рабочие программы УМК
Работаю по УМК издательство "Дрофа" , учебник географии по редакцией В. П. Дронова.
Прошла курсовую подготовку для работы по данному УМК.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
рабочая программа для 6 класса | 179 КБ |
рабочая программа для 7 класса | 201.5 КБ |
рабочая программа для 8 класса | 172.5 КБ |
рабочая программа для 9 класса | 178.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Пояснительная записка
Соответствует рабочей программе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования
Программа разработана на основе программы В.П. Дронов, Л.Е. Савельева «Землеведение».
Изменения в примерную (авторскую) программу – раздел атмосфера и гидросфера поменялись местами, по строению структуры учебника, количество часов без изменения.
Уровень изучения учебного материала (в соответствии с лицензией) обязательный.
Цели изучения предмета на конкретной ступени образования (извлечения из стандарта): формирование у учащихся целостных представлений о природе Земли как планеты, а также о неоднородности её различных территорий на примере крупнейших стран и регионов Земли, своей родины, своей местности.
Используемый учебно-методический комплект (в соответствии с Образовательной программой учреждения). Линия учебников, написанных в соответствии с концепцией модернизации географического образования и новым стандартом. Учебник Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова География начальный курс: «Дрофа», 2012.
Количество часов, на которое рассчитана рабочая программа - 70, количество часов в неделю - 2, количество резервных часов - 2. Содержание курса - структурный элемент программы, включающий толкование каждой темы, согласно нумерации в учебно-тематическом плане.
Раздел 1. Земля во Вселенной: Земля и космос. Земля – часть солнечной системы. Влияние космоса на Землю и жизнь людей. Движения Земли. Форма и размеры Земли.
Раздел 2.Географические модели Земли: Глобус. Градусная сеть. Географические координаты. Изображение земной поверхности на плоскости. Географические планы и карты.
Раздел 3.Земная кора: внутреннее строение Земли. Состав земной коры. Разнообразие горных пород. Земная кора и литосфера. Разнообразие форм рельефа. Движения земной коры. Землетрясения. Вулканы. Внешние силы, изменяющие рельеф. Главные формы рельефа суши. Рельеф дня океанов. Человек и земная кора.
Раздел 4. Гидросфера: Вода на Земле. Круговорот воды в природе. Мировой океан – основная часть гидросферы. Свойства океанических вод. Движения воды в океане. Волны. Течения. Реки. Озёра и болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Человек и гидросфера.
Раздел 5. Атмосфера: из чего состоит атмосфера и как она устроена. Нагревание воздуха и его температура. Зависимость температуры воздуха от географической широты. Влага в атмосфере. Атмосферные осадки. Давление атмосферы. Ветры. Погода. Климат. Человек и атмосфера.
Раздел6. Биосфера: что такое гидросфера и как она устроена. Роль биосферы в природе. Особенности жизни в океане. Распространение жизни в океане. Жизнь на поверхности суши. Почва. Человек и биосфера.
Раздел 7. Географическая оболочка: из чего состоит географическая оболочка. Особенности географической оболочки. Территориальные комплексы.
2. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ( согласно специфики предмета)
№п/п | Наименование раздела | Всего часов | Тестовые работы |
1. | Введение | 1 | |
2. | Земля во Вселенной | 7 | 1 |
3. | Географические модели Земли | 10 | 1 |
4. | Земная кора | 15 | 1 |
5. | Гидросфера | 12 | 1 |
6. | Атмосфера | 12 | 1 |
7. | Биосфера | 6 | - |
8. | Географическая оболочка | 5 | 1 |
68 | 6 |
Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе
Формирование у учащихся знаний: о Земле как планете Солнечной системы; её строении, форме, размерах, движениях.Уметь пользоваться компасом, ориентироваться на местности.Формирование у учащихся знаний: о приемах работы с картой, статистическими материалами, приборами и инструментами. О литосфере Земли, её структуре и строении; географических закономерностях в литосфере; природных условиях и условиях для жизни и деятельности человека.О гидросфере Земли, её структуре и строении; географических закономерностях в гидросфере; природных условиях и условиях для жизни и деятельности человека.О атмосфере Земли, её структуре и строении; географических закономерностях в атмосфере; природных условиях и условиях для жизни и деятельности человека.О биосфере Земли, её структуре и строении; географических закономерностях в биосфере; природных условиях и условиях для жизни и деятельности человека. Формирование у учащихся знаний о целостности, взаимосвязи и и взаимодействии геосистем; роли и месте человека в этой системе на разных этапах её развития.
3.7. Перечень учебно-методическое обеспечения - структурный элемент программы, который определяет необходимые для реализации данного курса методические и учебные пособия, оборудование и приборы, дидактический материал.
1. Уроки географии «Современная школа», изд. «Глобус» М;2010. Методическое пособие с электронным приложением. С.В. Долгорукова и др.
2. Современный урок. Предметно – содержательный журнал. Подписка за 2010 год.
3. География в школе. Теоретический и научно – методический журнал. Подписка за 2009 год.
4. География «Первое сентября». Методическая газета для учителей географии. Подписка за 2009-2010 год.
5. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». 2008-2009, 2009-2010 учебный год.
6. Большой справочник «География», 2004 год.
7. География ЕГЭ. Практика «Экзамен», 2009 год.
8. География ЕГЭ. Тематические задания уровня А,В,С.
9.Сборник нормативных документов «География», Дрофа, 2007.
10. Настольная книга учителя географии «Астрель», М; 2002.
11. Практические работы по географии, пособие для учителя.
12. Раздаточные материалы по географии 6-7 класс, Дрофа, М; 2002.
13. Глобусы.
14. Тематические таблицы.
15. Физическая карта полушарий.
16. Компасы.
17. Коллекция горных пород и минералов.
18. Планета Земля какой вы её ещё не видели ВВС, DVD коллекция.
19. поурочные разработки по географии , физическая география 6 класс.- Н.А. Никитина. «ВАКО», М; 2004.
20. Н.Л. Галеева Н.Л. Мельничук Сто приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии. Методическое пособие для учителя, М; 2005.
21. Современный урок географии Часть 2 методические разработки уроков, 6 класс. М; «Школьная пресса», 2004.
22. Сайт ФИПИ – демо версии ЕГЭ и ГИА на этот год и прошедший года.
Список литературы - структурный элемент программы, включающий перечень использованной автором литературы.
- В.Н. Андреева Предметная неделя географии. Ростов-на- Дону «Феникс»,2006.
- В.А. Блаженов Приёмы развивающего обучения на уроках географии, «Дрофа»,2006.
- В.А. Блаженов Географические детективы как средство развития учащихся, «Дрофа», 2007, Интернет.
- География «Я познаю мир» АСТ, М; 1997.
- А. Безруков, Г. Пивоварова занимательная география. АСТ – пресс, М; 2001.
- Занимательная география на уроках и внеклассных мероприятиях, «Глобус», М; 2007.
- Е.Н. Селищев География для любознательных, или о чём не узнаешь на уроке. Ярославль академия развития,2006.
- В.С. Кукушин География и экология. Сценарии творческих уроков. «МарТ» Москва – Роств-на-Дону, 2005.
- А.Ф. Романова Предметные недели в школе. География. «Учитель», Волгоград, 2007.
- Е.В. Экзерцева Кроссворды для школьников. География. Ярославль «Академия развития», 1998.
Календарно-тематический план
Наименование раздела программы | Количество часов | Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) | № урока | Тема урока | Дата | Тип урока | Форма урока | Элементы содержания | Вид контроля. Измерители | Информационное сопровождение | Д/З | ||||||||||
Введение | 1 | 1 | Что изучает география? | Изучения нового материала | Лекция | &1 | |||||||||||||||
1. Земля во Вселенной | 7 | Формирование у учащихся знаний: О земле как планете Солнечной системы; её строении, форме, размерах, движениях. Уметь пользоваться компасом, ориентироваться на местности. | 2 | Географические открытия. | Изучения нового материала | Семинар | Последовательность географических открытий | Текущий | Видео ролики | &2 | |||||||||||
3 | Стороны горизонта, ориентирование. | Практическая работа | Практикум | Ориентирование на местности, определение азимута на объект. | Текущий | Демонстрационная таблица | &6 | ||||||||||||||
4 | Земля и космос. | Изучения нового материала | Лекция | Вселенная, галактики. Ориентирование по звёздам. | Текущий | Снимки из космоса – интернет ресурсы (сайт http://maps.google.com) | &читать записи | ||||||||||||||
5 | Земля – планета солнечной системы. | Изучения нового материала | Лекция | Состав Солнечной системы. Планеты и их спутники. | Текущий | Демонстрационная таблица | &3 | ||||||||||||||
6 | Влияние космоса на Землю и жизнь людей. | Систематизации знаний | Дискуссия | Воздействие на Землю ближнего и дальнего космоса. | Текущий | Фотографии из Интернета (сайт http://maps.google.com) | &сообщения | ||||||||||||||
7 | Движения Земли. | Систематизации знаний | Семинар | Вращение земли вокруг своей оси и вокруг Солнца, | Текущий | &сообщения | |||||||||||||||
8 | Форма и размеры Земли. | Контроль знаний | Самостоятельная работа | Размеры Земли, площадь земной поверхности. Экватор. | Итоговый тест | Глобус | &9 | ||||||||||||||
2. Географические модели Земли | 10 | Формирование у учащихся знаний: О приемах работы с картой, статистическими материалами, приборами и инструментами. | 9 | Понятие о плане местности. | Изучения нового материала | Лекция | Условные знаки, отличия плана местности от карты и аэрофотоснимка. | Текущий | Карта- схема План местности | &4 | |||||||||||
10 | Масштаб плана местности. | Изучения нового материала | Лекция | Виды масштаба, умение переводить масштаб в реальный размер и наоборот. | Текущий | Карта- схема План местности | &5 | ||||||||||||||
11 | Изображение на плане неровностей земной поверхности. | Изучения нового материала | Самостоятельная работа | Изображение неровностей на плане местности. Умение работать с условным обозначением. | Текущий | Карта- схема План местности | &7 | ||||||||||||||
12 | Составление простейших планов местности. | Изучения нового материала | Самостоятельная работа | Формировать умение самостоятельно составить простейший план местности. | Промежуточный | Карта- схема План местности | &8 | ||||||||||||||
13 | Глазомерная съёмка с планшетом небольшого участка местности. | Практическая работа | Практикум | Формировать умение самостоятельно составить простейший план местности. | Промежуточный | &8 | |||||||||||||||
14 | Географическая карта | Изучения нового материала | Лекция | Разнообразие карт по масштабу и содержанию. | Текущий | Физическая карт полушарий | &10 | ||||||||||||||
15 | Градусная сеть на глобусе и карте. | Изучения нового материала | Практикум | Географические координаты и умение их определять. | Текущий | Физическая карт полушарий | &11 | ||||||||||||||
16 | Географическая широта и долгота | Практическая работа | Практикум | Географические координаты и умение их определять. | Промежуточный | Физическая карт полушарий | &12,13 | ||||||||||||||
17 | Изображение на физической карте высот и глубин. | Изучения нового материала | Практикум | Отметки высот и глубин. Горизонтали. Послойное окрашивание. | Промежуточный | Физическая карт полушарий | &14,15 | ||||||||||||||
18 | Контрольная работа №1. Земля во Вселенной. Географические модели Земли. | Контроль знаний | Самостоятельная работа | Земля во Вселенной. Географические модели Земли. | Итоговый | ||||||||||||||||
3. Земная кора | 15 | Формирование у учащихся знаний: О литосфере Земли, её структуре и строении; географических закономерностях в литосфере; природных условиях и условиях для жизни и деятельности человека. | 19 | Внутренне строение Земли. Состав земной коры. | Изучения нового материала | Лекция | Ядро, мантия, земная кора. Горные породы и минералы. | Текущий | Демонстрационная таблица | &16 | |||||||||||
