Проектная деятельность учащихся.

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Районная научно-практическая конференция учащихся «Первые шаги»

Номинация: Окружающий мир

Тема: Мусор и его вторая жизнь

                                                              Автор: Аюшеев Арсалан,

                                                     ученик 1 «А» класса

                                                           МОУ Сужинская СОШ

с.Сужа

2017г.

Оглавление

Введение……………………………………………………………….……...3

Основная часть……………………………………………………………….5-9

Заключение……………………………………………………………………10

Список литературы ……………………………………………………..……11

Введение

          Человеку в ходе жизни свойственно оставлять за собой всевозможный мусор и различные отходы.

         Проблема мусора в последние годы выдвинулась среди прочих экологических проблем на первое место. По наблюдению учёных, в настоящее время на каждого жителя планеты приходится в среднем около одной тонны мусора в год.

           Большая часть бытового мусора не разлагается в естественных условиях или имеет очень длительный срок разложения . Например,

• бумага разлагается 2 года,
• жестяная консервная банка – 90 лет,
• алюминиевая банка из-под колы – 500 лет,
• а для распада стекла нужно более 1000 лет.

Раньше мы не задумывалась над тем, что многое из этого мусора может быть использовано ещё раз и получить новое применение, став основой для оригинальной поделки. А если меньше выбрасывать мусора, значит и окружающая среда будет более экологически чистой. Посмотрев в интернете, мы узнали, какие интересные поделки можно смастерить из того, что буквально выброшено «на свалку» и тем самым уменьшить загрязнение окружающей среды.

Проблема: Проблема отходов сейчас остро стоит во многих странах. И решать ее нужно не только путем поиска новых технологий переработки мусора, но и с помощью экологического воспитания. Если люди будут задумываться, что и как можно вторично использовать, то на нашей планете станет меньше мусора. 

Цель: способствовать уменьшению загрязнения окружающей среды бытовыми упаковками, дав им вторую жизнь в виде различных поделок.

Задачи:

1. Изучить литературу и интернет-ресурсы по теме проекта.

2. Провести опрос по теме проекта.

3. Собрать коллекцию разных упаковок, появившихся в нашем доме в течение недели.

4. Научиться находить применение разным упаковкам после их первичного использования.

Методы исследования:

1. Анкетирование.

2. Анализ литературных источников, интернет – ресурсов.

3. Практическая работа.

3

                                                      Основная часть

            В наше время в условиях постоянного роста городов роль природы особенно важна. Мы должны бережно относиться к природным богатствам, сохранить природу для будущих поколений.

           В каждом доме скапливается огромное количество ненужных материалов и изделий. Практически каждый день мы выбрасываем пластиковые бутылки, одноразовую посуду, упаковки от продуктов, всевозможные коробки, трубочки, старые фломастеры, газеты, бутылочные пробки и т.д. И вряд ли задумываемся о том, сколько уходит времени, чтобы эти отходы сгнили.

          Человечество просто не справляется с переработкой и утилизацией мусора. Что делать с ненужной вещью? Ответ может показаться очевидным: «Просто выбросить!» Однако избавиться от мусора не всегда просто. Куда выбросить? Как разрешить проблему мусорных свалок? Может надо разделять мусор? А может, стоит задуматься, пред тем как выбросить интересную пластиковую бутылку, одноразовые вилки, ложки, упаковку от цветов и др., а что полезного можно сделать из этой вещи? Немного фантазии – и из обычной ненужной вещицы, выйдет настоящий шедевр. 

           И действительно, есть люди, которые создают интересные поделки и даже настоящие произведения искусства из мусора! За рубежом таких энтузиастов с каждым годом все больше и даже организуются выставки, где в качестве экспонатов выступают скульптуры из мусора. К примеру, португальский уличный художник Артур Бордало не покупает материалы для скульптур — он берет их на свалках и превращает в произведения искусства. Постепенно на улицах Лиссабона и других городов появляются новые скульптуры зверей, говорящие о больших проблемах мира с экологией .

В нашей стране подобное движение тоже растет и крепнет, ведь Россия богата умными, сообразительными людьми. Многие современные мастера создают произведения искусства из бросовых материалов или того, что находится под ногами, давая шанс ненужной вещи на вторую жизнь.

                   Например, в Геленджике есть необычный музей Галерея «Белая лошадь». Все экспонаты этого музея сделаны из... мусора!

