Портфолио

Министерство образования Республики Коми

 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» пст. Мещура

Княжпогостский район, Республика Коми

(МБОУ «СОШ» пст. Мещура)

ПОРТФОЛИО

ВОЛКОВОЙ АЛЛЫ НИКОЛАЕВНЫ,

учителя начальных классов 

Муниципального бюджетного образовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа» пст. Мещура

Княжпогостский район, Республика Коми

(МБОУ «СОШ» пст. Мещура)

19.05.1965 г.р.

Перечень документов и материалов (содержание)

1. Документы и материалы, подтверждающие результаты               23

 педагогической деятельности:

1.Образовательные достижения учащихся (за последние 3 -5  лет);                                                                                                                                    

1. Обученность учащихся в динамике (по конкретным классам,  например, 5а, 6а, 7а - за три последовательных года обучения). 1.2.Качество знаний всех учащихся по предмету (по конкретным классам - например, 5а, 6а, 7а - за три последовательных года обучения).                                                                                         1.3. Количество учащихся, испытывающих интерес к изучению предмета (данные диагностики представляются по одному классу за период времени, определяемому учителем).

1. Организация и результативность внеурочной деятельности по предмету;

1. Количество учащихся, ежегодно вовлеченных во внеурочную деятельность по предмету (конкурсы, проектная деятельность, кружки, НОУ и т.д., за исключением олимпиад, факультативов).
2. Систематичность внеурочной деятельности по предмету.

2.3.Наличие особых достижений учащихся по предмету при позитивной динамике количества призеров, победителей.

2. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий;

1. Активное использование проектных и исследовательских технологий в образовательном процессе (при наличии в портфолио конспекта урока).
2. Использование ИКТ в образовательном процессе.

3.3.Использование технологий, обусловленных спецификой преподаваемого предмета (при наличии в портфолио конспекта урока).

     4. Профессиональное развитие учителя (за последние 3-5 лет);

4.1. Освоение программ повышения квалификации или    профессиональной      переподготовки.

     4.2.Методическая работа по предмету.                                              4.3.Систематическая работа по обобщению собственного педагогического опыта в любой письменной форме: конспект,  методическая разработка,  публикация и т.д., в т.ч. через Интернет.                                                                                           4.4. Трансляция обобщенного личного педагогического опыта (в форме открытых уроков, мастер-классов, семинаров, проведения занятий на курсах повышения квалификации), в т.ч. через Интернет.                                                                                     4.5. Участие в профессиональных конкурсах.

      5. Вовлечение родителей в образовательный процесс;

  Организация работы с родителями.

    6.Развитие самоуправления учащихся.                                                   Организация самоуправления учащихся в классе.                            

Критерии и показатели, характеризующие качество результатов, процесса и условий профессиональной деятельности учителя и самооценка результатов педагогической деятельности

количество баллов по всем критериям и показателям – 47

Самооценка результатов педагогической деятельности в форме информационно-аналитической справки

           И.о. директора                                                                                                                        Л.Н. Стеблина

1. Образовательные достижения учащихся (за последние три года)

1. . Обученность учащихся в динамике
2. . Качество знаний учащихся

Одним из важнейших показателей всего учебного процесса является степень обученности и качества знаний обучающихся. Обученность рассматривается как владение учеником системой заданных учебной программой знаний и умений, приобретённых за определённый период обучения. Обученность является результатом предшествующего обучения и условием успешности последующего обучения. За последние три года в педагогической деятельности Волковой А.Н. степень обученности и качества знаний учащихся является оптимальной, наблюдается стабильно высокая динамика. (таблицы 1,2, диаграммы 1,2,3,4,).

По результатам мониторинговых исследований по русскому языку, согласно приказам ОО и МП МР «Княжпогостский» «О проведении мониторинговых исследований» (таблица 1, диаграмма 1, 2).

Таблица 1

Диаграмма 1

Стабильная динамика обученности учащихся по русскому языку

И.о. директора                                                                  Л.Н. Стеблина

Диаграмма 2

Стабильная динамика качества знаний по русскому языку

Сформированность базовых умений по русскому языку.

По результатам мониторинговых исследований по русскому языку 2013г.

И.о. директора                                                                  Л.Н. Стеблина

И.о. директора                                                                  Л.Н. Стеблина

                   По результатам мониторинговых исследований по математике, согласно приказам ОО и МП МР «Княжпогостский» «О проведении мониторинговых исследований» (таблица 2, диаграмма 3, 4).

Таблица 2

Диаграмма 3

Стабильная динамика обученности учащихся  по математике

Диаграмма 4

Стабильная динамика качества знаний по математике

И.о. директора                                                                    Л.Н. Стеблина

Сформированность базовых умений по математике на 1 ступени образования.