20 | Горные породы и минералы. | Изучения нового материала | Лекция | Магматические, осадочные , метаморфические породы. | Текущий | Презентация «Происхождение горных пород» Коллекция горных пород | &17 | ||||||||||||||
21 | Практическая работа «Определение горных пород». | Систематизация знаний | практикум | Таблица «Сравнительная характеристика горных пород». | Промежуточный | Коллекция горных пород | &17 | ||||||||||||||
22 | Земная кора и литосфера – каменные оболочки Земли. | Изучения нового материала | Самостоятельная работа | Различия в строении океанической и материковой земной коры. Литосферные плиты. | Текущий | Записи в тетради | |||||||||||||||
23 | Разнообразие форм рельефа. | Изучения нового материала | Семинар | Крупнейшие, крупные, средние и мелкие формы рельефа, причины разнообразия рельефа. | Текущий | Презентация «Основные формы рельефа Земли» Физическая карт полушарий | &20 | ||||||||||||||
24 | Движения земной коры. | Изучения нового материала | Лекция | Медленные вертикальные и горизонтальные движения земной коры. Залегание горных пород. | Текущий | Презентация «Основные зоны вулканизма на Земле» | &18 | ||||||||||||||
25 | Землетрясения. | Изучения нового материала | Практикум | Очаг и эпицентр землетрясения. Изучение землетрясений. | Промежуточный | Демонстрационная таблица | &18 | ||||||||||||||
26 | Вулканизм. | Изучения нового материала | Семинар | Строение вулкана. Действующие и потухшие вулканы. | Промежуточный | Демонстрационная таблица. Физическая карт полушарий. | &19 | ||||||||||||||
27 | Внешние силы. Изменяющие рельеф. Выветривание. | Изучения нового материала | Лекция | Физическое, химическое и биологическое выветривание | Текущий | Демонстрационная таблица | Записи в тетради | ||||||||||||||
28 | Работа текучих вод, ледников и ветра. | Изучения нового материала | Лекция | Овраги, речные долины, барханы, дюны. Деятельность человека и рельеф. | Текущий | Записи в тетради | |||||||||||||||
29 | Главные формы рельефа суши. Горы суши. | Изучения нового материала | Семинар | Горы и различия в высоте. Географическое положение гор. | Промежуточный | Физическая карт полушарий | &20 | ||||||||||||||
30 | Равнины суши. | Систематизация знаний | Практикум | Равнины и различия в высоте. Географическое положение равнины. | Промежуточный | Физическая карт полушарий | &21 | ||||||||||||||
31 | Рельеф дна океанов. | Систематизация знаний | Практикум | Основные части рельефа дна Мирового океана: срединно – океанические хребты, ложе, переходные зоны, глубоководные желоба. | Текущий | Физическая карт полушарий | &22 | ||||||||||||||
32 | Человек и земная кора. | Систематизация знаний | Семинар Текущий | Взаимное влияние. | Текущий | Стр. 67 вопросы | |||||||||||||||
33 | Зачёт по теме «Литосфера». | Контроль знаний | Урок – игра «Интеллектуальное казино». | Литосфера - каменная оболочка Земли. | Итоговый | ||||||||||||||||
4. Гидросфера | 12 | Формирование у учащихся знаний: О гидросфере Земли, её структуре и строении; географических закономерностях в гидросфере; природных условиях и условиях для жизни и деятельности человека. | 34 | Вода на Земле. Круговорот воды в природе | Формирование у учащихся знаний: | Лекция | Гидросфера, её состав и возникновение, значение для природы и хозяйственной деятельности человека. Круговорот воды в природе. | Текущий | Фильм ВВС «Мелководные моря» | &23 | |||||||||||
35 | Мировой океан – часть гидросферы. | Практическая работа | Практикум | Мировой океан и его части: океаны, моря, заливы, проливы. | Текущий | Презентация «Части Мирового океана» | &24 | ||||||||||||||
36 | Свойства океанических вод. | Изучения нового материала | Практикум | Цвет и прозрачность, температура и солёность воды. Решение задач. | Промежуточный | Оборудование для опытов | &25 | ||||||||||||||
37 | Движение воды в океане. Волны. | Изучения нового материала | Лекция | Различие волн по глубине и причинам возникновения. Цунами. Приливы и отливы. | Текущий | Презентация «Волны в океане» | &26 | ||||||||||||||
38 | Океанические течения. | Изучения нового материала | Практикум | Различие течений по температуре, глубине, продолжительности существования. Причины возникновения течений. Влияние на природу Земли. | Текущий | Физическая карт полушарий | &27 | ||||||||||||||
39 | Урок – суд «Охрана вод Мирового океана». | Систематизация знаний | Урок – ролевая игра. | Человек губит или охраняет океан? | Промежуточный | Оборудование для ролевой игры | &сообщения, кроссворды | ||||||||||||||
40 | Подземные воды. | Изучения нового материала | Лекция | Как образуются подземные воды. Грунтовые и межпластовые, пресные и минеральные. Карст. | Текущий | Демонстрационная таблица | &29 | ||||||||||||||
41 | Реки. | Изучения нового материала | Практикум | Части реки. Речная система и речной бассейн. Влияние земной коры на работу рек. Роль климата в жизни рек. Питание и режим реки. | Текущий | Презентация «Реки» Фильм ВВС «Пресная вода» | &30 | ||||||||||||||
42 | Озёра. Ледники. | Изучения нового материала | Практикум | Зависимость размещения озёр от климата и рельефа. Различия озёр по размерам, глубине, форме, происхождения котловин, характеру стока, солёности. Ледники – горные и покровные. | Текущий | Фильм ВВС «Ледяные миры» | &31 | ||||||||||||||
43 | Водохранилища, пруды. Искусственные водоёмы. | Изучения нового материала | Лекция | Значение искусственные водоёмов в хозяйстве и жизни человека. | Текущий | &32,33 | |||||||||||||||
44 | Человек и гидросфера. | Систематизация знаний | Семинар | Стихийные явления в гидросфере: наводнения, лавины. Как человек воздействует на гидросферу. | Промежуточный | Физическая карта полушарий | &34 | ||||||||||||||
45 | Обобщение знаний по теме «Гидросфера» | Контроль знаний | Урок – игра «Геошанс». | Гидросфера – водная оболочка Земли | Итоговый | Физическая карта полушарий | Стр.104, вопросы | ||||||||||||||
5. Атмосфера | 12 | Формирование у учащихся знаний: О атмосфере Земли, её структуре и строении; географических закономерностях в атмосфере; природных условиях и условиях для жизни и деятельности человека. | 46 | Атмосфера: строение, значение, изучение. | Изучения нового материала | Лекция | Границы, состав атмосферы и её роль в жизни Земли. Строение атмосферы. | Текущий | Демонстрационная таблица | &35 | |||||||||||
47 | Температура воздуха. | Изучения нового материала | Практикум | Различия в нагревании воздуха в течении суток , средняя t и амплитуда. | Текущий | Термометр | &36 | ||||||||||||||
48 | Годовой ход температуры воздуха. | Изучения нового материала. Практическая работа | Практикум | Различия в нагревании воздуха в течении года, средняя t и амплитуда. | Промежуточный | Климатическая карт | &37 | ||||||||||||||
49 | Атмосферное давление. | Изучения нового материала | Практикум | Измерение атмосферного давления. Причины его изменения и распределение на поверхности Земли. | Текущий | &38 | |||||||||||||||
50 | Ветер. | Изучения нового материала | Практикум | Причины возникновения ветра, его основные характеристики. Разнообразие и значение ветров. | Текущий | Презентация «Ветер» | &39 | ||||||||||||||
51 | Водяной пар в атмосфере, облака. | Изучения нового материала | Лекция | Водяной пар. Абсолютная и относительная влажность. Туман и облака. | Текущий | Фрагмент фильма ВВС «Пресная вода» | &40 | ||||||||||||||
52 | Атмосферные осадки. | Изучения нового материала | Семинар | Виды атмосферных осадков, их распределение на поверхности Земли. | Промежуточный | Рекорды на Земле (цитаты из дополнительной литературы) | &41 | ||||||||||||||
53 | Погода. | Систематизация знаний | Практикум | Элементы погоды. Причины разнообразия и изменчивости погоды. Воздушная масса. Изучение и предсказание погоды. | Текущий | Сайт gismeteo.ru | &42 | ||||||||||||||
54 | Климат. | Систематизация знаний | Практикум | Изображение климата на картах. | Текущий | Климатическая карт gismeteo.ru | &43 | ||||||||||||||
55 | Распределение солнечного тепла и света на Земле. Причины. Влияющие на климат. | Изучения нового материала | Лекция | День солнцестояния, день равноденствия, тропик, полярный круг, полярный день и ночь, зенит. | Текущий | Теллурий, глобусы, Демонстрационная таблица | &44 | ||||||||||||||
56 | Освещение Земли Солнцем в разное время года | Изучения нового материала | Семинар | Смена сезонов года. Причины неравномерного нагрева земной поверхности. | Текущий | Теллурий, глобусы, Демонстрационная таблица | &45 | ||||||||||||||
57 | Зачётный тест по теме «Атмосфера» | Систематизация знаний | Зачёт | Итоговый | Стр.141-142 | ||||||||||||||||
6. Биосфера | 6 | Формирование у учащихся знаний: О биосфере Земли, её структуре и строении; географических закономерностях в биосфере; природных условиях и условиях для жизни и деятельности человека. | 58 | Что такое биосфера и как она устроена. | Изучения нового материала | Лекция | Биосфера – оболочка жизни. Вертикальные границы биосферы, их изменение во времени. | Текущий | Демонстрационная таблица | &46 | |||||||||||
59 | Роль биосферы в природе. | Систематизация знаний | Семинар | Биологические круговорот. Биосфера и жизнь Земли. Распределение живого вещества в биосфере. | Промежуточный | Демонстрационная таблица | &47 | ||||||||||||||
60 | Особенности жизни в океане. | Систематизация знаний | Семинар | Разнообразие морских организмов. Особенности жизни в океане. | Промежуточный | Фрагмент фильма ВВС «Мелководные моря» | &48 | ||||||||||||||
61 | Распространение жизни в океане. | Систематизация знаний | Урок - путешествие | Распространение организмов в зависимости от глубины, климата и удалённости от берегов. | Текущий | Фрагмент фильма ВВС «Мелководные моря» | &48 | ||||||||||||||
62 | Жизнь на поверхности суши. | Изучения нового материала | Лекция | Основные широтные зоны и их распространение. | Текущий | Фильм ВВС «От полюса до полюса» | &47 | ||||||||||||||
63 | Почва. Человек и биосфера. | Изучения нового материала | Лекция | Почва и её состав. Условия образования почв. Строение почв. Плодородие. Человек – часть биосферы. Воздействие человека на биосферу. | Текущий | Фильм ВВС «Пустыни» | &49 | ||||||||||||||
7. Географическая оболочка | 5 | Формирование у учащихся знаний о целостности, взаимосвязи и и взаимодействии геосистем; роли и месте человека в этой системе на разных этапах её развития. | 64 | Из чего состоит географическая оболочка. | Изучения нового материала | Лекция | Что такое географическая оболочка. Границы географической оболочки. | Текущий | Демонстрационная таблица | Записи в тетради | |||||||||||
65 | Особенности географической оболочки. | Систематизация знаний | Семинар | Этапы развития географической оболочки. Уникальность географической оболочки. | Промежуточный | Демонстрационная таблица | &50 | ||||||||||||||
66 | Территориальные комплексы. | Изучения нового материала | Лекция | Территория. Природные и природно-хозяйственные территориальные комплексы. Разнообразие и взаимосвязи природных комплексов. Широтная зональность. Высотная поясность. | Текущий | Фрагмент фильма ВВС «От полюса до полюса». | &50 | ||||||||||||||
67 | Природный комплекс смешанный лес. | Систематизация знаний | Экскурсия | Анализ природного комплекса по предложенному плану. | Промежуточный | Отчёт | |||||||||||||||
68 | Географический турнир. | Контроль знаний | Урок – интеллектуальная игра. | Начальный курс физической географии. | Итоговый | ||||||||||||||||
69 | Резерв | ||||||||||||||||||||
70 | Резерв |
Предварительный просмотр:
Пояснительная записка
Соответствует рабочей программе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования
Программа разработана на основе программы И.В. Душиной «Материки, океаны, народы и страны».
