классное руководство

План воспитательной работы   в 6 «Б» классе на   2012- 2013  уч.год  (первое полугодие)

План воспитательной работы   в 6 «Б» классе на   2012- 2013  уч.год  (второе полугодие)

Программа воспитательной работы в классе «Я – кадет»

5-9 класс

В последнее десятилетие в российском обществе произошли изменения, серьезно повлиявшие на социальную активность людей, требования к реализации личностного потенциала, определение жизненных позиций.

Заметным явлением в системе российского образования стал новый вид программ – кадетское образование.

Основными целями деятельности кадетского  объединения являются интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие обучающихся, их социализация  в обществе, создание основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще.

 Основные цели создания и реализации учебно-воспитательного процесса  в социально-педагогическом пространстве кадетского объединения:

- интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие учащихся, их социализация  в обществе, создание основы для последующего освоения профессиональных образовательных программ;

- формирование и развитие у обучающихся специальных знаний и навыков по военно-прикладной подготовке, морально-психологических качеств, необходимых личности при профессиональной деятельности в процессе военной и других видах государственной службы, воспитание личности ответственной и дисциплинированной, готовой активно проявить свои качества, стремящейся верно служить Отечеству;

- формирование и развитие у обучающихся чувства патриотизма, верности гражданскому и профессиональному долгу, дисциплинированности, добросовестного отношения к учебе как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей.

Никакое дело нельзя хорошо сделать,

если не известно, чего хотят достигнуть.

(А.С.Макаренко)

Цели:

Воспитание личности, имеющей активную гражданскую позицию, обладающей духовной культурой, умеющей определиться и адаптироваться в современных условиях 

Задачи:

• создание атмосферы классной жизни, способствующей воспитанию свободной, физически здоровой, духовно богатой, нравственной личности;
• формирование классного и школьного самоуправления;
• привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу;
• сохранение и укрепление здоровье учащихся, воспитание стремления к здоровому образу жизни;
• развитие творческих способностей;
• формирование в детях качество делового человека, умеющего организовать себя, других, дело.

Основные направления деятельности классного руководителя по формированию воспитательной системы класса:

• изучение личности каждого ученика;
• развитие творческих способностей учащихся;
• работа над сплочением классного коллектива;
• развитие классного самоуправления;
• организация внеклассной и внешкольной деятельности учащихся;
• помощь детям в их учебной деятельности;
• координация деятельности учителей, работающих в классе;
• работа с детьми группы риска;
• организация совместных поездок, походов, экскурсий;
•  работа с родителями.

 Модель воспитательной работы «Я – кадет»

Я – гражданин России

ЦЕЛИ:

1. Воспитание и развитие у учащихся гражданского долга, патриотизма – важнейшей         духовно-нравственной и социальной ценности.
2. создание основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на поприще государственной  гражданской, военной, правоохранительной службы, а также несению государственной службы российского казачества, в соответствии с профилем деятельности кадетского класса.
3. Формирование чувства гордости за свой родной край, преданность родному городу, свою школу.

ЗАДАЧИ:

1. Воспитание личности духовной, нравственной, социально-адаптированной к современному обществу.
2. Изучение истории кадетского движения;
3. Изучение истории России, Калининградской области.
4. Развитие чувства единения, школьного и классного  братства.
5. Воспитание толерантности.

ФОРМЫ:

1. Занятия в системе дополнительного образования по кадетскому направлению.
2. Участие в программе «Мы – россияне».
3. Классные часы «Символы России».
4. Классные часы, посвященные Великой Отечественной войне, штурму Кенигсберга.
5. Работа в школьном музее «Родная школа: страницы истории»
6. Экскурсии в музеи города  и области.
7. Участие в краеведческих конкурсах.
8. Походы по местам Боевой славы.
9. Участие в акциях «Забота», «Посылка солдату», «Милосердие».
10. Участие в акциях «Родному городу – чистоту и заботу!»
11. Создание альбома «История моего класса».