По результатам мониторинговых исследований по математике в 2013 г.

И.о. директора                                                                  Л.Н. Стеблина

И.о. директора                                                                  Л.Н. Стеблина

Муниципальные контрольные работы

Таблица 3 Математика

Диаграмма 5

Стабильная динамика обученности учащихся  по математике

Диаграмма 6

 Стабильная динамика качества знаний по математике

И.о. директора                                                                  Л.Н. Стеблина

 Таблица 4 Русский язык

Диаграмма 7

Стабильная динамика обученности учащихся по русскому языку

Диаграмма 8

Стабильная динамика качества знаний по русскому языку

И.о. директора                                                                  Л.Н. Стеблина

Таблица 4 Литературное чтение

Диаграмма 9

Стабильная динамика обученности учащихся  по литературному чтению

Диаграмма 10

 Стабильная динамика качества знаний литературному чтению

И.о. директора                                                                  Л.Н. Стеблина

Результаты, представленные в таблицах и диаграммах, свидетельствуют о высоком показателе степени обученности  и качества знаний обучающихся за три последних года. Незначительное снижение происходит в  1 полугодии 2012-2013 учебного года. Это связано с увеличением нагрузки  обучающихся, усложнением программного материала, с прибытием в класс нового ученика с отметкой «3» по русскому языку. В следующем полугодии снова наблюдается стабильно высокая динамика. Это было достигнуто благодаря использованию на уроках современных педагогических технологий, индивидуализации и дифференциации педагогического воздействия, актуализации познавательной и творческой активности обучающихся, использованию на уроках здоровьесберегающих технологий в сочетании с гуманно-личностным подходом. Для повышения качества знаний обучающихся на уроках применяются современные образовательные технологии, используются разнообразные приёмы и методы работы, стимулируются процессы поисковой активности.

И.о. директора                                                                  Л.Н. Стеблина

Родительское собрание "Моя семья"

Подготовила и провела Волкова Алла Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ пст. Мещура, Княжпогостский район, Республика Коми.(Совместный праздник учащихся и их родителей)

Подготовительный этап:

1. Приглашение для родителей.

2. Выставка рисунков «Моя семья»

3. Подготовка слайдов с семейными фотографиями.

4. Подготовка участников соревнований к конкурсам:

• Семейная реликвия
• Хобби семьи
• Герб семьи
• Знатоки песен
• Семейные праздники
• Единение

 5.Чаепитие.                                                   

Цели:

1.  Познакомиться ближе друг с другом, узнать больше о семьях в классе (в школе), поделиться своими знаниями в области воспитания детей.
2. Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы.
3. Воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью, сплочение классного (школьного) коллектива.
4. Формирование у учащихся представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге.
5. Воспитывать в детях уважительное отношение ко всем членам семьи; способствовать развитию коммуникативных умений, доброты и взаимопониманию в семьях воспитанников; учить осознанно и добросовестно относиться к домашнему труду;
6. Формировать нравственную культуру детей и родителей;
7. Развивать устную речь, память, творческие способности;

Оформление:

• выставка семейных фотографий,
• гербов и родословных деревьев семьи,
• рисунков «Мой дом!», «Я – родитель», плакаты.
• Шары, детские сочинения, солнышко;
• «Рожицы» (мама, папа, дочь, сын, бабушка, дедушка);
• На доске слова: «Я+Я= счастливая и дружная, надежная и верная Семья»;
• На столах: ватманские листы, краски, пословицы, карандаши, ручки, листы с песнями.

Плакаты:

• «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».
• «Когда семья вместе, так и душа на месте».
• «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Родители – пример тому».
• «Жизнь прожить – не поле перейти».

Форма проведения: собрание-праздник.

Ход праздника

Посмотрите – ка, у нас           слайды 1,2

Здесь собрался целый класс!

С нами рядом – папы, мамы.

Папы бросили диваны,

Мамы бросили кастрюли

И костюмы натянули.

Этой встрече все мы рады,

Собрались не для награды,

Нам встречаться чаще нужно,

Чтобы все мы жили дружно.

I. Звучит песня «Мой дом»    слайды 3,4

• Мимо текла, текла река,  слайд 5
• Плыли по небу облака,
• Шёл человек, была дорога нелегка.
• И человек мечтал о том,
• Что он построит где – то дом
• И поселится счастье с ним в доме одном.
• Если порою, он сдавал,
• То неизменно напевал
•  Песню любимую свою, ту, что я пою.
• Дом, как известно всем давно, -
• Это не стены, не окно,
• Даже и стулья за столом – это не дом.
• Дом – это там, куда готов
• Ты возвращаться вновь и вновь
• Яростным, добрым, нежным, злым, еле живым.
• Дом – это там, где вас поймут,
• Там, где надеются и ждут,
• Где ты забудешь о плохом – это твой дом.

