Аттестация педагогических работников

№

п/п

Название современной образовательной технологии и/или

методики

1-й критерий

Теоретические
знания современных  
образовательных технологий и/или методик

на основе анализа информации, представленной в
таблице  «Современные образовательные технологии и/или методики в практической деятельности педработника», портфолио  и собеседования с аттестуемым педагогом

Показатели:

- концептуальность

(научная база);

- системность (логичность, целостность);

- процессуальность

(организация учебного процесса: методы и формы);

- эффективность

(положительная динамика результата)

2-й критерий

Практическое владение современными образовательными технологиями и/или методиками

на основе анализа и само-анализа открытого урока/ мероприятия (конспекта, видеоматериала, отзыва на урок/мероприятие)

Показатели:

- целесообразность и

оптимальность

применения технологии и/или методики;

- управляемость

процессом обучения;

- завершенность

действий в УВП;

- результативность

достижения запланированной цели урока/мероприятия

3-й критерий

Разработка учебно-методического материала

на основе анализа учебно-методического, (дидактического, наглядного материала и т.д.), созданного педработником за межаттестационный период

Показатели:

- адекватность учебно-методического материала, применяемой технологии и/или методики;

- соответствие требованиям к образовательным средствам (нормы СанПиНов, учет психовозрастных особенностей обучающихся и воспитанников и др.)

4-й критерий

Трансляция
собственного опыта

на основе собеседования с администрацией ОУ, руководителем ШМО

Показатели:

наличие следующих материа-лов (за межаттестационный период):

- документы ШМО, отчетно-аналитическая документация администрации ОУ, подтверждающие деятельность педагога по распространению опыта по реализации  технологии и/или методики;

- портфолио аттестуемого педагогического работника (раздел «Продуктивность и эффективность методической деятельности»)

5-й критерий

Наличие авторской разработки образовательной технологии и/или методики и ее применение в УВП

Показатели:

- авторская технология и/или методика, разработанная аттестуемым педагогом, в рукописи, имеющая положительную внешнюю рецензию

и/или

- публикация, описывающая применение авторской образовательной технологии и/или методики

Итого кол-во баллов за технологию и/или

методику

Баллы не суммируются

Баллы не суммируются

Баллы не суммируются

Баллы не суммируются

Баллы суммируются

Мат-л не предст.

Предст.

элем-ты

Предст.

систем

Не владеет

Владеет частично

Владеет в полном объеме

Не соотв. требов.

Соответ. частично

Соответ. в полн. объеме

Не владеет

Владеет частично

Владеет в полном объеме

Нет

Муни. уровень

Регион., федерал.

уровень

Макс.
кол-во баллов

0

10

20

0

10

20

0

10

20

0

10

20

0

10

10

100

№

п/п

Современные образовательные

технологии и/или методики

(Название, автор/авторы)

Цель использования

 технологии/методики

Описание порядка использования (применения)

технологии/методики в практической

 профессиональной деятельности

Результат использования

технологии/методики

1.

2.

3.

4.

5.

№ п/п

 в экс. заключении

2.1. Продуктивность и эффективность методической деятельности, распространение собственного педагогического опыта

2.1.1.

Выступления на научно-практических конференциях, педагогических чтениях, семинарах, секциях,  ШМО/ГМО/РМО (за исключением вопросов организационного характера) и др.

Тема выступления

Уровень конференции (семинара и т.п.), название, место проведения, дата

2.1.2.

Проведение открытых уроков, занятий, мероприятий, мастер-классов и др.

Тема открытого урока

Вид, уровень, название, место и дата проведения мероприятия, в рамках которого проводился открытый урок

2.1.3.

Научные, научно-методические и учебно-методические публикации, в том числе в электронной версии на сайте профильных издательств

Название, выходные данные, объем

(в  п. л. или стр.)

Вид публикации (статья, программа, методические рекомендации и др.). В  электронной версии указать  сайт профильного издательства

2.1.4.

Участие в проектно-исследовательской, опытно-экспериментальной и др. научной деятельности

Название экспериментальной, методической, базовой площадки, уровень (школьный, муниципальный и др.), тема

Название, № и дата приказа о создании или о продолжении деятельности площадки, наименование учреждения/организации, издавшей приказ

2.1.5.

Участие в деятельности экспертных комиссий, апелляционных комиссий, аттестационных комиссий (до 2011 г.), предметных комиссий, профессиональных ассоциаций, постоянно действующих семинаров, жюри профессиональных конкурсов и др.

Название и уровень (школьный, муниципальный и т.д.) комиссий,  жюри конкурсов, профессиональных ассоциаций, постоянно действующих семинаров и др.

