Страничка для педагогов

Раздел 1. Нормативно – правовое обеспечение  аттестации педагогических работников

4

Раздел 2. Организационно-методические условия проведения аттестации

5

2.1. Формы представления результатов профессиональной деятельности педагогическим работником

8

2.1.1. Портфолио педагогического работника

8

2.1.2.  Компьютерная презентация практических достижений профессиональной деятельности (личного вклада в развитие образования) педагогического работника

25

2.1.3. Интернет-ресурс педагогического работника

30

Раздел 3. Формы представления результатов профессиональной деятельности педагогическим работником с учетом специфики работы

33

3.1. Рекомендации к формированию бумажного портфолио воспитателя ДОО

33

3.2. Рекомендации к формированию бумажного портфолио старшего воспитателя ДОО

37

3.3. Структура и содержание компьютерной презентации практических достижений  профессиональной деятельности педагога (для учителей русского языка, литературы, ИЗО, МХК, музыки).

40

3.4. Структура и содержание компьютерной презентации практических достижений профессиональной деятельности педагогов (для учителей математики)

41

3.5. Структура компьютерной презентации практических достижений профессиональной деятельности

педагогического работника СПО

42

3.6. Структура компьютерной презентации практических достижений профессиональной деятельности (личного вклада в развитие профессионального образования) методиста  (зав. методическим кабинетом) СПО

44

3.7. Структура компьютерной презентации практических достижений профессиональной деятельности педагога-психолога (психолого-педагогической технологии) как формы прохождения аттестации

46

3.8. Рекомендации к формированию бумажного варианта портфолио педагога - психолога

50

3.9. Структура и содержание компьютерной презентации практических достижений  профессиональной деятельности педагога

(для старших вожатых, педагогов-организаторов, социальных педагогов, воспитателей ГПД, воспитателей общежитий).

53

3.10. Структура и содержание компьютерной презентации практических достижений  профессиональной деятельности

педагога-библиотекаря

53

3.11. Рекомендации к формированию информации и заполнению бумажного варианта портфолио педагога-библиотекаря

54

Глоссарий

59

№ п/п

Показатели

квалификационной категории

Варианты форм представления

результатов профессиональной деятельности аттестуемым педагогическим работником (на примере должности «учитель»)

Первая квалификационная категория

1.

Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией

1. Электронный или бумажный портфолио с доказательной базой (справки подтверждения, акты и др.):

Раздел 2. Показатели качества освоения обучающимися образовательных программ по результатам мониторингов, проводимых организацией

2.

Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662

1. Электронный или бумажный портфолио:

Раздел 3. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования

3.

Выявление развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности.

1. Электронный или бумажный портфолио:

Раздел 3. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования

2. Компьютерная презентация практических достижений профессиональной деятельности (личного вклада в развитие образования) или Интернет-ресурс

4.

Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации

1. Компьютерная презентация практических достижений профессиональной деятельности (личного вклада в развитие образования) или Интернет-ресурс (персональный сайт, персональная страница на сайте образовательной организации, блог педагогического работника)

2. Электронный или бумажный портфолио

Раздел 4. Результаты научно-методической деятельности

Раздел 5. Профессиональные достижения педагогического работника

Высшая квалификационная категория

1.

Достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией

1. Электронный или бумажный портфолио с доказательной базой (справки подтверждения, акты и др.):

Раздел 2. Показатели качества освоения обучающимися образовательных программ по результатам мониторингов, проводимых организацией

2.

Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662

1. Электронный или бумажный портфолио:

Раздел 3. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования

3.

Выявление и развитие способностей, обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях

1. Электронный или бумажный портфолио:

Раздел 3. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования

2. Компьютерная презентация практических достижений профессиональной деятельности (личного вклада в развитие образования) или Интернет-ресурс

4.

Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной; активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.

1. Компьютерная презентация практических достижений профессиональной деятельности (личного вклада в развитие образования) или Интернет-ресурс (персональный сайт, персональная страница на сайте образовательной организации, блог педагогического работника)

2. Электронный или бумажный портфолио

Раздел 4. Результаты научно-методической деятельности

Раздел 5. Профессиональные достижения педагогического работника.

№ п/п

Критерии и требования к портфолио

(макс. балл по критерию - 10)

1.

Полнота и системность представления профессиональных достижений педагогического работника, охват всех компонентов структуры и культура оформления портфолио

2.

Демонстрация личного вклада педагогического работника в повышение качества образования на основе использования современных образовательных технологий и образовательных ресурсов

3.

Демонстрация участия педагогического работника в инновационной и экспериментальной деятельности

4.