II. Сказка.

(читает учитель, без названия)     слайд 6

Давным-давно на далеком острове жил мальчик. Он жил совсем один. Его никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился орехами и фруктами, которые росли на деревьях. Но было этому мальчику очень грустно.

Однажды он отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел седой старик. Он был очень старый, но очень мудрый.

– Куда ты идешь? – спросил старик?

– Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.

– Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, – предложил старик.

Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети и внуки.

– Посмотри! – сказал старик. – Все мы живем в одном доме, вместе радуемся, вместе грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сестрами.

Мальчик остался, и через некоторое время он понял, что только теперь научился радоваться и стал по-настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась СЕМЬЯ. 

III. Добрый вечер, уважаемые гости и дорогие хозяева.

Мы не зря начали наш праздник с песни и сказки о семье, о доме. Они для каждого из нас – самое главное, самое нужное в жизни. И если в доме царит взаимопонимание, доверие, тепло и уют, то это настоящее счастье. И мы надеемся, что именно в таких домах воспитываются наши дети.

Вы не просто зрители, а мои помощники. Вместе мы будем искать ответ на один вопрос: слайд 7

• Что нужно, чтобы у каждого была самая дружная, самая крепкая семья? Подумайте и поделитесь своим мнением (и взрослые и дети)
• Дети представляли себя мамами и папами. слайд 8,9.  И какими им хотелось бы быть, они написали на рисунках. Везде встретились такие качества, как доброта, внимание, забота о детях, уважение, согласие, радость.
• Дети, называя эти качества, думали, наверное, о своих семьях, и им, может быть, хотелось бы что-то повторить родительское, а, может быть, внести то, чего не хватает сейчас?

IV. У каждого из вас, ребята, есть люди, самые близкие и любимые вами. слайд 10

Эти люди полюбили вас, когда вы только родились, и будут любить вас всегда. Кто это? (родители)

– Это семья!                                                                                                                                                                слайд 11

 – Жизнь каждого человека наполнена сердечным теплом родителей. Родители дают жизнь, заботятся и берегут своих детей от невзгод, делают все для того, чтобы жизнь детей была счастливой. Мама и папа – самые светлые люди на Земле. Родительская любовь согревает душу ребенка, наполняет ее радужным светом, защищает в трудные минуты. Родительское благословение творит чудо, устраняя преграды.                             слайд 12

 – А что такое «благословение»? (слово доброе, напутственное, крест, молитва). Ни одно серьезное дело не начиналось без благословения родителей. Родительское слово было обязательным. Дети возрастали духом и умом в послушании. Каждый в семье знал свое дело и исполнял его старательно.  

 слайд 13,14

– А у вас есть свое домашнее дело, ребята? Какое? Расскажите!

– Родители, а как ваш ребенок его выполняет? Расскажите. 

слайд 15

– Материнская любовь – душа семьи – согревала всех своим теплом, воспитывала доброжелательность, милосердие. Материнская забота наполняла дом светом и радостью. Отеческая любовь – мудрость семьи – приносила в семью мир и уверенность в завтрашнем дне, воспитывала деловитость, волю, целеустремленность. Отеческая забота проявлялась не только в семье, но и об Отечестве. Благодарность родителям развивает благочестие.

– А что это такое? (благочестие – честь, совесть, почитание)

– Основой порядочности человека являются почитание и уважение родителей. Во все времена это являлось главным достоянием нашего народа. 

слайд 16

– Помните одно из главных правил для каждого человека, о котором говорится в Библии?! «Почитай отца твоего и мать твою, и будет тебе хорошо, и долго будешь жить на земле». слайд 17

– Твои родители – самые близкие тебе люди. Люби и береги их! Проявляй заботу о родителях!

– Так с любовью и уважением все и делалось. И в наши дни главное в семье – мир и лад; даже поговорка сложилась: «Мир и лад – доброй семьи клад»  слайд 18

V. А сейчас наши ребята расскажут вам, что значит для них слово «семья».

 Послушаем их внимательно.

1. Праздника такого нет в календаре,
   но для нас он важный в жизни и судьбе,
   без него мы просто не смогли бы жить,
   радоваться миру, учиться и творить.

2. Когда родилась наша дружная семья,
   Рядом с папой и мамой не было меня.
   Часто я смотрю на фото их красивое,
   И немножко злюсь, и чуть-чуть завидую,
   Спрашиваю папу: «Где я был тогда?»
   Отвечает папа: «Не было тебя!»
   Как же может быть такое, чтобы без меня,
   Родилась такая дружная счастливая семья?

