план самообразования

Опубликовано 09.10.2018 - 9:46 - Шарифуллина Алия Вилевна

презентация

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл uz_belem_kutru_ostend_eshlu_plany.docx31.62 КБ

Предварительный просмотр:

ДАҺБУ”Актаныш технология техникумы” тәрбиячесе Шәрифуллина Алия Вил кызынын

2018-2023 нче елларга  үз

белемен

   күтәрү өстендә  эшләү  планы

Шәхси мәгълүмат

1.1.

Фамилиясе

Шәрифуллина

1.2.

Исеме

Алия

1.3.

Әтисенең исеме

Вил  кызы

1.4.

Вазыйфасы

Тәрбияче

1.7.

Педагогик стажы

22 ел

1.8.

Белгечлек буенча стажы

15 ел

1.9.

Белеме (белем дәрәҗәсе, диплом буенча белгечлеге, ничәнче елда һәм нинди уку йортын тәмамлаган)

Гыйльми дәрәҗәсе, исеме, алган елы(булган очракта)

югары, татар теле, әдәбияты һәм Татарстан тарихы укытучысы,1997 нчы ел, Казан дәүләт педагогика университеты

1.10

Квалификация күтәрү курслары (тематикасы,  , укылган сәгатьләр саны,  белем бирү учереждениесенең исеме,бирелгән елы)  

Курсы повышения квалификации для педагогов дополнительного образования по теме «Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС общего образования», в Елабужском институте(филиале) К(П)ФУ, 108часов. Удостоверение КФУ УПК 016424 р/н № УПК-11-000220/2014, выдано 6 декабря 2014 года;

Курсы повышения квалификации для педагогов дополнительного образования по теме «Совершенствование методической подготовки педагога дополнительного образования в условиях реализации ФГОС», в Набережночелнинском государственном педагогическом университете, г. Набережные Челны, 64 часов. Удостоверение 160400007579 р/н № НГПУ-002740-БО, выдано 30 сентября 2017 года.

1.11

Квалификацион  категориясе(булган очракта)     вакыты, бирелгән елы  

I квалификацион категорияле,2013 нче ел

Методик тема:Югары әхлак сыйфатларына ия булган, конкурент булырга сәләтле, милли җанлы шәхес тәрбияләү. 

    Максатлар һәм бурычлар:  

  1. Тирән һәм күпкырлы белемгә ия булу, шул белемне иҗади куллану.
  2. Яңа педагогик технологияләрне тирәнтен өйрәнү, укыту-тәрбия процессына актив кертү.
  3. Яңа технологияләр кулланып, фәнни тикшеренүләр, педагогик тәҗрибәләр алып бару.
  4. Мәгълүмати технологияне камилләштерү.
  5. Методик һәм педагогик әдәбиятны өзлексез уку, өйрәнү.
  6. Һөнәри шәхси сыйфатларны һәм үстерү, профессиональлекне арттыру.
  7. Халык педагогикасын өйрәнүне дәвам итү, белем һәм тәрбия бирүдә татар халык традицияләренә, милли үзенчәлекләргә нигезләнү.
  8. Тәрбия эшчәнлеген бала үсешенең мөһим дәрәҗәсен искә алып оештыру.
  9. Интеллектуаль һәм физиологик үзенчәлекләрен исәпкә алып, укучыга индивидуаль якын килү.
  10. Укучының үсешен тәэмин итү, табигый көчен гамәлгә ашыру.
  11. Шәхси үзенчәлекләрен һәм шәхси сәләтен искә алып, укучыда гомуми уку күнекмәләре формалаштыруга һәм сөйләм телен үстерүгә аеруча нык игътибар итү.
  12. Укучыларда халкыбызның күркәм гореф-гадәтләрен, гүзәл сыйфатларын тәрбияләүне дәвам итү.
  13. Укучыларга экологик, патриотик тәрбия бирү.
  14. Гомуми профессиональ культураны һәм үстерү.
  15. Яңа заман шартларына яраклы, көндәшлеккә сәләтле шәхес тәрбияләү.

   

                                                          Үз өстеңдә эшләү юнәлешләре:  

Төп юнәлешләр

Чаралар

Эшләү вакыты

Һөнәри

1. Интернет челтәре, нәшрият аша яңа технологияләр белән танышу.

