Месяц

1-я неделя

2-я неделя

3-я неделя

4-я неделя

5-янеделя

Сентябрь

Мониторинг

1.09-09.09

Мониторинг

День работников леса.

 12.09-16.09

День дошкольного работника. Профессии в д.саду.

 19.09-23.09

Неделя здоровья

26.09-30.09

Октябрь

Осень. Деревья осенью

03.10-07.10

Овощи – огород.

Фрукты – сад

10.10-14.10

Лес, грибы, ягоды

17.10-21.10

Правила дорожного движения.

24.10-28.10

Ноябрь

Родина моя Россия.

31.10-03.11

Перелетные птицы.

07.11-11.11

Моя семья, мой дом, моя планета

14.11-18.11

Одежда, обувь

21.11-25.11

Наш город. Родной край.

28.11-02.12

Декабрь

День рождения Югры. Дикие животные и их детеныши

05.12-09.12

День Конституции. Транспорт.

12.12-16.12

Профессии. Трудовые действия

19.12-23.12

Новогодний праздник.

26.12-30.12

Январь

Новогодние каникулы

01.01-09.01

День заповедников. Домашние животные

 10.01-13.01.

Зима. Зимующие птицы.

16.01-20.01

Инструменты.

23.01-27.01

Неделя доброты

30.01-03.0

Февраль

Посуда.

06.02-10.02

День защитников Отечества

13.02-17.02

Масленица.

20.02-24.02

Мебель и ее назначение

27.02-03.03

Март

Международный женский день.

06.03-10.03

Творчество А.Л.Барто.

13.03-17.03

Театральная весна.

20.03-24.03

Весенние месяцы. Прилет птиц.

27.03-31.03

Апрель

С днем рождения д.сад. Растения и животные весной.

03.04-07.04

День космонавтики

10.04-14.04

Неделя детской книги. Творчество К.И.Чуковского

17.04-21.04

Животный мир морей и океанов.

24.04-28.04

Май

День победы.

02.05-05.05

Хозяева и хозяюшки. Труд на селе.

08.05-12.05

Юные экологи. Комнатные растения.

15.05-19.05

Здравствуй лето. Насекомые

22.05-26.05  

До свидания детский сад, здравствуй школа!

29 - 31

Базовый вид деятельности

Периодичность

Подготовительная к школе группа

Физическая культура

3

3 раза в неделю

(1 раз на прогулке)

Познавательное развитие:

3

Формирование элементарных математических представлений

2 раза в неделю

Развитие познавательно – исследовательской деятельности

1 раз в неделю

Речевое развитие

5

Развитие речи  (все компоненты речи)

1 раз в две недели

Восприятие художественной литературы

1 раз в две недели

Логопедическое

4 раза в неделю

Художественно – эстетическое развитие:

5

Рисование

1 раз в неделю

Лепка

1 раз в две недели

Аппликация

1 раз в две недели

Конструктивно – модельная деятельность

1 раз в неделю

Музыкальная деятельность

2 раза в неделю

Итого:

16 НОД в неделю – 8 часов

№ п/п

Тема, № НОД

Задачи

Дидактические, сюжетно – ролевые игры

Сентябрь

Беседа на тему: «Культурный человек».

С.О.Николаева

с.9-13

Донести до сознания детей понятие «культурный человек», развивать умение у детей оценивать самих себя, отличать культурного человека от невоспитанного.

Сюжетно-ролевая игра «Гости» «Детский сад» «Путешествие по улице» «ГАИ»              Дидактические игры: «Хитрая картинка» «Веселые человечки,»Школа»,»Цветик-семицветик», «Что не хватает», «Времена года»Подвижные игры: «Смелые ребята». «Северные олени», «Один-двое» Пальчиковый театр: «Котенок» С.Городецкий Театр игрушек «Слон пошел учиться» Театр на фланелеграфе «Хвостатый хвастунишка»

Октябрь

Беседа на тему: «Каким я хочу быть, мои достоинства и недостатки».

С.О.Николаева, с.13-16

Заинтересовать детей темой беседы о достоинствах и недостатках людей, познакомить с понятиями «достоинства» и «недостатки», побуждать детей не стесняясь рассказывать о себе.

Сюжетно-ролевые игры         «День рождения» «Путешествие по воде»,         «Театр», «Поликлиника»  Дидактические игры: «Магазин игрушек» «Водители» «Чье это место», «Куда пойдем», «Из каких это сказок»             Подвижные игры:   «Пожарные на ученьях», «Пчелы и медвежата», «Шалтай-болтай».  Инсценировка сказки «Репка».                        Теневой театр «У бабушки козел» (р.н.с.) .       Кукольный театр: «Колосок».

Ноябрь

Беседа на тему: «Береги честь смолоду».

С.О.Николаева,

С.29-30

Побеседовать с детьми о том, что значит сохранить доброе отношение людей к себе, не запятнать свое доброе имя, развивать умение анализировать поведение героев сказки.

Сюжетно-ролевые игры: «Туристическое бюро», «Почта». «Рекламное агентство», «Волонтеры», «Бюро по трудоустройству  Дидактические игры: «Волшебные картинки», «Разные сказки», «Четвертый лишний», «Кому что нужно»   Подвижные игры:      «Пустое место», «Городки», «Ловля обезьян», «Перелет птиц» Кукольный театр «Кошкин дом» С.Я.Маршак            Театр игрушек «Телефон» К.И.Чуковский  Инсценировка сказки Н.Носова «Живая шляпа»

Декабрь

Беседа на тему: «Умеешь ли ты дружить?».

С.О.Николаева, с.41-44

Обобщить и расширить знания детей о дружбе, как нужно дружбой дорожить, привлечь детей к участию в викторине.

Сюжетно-ролевые игры: «Экскурсоводы», «Детское телевидение», «Пожарные на учениях», «Строительство» Дидактические игры: «Вырастим яблоки», «Как сделали томатный сок», «На животноводческой ферме». Подвижные игры:  «Ловкая пара», «Лиса и зайцы», «Хишник-добыча» Пальчиковый театр «Айболит и воробей К.И.Чуковский  Инсценировка сказки Н.Носова «Заплатка»

Январь

Беседа на тему: «Гостям всегда рады».

С.О. Николаева,

с.46-49

Вспомнить с детьми правила поведения в гостях и для гостей, предложить детям стихи для прослушивания, привлечь детей к работе над содержанием.

Сюжетно-ролевые игры: «Волшебники», «Летчики»», «Скорая помощь», «Семья»     Дидактические игры: «Как сделали игрушки», «Швейная фабрика», «Принеси карандаш», «Секреты», «Один-много» Подвижные игры: «С кочки на кочку», «Лесные тропинки», «Камень, ножницы ,бумага», «Лягушки в болоте» Инсценировка рассказа Н.Носова «Бенгальские огни»  Пальчиковый театр «Гусенок пропал» Р.Кудашева                       Театр теней «Прятки» Н.Носов  

Февраль

Беседа на тему: «Поведение в общественном транспорте». Н.Е.Богуславская, с.51-55

Показать детям, как принято вести себя в общественном транспорте, научить его вежливо уступать место старшим, обучить несложным правилам оплаты проезда.

Сюжетно-ролевые игры:     «Военные учения», Служба спасения», «Поликлиника», «Цирк»             Дидактические игры: «Чудесные превращения», «Кто веселее», «Чудесный лес», «Рода войск»      Подвижные игры:  «Перебежки», «Коршун и наседка», « Охотники и звери», «Военные на учениях» Кукольный театр       «Почему вода в морях стала соленая» (Норвежская сказка)

 Кукольный театр «Бобик в гостях у Барбоса» Н.Носов                            Театр игрушек «Лиса и козел» (р.н.с.)

Март

Беседа на тему: «Вежливая просьба».

Н.Е.Богуславская, с.44-51

Познакомить детей с формами выражения просьбы, адресованной старшим, привлечь детей к обсуждению игровых ситуаций.

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Детский сад», «Путешествие на юг и на север», «Больница для зверей»            Дидактические игры: «Что из чего сделано», «Времена года», «Кто важнее?», «Кем быть», «Кто веселее?», «Угадай, что спрятано?» Подвижные игры: «Защити товарища», «Перелет птиц», «Горелки»            Инсценировка сказки «Снежная королева»        Театр игрушек  «На блины» Р.Н.игра

Апрель

Беседа на тему: «У постели больного».

Н.Е.Богуславская,

 с.81-85

Освоить с детьми этикетные правила речевого общения с больным, воспитывать добро, чуткость, желание и умение поддерживать и утешать человека.

Сюжетно-ролевые игры: «Космические путешествия», «Школа», «Зоопарк», «Поликлиника»     Дидактические игры:   «Азбука голубых дорог», «Вместе расскажем историю», «Волшебный коврик»      Подвижные игры: «Горячо-холодно», «Светофор», «Мы - веселые ребята»     Драматизация сказки «Как поссорились Солнце и луна»  Театр игрушек  «Жадина» Э. Мошковская  

   Кукольный театр «Заюшкина избушка» (р.н.с.)

Май

Беседа на тему: «Разговор с незнакомым на улице».

Н.Е.Богуславская,

Ввести в речевой обиход детей вежливые формы обращения к незнакомому человеку, развивать умение анализировать игровую ситуацию. (с.88-92)

Сюжетно-ролевые игры:    «Почта», «Ярмарка изделий народного творчества», «Библиотека»,  «Школа» Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Помоги малышам», «Что для чего», «Волшебная мозаика», «Разные постройки»    Подвижные игры: «Птицы и лиса», «Классы», «Солнце и планеты»       Кукольный театр  «У страха глаза велики» (р.н.с.).  Драматизация сказки «Снегурочка» (р.н.с.) Инсценировка рассказа Н.Носова «Шурик у дедушки»

№ п/п

Тема

Задачи

Сюжетно – ролевые и дидактические игры

Сентябрь

Беседа на тему: «Кто я».

Г.М.Блинова, с.4-6.

Дать детям представление о внешнем виде человека, определять эмоциональное состояние, вызвать у ребенка потребность рассказать о себе.

 Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад», «Поликлиника». Продуктивная деятельность «Игры девочек и мальчиков». Чтение: Г. Ладонщиков «Про себя и про ребят», С. Махотин «Старшая группа», «Наши полотенца

Октябрь

Беседа на тему: «Пол и возраст людей».

Г.М.Блинова, с.8-10.

Обратить внимание детей на половые различия людей, осознать ролевые различия представителей разных полов в жизни семьи и общества, помочь детям осознать себя.

 Рассматривание иллюстраций. Дидактические игры: «Одень Машу (Сашу) на прогулку по сезону», «Отбери, что носят только мальчики (девочки)». Сюжетно-ролевые игры: «Ателье», «Показ моделей одежды». Продуктивная деятельность: «Узор для платья», атрибуты для игры «Ателье».

Ноябрь

Беседа на тему: «Наши имена».

Г.М.Блинова,

 с.17-28.

Рассказать детям об именах, о правилах знакомства, совершенствовать культуру общения со взрослыми и сверстниками, воспитывать уважение к имени другого человека.

Дидактические игры: «Я знаю пять имен девочек - (мальчиков)», «Назови имя по-другому» (ласкательные имена), «Если папу зовут..., то отчество сына - ...». Продуктивная деятельность: «Мы похожи - я и папа», «Я на маму так похожа...»

Декабрь

Беседа на тему: «Моя семья».

Г.М.Блинова,

с.29-33.

Привлечь внимание детей к их семье, просить любить семью, вызвать интерес к родословной своей семьи, желание рассказывать о своих предках.

Чтение: потешка «Как у нас семья большая...», Я. Аким «Моя родня», А. Барто «Перед сном», С. Махотин «Воскресенье». Сюжетно-ролевая игра «Семья». Продуктивная деятельность: «Портреты моих родных», «Мы гуляем с папой и мамой».

Январь

Беседа на тему: «Труд взрослых».

Г.М.Блинова,

 с.68-74.

Расширить представления детей о труде взрослых, показать значение и важность каждой специальности для страны, воспитывать уважение к труду.

Рассматривание иллюстраций, фотографий. Чтение: Л. Воронкова «Солнечный денек», Б. Житков «Белый домик», Ю. Мориц «Домик с трубой». Дидактические игры: «Где кто живет и что делает», «Кто где живет» (домашние животные). Продуктивная деятельность: «Деревенский дом», «Как мы отдыхали летом

Февраль

Беседа на тему: «Рыцарский этикет».

С.О.Николаева, с.26-27.

Побеседовать с детьми о том кто такие рыцари, об их поступках, о вежливости мужчины к женщине, о помощи мальчиков девочкам

Беседа «Как вырастают настоящие мужчины Беседа «Могут ли мальчики принимать участие в играх девочек».Сюжетно-ролевые игры: «Летчики», «Моряки», «Военные учения». Продуктивная деятельность «Портрет девочки (мальчика), который мне нравится»

Обыгрывание и обсуждение ситуаций.

Чтение: А. Барто «Вовка - добрая душа», «Любочка», В. Драгунский «Денискины рассказы».

Март

Беседа на тему: «Самая хорошая». С.О. Николаева, с.16-18.

О.А.Скоролупова, с.47

Побеседовать с детьми о мамах, прививать любовь к ней, вызвать желание помогать маме во всем.

Рассматривание иллюстраций о труде мам дома и на работе, открыток к женскому дню 8 Марта.

Чтение: Е.. Благинина «Посидим в тишине», Г. Виеру «Мамин день», Е. Григорьева «Ссора», Л. Квитко «Бабушкины руки», С. Михалков «А что у вас?», ненецкая сказка «Кукушка».

Сюжетно-ролевая игра «Семья - 8 Марта»

Апрель

Беседа на тему: «Человек и природа».

Г.М.Блинова,

 с.74-80.

Рассказать детям о значении природы в жизни человека и о бережном отношении человека к природе, воспитывать интерес к природе.

Рассматривание иллюстраций разных климатических зон, животных, карты и глобуса. Чтение: 3. Александрова «Родина», С. Баруздин «Страна, где мы живем», Н. Виноградова «Моя страна Россия», Н. Забила «Наш край», «Север», «Юг», Т, Коти «Родина Россия», Л. Некрасов «Это наша Родина». Слушание песни: В. Баснер, М. Матусовский «С чего начинается Родина?». Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по России».

Продуктивная деятельность «Моя Родина».

Май

Беседа на тему: «Скоро в школу».

С.О.Николаева,

С.54-55.

Познакомить детей с общими правилами поведения в школе, Вызвать у детей желание идти в школу и радовать своих родителей и учителей своими хорошими успехами.

Чтение: 3. Александрова «В школу», А. Барто «В школу», «Я выросла», «Первоклассница», В. Берестов «Читалочка», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», С. Маршак «Первый день календаря».

Дидактические игры: «Школьные принадлежности», «Собери портфель».

Сюжетно-ролевая игра «Магазин канцтоваров».

Продуктивная деятельность: «Дети идут в школу», «Построим школу».

№ п/п

Тема, №

Задачи

Срок реализации

по плану

Сентябрь

Беседа на тему: «Не хочу быть неряхой».

С.О.Николаева, с.20-21

Прививать детям привычку выглядеть опрятно, носить чистую одежду, следить за своей прической, серьезно относиться к своей внешности.

С.Р.И. « Парикмахерская» - обогатить знания о личной гигиене Обыгрывание отрывков из сказки Чуковского « Мойдодыр

Октябрь

Беседа на тему: «Маленький да удаленький».

С.О.Николаева, с.21-24

Обобщить и расширить знания детей о том, как нужно помогать взрослым, проанализировать понятие «быть трудолюбивым», прививать детям любовь к труду.

Сюжетно-ролевые игры: «Экскурсоводы», «Детское телевидение», «Пожарные на учениях», «Строительство» Дидактические игры: «Вырастим яблоки», «Как сделали томатный сок», «На животноводческой ферме». Подвижные игры:  «Ловкая пара», «Лиса и зайцы», «Хишник-добыча» Пальчиковый театр «Айболит и воробей К.И.Чуковский  Инсценировка сказки Н.Носова «Заплатка

Ноябрь

Наблюдение за трудом дворника.

Расширять знания детей о труде взрослых.

Поручение « Помочь дворнику расчистить участок от снега» - развивать умение видеть целесообразность трудовых действий. Составить рассказ «Как я могу помочь дворнику».

Декабрь

Беседа на тему: «Поддержание своего внешнего вида в течении дня».

Воспитывать у детей аккуратность во внешнем виде, опрятность, упражнять в умении устранять самостоятельно недостатки в костюме.

Сюжетно-ролевая игра «Гости» «Детский сад» «Путешествие по улице» «ГАИ»              Дидактические игры: «Хитрая картинка» «Веселые человечки,»Школа»,»Цветик-семицветик», «Что не хватает», «Времена года»Подвижные игры: «Смелые ребята». «Северные олени», «Один-двое» Пальчиковый театр: «Котенок» С.Городецкий Театр игрушек «Слон пошел учиться» Театр на фланелеграфе «Хвостатый хвастунишка»

Январь

Экскурсия на пищеблок детского сада.

Закреплять знания детей о профессии повара, вызвать желание у детей самим научиться готовить пищу, помогать в этом маме.

Сюжетно-ролевые игры:   «Магазин», «Почта», «Путешествие в другую страну», «Транспорт» Дидактические игры: «Волшебные картинки», «Разные сказки», «Четвертый лишний», «Кому что нужно»   Подвижные игры:      «Пустое место», «Городки», «Ловля обезьян», «Перелет птиц» Кукольный театр «Кошкин дом» С.Я.Маршак            Театр игрушек «Телефон» К.И.Чуковский  Инсценировка сказки Н.Носова «Живая шляпа

Февраль

Беседа с детьми о значении книги  в жизни человека, организация мастерской по ремонту книг.

Прививать детям любовь к книге, к чтению книг, воспитывать усидчивость, трудолюбие, вызвать желание делать полезное дело.

Сюжетно-ролевые игры: «Волшебники», «Библиотека», «Скорая помощь», «Семья»     Дидактические игры: «Как сделали игрушки», «Издательство книг», «Принеси карандаш», «Секреты», «Один-много» Подвижные игры: «С кочки на кочку», «Лесные тропинки», «Камень, ножницы ,бумага», «Лягушки в болоте» Инсценировка рассказа Н.Носова «Бенгальские огни»  Пальчиковый театр «Гусенок пропал» Р.Кудашева                       Театр теней «Прятки» Н.Носов  

Март

Организация конкурса на тему: «Сухая одежда».

Приучать детей  содержать в порядке свою одежду, после прогулки складывать ее аккуратно в шкафу, а мокрую одежду обязательно сушить.

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Детский сад», «Путешествие на юг и на север», «Больница для зверей»            Дидактические игры: «Что из чего сделано», «Времена года», «Кто важнее?», «Кем быть», «Кто веселее?», «Угадай, что спрятано?» Подвижные игры: «Защити товарища», «Перелет птиц», «Горелки»            Инсценировка сказки «Снежная королева»        Театр игрушек  «На блины» Р.Н.игра

Апрель

Высаживание рассады, уход за ней.

Помогать взрослым высаживать семена,  оказывать посильную помощь в уходе за рассадой.

Сюжетно-ролевые игры: «Тепличное хозяйство», «На даче», «Зоопарк», «Поликлиника»     Дидактические игры:   «Азбука голубых дорог», «Вместе расскажем историю», «Волшебный коврик»      Подвижные игры: «Горячо-холодно», «Светофор», «Мы - веселые ребята»     Драматизация сказки «Как поссорились Солнце и луна»  Театр игрушек  «Жадина» Э. Мошковская    

 Кукольный театр «Заюшкина избушка» (р.н.с.)

Май

Беседа на тему: «Комнатные растения в нашей жизни».

Показать детям важную роль комнатных растений в жизни людей, упражнять в правильном поливе комнатных растений, их опрыскивании, рыхление почвы, показать уход за крупнолистными растениями.