Изменения в примерную (авторскую) программу – без изменения.
Уровень изучения учебного материала (в соответствии с лицензией) обязательный.
Цели изучения предмета на конкретной ступени образования (извлечения из стандарта): 1. Создать у учащихся целостное представление о Земле, как планете людей, раскрыть разнообразие её природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи.2. Раскрыть закономерности землеведческого характера, с тем чтобы школьники в разнообразии природы, населения и его хозяйственной деятельности увидели единство, определённый порядок, связь явлений, что будет воспитывать убеждение в необходимости бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни людей.
Используемый учебно-методический комплект (в соответствии с Образовательной программой учреждения). Линия учебников, написанных в соответствии с концепцией модернизации географического образования и новым стандартом. Учебник В.А. Коринская, И.В. Душина. В.А. Щенев география материков и океанов, 7 класс. «Дрофа», 2012.
Количество часов, на которое рассчитана рабочая программа - 70, количество часов в неделю - 2, количество резервных часов - 2.
Содержание курса - структурный элемент программы, включающий толкование каждой темы, согласно нумерации в учебно-тематическом плане.
Раздел 1. Как открывали мир. Первые путешествия и современные географические исследования.
Раздел 2. Географическая карта – величайшее открытие человечества. Роль свойства и виды карт. Решение задач с использованием карты.
Раздел 3. Земля – уникальная планета. Литосфера и рельеф Земли. Атмосфера и климаты Земли. Гидросфера. Мировой океан. Биосфера. Географическая оболочка. Земля – планета людей.
Раздел 4. Материки и океаны. Африка. Австралия и Океания. Южная Америка. Океаны. Полярные области земли. Северная Америка. Евразия.
Раздел 5. Земля – наш дом.
Резервное время.
2. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ( согласно специфики предмета)
№п/п | Наименование раздела | Всего часов | Практические работы | Итоговые (тестовые) работы |
1. | Введение | 1 | ||
2. | Как открывали мир. | 2 | 1 | |
3. | Географическая карта – величайшее открытие человечества. | 2 | 1 | |
4. | Земля – уникальная планета. | 8 | 1 | |
5. | Материки и океаны. | 50 | 9 | 6 |
6. | Земля – наш дом. | 3 | 1 | |
7. | Резервное время. | 2 | Экскурсия 1 | - |
68 | 12/1 | 7 |
Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе:
- Оценивать и прогнозировать: изменения очертания материков и океанов, изменения климатов Земли и на отдельных материках, природные условия и природные богатства, основные особенности природы в её связи с населением и его хозяйственной деятельностью.
- Объяснять: особенности строения и развития геосфер земли, особенности компонентов природы материков, особенности расового и этнического состава населения. Понятия: платформа, рельеф, воздушная масса, природная зона, климатообразующие факторы. Географическое положения материка, режим реки, природный комплекс, географическая оболочка, зональность, высотная поясность, уметь применять их в процессе учебного познания.
- Описывать: географическое положение объектов (по карте), круговороты веществ и энергии, географические особенности крупных регионов по картам и источникам географической информации.
- Определять (измерять): географическую информацию по картам различного содержания, вид и тип карт и других источников географической информации.
- Называть или показывать: важнейшие природные объекты материков, океанов, и их крупных регионов, стран.
3.7. Перечень учебно-методическое обеспечения - структурный элемент программы, который определяет необходимые для реализации данного курса методические и учебные пособия, оборудование и приборы, дидактический материал.
1. Уроки географии «Современная школа», изд. «Глобус» М;2010. Методическое пособие с электронным приложением. С.В. Долгорукова и др.
2. Современный урок. Предметно – содержательный журнал. Подписка за 2010 год.
3. География в школе. Теоретический и научно – методический журнал. Подписка за 2009 год.
4. География «Первое сентября». Методическая газета для учителей географии. Подписка за 2009-2010 год.
5. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». 2008-2009, 2009-2010 учебный год.
6. Большой справочник «География», 2004 год.
7. География ЕГЭ. Практика «Экзамен», 2009 год.
8. География ЕГЭ. Тематические задания уровня А,В,С.
9.Сборник нормативных документов «География», Дрофа, 2007.
10. Настольная книга учителя географии «Астрель», М; 2002.
11. Практические работы по географии, пособие для учителя.
12. Раздаточные материалы по географии 6-7 класс, Дрофа, М; 2002.
13. Глобусы.
14. Тематические таблицы.
15. Физическая карта мира.
16. Атласы
17. Коллекция горных пород и минералов.
18. Планета Земля какой вы её ещё не видели ВВС, DVD коллекция.
19. Поурочные разработки по географии материки, океаны, народы и страны 7 класс.- Н.А. Никитина. «ВАКО», М; 2005.
20. Н.Л. Галеева Н.Л. Мельничук Сто приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии. Методическое пособие для учителя, М; 2005.
21. Сайт ФИПИ – демо версии ЕГЭ и ГИА на этот год и прошедший года.
Список литературы - структурный элемент программы, включающий перечень использованной автором литературы.
- В.Н. Андреева Предметная неделя географии. Ростов-на- Дону «Феникс»,2006.
- В.А. Блаженов Приёмы развивающего обучения на уроках географии, «Дрофа»,2006.
- В.А. Блаженов Географические детективы как средство развития учащихся, «Дрофа», 2007, Интернет.
- География «Я познаю мир» АСТ, М; 1997.
- А. Безруков, Г. Пивоварова занимательная география. АСТ – пресс, М; 2001.
- Занимательная география на уроках и внеклассных мероприятиях, «Глобус», М; 2007.
- Е.Н. Селищев География для любознательных, или о чём не узнаешь на уроке. Ярославль академия развития,2006.
- В.С. Кукушин География и экология. Сценарии творческих уроков. «МарТ» Москва – Роств-на-Дону, 2005.
- А.Ф. Романова Предметные недели в школе. География. «Учитель», Волгоград, 2007.
- Е.В. Экзерцева Кроссворды для школьников. География. Ярославль «Академия развития», 1998.