Название, № и дата приказа о назначении / создании, наименование учреждения/организации, издавшей приказ

2.1.6.

Руководство методическими объединениями

Название  методического объединения, уровень

Название, № и дата приказа о назначении

2.1.7.

Участие в работе экспертных комиссий по проверке экзаменационных работ ГИА/ЕГЭ*

Название предмета, должность  (эксперт, зам.председателя, председатель)

Название, № и дата приказа о назначении, наименование учреждения/организации, издавшей приказ либо подтверждающая справка муниципальной системы управления образованием

2.1.8.

Участие в профессиональных выставках^[1]*

Название профессиональной  выставки, уровень (школьный, муниципальный и др.), год участия

2.1.9.

Участие в профессиональных конкурсах⃰

Название профессионального конкурса, уровень (школьный, муниципальный и др.), год участия

Результат (победитель, призер, лауреат, участник)

2.1.10.

Публичное представление собственного педагогического опыта на сайте*

Адрес сайта,
уровень (профессиональный, собственный)

Тема, год публикации

2.1.11.

Участие в деятельности  экспертных групп по аттестации *

Название предмета (для эксперта), предметной экспертной группы (для председателя экспертной группы)

Название, № и дата приказа о назначении, наименование учреждения/организации, издавшей приказ

№ п/п

в экс. заключении

2.2. Награды

2.2.1

Почетные звания, профессиональные награды и премии за весь период профессиональной деятельности

Наименование награды

Подтверждающие документы (оригинал или заверенная ксерокопия награды, копия приказа или выписка из приказа или справка, подтверждающая получение награды соответствующего уровня)

Орган,

выдавший награду

Год

получения награды

1-й критерий

Качество информационного наполнения сайта

Показатели:

• наличие информационных зон для обучающихся, коллег, родителей;
• наличие учебных и методических материалов, используемых  в учебном процессе;

Подтверждающие документы: календарно-тематическое планирование, конспекты уроков и др.

• использование различных форм представления информации (текст, фотографии, видео и др.)

• наличие ссылок на образовательные сайты и ресурсы, а также сайты коллег-учителей;

• соответствие информационных  материалов общепризнанным научным фактам, этическим нормам  и законодательству РФ;
• наличие раздела новостей;

• отражение информации о последних обновлениях

2-й критерий

Удобство интерфейса

Показатели:

• наличие понятного меню на каждой странице сайта;
• присутствие на всех страницах сайта ссылки на главную страницу;
• удобство навигации (доступ к любой странице сайта требует не более трех кликов);
• наличие карты сайта;
• наличие элемента   поиска информации по сайту;
•  наличие возможности скачать и распечатать документы

3-й критерий

Привлекательность
дизайна сайта

Показатели:

• наличие авторских оригинальных дизайнерских решений без использования стандартных шаблонов;
• использование для страниц сайта единого стиля (шрифты, заставки, оформление);
• использование для страниц сайта единой цветовой палитры;
• наличие и вписывание баннеров и логотипов  в дизайн сайта;
• обеспечение стилистически целостного  художественного впечатления;
•  гибкость дизайна (подстраивается под разрешение экрана)

4-й критерий

Интерактивность
сайта

Показатели:

• наличие контактной информации  для личной переписки с посетителями;
• наличие форума и/или гостевой книги;
• наличие разделов опросов и голосований;
• наличие на сайте баннера, определяющего его рейтинг, например,  в системе Openstat (http://rating.openstat.ru/) и др.

5-й критерий

Продолжительность существования сайта

Подтверждающие документы:

• справка о создании сайта  от администрации ОУ, электронное письмо о регистрации сайта на хостинге;
• определение даты создания с помощью систем проверки сайтов

http://www.2ip.ru, http://mainspy.ru/otvet_servera      и др.

Итого кол-во баллов

Баллы  не суммируются

Баллы не суммируются

Баллы не суммируются

Баллы не суммируются

Баллы не суммируются

Не соответствует

Соответствует частично

Соответствует в полном объеме

Не соблюдается

Соблюдается частично

Соблюдается  в полном объеме

Не соответствует

Соответствует частично

Соответствует в полном объеме

Не обеспечивается

Обеспечивается частично

Обеспеч. в полном объеме

менее 1 года

от 1 до 3 лет

3 и более года

Макс.