Сюжетно-ролевые игры:    «Почта», «Ярмарка изделий народного творчества», «Библиотека»,  «Школа» Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Помоги малышам», «Что для чего», «Волшебная мозаика», «Разные постройки»    Подвижные игры: «Птицы и лиса», «Классы», «Солнце и планеты»       Кукольный театр  «У страха глаза велики» (р.н.с.).  Драматизация сказки «Снегурочка» (р.н.с.) Инсценировка рассказа Н.Носова «Шурик у дедушки»

№ п/п

Тема

Задачи

Дидактические игры

Сентябрь

Беседа на тему: «Поплотнее кран закрой- осторожен будь с водой».

Т.А.Шорыгина с.5-11

Закрепить знания детей о воде, побеседовать о соблюдении осторожности при пользовании водой в доме.

«Определи место знаков в квартире»
Цель: закрепить знания детей об опасных предметах в квартире, о правилах пользования ими.
Словарь: категорически

октябрь

Беседа по теме: «Ток бежит по проводам». Т.А.Шорыгина

с.11-16

Дать детям знания о том, что электрический ток помогает людям, но он может быть опасен, вспомнить правила безопасности при обращении с электрическим током.

«Холодные – горячие предметы»
Цель: развивать сенсорное восприятие, внимание.
Словарь: электрический ток

ноябрь

Беседа по теме: «А у нас дома газ».

Т.А.Шорыгина

 с.16-21

Дать детям знания о том, как помогает нам в жизни природный газ, побеседовать о правилах пользования газом.

«Доскажи словечко»

Цель: помочь детям запомнить основные пожароопасные предметы, развивать чувство рифмы.
Словарь: гражданин

декабрь

Беседа по теме: «Ни ночью, ни днем не балуйтесь с огнем».

Т.А.Шорыгина с.21-25

Дать детям знания о причинах возникновения пожара, опасно баловаться детям спичками и зажигалками. тренинг «Вызываем пожарных»

«Пожарная машина»
Цель: упражнять детей в умении действовать на пожаре, учить самостоятельно распределять роли.
Словарь: рукав.

январь

Беседа по теме: «Запомните, детки, таблетки – не конфетки».

Т.А. Шорыгина  

с.25-30

Обобщить знания детей о лекарствах от болезней, дети не должны самостоятельно принимать таблетки и витамины.

«Можно – нельзя»
Цель: формировать привычку к здоровому образу жизни, уточнить представления о предметах личной гигиены.
Словарь: расческа.

февраль

Беседа по теме: «Полезные вещи – молоток и клещи». Т.А.Шорыгина

с.30-37

Побеседовать с детьми о безопасном обращении с инструментами.

«Мое тело»
Цель: развивать представление о том, что здоровье – главная ценность человеческой жизни, продолжать знакомить с тем, как устроено тело и организм человека.
Словарь: органы.

март

Беседа по теме: «Ножницы, катушки – это не игрушки». Т.А.Шорыгина

с.37-42

Побеседовать с детьми о правилах работы с самыми обычными предметами, которые есть в каждом доме.

тренинг «Вызываем скорую помощь»

апрель

Беседа по теме: «Переходим улицу». Т.А.Шорыгина

с.43-50

Закрепить знания детей о правилах дорожного движения для пешеходов. Составить план - схему своего двора, схему безопасного маршрута от дома до д/с

«ГБДД»

Цель: закрепить умения детей предвидеть правонарушения, действовать согласно правилам безопасности, развивать межролевые отношения.
Словарь: правонарушения

май

Беседа по теме: «Встреча с незнакомцем». Т.А.Шорыгина

 с.50-54

Побеседовать с детьми о правилах поведения при встрече с незнакомым человеком.

«Незнакомец звонит в дверь»
Цель: закрепить умения детей, не при каких обстоятельствах не открывать дверь незнакомым людям, развивать сообразительность.
Словарь: сантехник.

№ п/п

Тема, № НОД

Задачи

Срок реализации по плану

Срок реализации по факту

Количество часов

 1-2н. сентябрь

 Тема: «Мониторинг!»

01.09-11.09

1з.

Занятие №1,2  Порядковый счет в пределах 10, дни недели И.А.Помораева, с.17-18.

Закрепление  и выявление знаний, полученных в старшей группе.

13.09

1

2з.

Занятие №3,4 Цифры 1и2, прямой и обратный счет в пределах 10, геом. фигуры. И.А.Помораева с.20-21.

Уточнить представления детей о цифрах 1,2,3, совершенствовать представление о треугольнике и четырехугольнике.

14.09

1

3з.

Занятие №5 Цифра 4, количественный состав числа 5, сравнение двух предметов по величине. И.А.Помораева с.24.

Уточнить представление о цифре 4, закрепить умение сравнивать два предмета по величине.

20.09

1

4з.

Занятие №6 Состав числа 6, цифра 5, дни недели. И.А.Помораева с.25.

Познакомить с количественным составом  числа 6, закрепить  умение последовательно но  наз. дни недели, наз. геометрические фигуры.

21.09

1

5з.

Занятие №1 Состав числа 6 и цифра 6 , деление круга на 2-4 и8 частей. И.А.Помораева с.27.

Упражнять составлять число 6 из единиц, учить делить круг на 2,4,8 частей.

27.09

1

6з.

Занятие №2  Состав чисел 7 и8, цифра7, дни недели, геом. фигуры. И.А.Помораева с.30.

Познакомить с составом чисел 7 и 8, уточнить приемы деления квадрата.

28.09

1

Октябрь

7з.

Занятие №3 Состав чисел 7 и8, цифра 8, дни недели. И.А.Помораева с.32.

Упражнять составлять числа 7 и 8 из единиц, закрепление знаний о днях недели.

04.10

1

8з.

Занятие №4 Состав числа 9, цифра 9, глазомер, ориентировка. И.А.Помораева с.34.

Познакомить с составом числа 9, прямой и обратный счет, развивать глазомер, умение ориентироваться на листе в клетку.

05.10

1

9з.

Занятие №5 Состав числа 9,цифры от 0 до 9, вес предметов, геом. фигуры. И.А.Помораева с.36.

Совершенствовать умение составлять число9, дать представление о весе предметов.

11.10

1

10з.

Занятие №6 Состав числа 10 из единиц , цифра0, вес предметов, временные отношения. И.А.Помораева с.38.

Познакомить с составом числа10, формировать представления о временных отношениях.

12.10

1

11з.

Занятие №7 Состав числа 10, знакомство с обозначением числа 10. И.А.Помораева с.41.

Продолжать упражнять  составлять число 10, закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке.

18.10

1

12з.

Занятие №8 Многоугольник, времена года и месяцы осени. И.А.Помораева с.44.

Упражнять составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на 2 меньших числа, знания о многоугольнике.

19.10

1

13з.

Занятие №7 Состав числа 10, знакомство с обозначением числа 10. И.А.Помораева с.41 (закрепление).

Продолжать упражнять составлять число 10, закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке.

25.10

1

14з.

Занятие №8 Многоугольник, времена года и месяцы осени. И.А.Помораева с.44.

Формировать навык  составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на 2 меньших числа, знания о многоугольнике.

26.10

1

Ноябрь

15з.

Занятие №1 Порядковый счет в пределах 10, дни недели. И.А.Помораева с.46.

Формировать навык  составлять число 4 из двух меньших, закрепить навыки порядкового счета до 10, дни недели.

01.11

1

16з.

Занятие №2 Состав числа 5, образование чисел второго десятка в пределах 15. И.А.Помораева с.48.

Упражнять  составлять число 5 из двух меньших, познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.

02.11

1

17з.

Занятие №3 Состав числа 4, измерение величины, ориентировка в пространстве. И.А.Помораева  с.51.

Упражнять  составлять число 6, познакомить с измерением величины с помощью условной мерки.

08.11

1

18з.

Занятие №4 Состав числа 7, ориентировка на листе бумаги в клетку.

Упражнять  составлять число 7, продолжать знакомить с обр.           чисел второго десятка в пределах 20.

09.11

1

               1

19з.

Занятие №5 Состав числа 8,прямой и обратный счет в пределах 15. И.А.Помораева с.55.

Упражнять  сост. число 8, закреплять навыки счета в прямом и обр. порядке в пределах 15,развивать умение ориентир. на листе бумаги в клетку.

15.11

1

20з.

Занятие №6 Состав числа 9, навык счета в пределах 20, ориентировка на листе в клетку. И.А.Помораева с.58.

Упражнять сост. число 9 из двух меньших, совершенствовать навыки счета до 20, развивать умение ориентироваться на листе в клетку.

16.11

1

21з.

Занятие №7 Состав числа 10, соседи числа, ориентировка на листе в клетку. И.А.Помораева с.61.

Упражнять в  составлении  числа 10 из двух меньших, упражнять называть соседей числа, упр. в измерении длины и ширины предметов с помощью условной мерки.

22.11

1

22з.

Занятие №1Знакомство с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей, о многоугольнике. И.А.Помораева с.67.

Познакомить с монетами, формировать навык ориентировки на листе в клетку, уточнить представления о многоугольнике.

23.11

1

23з.

Занятие №2 Развивать представление об измерении времени, монеты. И.А.Помораева с.69.

Продолжать знакомить с монетами, упражнять  считать по заданной мере.

29.11

1

24з.

Занятие №3 Монеты, чувство времени, счет до 20 И.А.Помораева с.71.

Развивать чувство времени, упражнять детей  считать в пределах 20.

30.11

1

25з.

Занятие №4 Объем сыпучих веществ, знакомство счасами. И.А.Помораева с.73.

Закреплять знания о монетах, тренировать  измерять объем сыпучих веществ, познакомить с часами.

06.12

1

26з.

Декабрь

Занятие №5 Объем сыпучих веществ, часы, многоугольник, ориентировка на листе бумаги в клетку. И.А.Помораева с.76.

Продолжать знакомить с часами, развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

07.12

1

27з.

Занятие №6 Измерение жидких веществ, моделирование геометрических фигур. И.А.Помораева с.77.

Упражнять  увеличивать или уменьшать число на 1 в пределах 10, развивать «чувство времени».

13.12

28з.

Занятие № 7  Последовательность времен и месяцев года, конструирование геом. фигур.  И.А.Помораева с.80.

Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших, упр. в умении объединять части в целое множество.

14.12

1

29з.

