КОПИЛКА МАТЕРИАЛОВ

Программа

воспитательной работы

5-9 классы

 «Данко»

Срок реализации: 2017 – 2022г.г.

Классный руководитель:

Надеина Н.А.

2017г.

Содержание

1. Паспорт программы                                                                                      3

2. Пояснительная записка                                                                                 4

3. Планирование индивидуальной работы с обучающимися                      15

4. Планирование работы с родителями                                                          19

5. Планирование работы с учителями-предметниками                                21

6. Содержание воспитательной работы                                                         24

1.Паспорт программы

2. Пояснительная записка.

Нормативные документы, использованные при разработке программы.

• Федеральный закон «Об образовании в РФ» (от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ), (в действующей редакции);
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего  образования;
• Стратегия развития воспитания в  РФ на период до 2025 года  (от 29 мая 2015).
• Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
• СанПиН 2.4.2  2821    10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях»  (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., региональный номер 19993);
• Устав МКОУ "Дежевская СОШ" Солнцевского района Курской области
• Основная образовательная программа основного общего образования МКОУ "Дежевская СОШ" Солнцевского района Курской области.

Основная цель и задачи программы.

Цель: воспитание личности, умеющей взаимодействовать с другими людьми, конкурентоспособной, разносторонне развитой,  обладающей гражданской позицией, высоким уровнем образования, стремящейся к духовному осмыслению происходящего с ней и с теми, кто ее окружает, способной к самореализации и профессиональному самоопределению.

Формула-кредо классного руководителя:

Класс хорош, если в нем хорошо каждому ребенку!

Задачи воспитательной программы:

• формирование личности, обладающей интеллектуальным и нравственным потенциалом, необходимым для любого вида деятельности, умеющей выстроить себя в современных условиях, социально адаптированной к окружающему миру через интеграцию урочной и внеурочной деятельности;
• повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума;
• формирование активной жизненной позиции и общей культуры личности учащихся;
• развитие стремления к непрерывному самосовершенствованию, саморазвитию, к тем качествам личности, которые необходимы для последующего обучения и работы во всех возможных отраслях нашей страны;
• организация исследовательской деятельности учащихся;
• формирование системы управления в классе.

Актуальность программы.

     Залог успешности программы воспитания – создание таких условий (в классе, школе), в которых ребенок чувствует себя так же хорошо и комфортно, как и в семье. Этот принцип должен распространяться на все связи в цепи: ученик – сверстники – учителя – социум. Стать одной большой семьей, члены которой в любой момент готовы протянуть руку помощи, вместе обдумывать и решать коллективные вопросы, вместе организовывать классные мероприятия – такова главная цель совместной работы классного руководителя и обучающихся.

Отличительные особенности программы:

• целенаправленное обучение школьников коллективной и групповой деятельности;
• предоставление ребенку возможности попробовать себя в различных видах деятельности (проектной, исследовательской, конструкторской, художественной) и разнообразных областях знаний, взаимосвязанное с последующим самоанализом;
• подготовка школьников к определению собственного образовательного маршрута.

Направления работы и виды деятельности по направлениям.

Формы и способы психолого-педагогического сопровождения                        реализации программы.

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Формы и методы работы по созданию максимально благоприятных условий для развития и самореализации каждого ребенка.

Ожидаемые результаты программы.

Первый уровень результатов:

• приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни (взаимодействие с учителем);

второй уровень результатов:

• получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом (взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, то есть в защищенной дружественной среде);

третий уровень результатов:

• получение школьником опыта самостоятельного общественного действия (взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами дружественной среды школы).

Ожидаемый результат реализации программы:                                               Обучающийся 9 класса:

• мотивирован к учебной деятельности, стремиться к улучшению результатов;
• способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;
• проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;
• стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями.

Формы подведения итогов реализации программы.

• Портфолио обучающегося

Этапы реализации программы.

3. Планирование индивидуальной работы с обучающимися.

