Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад компенсирующего вида № 45

Аналитическая справка

Динамика результатов методической деятельности по итогам мониторингов, проводимых организацией

за последние четыре года

В 2017 – 2018 учебном году педагоги прошли курсовую подготовку:

Повышение квалификации педагогов проходило согласно графику.

В течение года в ДОУ были проведены ММО для воспитателей г. о Химки.

На базе МБДОУ №45 в ноябре 2017 года воспитатель Воробьева Елена Ивановна и учитель – логопед Ромашкова Надежда Владимировна показали совместную работу с детьми старшего дошкольного возраста по познавательному развитию для воспитателей старших групп.

В апреле 2018 воспитатель Лобова Лариса Геннадьевна совместно с учителем – дефектологом (тифлопедагогом) провели занятие по развитию социально – бытовой ориентировке  в средней группе для воспитателей средних групп.

Повышение квалификации 2017 – 2018 учебный год

Передовой педагогический опыт

Муниципальные объединения

Переподготовка

Вывод: Все педагоги ДОУ имеют педагогическое образование. 14 педагогов имеют высшее или среднее профессиональное – дошкольное. Четыре педагога – учитель начальных классов. Педагоги прошли переподготовку по направлению «Дошкольное воспитание», один педагог получает высшее дошкольное образование.

В 2018 – 2019 учебном году педагоги прошли курсовую подготовку:

Повышение квалификации педагогов проходило согласно графику.

В течение года в ДОУ были проведены ММО для воспитателей младших групп г. о Химки. В январе 2019  на базе МБДОУ № 45 проведено муниципальное методическое объединение для музыкальных руководителей  г.о. Химки. Музыкальный руководитель Щегловитова Анна Владимировна провела ООД по теме «Коррекционное занятие по всем видам музыкальной деятельности для детей с нарушением зрения».

На базе МБДОУ №45 в апреле 2019 г., воспитатель Чуринова Наталья Анатольевна показала проведение ООД по художетсвенно – эстетическому развитию на тему «Космос», где продемонстрировала опыт работы с детьми. Выступила с докладом «Специфика обучения детей с нарушением зрения рисованию, лепки, аппликации».

В июне 2019 учитель – дефектолог, старший воспитатель принимали участие в региональном научно – практическом семинаре:

1. Георгиевская Л. Б. учитель – дефектолог на базе МАДОУ Детский сад комбинированного вида № 25 «Калинка» выступила с докладом «Использование авторских дидактических игр в работе по сенсорному развитию у дошкольников с нарушением зрения».
2. Гостяева С. Е. старший воспитатель на базе МАДОУ Детский сад комбинированного вида № 25 «Калинка» выступила с докладом «Особенности коррекционно – развивающей среды для дошкольников с нарушением зрения».

Повышение квалификации 2018 – 2019 учебный год

Передовой педагогический опыт

Муниципальные объединения

Региональные выступления

Переподготовка

Вывод: Педагоги продолжают повышать свой профессиональный уровень. На переподготовку был отправлен инструктор по физической культуре (по диплому «Руководитель физического воспитания в дошкольной организации». Принятый на работу воспитатель был направлен на переподготовку. Один педагог продолжает обучение по направлению - высшее образование.

В 2019 – 2020 учебном году педагоги прошли курсовую подготовку:

Повышение квалификации педагогов проходило согласно графику

На базе МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 21 «Росинка» г. Долгопрудного в декабре проходил региональный научно – практический семинар «Создание модели социальной адаптации детей с нарушением зрения в ДОУ в соответствии с ФГОС». Специалисты ДОУ, старший воспитатель поделились опытом работы и выступили с докладами:

1. Георгиевская Л. Б. учитель – дефектолог «Использование нестандартного оборудования в процессе коррекционной работы с детьми с нарушением зрения».
2. Гостяева С. Е. старший воспитатель «Использование авторских дидактических игр для успешной адаптации в ДОУ детей дошкольного возраста с нарушением зрения».
3. Азаркина Н. Л. инструктор по физической культуре «Использование координационной лестницы в проведении организованной образовательной деятельности по физическому развитию с дошкольниками с нарушением зрения».
4. Ромашкова Н. В. учитель – логопед «формирование речевых умений у детей с ТНР и зрительной патологией при социализации и реабилитации в ДОУ через устное народное творчество в работе учителя – логопеда».
5. Юсупова С. М. педагог – психолог «Арт – терапевтическая техника «Кинетический песок» в работе педагога – психолога с дошкольниками с нарушением зрения в период адаптации».

В феврале 2020 на базе ГБОУ ВО МО АСОУ проходил учебно – методический семинар «Модернизация системы физкультурно – оздоровительной работы в ДОУ в соответствии ФГОС ДО», где инструктор по физической культуре Азаркина Н. Л. выступала с докладом «Использование координационной лестницы в проведении организованной образовательной деятельности по физической культуре с дошкольниками с нарушением зрения».

