублению знаний студентов);
• участие в выставке научно-технического творчества студентов;
• организация выставок лучших работ студентов;
• проведение экскурсий.

4.Работа по материальному обеспечению кабинета.

        В этом разделе рекомендуется:

• работа по сохранению оборудования и имущества (обеспечение сохранности правильной  эксплуатации имущества, проведение профилактического ремонта имущества, оформление  заявки на проведение ремонта оборудования, изготовление и ремонт наглядных пособий и др.);
• работа по обновлению оборудования и имущества (оформление заявки на приобретение оборудования, приборов и т.д.; составление необходимой документации на списание устаревшего оборудования, приборов и материалов);
• работа по соблюдению санитарно-гигиенических норм, правил пожарной и электрической безопасности  (проведение инструктажа по ТБ; соблюдение санитарно-гигиенических норм в соответствии с требованиями СанПин; обеспечение правильной эксплуатации оборудования).

3.Паспорт учебного кабинета - это документ, определяющий уровень обеспеченности дисциплины основным и специальным оборудованием, учебной, методической, справочно-библиографической и иной литературой, информационными ресурсами, контрольно-оценочными средствами и другими источниками, обеспечивающий эффективную работу обучающихся по всем видам занятий в соответствии с требованиями  федерального государственного образовательного стандарта по специальностям  СПО  и учебного плана.

Ответственные за разработку:

Заместитель директора по учебной работе                                    Г.А.Бочкарева

Заведующая очным отделением                                                      Н.В.Жирунова

Министерство сельского хозяйства и продовольственных ресурсов

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УР:
_____________Г.А.Бочкарева

ИНСТРУКЦИЯ

ПО ОХРАНЕ ТРУДА ПРИ РАБОТЕ В КАБИНЕТЕ ИНФОРМАТИКИ

1.Общие требования безопасности

1.1. К   работе   в   кабинете   информатики   допускаются   студенты, прошедшие инструктаж по охране груда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

2.  При работе в кабинете информатики учащиеся должны соблюдать
   правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.
3.  При работе в кабинете информатики возможно воздействие на
   учащихся, следующих опасных и вредных производственных факторов:

• неблагоприятное  воздействие   на  организм  человека  неионизирующих электромагнитных излучений видеотерминалов;
• неблагоприятное   воздействие   на   зрение   визуальных   эргономических параметров    видеотерминалов,    выходящих    за    пределы    оптимального диапазона;

-        поражение электрическим током.

1.4.        Кабинет информатики должен быть укомплектован медаптечкой с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств для оказания первой помощи при травмах или при плохом самочувствии.

5.  При   работе   в   кабинете   информатики   соблюдать   правила пожарной   безопасности,   знать   места   расположения  первичных   средств пожаротушения.

1.6. О   каждом   несчастном   случае   пострадавший   или   очевидец несчастного   случая   обязан   немедленно   сообщить   преподавателю.   При неисправности   оборудования   прекратить   работу   и   сообщить   об   этом преподавателю.

1.7. В   процессе   работы   с   видеотерминалами   учащиеся   должны соблюдать порядок проведения работ, правила личной гигиены, содержат в чистоте рабочее место.

1.8.        Учащиеся,     допустившие     невыполнение    или    нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности, и со всеми учащимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.

2. Требования безопасности перед началом работы

2.1. Тщательно проветрить кабинет информатики и убедиться, что температура воздуха в кабинете находится в пределах 20 - 21°С, относительная влажность воздуха в пределах 62-55%;

2.  Убедиться в наличии защитного заземления оборудования;

2.  Включить видеотерминалы и проверить стабильность и четкость
   изображения на экранах.

3. Требования безопасности во время работы

1. Не включать видеотерминалы без разрешения преподавателя;
2. Недопустимы занятия за одним видеотерминалом двух и более
   человек;
3. При работающем видеотерминале расстояние от глаз до экрана
   должно быть 0,6 - 0,7 м, уровень глаз должен приходиться на центр экрана
   или на 2/3 его высоты;
4. Тетрадь для записей располагать на подставке с наклоном 12 -35°
   на расстоянии 55 - 65 см от глаз, которая должна быть хорошо освещена;
5. Изображение на экранах видеотерминалов должно быть стабильным, ясным и предельно четким, не иметь мерцаний символов и фона, на экранах   не   должно   быть   бликов   и   отражений   светильников,   окон   и окружающих предметов.

3.6.        Длительность работы с видеотерминалами не должно превышать:
- при двух уроках подряд на первом из них - 30 мин., на втором – 20 мин.,  после  чего  сделать  перерыв  не  менее   10  мин.  для  выполнения специальных упражнений, снимающих зрительное утомление.

7. Во время производственной практики ежедневная длительность
   работы за видеотерминалами не должна превышать 3-х часов для студентов старше 16 лег и 2-х часов для студентов моложе 16 лет с обязательным проведением гимнастики для глаз через каждые 20 - 25 мин. работы и физических упражнений через каждые 45 мин. во время перерывов.
8. Не рекомендуется использовать в кабинете для написания информации меловую доску.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1.        В случае появления неисправности в работе видеотерминала следует выключить его и сообщить об этом преподавателю;

4.2.        При    плохом    самочувствии,    появлении    головной    боли, головокружения и пр. прекратить работу и сообщить об этом преподавателю;

4.3.        При  поражении электрическим током  немедленно отключить видеотерминалы,      оказать      первую      помощь      пострадавшему,      при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения.

5. Требования безопасности но окончании работы

1. С   разрешения  преподавателя   выключить  видеотерминалы  и привести в порядок рабочее место.
2. Тщательно проветрить и провести влажную уборку кабинета
   информатики.

СОГЛАСОВЛНО:

Заместитель директора по УР:

 ______________ Г.А.Бочкарева

ИНСТРУКЦИЯ

ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ И ПРАВИЛАМ ПОВЕДЕНИЯ В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Общее положения:

• К работе в компьютерном  классе допускаются лица,  ознакомленные с данной инструкцией по технике безопасности и правилам поведения;
• Работа учащихся в компьютерном классе разрешается только в присутствия преподавателя;
• Во время занятий посторонние лица могут находиться в классе только с разрешения преподавателя;
• Во время перемен между уроками проводится обязательное проветривание компьютерного кабинета с обязательным выходом обучающихся из класса;
• Помните, что каждый обучающийся в ответе за состояние своего рабочего места и сохранность размещенного на нем оборудования.

Перед началом работы необходимо:

• Убедиться в отсутствии видимых повреждений на рабочем месте;
• Разместить на столе тетради и учебные пособия так, что бы они не мешали работе на компьютере;
• Припять правильную рабочую позу;
• Посмотреть на индикатор монитора и системного блока и определить, включён или выключен компьютер. Переместите мышь, если компьютер находится в энергосберегающем состоянии или включить монитор, если он был выключен.