Наименование раздела программы | Кол-во часов | Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) | № урока | Дата | Тема урока | Элементы содержания | Практическая и контрольная работа | Тип урока | Форма урока | Информационное сопровождение | Вид Контроля, измерители | Д/З |
Введение. | 1 | Что изучают в курсе географии материков и океанов. | 1 | Что и с какой целью изучают в курсе географии материков и океанов. | Закономерность, материки, части света. | Простейшие приемы работы с источниками географической информации (картой, дневники путешествий, справочники). | Изучения новых знаний | Лекция | Текущий | &1 | ||
1. Как отрывали мир. | 2 | «Открытие» Земли. Основные этапы накопления знаний о Земле, её природе и населении. | 2 | Как люди открывали и изучали Землю. | Гипотеза. | Изучения новых знаний | Семинар | Карта географических открытий Презентация «Как люди открывали Землю» | Текущий | &2 | ||
3 | Практическая работа | Обучение прастейшим приёмам работы с источниками географической информации. | Систематизация знаний | Практикум | Карта географических открытий | Промежуточный | Доклады | |||||
2. Географическая карта – величайшее творение человечества. | 2 | 4 | Карты материков и океанов. | Карты по территории, по масштабу, по содержанию. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Физическая карта мира | Текущий | &3 | |||
5 | Практическая работа | Определение по карте и глобусу расстояние между точками в градусной мере и километрах. | Систематизация знаний | Практикум | Атласы | Промежуточный | &3 | |||||
3. Земля – уникальная планета. | 8 | Строение литосферы, научные предположения о развитии. Особенности расположения на Земле гор, равнин, сейсмических поясов. Свойства атмосферы, причины образования климатических поясов на Земле. Мировой океан, воды суши, воды атмосферы. Свойства водных масс, взаимодействие океана с атмосферой и сушей. Состав Географической оболочки, свойства, механизм целостного природного образования. Природные комплексы, природные зоны, закон географической зональности. | 6 | Происхождение материков и океанов. | Земная кора, мантия, ядро, литосферные плиты, сейсмические пояса, рельеф, платформа. | Определение по карте направление движения литосферных плит и предположение размещения материков и океанов через миллионы лет. | Изучения новых знаний | Практикум | Карта строения земной коры. Презентация «Гипотеза происхождения материков и океанов». | Промежуточный | &4 | |
7 | Рельеф Земли. | Рельеф земной поверхности. Закономерности распределения крупных форм рельефа. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Физическая карта мира. http://maps.googie.com | Текущий | &5 | |||||
8 | Роль атмосферы в жизни Земли. Распределение температуры воздуха, осадков, климатические пояса на Земле. | Атмосфера, парниковый эффект, озоновая дыра. Изотермы, воздушные массы, постоянные ветры. Климатическая область, климатообразующие факторы. | Изучения новых знаний | Лекция | Климатическая ката мира, демонстрационные таблицы. www.gismeteo.ru | Текущий | &6,7,8 | |||||
9 | Воды Мирового океана. Жизнь в океане. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. | Водные массы, айсберг. | Выделение на карте побережий и шельфа как особых территориально – аквальных природных комплексов. | Изучения новых знаний | Практикум | Карта океанов. Медиа учебник «Земля наш общий дом». | Промежуточный | &9,10,11,12 | ||||
10 | Биосфера | Гипотезы возникновения жизни на Земле. | Изучения новых знаний | Лекция. | Демонстрационные таблицы. | Текущий | Записи в теради. | |||||
11 | Строение и свойства географической оболочки. Природная зональность. | Географическая оболочка, круговорот воды, биологические круговороты. Природный комплекс, природная зона, высотная поясность, широтная зональность. | Анализ круговоротов веществ. | Изучения новых знаний | Комбинированный. | Демонстрационные таблицы. Фрагмент фильма ВВС « От полюса до полюса». | Промежуточный | &13,14,16 | ||||
12 | Земля – планета людей. | Численность населения. Размещение населения по материкам, климатическим поясам, природным зонам. | Отметить ареалы высокой плотности население, направление миграций людей в прошлом, и современные перемещения. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Карты народов и плотности населения. | Текущий | Стр. 77-78 «Проверь себя!». | ||||
13 | Контрольная работа №1. | «Главные особенности природы Земли» | Контроль знаний | Контрольная работа | Тесты | Итоговый | ||||||
Раздел 4. Материки и океаны – 50 часов. | ||||||||||||
Африка. | 7 часов | Развивать умения характеризовать физико-географическое положение материка, почвы, полезные ископаемые, климат, воды, природные зоны. Африка прародина человека: культура, быт, государства. | 14 | Географическое положение. Исследования Африки. Рельеф, полезные ископаемые. Практическая работа №1. | Горы Атлас, Восточно-Африканское плоскогорье, Килиманджаро. | Физико-географическое положение материка. Крупные формы рельефа. | Изучения новых знаний | Практикум | Медиа учебник «Земля наш общий дом». Физическая карта мира и Африки. Презентация «особенности рельфа, полезные ископаемые» | Текущий | &24,25. | |
15 | Климат, внутренние воды. | Нил, Замбези, озер: Танганьика, Виктория, Чад. | Характеристика климата по климатограммам. Внутренние воды. | Изучения новых знаний | Практикум | Медиа учебник «Земля наш общий дом». Климатическая карта Африки. | Текущий | &26,27 | ||||
16 | Природные зоны. Влияние человека на природу. Охрана природы. | Экваториальный лес, саванны, тропические пустыни, | Определение причин разнообразия природных зон материка. | Изучения новых знаний | Практикум | Медиа учебник «Земля наш общий дом». Карта природных зон Африки. | &28,29 | |||||
17 | Населения и страны. Страны Северной Африки. Алжир. | Алжир, Нигерия, Эфиопия. | Оценка климатических условий жизни одного из африканских народов на основе сопоставления ареала его распространения с данными климатограмм. | Изучения новых знаний | Семинар | Фрагменты фильмоф «Национального географического общества» сборник №6. | Промежуточный | &30,31, | ||||
18 | Страны Западной и Центральной Африки. Нигерия. Страны Восточной Африки. Эфиопия | Описание природных условий для населения одной из африканских стран. | Изучения новых знаний | Семинар | Фрагменты фильмов «Национального географического общества» сборник №6. | Текущий | &32,33 | |||||
19 | Страны южной Африки. ЮАР. | Черты различия между странами, входящими в регион. | Изучения новых знаний | Семинар | Фрагменты фильмов «Национального географического общества» сборник №6. | Текущий | &34, стр. 146-147 «Проверь себя!» | |||||
20 | Обобщение по теме «Африка» | Материк «Африка». | Контроль знаний. | Интеллектуальная игра «Морской бой» | Игровое поле, карточки. | Итоговый. | ||||||
Австралия и Океания | 5 часов | Знакомство с самым маленьким материком. Многообразие животного мира. Государство Австралийский Союз. Острова в центральной части Тихого океана. | 21 | Географическое положение. История открытия. Рельеф, полезные ископаемые, климат, внутренние воды. | Большой водораздельный хребет, озеро Эйр, реки Мурей и Дарлинг. | Сравнить географическое положение Африки и Австралии. | Изучения новых знаний | Практикум | Медиа учебник «Земля наш общий дом». | Текущий | &35,36 | |
22 | Природные зоны. Своеобразие органического мира. Население и хозяйство. | Эндемики | Изучения новых знаний | Семинар | Фильм ВВС «Австралия».Одиссея Жака Кусто. | Текущий | &37 | |||||
23 | Природа, население, страна. | Австралийский союз | Обоснование причин современного распространения коренного населения Австралии. | Изучения новых знаний | Семинар | Фильм ВВС «Тайны животных Австралии» | Текущий | &38 | ||||
24 | Океания | Новая Зеландия. Новая Гвинея. | Изучения новых знаний | Практикум | Медиа учебник «Земля наш общий дом». | Текущий | &39 | |||||
25 | Итоговый урок по теме Австралия и Океания. | Контроль знаний. | Контрольная работа | Презентация «Австралия и Океания: природное и историческое наследие» | Итоговый | Стр.162 «Проверь себя». | ||||||
Южная Америка. | 5 часов | Знакомство с Южной Америкой, материком многих природных рекордов. | 26 | Географическое положение. История исследования. Рельеф и полезные ископаемые. Практическая работа №2. | Горы Анды, Гвинейское плоскогорье, равнины: Амазонская, Оринокская, Лапласская, | Определить черты сходства и различия географического положения Африки, Австралии, Южной Америки. | Изучения новых знаний | Практикум | Физическая карта Южной Америки | Текущий | &40,41 | |
27 | Климат, внутренние воды. | Реки: Амазонка, Парана, Ориноко, водопады, озеро Титикака. | Описание крупных речных систем Южной Америки и Африки. | Изучения новых знаний | Семинар | Фильм ВВС «В дебрях Амазонки». Одиссея Жака Кусто. | Текущий | & 42,43 | ||||
28 | Природные зоны. Население и страны. Практическая работа №3. | Метисы, мулаты, самбо. | Выявление по картам взаимосвязей между компонентами природы в одном из природных комплексов Южной Америки. | Комбинированный | Семинар | Фрагменты фильмов ВВС сборник №6 | Промежуточный | &44 | ||||
29 | Страны Востока материка. Бразилия, Аргентина. Страны Анд. | Оценить по картам атласа ареалы и центры наибольшего и наименьшего воздействия на природу. | Комбинированный | Семинар | Политическая карта Южной Америки. Презентация «Обобщение темы Южная Америка» | Текущий | &45,46,47 | |||||
30 | Контрольная работа №3. | Южные материки. | Контроль знаний | Контрольная работа | Контрольно измерительные материалы. | итоговый | ||||||
Океаны | 4 | Географическое положение. Краткая история исследования. Особенности природы. Виды хозяйственной деятельности. Охрана. | 31 | Тихий океан. | Глубоководные желоба | Изображение на контурной карте шельфовых зон, маршрутов хозяйственной деятельности. | Изучения новых знаний | Практикум | Текущий | &17 | ||
32 | Индийский океан. | СОХ | Рекреационные экспедиции. | Изучения новых знаний | Практикум | Фильм ВВС «Мелководные моря» Презентация «Индийский океан» | Текущий | &18 | ||||
33 | Атлантический океан. | Котловина | Изучения новых знаний | Практикум | Фильм ВВС «Теплокровное море». Одиссея Жака Кусто. Презентация «Атлантический океан». | Текущий | &19 | |||||
34 | Северный ледовитый океан. | Дрейфующие льды, шельф. | Изучения новых знаний | Практикум | Фильм ВВС «Гиганты Арктики». Презентация «Северный ледовитый океан». | Текущий | &20 | |||||
Полярные области Земли | 2 часа | Особенности природы полярных областей. Человек в Арктике и Антарктике. | 35 | Географическое положение. История открытия и исследования Природа. | Современные исследования материка. | Сравнить природу Антарктики и Арктики. | Изучения новых знаний | Семинар. | Медиа учебник «Земля наш общий дом». | Текущий | &48,49 | |
36 | Практическая работа№4 | Сравнение природы Арктики и Антарктики; защита проектов практического использования Антарктиды или Северного Ледовитого океана. | Систематизация знаний. | Практикум. | Фрагмент фильма «От полюса до полюса». Фрагмент фильма «олимпиада животных». | Итоговый. | &49,20 | |||||
Северная Америка. | 6 часов | Природа Северной Америки. Природные комплексы, история исследования, местные жители. | 37 | Общие особенности природы Северных материков. Географическое положение Северной Америки, история открытия и исследования. | Лавразия, Канадский Арктический архипелаг, полуостров Лабрадор. | Изучения новых знаний | Практикум. | Медиа учебник «Земля наш общий дом». | Текущий | &51, | ||
38 | Рельеф, полезные ископаемые. | Каньон, Кордильеры. | Изучения новых знаний | Практикум. | Медиа учебник «Земля наш общий дом». | Текущий | &52 | |||||