3. Я так люблю, когда луна глядит в окошко,
   И сказки тихо бродят по углам.
   А рядом мама держит за ладошку
   И гладит волосы слегка.

4. Сегодня в доме выходной,
   Сегодня – воскресенье.
   Мы с папой на кухне колдуем вдвоем,
   Для мамы готовим печенье.
   Мы стол накрываем и ставим цветы,
   Печенье кладем на блюдо.
   Мы маме подарим любовь и букет,
   А мама … помоет посуду.

5. Мой папа любит в дневнике
   Красиво расписаться,
   А с двойками, что ставят мне,
   Он разрешает маме разбираться.

6. Сегодня праздник у меня.
   Сегодня день Рождения!
   Придет поздравить вся семья,
   – Готовим угощенье!
   Две бабушки мои придут
   И два солидных деда,
   Рассказы слушать их люблю
   Про светлый День Победы!
   Придет любимая сестра
   С племянницей – малышкой,
   И с важным видом буду я
   Показывать ей книжки.
   Сегодня очень рада я!
   Я жду тебя, моя семья!

- Что же такое счастье? Счастлив тот, кто может заниматься любимым делом, кто любит и любим. И, конечно же, настоящее счастье – иметь семью, в которой царят взаимопонимание и согласие.

 слайд 19

- Один великий писатель сказал: «По-настоящему счастлив тот человек, который счастлив в своей семье, в своём доме».

Дом – это много понятий разных:
Дом – это будни,
Дом – это праздник,
Дом – это творчество, это мечты,
Дом – это я,
Дом – это ты!
Пусть у каждого будет свой дом,
Чтобы знал он в минуты ненастья:
Ожидают его в доме том
Радость, надежда и счастье!

Слайды20,21

- Создать семью нелегко, а сохранить ещё сложнее, недаром народная мудрость гласит: «Жизнь прожить – не поле перейти». Но если в семье есть взаимопонимание и любовь, то все проблемы обязательно решаются, на душе у всех легко и радостно. «Если семья вместе, то и душа на месте», – говорят в народе.

- Когда-то давным-давно, тысячи лет назад, появился первый мужчина Адам и первая женщина Ева.

Как появилось слово семья?
Когда-то о нем не слыхала земля,
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
- Сейчас я тебе семь вопросов задам.
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: Я.
Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила – Я.
Кто пищу сготовит, о радость моя?
И Ева все так же ответила – Я.
Кто платье сошьет, постирает белье,
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопросы подруга моя?
На все это Ева ответила – Я.
Сказала она знаменитых семь я,
Вот так на земле появилась семья.

- Семья – это близкие и родные люди. Те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. А что же такое счастье?

- В чем для вас заключается счастье?

 Я расскажу вам легенду: В давние времена жила семья – 100 человек, и в ней царил мир, покой, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя. И он спросил у главы семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель прочитал и удивился. На листе было начертано сто раз слово «Понимание».

слайд 22,23

- Действительно, счастье в семье зависит от взаимного понимания. Кто же не хочет быть счастливым. Это «Солнышко» внутри нас. И у него много значений. С латинского оно означает «Фортуна», С французского – «шанс», с английского – «удача». А по-русски? «С» – «хороший», часть – доля. Значит, хорошая доля. Пусть у всех нас наша доля будет хорошей.

- Проблемы уходят и приходят, меняются времена, меняются люди, меняются президенты, правительства, и даже цены. Неизменными остаются лишь – семья, взаимопонимание, чувства, любовь. Когда по-настоящему любишь, то хочется буквально все делать для любимых: достать с неба звезду, идти на край света, сочинять стихи, говорить тёплые слова.

VI. - Ребята! А кто в доме создаёт уют и тёплую атмосферу? 

слайд 24

-  А сейчас для мам звучат слова благодарности.

- Наша дружная семья
Целый день в разлуке:
Школа, музыка, друзья –
Места нет для скуки!

- Только к вечеру в квартире
Собирается народ.
Мама – фея в этом мире,
Мы сидим, раскрывши рот!

- Маму милую мою
Очень сильно я люблю.
Вместе с нею мы всегда:
И в жару и в холода,
И в работе и в веселье –
Неразлучны мы всегда.

- Все мы маму обожаем.
Ужин полностью съедаем.
Чтоб её не утомлять,
Быстренько ложимся спать.

- Нет мамы на свете лучше моей,
Люблю я её с каждым днём всё сильней.
Годы летят, а ты всё такая
Милая, мудрая и молодая.
Любимая мама моя.
Этот стих для тебя от меня! 