кол-во баллов

0

10

20

0

10

20

0

10

20

0

10

20

20

60

120

200

№ п/п

Тема курсов повышения квалификации

Место
прохождения курсов

Название организации, осуществляющей
повышение
квалификации

Сроки
прохождения курсов

Название и

№ документа

(заполняется при
завершении обучения)

Количество часов

(на момент
аттестации)

№ п/п

Вид обучения

(второе профессиональное образование, переподготовка, стажировка)

Название
специальности

Место
прохождения

Название организации,

Осуществляющей
обучение

Сроки прохождения

Название и

№ документа

(заполняется при
завершении обучения)

Количество часов

(на момент
аттестации)

№ п/п

Наименование образовательного
учреждения и его местонахождение

Документ об образовании
(наименование, серия, номер, дата),
справка с места учебы (в случае обучения на момент прохождения аттестации)

Годы
обучения

Квалификационное направление, специальность

3.1.

Качество знаний по результатам внутреннего контроля

Место для таблицы, диаграммы или графика с  краткой аналитической сопроводительной информацией ( ~ вывод)

3.2.

Динамика качества знаний по результатам внутреннего контроля (доля обучающихся, успевающих на «4» и «5»)

Место для таблицы, диаграммы или графика с  краткой аналитической сопроводительной информацией ( ~ вывод)

Статус  образовательного учреждения

профиль

Уровни качества знаний учащихся

Низкое

Среднее

Высокое

Для ОУ повышенного статуса, а также общеобразовательных школ с лицейскими и/или гимназическими классами

(по предметам профильной направленности)

Естественнонаучный, Технический

39% и ниже

от 40%  до 69%

70 % и выше

Социально-экономический, Гуманитарный

59% и ниже

от 60% до 79%

80% и выше

Технология, музыка, ИЗО, физкультура

59%  и ниже

от 60%  до 85%

86 % и выше

Для общеобразовательных школ, а также для ОУ повышенного статуса по непрофильным предметам

Естественнонаучный, Технический

32% и ниже

от 33% до 55%

56 % и выше

Социально-экономический, Гуманитарный

40% и ниже

от 41% до 65%

66% и выше

Технология, музыка, ИЗО, физкультура

54% и ниже

от 55% до 79%

80%  и выше

Для общеобразовательных учреждений с классами компенсирующего обучения

Естественнонаучный, Технический

14% и ниже

от 15% до 24%

25 % и выше

Социально-экономический, Гуманитарный

19% и ниже

от 20% до 29%

30% и выше

Технология, музыка, ИЗО, физкультура

24% и ниже

от 25% до 34%

35%  и выше

№ п/п  в экс.заключении

3. Продуктивность и эффективность внеурочной образовательной деятельности

3.3.

Результаты участия обучающихся в предметных олимпиадах

Уровень олимпиады, название

Результат (количество победителей, призеров;

 для олимпиад муниципального, регионального, всероссийского, международного уровня указывать количество участников), название приказа, № и дата, учреждение/организация, издавшая приказ либо подтверждающая справка от администрации ОУ

3.4.

Результаты внеурочной деятельности обучающихся (по предмету):

• конкурсы,
• выставки и др.

Форма (конкурсы, выставки и др.), уровень, название, год

Результат (количество победителей, призеров, для муниципального, регионального, всероссийского, международного уровня указывать количество участников).

Название, № и дата приказа, учреждение/организация, издавшая приказ либо подтверждающая справка от администрации ОУ

3.5.

Результаты внеурочной деятельности обучающихся (по предмету): научно-практические конференции, семинары и др.

Название, уровень (школьный,

муниципальный и др.), год участия

Результат, количество выступающих участников

1-й критерий

Работа с учащимися

Показатели:

регулярное проведение классных часов

 Подтверждающие документы:

план воспитательной работы, конспекты классных часов и др.;

• организация и проведение воспитательных мероприятий: концертов, праздников, конкурсов, выставок, КТД, акций и т.п.

Подтверждающие документы: планы и отчеты по воспитательной работе, циклограммы мероприятий, сценарии мероприятий, фотоматериалы,  видеоролики, видеонарезки, слайд-шоу, учет участия школьников в мероприятиях;

• формирование и развитие классного коллектива (работа с активом класса, органами классного ученического самоуправления, распределение поручений, организация дежурств, создание классного уголка, выпуск классных газет, ведение летописи класса и др.)

Подтверждающие документы: план подготовки актива класса (актива ученического самоуправления), циклограмма деятельности актива  класса, учёт общественных поручений и др.;

• создание  условий для  развития познавательных интересов учащихся, расширения их кругозора (вовлечение в кружки, факультативы, конкурсы, викторины, олимпиады, смотры, организация экскурсий, походов,  посещений театров, выставок и др.)