Занятие №8 Последовательность дней недели, ориентировка на листе бумаги в клетку. И.А.Помораева с.83.

Закреплять знания о днях недели, совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

20.12

1

30з.

Занятие №1 Арифметические задачи на сложение. И.А.Помораева с.85.

Продолжать  составлять арифметические задачи на сложение, развивать внимание, память, логическое мышление.

21.12

1

31з.

Занятие №2  Арифметические задачи на сложение и вычитание. И.А.Помораева с.88.

Продолжать  составлять арифметические задачи, совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

27.12

1

32з.

Занятие №3 Арифметические задачи, измерение объема жидких веществ. И.А.Помораева с.90.

Продолжать  сост. арифметические  задачи, закреплять умение измерять объем жидких веществ, развивать умение ориентир. на листе в клетку.

28.12

1

33з.

Январь

Занятие №4  Арифметические задачи, монеты. И.А.Помораева с.93.

Продолжать  сост. арифметические  задачи, знакомить с монетами, развивать внимание, память, логическое мышление.

10.01

1

34з.

Занятие №5-6 Задачи, часы, счет до 20. И.А.Помораева с.95, 96.

Закреплять умение  сост. задачи, тренировать детей устанавливать время на макете часов, закр. счет до 20.

11.01

1

35з.

Занятие №7-8 Задачи, геометрические фигуры, части суток. И.А.Помораева с.98, 100.

Продолжать  сост. задачи, закрепить части суток, закрепить  знания о геометрических фигурах, ориентир. на листе в клетку.

17.01

1

36з.

Занятие №1 Арифметические задачи, измерение длины отрезков по клеточкам. И.А.Помораева с.101.

Продолжать обучать сост. арифметических задач, упражнять измерять длину отрезков по клеточкам, развивать внимание, память.

18.01

1

37з.

Занятие №2 Арифм. Задачи, зимние месяцы, геометрические фигуры. И.А.Помораева с.103.

Продолжать решать задачи, закреплять умение называть зимние месяцы, закрепить знания о геом. фигурах.

24.01

1

38з.

Занятие №3 Задачи, дни недели, величина предметов. И.А.Помораева с.106.

Решать задачи, называть дни недели, развивать представления о величине предметов.

25.01

1

39з.

Занятие №4 Задачи, вес предметов, ориентирование в тетради в клетку. И.А.Помораева  с.109.

Продолжать  решать задачи, расширять представления о весе предметов, закреплять знания о геом. фигурах.

31.01

1

Февраль

40з.

Занятие №5 Задачи, высота предметов, часы. И.А.Помораева с.11.

Продолжать  решать задачи, совершенствовать навыки измерения высоты предметов, развивать логическое мышление.

01.02

1

41з.

Занятие №6 Задачи, навыки счета, геометрические фигуры. И.А.Помораева с.114.

Продолжать  решать задачи, совершенствовать навыки счета со сменой его основания.

07.02

1

42з.

Занятие №7-8 Задачи, ориентирование в пространстве, количественное и порядковое значение числа. И.А.Помораева с.116, 118.

Активизировать детей  решать задачи, совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры, развивать внимание, воображение.

08.02

1

43з.

Занятие №1 Задачи, деление круга на 8 частей, определение времени по часам. И.А.Помораева с.120

Продолжать решать задачи, совершенствовать  умение делить круг на 8 частей, развивать внимание.

14.02

.

1

44з.

Занятие №2 Задачи, ориентировка на листе в клетку. И.А Помораева с.123.

Продолжать  решать задачи, совершенствовать умение ориентироваться на листе в клетку, развивать внимание.

15.02

1

45з.

Занятие №3 Задачи, измерение длины предметов, время года и месяцы. И.А.Помораева с.126.

Упражнять детей  решать задачи, совершенствовать  умение измерять длину предметов, учить наз. последовательно но время года и месяцы.

21.02

1

46з.

Занятие №4 Задачи, монеты, вес предметов. И.А.Помораева с.128.

Упражнять детей составлять задачи, упр. в умении сост. число из двух меньших, упр. в определении веса предметов.

22.02

1

47з.

Занятие №5 Задачи, ориентировка на листе в клетку, геом. фигуры. И.А.Помораева с.130.

Упражнять детей  сост. задачи, сравнивать целое и части, определять геом. фигуры.

28.02

1

Март

48з.

Занятие №6 Задачи, дни недели, пространственное восприятие формы. И.А.Помораева с.132.

Упражнять детей  решать задачи, закреплять умение последовательно но наз. дни недели, развивать пространственное  восприятие формы.

01.03

1

49з.

Занятие №7-8 Задачи, ориентировка в клетку, прямой и обратный счет до 20. И.А.Помораева с.134, 136.

Упражнять детей  решать задачи, развивать умение ориентир. на листе в клетку, упр. в прямом и обратном счете в пределах 20.

07.03

1

50з.

Занятие №1 Задачи, измерение длины предметов, ориентировка на листе в клетку. И.А.Поиораева с.138.

Упражнять детей сост.задачи, упр. в умении ориентир. на листе в клетку, развивать внимание, память, логическое мышление.

14.03

1

51з.

Занятие №2 Задачи, дни недели, ориентировка. И.А.Помораева с.140.

Привлекать детей  самостоятельно сост. и решать задачи, развивать умение последовательно наз. дни недели, развивать внимание, мышление.

15.03

1

52з.

Занятие №3 Задачи, ориентировка, «чтение» графической информации. И.А.Помораева с.143.

Активизировать детей  решать задачи, упр. в умении ориентир. на листе в клетку, учить «читать» графическую информацию о направлении движения объектов.

21.03

1

53з.

Занятие №4 Задачи, ориентировка. И.А.Помораева с.145.

Привлекать всех детей  сост. и решать задачи, развивать внимание, память, логическое мышление.

22.03

1

54з.

Занятие №5 Задачи, составление числа из двух меньших чисел, ориентировка. И.А.Помораева с.147.

Побуждать детей  самостоятельно решать задачи, закреплять  умение сост. число из двух меньших чисел, развивать внимание, память, логическое мышление.

28.03

1

55з.

Занятие №6 Задачи, объемные и плоские геометрические фигуры, ориентировка. И.А.Помораева с.149.

Формировать умение  решать задачи, закреплять представления об объемных и плоских геом. фигурах, развивать память, логическое мышление.

29.03

1

Апрель.

56з.

Занятие №7 Задачи, прямой и обратный счет в пределах 20, ориентировка. И.А.Помораева с.151.

Формировать умение  решать задачи, закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20, развивать внимание, логическое мышление.

04.04

1

57з.

Занятие №8 Задачи, ориентировка в окружающем пространстве и на листе в клетку. И.А.Помораева С.153.

Формировать умение решать задачи, совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве, развивать память, внимание, логическое мышление.

05.04

1

58з.

Занятие№1  Решение арифметических задач на сложение. И.А.Помораева  с.101

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи, упражнять в счете предметов по образцу.

11.04

1

59з.

Занятие № 3           Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.       И.А.Помораева  с.143

Развивать внимание, память , логическое мышление.

12.04

1

60з.

Занятие № 3         Продолжать знакомство с манетами.     И.А.Помораева  с.71          

Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом.

18.04

1

61з.

Решение арифметических задач. Дополнительная литература.

Закрепление знаний, умений и навыков детей

19.04

1

62з.

Математический диктант. Дополнительная литература.

Закрепление умения ориентироваться на листе бумаги в клетку.

25.04

1

63з.

Решение арифметических задач.

Закрепить умение решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

26.04

1

Май

64з.

Решение арифметических задач.                    Дополнительная литература.                  

Закрепление знаний и умений детей.

02.05

1

65з.

Математический диктант.            Дополнительная литература.

Закрепление умений ориентироваться на листе бумаги в клетку.

03.05

1

66з.

Решение арифметических задач.    Дополнительная литература.

Закрепление знаний и умений.

10.05

1

67з.

Математический КВН.                                Дополнительная литература.

Закрепление знаний и умений.

16.05

1

68

Математический диктант.                                      Дополнительная литература.

Закрепление умения ориентироваться на листе бумаги в клетку.

17.05

1

69

Математический КВН.                                Дополнительная литература.

Закрепление знаний и умений.

23.05  

1

       70

Итоговое занятие.                               Дополнительная литература.

Закрепление знаний, умений и навыков.

24.05  

1

71

Индивидуальные беседы с детьми, выполнение практических заданий.               Дополнительная литература.

Выявление и закрепление знаний полученных в подготовительной группе.

30.05    

1

72

Индивидуальные беседы с детьми, выполнение практических заданий.         Дополнительная литература.

Выявление и закрепление знаний, полученных в подготовительной группе.

31.05

1

Количество НОД за год  - 72

№ п/п

Тема, № НОД

Задачи

Срок реализации по плану

Срок реализации по факту

Количество

часов

 сентябрь        

1з.

 Ознакомление с предметным миром

Тема «Лесные хоромы»

(конспект прилагается)

№2 стр.307

 Формировать представление о лесе как экосистеме. Дать первоначальное представление о труде лесника, заботе об охране зеленых насаждений..

12.09

1

2з.

Ознакомление с социальным окружением.

 Тема: «Как хорошо у нас в саду». О.В.Дыбина, с.33-34.

Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим

19.09

1

3з.

Ознакомление с предметным миром

 Тема: «Береги свое здоровье» Н.С.Голицина  стр.288

 Закрепить знания о путях сохранения своего здоровья. Познакомить с несложными приемами самомассажа. Закрепить знания о необходимости питаться полезными продуктами

26.09

1

Октябрь

4з.

Ознакомление с социальным окружением. Тема:«Путешествие в осенний лес»

 №21 стр.72

Учить детей наблюдать за деревьями, кустарниками, выделять и описывать объекты природы. Формировать экологически грамотное поведение в природной среде.

03.10

1

5з.

Ознакомление с предметным миром 

Тема: «В саду ли в огороде»

 Н.С.Голицина  стр.17

 Обобщить представления о растениях сада и поля,  их

 разновидности,  значении для всего живого. Закреплять знания о пользе витаминов для здоровья

10.10

1

6з.