Категории обучающихся:

• одаренные дети;
• трудные подростки;
• слабоуспевающие ученики.

Формы работы.

1. Изучение индивидуальных особенностей учащихся, специфики условий и процесса их развития; установление межличностных контактов с каждым ребенком.

2. Создание условий в классном коллективе для проявления и развития индивидуальных возможностей учащихся.

3. Оказание индивидуальной помощи учащимся, испытывающим затруднения в адаптации к жизнедеятельности класса и отношениях с учителями, выполнении правил и норм поведения в учебном заведении и за его пределами.

4. Взаимодействие с родителями, администрацией, психологом и другими службами с целью индивидуального развития учащихся, коррекции отклонений в интеллектуальном, нравственном и физическом становлении их личности.

5. Содействие воспитанникам в деятельности по самопознанию, саморазвитию, самовоспитанию, самоопределению.

6. Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого ученика, учет личностных достижений.

План работы с одаренными детьми.

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми

1. Принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности.

2. Принцип возрастания роли внеурочной деятельности.

3. Принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя.

4. Принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг (добровольности).

5. Принцип помощи, наставничества.

6. Принцип индивидуализации воспитания (наличие индивидуального плана воспитания одаренных учащихся).

Развитие одаренности школьников возможно при реализации следующих условий:

1) своевременная диагностика возможностей;

2) адекватное содержание воспитания;

3) внедрение личностно ориентированной и развивающей технологии;

4) побудительная деятельность учителя.

План индивидуальной работы с обучающимися

План работы со слабоуспевающими обучающимися.

4. Планирование работы с родителями.

Формы взаимодействия классного руководителя и родителей учащихся класса

Формы работы:

– родительские собрания;

– общешкольные конференции;

– индивидуальные консультации педагога;

– посещения на дому.

Главными формами взаимодействия классного руководителя с семьей являются индивидуальные и групповые формы работы.

План работы с родителями.

Цель: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей.

Задачи:

 Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним.

 Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями-предметниками.

Темы родительских собраний.

5 класс.

1. Организация нового учебного года. ФГОС ООО. От действия к мысли. Что такое УУД.

2. Период адаптации пятиклассника. Система оценки.

3. Что такое портфолио?

4. Итоговое собрание. Творчество в жизни ребенка.

6 класс.

1. Организация нового учебного года. Психологические особенности подростка.

2. Как помогать детям в учебе?

3. Кто кого воспитывает?

4. Итоговое собрание. Об успеваемости и интересах.

7 класс.

1. Организация нового учебного года. Как развивать у ребенка работоспособность?

2. Почему подростки лгут?

3. Взаимоотношения в семье, поговорим о взаимоуважении.

4. Итоговое собрание. Вредные привычки. Как им противостоять?

8 класс.

1. Организация нового учебного года. Учебная дисциплина и ее значение в жизни восьмиклассника.

2. Компьютер и Интернет в жизни подростка

3. Сверхответственность и безответственность. Как с этим бороться?

4. Итоговое собрание. Ваш ребенок в школе и после школы.

9 класс.

1. Организация нового учебного года. Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам.

2. Эмоции и чувства в разговоре с подростком.

3. Как научить ребенка говорить «нет».

4. Итоговое собрание. Выбор дальнейшего пути: «за» и «против».

5. Планирование работы с учителями-предметниками.                    

Содержание работы классного руководителя  с учителями-предметниками.

Классный руководитель организует изучение личностных особенностей учащихся, их образовательных возможностей, обучаемости, воспитанности. Вместе с учителями он может составлять и оформлять различные диагностические карты. Оценка ряда учебных способностей детей осуществляется родителями, детьми, учителями. В этом случае важно сопоставить, проанализировать различные данные, ознакомить педагогов с результатами. С одной стороны, классный руководитель использует различную информацию, которую получает о детях от учителей, в своей деятельности, учитывает ее при организации воспитательной работы; с другой – обогащает представления учителей о ребенке, предлагая им неизвестные данные, которые могут отрегулировать действия педагога, его методы работы с учеником. Целесообразно привлечь учителей к отбору методик для изучения детей и коллектива, эффективности воспитательного процесса, так как учителя могут дополнить их содержание, имея свои проблемы в работе с классом. Было бы правильным согласовывать с учителями весь процесс педагогической диагностики, тем более что некоторые вопросы могут и должны касаться учебного процесса, повышения его эффективности, деятельности учителей и их отношений с детьми, преподавания отдельных предметов.