39 | Климат и внутренние воды. Практическая работа №5 | Реки: Миссури, Миссисипи, Макензи, Колумбия, Колорадо, великие озера, Ниагарский водопад. | Сравнить климат отдельных частей материка, расположенном в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения. | Изучения новых знаний | Практикум. | Медиа учебник «Земля наш общий дом». | Текущий | &53,54 | ||||
40 | Природные зоны. | Природные зоны. | Изучения новых знаний | Семинар. | Фильм NG«Тайны флоридских топей», ВВС «Гиганские медведи». | Промежуточный | &55 | |||||
41 | Население: Канада, США. Практическая работа №6. | Эскимосы, индейцы. | Защита проекта: возможное путешествие по странам континента, с обоснованием целей, оформлением картосхемы маршрута, описанием современных ландшафтов. | Комбинированный | Практикум. | Медиа учебник «Земля наш общий дом». | Промежуточный | &56,57 | ||||
42 | Итоговый урок по теме Северная Америка. | Северная Америка. | Контроль знаний | Контрольная работа. | КИМ | Итоговый | Стр.228 «Проверь себя!» | |||||
Евразия | 21 | Развивать умения характеризовать физико-географическое положение материка. Выявлять причины, влияющие на природу, жизнь и хозяйственную деятельность населения. Характеризовать крупные регионы Евразии. Анализировать экологические и экономические особенности разных стран материка. | 43 | Географическое положение. Исследования в центральной Азии. | ФГП материка. | Систематизация умений определять ФГП материка. | Практикум | Физическая карта Евразии и мира | Текущий | &59 | ||
44 | Особенности рельефа Евразии, полезные ископаемые. Практическая работа №7. | Горы: Пиренеи, Альпы, Карпаты, Кавказские, Памир, Тянь-Шань, Скандинавские, Уральские, Гималаи, Алтай, равнины: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Средне-Сибирское плоскогорье. | Выявление по карте особенностей расположения крупных форм рельефа, обозначение их на контурной карте, сравнение с другими материками. | Практическая работа | Практикум | Физическая карта Евразии и мира. Медиа учебник «Земля наш общий дом». | Текущий | &60,61 | ||||
45 | Климат. | Климатообразующие факторы, разнообразие климатов, климатические пояса и области. | Сравнить климат Евразии и Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограмам, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения. | Комбинированный | Семинар | Медиа учебник «Земля наш общий дом». Климатическая карта Евразии | Текущий | &62 | ||||
46 | Внутренние воды. | Распределение внутренних вод по территории материка, в зависимости от климата и рельефа. | Изучения новых знаний | Лекция | Фильм ВВС «В зазеркалье Байкала». Одиссея Жака Кусто. | Текущий | &63 | |||||
47 | Природные зоны. Практическая работа №8. | Арктические пустыни, тундра, тайга, смешанный и широколиственный лес, влажные субтропические леса, тропические пустыни. | Сравнить природные зоны по 40 градусам параллели в Евразии и Северной Америке. Выявить черты сходства и различия в чередовании природных зон. | Комбинированный | Практикум | Карта природные зоны Евразии. Фрагмент фильма NG «Большие панды» | Промежуточный | &64,65 | ||||
48 | Народы Евразии. | Расселение по континенту. Расовый и этнический состав.этапы формирования политической карты. Современная политическая карта. | Изучения новых знаний | Лекция | Медиа учебник «Земля наш общий дом». Политическая карта Евразии | Текущий | & 66 | |||||
49 | Страны Северной Европы. | Крупные регионы Евразии. Природа, население, хозяйство. | Изучения новых знаний | Лекция | Медиа учебник «Земля наш общий дом». | Текущий | &67 | |||||
50 | Страны Западной Европы. Великобритания. | Крупные регионы Евразии. Природа, население, хозяйство. | Изучения новых знаний | Семинар | Медиа учебник «Земля наш общий дом». | Текущий | &68 | |||||
51 | Франция. | Крупные города, характеристика страны. | Изучения новых знаний | Практикум | Дополнительная литература | Текущий | &69 | |||||
52 | Германия. | Крупные города, характеристика страны. | Изучения новых знаний | Практикум | Дополнительная литература | Текущий | &70 | |||||
53 | Страны Восточной Европы. | Крупные регионы Евразии. Природа, население, хозяйство. | Комбинированный | Семинар | Дополнительная литература Политическая карта Евразии | Промежуточный | &71 | |||||
54 | Страны Южной Европы. Италия. | Крупные регионы Евразии. Природа, население, хозяйство. | Составление «каталога» стран Европы и Азии, группировка их по различным признакам. | Практическая работа | Практикум | Дополнительная литература Политическая карта Евразии | Текущий | &72 | ||||
55 | Страны Юго-Западной Азии. | Крупные регионы Евразии. Природа, население, хозяйство. | Составление простейших картосхем размещения культурно-исторических центров зарубежной Азии и Европы. | Практическая работа | Практикум | Дополнительная литература. Политическая карта Евразии | Текущий | &73 | ||||
56 | Страны Центральной Азии. | Крупные регионы Евразии. Природа, население, хозяйство. | Изучения новых знаний | Семинар | Медиа учебник «Земля наш общий дом». | Текущий | &74 | |||||
57 | Страны Восточной Азии. Китай. Практическая работа №9. | Крупные регионы Евразии. Природа, население, хозяйство. | Описание одной из стран зарубежной Европы и Азии. | Практическая работа | Практикум | Фильм ВВС «Китай» | Промежуточный | &75 | ||||
58 | Япония. | Крупные города, характеристика страны. | Практическая работа | Практикум | Фильм ВВС «Япония» | Текущий | &76 | |||||
59 | Страны Южной Азии. Индия. | Крупные регионы Евразии. Природа, население, хозяйство. | Комбинированный | Семинар | Медиа учебник «Земля наш общий дом». | Текущий | &77 | |||||
60 | Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия. | Крупные регионы Евразии. Природа, население, хозяйство. | Изучения новых знаний | Семинар | Фильм ВВС «Индонезия». | Текущий | &78 | |||||
61 | Обобщение по теме «Евразия» | Урок – игра «Интеллектуальное казино» | Контроль знаний | Презентация «Азия: природное, культурное и историческое насление». | Итоговый | Стр. 298 «Проверь себя!» | ||||||
62 | Контрольная работа по теме «Северные материки» | Контрольная работа | Систематизация знаний | КИМ | Итоговый | Подготовка к итоговому тестированию. | ||||||
63 | Итоговое тестирование за курс география материков и океанов. | Контроль знаний | Систематизация знаний | КИМ | Итоговый | |||||||
Земля наш дом. | 3 часа | Выявление закономерностей взаимодействия природы и общества. Природные комплексы, явления, характеризующие географическую оболочку, изменение человеком природы, пути решения экологических проблем. | 64 | Взаимодействие природы и общества. Хозяйственная деятельность человека. | Природные ресурсы. Географическая оболочка её свойства и строение. | Изучения новых знаний | Лекция | Демонстрационная таблица | Текущий | &79 | ||
65 | Экскурсия. Выявление компонентов природных комплексов, образование которых обусловлено различиями в получении тепла и влаги, а также степени антропогенного воздействия . | Составление простейшего плана местности, на котором изучаются природные комплексы. | Практическая работа | Экскурсия | План работы | Промежуточный | Отчёт | |||||
66 | Экскурсии и практическая работа | Выявление компонентов природы, природных комплексов. Составление простейшего плана местности, на котором изучаются природные комплексы. | Практическая работа | Экскурсия | План работы | Промежуточный | Отчёт | |||||
Резервное время | 2 часа | 67 | Урок – путешествие «По материкам и океанам» | Систематизация знаний учащихся | Систематизация знаний | Урок – интеллектуальная игра. | Задания для игроков | Итоговый | ||||
68 | Экскурсия «Природный комплекс смешанный лес». | Выявление компонентов природы в смешанном лесу. | Практическая работа | Экскурсия | План работы | Итоговый | Отчёт | |||||
69 | Резерв | |||||||||||
70 | Резерв |
Предварительный просмотр:
Раздел | Кол-во часов | Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) | Дата | № урока | Тема урока | Элементы содержания | Тип урока | Форма урока | Практические и контрольные работа | Информационное сопровождение | Вид Контроля, измерители | Д/З |
Введение | 1 | 1 | Что изучает курс «География России» | Изучения новых знаний | Лекция | Атлас | Текущий | Стр. 3-8 | ||||
I Россия на карте мира | 11 | Подготовка учащихся к ориентации в российском пространстве. Виды географического положения России: физико – географическое, математико – географическое, экономико – географическое, транспортно – географическое, геополитическое, этнокульткрное, эколого – географическое. Сравнение географического положения России и других стран. Государственна территория России. | 2 | Географическое положение, как зеркало России | Географическое положение | Изучения новых знаний | Комбинированный | Политико – административная карта России. | Текущий | &1 | ||
3 | Особенности физико-географического положения России | Природные условия | Изучения новых знаний | Практикум | Физико - географическое положение России. | Атлас, Медиа учебник «Уроки географии Кирилла и Мефодия», 8 класс. | Текущий | &2 | ||||
4 | Экономико- и транспортно- географическое положение России Практическая работа № 1 | Крайние точки ЭГП, ТГП | Изучения новых знаний | Практикум | к/к омывающие Россию моря, заливы, проливы, крайние точки | Физическая карта России | Промежуточный | &3 | ||||
5 | Геополитическое и этнокультурное, эколого-географическое положение России | Геополитическое и этнокультурное, эколого-географическое положение | Изучения новых знаний | Лекция | Медиа учебник «Уроки географии Кирилла и Мефодия», 8 класс. | Текущий | &4 | |||||
6 | Государственная территория России | Государственная территория, граница. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Пограничные государства | Политико – административная карта России. | Текущий | &5 | ||||
7 | Российские пространства: вопросы и проблемы | Экономическая эффективность территории | Изучения новых знаний | Комбинированный | Медиа учебник «Уроки географии Кирилла и Мефодия», 8 класс | Текущий | &6 | |||||
8 | Государственные границы. Типы и виды границ | Государственные границы | Изучения новых знаний | Комбинированный | Политико – административная карта России. | Текущий | &7 | |||||
9 | Сухопутные и морские границы России | Морская и сухопутная граница. | Изучения новых знаний | Лекция | к/к соседствующие с Россией страны, моря, заливы, проливы, полуострова, острова | Политико – административная карта России. | Текущий | &8 | ||||
10 | Россия на карте часовых поясов Практическая работа № 2 | Часовые пояса, местное время, декретное, поясное | Изучения новых знаний | Практикум | Задачи на время | Медиа учебник «Уроки географии Кирилла и Мефодия», 8 класс | Промежуточный | &9 | ||||
11 | Этапы и методы географического изучения территории | Изучение территории Сибири и Камчатки | Изучения новых знаний | Практикум | Заполнить таблицу | Дополнительная литература. | Текущий | &10 | ||||
12 | Особенности административно-территориального устройства России | Административно-территориальное деление | Систематизация знаний | Практикум | Политико – административная карта России. | Итоговый | &11 | |||||
II Природа России | 34 | Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые. Климат и климатические ресурсы. Внутренние воды и водные ресурсы. Почва и почвенные ресурсы. Растительный и животный мир. Биологические ресурсы. Природное районирование. | 13 | Геологическая история и геологическое строение территории России | Геология, эра, период, щит | Изучения новых знаний | Лекция | Тектоническая карта | Текущий | &12 | ||
14 | Рельеф России: основные формы рельефа горы. | Рельеф, формы рельефа | Изучения новых знаний | Комбинированный | Работа в контурных картах | Физическая карта России | Текущий | &13 | ||||
15 | Формы рельефа: горы, их типы, характеристика гор. | Кавказ, Урал, горы Юга Сибири | Систематизация знаний | Практикум | Сравнить по профилю восточно-Европейскую, западно-Сибирскую равнины и Среднесибирское плоскогорье | Физическая карта России | Промежуточный | &13 | ||||