Ознакомление с социальным окружением

 Тема «Что растет у нас в России»

 Н.С.Голицина  стр.307

 Познакомить детей с растительным миром разных климатических зон России. Рассказать о Красной книге своей местности

17.10

1

7 з.

Ознакомление с предметным миром   Тема:«Путешествие в прошлое светофора».

О.В.Дыбина, с.54-56

О.А.Скоролупова часть 1, с.20-21

Познакомить детей с процессом преобразования светофора человеком, объяснить, что безопасность на дорогах зависит от людей, обогащать словарь по теме.

24.10

8 з.

Ознакомление с социальным окружением

Тема:«Россия - Родина моя»

Н.С. Голицина  стр.152

 Формировать географическое представление о стране. Обобщить и закрепить знания детей о государственной символике России - гербе, флаге, гимне. Дать сведения о возникновении герба России. Воспитывать уважительное отношение к государственной символике

31.10

Ноябрь

9з.

Ознакомление с предметным миром

 Тема: «Домашние животные». О.А.Скоролупова часть 1, с.51. И.А.Морозова, с.74-76

Закрепить названия домашних животных и их детенышей, знания об их пользе и значении для человека, воспитывать уважение к труду людей, работающих в сельском хозяйстве.

07.11

1

10 з.

Ознакомление с социальным окружением

Тема:«Дружная семья»

О.В.Дыбина  стр.29

Обобщить и систематизировать представления о семье. Расширить представления о родовых корнях семьи, активизировать познавательный интерес к семье, близким.

14.11

1

11з.

Ознакомление с предметным миром.

Тема:«На выставке кожаных изделий»

О.В. Дыбина стр.39

Дать детям понятие о коже, как материале, из которого человек делает разнообразные вещи, познакомить с внешним видом кожи, показать связь качества кожи с назначением вещи.

Прививать детям привычку быть аккуратным со своей одеждой и обувью.

21.11

1

12з.

Ознакомление с социальным окружением

 Тема «Я - архитектор своего района»

Чтение стихов о ХМАО и г. Советский.

 Н.С.Голицина  стр.125

Закрепить знания о своем районе. Познакомить с профессией архитектора. Побуждать создавать конструкции по замыслу. Развивать стремление украшать свой район, город.

28.11

1

Декабрь

13з.

Ознакомление с предметным миром.

Тема «Дикие животные Югры»

Г.М.Блинова стр.87

Закрепить знания детей о животных нашего края. Познакомить детей с интересными фактами из жизни диких животных, показать их уникальность.

05.12

1

14з.

Ознакомление с социальным окружением.

 Тема: «Водный и воздушный транспорт». И.А.Морозова, с.92-94

О.А.Скоролупова часть1, с.79

Познакомить детей с историей воздухоплавания, о роли человека в создании летательных аппаратов, закрепить знания о профессиях людей, работающих на транспорте

12.12

1

15.з.

Ознакомление с предметным миром.

Тема «Труд взрослых»

Г.М.Блинова  стр.68

Расширить представления детей о труде взрослых. Показать значение и важность каждой специальности для людей, для всей страны. Воспитывать уважение к труду.

19.12

1

16з.

Ознакомление с социальным окружением.

Тема «Русский праздник и новогодние традиции»

 Н.С.Голицина  стр.236

Формировать представление о русских народных традициях. Дать представление, как отмечали праздник наши предки. Побуждать рассказывать о подготовке к Новому году в семье. Помочь осознать художественные особенности творчества В.Сурикова.

28.12

1

Январь

17з.

18 з

Ознакомление с предметным миром. Тема «Природу надо беречь»

№2 стр.48

Ознакомление с социальным окружением. Тема: «Зимующие птицы».

И.А.Морозова, с.105-107

Е.А.Алябьева, с.147

Познакомить с керамической посудой, расписанной гжелью, продолжать воспитывать интерес к народному творчеству, уважение к труду народных мастеров.

Закрепить знания детей об отличительных признаках птиц, упражнять в сравнении птиц, закрепить знания детей о том, как человек может помочь птицам выжить зимой

09.01

16.01

1

19з.

Ознакомление с предметным миром. Тема: «Предметы-помощники». О.В.Дыбина, с.28-29

Формировать представления  детей о предметах, облегчающих труд человека на производстве, объяснять, что эти предметы могут улучшить качество и скорость выполнения работы.

23.01

20з.

Ознакомление с социальным окружением.

Тема  «Права выбора» Н.С .Голицина  стр.526

Воспитывать желание быть добрым и совершать добрые поступки. Формировать игровые навыки и социальные эмоции. Развивать произвольное внимание и логическое мышление, обосновывать свою точку зрения. Формировать представление о праве выбора между Добром и Злом как праве, определяющем стратегию поведения.

30.01

1

                                                                                     Февраль

21з.

Ознакомление с предметным миром. Тема: «Сине-голубая гжель». О.А.Скоролупова часть2, с.94

И.А.Морозова, с.59

Познакомить с керамической посудой, расписанной гжелью, продолжать воспитывать интерес к народному творчеству, уважение к труду народных мастеров

06.02

1

22з.

Ознакомление с социальным окружением.

 Тема: «Защитники Родины».

О.В.Дыбина, с.46-47

И.А.Морозова, с.116

Расширять знания детей о Российской Армии, воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов, обогащать, уточнять и расширять словарный запас детей.

13.02

1

23з.

Ознакомление с предметным миром

Тема «Знатоки»

О.В.Дыбина стр.47

Закрепить знания детей о богатстве рукотворного мира. Расширить знания детей о предметах, удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека., развивать интерес к познанию окружающего мира.

20.02

24з.

Ознакомление с предметным миром Тема: «Что такое интерьер».

Скоролупова часть 2, с.35

Л.Н.Менщикова, с.22-24

Рассказать детям об истории создания различных предметов мебели, воспитывать бережное отношение к вещам, сделанным руками человека

27.02

1

Март

25з.

Ознакомление с социальным окружением.

 Тема: «Мама разные нужны, мамы всякие важны». О.А.Скоролупова часть2, с.47, с.39 (ранняя весна).

Закрепить с детьми признаки весны, упражнять находить их в природе, обогащение и активизация словаря по теме, воспитывать уважение и любовь  к маме,

 к ее труду.

06.03

1

26з.

Ознакомление с предметным миром

Тема: «Путешествие в прошлое книги».

О.В. Дыбина, с.35-36, с.43-45

Познакомить детей с историей создания и изготовления книги, вызвать интерес к творческой деятельности человека, воспитывать бережное отношение к книгам, дать детям представление о библиотеке

13.03

1

27з.

Ознакомление с предметным миром

Тема «Путешествие в прошлое счетных устройств»

О.В.Дыбина, стр.51

Познакомить детей с историей счетных устройств, с процессом их преобразования человеком, развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира, активизировать познавательную деятельность.

20.03

1

28з.

Ознакомление с социальным окружением.

Тема Викторина «Что, где, когда» по теме «Весна» О.А.Скоролупова часть2, (ранняя весна)

Закрепить с детьми сезонные изменения в природе, которые происходят весной. Учить строить причинно-следственные связи. Воспитывать любовь к природе, наблюдательность, желание разобраться в явлениях природы, понять их суть.

27.03

1

Апрель.

29з.

Ознакомление с  предметным миром Тема: «Как хорошо у нас в саду». О.В.Дыбина, с.33-34

И.А.Морозова, с.110-112

 Расширять и обобщать знания детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад, воспитывать доброжелательные отношения ко всем окружающим

03.04

1

30з.

Ознакомление с социальным миром

Тема «Звезды и планеты»

Н.С .Голицина  стр.457

 Расширить представления детей о планетах Солнечной системы, космических путешествиях, о работе человека в космосе.

10.04

1

31з.

Ознакомление с предметным миром. Тема: «Чистота-залог здоровья».(По сказке «Мойдодыр»)

Г.М.Блинова стр.40

Прививать детям привычку быть опрятным, чистым, аккуратным, ухоженным, обобщить знания детей о предметах туалета, об их назначении и использовании каждый день.

17.04

1

32з.

Ознакомление с социальным миром

Тема: «Рыбы»

Г.М.Блинова стр.90

Рассказать детям о рыбах, их внешнем виде, защитной окраске, повадках, местах обитания.

24.04

1

Май

34з.

Ознакомление с социальным миром. Тема «Природу надо беречь»

Н.С.Голицина  стр.48

Познакомить детей с назначением заповедника. Дать представление о Красной книге России и ХМАО. Воспитывать деятельную любовь к природе

15.05

1

35з

Ознакомление с предметным миром. Тема: «Шестиногие малыши». О.А.Скоролупова часть2, с.72

Познакомить детей с разнообразными насекомыми, выделив их отличительные признаки, воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете.

22.05

36з

Ознакомление с социальным миром. Тема: «Школа. Учитель». О.В.Дыбина, с.36-39

Обобщить знания детей о школе, об учителе, показать значимость школы в жизни человека, формировать интерес к школе.

29.05

1

Количество НОД  за год -36

№

Тема № НОД

Задачи

Срок реализации по плану

Срок реализации по факту

Кол.

часов

Мониторинг 01.09 – 09.09  

 День работников леса. 12.09-16.09

1.

Превращения.

Твердое – жидкое

Нагревание - охлаждение

Формировать представление о твердых веществах и жидких. Развитие умения наблюдать, сравнивать различные вещества. Формировать действия превращения

1

 День дошкольного работника. Профессии в д.саду. 19.09-23.09

2

Змей Горыныч о трех головах

Развитие представлений о единстве агрегатных состояний воды – лед, вода и пар. Развитие способностей к преобразованию

1

Правила дорожного движения 26 10 – 30.10

3.

Лед – вода - пар

Формирование представлений об агрегатных состояниях воды. Развитие представлений о сериационном изменении воды.

1

Родина моя Россия 02.11 – 06 11

4.

Игра в школу

Формирование представлений об агрегатных состояниях воды. Усвоение значений символов льда, воды и пара; нагревании и охлаждении. Построение сериационного ряда

1

Стройка. Строительные профессии 09.11 – 13.11

5.

Игра «Царство льда, воды и пара»

Формирование представлений об агрегатных состояниях воды Развитие представлений о знаках и символах.