Подтверждающие документы:

• учет занятости школьников в учреждениях дополнительного образования, участия (членства) в общественных детских организациях, детских движениях и др. (высокий уровень – охват 80-100% учащихся);
• планы и отчеты, циклограммы мероприятий, фотоматериалы и др.

 2-й критерий

Изучение личности школьника, классного коллектива (осуществляемое классным руководителем без участия специалистов социальных и психологических служб)

Показатели:

• изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития (результаты обучения в виде оценки знаний; результаты обучения и воспитания в виде социальных, моральных качеств, профессиональной направленности личности);

Подтверждающие документы: диагностические материалы, анкеты, тесты, аналитические справки, рекомендации, динамика уровня воспитанности  и др.

• определение состояния и перспектив развития классного коллектива Подтверждающие документы: план (программа) изучения классного коллектива, материалы диагностик и др.

3-й критерий

Работа с родителями учащихся и лицами их заменяющих

Показатели:

• проведение родительских собраний

Подтверждающие документы: 

протоколы родительских собраний;

• организация и курирование работы родительского комитета

Подтверждающие документы: 

список родительского комитета, протоколы заседаний;

• организация просветительских мероприятий для родителей (лектории, конференции, круглые столы, диспуты, дискуссии, деловые игры и др.)

Подтверждающие документы: 

планы и отчеты, циклограммы мероприятий, фотоматериалы и др.;

• вовлечение родителей в воспитательные мероприятия класса (праздники, концерты, открытые классные часы, походы, экскурсии, КТД и др.)

Подтверждающие документы: сценарии мероприятий, фотоматериалы,  видеоролики, видеонарезки, слайд-шоу, учет участия родителей в мероприятиях;

• посещение детей из группы риска

Подтверждающие документы: журнал посещений

• индивидуальное и групповое консультирование

Подтверждающие документы: журнал консультаций

4-й критерий

Взаимодействие с учителями-предметниками, педагогом-психологом, социальным педагогом и др. участниками УВП

Показатели:

• посещение уроков, контроль успеваемости

Подтверждающие документы: аналитические справки и др.

• содействие освоению школьниками образовательных программ (приглашение учителей-предметников на родит. собрания; организация малых педсоветов, совещаний, консультаций, бесед; участие в организации и проведении предметных недель, конкурсов, олимпиад; содействие учителям-предметникам в осуществлении индивидуального подхода  к учащимся и др.)

Подтверждающие документы: журналы консультаций, протоколы, справки и др.

• взаимодействие со специалистами социальных и психологических служб (социально-психолого-педагогическая диагностика учащегося, класса, совместные консультации, участие в психолого-педагогических консилиумах поддержка детей, попавших в сложные жизненные ситуации и др.)  

Подтверждающие документы: результаты диагностики, журналы консультаций,

• отсутствие школьников, состоящих на внутришкольном учете, в КДН, ОПН или работа, направленная на сокращение их количества

Подтверждающие документы: учетные карточки обучающегося, семьи, планы индивидуальной воспитательно-профилактической работы и др.

5-й критерий

Ведение документации классного руководителя

Показатели:

• наличие планов и отчетов по воспитательной работе

Подтверждающие документы: план воспитательной работы, утвержденный администрацией школы, циклограммы мероприятий по разным направлениям работы, отчетные и  аналитические материалы, результаты мониторинговых исследований;

• наличие общих сведений об учащихся

Подтверждающие документы: папка классного руководителя, содержащая основные сведения об учащихся, напр., социальный паспорт  класса и др.;

• своевременное и аккуратное введение документации классного руководителя

Подтверждающие документы: классный журнал, дневники,

Итого кол-во бал-лов

Баллы не суммируются

Баллы не суммируются

Баллы не суммируются

Баллы не суммируются

Баллы не суммируются

Не ведется

Ведется эпизодически

Ведется в полном объеме,  системно и комплексно

Не ведется

Ведется эпизод.

Ведется  систем. и комплек.

Не ведется

Ведется эпизодич.

Ведется в системно и комплексно

Не взаимодействует

Взаимод. эпизодически

Взаимод.

системно и комплексно

Не ведется

Ведется эпизод.

Ведется  систем. и комплек.

Максим

кол-во баллов

0

до 20

до 40

0

до 20

до 40

0

до 20

до 40

0

до 20

до 40

0

до 20

до 40

200

1-й критерий

Просветительская работа по формированию здорового образа жизни учащихся

Показатели:

• внедрение информации о ЗОЖ в тематику учебного предмета/мероприятия

Подтверждающие документы: календарно-тематическое планирование по предмету, конспекты уроков,  видеоролики, видеонарезки, слайд-шоу, дидактический и раздаточный материал;

и/или

• Ведение тематический курс по формированию ЗОЖ

(элективный курс, факультатив, уроки  здоровья и др.)