Классный руководитель знакомит учителей с результатами изучения личности детей и классного коллектива, привлекая и классный коллектив, и учителей, работающих в классе, к обсуждению программы педагогической помощи ребенку и его семье. Он организует совместно с учителями-предметниками поиск средств, способов, обеспечивающих успешность ребенка в учебной деятельности, его самореализацию на уроке и во внеучебное время.

Классный руководитель систематически информирует учителей о динамике развития ребенка, его трудностях и достижениях, об изменении ситуации в семье. В случае затруднений, связанных с обучением, стремится привлечь учителей к обсуждению путей преодоления этих трудностей и помогает педагогам скорректировать их действия. Необходимо познакомить учителей с особенностями психического развития детей, имеющих отклонения в развитии, со специальными способами педагогического влияния на них.

Классный руководитель регулирует отношения учителей и родителей ребенка. Он информирует педагогов о состоянии воспитанника, особенностях семьи, организует встречи родителей с учителями-предметниками с целью обмена информацией, оказания помощи родителям в организации домашней работы с учащимися.

Формы организации взаимодействия классного руководителя с учителями-предметниками.

1. Совещание классного руководителя с учителями-предметниками, работающими в классе.

2. Посещение классным руководителем уроков.

3. Приглашение учителей-предметников на родительские собрания.

4. Групповые встречи классного руководителя, учителей-предметников и родителей.

5. Индивидуальные беседы классного руководителя с учителями-предметниками.

6. Совместное рассмотрение адаптационных проблем учащихся (в начале учебного года), итогов учебных четвертей.

План работы классного руководителя  с учителями-предметниками.

6. Содержание воспитательной работы.

        5класс.        

6 класс.

7 класс.

8 класс.

9 класс.

5 класс

Характеристика классного коллектива

В 5 классе обучается 3 человека, из них  3 девочки. 1 девочка, Алешкина Екатерина, из многодетной семьи, все 5 человек - из малообеспеченных семей, детей, проживающих в неполных и асоциальных семьях нет.

Все дети обучаются вместе с 1 класса. Класс не дружный, разбит на три группы: Белоцкая Варвара и Никитина Оксана, Алешкина Екатерина и Эйрих Любовь, Пасечник Вячеслав.

Все ученики проживают в п.Кварцитный, где расположена школа. Пасечник Вячеслав и Белоцкая Варвара обучаются по программе С(к) образования 8 вида. Эйрих Любовь освобождена от физической культуры на улице в зимнее время.

В классе двое «хорошистов» - Никитина Оксана и Алешкина Екатерина. На уроках достаточно активны, охотно занимаются творческой деятельностью.

В классе есть и проблемные в обучении ребята (Эйрих Любовь), которые учатся без интереса, не имеют мотивации к обучению. Регулярно проводятся беседы с родителями, с самими ребятами.

Все дети были ежегодно готовы к школе: покупалась школьная форма и школьные принадлежности на каждый учебный предмет.

Во внеурочной деятельности и во всех классных делах они принимают участие. Ребята хорошо общаются и дружат с ребятами из других классов. Коммуникативные навыки сформированы неплохо.  Личные качества ребят – доброта и порядочность, они умеют сделать выводы и исправлять свои ошибки. Большая часть класса ребят правильно реагируют на критику. Отзывчивы на похвалу. Умеют взаимодействовать с педагогами.

Родители (большая часть) и родительский комитет активно участвуют в жизни класса. Организуют чаепития, подарки детям к праздникам, оказывают помощь в организации мероприятий. Многие бывают в школе, интересуются успехами и неудачами своих детей.