1

Родной край. Наш город  23.11 – 27.11

6.

Свойства веществ

Формирование представлений о свойствах твердых и жидких  веществ. Развивать экологическое сознание. Развитие способностей к преобразованию.

26.11

1

Одежда 30.11 – 04.12

7

Строение веществ

Расширение представлений о строении знакомых веществ в процессе изучения их с помощью лупы. Развитие способностей к преобразованию

1

День героев Отечества .День рождения Югры 07.12 – 11.12

8

Сказка об Илье Муромце и Василисе Прекрасно

Закрепление представлений об испарении и конденсации. Формирование представлений об воздухе. Развитие способностей к преобразованию.

10.12

1

Новогодний праздник 21.12 – 25.12

9

Воздух и его свойства

Формирование представлений о воздухе и его свойствах. Развитие способностей к преобразованию.

1

День заповедников. Зимующие птицы 11.01 - .15.01

10

Воздух вокруг нас

Закрепление представлений о воздухе и его свойствах. Формирование представлений о значении воздуха для практических целей человека.

1

Дикие животные зимой 26.01 – 30.01

11

Водолаз Декарта

Формирование представлений о плавании тел, о давлении воздуха и жидкости.

1

Грузовой и пассажирский транспорт 01.02 – 05.02

12

Плавание тел.

Изготовление корабля.

Развитие практических действий в процессе экспериментирования и опытов. Развитие способностей к преобразованию.

1

Профессии на транспорте. 08.02 – 12.02

13

Термометр

Знакомство с термометром. Формирование представления о теплопередаче, нагревании и охлаждении. Развитие способностей к преобразованию.

1

Международный женский день. Весна. Приметы весны. 29.02 – 04.03

14

Нагревание проволоки

Формирование представлений о теплопередаче, о способах изменения температурного состояния тела. Развитие способностей к преобразованию

1

Народное творчество Игрушки 14.03 – 18.03

15

Иванушка и молодильные яблоки

Формирование представлений о испарении воды, паре. Развитие способностей к преобразованию.

1

Весна. Весенние работы на селе. 28.01 - 01

16

Письмо к дракону

Формирование представлений о теплопередаче. Развитие способностей к преобразованию.

1

. Откуда хлеб пришел. 04.04 – 08.04

17

Незнайка и мороженое

Закрепление знаний детей о тепловых явлениях и теплопередаче. Закрепление знаний о сезонных изменениях. Развитие способностей к преобразованию.

1

Количество НОД за год

17

№ п/п

Тема, № НОД

Задачи

Срок реализации по плану

Срок реализации по факту

Количество часов

1-2н. сентябрь

 Тема: «Мониторинг!»

Обобщить знания детей о детском саде, впечатления детей о лете, организация выставки  рисунков о лете.

01.09-11.09

3н.

День работников леса.

Закрепить  знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени, активизировать словаря по теме.

12.09-16.09

1з.

Осень. З.№5 Т.Р.Кислова с.28

Разучивание  отрывка из стихотворения И.Бунина «Листопад». О.А.Скоролупова ч.1, с.28.

Обогащение словаря, развитие воображения, работа над связной речью. Отрабатывать навык выразительно читать стих., упражнять в подборе эпитетов, сравнений.

15.09

1

4н.

День дошкольного работника. Профессии в д.саду.

Показать детям общественную значимость д.с., обогащение словаря по теме, работа над речью.

19.09-23.09

2з.

Составление рассказа «Мой день в детском саду».

профессий Расширение словаря,  работа над связной речью, закрепление в д.с.

22.09

1

5н.

Неделя здоровья.

Систематизация словаря, расширение глагольной лексики развитие навыков словоизменения, закрепление знаний об овощах.

26.09-30.09

3з.

Овощи. З. №7-8 с.31-33 Т.Р.Кислова.

Загадки об овощах. О.А.Скоролупова ч.1, с.36.

Обучение использованию простых предлогов в речи, развитие навыков словоизменения., формировать у детей навык  понимать образный смысл загадок.

29.09

1

1 н октябрь.

Осень. Деревья осенью.

Закрепление словаря по теме, развитие связной речи, закрепление знаний о деревьях.

03.10-07.10

4з.

Фрукты. З№9-10, с.35-37 Т.Р.Кислова.

Чтение и обыгрывание сказки В.Сутеева «Яблоко». О.А.Скоролупова ч.1, с.38

Закрепление словаря по теме, развитие связной речи. Формировать навык понимать смысл сказки, упражнять создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации.

06.10

1

2н.

Овощи – огород. Фрукты - сад.

Закрепление словаря по теме, развитие связной речи, закрепление знаний о фруктах и овощах.

10.10-14.10

5з.

Фрукты З.9-10 С.35-37 Т.Р.Кислова            Овощи з.7-8 с.31-33 Т.Р.Кислова

Закрепление знаний детей о разнообразии фруктов и овощей, их пользе, активизировать словарь по теме.

13.10

1

3н.

Лес, грибы, ягоды.

Закрепить знания детей о разнообразии грибов, ягод, о деревьях как представителях флоры Земли, их красоте и пользе, активизировать словарь по теме.

17.10-21.10

6з.

З.63 с.151,з. 58 с.141, з.6 с.29 Т.Р. Кислова    Чтение сказки «Под грибом» О.А. Скоролупова ч.1с.42

Расширение словаря по теме, развитие грамм. Строя речи, дать знания о грибах и ягодах, прививать навык понимания смысла сказки.

20.10

1

4н.

Правила дорожного движения.

Напомнить детям правила дорожного движения, воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей, активизировать словарь по теме.

24.10-28.10

7з.

Знаешь ли ты правила дорожного движения.

Чтение С.Михалков «Дядя Степа- милиционер. Моя улица. Велосипедист». О.А.Скоролупова ч.1, с.20-21.

Обогащать словарь по теме, закрепить с детьми ПДД, формировать навык слушания художественного произведения, отвечать на вопросы по прочитанному, развивать мышление детей.

27.10

1

1н. ноябрь

Родина моя Россия.

Обобщить знания детей о России, воспитывать интерес к изучению истории и сегодняшнего развития России.

31.10-03.11

8з.

Путешествие по городам России.  С10 ч.2 О.А.Скоролупова

Обогощать знания детей о городах России, обогащение словаря по теме, развитие связной речи.

03.11

1

2н.

Перелетные птицы.

Обобщить и систематизировать знания детей о перелетных птицах, развивать умение обосновывать свои суждения.

07.11-11.11

9з.

Птицы з.36с.92 Т.Р. Кислова                             Загадки о птицах.                                       Сказка Л.Толстого  «Сорока» О.А.Скоролупова    ч.2с.78

Обучать составлению связного рассказа- описания, упражнять в отгадывании загадок, познакомить с творчеством А.Толстого.

10.11

1

3н.

Моя семья, мой дом, моя планета.

Обобщить знания детей по теме, формировать интерес к семье.

14.11-18.11

10з.

Телерепортаж  с улиц города.   С.39 ч.2 О.А.Скоролупова

Учить детей строить последовательный рассказ по серии сюжетных картинок, развивать творческие способности.

17.11

1

4н.

Одежда, обувь.

Закрепить знания детей по теме, упражнять в умении классифицировать предметы, развивать логическое мышление связную речь.

21.11-25.11

11з.

Головные уборы, одежда, обувь. З.24,26,28 с.66,70,74    Т.Р.Кислова                            Чтение стихов об одежде, обуви, головных уборах   Е.А.Алябьева книга 3с. 63-66

Развитие диалогической и связной речи, развивать умение обосновывать свои суждения , развивать память , воображение, речь.

24.11

1

5н.

Наш город. Родной край.

Закрепить у детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, воспитывать интерес к изучению природы, умение видеть красоту родного края и окружающего мира.

28.11-02.12

12з.

Родной край. Зима. З№30 с.78 Т.Р.Кислова.

Сказки Г.Скребицкого «Четыре художника», «Зима». О.А.Скоролупова ч.1, с.85

Обобщение знаний о зиме как времени года, составление рассказов по картинке, обогатить знания детей о зиме, формировать навыки творческого рассказывания.

01.12

1

1н. декабрь

 День рождения Югры. Дикие животные и их дитеныши.

 Расширить и систематизировать знания детей о родном крае, обогатить словарь детей лексикой по теме.

05.12-09.12

13з.

 День рождения Югры. Животные наших лесов. Дополнительная литература.

Расширять знания о Югре, прививать любовь к родному краю, развитие словаря по теме.

08.12

1

2н.

День Конституции. Транспорт.

Познакомить детей с законами Конституции.                      Закрепить знания о видах транспорта, развивать у детей навык творческого рассказывания.

12.12-16.12

14з.

День Конституции. Дополнительная литература.  Транспорт наземный, водный, воздушный . О.А.Скоролупова ч.1 с.69-79.

.Обогащение словаря детей прилагательными, закрепить профессии людей , работающих на транспорте.

15.12

1

3н.

Профессии. Трудовые действия.

Обобщить знания детей о разнообразии профессий, воспитывать культуру общения, развивать логическое мышление.

19.12-23.12

15з.

Профессии з.53-54 с.130-132 Т.Р. Кислова. Отгадывание загадок о профессиях Е.А.Алябьева книга 1 с.123

Увеличение объема слов по теме, развитие диалогической и связной речи, знать отличительные особенности профессий, понимать значимость профессий в жизни людей.

22.12

1

4н.

Новогодний праздник.

Закрепить представление о Новогоднем празднике, уточнить и активизировать словарь по теме.

26.12-30.12

16з

З.1 с.54     В.В.Гербова

Совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта. Активизировать речь.

29.12

1н. Январь

Новогодние каникулы.

Предложить детям новогоднюю развлекательную программу , создать у детей радостное настроение.

01.01-09.01

1

2н.

День заповедников. Домашние животные.

Закрепить названия домашних животных и их детенышей, формировать знание о взаимосвязи всего живого в природе, воспитывать любознательность.

10.01-13.01

17з.

Домашние животные з.33-34 с.86-88     Т.Р.Кислова             Сказка Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок»  О.А.Скорлупова ч.1с.52

Развитие умения производить сравнительный анализ, активизация словаря по теме, формировать навык осмысливать содержание сказки.