16 | Практическая работа № 3 | Практическая работа | Практикум | Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождения полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий. | Физическая карта России, Тектоническая карта | Промежуточный | Отчёт | |||||
17 | Рельеф России: основные формы рельефа равнины | Восточно – Европейская и Западно – Сибирская равнина. | Систематизация знаний | Практикум | Номенклатура | Физическая карта России, Тектоническая карта | Текущий | &13 | ||||
18 | Как и почему изменяется рельеф России | Экзогенные эндогенные процессы | Изучения новых знаний | Лекция | Медиа учебник «Уроки географии Кирилла и Мефодия», 8 класс | Текущий | &14 | |||||
19 | Стихийные и природные явления в литосфере | Землетрясения, вулканы, обвалы, оползни, сели. | Систематизация знаний | Семинар | Дополнительная литература | Промежуточный | &15 | |||||
20 | Человек и литосфера | Полезные ископаемые, месторождение, бассейн | Карта полезных ископаемых России. | Текущий | &16 | |||||||
21 | Человек и литосфера | Полезные ископаемые | Практическая работа | Практикум | к/к месторождения полезных ископаемых с помощью условных знаков | Карта полезных ископаемых России. | Текущий | &16, стр.79, итоговое задание | ||||
22 | Урок обобщающего повторения по теме Рельеф | Контроль знаний | Тест | КИМ | Итоговый | |||||||
23 | Факторы, определяющие климат России | Климатообразующие факторы | ||||||||||
24 | Факторы, определяющие климат России | Солнечная радиация, воздушная масса, подстилающая поверхность, господствующие ветра | Изучения новых знаний | Лекция | Медиа учебник «Уроки географии Кирилла и Мефодия», 8 класс | Текущий | &17 | |||||
25 | Закономерности распределения тепла и влаги на территории России | Атмосферный фронт, циклон, антициклон | Изучения новых знаний | Комбинированный | Климатическая карта России Презентация закономерности распределения тепла и влаги на территории России. | Текущий | &18 | |||||
26 | Типы климатов России Практическая работа №4 | Испаряемость, коэффициент увлажнения | Систематизация знаний | Практикум | Определение по картам атласа и учебника основных элементов климата | Климатическая карта России. Презентация типы климатов России. | Промежуточный | &19,20 | ||||
27 | Практическая работа № 5 | Систематизация знаний | Практикум | Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды. | Климатическая карта России www.gismeteo.ru | Промежуточный | Отчёт , &20 | |||||
28 | Комфортность (дискомфортность) климатических условий | Комфортность | Изучения новых знаний | Комбинированный | к/к границы разных типов климата | Климатическая карта России | Текущий | &21 | ||||
29 | Практическая работа № 6 | Практическая работа | Практикум | Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристика условий жизни и хозяйственной деятельности населения. | Климатическая карта России | Промежуточный | &22 | |||||
30 | Климат и человек | Прогноз погоды | Систематизация знаний | Комбинированный | Медиа учебник «Уроки географии Кирилла и Мефодия», 8 класс | Текущий | &22 | |||||
31 | Контрольная работа №1 | Контроль знаний | Тест | «Рельеф», «Климат» | КИМ | Итоговый | Стр. 106 «Иттоговые задания по теме» | |||||
32 | Разнообразие внутренних вод России. | Внутренние воды, уклон реки, падение реки | Изучения новых знаний | Лекция | к/к крупные реки России | Презентация «Реки» | Текущий | &23 | ||||
33 | Практическая работа № 7Реки | Межень, ледостав, половодье | Систематизация знаний | Практикум | Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм. | Физическая карта России, презентация «Наводнения». | Текущий | &23 | ||||
34 | Озёра, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота | Типы озёрных котловин и их происхождение | Изучения новых знаний | Комбинированный | к/к озёра | Фильм ВВС «В зазеркалье Байкала» | Текущий | &24 | ||||
35 | Практическая работа № 8 | Распределение рек по бассейнам океанов. | Систематизация знаний | Практикум | Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости от рельефа и климата. | Физическая карта России, Презентация что в имени твоём Байкал? | Промежуточный | &24 | ||||
36 | Водные ресурсы и человек | Водные ресурсы | Изучения новых знаний | Комбинированный | Физическая карта России, | Текущий | &25 | |||||
37 | Практическая работа № 9 | Водные ресурсы своего региона | Практическая работа | Практикум | Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России, составление прогноза их использования. | Физическая карта России, | Промежуточный | Отчёт | ||||
38 | Урок обобщающего повторения «Внутренние воды» | Внутренние воды России | Контроль знаний | Тест | КИМ | Итоговый | Стр. 124 «Итоговые задания по теме» | |||||
39 | Образование почв и их разнообразие | Почва, структура почв, почвенные горизонты | Изучения новых знаний | Лекция | Коллекция почв, Медиа учебник «Уроки географии Кирилла и Мефодия», 8 класс | Текущий | &26 | |||||
40 | Закономерности распространения почв | Типы почв | Изучения новых знаний | Комбинированный | Закономерности распространения почв. | Карта почвы России. | Текущий | &27 | ||||
41 | Практическая работа № 10 | Типы почв | Практическая работа | Практикум | Выявление условий почвообразования основных земельных типов почв и оценка их плодородия. Знакомство с образцами почв своей местности. | Карта почвы России. | Промежуточный | Отчёт, &27 | ||||
42 | Почвенные ресурсы России | Мелиорация почв | Изучения новых знаний | Комбинированный | Карта почвы и почвенные ресурсы. Почвы и урожай. Меры по сохранению плодородия. | Текущий | &28 | |||||
43 | Урок обобщающего повторения «Почвы» | Почвы | Контроль знаний | Тест | КИМ | Итоговый | &28 | |||||
44 | Растительный и животный мир России | Природные зоны | Изучения новых знаний | Лекция | Фильм ВВС «Царство русского медведя» | Текущий | &29 | |||||
45 | Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира | Биологические ресурсы. Заповедники, заказники, национальные парки, красная книга, законы | Систематизация знаний | Семинар | Сообщения из дополнительной литературы | Фильм ВВС «Царство русского медведя» | Текущий | &30 | ||||
46 | Практическая работа № 11 | Флора и фауна России | Практическая работа | Практикум | Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса. | Карта типичные представители флоры и фауны России | Промежуточный | &30 | ||||
47 | Разнообразие природных комплексов | Природно-территориальные комплексы Антропогенные ПТК | Изучения новых знаний | Комбинированный | Фильм ВВС «Царство русского медведя» | Текущий | &31 | |||||
48 | Природно-хозяйственные зоны России | Природные зоны, высотная поясность Антропогенные ПТК | Изучения новых знаний | Комбинированный | Медиа учебник «Уроки географии Кирилла и Мефодия», 8 класс | Текущий | &32 | |||||
49 | Арктические пустыни, тундра, лесотундра | Арктические пустыни, тундра, лесотундра | Изучения новых знаний | Комбинированный | Фильм ВВС «Царство русского медведя» | Текущий | &33 | |||||
50 | Лесные зоны. | Изучения новых знаний | Семинар | Сообщения | Фильм ВВС «Царство русского медведя» | Текущий | &34 | |||||
51 | Лесостепи, степи и полупустыни | Изучения новых знаний | Комбинированный | Фильм ВВС «Царство русского медведя» | Текущий | &35 | ||||||
52 | Высотная поясность | Изучения новых знаний | Комбинированный | Фильм ВВС «Царство русского медведя» | Текущий | &36 | ||||||
53 | Урок обобщающего повторения «Природное районирование». | Природное районирование | Контроль знаний | Тест | КИМ | Итоговый | Стр. 179 Итоговые задания по теме. | |||||
54 | Контрольная работа №2 | Природа России | Контроль знаний | Тест | «Воды», «Почвы», «Растения и животные» | КИМ | Итоговый | |||||
III Население России. | 10 | Численность населения. Национальный состав. Городское и сельское население страны. Миграции населения. Трудовые ресурсы. | 55 | Численность населения России | Естественный прирост, воспроизводство | Изучения новых знаний | Лекция | Медиа учебник «Уроки географии Кирилла и Мефодия», 8 класс | Текущий | &38 | ||
56 | Мужчины и женщины. Продолжительность жизни | Половозрастная пирамида | Изучения новых знаний | Практикум | Анализ половозрастной пирамиды | Половозрастная пирамида населения России | Текущий | &39 | ||||
57 | Этнический, языковый состав населения | Этнос, религия | Изучения новых знаний | Практикум | Составление сравнительного анализ этнического и языкового состава населения России. | Карта национальный и языковый состав населения России. | Текущий | &40 | ||||
58 | География религий. | Религия ислам, православие, буддисты, язычники | Изучения новых знаний | Семинар | Сообщения из дополнительной литературы | Медиа учебник «Уроки географии Кирилла и Мефодия», 8 класс | Промежуточный | &40 | ||||
59 | Городское население | Агломерация, мегаполис, урбанизация | Изучения новых знаний | Практикум | Сообщения из дополнительной литературы | Карта плотность населения | Текущий | &41 | ||||
60 | Сельское население | Село, посёлок, аул, хутор, станица. | Изучения новых знаний | Практикум | Сообщения из дополнительной литературы | Карта плотность населения | Текущий | &42 | ||||
61 | Размещение населения России | Плотность населения | Изучения новых знаний | Комбинированный | Карта плотность населения | Текущий | &42 | |||||
62 | Миграции населения в России | Миграции, иммиграции, эмиграции, департация | Изучения новых знаний | Лекция | Медиа учебник «Уроки географии Кирилла и Мефодия», 8 класс | Текущий | &43 | |||||
63 | Люди и труд | Трудовые ресурсы, безработные | Изучения новых знаний | Комбинированный | Ранжирование профессий | Медиа учебник «Уроки географии Кирилла и Мефодия», 8 класс | Текущий | &44 | ||||
64 | Контрольная работа №3 | Население | Контроль знаний | Тест | «Население» | КИМ | Итоговый | Стр. 218 итоговые задания по теме. | ||||
IV | 9 | Первичный сектор экономики – отрасли, эксплуатирующие природу. | 65 | Что такое хозяйство страны? Как география изучает хозяйство страны? Состав первичного сектора экономики. | Хозяйство страны, предприятие, отрасли хозяйства, сектор экономики. Первичный сектор | Изучения новых знаний | Лекция | Схема межотраслевые комплексы | Медиа учебник «Уроки географии Кирилла и Мефодия», 8 класс | Текущий | &45-49 | |
66 | Сельское хозяйство. Земледелие и животноводство. | Специализация | Изучения новых знаний | Комбинированный | Медиа учебник «Уроки географии Кирилла и Мефодия», 8 класс Презентация Земледелие. презентация животноводство. | Текущий | &50-52 | |||||
67 | Лесное хозяйство. Охота. | Леса в жизни людей. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Медиа учебник «Уроки географии Кирилла и Мефодия», 8 класс | Текущий | &53 | |||||
68 | Рыбное хозяйство | Морской промысел. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Медиа учебник «Уроки географии Кирилла и Мефодия», 8 класс | Текущий | &54-55 | |||||
69 | Резерв | |||||||||||
70 | Резерв |
Пояснительная записка
Соответствует рабочей программе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования
Программа разработана на основе программы И.И. Баринова, В.П. Дронов «География России», 8-9 классы (138 часов, 2 часа в неделю).
Изменения в примерную (авторскую) программу – без изменения.
Уровень изучения учебного материала (в соответствии с лицензией) обязательный.
Цели изучения предмета на конкретной ступени образования (извлечения из стандарта): сформировать у учащихся знания о родной стране и подвести их к пониманию своего места в стране и мире. Учащиеся должны осознать, прочувствовать крайнюю условность средних по России характеристик, уяснить, что понять Россию можно только через разнообразие её регионов. Подготовка учащихся к ориентации в российском пространстве, к умению адаптироваться к окружающей среде (не только к природной, но и к экономической, социальной, культурной).