слайд 25

- Огромна, ни с чем несравнима роль матери в нашей судьбе, ибо мать не только рожает, но и рождает. Но что бы мы, матери, делали без сильной половины нашего человечества: доброй и непреклонной, обаятельной и независимой, нежной и ласковой, любящей и такой любимой. Без наших Мужчин! Отец – самый родной, самый дорогой для всех нас мужчина, лучший друг матери. В облике отца выражается человеческая ответственность за появление ребенка на свет, за каждый его шаг и поступок, за весь жизненный путь – от рождения до смерти. Быть достойным отца – личная честь каждого.

Пусть не у всех житейский есть размах,
Не все и клеится, как надо.
Но если надо – не за страх
Отец нас вызволит из ада.
Потешит дочку на руках,
Костер зажжет, ухи нам сварит,
И отведет случайный страх,
Сынишку в баньке сам попарит.
Он за любовь свернет и горы,
Рассудит все мальчишьи споры,
Научит в горе не тужить,
Несуетливой жизнью жить.

- Какой же дом без пирогов и вкусного борща, тёплых носочков и мудрых советов? А кто знает, как называется мамина мама?

- У мамы – работа,
У папы – работа,
У них для меня остаётся суббота,
А бабушка дома всегда.
Она не ругает меня никогда.
Усадит, накормит.
- Да ты не спеши,
Ну что там стряслось у тебя, расскажи.

- Ну и какой же дом, какая же полноценная семья без дедушки? Для вас, дедушки, звучат слова благодарности.

- Горжусь дедулей стареньким моим.
Защитник он под номером один!
Он для меня и друг, и командир –
Любим, необходим, незаменим.
- Дед и песенку споёт,
Дед и на руки возьмёт,
И усами пощекочет,
И со мною похохочет.
Может фокус показать,
Может сказку рассказать.
Ну, какой же он хороший!
Молодец из молодцов!
Подарю ему на праздник
Я кулечек леденцов.

- Семейная жизнь полна забот и хлопот. А если в семье растут ребятишки, смешливые девчонки и озорные мальчишки, то их становится ещё больше. Понимая это, ребята приходят на помощь своим родителям.

- Чтобы жизнь их была
Словно сказочный сон,
Ну, а мамы – принцессами в нем,
День за днём
Нужно дружно по жизни шагать,
Помогать им всегда, утешать.

- А помочь ведь очень просто:
Мусор вынести – пустяк!
Обувь вымыть?
Между прочим,
Не такой уж и напряг!

- Дорогие наши мамы, папы!
Мы и сами признаем,
Что, конечно, не всегда мы
Хорошо себя ведем.

- Мы вас очень, очень любим!
Будем добрыми расти.
И всегда стараться будем
Хорошо себя вести.

- И вам, родные мы желаем,
Чтоб обходила вас беда.
И поселится к нам счастье
Под крышу дома навсегда.

- Мы все спешим за чудесами,
Но нет чудесней ничего,
Чем та земля под небесами
Под крышей дома твоего.

VII. Представьте свою семью: что вы любите, чем занимаетесь, что вас интересует? (Каждая семья по выполненной стенгазете рассказывает кратко о себе)

Ни один праздник не обходится без журналистов. Они зададут вам, уважаемые родители, несколько вопросов о вашем детстве. Но сначала ситуация для обсуждения.

Дети разыгрывают сценку “Как начинаются войны”.

СЫН: Папа, а как начинаются войны?

ПАПА (откладывает газету): Вот, как, сын мой. Предположим, Англия поссорилась с Америкой…

МАМА: Англия не может поссориться с Америкой.

ПАПА: Да кто утверждает, что они поссорятся! Я хотел привести теоретический пример (сердится).

МАМА (повысив голос): Смешно! Да ведь ты говоришь ребёнку глупости!

ПАПА (повысив голос): Ничего глупого я не сказал!

МАМА: Если он будет тебя слушать, ничего толкового из парня не выйдет (мама кидает в папу клубок.)

СЫН (встаёт между ними): Спасибо, мама. Спасибо, папа. Теперь я знаю, как начинаются войны.

ЖУРНАЛИСТ:

– Есть ли в вашей семье взаимопонимание?

– Вас обижали сверстники, когда вы были маленьким? И как в этих случаях надо поступать?

– А вы в детстве дрались с мальчишками?

– Скажите, пожалуйста, можно ли предотвратить ссору?

– Как вы думаете, есть ли семьи, где никогда не ссорятся?

РЕКЛАМА. Сценка.

АВТОР: Крошка сын к отцу пришёл, и спросила кроха

СЫН (держит рогатку в руках): Папа, это хорошо?

ПАПА: Что ты, милый, плохо!

АВТОР: Крошка сын к отцу пришёл, и спросила кроха:

СЫН (держа в руках книгу):Папа, это хорошо?