Выступления на региональном уровне

Повышение квалификации

В 2020 – 2021 учебном году педагоги прошли курсовую подготовку:

Повышение квалификации

Повышение квалификации педагогов проходило согласно графику.

Вывод: Все педагоги проходят курсовую подготовку при ГБОУ ВПО МО АСОУ, Центре профессионального развития г.о. Химки. В ДОО разработан перспективный план повышения квалификации, где указан год и количество часов, которое должен пройти педагог.

 Педагоги ДОУ постоянно повышают свой профессиональный уровень,  посещая курсы повышения квалификации. Динамика результатов в 2017 – 2019 говорит о том, что 33% (6 педагогов) педагогического коллектива выступили на региональном уровне, 33% (6 педагогов) выступили на различных муниципальных методических объединениях. Снижение показателей распространения педагогического опыта на муниципальном уровне в 2019 – 2021 г, связано со сменой педагогического коллектива на 16%, опыт работы которых менее двух лет.

Сводная повышения квалификации педагогов за четыре года

        2017-2021 гг.

Работа с родителями 2017 – 2018 учебный год

Важное место уделялось работе с родителями. Формы работы разнообразные: беседы,

• консультации,
• привлечение к участию в субботниках,
• индивидуальные консультации воспитателей, врача  и специалистов, родительские собрания,
• совместные мероприятия «День матери», «День защитника Отечества», «С мамой спортом занимаемся», и др.
• Муниципальная выставка – конкурс ко Дню города «Сказочное море».
• Осенняя выставка «Герои сказок и мультфильмов из природного материала».
• Выставка «Я в подарок мамочке шляпку подарю»
• Выставка «Инопланетяне – друзья землян!».

Работа с родителями 2018 – 2019 учебный год

Формы работы разнообразные:

• беседы,

• консультации,
• привлечение к участию в субботниках,
• индивидуальные консультации воспитателей, врача  и специалистов, родительские собрания,

• Муниципальная выставка – конкурс ко Дню города «Сказочные замки».
• Осенняя выставка «Поделки из каштана и желудей».
• Выставка «Есть такая профессия Родину защищать…»
• Выставка «Подарок маме из ниток и ткани»
• Выставка «Химки – город покорителей космоса»
• Выставка «Новогодняя игрушка из бросового материала»
• Всероссийский творческий конкурс «Вперед к звездам!» Центр дистанционных мероприятий Коннектикум.

Вывод: Мероприятия были организованы в соответствии с годовым планом работы ДОУ.

Работа с родителями 2019 – 2020 учебный год

Формы работы разнообразные:

• беседы,

• консультации,
• привлечение к участию в субботниках,
• индивидуальные консультации воспитателей, врача  и специалистов, родительские собрания.

• Выставка «Изделия из муки».
• Выставка – конкурс «Такие разные снежинки»
• Выставка ко Дню защитников Отечества «Есть такая профессия Родину защищать».
• Выставка – конкурс «Украшение для мамы».
• Онлайн – выставки «Помним, гордимся».
• Мастер – класс для родителей.

В 2019 – 2020 году педагогами был освоен новый вид методической деятельности, дистанционное обучение в мессенджере Вацап и в Контакте. Педагоги предоставляли тематический материал для работы с детьми в домашних условиях, проводили консультации для родителей.

Работа с родителями 2020– 2021 учебный год

Формы работы разнообразные:

• беседы,

• консультации,
• привлечение к участию в субботниках,
• индивидуальные консультации воспитателей, врача  и специалистов, родительские собрания.
• Спортивные праздники и досуги
• Музыкальные праздники.

Вывод: По результатам методической работы по взаимодействию с родителями с 2017 по 2020 год, работа осуществлялась в соответствии с годовым планом ДОУ. При освоении в 2019 – 2020 году нового вида взаимодействия – дистанционное обучение, родители по - прежнему не принимали активного участия. Посещение мероприятий в ДОУ, по - прежнему низкий.

Сведения о выпускниках 2017 - 2018

Слаженная работа всего коллектива, связь воспитания, обучения и лечения дают хорошие результаты. В 2017 — 2018 учебном году подготовку к обучению в общеобразовательной школе прошли 30 выпускников. Результаты лечения в детском саду - положительные.

МБОУ Лицей 11 – 10 человек

МБОУ СОШ 7 – 4 человека

Другие – 16 человек

Специализированные – 0

Сведения о выпускниках 2018 – 2019

В 2018 – 2019 учебном году было выпучено 22 дошкольника.

Выпускники поступили в различные общеобразовательные учреждения.

МБОУ Лицей 11 – 2 человека

МБОУ СОШ 7 – 2 человека

Другие – 20 человек

Специализированные - 0

Сведения о выпускниках 2019 – 2020

В 2019 – 2020 учебном году было выпущено 25 дошкольников.