Знание

ЦЕЛЬ:

Создать условия для раскрытия интеллектуальных, умственных способностей. Оказать влияние на формирование трудолюбия, чувства ответственности, обеспечить развитие познавательной активности учащихся.

ЗАДАЧИ:

1. Создание ситуации успеха.
2. Научить самостоятельно получать знания, используя различные технические средства.
3. Сохранение и повышение уровня успеваемости.
4. Формирование внутренней потребности и готовности к получению полноценного образования и дальнейшего самоопределения.

ФОРМЫ:

1. Система классных часов «Учись учиться».
2. Система классных часов «Самостоятельность, самообразование, самоуправление».
3. Привлечение учащихся к занятиям в кружках, дополнительных  занятиях по предметам.
4. Организация познавательных экскурсий.
5. Участие в предметных викторинах.
6. Психологические тренинги, игры, мониторинг результата.
7. Профориентация.

Самоуправление

ЦЕЛЬ:

Развитие  самостоятельности  учащихся, навыков коллективного взаимодействия.

ЗАДАЧИ:

1. Формирование коммуникативной толерантности и навыков группового взаимодействия.
2. Формирование социального опыта участия в управлении деятельностью коллектива.

ФОРМЫ:

1. Классные собрания.
2. Ролевая игра «Выборы».
3. Разработка и проведение КТД.
4. Участие в социально значимых акциях.

Созвездие юных талантов

ЦЕЛЬ:

Развитие творческого потенциала личности учащихся, расширение и повышение культурного уровня детей

ЗАДАЧИ:

1. Помощь почувствовать и раскрыть свою собственную индивидуальность.
2. Сохранение народных традиций и обычаев.

ФОРМЫ:

1. Занятия в системе дополнительного образования по эстетическому направлению
2. Посещение историко - художественного музея, картинной галереи.
3. Знакомство с художественными и историческими ценностями России.
4. Участие в  школьных творческих  конкурсах.
5. Проведение  классных творческих конкурсов.

Здоровье

ЦЕЛЬ:

1. Сохранение  психического  и физического здоровья  учащихся.
2. Формирование навыков  здорового образа жизни.

ЗАДАЧИ:

1. Пропаганда здорового образа жизни.
2. Взаимодействие с  медицинскими учреждениями для построения индивидуальных карт здоровья.
3. Профилактика асоциального поведения учащихся.

ФОРМЫ:

1. Занятия в системе дополнительного образования – спортивная подготовка кадетов.
2. Классные часы «Профилактика травматизма и первая медицинская помощь».
3. Цикл бесед «Курение, алкоголь и подросток».
4. Посещение Центра медпрофилактики.
5. Участие в конкурсах по пропаганде здорового образа жизни.
6. Обеспечение бесплатного  питания учащимся из льготных категорий семей.

Семья

(работа с родителями)

ЦЕЛЬ:        

Создание условий для нравственного и физического совершенствования подростка совместно с семьёй.

ЗАДАЧИ:

1. Информирование родителей о результатах учебы ребят.
2. Психолого-педагогический всеобуч родителей.
3. Организация совместной деятельности детей, родителей и педагогов с целью развитие познавательных интересов, по совершенствованию физических качеств ребят, укрепление здоровья, социализации подростка.
4. Воспитание будущего семьянина.

ФОРМЫ:

1. Тематические родительские собрания с привлечением психолога, социального педагога, медработника.
2. Индивидуальные консультации психологов, педагогов-предметников,
3. Организация работы родительского комитета.
4. Круглые столы «Вечер трудных вопросов».
5. Праздники «Мир моей семьи» (семейные традиции и праздники)
6. Работа с  семьями, требующих особого педагогического контроля и помощи.

Критерии оценки результативности реализации программы воспитательной работы

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2

Программа

воспитательной работы

«Я-кадет»

5-9 класс

Классный руководитель

Климович В.И.