Транслирование в педагогических коллективах и через публикации опыта практических результатов профессиональной деятельности

5.

Стабильность позитивных результатов профессиональной педагогической деятельности

6.

Наличие динамики результатов профессиональной педагогической деятельности

7.

Демонстрация готовности и способности педагогического работника к интеллектуальному и творческому развитию обучающихся и воспитанников

8.

Использование компьютерных и мультимедийных технологий, интернет – ресурсов, цифровых образовательных ресурсов по направлению профессиональной деятельности

9.

Наличие материалов программно – методического сопровождения образовательного процесса и уровень его представленности (муниципальный, региональный, федеральный)

10.

Демонстрация готовности и способности к непрерывному профессиональному росту и подтверждение соответствия профессиональной компетентности квалификационным требованиям

Максимальное количество баллов

100

№ п/п

Раздел портфолио

Содержание раздела

Документальные подтверждения

1.

Профессиональный статус

1. Титульный лист

Наименование учредителя, наименование образовательной организации в соответствии с Уставом (вверху)

ФИО, «Портфолио учителя …» (в центре листа)

Наименование населенного пункта, год (внизу)

2. Персональные данные (1 стр.)

ФИО, личное фото

Год рождения

Контактная информация (телефоны, адрес электронной почты)

Образование

Имеющаяся категория

Заявленная категория

Стаж педагогической работы

Наименование должности в соответствии с трудовой книжкой

Наименование ОУ в соответствии с Уставом

Муниципальный район (городской округ)

2.

Показатели качества освоения обучающимися образовательных программ по результатам мониторингов, проводимых организацией

2.1. Доля обучающихся, имеющих положительные результаты освоения образовательной программы по преподаваемому предмету

Справка ОО, подтверждающая наличие положительных результатов освоения образовательной программы по преподаваемому предмету (при наличие результатов итоговой аттестации), заверенная руководителем ОО

2.2. Доля обучающихся, имеющих "4" и "5" (как показатель качества знаний), от общего количества обучающихся по преподаваемому предмету

Справка ОО, подтверждающая стабильность (динамику) доли обучающихся на "4" и "5" по преподаваемому предмету за три года, заверенная руководителем ОО

2.3. Организация учителем внеурочной деятельности по преподаваемому предмету

Справка ОО о наличии программы внеурочной деятельности (кружок, клуб секция и т.п. по предмету) и о ее реализации, заверенная руководителем ОО

2.4. Участие учителя в реализации воспитательных программ в образовательной организации

План воспитательной работы учителя, являющегося классным руководителем, заверенный руководителем ОО или перечень, предусмотренных планом работы ОО воспитательных мероприятий, проведенных учителем, заверенный руководителем ОО

2.5. Наличие проектов социальной направленности, реализованных с обучающимися под руководством учителя

Перечень проектов социальной направленности, реализованных учителем с обучающимися, заверенный руководителем ОО (паспорта проектов, реализованных учителем).

Перечень исследовательских проектов, имеющих социально-значимые результаты

3.

3. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования

3.1. Наличие победителей и призеров олимпиад (в межаттестационный период)

Копии грамот, дипломов (1, 2, 3 места)

3.2. Наличие участников научных (интеллектуальных) конференций и научных обществ обучающихся (в межаттестационный период)

Копии приказов и др. документы на участников (например, копии программ конференций).

Перечень научно-исследовательских проектов, имеющих публичную презентацию на уровне ОО и выше.

3.3. Наличие участников фестивалей, конкурсов, смотров, физкультурно-спортивных соревнований, выставок творческих работ по преподаваемым предметам (в межаттестационный период)

Копии приказов и др. документы на участников (например, копии протоколов конкурсов, соревнований и т.п.).

3.4. Наличие победителей фестивалей, конкурсов, смотров, физкультурно-спортивных соревнований, выставок творческих работ по преподаваемым предметам (в межаттестационный период)

Копии грамот, дипломов (1, 2, 3 места)

4.

Результаты научно-методической деятельности

4.1. Создание учебного кабинета как творческой лаборатории или мастерской педагога-профессионала

1. Копия аттестационного листа кабинета, где обязательно должна быть указана категория кабинета, заверенный руководителем ОО 2.Перечень разработанных учителем и используемых в образовательном процессе образовательных ресурсов (дидактических. учебных, информационно-наглядных материалов, ЭОР), заверенный руководителем ОО в межаттестационный период.