ПАПА: Очень даже хорошо, почитаем вместе.

ЖУРНАЛИСТЫ:

– Какими мыслями делятся с вами ваши дети?

– Какая книга в детстве оставила у вас самое сильное впечатление?

Учитель. Лев Толстой.

“Мальчик играл и разбил нечаянно дорогую чашку. Никто не видал. Отец пришёл и спросил:

– Кто разбил?

Мальчик затрясся от страха и сказал:

– Я.”

Учитель. Что ответил ребёнку отец?

(Спасибо, что правду сказал.) Но порой бывает и так, как в стихотворении “Ваза”.

Папа вазу опрокинул,
Кто его накажет?
“Это к счастью, это к счастью!”-
Всё семейство скажет.
Ну а если бы, к несчастью,
Это сделал я?
“Ты разиня, ты растяпа”-
Скажут про меня.

Учитель. Извечный вопрос, кто важнее: мама или папа. Вот что я услышала на перемене.

МАЛЬЧИК: 

Наш звонок ужасно звонкий, вылетаю в коридор…
У меня с одной девчонкой завязался разговор…
– А мой папа – чемпион! Ходит он на стадион:
Он кидает кверху гири – будет самым сильным в мире!

ДЕВОЧКА:

Хоть мужчины и сильны – не умеют печь блины…
Вы, мужчины, недотёпы, вас воспитывать, учить,
И петрушку от укропа вы не в силах отличить!
Кстати дома кто стирает? Богом вам талант не дан…
Телевизор “потребляя”, вы ложитесь на диван.

МАЛЬЧИК:

От мужчины нету толку?! Это нам талант не дан?!
Кто прибил для книжек полку, починил на кухне кран?

ДЕВОЧКА:

Борщ варить вам неохота, не пожарите котлет..
Вам удрать бы на работу, ну а больше толку нет.

МАЛЬЧИК:

Ты колючие слова говоришь, робея.
Папа в доме голова.

ДЕВОЧКА: А мама в доме – шея!

УЧЕНИК:

Нет, решать не надо в споре, в коридорном разговоре,
Кто сильней и кто важней… Просто
Мама всех нежней. 

VIII. Мы могли бы говорить еще больше, но хочется объявить конкурсную программу.

Итак, приглашаются по одному представителю от команды (стола) для выбора задания.

1. Конкурс «Алло, мы ищем таланты!»:

• 1 команда. Показать пантомиму «Мама спешит на работу»
• 2 команда. Придумать сценку о том, как родители учили муравьишку строить муравейник.
• 3 команда. Показать пантомиму «Сестра собирается на встречу с друзьями».
• 4 команда. Придумать сценку о том, что семья решила провести каникулы на море.
• 5 команда. Показать пантомиму «Папа недоволен успеваемостью своего ребенка»
• 6 команда. Придумать сценку о том, как помочь своему товарищу в учебе.

Участвуют дети и взрослые.

– Этих артистов хоть сейчас можно приглашать выступать с театр эстрады.

2. Конкурс  «Веселая уборка»  (Приглашаются по 2 человека от команды: взрослый и ребенок. Необходимо собрать рассыпанные игрушки в ведро. Все строятся в  2  команды)

– Поздравляем чемпионов по уборке квартиры, у них, наверное, всегда чистота и порядок.

3. Конкурс «Музыкальный»

• Все хором исполняют попурри известных детских песен
• Все исполняют танец «Утята».

4. Конкурс «Пословица неспроста молвится!»

Каждая команда собирает пословицы о семье и составляет из них «Цветок самой крепкой и самой дружной семьи». (использовать цветную бумагу, на которой написаны неоконченные пословицы. У всех команд одинаковые пословицы, в цветке 6 лепестков) Каждая команда хором зачитывает по одной пословице.

5. конкурс «Семейная реликвия». «Хобби семьи». «Герб семьи». «Семейный праздник». «Знатоки песен и танцев».

 -В каждой семье есть то, что на свалку не выбрасывается, в скупку не сдаётся. А  что именно – сейчас узнаем, каждая семья приготовила короткий рассказ о такой семейной реликвии.

-Предлагаем рассказать   о  ваших семейных хобби.

-А теперь предлагаем поделиться своими семейными секретами. В каждой семье, порой из поколения в поколение, передаются семейная песня, любимый танец или прибаутка. Напойте нам всем свою общую песню или станцуйте.

-У каждой семьи есть свои особые праздники, которые приносят в дом радость! Я прошу  рассказать или показать фрагмент домашнего праздника или поздравить любого из членов своей семьи с каким – либо событием в его личной жизни.

 6. конкурс « Единение». 

В конкурсе участвуют родители и их дети.

