Анализ воспитательной работы

АНАЛИЗ  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В   3  КЛАССЕ ПО ИТОГАМ года

    2012/2013 УЧЕБНЫЙ  ГОД

1. Общие сведения

Количество учащихся в классе:

Начало года   14        из них   М - 7          Д  - 7

Конец года  14           из них   М - 7          Д - 7

2. Цели и задачи воспитания в учебном году

Цели  и  задачи:

- создать положительный эмоциональный фон для развития дружного классного коллектива; формировать и развивать предметные знания и умения.

- развивать умения общаться и сотрудничать;

- воспитывать трудолюбие, бережное отношение к труду других людей; бережное отношение к природе;

- сохранять здоровье ребёнка.

3. Занятость в кружках

28% от общего числа учащихся в классе заняты в художественно-эстетическом кружке «Самаделкин». (Южанина Александра, Табашников Денис, Скакун Виктория, Унгефухт Настя), 21 %  - в спортивных кружках (Миллер Сергей, Рудаков Денис, Нормайкин Данил)

4.Результаты проведенной работы

1. Проведенные классные часы, беседы на протяжении всего учебного года.

Классные собрания

2. Экскурсии, часы здоровья, трудовой десант

3. Родительские собрания

1. Индивидуальная работа с учащимися

1. Индивидуальные встречи с родителями учащихся

2. Работа с одаренными. Результативность.

Дополнительные занятия с Южаниной Сашей и Скакун Викой, Миллер Сергеем . Ребята участвуют во всех школьных мероприятиях занимают в основном призовые места. Южанина Александра, Миллер Сергей, Скакун Виктория, Гребёнкина Кристина, Унгефухт Анастасия  приняли не однократное  участие во всероссийских олимпиадах, где  заняли  призовые места.

3.  Работа с «трудными». Результативность

    Дополнительные индивидуальные занятия с Федосеенко Анной по русскому языку  начали давать небольшие результаты, Анюта стала писать более аккуратно, меньше чиркает, допускает поменьше орфографических ошибок , которые исправить очень трудно , нужны занятия с логопедом, так как у неё дефект речи ( как говорит так и пишет). Немного сдвинулись знания в лучшую сторону по окружающему миру и математике после дополнительных занятий у Анны.  Немного потому что закрепления полученных знаний ребёнок дома не получает, все домашние задания практически выполняет в школе, наспех после уроков. Таблицу умножения так и не выучила, пользуеться ей только с помощью шпаргалки.

   Дополнительные индивидуальные занятия по русскому языку с Табашниковым Денисам существенных результатов не принесли, так как Денис очень мало и плохо читает . Читая коверкает все слова, пропускает буквы, заменяет парные согласные. В результате как читает так и пишет. Ребёнку дано задание на лето – выправить технику  чтения.

   Дополнительные индивидуальные занятия с Нормайкиным Данилом по математике результатов совсем не дали. У Данила мыслительные процессы очень медленные. Он часто отвлекается, заигрывается, воспринимает задания только если с ним занимаешься индивидуально. Работая в классе он не воспринимает задания или начиная работать быстро отвлекается и занимается своими делами. Устный счет немного стал налаживаться к концу учебного года,  в приделах 10, 20, но таблица умножения и деления  так и остается не преступна. Решать задачи совсем не может поэтому у него и четвертные и годовая по математике –«2».

 По решению педагогического совета он переведен в 4 класс условно. Ликвидацию академической задолжности в течении следующего учебного года  возлагается на его родителей. С чем они письменно были и ознакомлены.

   5. Приняли участие в общешкольных мероприятиях

6. Общие выводы о воспитательной работе в классе:

  В данном учебном году в плане воспитательной работы год был насыщен как классными мероприятиями так и общешкольными. Большая масса ребят была активными участниками. Многие ребята в конкурсных программах заняли призовые места. Хотелось бы отметить: Южанину Сашу, Скакун Вику, Гребёнкину Кристину, Миллер Сергея, Табашникова Дениса.  Южаниной Александре не однократно были вручены грамоты за самого активного участника  в проведённых мероприятиях.

  На следующий учебный год хотелось бы вовлечь побольше ребят в кружковую работу, в участие во всех школьных мероприятиях. Продолжить настраивать ребят на участие в мероприятиях, как на школьном уровне, так и на районном, краевом и даже на всероссийском.

   Хотелось уделить внимание на сплоченность детского коллектива, дисциплинированность, а так же на успеваемость некоторых ребят.

 «____»__________ 2013г.       Кл. руководитель______ /ШерстобитоваН.Н./