Подтверждающие документы: программа, конспекты, дидактический и раздаточный материал и др.;

• Проведение классных часов по здоровьесберегающей тематике

Подтверждающие документы:

план воспитательной работы, конспекты классных часов, дидактический и раздаточный материал и др.;

• выступления на н/практ. конф., семинарах, проведение открытых уроков, мастер-классов и др., публикации в печати, в т.ч. на сайте профильных изд-в,  публич. предс. собст. опыта на сайте и др.

Подтверждающие документы:

программы, справки, сертификаты, др.

 2-й критерий

Здоровьесберегающая организация учебно-воспитательного процесса

Показатели:

• обеспечение оптимальных санитарно-гигиенических условий (в  соответствии с СанПиНами);
• обеспечение оптимальной учебной нагрузки на уроке, при определении объема задания на дом (предотвращение перегрузок, переутомления);
• грамотное использование технических средств обучения (в соответствии с СанПиНами);

обеспечение учащихся достаточной физической нагрузкой (вводная гимнастика до учебных занятий, динамические паузы, использование различных методик/технологий по восстановлению психофизиологических  ресурсов организма);

• создание благоприятного психологического климата (стиль преподавания, наличие эмоциональных разрядок и др.)

3-й критерий

Внеурочная деятельность физкультурно-оздоровительного характера

Показатели:

• проведение мероприятий физкультурно-оздоровительного характера

( «Неделя здоровья»,

«Час здоровья», «Тропинки здоровья»,  соревнования, спартакиады, конкурсы, турниры, выставки, туристические походы, работа  в оздоровительных лагерях, участие в жюри конкурсов,  экспертных и апелляционных комиссий, н/пр. конференции учащихся, викторины, ярмарки, праздники и другие мероприятия, посвященные здоровью).

Подтверждающие документы:

копии/выписки из приказов, справки, план воспитательной работы, программы мероприятий, отчетные документы, фотографии и пр.

•  школьники, посещающие  физкультурно-оздоровительные секции, кружки (в %) при наличии классного руководства

4-й критерий

Диагностика эффективности здоровьесберегающей деятельности

Показатели:

• проведение мониторинга по следующим критериям (представление первоначальных и конечных результатов в сравнительном порядке):

• знания, умения и навыки ведения ЗОЖ, мотивация к ведению ЗОЖ;
• динамика состояния  здоровья школьников:

а) уровня физического развития;  

б) нервно-психической устойчивости (напряжение, тревожность и др.);

в) заболеваемости (данные проф.мед.осмотров, мед.справок)  

• самооценка учащимися состояния здоровья;
• другое.

Подтверждающие документы:

результаты мониторинга (диаграммы, графики, аналитическая справка и др.)

5-й критерий

Взаимодействие с семьей учащихся и иными участниками образовательного процесса (школьным психологом, социальным педагогом, школьным врачом и др.)

Показатели:

• проведение родительских собраний, индивидуальных консультаций по здоровьесберегающей тематике с привлечением вышеуказанных специалистов;

Подтверждающие документы:

протоколы род. собраний,  журнал консультаций.

• привлечение родителей к проведению физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Подтверждающие документы:

план  воспитательной работы, фото, видеоматериалы и др.)

• содействие формированию индивидуального здоровья учащегося с привлечением вышеуказанных специалистов (посредством ведения дневника здоровья учащегося, дневника наблюдения  за здоровьем, паспорта  здоровья и др.);
• проведение диагностики с привлечением вышеуказанных специалистов (результаты   тестирования, анкетирования, заключения мед/осмотров, документация отчетно-аналитического характера и др.)

Итого кол-во баллов

Баллы не суммируются

Баллы не суммируются

Баллы не суммируются

Баллы не суммируются

Баллы не суммируются

Не ведется

Ведется эпизодически

Ведется системно и комплексно

Не

обеспечивается

Обеспечивается частично

Обеспечивается в полном объеме

Не проводятся

Проводятся эпизодичес.

Ведется системно и комплексно

Не проводится

Проводит. частично,

эпизодич.

Ведется системно и комплексно

Не взаимодействует

Взаим. эпизодически

Взаим.

систем. и комплексно

Максимал.

количество баллов

0

до 20

до 40

0

до 20

до 40

0

до 20

до 40

0

до 20

до 40

0

до 20

до 40

200