  2. Тәрбиячеләр өчен оештырылган курсларда квалификация  күтәрү.

 

           даими

Психологик-педагогик

1.Үз белемнәреңне классик һәм заманча психология һәм педагогика өлкәсендә камилләштерү:

 а) Педагогиканың методологик нигезләрен һәм категорияләрен белү.

б) Шәхеснең үсеш закончалыкларын һәм социаль формалашуын белү.

в) Тәрбиянең асылын, максатын, бурычларын, формаларын һәм методларын аңлау.

г) Баланың психологик үсеш закончалыкларын белү.

д) Шәхеснең төрле яшәү этапларындагы индивидуаль психологик үзенчәлекләрен белү.


Моның өчен түбәндәге китаплардан файдаланырга була:

  1. Якобсон П.М. “Психологические проблемы мотивации поведения человека”
  2. Крутецкий В.А. “Основы педагогической психологии”
  3. Амонашвили Ш.А. “Максатың булса – юлы табылыр”.

2.Укыту-тәрбия эшендә яңа технологияләрне куллану, тәҗрибәле укытучыларның, тәрбиячеләрнең дәресләрендә, тәрбияви чараларда булу, тәҗрибә уртаклашу.

3. Педагогик – психологик темага багышланган мәкаләләрне “Гаилә һәм мәктәп”, “Мәгариф” һ. б. газета-журналлардан укып бару, интернет аша танышу.

  даими

даими

Методик

1.Студентлар белән эшне оештыру һәм фәнни-гамәли конференцияләрдә,иҗади эшләр бәйгеләрендә катнашу.

2.Интернет аша республика һәм башка иң яхшы тәрбиячеләрнең эш тәҗрибәсен өйрәнү.

3.Хезмәттәшләрнең  эш тәҗрибәсе белән уртаклашуда катнашу.

4.Һөнәри эшчәнлеккә үзанализ үткәрү.

5.Үзбелем күтәрү  темасы буенча докладлар белән чыгыш ясау.

6. Аттестациягә әзерләнү:

  • эшләнгән эшкә анализ ясау;
  • документлар әзерләү;
  • фәнни текстларны камилләштерү.

даими

даими

даими

ел саен

 даими

 

Мәгълүмати-технологик

технологияләр

1.ИКТ өйрәнү һәм аларны эш процессына кертү.

2.Интернеттан педагогика, психология буенча мәгълүмат туплау.

даими

даими

Сәламәтлекне саклау

1. Сәламәтлекне саклау технологияләрен белем бирү процессына кертү.

даими

Үзбелем буенча эшләүнең төп этаплары

этаплар

эшнең эчтәлеге

вакыты

гамәли эшчәнлек

Диагностик

Булган тәҗрибә һәм проблема буенча әдәбиятны өйрәнү

2018-2023

1.Тәрбиячеләрнең квалификация күтәрү курсларын үтү.

2.Тәрбиячеләр метод берләшмәсе утырышында чыгыш ясау.

3.Методик әдәбиятка язылу.

4.Бирелгән тема буенча әдәбиятны өйрәнү.

Прогностик

1.Теманың максатларын һәм бурычларын билгеләү.

2. Проблеманы чишүгә юнәлтелгән чаралар системасын булдыру

2018-2023

1. Тәрбиячеләр метод берләшмәсе утырышында чыгыш ясау.

Практик эшчәнлек

1.Эш тәҗрибәсен кертү.

2.Методик комплексны формалаштыру.

3.Эшне төзәтү.

2018-2023

1. . Тәрбиячеләр метод берләшмәсе утырышында чыгыш ясау.

2.Тулай торакта чаралар уздыру.

3. Бәйгеләрдә,конференцияләрдә катнашу.

Гомумиләштерү

1.Нәтиҗәләр чыгару.

2018-2023

1.Районкүләм һәм региональ бәйгеләрдә,конференцияләрдә уңышлы чыгыш ясау.

2. Укучыларга ярдәм күрсәтү.

Гамәлгә кертү

Эш тәҗрибәсе белән уртаклашу

2018-2023

1.Шәхси сайтта үзбелем темалары буенча эш нәтиҗәләрен бастыру.