При        работе в компьютерном классе категорически запрещается:

• Находиться в классе в верхней одежде;
• Класть одежду и сумки на столы;
• Находиться в классе с напитками и едой;
• Располагаться сбоку или сзади от включенного монитора;
• Присоединять или отсоединять кабели, трогать разъемы, провода и розетки;
• Передвигать компьютеры и мониторы;
• Открывать системный блок;
• Включать и выключать компьютеры самостоятельно;
• Пытаться самостоятельно устранять неисправности в работе аппаратуры;
• Перекрывать вентиляционные отверстия на системном блоке и мониторе;

• Ударять по клавиатуре, нажимать бесцельно на клавиши;
• Класть книга, тетради и другие вещи на клавиатуру, монитор и системный блок;
• Удалять и перемещать чужие файлы;
• Приносить и запускать компьютерные игры.

Находясь в компьютерном классе, учащиеся обязаны:

• Соблюдать тишину и порядок;
• Выполнять требования преподавателя и лаборанта;
• Находись в сети работать только под своим именем и паролем;
• Соблюдать режим работы;
• При появлении рези в глазах, резком ухудшении видимости, невозможности сфокусировать взгляд или  навести  его на резкость,  появления боли в пальцах и кистях рук, усиления сердцебиения немедленно покинуть рабочее место, сообщить о происшедшем преподавателю, н обратиться к врачу;
• После окончания работы завершить все активные программы и корректно выключить компьютер;
• Оставить рабочее место чистым.

Работая за компьютером, необходимо соблюдать правила:

• Расстояние от экрана до глаз - 70 - 80 см (расстояние вытянутой руки);
• Вертикально прямая спина;
• Плечи опущены и расслаблены;
• Ноги на полу и не скрещены;
• Локти, запястья и кисти рук на одном уровне;
• Локтевые, тазобедренные, коленные, голеностопные суставы под прямым углом.

Требования безопасности в аварийных ситуациях:

• При появлении программных ошибок или сбоях оборудования учащийся должен немедленно обратиться к преподавателю;
• При  появлении запаха гари, необычного звука немедленно прекратить работу, и сообщить преподавателю.

Оказание первой медицинской помощи

 пострадавшим от электротока

• Поражение электротоком может варьировать  от незначительных болевых ощущений при отсутствии органических  и функциональных   изменений  до  ожогов  III – IV  степени  (обугливания) и шока.

• При  поражении   электротоком  немедленно   отключить  ток.  Если  ток  отключить нельзя, необходимо освободить пострадавшего от проводов с соблюдением мер предосторожности по нераспространению  тока  на  лиц,  участвующих  в  оказании  помощи.  

• Для изоляции  себя  при спасении пострадавшего нужно надеть на руки резиновые  перчатки,  при  отсутствии  их  можно  воспользоваться шерстяным  шарфом,  веревкой,  сухой  палкой или  обернуть  руки сухой тканью, встать на сухую доску и т.д.

• При  поражении  электротоком следует обратить внимание на  дыхание и сердечно-сосудистую систему.

• В   случае  остановки   дыхания   и   сердечной   деятельности  немедленно   начать    непрямой    массаж   сердца    (надавливание ладонями быстрыми  толчками  в области середины грудной кости, ближе слева,  в ритме 40 – 60 толчков  в  минуту)  и искусственное дыхание «рот в рот» (предварительно закрыть  нос  пострадавшему и через марлю  или носовой платок аналогичным образом осуществлять  выдох  в нос).

• Искусственное  дыхание  проводят с частотой 16 – 18 раз в минуту.  

• Одновременно  вызывают   специализированную бригаду скорой помощи.
• Непрямой  массаж  сердца  и искусственное дыхание проводят до полного  восстановления или до оказания специализированной помощи.

• При ослаблении сердечной деятельности и дыхания необходимо обеспечить подачу свежего воздуха, дать  понюхать  на  ватке  нашатырный  спирт,  влить   в  рот  чайную  ложку  или  25   капель кордиамина, провести похлопывание по щекам.

• При  повреждении   кожи  наложить  стерильную  повязку  и направить  пострадавшего  к  врачу.   Поврежденную   поверхность кожи   вокруг  ожога   следует  обработать  зеленкой  или   розовым раствором марганцовки.

ГБПОУ  «Ардатовский аграрный техникум»

УТВЕРЖДАЮ    

                   Заместитель директора

по учебной работе

________ Г.А.Бочкарева              

 «___»__________20___г.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

по повышению педагогического мастерства

Касаткиной С.Ю.

на 2019-2020 учебный год

Рассмотрен на заседании предметной (цикловой) комиссии общеобразовательных  и  общественных дисциплин

Протокол от «___»__________20___г.№___

Председатель комиссии______________________      О.С.Федотова

                                                                                           подпись                                      расшифровка подписи

Комплекс упражнений для глаз

Упражнения   выполняются   сидя   или   стоя,   отвернувшись   от  экрана, при  ритмичном  дыхании,   с   максимальной   амплитудой   движения   глаз.

Вариант 1.

1. Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1 - 4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотрев вдаль, на счет 1 - 6. Повторить 4-5 раз.
2. Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1 - 4. До усталости глаза доводить   нельзя.   Затем    открыть   глаза,   посмотреть вдаль   на счет 1 - 6. Повторить 4-5 раз.
3. Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1 - 4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1 - 6.   Аналогичным   образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх, вниз.
4. Перевести взгляд быстро по диагонали: направо вверх - налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1-6; затем налево - вверх - направо - вниз и посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 3-4 раза.

Вариант 2.

1. Закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы, на счет 1-4. широко раскрыть
   глаза и посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4-5 раз.
2. Посмотреть на кончик носа на счет 1 - 4, а потом перевести взгляд вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4-5 раз.
3. Не поворачивая головы (голова прямо), делать медленно круговые движения глазами вверх - вправо - вниз - влево и в обратную сторону: вверх - влево - вниз - вправо. Затем посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4-5 раз.
4. При неподвижной голове перевести взор с фиксацией его на счет 1 - 4 вверх - прямо - вниз - прямо - вправо - прямо - влево - прямо. Аналогичным образом проделать движения по диагонали в одну и другую сторону. Повторить 4-5 раз.

Вариант 3.

1. Поморгать, не напрягая глазные мышцы, на счет 10-15.
2. Не поворачивая направо на счет 1 - 4, затем налево на счет 1 - 4 и прямо на счет 1 - 6. Поднять глаза вверх на счет 1-4 и перевести взгляд прямо па счет 1 - 6. Повторить 4-5 раз.
3. Посмотреть на указательный палец, удаленный от глаз на расстояние 25-30 см, на счет 1 - 4, затем перевести взор вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
4. В среднем темпе проделать 3-4 круговых   движения   в   правую   сторону, столько же в левую сторону и, расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 1 - 2 раза.