12.01

1

3н.

Зима. Зимующие птицы.

Закрепить представление о зиме, уточнить и расширить словарь по теме.

16.01-20.01

18з.

Составление рассказа по серии картинок «Зимующие птицы».

Учить составлять рассказ по серии картинок, формировать умение определять последовательность событий.

19.01

1

4н.

 Инструменты.

Обобщить знания детей об орудиях труда и инструментах, которые облегчают жизнь и труд людей, развивать мышление детей, воспитывать навыки коллективной работы.

23.01-27.01

19з.

Орудия труду. Инструменты. З№23 с.64 Т.Р.Кислова.

Чтение В.Маяковский «Кем быть?». О.А.Скоролупова ч.2, с.31

Расширение словаря по теме, развитие связной речи, учить воспринимать на слух большое по объему худ. произведение, участвовать в беседе по прочитанному.

26.01

1

1н. Февраль

Неделя доброты.

Формировать у детей нравственные качества: доброта , забота о ближнем, этические нормы культуры поведения, развивать навык культуры общения и поведения в общественных местах.

30.01-03.02

20з.

Чтение сказки В.Катаева «Цветик- семицветик».                      С.92 О.С.Ушакова

Подвести к пониманию нравственного смысла сказки, к мотивированной оценке поступков и характера главной героини.

02.02

1

2н.

Посуда.

Уточнить и расширить представления о посуде ,ее назначении , деталях и частях, из которых она состоит, материал из которого она сделана.

06.02-10.02

21з.

«Посуда»                     с.53   Л.Г.Селихова                  Чтение произведения К.И.Чуковского     « Федорино горе».

Учить детей называть и различать предметы чайной , столовой и кухонной посуды. Упражнять в образовании однокоренных слов, согласовании существительных с прилагательными.

09.02

1

3н.

День защитников Отечества

Закрепить знания детей о нашей Армии, родах войск, вызвать желание стать защитником Отечества, обогащение словаря военной лексикой.

13.02-17.02

22з.

День защитников Отечества. Дополнительная литература. Чтение стих. И.Гурина  «23 февраля» (см. папку для конспектов).

Воспитание патриотизма, закрепление знаний о родах войск, развитие памяти, выразительности речи .

16.02

1

4н.

Масленица.

Продолжать знакомить детей с русскими народными праздниками, развивать познавательные интересы и творческое воображение.

20.02-24.02

23з.

Масленица (дополнительная литература). Чтение р.н.сказки «Зимовье зверей».   С.58 ч.2  О.А.Скоролупова

Воспитывать интерес к изучению народных традиций, обогащение словаря, формировать умение связно и последовательно пересказывать сказку.

1

1н Март.

Мебель и ее назначение.

Закрепить знания детей о мебели, учить детей оценивать удобство и функциональность вещей, воспитывать бережное отношение к вещам, сделанными руками людей , активизировать словарь по теме.

27.02-03.03

24з.

Мебель з.15 ст.47 Т.Р.Кислова Чтение стих. С.Маршака «Откуда стол пришел ?» О.А. Скоролупова ч.2 с.79

Увеличение объема слов по теме, закрепить навык словообразования. Привлекать к эмоциональному восприятию образного содержания стихов, развивать память и внимание .

02.03

1

2н.

Международный женский день.

Обобщить знания детей о весне как времени года, о прекрасном весеннем празднике, воспитывать уважение к труду мам , активизация словаря по теме.

06.03-10.03

25з.

Весна з.51-52 с.126-128 Т.Р.Кислова              Чтение и пересказ сказки «Кукушка» О.А. Скорлупова ч.2с.47

Закрепить признаки весны, развитие связной речи, воспитание любви  к мамам , привлечь детей к пониманию образного содержания сказки.

09.03

1

3н.

Творчество А.Л.Барто.

Познакомить детей с творчеством А.Л. Барто, учить узнавать ее на портрете, воспитывать интерес к ее литературным произведениям.

13.03-17.03

26з.

Литературное занятие, посвященное писательнице и поэтессе А.Л. Барто (занятие из интернета).

Развитие речевой активности у детей, памяти, внимания, воспитывать интерес к литературным произведениям.

16.03

1

4н.

Театральная весна.

Обобщить знания детей о театре.

20.03-24.03

27з.

 «Школа актерского мастерства» Дополнительная литература. (Занятие из интернета).

Развитие речевой активности у детей, воспитывать интерес к театру.

23.03

1

1н. апрель

Весенние месяцы. Прилет птиц.

Обобщить знания детей о весенних месяцах, о прилете птиц.

27.03-31.03

28з.

«Долгое путешествие».     С.159        О.А.Скоролупова «Весна идет , весне дорогу» з.6 с.68 В.В.Гербова          

Формирование грамматического строя речи, умения составлять короткие рассказы.

30.03

1

2н.

С днем рождения д.сад. Растения и животные весной.

03.04-07.04

29з.

06.04

1

3н.

День космонавтики.

Воспитывать интерес у детей к космонавтам , учить восхищаться их героическим трудом, расширить представление о космосе.

10.04-14.04

30з.

«Ракета летит к звездам» с120                         О.А.Скоролупова

Активизация словаря по теме, развитие творческого рассказывания.

13.04

1

4н.

Неделя детской книги. Творчество К.И.Чуковского.

Заинтересовать детей творчеством К. И.Чуковского.

17.04-21.04

31з.

Путешествие по сказкам К. Чуковского. Чтение и драматизация  сказки «Мойдодыр». (Конспект из интернета).

Воспитывать любовь к художественной литературе, особенно к сказкам, развивать интонационную выразительность,

 умение отвечать на вопросы  по прочитанному.

20.04

1

5н.

Животный мир морей и океанов.

24.04-28.04

32з.

27.04

1н. май

День победы.

Воспитывать у детей интерес к истории родной страны, русского народа, воспитывать у детей такие качества как сострадание, доброжелательность.

02.05-05.05

33з.

Русские обычаи -взаимопомощь и сострадание. Гостеприимство. О.А.Скоролупова ч.1, с.91 Рассказывание р.н.с. сказки «Мужик и медведь». с.92

Воспитывать у детей интерес к истории родной страны, русского народа, воспитывать у детей такие качества как сострадание, доброжелательность.

04.05

2н.

Хозяева и хозяюшки. Труд на селе.

Закрепить с детьми приметы весны, умение находить их в природе воспитывать чувство восхищения окружающей природой весной, активизировать словарь по теме.

08.05-12.05

34з.

Весна. Т.Р.Кислова с.126-128.

К.Паустовского «Стальное колечко». О.А.Скоролупова ч.2, с.62

Закрепить с детьми приметы весны, умение находить их в природе. Учить детей понимать жанровые особенности рассказа.

11.05

3н.

Юные экологи. Комнатные растения.

Уточнить расширить представление о комнатных растениях и уходе за ними. Активизация словаря.

15.05-19.05

35з.

Составление рассказа «Кто живет на подоконнике»

Учить составлять рассказ о комнатных растениях, рассказывать последовательно, интересно.

18.05

4н.

Здравствуй лето. Насекомые.              

Закрепить  с детьми приметы лета, дать  знания о насекомых.

22.05-26.05  

                      36з.      

«Летний день» с.169                         Сказка М.Михайлова «Лесные хоромы»  с.151    ч.2                       О.А.Скоролупова                               

Закрепить сдетьми приметы лета, продолжать учить понимать жанровые особенности сказки.

    25.05

Количество НОД за год

36 (Интеграция речевого развития и восприятия художественной литературы).

№ п/п

Тема, № НОД

Задачи

Срок реализации по плану

Срок реализации по факту

Количество часов

сентябрь

 Мониторинг                                      1-2 неделя

Обобщить знания детей о детском саде, впечатления детей о лете, организация выставки  рисунков о лете.

1з.

Лепка «Корзинка с грибами». Т.С.Комарова, с.138

Упражнять в передаче формы разных грибов, используя приемы лепки пальцами.

12.09

1

2з.

Аппликация «Вазы с фруктами, ветками и цветами».Т.С.Комарова, с143

Закреплять умение вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, воспитывать художественный вкус.

19.09

1

3з.

Лепка «Магазин «Овощи-фрукты». О.А.Скоролупова, с.39

Привлекать детей лепить из соленого  теста овощи и фрукты, воспитывать аккуратность.

26.09

1

Октябрь

4з.

Аппликация «Там сосны высокие»      И.А.Лыкова с.78

Совершенствовать аппликативную технику – учить вырезать деревья из бумаги, сложенной гармошкой. Развивать композиционные умения.

03.10

1

5з.

Лепка «Пугало огородное»             И.А.Лыкова с.88

Продолжать учить детей лепить по мотивам литературного произведения, развивать чувство ритма.

10.10

1

6з.

Аппликация «Плетеная корзинка»                                                            И.А.Лыкова с.42

Создание плетенной формы как основы будущей композиции, совершенствовать технику аппликации.

17.10

1

7з.

Лепка «Едем- гудим» И.А.Лыкова с.70

Моделирование необычных машинок, развивать воображение и чувство формы.

24.10

1

Аппликация по замыслу                                                           з.50 с.71   Т.С.Комарова

Учить детей задумать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета.

31.10

1

Ноябрь

10з.

Лепка «Лебедушка».     И.А.Лыкова с.52

Совершенствование техники скульптурной лепки.

07.11

1

11з.

Аппликация «По замыслу». Т.С.Комарова, с.161

Побуждать  детей задумывать  содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета.

14.11

1

12з.

Аппликация «Шапки для ребят»      И.М.Петрова  з.12с.19

Развивать навыки выполнения аппликации методом  вырезания предметов из бумаги , сложенной вдвое, развивать фантазию и воображение детей.

21.11

1

13з.

Лепка «Девочка и мальчик пляшут»            Т.С.Комарова  з.34с.61

Привлекать детей  составлять изображение человека, находить место своей работы среди других, воспитывать коллективизм.

28.11

1

Декабрь.

14з.

Лепка «Звери в зоопарке». Т.С.Комарова, с.67

Закреплять умение лепить из целого куска пластилина, используя разные приемы лепки.