• Кто быстрее и лучше очистит три картошки; начинает мама (папа), после продолжает сын (дочь) и заканчивает папа (мама);
• Раздаются открытки, разрезанные на мелкие кусочки; выигрывает команда, быстрее сложившая.

УЧИТЕЛЬ. Дети, а вам повезло очень с родителями. Ваши мамы и папы умеют всё. Всё? А это мы сейчас проверим. Объявляю конкурс “Загадалки”.

ЗАГАДАЛКИ

. 45 секунд 5 баллов за каждый ответ.

СЕМЬЯ

• Это нужно пассажиру (билет)
• Друг Чебурашки (крокодил Гена)
• Это любят все (подарки)
• У рассказа есть (конец)
• Трёх поросят звали... (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)
• Этим сгребают сено (грабли)
• Каким ключом не откроешь дверь? (гаечным, скрипичным)
• Баба с костяной ногой. (Баба-Яга)
• Темнокожий человек (негр)
• Человек в морской форме (моряк)
• Редкая, неприятная оценка в дневнике (кол)
• Звук, зовущий на перемену (звонок)
• Чем нельзя испортить кашу (маслом)
• Место, куда лучше не падать (яма)

ДОМ

• У лука и часов есть (стрелка)
• Она нужна спортсмену (награда)
• Враг Буратино (Карабас Барабас)
• Кристалл, нужный для приготовления пищи (соль)
• Есть у Бабы Яги (ступа)
• Это нужно хирургу (скальпель)
• Какой вилкой не едят (электрической)
• Бывает растворимым (кофе)
• На кого лает Моська (на слона)
• Бутерброд, лежащий в портфеле (завтрак)
• Лежит на полу (палас)
• Держит в руке почтальон (конверт)
• Кто есть только у слонов (слонята)
• Самый главный человек в школе (директор)

Конкурс “Продолжи пословицу…

1 команда

• За одного битого (двух небитых дают).
• Знает кошка (чьё мясо съела).
• Худой мир (лучше доброй ссоры).
• Кашу маслом (не испортишь).
• Лето – припасиха (зима – подбериха).
• Ласковый телёнок (двух маток сосёт).
• Лучше хлеб с водой, (чем пирог с бедой).
• Маленькая собачка (до старости щенок).
• Милые бранятся (только тешатся).
• На безрыбье (и рак рыба).

2 команда

• Хороша Маша (да не наша).
• Сколько волка не корми (он всё в лес смотрит).
• Чай пить (не дрова рубить).
• Баба с возу (кобыле легче).
• Чужие собаки грызутся (свои не лезут).
• Старый конь (борозды не испортит).
• Стыд не дым (глаза не ест).
• Не спеши языком (спеши делом).
• Не красна изба углами, (а красна пирогами).
• Век живи, (век учись).

Конкурс “Обгонялки”.

Здоровье.

• Если его нет, то и нет радости, без него не жизнь, а существование.
• Его всегда желают друг другу, особенно на дни рождения.
• Его не купишь ни за какие деньги.

Счастье.

• Каждый человек о нём мечтает. Хочет, чтобы у него в жизни всё было хорошо.
• Но никто не знает, где его искать.
• Говорят, есть сказочная птица, которая его приносит.

Жадность.

• Человек всё несёт к себе в дом: нужно ему это или нет.
• Он не любит дарить подарки, делиться конфетами.
• Лучше у него ничего не просить, потому что он всё равно не даст.

Наказание.

• Человека заставляют нести ответственность за нехороший поступок.
• Взрослые считают, что это помогает воспитывать правильно.
• Человека чего-то лишают, не пускают гулять из-за плохого поступка.

Удача.

• Её всегда нам не хватает, и поэтому мы часто её желаем уходящему или уезжающему.
• Кому-то она сопутствует везде, и поэтому он счастливый.
• Когда она бывает, говорят “Ну и повезло!”

Каникулы.

• Это любят дети. На фабриках и заводах их не бывает.
• Когда они кончаются, становится так грустно!
• Это отдых, бывает в разное время года, большой и маленький.
• Это бывает, когда не учишься.

Согласитесь, дорогие взрослые, что иногда нам полезно заглянуть в детство, чтобы вспомнить, что не всегда мы были такими, как хотели наши родители, послушными и примерными. Вспомните свои шалости и проделки. Может быть, тогда мы другими глазами мы посмотрим на своих детей и лучше будем их понимать. Посмотрите на себя со стороны глазами ваших детей.

Мама, двое детей.