Комплексы упражнений физкультурных минуток

 Физкультминутка (ФМ) способствует снятию локального утомления. По содержанию  ФМ  различны и предназначаются для конкретного воздействия на ту или иную группу мышц или  систему  организма  в  зависимости  от самочувствия и ощущения усталости.

    Физкультминутка общего  воздействия  может   применяться,   когда физкультпаузу по каким—либо причинам выполнить нет возможности.

1. ФМ общего воздействия

     1. И.п. — о.с. 1 — 2 — встать на носки, руки вверх — наружу, потянуться вверх за руками.  3 — 4 — дугами  в  стороны  руки  вниз  и расслабленно   скрестить   перед   грудью,  голову  наклонить  вперед. Повторить 6 — 8 раз. Темп быстрый.

     2. И.п. — стойка ноги врозь, руки вперед, 1 — поворот туловища направо, мах левой рукой вправо, правой назад за спину. 2 — и.п. 3 — 4 — то же в  другую  сторону.  Упражнения  выполняются  размашисто, динамично. Повторить 6 — 8 раз. Темп быстрый.

     3. И.п. 1 — согнуть правую ногу вперед и, обхватив голень руками, притянуть ногу к животу. 2 — приставить ногу, руки вверх — наружу. 3 — 4 — то же другой ногой. Повторить 6 — 8 раз. Темп средний.

2. ФМ общего воздействия

     1. И.п.  — о.с.  1 — 2 — дугами внутрь два круга руками в лицевой плоскости.  3 — 4 — то же,  но круги наружу. Повторить 4 — 6 раз. Темп средний.

     2. И.п. — стойка ноги врозь, правую руку вперед, левую на пояс. 1 —  3 — круг правой рукой вниз в боковой плоскости с поворотом туловища направо. 4 — заканчивая круг, правую руку на пояс, левую вперед. То же в другую сторону. Повторить 4 — 6 раз. Темп средний.

     3. И.п. — о.с. 1 — с шагом вправо руки в стороны. 2 — два пружинящих наклона вправо. Руки на пояс. 4 — и.п. 1 — 4 — то же влево. Повторить 4 — 6 раз в каждую сторону. Темп средний.

3. ФМ общего воздействия

     1. И.п.  — стойка ноги врозь,  1 — руки назад.  2 — 3  —  руки  в стороны и вверх,  встать на носки.  4 — расслабляя плечевой пояс, руки вниз с небольшим наклоном вперед. Повторить 4 — 6 раз. Темп медленный.

     2. И.п.  —  стойка  ноги  врозь,  руки  согнутые вперед,  кисти в кулаках. 1 — с поворотом туловища налево "удар" правой рукой вперед. 2 — и.п. 3 — 4 — то же в другую сторону. Повторить 6 — 8 раз. Дыхание не задерживать.

4. ФМ общего воздействия

     1. И.п.  — руки в стороны.  1 — 4  —  восьмеркообразные  движения руками.  5  —  8  —  то  же,  но в другую сторону.  Руки не напрягать. Повторить 4 — 6 раз. Темп медленный. Дыхание произвольное.

     2. И.п.  —  стойка  ноги  врозь,  руки  на  поясе.  1  —  3 — три пружинящих движения тазом вправо,  сохраняя и.п.  плечевого пояса. 4 — и.п.  Повторить 4 — 6 раз в каждую сторону.  Темп средний.  Дыхание не задерживать.

     3. И.п.  — о.с.  1 — руки в стороны,  туловище и голову повернуть налево.  2 — руки вверх.  3 — руки за голову. 4 — и.п. Повторить 4 — 6 раз в каждую сторону. Темп медленный.

Физкультминутка для улучшения

 мозгового кровообращения

Наклоны и  повороты  головы оказывают механическое воздействие на стенки  шейных  кровеносных   сосудов,   повышают   их   эластичность; раздражение  вестибулярного  аппарата  вызывает расширение кровеносных сосудов головного  мозга.  Дыхательные  упражнения,  особенно  дыхание через  нос,  изменяют  их кровенаполнение.  Все это усиливает мозговое кровообращение,  повышает его  интенсивность  и  облегчает  умственную деятельность.

1. ФМ для улучшения мозгового кровообращения

     1. И.п.  — о.с. 1 — руки за голову; локти развести пошире, голову наклонить назад.  2 — локти вперед.  3 — 4 — руки  расслабленно  вниз, голову наклонить вперед. Повторить 4 — 6 раз. Темп медленный.

     2. И.п. — стойка ноги врозь, кисти в кулаках, 1 — мах левой рукой назад,  правой  вверх  —  назад.  2  —  встречными  махами  переменить положение рук.  Махи заканчивать рывками руками назад. Повторить 6 — 8 раз. Темп средний.      3. И.п.  — сидя на стуле.  1 — 2 отвести голову  назад  и  плавно наклонить назад.  3 — 4 — голову наклонить вперед, плечи не поднимать. Повторить 4 — 6 раз. Темп медленный.

2. ФМ для улучшения мозгового кровообращения

     1. И.п. — стоя или сидя, руки на поясе. 1 — 2 — круг правой рукой назад  с  поворотом  туловища  и  головы направо.  3 — 4 — то же левой рукой. Повторить 4 — 6 раз. Темп медленный.

     2. И.п.  — стоя или сидя,  руки в стороны,  ладони вперед, пальцы разведены. 1 — обхватив себя за плечи руками возможно крепче и дальше. 2 — и.п. То же налево. Повторить 4 — 6 раз. Темп быстрый.

     3. И.п.  — сидя на стуле,  руки на пояс.  1  —  повернуть  голову направо. 2 — и.п. То же налево. Повторить 6 — 8 раз. Темп медленный.

3. ФМ для улучшения мозгового кровообращения

     1. И.п.  —  стоя  или сидя,  руки на поясе.  1 — махом левую руку занести через правое плечо,  голову повернуть налево. 2 — и.п. 3 — 4 — то же правой рукой. Повторить 4 — 6 раз. Темп медленный.

     2. И.п.  — о.с.  Хлопок в ладоши за спиной,  руки  поднять  назад возможно выше.  2 — движение рук через стороны, хлопок в ладоши вперед на уровне головы. Повторить 4 — 6 раз. Темп быстрый.

     3. И.п.  — сидя на стуле. 1 — голову наклонить вправо. 2 — и.п. 3 — голову наклонить влево. 4 — и.п. Повторить 4 — 6 раз. Темп средний.

4. ФМ для улучшения мозгового кровообращения

     1. И.п.  — стоя или сидя.  1 — руки к  плечам,  кисти  в  кулаки, голову  наклонить  назад.  2  — повернуть руки локтями кверху,  голову наклонить вперед. Повторить 4 — 6 раз. Темп средний.