Изначально «Белая лошадь» - это проект экологической направленности. Семья художницы Нины Никифоровой открыла галерею в 2006 г. Вход в галерею пропустить невозможно: на него указывает гигантская разноцветная рыба, а сам музей огражден белоснежным забором из бутылок. При галерее даже действует школа экологического искусства международного масштаба.

4

В этой школе можно обучиться тому, как использовать продукты вторичной переработки для создания предметов искусства, для декора интерьера, и многих других целей. Основатель музея Нина Никифорова считает, что сам процесс, когда отходы превращаются в предметы искусства, напоминает волшебство. А кроме всего прочего, это защищает природу, ведь все материалы для творчества мы используем повторно после их основного назначения .

Пробки от бутылок, пластмассовые колпачки, старые ручки, стаканчики из-под йогурта и даже пакеты из-под сока - замечательный материал для всевозможных поделок. А чего только не придумаешь из пластиковых бутылок: они могут быть и брызгалками, и вазочками, и кеглями, и мишенями для городков. Из них можно сделать лопату и формочки для песка, кораблики и даже целый плот.

Работа с такими материалами способствует развитию конструкторской деятельности детей. С помощью различных инструментов они учатся обрабатывать и соединять детали из различных материалов, узнают их свойства, что содействует развитию их воображения, технических навыков. Работа с разного рода материалами расширяет круг знаний детей об окружающем мире.

 Социологический опрос

В ходе проведения исследовательской работы я решил предложить различным людям ответить на ряд вопросов, чтобы выяснить используют ли они повторно бытовые отходы, тем самым способствуя уменьшению загрязнения окружающей среды. В опросе принимали участие 16 детей и 4 взрослых. Результаты сведены в таблицу ниже:

Таблица

Результаты социологического опроса

          Исходя из результатов опроса, стало понятно, что большинство людей используют вторично твердые бытовые отходы и многие делают из них поделки, но, к сожалению, очень мало людей сортируют свой мусор.

5

 Практическая работа

Исходя из имеющихся у меня упаковок и другого бытового мусора, я приступил к изготовлению различных поделок .

1.     Часы из крышек 

2.     Ваза из пластиковой бутылки и дисков

3.     Цветы из полиэтиленовых пакетов

6

Заключение

           Своей работой я показал, что можно вторично использовать твердые отходы. Я научился находить применение разным отходам после их первичного использования.

Природные ресурсы не безграничны. Но значительную их часть мы можем сохранить и использовать многократно, если научимся их перерабатывать.

          Исходя из вышесказанного, моя творческая работа получилась в полной мере. Я с успехом справился с поставленными целями и задачами.

            На будущее, у меня в планах повысить свой навык в творчестве и освоить другие виды декоративно-прикладного искусства с применением бытового мусора.

8

Библиографический список

1. http://podelki-online.ru/vsyakaya-vsyachina/skulpturi-iz-musora/chto-mojno-sdelat-iz-musora.shtml;
2. http://festival.1september.ru/articles/603866/;
3. http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-my-protiv-musora.html;
4. http://ped-kopilka.ru/blogs/valeva-elena/othody-v-tvorcheskuyu-realizaciyu.html;
5. http://masterica.maxiwebsite.ru/tag/%D0%B8%D0%B7-%D0%BC%D1%83%D1%81%D0%BE%D1%80%D0%B0-2/page/3/;
6. http://tonkosti.ru/%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%8F_%C2%AB%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D1%88%D0%B0%D0%B4%D1%8C%C2%BB;
7. http://sekret-mastera.ru/vtoraya_zhizn/robot-transformer.html;
8. https://www.babyblog.ru/community/post/igraem/1740737

9

          Добрый день, участники и жюри  конференции «Первые шаги в науку». Меня зовут Раднаев Данил, ученик 2 «а» класса Сужинской средней школы Иволгинского района. Вашему вниманию представляю исследовательскую работу «Моя родословная».

           Недавно по окружающему миру мы работали над проектом «Родословная».  Я задумался: «Родословная человека. Для чего нужно знать её? Чем поможет мне знание о ней в сегодняшней жизни? Откуда я родом?» Вопросы с виду простые, но на самом деле имеют очень глубокий смысл.

Цель работы - изучить родословную моей семьи.

Задачи работы:

1. Обзор литературы по данной теме.
2. Составить генеалогическое древо семьи.
3. Собрать исторический материал о моих предках.

Методы исследования:

1. Опрос родственников.
2. Изучение семейных архивов, документов, фотографий и интересных эпизодов из жизни представителей моего рода.
3. Анкетирование.