Явка на собрания – более 60% родителей.

Одной из главных задач на новый учебный год является работа по сплочению коллектива. Запланированы совместные поездки на школьных каникулах в кинотеатр, музей, игровые комнаты, парк города Троицк.

В целом, можно сделать вывод: класс работоспособный, активный, ребята творческие, разносторонне развитые, умеют и хотят учиться, очень доброжелательные.

Согласие родителя (законного представителя) на привлечение ребенка

к общественно-полезному труду

     Я, _____________________________________________________________________________,

(ФИО полностью)

проживающий по адресу________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________,

Контактный телефон(ы)______________________________________ ,

родитель (законный представитель) обучающегося(-йся)__________ класса муниципального казенного общеобразовательного учреждения  «Дежевская средняя общеобразовательная школа» Солнцевского района Курской области

____________________________________________________________________________

(Ф.И.О. обучающегося полностью)

понимаю, что трудовое воспитание, непосредственное участие школьников в общественно-полезном труде являются важным средством для нравственного, интеллектуального развития личности,  даю согласие на привлечение моего ребенка к  уборке класса, территории школы, работе на пришкольном участке, участию на субботниках,  волонтёрской работе и др.

________________         _____________________________________________________

      Подпись                                    (ИОФ полностью)

Согласие родителя (законного представителя) на привлечение ребенка

к общественно-полезному труду

     Я, _____________________________________________________________________________,

(ФИО полностью)

проживающий по адресу________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________,

Контактный телефон(ы)______________________________________ ,

родитель (законный представитель) обучающегося(-йся)__________ класса муниципального казенного общеобразовательного учреждения  «Дежевская средняя общеобразовательная школа» Солнцевского района Курской области

____________________________________________________________________________

(Ф.И.О. обучающегося полностью)

понимаю, что трудовое воспитание, непосредственное участие школьников в общественно-полезном труде являются важным средством для нравственного, интеллектуального развития личности,  даю согласие на привлечение моего ребенка к  уборке класса, территории школы, работе на пришкольном участке, участию на субботниках,  волонтёрской работе и др.

________________         _____________________________________________________

      Подпись                                    (ИОФ полностью)

Соглашение

на самостоятельный приход и уход ребёнка (подопечного) или передаче ребёнка лицу, выбранному законным представителем, для сопровождения в школу или из школы

с. Дежевка                                                                        «___» ___________ 201_ г.

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Дежевская средняя общеобразовательная школа» Солнцевского района Курской области в лице Директора Аболмасовой Галины Вячеславовны, действующего на основании Устава, с одной стороны, и Родители (законные представители) __________________________________________________________________________________,

(ФИО матери, отца, опекуна, или другого  законного представителя)

ребёнка (подопечного) ______________________________________________________________  

                                                                                                          (Фамилия, имя, отчество)

учащегося класса ________с другой стороны, заключили настоящее соглашение.

1. ПРЕДМЕТ СОГЛАШЕНИЯ

        Личное сопровождение родителями (законными представителями), самостоятельный приход и уход ребенка (подопечного) или передаче ребенка лицу, выбранному законным представителем, для сопровождения в муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Дежевская средняя общеобразовательная школа» Солнцевского района Курской области.

2. ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН

1.Родители (законные представители) обеспечивают:

- безопасное следование   ребенка (подопечного) в муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Дежевская средняя общеобразовательная школа» Солнцевского района Курской области  и домой следующим образом:

(нужное подчеркнуть)

а) личное сопровождение родителей (законных представителей);

б) сопровождение учащегося доверенным лицом _________________________________________________________________________________

(Ф.И.О. доверенного лица)

Проживающего по адресу:__________________________________________________________

Паспорт №________________, выданный (кем)________________________________________

__________________________________________ дата выдачи ___________________________.

Контактные телефоны доверенного лица ______________________________________________.

Родители (законные представители) полностью доверяют сохранение безопасности и здоровья ребенка (подопечного) указанному выше сопровождающему доверенному лицу.