     2. И.п.  —  стоя  или  сидя,  руки  в стороны.  1 — 3 — три рывка согнутыми руками внутрь:  правой перед телом, левой за телом. 4 — и.п. 5 — 8 — то же в другую сторону. Повторить 4 — 6 раз. Темп быстрый.

     3. И.п.  — сидя. 1 — голову наклонить вправо. 2 — и.п. 3 — голову наклонить влево.  4 — и.п.  5 — голову повернуть направо. 6 — и.п. 7 — голову повернуть налево. 8 — и.п. Повторить 4 — 6 раз. Темп медленный.

Физкультминутка для снятия утомления

с плечевого пояса и рук

       Динамические упражнения с чередованием напряжения и  расслабления отдельных   мышечных   групп   плечевого   пояса   и   рук,   улучшают кровоснабжение, снижают напряжение.

1. ФМ для снятия утомления с плечевого пояса и рук

     1. И.п. — о.с. 1 — поднять плечи. 2 — опустить плечи. Повторить 6 — 8 раз,  затем пауза 2 — 3 с,  расслабить мышцы плечевого пояса. Темп медленный.

     2. И.п. — руки согнуты перед грудью. 1 — 2 — два пружинящих рывка назад согнутыми руками.  3 — 4 то же прямыми руками.  Повторить 4 —  6 раз. Темп средний.

     3. И.п.  — стойка ноги врозь.  1 — 4  —  четыре  последовательных круга руками назад.  5 — 8 — то же вперед. Руки не напрягать, туловище не поворачивать.  Повторить 4 — 6 раз.  Закончить расслаблением.  Темп средний.

2. ФМ для снятия утомления с плечевого пояса и рук

     1. И.п.  — о.с. — кисти в кулаках. Встречные махи руками вперед и назад. Повторить 4 — 6 раз. Темп средний.

     2. И.п.  — о.с. 1 — 4 — дугами в стороны руки вверх, одновременно делая ими небольшие воронкообразные движения. 5 — 8 — дугами в стороны руки расслабленно вниз и потрясти кистями.  Повторить 4 — 6 раз.  Темп средний.

     3. И.п.  — тыльной стороной кисти на пояс. 1 — 2 — свести вперед, голову наклонить вперед.  3 — 4 — локти назад, прогнуться. Повторить 6 — 8 раз, затем руки вниз и потрясти расслабленно. Темп медленный.

3. ФМ для снятия утомления с плечевого пояса и рук

     1. И.п.  — стойка ноги врозь,  руки в стороны, ладони кверху. 1 — дугой кверху расслабленно правую  руку  влево  с  хлопками  в  ладони, одновременно  туловище  повернуть  налево.  2  — и.п.  3 — 4 — то же в другую сторону. Руки не напрягать. Повторить 6 — 8 раз. Темп средний.

     2. И.п.  —  о.с.  1  —  руки  вперед,  ладони  книзу.  2  —  4  — зигзагообразными движениями руки в стороны. 5 — 6 — руки вперед. 7 — 8 — руки расслабленно вниз. Повторить 4 — 6 раз. Темп средний.

     3. И.п.  — о.с.  1  —  руки  свободно  махом  в  стороны,  слегка прогнуться.  2  —  расслабляя мышцы плечевого пояса,  "уронить" руки и приподнять их скрестно  перед  грудью.  Повторить  6  —  8  раз.  Темп средний.

4. ФМ для снятия утомления с плечевого пояса и рук

     1. И.п.  —  о.с.  1  —  дугами  внутрь,  руки  вверх — в стороны, прогнуться, голову назад. 2 — руки за голову, голову наклонить вперед. 3 — "уронить" руки. 4 — и.п. Повторить 4 — 6 раз. Темп средний.

     2. И.п.  — руки к плечам,  кисти в кулаках.  1 — 2  —  напряженно повернуть  руки  предплечьями и выпрямить их в стороны,  кисти тыльной стороной вперед.  3 — руки расслабленно вниз. 4 — и.п. Повторить 6 — 8 раз, затем расслабленно вниз и встряхнуть кистями. Темп средний.

     3. И.п.  — о.с.  1  —  правую  руку  вперед,  левую  вверх.  2  — переменить  положение  рук.  Повторить 3 — 4 раза,  затем расслабленно опустить вниз  и  потрясти  кистями,  голову  наклонить  вперед.  Темп средний.

Физкультминутка для снятия

утомления с туловища и ног

Физические упражнения  для  мышц  ног,  живота  и спины усиливают венозное  кровообращение   в   этих   частях   тела   и   способствуют предотвращению застойных явлений крово— и лимфообращения,  отечности в нижних конечностях.

1. ФМ для снятия утомления с туловища и ног

     1. И.п. — о.с. 1 — шаг влево, руки к плечам, прогнуться. 2 — и.п. 3 — 4 — то же в другую сторону. Повторить 6 — 8 раз. Темп медленный.

     2. И.п. — стойка ноги врозь. 1 — упор присев. 2 — и.п. 3 — наклон вперед, руки впереди. 4 — и.п. Повторить 6 — 8 раз. Темп средний.

     3. И.п.  — стойка ноги врозь,  руки за голову.  1 — 3 —  круговые движения тазом в одну сторону. 4 — 6 — то же в другую сторону. 7 — 8 — руки вниз и расслабленно потрясти кистями.  Повторить 4 — 6 раз.  Темп средний.

2. ФМ для снятия утомления с туловища и ног

     1. И.п.  —  о.с.  1  — выпад влево,  руки дугами внутрь,  вверх в стороны. 2 — толчком левой приставить ногу, дугами внутрь руки вниз. 3 — 4 — то же в другую сторону. Повторить 6 — 8 раз. Темп средний.      2. И.п.  — о.с.  1 — 2 — присед на  носках,  колени  врозь,  руки вперед — в стороны. 3 — встать на правую, мах левой назад, руки вверх.

4 — приставить левую,  руки свободно вниз и встряхнуть руками. 5 — 8 — то же с махом правой ногой назад. Повторить 4 — 6 раз. Темп средний.

     3. И.п.  — стойка ноги врозь.  1 — 2 — наклон вперед, правая рука скользит вдоль ноги вниз,  левая,  сгибаясь, вдоль тела вверх. 3 — 4 — и.п.  5 — 8 — то же в другую  сторону.  Повторить  6  —  8  раз.  Темп средний.

3. ФМ для снятия утомления с туловища и ног

     1. И.п.  —  руки скрестно перед грудью.  1 — взмах правой ногой в сторону, руки дугами книзу, в стороны. 2 — и.п. 3 — 4 — то же в другую сторону. Повторить 6 — 8 раз. Темп средний.

     2. И.п.  — стойка ноги врозь пошире,  руки вверх — в стороны. 1 — полуприсед  на  правой,  левую ногу повернуть коленом внутрь,  руки на пояс.  2 — и.п.  3 — 4 — то же в другую сторону.  Повторить 6 — 8 раз. Темп средний.