Используемый учебно-методический комплект (в соответствии с Образовательной программой учреждения). Линия учебников, написанных в соответствии с концепцией модернизации географического образования и новым стандартом. Учебник В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я. Ром, А.А. Лобжанидзе География России, 8 класс, «Дрофа»- 2012 год.
Количество часов, на которое рассчитана рабочая программа - 70, количество часов в неделю - 2, количество резервных часов - 2.
Содержание курса - структурный элемент программы, включающий толкование каждой темы, согласно нумерации в учебно-тематическом плане.
Часть 1. Россия на карте мира. Географическое положение России. Границы и административно – территориальное устройство России.
Часть 2. Природа России. Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые. Климат и климатические ресурсы. Внутренние воды и водные ресурсы. Почва и почвенные ресурсы. Растительный и животный мир. Биологические ресурсы. Природное районирование.
Часть 3. Население России. Численность населения. Национальный и языковый состав. Городское и сельское население страны. Миграции населения. Трудовые ресурсы.
Часть 4. Хозяйство России. Первичный сектор экономики – отрасли, эксплуатирующие природу. Сельское хозяйство. Лесное хозяйство. Охота. Рыбное хозяйство.
2. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ( согласно специфики предмета)
№п/п | Наименование раздела | Всего часов | Практические работы | Итоговые (тестовые) работы |
1. | Введение | 1 | ||
2. | Россия на карте мира. | 11 | 2 | |
3. | Природа России. | 42 | 9 | 4 |
4. | Население России. | 10 | 1 | |
5. | Хозяйство России. | 4 | ||
68 | 11 | 5 |
Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе:
- Оценивать и прогнозировать: Природные условия и природные богатства, основные особенности природы в её связи с населением и его хозяйственной деятельностью.
- Объяснять: Особенности компонентов природы России, особенности этнического и языкового состава населения. Понятия: платформа, рельеф, воздушная масса, природная зона, климатообразующие факторы. Географическое положения России, режим реки, природный комплекс, зональность, высотная поясность, уметь применять их в процессе учебного познания.
- Описывать: географическое положение объектов (по карте), круговороты веществ и энергии, географические особенности крупных регионов России по картам и источникам географической информации.
- Определять (измерять): географическую информацию по картам различного содержания, вид и тип карт и других источников географической информации.
- Называть или показывать: важнейшие природные объекты России.
3.7. Перечень учебно-методическое обеспечения - структурный элемент программы, который определяет необходимые для реализации данного курса методические и учебные пособия, оборудование и приборы, дидактический материал.
1. Уроки географии «Современная школа», изд. «Глобус» М;2010. Методическое пособие с электронным приложением. С.В. Долгорукова и др.
2. Современный урок. Предметно – содержательный журнал. Подписка за 2010 год.
3. География в школе. Теоретический и научно – методический журнал. Подписка за 2009 год.
4. География «Первое сентября». Методическая газета для учителей географии. Подписка за 2009-2010 год.
5. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». 2008-2009, 2009-2010 учебный год.
6. Большой справочник «География», 2004 год.
7. География ЕГЭ. Практика «Экзамен», 2009 год.
8. География ЕГЭ. Тематические задания уровня А,В,С.
9.Сборник нормативных документов «География», Дрофа, 2007.
10. Настольная книга учителя географии «Астрель», М; 2002.
11. Практические работы по географии, пособие для учителя.
12. Тематические таблицы.
13. Физическая карта России.
14. Политико – административная карта России.
15. Атлас.
16. гербарий «растения природных зон»
17. Коллекция горных пород и минералов.
18. Фильм ВВС «Царство русского медведя» , DVD коллекция.
19. Поурочные разработки по географии России к учебнику под редакцией В.П. Дронова : сост. С.Н. Грушина, «Экзамен» - М; 2008.
20. Н.Л. Галеева Н.Л. Мельничук Сто приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии. Методическое пособие для учителя, М; 2005.
21. Сайт ФИПИ – демо версии ЕГЭ и ГИА на этот год и прошедший года.
Список литературы - структурный элемент программы, включающий перечень использованной автором литературы.
- В.Н. Андреева Предметная неделя географии. Ростов-на- Дону «Феникс»,2006.
- В.А. Блаженов Приёмы развивающего обучения на уроках географии, «Дрофа»,2006.
- В.А. Блаженов Географические детективы как средство развития учащихся, «Дрофа», 2007, Интернет.
- География «Я познаю мир» АСТ, М; 1997.
- А. Безруков, Г. Пивоварова занимательная география. АСТ – пресс, М; 2001.
- Занимательная география на уроках и внеклассных мероприятиях, «Глобус», М; 2007.
- Е.Н. Селищев География для любознательных, или о чём не узнаешь на уроке. Ярославль академия развития,2006.
- В.С. Кукушин География и экология. Сценарии творческих уроков. «МарТ» Москва – Роств-на-Дону, 2005.
- А.Ф. Романова Предметные недели в школе. География. «Учитель», Волгоград, 2007.
- Е.В. Экзерцева Кроссворды для школьников. География. Ярославль «Академия развития», 1998.
Предварительный просмотр:
Раздел | Кол – во часов | Требования к уровню подготовки | № урока | Дата | Тема урока | Элементы содержания | Практическая работа | Тип урока | Форма урока | Вид контроля | Информационное сопровождение | Д/З |
V. Хозяйство России (продолжение) | 22 | Сформировать представление об отраслях и межотраслевых комплексах хозяйства России. | 1 | Топливно – энергетический комплекс. | Топливно – энергетический баланс. | Изучения новых знаний | Лекция | Текущий | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &1 | ||
2 | Нефтяная промышленность. | Роль нефти в современном хозяйстве. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Текущий | Презентация нефтяная промышленность. | &2 | |||||
3 | Газовая промышленность. | Возрастающая роль газа в ТЭ балансе. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Текущий | Презентация газовая промышленность | &2 | |||||
4 | Угольная промышленность. | Виды угля и способы их добычи. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Текущий | Презентация угольная промышленность. | &2 | |||||
5 | Электроэнергетика. | Типы электростанций их достоинства и недостатки. Факторы размещения. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Промежуточный (тест) | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &3 | |||||
6 | Практическая работа №1. | Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | План работы | &2, отчёт | |||||
7 | Практическая работа №2. | Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | План работы | &2 | |||||
8 | Классификация конструкционных материалов, проблемы производящих их отраслей. Чёрная металлургия. | Классификация конструкционных материалов. Металлургия. | Изучения новых знаний | Лекция | Текущий | Презентация металлургический комплекс. | &4,5 | |||||
9 | Практическая работа №3. | Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | План работы | &5 отчёт | |||||
10 | Цветная металлургия. | Типы металлургических предприятий и факторы их размещения. | Изучения новых знаний | Лекция | Текущий | Презентация металлургический комплекс.http://wikimapia.ru | &6 | |||||
11 | Практическая работа №4. | Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | План работы | &6, отчёт | |||||
12 | Химическая промышленность. | Состав и значение в хозяйстве, связь с другими отраслями. | Изучения новых знаний | Лекция | Текущий | Коллекция химическая промышленность. Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &7,8 | |||||
13 | Практическая работа № 5. | Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | План работы | &7, 8 отчёт | |||||
14 | Лесная промышленность. | Состав и значение в хозяйстве, связь с другими отраслями. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Текущий | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &9 | |||||
15 | Машиностроение. | Значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Текущий | Презентация машиностроительный комплекс России. | & 10,11 | |||||
16 | Практическая работа №6. | Определение главных районов размещения отраслей трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения по картам. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | План работы | &10,11 | |||||
17 | Пищевая промышленность. | Группировка отраслей по характеру используемого сырья. Проблемы, география. | Изучения новых знаний | Семинар | Текущий | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &12 | |||||
18 | Лёгкая промышленность. | Значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. | Изучения новых знаний | Лекция | Текущий | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &13 | |||||
19 | Классификация услуг. Коммуникационная система. | Роль третичного сектора в хозяйстве, проблемы его развития в России. | Изучения новых знаний | Семинар | Текущий | Дополнительная литература. Презентация транспорт России, проблемы и перспективы развития. | &14,15 | |||||
20 | Наука. | География российской науки. Наукограды. | Изучения новых знаний | Практикум | Текущий | Дополнительная литература | &16 | |||||
21 | Жилищное и рекреационное хозяйство. | Жильё – одна из главных потребностей человека | Изучения новых знаний | Семинар | Текущий | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &17 | |||||
22 | Контрольная работа № 1. | Вторичный и третичный сектор экономики. | Хозяйство России. | Контроль знаний | Контрольный тест | Итоговый | КИМ | |||||
VI. География крупных регионов России. | 44 | Формировать образ отдельных территорий, их специфические черты за счёт комплексной характеристики. Углубление и расширений знаний об отраслях хозяйства в каждом регионе. | 23 | Районирование России. | Районирование – важнейший метод изучения в географии. | Моделирование вариантов нового районирования России. | Изучения новых знаний | Лекция | Текущий | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &18 | |
24 | Особенности природы европейской России. | Особенности природы, истории, географии хозяйства. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Текущий | Презентация Восточно – Европейская равнина Волга. | &19,20 | |||||
25 | Европейский север. Состав региона, природа. | Состав района. Географическое положение, влияние природных условий на жизнь людей и освоение территории. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Текущий | Фильм ВВС Царство русского медведя, часть 1. | &21 | |||||
26 | Население. Хозяйство. | Национальный состав, традиции, культура, города | Работа с дополнительной литературой. | Изучения новых знаний | Семинар | Текущий | Дополнительная литература. Политико – административная карта России | &22 | ||||
27 | Практическая работа № 7. | Составление и анализ схемы хозяйственных связей Двинско – Печорского района. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | План работы | Отчёт | |||||
28 | Практическая работа №8. | Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Европейского Севера. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | План работы | Отчёт &23 | |||||
29 | Северо – Западный район. Состав. Природа. Хозяйство. | Выгоды географического положения на разных этапах развития: «путь из варяг в греки», «окно в Европу», современные особенности географического положения | Характеристика ЭГП района. | Изучения новых знаний | Практикум | Текущий | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» Презентация северо – Запад. Города на старых водных торговых путях. | &24, 25, 26,27 | ||||
30 | Санкт Петербург – северная столица России. | Северная столица. Калининградская область | Анализ ЭГП | Изучения новых знаний | Практикум | Промежуточный | Дополнительная литература | & 28 | ||||
31 | Центральная Россия. Особенности природа. | Русская равнина. Современный характер расселения. | Изучения новых знаний | Практикум | Текущий | Дополнительная литература. Презентация Восточно – Европейская равнина. Волга. | &29,30 | |||||
32 | Население. Специализация хозяйства. | Специализация хозяйства на наукоёмких и трудоёмких отраслях. | Изучения новых знаний | Практикум | Текущий | Дополнительная литература | &31 | |||||
33 | Москва и московский столичный регион. | Возникновение и развитие Москвы. | Систематизация знаний | Семинар | Текущий | Дополнительная литература | &32 | |||||
34 | Практическая работа № 9 | Сравнение географического положения и планировки двух столиц – Москвы и Санкт – Петербурга. | Систематизация знаний | Практикум | Промежуточный | Таблица «сравнительная характеристика» | &28. 32 | |||||
