Главные вкладки
Мои видеозаписи
Конкурс Росток Соль друг или враг
Алексия Н. 6 лет - участник и победитель межрайонного конкурса исследовательских работ и проектов младших школьников «Росток», посвящённом 45-летию с начала строительства БАМ
Научный руководитель: воспитатель Митрофанова Татьяна Владимировна
старшая группа Осьминожки
Секция: «Природоведение»
Тема: «Соль - друг или враг?»
Цель: выяснить соль друг или враг человеку
Задачи: Узнать что такое соль.
Выяснить, какими свойствами обладает соль.
Узнать о значении соли в жизни человека;
выяснить, является ли соль интересным материалом для проведения опытов и творческой деятельности.
Вывод: Соль способна помочь при разных заболеваниях, в быту, медицине, это интересный материал для творчества. Соль – важна для жизни человека, исключение соли из еды вредно. Соль является другом. Но если ее много есть, то она становиться врагом. Как сказал древний врач «Все хорошо, что в меру»
конкурс Росток с проектом Магниты
Ярослав Ф, 6 лет - участник и победитель Межрайонного конкурса исследовательских работ и проектов младших школьников «Росток», посвящённом 45-летию с начала строительства БАМ
воспитанник старшей группы "Осьминожки"
научный руководитель: воспитатель Митрофанова Т.В.
Секция: «Мое увлечение»
Тема: «Магниты помощники или волшебники»
Цель: Выяснить полезные свойства магнита.
Задачи: Узнать, что такое магнит?
Кто его придумал или как его делают?
Для чего его используют взрослые?
Как могут его использовать дети?
Вывод: Магнит - это объект, сделанный из определенного материала, который создает магнитное поле; магнитная сила – сила, с которой предметы притягиваются к магниту; магниты обладают способностью притягивать предметы из различных металлов; магнитная сила может проходить через предметы и вещества; магниты притягивают даже на расстоянии; люди используют свойства магнита в своих целях. Магниты и волшебники, и помощники!
конкурс Росток Мыльные пузыри
Виталина О, 6 лет - участник и победитель Межрайонного конкурса исследовательских работ и проектов младших школьников «Росток», посвящённом 75 - летию Победы
подготовительная группа "Осьминожки"
научный руководитель: воспитатель Митрофанова Т.В.
Секция: «Естествознание»
Тема: «Секреты мыльных пузырей»
Цель: Исследовать мыльные пузыри и продемонстрировать невероятные свойства мыльного пузыря.
Задачи:
1. Познакомиться с историей происхождения мыльных пузырей из книг, журналов, энциклопедиях, мультфильмах, интернете.
2. Провести изучение эффективности жидкостей для надувания мыльных пузырей;
3. Выяснить, с помощью, каких растворов получаются наиболее крупные и прочные мыльные пузыри.
4. Провести опыты по надуванию различных видов мыльных пузырей.
5. Исследовать, можно ли рисовать цветными мыльными пузырями.
6. Сделать выводы
Вывод:
В результате проделанной работы я познакомилась с историй происхождения мыльного пузыря. Мне было интересно выяснить, какие секреты таит в себе мыльный пузырь. С помощью наблюдений и опытов, я узнала о том, какой раствор более эффективный для выдувания пузырей больших размеров и продолжительных по времени. Получение раствора в домашних условиях вполне осуществимое и очень интересное занятие.
Мыльные пузыри можно использовать в нетрадиционной технике рисования. Они интересны не только для детей, но и для взрослых. Выдувая пузыри, поднимается настроение и разрабатываются легкие, все это благотворно влияет на здоровье. Для меня мыльные пузыри – это забава, искусство. Что касается науки, она так и останется в какой – то мере загадкой, которую я буду изучать в школе.
Путешествие в мир динозавров
Межрайонный конкурс исследовательских работ и проектов младших школьников «Росток», посвящённом 75 - летию Победы в Великой Отечественной Войне
участник и победитель Костя П.,6 лет,
подготовительная группа "Осьминожки"
научный руководитель: воспитатель Митрофанова Т.В.
Секция: «Мое увлечение»
«Путешествие в мир Динозавров»
Цель:
Получение и накопление информации о мире динозавров
Задачи:
1. Узнать, когда появились динозавры, где жили, какими были динозавры, узнать об основных видах динозавров.
2. Найти и исследовать информацию о жизни и гибели динозавров.
3. Познакомить с удивительными животными прошлого – динозаврами, с разнообразием видов динозавров и их внешними особенностями.
4. Изучить периоды жизни, среду обитания, размножение динозавров;
5. Сформировать представления об изучении этих древних животных учеными
Вывод:
Вот так благодаря набору подаренных динозавров я очень многое узнал о них, нашёл ответы на основные вопросы. Эта информация не только интересна и познавательна для меня, думаю, что она пригодится мне и в школе. Я и дальше буду продолжать работу по изучению этих загадочных древних животных, чтобы как можно больше узнать о них еще.
Стихотворение Мой Мишка, читает Игорь Б.
.
Прикоснись к искусству - самоизоляция
.Мы предложили родителям и детям отвлечься от грустный новостей и однообразных будней и присоединиться к нашему флешмобу "Искусство доступно всем!". Задачей было сфотографироваться в образе любой известной картины, используя подручные средства. Из полученных репродукций мы создали мультфильм "прикоснись к искусству".
Стих "Еще тогда нас не бало на свете...", читает Виталина О
.
"Веселый огород" детско-родительский проект
.