     3. И.п.  — выпад левой вперед. 1 — мах руками направо с поворотом туловища  направо.  2 — мах руками налево с поворотом туловища налево. Упражнения выполнять размашисто расслабленными руками. То же с выпадом правой. Повторить 6 — 8 раз. Темп средний.                                   

Санитарно-гигиенические требования

(выдержка из документа, разработанного Институтом информатизации  РАО)

2.10. Кабинет информатики и вычислительной техники (ИВТ)
2.10.1. Санитарно-гигиенические требования

2.10.1.1. Помещения кабинета ИВТ должны иметь естественное и искусственное освещение в соответствии с СанПиН 2.2.2.542-96.

2.10.1.2. Основной поток естественного света должен быть слева. Ориентация оконных проемов должна быть на север или на северо-восток. Не допускается направление основного светового потока естественного света сзади и спереди работающего на ПЭВМ. При двухстороннем освещении при глубине помещения кабинета более 6м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2м от пола.

2.10.1.3. В осветительных установках кабинета ИВТ должна быть использована система общего освещения, выполненная потолочными или подвесными люминесцентными светильниками, равномерно размещенными по потолку рядами в виде сплошных линий с двух сторон о рабочего стола с ПЭВМ или ВДТ. Светильники, а также оконные светопроемы не должны отражаться на экранах ПЭВМ или ВДТ.

2.10.1.4. Освещенность поверхности ученических столов при искусственном освещении должна быть в пределах 300-500 лк. Светильники должны иметь светорассеивающую арматуру.

2.10.1.5. В качестве источников света рекомендуется использовать люминесцентные лампы мощностью 40Вт, 58Вт или энергоэкономичные мощностью 36Вт типа ЛБ, ЛХБ как наиболее эффективные и приемлемые с точки зрения спектрального состава.

2.10.1.6.Для учебных помещений с ПЭВМ и ВДТ следует применять светильники серии ЛП036 с высокочастотными пускорегулируемыми аппаратами (ВЧПРА). Можно допустить применение светильников без ВЧПРА в модификации "кососвет".

2.10.1.7. В помещениях с ПЭВМ по причине загрязнения воздуха антропогенными веществами органической природы и диоксидом углерода рекомендуется иметь приточно-вытяжную вентиляцию, обеспечивающую оптимальный температурно-влажностный режим для всех климатических зон.

 2.10.1.8. При отсутствии приточно-вытяжной вентиляции можно организовать кондиционирование воздуха с помощью бытовых кондиционеров.

Расчет кондиционеров должен быть проведен инженером по вентиляции в зависимости от их производительности, количества теплоизбытков от машин, людей, солнечной радиации и источников искусственного освещения.

2.10.1.9. Кабинет ИВТ должен быть оборудован умывальником с подводкой горячей и холодной воды.

2.10.1.10. Электроснабжение кабинета должно быть выполнено в соответствии с требованиями ГОСТ 28139-89 и ПУЭ.

2.10.1.11. Подводка электрического напряжения к столам обучающихся и учителя должна быть стационарной и скрытой.

2.10.1.12. Расположение электрощита и Устройства защитного отключения должно давать учителю возможность мгновенного отключения системы электроснабжения. Рекомендуемое размещение - слева или справа от классной доски.

2.10.1.13. Для обеспечения пожарной безопасности кабинет МВТ должен быть укомплектован 2-мя углекислотными огнетушителями (типа ОУ-2).

2.10.1.14. Для окраски стен и панелей должны быть использованы светлые тона красок (р=0,5-0,6). Состав красок должен исключать возникновение известковой пыли.

2.10.1.15. Поверхности ограждающих конструкций кабинета, классной доски, рабочих столов должны быть матовыми.

2.10.1.16. Поверхность пола должна быть ровной, без выбоин, нескользкой, удобной для очистки и влажной уборки, обладать антистатическими свойствами.

2.10.1.17. Содержание вредных химических веществ в воздухе помещений с использованием видеодисплейных терминалов (ВДТ) и персональных электронно-вычислительных машин (ПЭВМ) не должно превышать среднесуточных концентраций для атмосферного воздуха.

2.10.1.18. Для внутренней отделки интерьера помещений с ПЭВМ и ВДТ не разрешается применять синтетические материалы, выделяющие в воздух вредные химические вещества и соединения. К ним можно отнести древесно-стружечные плиты, слоистый бумажный пластик, моющиеся обои, рулонные синтетические покрытия и др.

2.10.1.19. Уровень шума на рабочем месте во всех учебных помещениях с ВДТ и ПЭВМ не должен превышать 50 дБА. (Санитарные нормы допустимого шума в помещениях жилых и общественных зданий и на территории жилой застройки N 3077-84, п.7.2).

2.10.2. Требования к помещениям кабинета ИВТ

2.10.2.1. Кабинет информатики и вычислительной техники (МВТ) организуется как учебно-воспитательное подразделение средней общеобразовательной и профессиональной школы, учебно-производственного комбината, оснащенное комплектом учебной вычислительной техники (КУВТ), учебно-наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью, оргтехникой и приспособлениями для проведения теоретических и практических, классных, внеклассных занятий по курсу "Основы информатики и вычислительной техники" (ОИВТ) как базовому, так и профильным. Кроме того, КИВТ может использоваться в преподавании различных учебных предметов, трудовой подготовки.

2.10.2.2. Площадь помещений кабинета ИВТ определяется в соответствии с требованиями нормативного документа "Учебно-материальная база образовательного учреждения общего среднего образование" ч. I. "Нормы и требования к учебным зданиям и пришкольным участкам", а также СанПиН 2.2.2.542-96.

2.10.2.3. Размещение КИВТ во всех учебных заведениях в цокольных и подвальных помещениях не допускается.

2.10.2.4. Минимальная площадь, приходящаяся на одну ПЭВМ, должна быть не менее 6 кв.м., а объем - не менее 24,0 куб.м. при высоте не менее 4 м. При меньшей высоте учебного помещения рекомендуется увеличить площадь на одно рабочее место.

2.10. 2. 5. При кабинете ИВТ должна быть организована лаборантская площадью не менее 18 кв.м. Лаборантское помещение должно иметь два выхода: в учебное помещение и на лестничную площадку или в рекреацию.

2.10.2.6. Площадь кабинета должна позволять расставить в нем мебель с соблюдением санитарно-гигиенических норм.

2.10.2.7. Передняя стена КИВТ оборудуется классной доской для фломастеров, экраном, шкафом для хранения учебно-наглядных пособий и носителей информации.

2.10.2.8. При входе в кабинет ИВТ должны быть предусмотрены встроенные или пристенные шкафы (полки) для портфелей.