               Предварительно изучив специальную литературу, я выяснил, что слово «род» в словаре русского языка означает ряд поколений, происходящих от одного предка.

           Таким образом, родословная – это перечень поколений одного рода.

Генеалогия (от греч. genea, «семья» и logos, «знание») – специальная историческая дисциплина, занимающаяся изучением родословных взаимосвязей людей, историей родов.

Генеалогическое древо — схематичное представление родственных связей в виде символического «дерева».

        Я решил провести анкетирование учеников 2 А класса МОУ Сужинская  СОШ Иволгинского района  на тему «История моей семьи».

Результаты данного опроса вы видите ниже.

Проанализировав результаты анкетирования, мы можем сделать вывод, что в большинстве случаев дети знакомы с историей своей семьи в первую очередь от бабушек и дедушек, потом уже от своих родителей. Но родословную своей семьи практически имеют единицы.

       Наш род известен с конца 17 века. В 1697 году, 322 года назад,  в составе Андахайского племени наш предок Ухин переселился через Кяхту из Халхи- Монгола в Забайкалье в Джидинскую долину. У подножия горы Баян Бавай, в местности Улалзатан обосновались и жили предки рода Багдалов. Эта местность стала родословным гнездом моих предков по материнской линии. Именно оттуда начинается род семьи Раднаевых.

      Ухин 1630 года рождения.  Из поколения в поколение передавалась легенда о том, что Ухин был дарханом. Он был чутким человеком, отличным кузнецом.    Известно, что при переселении с ним был сын Тархай, 1680 года рождения. Ему тогда было 17 лет. Спустя годы у Тархая появилась семья и в 1710 году  родился сын Цымбэл.

        У Цымбэла в 1740 году родился сын Эрдэнь. У Эрдэнь также был один сын Номон-Далай, 1770 года рождения. У Номон-Далай в 1800 году появился сын Багдал, основатель рода Раднаевых.

       У Багдала было 5 сыновей: Дансаран, Золто – 1830 года, Андан, Мунхо и Тавлай. ….

       У старшего сына Дансарана было два сына: Доржо и Дондог. У Дондога тоже два сына: Цыренжаб и Жимбэ.  Самая многочисленная ветвь отошла от второго сына Багдала – Золто. На сегодняшний день известно 18 ветвей по мужской линии. У третьего сына Багдала Мунко 4 ветви. У пятого сына Тавлая 3 ветви.

      От Андана, второго сына Багдала  идет современная ветвь моей мамы. У него был сын Амол. К сожалению, года рождения Андана, Амола  не  удалось установить.  
      У Амола в 1865 году родился сын Гарма, который является моим прапрадедом.  В

5

1916 году у него родился сын Дымбрыл, мой прадед.  Ему было 25 лет, когда началась Великая Отечественная война. Он прошел всю войну. Имеет награды. После войны долгое время работал в колхозе им. Ленина заместителем по хозяйственной части.

Женился на хорошей девушке по имени Нина. В 1957 году у них родился  сын Сергей, мой любимый дедушка.

         У Сергея Дымбрыловича и бабы Вали  одна дочь – Светлана, моя мама, 1981 года и два сына Алдар, 1983г. и Бальжи, 1987 года.  У дяди Алдара три сына Анчик, Анжур и Андан, мои двоюродные братья. У меня есть младший брат Галтзэв.

          Сейчас моя малая Родина носит название село Малый Нарын.

            Таким образом, я выяснил, что  с 1630 года, начиная с Ухина, наш род насчитывает 13 поколений,  45 ветвей по мужской линии.  

        Родословная моей семьи напоминает дерево с крепкими корнями. Корни питают дерево, связывают его с землей. Корни это то, чем жили мы  вчера, год назад, тысячу лет назад. Родословная нужна человеку. Каждый раз, листая страницы семейного альбома, я думаю и говорю себе: «Я горжусь своей семьей. Я так рад, что у меня такие родные и их так много!»
        В исследовательской работе я ответил на интересующие меня вопросы. Поделился опытом составления генеалогического древа со своими одноклассниками. Составлять его было трудно, но интересно. Родословное древо - теперь предмет гордости нашей семьи.

         Накопил определённый опыт в изучении истории нашей семьи. Эту работу я обязательно продолжу и когда-нибудь составлю настоящую историю своего рода. Надеюсь, что мои родные мне в дальнейшем обязательно помогут.