Выпускники поступили в различные общеобразовательные учреждения.

МБОУ Лицей 11 – 5 человека

МБОУ СОШ 7 – 4 человека

Другие – 15 человек

Специализированные – 1человек.

Сведения о выпускниках 2020-2021

В 2020-2021 году было выпущено 25 детей.

Выпускники поступила в различные общеобразовательные школы.

МБОУ Лицей № 11 – 5 человек

МБОУ СОШ № 7 – 2 человека

Другие - 20 человек

Специализированные – 0.

Вывод: Слаженная работа всего коллектива, связь воспитания, обучения и лечения дают хорошие результаты. Воспитанники МБДОУ № 45 поступают в общеобразовательные учреждения. В 2019-2020 один ребенок был принят на учебу в специализированное учреждение школа – интернат для слепых и слабовидящих детей.

Участие в детских конкурсах

Участие детей в конкурсах и спортивных мероприятиях

1. Муниципальный конкурс «Умничка»;
2. Турнир «Русские шашки»;
3. Международный конкурс для педагогов и детей «Бригантина»
4. Всероссийский конкурс «Коннектикум»;
5. Всероссийский конкурс «Образовательный портал Ника»;
6. Муниципальные городские выставки;
7. Спортивные соревнования по лыжам;
8. Турнир «Шахматы».
9. ГТО.

Вывод: Дети стараются принимать участие в различных конкурсах и соревнованиях. Результат участия зависит от зрительных возможностей детей с нарушением зрения. В ДОУ созданы все условия для формирования активной жизненной позиции.

Результаты мониторинга освоения программы.

Цель: определить уровень обученности детей, степень освоения программы.

Выявить изменения в развитии для определения эффективности педагогической деятельности.

При проведении диагностики в работе применяются следующие методы: наблюдение, беседы, индивидуальная работа и  тд.

Воспитательно-образовательный процесс осуществлялся по АООП ДО в соответствии с требованиями ФГОС ДО, дополнительным парциальным программам и технологиям.

        Мониторинг проводится два раза в год (сентябрь, май). Данные мониторинга позволяют следить за ходом развития ребенка с нарушением зрения и осуществлять индивидуальный подход.

После проведенного мониторинга педагоги выстраивали работу с детьми так, чтобы показатели развития были лучше.

Результаты освоения программы.

2017-2021 год

Начала 2017 года

Конец 2018

Физическое развитие. В группах отмечается сформированность основных движений и потребность в двигательной активности, проявляется положительное отношение к разнообразным физическим упражнениям, дети стремятся к самостоятельности в двигательной деятельности.

Речевое развитие.

На протяжении всего учебного года уделяется серьёзное внимание развитию речи и коммуникативным навыкам детей через индивидуальную работу, организованную деятельность, совместную работу с родителями и учителем – логопедом.

Познавательное развитие. В течение года с детьми проводится индивидуальная работа, в работе применяются различные дидактические игры, решаются различные проблемные задачи необходимые для формирования у детей с нарушением зрения целостной картины мира, сенсорных эталонов и элементарных математических представлений, которые способствует формированию у детей познавательного интереса, развитию наблюдательности, мыслительной деятельность.

Социально – коммуникативное развитие.  Развитие детей по образовательной области «Социально – коммуникативное развитие» в каждой возрастной группе соответствует возрасту детей. В каждой возрастной группе уделяется внимание обогащению сюжетных игр, закреплению умения вести ролевые диалоги, принимать игровые задачи, общаться со взрослыми и сверстниками.

Художественно – эстетическое развитие.

У детей, имеющих зрительные нарушение тяжело формируются навыки в продуктивной деятельности.  В течение учебного года ведется индивидуальная работа с детьми по формированию умений и навыков в изобразительной деятельности в соответствии с возрастом.

В ДОУ созданы все условия для воспитания, обучения и развития детей со зрительной патологией.

Начала 2018

Конец 2019

Начала 2019

Конец 2020

Начала 2020

Конец 2021

Вывод: По результатам мониторинга освоения программного материала детьми, показали находятся на разных уровнях. Дети материал по всем образовательным областям осваивают, но имеет место низкий результат, это связано с тем, что есть дети, редко посещающие ДОУ (соматически ослабленные), дети инвалиды (инвалиды по зрению, дети с синдромом Дауна, с РАС, ДЦП), у многих детей имеется комплексное нарушение зрения (несколько глазных диагнозов).  В связи с этими нарушениями дети испытывают сложности в освоении материала. Но, не смотря на такие показатели и специфику работы дошкольной организации, активно проводится коррекционно – развивающая работа педагогов с учетом особых образовательных потребностей воспитанников с нарушением зрения. Освоение программы реализуется в полном объеме при взаимодействии воспитателей и специалистов ДОУ.