Лехтина Наталия Александровна

Почему я выбрала профессию педагога.

По выражению Я. А. Коменского, «дети являются драгоценнейшим даром, ни с чем не сравнимым сокровищем». И деятельность педагога, как обладателя этого бесценного дара, почетна и ответственна.

Я – счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим - с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период  детства со своим ребёнком. А мне посчастливилось наслаждаться этим возрастом многократно, каждый раз «уча других, учиться самой»! Я могу назвать себя «Мамой» с большой буквы, ведь у меня много детей, и все они мои, все любимые мною, каждому из них я отдаю частичку своей души, своего сердца! Думать о детях, заботиться о них, любить их – самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому. И этим я счастлива!

Я – любящий человек! А это во много раз чудесней, чем быть любимой. У меня прекрасная миссия – дарить свою Любовь детям! И я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь, одновременно обучая своих детей этому чувству. Как говорил Л.Н.Толстой: «Любить - значит жить жизнью того, кого любишь.» В этих словах и заключается смысл того, зачем ты ежедневно идёшь к детям.

Я – созидатель! Не зря ведь детей называют «цветами жизни», а педагогов – «садовницами». Труд педагога можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое – прохладную тень; одно любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину; одно произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии». Так и в моей работе каждому ребенку необходима любовь, понимание его индивидуальности. Ведь только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его образ.

Выбор профессии педагога был для меня не неожиданным, не поспешным, а вполне осознанным и заранее обдуманным, ведь я потомственный педагог. Моя мама всю свою профессиональную деятельность связала с педагогикой. Гордость за избранную профессию и интерес к ней она еще в детстве привила мне. Я на всю жизнь запомнила моменты, когда бывала у мамы на работе.

И вот я педагог! Почему? Да отчасти потому, что – это постоянный поиск, романтика, это никакого покоя и застоя. Работа моя не знает повторений. Дети такие разные и чем то одинаковые: у них голубые или карие, но обязательно лукавые и живые глаза, вздернутые носики, золотые пушистые волосики. А характеры?! Спокойные и непоседы, неугомонные и серьезные, вдумчивые и пытливые «почемучки». И к каждому нужен свой подход, свой ключик. Только тогда открывается душа этого маленького человека, появится доверчивый, открытый взгляд. И ребенок  посвящает меня в самые сокровенные тайны: какой подарок он сделает маме на 8 марта; сколько денег лежит в его копилке и многое другое.

Иногда я думаю, почему одним деткам счастье светит, они умеют играть, смеяться, подшучивать беззлобно, а у других улыбку вызвать невозможно. И стараюсь придумать что - то такое, что ребенок увидев меня утром, поймет, что здесь его ждут, любят и может быть даже побалуют.

Профессия педагога  стара как мир. Не зря мамы и папы доверяют нам своих детей. В силу моей профессии заключаю, что дополнительное образование – это не то место, где дети должны переждать время работы мамы. А дом добра и света, внимания и ласки, где нет случайных и злобных натур, где учатся жить. Я стараюсь сделать все для него, чтобы ему было интересно  , а уходя,он обещал завтра вернуться. Воспитывая детей, стараюсь научить их дружить друг с другом, сделать коллективом, где не было бы детей лишних и не нужных или каких то особенных.

Какая же удивительная эта профессия! Работа с детьми дает возможность проявить человеку все самое хорошее, что в нем заложено, все его способности. А самое главное все это давать детям. Главная цель, которую я ставлю перед собой – разглядеть и развить даже самые крошечные задатки ребенка, обеспечить своих детей психологическим комфортом. Ведь если ребенку не комфортно со мной, то и непосредственная образовательная деятельность не даст никаких результатов. К каждому ребенку необходимо осуществлять индивидуальный, дифференцированный подход, учитывать его физическое состояние, уровень умственного развития. В работе с детьми использую современные технологии и методики образования: игровые технологии, технологии развивающего обучения, проектные. Активно применяю в практической профессиональной деятельности информационно-коммуникационные технологии.

Любовь, ласка, забота, понимание,обучение -это то, что я могу дать детям. Заряд бодрости, позитивное мироощущение, положительные эмоции - вот, что дает мне общение с детьми. Я делаю то, что так необходимо в нашем мире - забочусь о «цветах жизни» - о детях. А цветы, растут, только если их любят и любят по настоящему без фальши и обмана. Я педагог и горжусь этим!