2.10.2.9. Слева от доски, в рабочей зоне учителя, на стене должен быть закреплен электрораспределительный щит с пультом управления электроснабжением рабочих мест учителя и учащихся.

2.10.2.10. Под доской или отдельно под стендами устанавливают ящики для таблиц. На верхней кромке доски крепятся держатели (или планка с держателями) для подвешивания таблиц.

2.10.2.11. На стене, противоположной окнам, размещаются экспозиционные щиты с постоянной и временной информацией.

2.10.2.12. Вдоль задней стены возможно установка секционного шкафа для хранения учебного оборудования и носителей информации в зависимости от площади кабинета.

2.10.2.13. Верхняя часть задней стены кабинета должна быть предназначена для экспонирования пособий, необходимых для изучения отдельных тем программы.

2.10.3. Требования к комплекту мебели в учебном кабинете

2.10.3.1. Кабинет и лаборантское помещение должны быть оснащены определенным комплектом специализированной мебели, отвечающей требованиям ГОСТ 22046-89, имеющей сертификат соответствия технической документации и гигиенический сертификат.

Кабинет должен иметь мебель для:

- организации рабочего места учителя;

- организации рабочих мест обучающихся;

- для рационального размещения и хранения средств обучения;

- для организации использования аппаратуры.

2.10.3.2. Лаборантское помещение должно иметь следующую мебель: радиомонтажный стол, канцелярский стол; стеллажи для хранения инструментария и сейф.

2.10.3.3. Мебель для организации рабочего места учителя должна включать стол с местом для аппаратуры (графопроектора) и компьютера, тумбу для принтера, стул, классную доску.

2.10.3.4. Мебель для организации рабочих мест обучающихся включает одноместные ученические столы для компьютера (ГОСТ 11015-93) со стульями разных ростовых групп № 4,5,6) с цветовой маркировкой с подъемно-поворотными стульями.

2.10.3.5. Мебель для рационального размещения и хранения учебного оборудования должна состоять из комбинированного шкафа по ГОСТ 18666-95.

2.10.4. Требования к организации, рабочих мест учителя и обучающихся

2.10.4.1. Рабочее место учителя располагается на подиуме и оборудуется столом, оснащенным аппаратурой в соответствии с "Перечнями", двумя тумбами (для принтера и графопроектора), классной доской, экраном и электрораспределительным щитом с пультом управления. К учительскому столу должно быть подведено электропитание для подключения ПЭВМ, принтера, графопроектора.

2.10.4.2. Размеры стола учителя: длина крышки - не менее 1300мм, мм, ширина - не менее 700 мм.

2.10.4.3. В тумбах должно быть предусмотрено 1-2 ящика размерами 350x500x100 мм для принадлежностей, магнитных носителей и транспарантов из расчета на текущий день занятий.

2.10.4.4. Для кабинета МВТ рекомендуется использовать классную доску, предназначенную для написания фломастером.

2.10.4.5. Рабочие места обучающихся, оснащенные персональными ЭВМ (ПЭВМ), должны состоять из одноместного стола и подъемно-поворотного стула.

Дополнительно кабинет информатики оборудуется двухместными ученическими столами (ГОСТ 11015-93) в соответствии с количеством рабочих мест обучающихся при работе на ПЭВМ или ВДТ. Ученические столы располагаются в центре и предназначены для проведения теоретических занятий. Столы и стулья должны быть разных ростовых групп с цветовой индикацией.

2.10.4.6. Модульными размерами рабочей поверхности стола для ВДТ и ПЭВМ, на основании которых должны рассчитываться конструктивные размеры, следует считать: ширину - 800, 1000, 1200, 1400 мм, глубину - 800 и 1000 мм при нерегулируемой его высоте, равной 725 мм.

2.10.4.7. К столу обучающегося должно быть подведено электропитание и кабель локальной сети. Стол должен крепиться к полу.

2.10.4.8. Расстановка рабочих мест обучающихся в КИВТ должна обеспечить свободный доступ обучающихся и учителя во время урока к рабочему месту.

2.10.4.9. Для обеспечения безопасности труда учащихся и учителя, электробезопасности и создания постоянных уровней в освещенности при работе рекомендуется периметральная расстановка рабочих столов с ПЭВМ (рядная расстановка ученических столов с ПЭВМ или ВДТ не рекомендуется.

2.10.4.10. При периметральной расстановке рабочих мест необходимо соблюдать следующие расстояния:

а) по ширине кабинета:

- расстояние между стенкой с оконными проемами и столами должно быть не менее 0,8 м;

- расстояние между стенкой, противоположной оконным проемам, и столами с ПЭВМ должно быть порядка 0,1 м, а в ряде случаев, в зависимости от используемых видеомониторов, столы могут быть установлены непосредственно у стены;

б) по длине КИВТ столы с ПЭВМ могут быть расставлены без разрыва и с расстоянием между ними.

2.10.4.11. При расположении столов с ПЭВМ рядами каждый стол должен иметь защитный экран со стороны тыльной части видеомонитора. Экран крепится к столу на расстоянии 3-5 см, площадь его должна быть достаточна для защиты проводов электропитания.

2.10.4.12. Число рабочих мест для обучающихся может быть 9, 12, 15 в зависимости от наполняемости классов.

2.10.5. Требования к оснащению кабинета аппаратурой и
приспособлениями.

2.10.5.1. Количество ученических ПЭВМ, необходимых для оснащения кабинета ИВТ должно быть из расчета одной машины на одного обучающегося с учетом деления класса на две группы.

2.10.5.2. В состав кабинета ИВТ должна быть включена одна машина для учителя с соответствующим периферийным оборудованием.

2.10.5.3. Кабинет ИВТ должен быть оснащен графопроектором, видеомагнитофоном, телевизором (диагональ не менее 61 см), диапроектором и экраном.

2.10.5.4. Демонстрационный телевизор устанавливается на высоту 1,5 м от пола на кронштейне слева от классной доски.

2.10.5.5. Графопроектор должен располагаться на тумбе рядом со столом учителя.

2.10.5.6. При демонстрации диафильмов и диапозитивов (при ширине экрана 1,2-1,4 м) расстояние от экрана до первых столов обучающихся (для теоретических занятий) должно быть не менее 2,7 м, а до последних столов не более 8,6 м.

Высота нижнего края экрана над подиумом не менее 0,8 м.

Оптимальная зона просмотра телепередач и видеофильмов расположена на расстоянии не менее 2,7 м от экрана телевизора до первых двухместных столов обучающихся (при теоретических занятиях).

2.10.6. Требования к оснащению кабинета учебным оборудованием и необходимой документацией.

2.10.6.1. Состав учебного оборудования в кабинете МВТ определяется "Перечнями средств вычислительной техники, учебного оборудования, базового и прикладного программного обеспечения кабинетов информатики, классов с ВДТ и ПЭВМ в учебных заведениях системы общего среднего образования".