Мама приходит с работы, мама снимает боты.                                                                                  Мама заходит в дом, мама глядит кругом.                                                                                    – Был на квартиру налёт?                                                                                                                          – Нет.                                                                                                                                                           – К нам приходил бегемот?                                                                                                                            – Нет.                                                                                                                                                    – Может быть, дом не наш?                                                                                                                             – Наш.                                                                                                                                                        – Может, не наш этаж?                                                                                                                               – Наш.                                                                                                                                                 Просто приходил Серёжка,                                                                                                            Поиграли мы немножко!                                                                                                                    – Значит, это не обвал?                                                                                                                            – Нет.                                                                                                                                                            – Слон у нас не танцевал?                                                                                                                       – Нет.                                                                                                                                                           – Значит, просто показалось,                                                                                                                         Я напрасно волновалась!                                                                                                                       Вместе в доме уберём.                                                                                                                     И порядок наведём.

Сценка «Помощник».

- Миша, сбегай к тёте Оле,
попроси немного соли.
- Соли?
- Соли.
- Я сейчас!
- Ох, и долог Мишин час!
Ну, явился, наконец!
Где ты бродишь, сорванец?
- Встретил Сашку и Сережку…
- Что ж потом?
- Искали кошку.
- А потом?
- Потом – нашли.
- А потом?
- На пруд пошли.
- А потом?
- Поймали щуку.
Еле вытащили злюку!
- Щуку?
- Щуку.
- Но, позволь, а где же соль?
- Какая соль?!!

- Не всегда получается быть улыбчивым, но этому можно научиться. Неплохим тренингом этого качества являются частушки. В исполнении наших детей прослушайте частушки о семейных делах.

Частушки.

1. Мы частушек много знаем
И хороших, и плохих.
Хорошо тому послушать,
Кто не знает никаких.

2. Ох, сегодня в шесть часов
Родителей собрание!
Подложить подушку надо
К «месту наказанья».

3. Папа, мама дорогие,
Что у вас за аллергия?
Как берете вы тетрадки,
Все трясетесь в лихорадке.

4. Ох, как вовремя мой папа
Весь так ровно облысел,
А не то, в дневник мой глядя,
Он бы сильно поседел!

5. Милые родители
Мы вас очень любим.
С Днём семьи вас поздравляем,
Всего лучшего желаем.

6. Не болейте, не старейте,
Не сердитесь никогда.
Вот такими молодыми
Оставайтесь навсегда!

7. У частушки есть начало,
У частушки есть конец.
Кто частушки наши слушал,
Прямо скажем – молодец!

- У нас осталась одна минутка, минутка откровения. Посмотрите, друг другу в глаза, подумайте, что хорошего вы бы хотели сказать, но не словами, а глазами.

слайд 26

Любите друг друга искренним сердцем,
Любите друг друга открытой душой,
Чтоб не было места, где злобе пригреться,
Чтоб в сердце пришел долгожданный покой.

Вопрос  журналистов:

– Поделитесь, пожалуйста, рецептом дружной и крепкой семьи.

IX. Вот и подошло к концу наше собрание-праздник.

Сегодня мы еще больше узнали о семьях, в которых живут наши дети; о семейном традициях и увлечениях.

Всем желаю мира и добра! Пусть радость царит в ваших семьях! слайд 27

(Учитель читает причту «Счастье») слайд 28

Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок.

– Что еще слепить тебе? – спросил Бог?

– Слепи мне счастье, – попросил человек.

Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.

Счастья вам и вашим семьям!

X. В заключении мне бы хотелось всем вам сделать приятный подарок.

(слайд 29, 30, 31)

На этом наше собрание-праздник окончено. Спасибо всем!

Ведущий: Вот этого замечательного домовёнка Кузю получает семья (………). Поздравляем вас с столь ценным приобретением. Есть поверье:  домовой в доме – добрая примета, а ещё присутствие домового означает, что живёт в доме хорошая семья, где сказки рассказываются, песни поются, пирожки пекутся! Спасибо вам, что умеете петь песни, хранить память о своих предках, что живёте большой и дружной семьёй! Благодаря этому конкурсу мы ещё раз убедились в том, что самое дорогое, что есть в нашей жизни, - наши семьи, наши близкие. Будьте здоровы, веселы и счастливы! Мира и радости вашему дому! слайд 32

Использованная литература:

1. Русские пословицы и поговорки от А до Я: Словарь-игра.- М.: АСТ-ПРЕСС, 1999.
2. Калейдоскоп внеклассных мероприятий. Под ред. И.А.Погореловой. – М.: Народное образование. Ставрополь,2002.
3. Предметные недели и праздники/ И.В.Аверьянова. Волгоград: Учитель, 2008.
4. Агапова И.А. Литературные игры для детей. – М.: ООО ИКТЦ “Лада”, 2006.
5. Журнал “Педсовет” для педагогов начальной школы. №8 1998, №6 1999.