Традиционно в общении с ребенком взрослые допускают две крайности. Первая – это заорганизованность. То есть сверхзаботливый уход и непрерывные занятия, развлечения, игры. Вторая крайность заключается в заброшенности ребенка. Это значит, что общение с малышом сводится только к его обслуживанию (накормить, напоить, спать уложить). В основе системы естественного воспитания лежит принцип: взрослые подталкивают, а не опережают детей, вступают с ними в диалог.