в) самостоятельное следование ребенка (подопечного) (указать маршрут):

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Родители (законные представители) обязуются:

- контролировать передвижение ребёнка (подопечного) по маршруту следования всеми доступными средствами контроля и разъяснять ребенку (подопечному) правила поведения на улицах города.

- своевременный приход ребёнка (подопечного) в муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Дежевская средняя общеобразовательная школа» Солнцевского района Курской области (за 10-15 минут до занятий);

- своевременно предупреждать классного руководителя или администратора муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Дежевская средняя общеобразовательная школа» Солнцевского района Курской области об изменении формы сопровождения ребёнка (подопечного)учащегося; смены местожительства.

2. муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Дежевская средняя общеобразовательная школа» Солнцевского района Курской области:

- принимает на себя ответственность за жизнь и здоровье учащегося во время осуществления учебной, воспитательной и иной деятельности при нахождении учащегося в муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Дежевская средняя общеобразовательная школа» Солнцевского района Курской области, а также за её пределами и пришкольной территории, если такое пребывание осуществляется в соответствии с учебной, воспитательной и иной деятельностью муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Дежевская средняя общеобразовательная школа» Солнцевского района Курской области,

- в целях обеспечения безопасности учащихся обязуется сопровождать ребёнка (подопечного) до выхода или передавать доверенному лицу в установленном месте на территории муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Дежевская средняя общеобразовательная школа» Солнцевского района Курской области.

3. КОНТРОЛЬ ИСПОЛНЕНИЯ

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Дежевская средняя общеобразовательная школа» Солнцевского района Курской области со своей стороны осуществляет контроль за соблюдением условий Соглашения.

Родители (законные представители) со своей стороны осуществляют контроль за соблюдением условий Соглашения.

4. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Родители (законные представители) проинформированы об ответственности за оставление детей без присмотра.

Родители (законные представители) подтверждают, что, давая такое Соглашение действуют своей волей и в интересах своего ребенка (подопечного).

Обе стороны данного Соглашения несут ответственность за оставление детей без присмотра в соответствии с законодательством.

5. СРОК ДЕЙСТВИЯ СОГЛАШЕНИЯ

Соглашение вступает в силу со дня его заключения сторонами и действует до достижения ребенка (подопечного) 16 лет.

Соглашение может быть отозвано по письменному заявлению родителя (законного представителя) или школой с обязательным письменным уведомлением законного представителя.

Соглашение составлено в одном экземпляре и хранится в личном деле учащегося.

6. ПОДПИСИ СТОРОН

ФИО родителя____________________________________________________________

ФИО ребёнка _____________________________________________________________

Ваши пожелания по содержанию внеурочной деятельности/ дополнительного образования детей  в 2019-2020 учебном году:

Замечания и предложения по организации внеурочной деятельности и дополнительного образования детей____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

заявление.

        Прошу принять на обучение по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе  (далее - ДООП):

1. художественной направленности "Золотой клубочек"
2. туристско-краеведческой направленности  "Родники"
3. физкультурно-спортивной направленности "Подвижные игры"
4. социально- педагогической направленности    "Дошколята"

(нужное подчеркнуть)

моего ребёнка:

Фамилия ________________________ Имя ____________________ Отчество ___________________

Дата рождения ________________________

Сведения о родителях (законных представителях):

Мать:

Фамилия _____________________ Имя ______________________ Отчество ____________________

Место работы, должность, телефон _________________________________________________________________________________________

Адрес регистрации _________________________________________________________________________________________

Фактический адрес проживания (заполняется в случае, если отличается от адреса регистрации) _____________________________________________________________________________________

Отец:

Фамилия ____________________ Имя _____________________ Отчество ______________________

Место работы, должность, телефон _________________________________________________________________________________________Адрес регистрации _________________________________________________________________________________________

Фактический адрес проживания (заполняется в случае, если отличается от адреса регистрации) _____________________________________________________________________________________

Медицинские противопоказания/ограничения и т.д. для обучения по ДООП выбранной направленности ребенок  не имеет/имеет (нужное подчеркнуть)  (если имеет - вписать)___________________________.

С лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации учреждения, с уставом учреждения, с ДООП и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности учреждения,  права и обязанности учащихся ознакомлен(а).

«____» ________________ 20___ г.     _________________                /__________________________/

                                                                            Подпись                                             Фамилия И.О.

Согласен на использование и обработку своих персональных данных и ребенка в порядке, установленном законодательством РФ.

«____» ________________ 20___ г.     _________________                /__________________________/

                                                                           Подпись                                             Фамилия И.О.

Заявление о приеме на обучение в МКОУ "Дежевская СОШ"

Солнцевского района Курской области

        Прошу принять на обучение в МКОУ "Дежевская СОШ"  Солнцевского района Курской области, в ______  класс моего ребёнка:

Фамилия ________________________ Имя ____________________ Отчество ___________________

Дата рождения ________________________ Гражданство____________________________________

Место рождения ребёнка_______________________________________________________________

Адрес регистрации ____________________________________________________________________

Фактический адрес проживания _________________________________________________________

Телефон ___________________________________, электронная почта: ________________________

Посещал дошкольное учреждение (если да, то какое)__________________________________________

                                                                                                                  (заполняется при приёме в 1 класс)

Сведения о родителях:

Мать:

Фамилия _____________________ Имя ______________________ Отчество ____________________

Место работы, должность, телефон __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Адрес регистрации __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фактический адрес проживания (заполняется в случае, если отличается от адреса регистрации) _____________________________________________________________________________________

Отец:

Фамилия ____________________ Имя _____________________ Отчество ______________________

Место работы, должность, телефон __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Адрес регистрации __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фактический адрес проживания (заполняется в случае, если отличается от адреса регистрации) _____________________________________________________________________________________

С лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации учреждения, с уставом учреждения, с основными образовательными программами и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности учреждения,  права и обязанности учащихся ознакомлен(а).

«____» ________________ 20___ г.     _________________                /__________________________/

                                                                            Подпись                                             Фамилия И.О.

Согласен на использование и обработку своих персональных данных и ребенка в порядке, установленном законодательством РФ.

«____» ________________ 20___ г.     _________________                /__________________________/

                                                                           Подпись                                             Фамилия И.О.

ЗАЯВЛЕНИЕ.

        На основании статьи 14 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» прошу организовать для моего ребенка

_____________________________________________________________________________,

учащей(-го)ся   ____ класса МКОУ «Дежевская СОШ» Солнцевского района Курской области, обучение на ________________________________________________________________________языке,

изучение родного языка ______________________________________________________;

родной литературы __________________________________________________________.

___________                        _______________/______________________________________

Дата                                                                                                   Ф.И.О

____________________________________________________________

Должностная инструкция № ___
классного руководителя общеобразовательного учреждения

_________        __________

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящая должностная инструкция определяет обязанности, права и ответственность классного руководителя.

1.2. Решение о назначении на должность и об освобождении от должности принимается ___________ по представлению ________________________________________________.

1.3. На должность классного руководителя назначается лицо, имеющее ________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________.

1.4. Классный руководитель в своей деятельности руководствуется:

• действующими нормативно-правовыми документами по вопросам выполняемой работы;
• ___________________________________, локальными нормативными актами _____ ______________________;
• настоящей должностной инструкцией.

1.5. Классный руководитель должен знать:

• Конституцию РФ, законы России, решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования, Конвенцию о правах ребенка;
• педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию, психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену;
• педагогическую этику;
• методы и навыки коммуникативного общения с обучающимися, социального психотренинга, современные методы индивидуальных и групповых занятий в рамках класса;
• особенности воспитательной системы;
• условия работы и особенности проведения занятий в данном общеобразовательном учреждении;
• Правила трудового распорядка;
• правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

1.6. Классный руководитель подчиняется ______________________________.