05.12

1

15з.

Аппликация «По замыслу». Т.С.Комарова, с.71

Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета.

12.12

1

16з.

Аппликация «Карета для Золушки».О.А.Скоролупова часть 1, с.72

Закреплять навыки аппликации в технике обрывания, развивать воображение, фантазию детей.

19.12

1

17з.

Лепка «Елкины игрушки» з.43 с.100                              И.А.Лыкова

Создание новогодних игрушек в технике тестопластики.

26.12

1

Январь.

18з.

Лепка «Я с моим любимым животным»». Т.С.Комарова, с.74

Самостоятельный выбор способа лепки животного на основе обобщенной формы.

09.01

1

19з.

Аппликация « Чудо -птица»  О.А.Скоролупова Часть 2, с.33

Познакомить со свойствами разных тканей, упражнять в создании выразительных композиций.

16.01

1

20з.

Лепка «Карандашница». С.142        И.А.Лыкова

Побуждать детей  задумывать содержание лепки, развивать самостоятельность и творчество.

23.01

1

21з.

Аппликация «Как мой папа спал, когда был маленьким». И.А.Лыкова, с144

Продолжать упражнять  детей в создании выразительных образов , развивать воображение, чувство цвета и пропорций.

30.01

1

Февраль

22з.

Лепка «Конфетница». И.А.Лыкова, с.148

Вызвать интерес к лепке , учить моделировать форму изделия за счет изменения длины деталей.

06.02

1

23з.

Аппликация «Подарки папам и дедушкам»                  с.21  И.М.Петрова

Создание условий для творческого применения освоенных умений, оформление готовых работ.

13.02

1

24з.

Лепка «Чудо писанки»    с.166  И.А.Лыкова

Воспитание интереса к народному декоративно- прикладному искусству.

20.02

1

25з.

Аппликация «Чудо мебель»   с.71 Т.С.Комарова

Привлекать детей  работать самостоятельно и в коллективе, развивать мелкую моторику руки, упражнять  составлять яркую, гармоничную композицию.

27.02

1

Март.

26з.

Лепка «Чудо- букет»          с.160 И.А.Лыкова

Продолжать тренировать детей лепить цветочную композицию по мотивам народного искусства.

06.03

1

26з.

Аппликация из шерстяных ниток «Пушистые картины» с.156 И.А.Лыкова

Составление картины из шерстяных ниток, воспитывать усидчивость и терпение.

13.03

1

27з.

Аппликация «Вырежи и наклей любимую игрушку». Т.С.Комарова, с.154

Закреплять умение вырезать и наклеивать изображения знакомых предметов, воспитывать эстетический вкус.

20.03

1

28з.

Лепка «Дядя Степа». Дополнительная литература.

Закреплять навык при лепке фигуры человека, просить соблюдать все пропорции тела, воспитывать усидчивость и терпение.

27.03

1

Апрель.

29з.

Аппликация «Весна идет»                       с.162               И.А.Лыкова

Продолжать побуждать  детей создавать композицию, развивать мелкую моторику руки.

03.04

1

30з.

Лепка «Наш космодром» с.186    И.А.Лыкова

Привлекать  детей создавать образ разных летательных аппаратов комбинированными способами.

10.04

1

31з.

Аппликация  «Моя любимая книга». Дополнительная литература.

Закрепить знания детей по теме, закрепить умение вырезать предмет и наклеивать его на основу.

17.04

1

32з.

Лепка «Рыбки играют, рыбки сверкают»                     с.134                          И.А.Лыкова

Развивать фантазию, воображение, развивать мелкую моторику.

24.04

1

Май

33з.

Аппликация «Букет с папоротником»  с.198                И.А.Лыкова

Вызвать интерес к оформлению своих работ как завершающему этапу творчества, развивать воображение, чувство ритма и композиции.

15.05

1

34з.

Лепка «По замыслу». Дополнительная литература.

Изготовление детьми работ на память детскому саду, развивать творчество, воспитывать любовь к другим людям.

22.05

35з.

Аппликация «По замыслу».      Дополнительная  литература.

Изготовление детьми подарков на память детскому саду.

29.05

Количество НОД за год

35

№ п/п

Тема, № НОД

Задачи

Срок реализации по плану

Срок реализации по факту

Количество часов

1-2н. сентябрь

 Тема: «Здравствуй, детский сад! До свидания, лето!»

Обобщить знания детей о детском саде, впечатления детей о лете, организация выставки  рисунков о лете.

01.09-11.09

3н.

Осень. Осенние месяцы.

Закрепить  знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени, активизировать словарь  по теме.

14.09-18.09

1з.

Ваза для осеннего букета. О.А.Скоролупова с.29

Знакомить детей с  основами дизайнерского искусства, украшать простые вещи.

15.09

1

4н.

Ягоды и грибы. Лес осенью.

Закрепить знания детей о разнообразии ягод и грибов, о деревьях, как представителях флоры Земли, их красоте и пользе, активизировать словарь по теме.

21.09-25.09

2з.

Конструирование из природных материалов «В грибном лесу». О.А.Скоролупова с.43

Побуждать детей использовать особенности природного материала и его формы в целях создания гармоничной композиции.

22.09

1

1н.

октябрь

Овощи.

Систематизация словаря, расширение глагольной лексики развитие навыков словоизменения, закрепление знаний об овощах.

28.09-02.10

3з.

Конструирование из бумаги «Корзинка для овощей». О.А.Скоролупова с.38

Закреплять умения и навыки, создавая поделки в технике «оригами».

29.09

1

2н.

Фрукты.

Закрепление словаря по теме, развитие связной речи.

05.10-09.10

4з.

Конструирование из бумаги «Ваза для фруктов». О.А.Скоролупова с.38

Закреплять умения и навыки, создавая поделки в технике «оригами».

06.10

3н.

Насекомые и пауки.

Закрепить знания детей о насекомых нашей планеты, расширить словарный запас по теме, развивать связную речь, грамматические навыки.

12.10-16.10

5з.

Конструирование из бумаги «Бабочки». О.А.Скоролупова с73

Отрабатывать прием создания разнообразных форм из полосок бумаги.

13.10

1

4н.

Перелетные и водоплавающие птицы.

Обобщить и систематизировать знания детей о перелетных птицах, развивать умение обосновывать свои суждения.

19.10-23.10

6з.

Конструирование из бумаги «Грачи прилетели». О.А.Скоролупова с.79

Знакомить детей с навыком  чтения схемы, делать аккуратные четкие сгибы.

20.10

1

5н.

Правила дорожного движения.

Напомнить детям правила дорожного движения, воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей, активизировать словарь по теме.

26.10-30.10

7з.

Конструирование из бумаги «Дорожные знаки.». Л.В.Куцакова с.102

Упражнять детей использовать прием изготовления бумажных трубочек.

27.10

1

1н.

 ноябрь

Мебель.

Закрепить знания детей о мебели, учить детей оценивать удобство и функциональность вещей, воспитывать бережное отношение к вещам, сделанным руками людей, активизировать словарь по теме.

02.11-06.11

8з.

Конструирование из деталей металлического конструктора «Предметы мебели». О.А.Скоролупова с.36

Развивать навыки сборки простых моделей по схеме.

03.11

1

2н.

Одежда, обувь, головные уборы.

Закрепить знания детей по теме, упражнять в умении классифицировать предметы, развивать логическое мышление и связную речь.

09.11-13.11

9з.

Работа с тканью. «Пришивание пуговиц и петелек к поясу». Л.В.Куцакова с.105

Упражнять  детей отмерять нитку, вдевать ее в иголку, завязывать узелок, пришивать пуговицу с двумя отверстиями.

10.11

1

3н.

Домашние животные.

Закрепить названия домашних животных и их детенышей, формировать знание о взаимосвязи всего живого в природе, воспитывать любознательность.

16.11-20.11

10з.

Конструирование из «Лего» «Постройки для животных из Простоквашино». О.А.Скоролупова с.54

Развивать навыки конструирования по схемам и по представлению.

17.11

1

4н.

Родной край-животные наших лесов.

Расширить и систематизировать знания детей о родном крае, обогатить словарь детей лексикой по теме.

23.11-27.11

11з.

Конструирование из бумаги «Зверюшки и птички в лесу». Л.В.Куцакова с.130

Обучать  делать поделку , отрывая кусочки бумаги от целого листа, скатывать их в комочки и наклеивать на готовый силуэт животного.

24.11

1

1н.

декабрь

Родной край- зима на Севере.

Закрепить у детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, воспитывать интерес к изучению природы, умение видеть красоту родного края и окружающего мира.

30.11-04.12

12з.

Конструирование из бумаги. «Сказки из бумаги». Персонажи сказки «Волк и лиса». О.А.Скоролупова с.86

Побуждать детей  работать коллективно, привлекать к составлению общей композиции.

01.12

1

2н.

День Конституции. День рождения Югры.

Познакомить детей с законами Конституции, расширить знания детей о Югре, воспитывать чувство гордости за Родной край.

07.12-11.12

13з.

Оформление открытки «С днем рождения, Югра». Дополнительная литература.

Прививать любовь к Родному краю.

08.12

1

3н.

Зимующие птицы.

Закрепить знания детей о зимующих птицах, систематизировать тематический словарь, развивать связную речь.

14.12-18.12

14з.

Конструирование из бумаги «Зверюшки и птички в лесу». Л.В.Куцакова с.130

Обучать  делать поделку , отрывая кусочки бумаги от целого листа, скатывать их в комочки и наклеивать на готовый силуэт птицы.

15.12

1

4н.

Новогодний праздник.

Обобщить знаний о праздновании Нового Года, воспитывать у детей интерес к истории России, национальную гордость, раскрывать перед детьми богатства русского языка.

21.12-25.12

15з.

Игрушки из гофрированной бумаги. Л.В.Куцакова с.131

Упражнять детей  соединять между собой разные по размеру кусочки бумаги, оформлять поделку.

22.12

1

5н.

Каникулы.

28.12-31.12

1н.-2н. январь

Новогодние каникулы.

Предложить детям новогоднюю развлекательную программу, создать у детей радостное настроение.

01.01-10.01

3н.

Транспорт.