2.10.6.2. Кабинет ИВТ должен быть оснащен:

- программными средствами учебного назначения по курсу "Основы информатики и вычислительной техники" как базового, так и профильных;

- заданиями для осуществления индивидуального подхода при обучении, организации самостоятельных работ и упражнений обучающихся на компьютерах;

- комплектом научно-популярной, справочной и методической литературы;

- журналом вводного и периодического инструктажей обучающихся по технике безопасности (рекомендуется);

- журналом использования комплекта учебной вычислительной техники на каждом рабочем месте;

- журналом отказа машин и их ремонта;

- держателями для демонстрации таблиц и стендами для экспонирования работ учащихся;

- инвентарной книгой для учета имеющегося в кабинете учебного оборудования, годовыми планами дооборудования КИВТ, утвержденными директором школы;

- аптечной первой помощи;

- средствами пожаротушения.

2.10.6.3. В кабинете ИВТ должна быть картотека учебного оборудования с указанием мест хранения.

2.10.7. Требования к размещению и хранению оборудования

2.10.7.1. Учебное оборудование и пособия должны размещаться и храниться в секционном шкафу, размещаемому в лаборантской и имеющем переставные полки и полуполки, по разделам программы.

2.10.7.2. Демонстрационные пособия и оборудование для самостоятельных работ должны храниться раздельно.

2.10.7.3. Диски с программными средствами должны храниться в специальных небольших ящиках, защищенных от пыли и света, по классам и разделам программы; ящички размещаются в шкафу, а места для хранения в нем дисков отмечаются надписями.

2.10.7.4. Таблицы должны храниться в ящиках под доской или в специальных отделениях по разделам программы и классам с учетом габаритов.

2.10.7.5. Аудиовизуальные пособия должны храниться на полках шкафа, диафильмы и диапозитивы - в укладках с выемками для коробок. Ячейки и коробки должны быть промаркированы.

2.10.7.6. Справочная, учебно-методическая и научно-популярная литература должна храниться на полках шкафа.

2.10.8. Требования к оформлению интерьера кабинета информатики и вычислительной техники

2.10.8.1. Пособия необходимые для изучения отдельных тем, разделов курса, должны быть экспонированы на стене кабинета, противоположной классной доске.

2.10.8.2. Для экспозиции книг и материалов кабинет должен оснащаться съемными стендами.

2.10.8.3. На стене, противоположной окнам, размещаются щиты с постоянно находящимися в кабинете справочными таблицами, знакомящими обучающихся с правилами техники безопасности, основными узлами ЭВМ и их функциями.

2.10.8.4. На одной из стен наряду со стендами должна быть размещена таблица "Правила работы учащихся на ПЭВМ и ВДТ".

2.10.8.5. В оформлении стендов могут использоваться разные шрифты: печатный и рукописный, арабский и готический. Заголовки и подзаголовки должны быть выполнены в одном стиле.

План-схема кабинета

        - компьютерные стулья        - принтер

        - компьютерные столы          -  столы ученические

                       -стол учительский (1 шт)                      

                -дверь                                      -доска

                      - шкаф

        -окно

ГБОУ СПО «Ардатовский аграрный техникум»

Нижегородской области

УТВЕРЖДАЮ                                

Заместитель директора                  

по учебной работе                          

________Г.А.Бочкарева                              

«___»_________20___г.                             

ПРОГРАММА

Работы предметного кружка

«Мир мультимедиа технологий»

На 2017-2018 учебный год

                                                                        Преподаватель: Касаткина С. Ю.

Рассмотрен на заседании

предметной комиссии

общеобразовательных

дисциплин

Протокол №___от _____20___г.

Председатель комиссии

______________О.С.Федотова

р.п.Ардатов

2014

Содержание

1. Введение…………………………………………………………..… 3
2. Пояснительная записка…………………………………………..… 5
3. Условия реализации программы……………………………….…. 8
4. Ожидаемые результаты…………………………………………... 10
5. Учебно-тематический план…………………………………….….12
6. Содержание программы……………………………………………17
7. Методическое обеспечение …………………………………….…24
8. Список необходимого оборудования ………………………….…33
9. Список источников информации для учителя………..……….…34
10. Список источников информации для учеников ….……………...36

Введение.

В настоящее время никто не станет оспаривать тот факт, что использование информационных технологий оказывает заметное влияние на содержание, формы и методы обучения. Феномен внедрения ИТ в преподавательскую деятельность является предметом пристального внимания и обсуждения ученых, методистов, педагогов–практиков. Необходимо отметить, что информационные технологии всегда были неотъемлемой частью педагогического процесса и в «докомпьютерную эпоху». Это, прежде всего, связано с тем фактом, что процесс обучения является информационным процессом. Но только с появлением возможности использования компьютеров в образовательном процессе сам термин «информационные технологии» приобрел новое звучание, так как стал ассоциироваться исключительно с применением ПК. Таким образом, появление компьютера в образовательной среде явилось своего рода каталогизатором тех тенденций, которые обнажили информационную суть процесса обучения.

В педагогической деятельности среди информационных технологий особое место занимают так называемые мультимедийные технологии.

Все чаще возникает потребность в защите своей творческой деятельности, наглядного представления информации для окружающих.

Школьный предмет информатика и занятия на первом курсе дают необходимое, но недостаточное для детей количества знаний по наглядному представлению информации в компьютерном варианте. В то же время процесс составления ярких презентаций, слайд фильмов процесс творческий и интересный. Бесспорно, что мультимедийные технологии обогащают процесс обучения и воспитания, позволяют сделать процесс более эффективным, вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонент обучаемого. Так, согласно Г. Кирмайеру, при использовании интерактивных мультимедийных технологий в процессе обучения доля усвоенного материала может составить до 75%. Вполне возможно, что это, скорее всего, явно оптимистическая оценка, но о повышении эффективности усвоения учебного материала, когда в процесс восприятия вовлекаются зрительная и слуховая составляющие было известно задолго до появления компьютеров. Мультимедийные технологии превратили учебную наглядность из статической в динамическую, то есть появилась возможность отслеживать изучаемые процессы во времени. Раньше такой возможностью обладало лишь учебно – образовательное телевидение, но у этой области наглядности отсутствует аспект, связанный с интерактивностью. Моделировать процессы, которые развиваются во времени, интерактивно менять параметры этих процессов, очень важное дидактическое преимущество мультимедийных обучающих систем. Тем более довольно много образовательных задач связанных с тем, что демонстрацию изучаемых явлений невозможно провести в учебной аудитории, в этом случае средства мультимедиа являются единственно возможными на сегодняшний день.

Пояснительная записка.

Предмет информатика в техникуме изучается на 1 курсе, но количество часов для качественного приобретения навыков составления презентаций и слайд фильмов мало. В современном мире умение представить себя и свою работу очень важно, поэтому программа данного кружка отражает потребности обучающихся.