1.7. На время отсутствия классного руководителя (отпуск, болезнь и пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное в установленном порядке.

2. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

Классный руководитель обязан:

2.1. Вести:

• журнал успеваемости учащихся;
• личные дела учащихся и следить за их оформлением.

2.2. Организовывать классный коллектив: распределять поручения, работать с активом класса, организовывать коллективное творчество, формировать обязанности дежурных.

2.3. Организовывать дежурство по классу, ___________________________, столовой и другим общественным помещениям, дежурство по которым закреплено в _____________ ________________________.

2.4. Заботиться о внешнем виде учащихся.

2.5. Организовывать и формировать порядок питания учащихся в соответствии с _______ _______________________________.

2.6. Формировать финансовое обеспечение классных нужд и контролировать его исполнение (классный фонд, оплата различных услуг и т. д.).

2.7. Осуществлять контроль за посещаемостью с выяснением причин пропусков занятий без уважительных причин; совместно с социальным педагогом посещать семьи трудных детей.

2.8. Работать с ученическими дневниками, контактировать с родителями по поводу успеваемости учащихся.

2.9. Создавать условия для развития познавательных интересов, расширения кругозора учащихся (участие в олимпиадах, конкурсах, смотрах, викторинах, посещение кружков, факультативных занятий, организация экскурсий, походов в театр, на выставки и т. д.).

2.10. Способствовать благоприятному микроклимату в классе, формировать межличностные отношения учащихся, корректировать и регулировать их.

2.11. Оказывать помощь учащимся в процессе адаптации к обучению.

2.12. Заботиться о здоровье учеников, вовлекать их в физкультурную, спортивную деятельность.

2.13. Проводить тематические классные часы периодичностью ____ раз в месяц, собрания, беседы с учащимися.

2.14. Обеспечивать защиту и охрану прав учащихся, особенно уделяя внимание трудным детям и детям, оставшимся без попечения родителей, активно сотрудничая с социальным педагогом. Выявлять и вести учет детей социально незащищенных категорий, детей из неблагополучных семей.

2.15. Осуществлять профориентационную работу с учащимися 9-х классов, способствующую самостоятельному и осознанному выбору учащимися дальнейшей профессии с учетом их способностей и жизненных планов.

2.16. Организовывать и проводить родительские собрания периодичностью ____ раз в четверть. Работать с родителями индивидуально, привлекать их к организации внеучебной деятельности.

3. ПРАВА

Классный руководитель вправе:

3.1. Знакомиться с проектными решениями ___________, касающимися его деятельности.

3.2. Вносить предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными настоящей инструкцией обязанностями.

3.3. В пределах своей компетенции сообщать непосредственному руководителю о недостатках, выявленных в процессе исполнения должностных обязанностей, и вносить предложения по их устранению.

3.4. Требовать от ____________ оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав.

3.5. Запрашивать лично или через непосредственного руководителя информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.

3.6. Давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать их к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных уставом и правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся в образовательном учреждении.

3.7. Участвовать в управлении образовательным учреждением в порядке, определяемом уставом образовательного учреждения.

3.8. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.

3.9. Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.

4. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Классный руководитель несет ответственность:

4.1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации.

4.2. За нарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

4.3. За причинение материального ущерба в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

5. ПОРЯДОК ПЕРЕСМОТРА ДОЛЖНОСТНОЙ ИНСТРУКЦИИ

5.1. Должностная инструкция пересматривается, изменяется и дополняется по мере необходимости, _________________________________.

5.2. С приказом о внесении изменений (дополнений) в должностную инструкцию знакомятся под расписку все сотрудники ___________________________, на которых распространяется действие этой инструкции.

Должностная инструкция разработана в соответствии с приказом __________________ _________________.

СОГЛАСОВАНО

__________________________        ______________        ____________
__________

С настоящей инструкцией ознакомлен.
Один экземпляр получил на руки и обязуюсь хранить на рабочем месте.

Классный руководитель        ______________        _____________
__________