35 | Нижний Новгород. Современные русские города. | ГП и торговые функции. Очаги старинных промыслов. | Сообщения. | Изучения новых знаний | Семинар | Текущий | Дополнительная литература | &31 | ||||
36 | Практическая работа № 10. | Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | Дополнительная литература | Отчёт | |||||
37 | Практическая работа № 11. | Объяснение взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий Центральной России. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | План работы | Отчёт | |||||
38 | Европейский Юг. Состав района. Природа. | Самый южный регион. Природный амфитеатр. | Изучения новых знаний | Лекция | Текущий | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &34,35 | |||||
39 | Население гор и предгорий. | Рельеф и этническое разнообразие населения. Народы гор и предгорий. | Изучения новых знаний | Семинар | Текущий | Дополнительная литература | &36 | |||||
40 | АПК. | Район субтропического земледелия. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Текущий | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &37 | |||||
41 | Рекреационное хозяйство Северного Кавказа | Курортное хозяйство, туризм, альпинизм | Сообщения. | Изучения новых знаний | Семинар | Текущий | Дополнительная литература | &37 | ||||
42 | Практическая работа № 12. | Определение факторов развития и сравнение специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | План работы, атлас. | &37 | |||||
43 | Практическая работа № 13. | Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | План работы, атлас. | Отчёт | |||||
44 | Поволжье. Состав района. Г.П. Особенности природы. | Юго – Восток Русской равнины. Особенности рельефа и климата. | Изучения новых знаний | Лекция | Текущий | Фильм ВВС Царство русского медведя. | &38, 39 | |||||
45 | Население. Практическая работа № 14. | Место исторического взаимодействия этносов. Многонациональный состав | Изучение влияния истории населения и развития территории на сложный этнический и религиозный состав. | Изучения новых знаний | Практикум | Промежуточный | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &40 | ||||
46 | Хозяйство. Практическая работа № 15. | Нефтегазохимический, машиностроительный и агропромышленный комплекс. | Экологические и водные проблемы Волги – оценка и пути решения. | Изучения новых знаний | Практикум | Промежуточный | План работы, атлас. | &41 | ||||
47 | Урал. Г.П. Особенности природы. | Разделяющая и связывающая роль Урала в природе и хозяйстве. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Текущий | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &42,43 | |||||
48 | География и проблемы современного хозяйства. Практическая работа № 16. | Горнодобывающая промышленность, металлургия, химическая и лесная промышленность, машиностроение. Их взаимосвязь. | Определение тенденций хозяйственного развития Северного Урала и виде картосхемы | Изучения новых знаний | Практикум | Промежуточный | План работы, атлас. | &44 | ||||
49 | Крупнейшие города Урала. | Проблемы населения и трудовых ресурсов. Отставания развития социальной сферы. | Изучения новых знаний | Семинар | Текущий | Дополнительная литература | &44 | |||||
50 | Антропогенные изменения природы Урала. Практическая работа № 17. | Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона. | Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и пути решения экологических проблем. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Текущий | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &45 | ||||
51 | Контрольная работа № 2. | Европейская часть России. | ||||||||||
52 | Восточный макрорегион. Г.П. Особенности природных условий. | Разнообразие природных условий. Богатство природными ресурсами. | Изучения новых знаний | Лекция | Текущий | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &46 | |||||
53 | Западная Сибирь. Состав района. Г.П. | На западе Азии, между Уралом и Енисеем. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Текущий | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &47 | |||||
54 | Практическая работа № 18. | Изучение и оценка природных условий Западно – Сибирского района для жизни и быта человека. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | План работы, атлас. | &47,48 | |||||
55 | Практическая работа № 19. | Составление характеристики нефтяного (газового) комплекса. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | План работы, атлас. | &49,50 | |||||
56 | Практическая работа №20. | Разработка по карте туристического маршрута с целью показа наиболее интересных природных и хозяйственных объектов региона. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | План работы, атлас. | &49,50 | |||||
57 | Север Восточной Сибири. Состав района. Г.П. | К востоку от Енисея. Роль реки Лены и Северного морского пути. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Текущий | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &51 | |||||
58 | Особенности природы. Население и хозяйство. | Исторические особенности заселения русскими. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Текущий | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &52 | |||||
59 | Практическая работа № 21. | Составление характеристики Норильского промышленного узла. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | План работы, атлас. | &53 | |||||
60 | Практическая работа № 22. | Оценка особенностей природы региона с позиции условий жизни человека в сельской местности и городе. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | План работы, атлас. | &54 | |||||
61 | Южная Сибирь. Состав района. Г.П. Природа | Горы Южной Сибири, вдоль Транссибирской магистрали. | Изучения новых знаний | Семинар | Текущий | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &55 | |||||
62 | Практическая работа № 23. | Составление характеристики подрайонов Южной Сибири. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | План работы, атлас. | &56 | |||||
63 | Практическая работа № 24. | Выявление одной из проблем региона. Предложение путей её решения. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | План работы, атлас. | &57 | |||||
64 | Дальний Восток. Состав района. Особенности природы. | Сильная меридиональная вытянутость, наличие материковой, островной и полуостровной части. | Изучения новых знаний | Комбинированный | Текущий | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &58 | |||||
65 | Практическая работа № 25. | Выделение на карте индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока. | Практическая работа | Практикум | Промежуточный | План работы, атлас. | &59 | |||||
66 | Практическая работа № 26. | Учебная дискуссия: свободные экономические зоны Дальнего Востока – проблемы и перспективы развития. | Практическая работа | Диспут | Промежуточный | Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия. 9 класс» | &60, 61 | |||||
67 | Россия в современном мире | Россия и страны СНГ. География государств нового зарубежья. | Изучения новых знаний | Лекция | Текущий | Дополнительная литература | Подготовка к тесту | |||||
68 | Контрольная работа №3 | Контроль знаний | Контрольная работа | Итоговый | КИМ |
Пояснительная записка
Соответствует рабочей программе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования
Программа разработана на основе программы И.И. Баринова, В.П. Дронов «География России»
Изменения в примерную (авторскую) программу – без изменения.
Уровень изучения учебного материала (в соответствии с лицензией) обязательный.
Цели изучения предмета на конкретной ступени образования (извлечения из стандарта): формирование у учащихся целостных представлений о родной стране, во всём её географическом разнообразии и целостности.
Используемый учебно-методический комплект (в соответствии с Образовательной программой учреждения). Линия учебников, написанных в соответствии с концепцией модернизации географического образования и новым стандартом. Учебник В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я. Ром, А.А. Лобжанидзе География России, книга вторая, 9 класс. «Дрофа», 2012.
Количество часов, на которое рассчитана рабочая программа – 68 часов, количество часов в неделю - 2, количество резервных часов - нет.
Содержание курса - структурный элемент программы, включающий толкование каждой темы, согласно нумерации в учебно-тематическом плане.
Раздел 5. Хозяйство России. Вторичный сектор экономики – отрасли, перерабатывающие сырьё. Отрасли производящие конструкционные материалы и химические вещества. Третичный сектор экономики – отрасли, производящие разные услуги.
Раздел 6. География крупных регионов России. Районирование России. Европейская Россия (Западный макрорегион). Европейский север. Северо – Западный район. Центральная Россия. Европейский Юг. Поволжье. Урал. Азиатская Россия (Восточный макрорегион). Западная Сибирь. Север Восточной Сибири. Южная Сибирь. Дальний Восток.
Раздел 7. Россия в современном мире.
2. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ( согласно специфики предмета)
№п/п | Наименование раздела | Всего часов | Практические работы | Тестовые работы |
1. | Хозяйство России | 22 | 6 | 1 |
2. | География крупных регионов России | 44 | 20 | 1 |
3. | Россия в современном мире | 2 | - | 1 |
68 | 26 | 3 |
Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе.
Знать: специфику географического положения и административно – территориального устройства российской Федерации; особенности её природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов; природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений.
Уметь: приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, её влияния на формирование культуры народов; районов специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешний связей России.
Составлять: краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных географических источников информации.
3.7. Перечень учебно-методическое обеспечения - структурный элемент программы, который определяет необходимые для реализации данного курса методические и учебные пособия, оборудование и приборы, дидактический материал.
1. Уроки географии «Современная школа», изд. «Глобус» М;2010. Методическое пособие с электронным приложением. С.В. Долгорукова и др.
2. Современный урок. Предметно – содержательный журнал. Подписка за 2010 год.
3. География в школе. Теоретический и научно – методический журнал. Подписка за 2009 год.
4. География «Первое сентября». Методическая газета для учителей географии. Подписка за 2009-2010 год.
5. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». 2008-2009, 2009-2010 учебный год.
6. Большой справочник «География», 2004 год.
7. География ЕГЭ. Практика «Экзамен», 2009 год.
8. География ЕГЭ. Тематические задания уровня А,В,С.
9.Сборник нормативных документов «География», Дрофа, 2007.
10. Настольная книга учителя географии «Астрель», М; 2002.
11. Практические работы по географии, пособие для учителя.
12. Коллекция конструкционных материалов.
13. Динамические схемы. (технологические циклы).
14. Тематические таблицы.
15. Физическая карта России.
16. Политико–административная карта России.
17. Коллекция горных пород и минералов.
18. Царство русского медведя - ВВС, DVD коллекция.
19. Поурочные разработки по географии ,население и хозяйство России. Е.А. Жижина «ВАКО», Москва 2005.
20. Н.Л. Галеева Н.Л. Мельничук Сто приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии. Методическое пособие для учителя, М; 2005..
21. Сайт ФИПИ – демо версии ЕГЭ и ГИА на этот год и прошедший года.
Список литературы - структурный элемент программы, включающий перечень использованной автором литературы.
- В.Н. Андреева Предметная неделя географии. Ростов-на- Дону «Феникс»,2006.
- В.А. Блаженов Приёмы развивающего обучения на уроках географии, «Дрофа»,2006.
- В.А. Блаженов Географические детективы как средство развития учащихся, «Дрофа», 2007, Интернет.
- География «Я познаю мир» АСТ, М; 1997.
- А. Безруков, Г. Пивоварова занимательная география. АСТ – пресс, М; 2001.
- Занимательная география на уроках и внеклассных мероприятиях, «Глобус», М; 2007.
- Е.Н. Селищев География для любознательных, или о чём не узнаешь на уроке. Ярославль академия развития,2006.
- В.С. Кукушин География и экология. Сценарии творческих уроков. «МарТ» Москва – Роств-на-Дону, 2005.
- А.Ф. Романова Предметные недели в школе. География. «Учитель», Волгоград, 2007.
- Е.В. Экзерцева Кроссворды для школьников. География. Ярославль «Академия развития», 1998.