Мультимедиа-презентация – это способ ярко, эффективно и понятно рассказать о сложных процессах и продуктах, привлечь внимание и произвести нужное впечатление.

Главная задача мультимедиа-презентации – удивить слушателя, заинтересовать его, вызвать нужную эмоцию и донести главные мысли до слушателя.

Решение задачи предполагает:

1. помощь в постановке целей презентации;
2. проработку плана презентации, её логической схемы;
3. стилевое решение презентации;
4. дизайн слайдов презентации;
5. создание анимационных и видео-роликов;
6. озвучивание презентации;
7. динамическую подгрузку данных;
8. сборку презентации.

Творческое объединение обучающихся «Мир мультимедиа технологий» - это объединение обучающихся по интересам.

Программа называется «Мир мультимедиа технологий», потому что это действительно мир огромных возможностей при использовании мультимедиа технологий создать настоящее художественное произведение.

Программа имеет практическую направленность.

ЦЕЛЬ:

Более углубленное изучение и раскрытие особенно важных элементов программы по информатике. Формирование у обучающихся умения владеть компьютером как средством решения практических задач, связанных с графикой и мультимедиа, подготовив обучающихся к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества.

Задачи:

Образовательные:

1. Научить обучающихся создавать обрабатывать информацию с использованием  мультимедиа технологий
2. Включение обучающихся в практическую исследовательскую деятельность
3. Развитие мотивации к сбору информации.

      Воспитательные:

1. Формирование потребности в саморазвитии
2. Формирование активной жизненной позиции
3. Развитие культуры общения

     Развивающие:

1. Развитие деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность.
2. Развитие чувства прекрасного

Данная программа рассчитана на 1 года обучения. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу. Всего 36 ч.

Занятия строятся соответственно возрастным особенностям: определяются методы проведения занятий, подход к распределению заданий, организуется коллективная работа, планируется время для теории и практики. Каждое занятие включает в себя элементы теории, практику, демонстрации. Основу теоретической части курса составляют материалы, подробное изложение которых представлено в методической пособии.

Наиболее удачная форма организации труда – коллективное выполнение работы.

Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ, оценка. Наиболее подходящая форма оценки – презентации, защита работ, выступление перед зрителями.

Условия для реализации программы.

Для успешной реализации программы необходимо соблюдать ряд условий:

1. Наличие индивидуальных компьютеров для возможности индивидуальной работы каждого ученика.
2. Программа PowerPoint
3. Возможность выхода в Интернет.
4. Наличие методических пособий и дидактических материалов.

Программа построена на принципах:

Доступности – материал располагается от простого к сложному. При необходимости допускается повторение части материала через некоторое время, а также учитывается субъективный опыт детей.
         Наглядности – человек получает через органы зрения почти в 5 раз больнее информации, чем через слух, поэтому на занятиях используются наглядные материалы.

Сознательности и активности – для активизации деятельности детей используются такие формы обучения, как конкурсы, совместные обсуждения поставленных вопросов и дни свободного творчества.
            Кабинет информатики, в котором проводятся занятия кружка, соответствует требованиям материального и программного обеспечения.
Кабинет информатики оборудован согласно правилам пожарной безопасности

Ожидаемые результаты.

 Обучающиеся, освоив все правила использования мультимедиа технологий, способны составить компьютерную презентацию любой сложности, слайд-фильм, по выбранной теме создать и защитить проект.

К концу года обучения учащиеся должны:

Знать:

1. Интерфейс MS PowerPoint.
2. Настройки эффектов анимации.
3. Правила вставки рисунка, диаграммы, графика, звука.
4. Как создается слайд-фильм?

Уметь: Создавать презентацию, слайд-фильм

                                       Учебно-тематический план

Содержание программы.

1.Вводное занятие.

Теоретическая часть. Необходимость умение в современном мире создавать презентацию. Практическая часть. Просмотр презентаций обучающихся предыдущих лет.

2.Знакомство с интерфейсом MS PowerPoint.  Заполнение слайдов

Теоретическая часть.  Запуск программы. Ознакомление с правилами заполнения слайдов.

Практическая часть. Фронтальная практическая работа: знакомство с окном программы MS PowerPoint. Использование изученных правил на практике

3.Конструктор слайдов. Настройка эффектов анимации.

Теоретическая часть. Использование конструктора слайдов для создания презентации.  Изучение правил настройки эффектов анимации.

Практическая часть.  Применение изученного материала на практике.

Применение изученного материала на практике.

4.Вставка рисунка, диаграммы, графика, звука, гиперссылки. Демонстрация презентации.

Теоретическая часть. Вставка рисунка, диаграммы, графика, звука, гиперссылок при создании презентации. Демонстрация презентации.

Практическая часть. Применение изученного материала на практике.

5.Создание презентации (презентации о своей будущей профессии). 

Практическая часть. Научить использовать сканер для перевода информации в цифровой вид. Составление презентации по изученным правилам

6.Демонстрация презентации.

Практическая часть.  Демонстрация созданных презентаций. Конкурс презентаций.

7.Теория создания слайд фильмов.

Теоретическая часть.  Объяснение материала по созданию слайд фильмов на примере создания слайд фильма «Моя группа».

Практическая часть. Применение изученного материала на практике.

8.Создание слайд фильма «Моя группа».

Практическая часть.  Создание слайд фильмов «Моя группа» в группах (3- 4 чел.): выбор темы, сбор информации, создание слайд фильма.

9.Конкурс слайд фильмов.

Практическая часть.  Просмотр всех созданных слайд фильмов. Выбор лучшего.

10.Заключительное занятие.

Теоретическая часть.  Подведение итогов работы кружка за год.

Список необходимого оборудования.

1. Кабинет, оснащенный по всем требованиям безопасности и охраны труда.
2. Компьютеры   – 15 шт.
3. Сканер.
4. Принтер.
5. Колонки.
6. Мультимедиа проектор.
7. Экран.
8. Микрофон.
9. Модем.
10. Цифровой фотоаппарат.
11. Цифровая видеокамера.
12.  Дисковые накопители.

Список источников информации

1. Методическое пособие по созданию презентации в PowerPoint.
2. Черноскутова И.А. Информатика. Учебное пособие для СПО(+СD) – СПб.: Питер,2005-272с.:ил.
3. Михеева Е.В. Практикум по информатике: учебник для студ. СПО-5-е изд. стер. – М.: Издательский центр «Академия»,  2011.-352с.
4. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студ. СПО-5-е изд. стер. – М.: Издательский центр «Академия»,  2010.-352с.
5. Колмыкова Е.А. Информатика: учебник для студ. СПО-9-е изд. стер. – М.: Издательский центр «Академия»,  2012.-416с.
6. Интернет-ресурсы