4.2. Использование новых образовательных технологий (в межаттестационный период)

Методические разработки учебного занятия (визитные карточки) с использованием новых образовательных технологий (2-3 разработки)

4.3. Методическая работа (в межаттестационный период)

1. Выписка из протокола заседания ШМО / РМО о выступлении учителя, заверенная руководителем ШМО / РМО

2. Перечень разделов рабочих учебных программ, разработанных учителем с учетом социально-культурных особенностей ОО, заверенный руководителем ОО.

3. Перечень дидактических материалов, разработанных учителем к рабочим программам, заверенный руководителем ОО.

4. Копии сертификатов на программно – методические разработки учителя (при наличии)

4.4. Наличие Интернет-проектов, в которых педагогический работник принял участие самостоятельно или совместно с детьми (в межаттестационный период)

URL-адрес (ссылка на ресурс в сети интернет) и Screen-shot главной страницы сайта Интернет – проекта, где фиксируется участие педагога.

4.5. Наличие медиатеки, электронных образовательных ресурсов (технологий) по направлению профессиональной деятельности

Перечень используемых учителем в образовательном процессе медиа и электронных образовательных ресурсов, заверенный руководителем ОО

4.6. Наличие Интернет-ресурса по направлению профессиональной деятельности

URL-адрес (ссылка на ресурс в сети интернет) и Screen-shot главной страницы сайта Интернет – ресурса

4.7. Транслирование опыта профессиональной деятельности педагогического работника с использованием современных технологий (в межаттестационный период)

1. Копии публикаций с указанием выходных данных

2. URL-адрес (ссылка на ресурс в сети интернет) и Screen-shot Интернет – публикаций (первая и последняя страницы), где размещены.

3. Копии программ научно-практических конференций, чтений, семинаров, круглых столов и т.п. с указанием темы выступления аттестуемого учителя

4.Наличие подтверждающих документов о проведении мастер-классов, стажировок.

5. Наличие подтверждающих документов педагога-эксперта.

4.8. Участие педагогического работника в экспериментальной и инновационной деятельности (в межаттестационный период

1.Копии приказов об участии в экспериментальной и инновационной деятельности (приказ об участии ОО в экспериментальной и инновационной деятельности и приказ по ОО о вхождении учителя в рабочую группу по экспериментальной (инновационной) деятельности).

2. Копии сертификатов участников научно-практических конференций, чтений, семинаров, круглых столов и т.п.  

4.9. Участие педагогического работника в профессиональных конкурсах (в межаттестационный период)

Копии приказов и др. документы, свидетельствующие об участии в конкурсах (выписка из протокола приема конкурсных материалов, заверенная ответственным членом организационного комитета конкурса, копия протокола заседания экспертной комиссии конкурса)

4.10. Наличие призовых мест в профессиональных конкурсах (в межаттестационный период)

Копии грамот, дипломов

5.

Профессиональные достижения педагогического работника

5.1. Свидетельства наличия профессиональных достижений

1. Копии документов, подтверждающих государственные и отраслевые поощрения (звание Героя РФ, ордена, медали, знаки отличия РФ, почетное звание РФ, нагрудные знаки, почетные грамоты Министерства образования РФ и Нижегородской области, благодарности Министерства образования РФ и Нижегородской области и т.п.)

2. Копии документов, подтверждающих участие в конкурсе ПНПО

3 Копии документов, подтверждающих получение гранта или премии

5.2. Повышение квалификации за последние три года

Копии документов установленного образца (удостоверений, свидетельств, дипломов)

5.3. Подтверждение соответствия профессиональной компетентности квалификационным требованиям (по личному заявлению педагога на добровольной основе)

Выписка из протокола результатов компьютерного тестирования

Электронный шаблон портфолио педагогического работника

1.Профессиональный статус

1

Регистрационный номер

2

Личный ИНН

3

ФИО

4

Год рождения

5

Контактная информация (мобильный телефон)

6

Образование

7

Имеющаяся категория

8

Заявленная категория

9

Стаж педагогической работы

10

Наименование должности по которой проводится аттестация

11

Наименование ОУ в соответствии с Уставом

12

Район (выбрать из списка)

13

Код кафедры*

2. Показатели качества освоения обучающимися образовательных программ по результатам мониторингов, проводимых организацией

2.1

Указать выбранные годы

Доля обучающихся, имеющих  положительные результаты освоения образовательной программы по преподаваемому предмету

Количество обучающихся, имеющих положительные результаты освоения образовательной программы по преподаваемому предмету

Количество обучающихся, обучаемых данным преподавателем по преподаваемому предмету

2.2

Указать выбранные годы

Доля обучающихся, имеющих  "4" и "5" (как показатель качества знаний), от общего количества обучающихся по преподаваемому предмету

Количество обучающихся, получивших "4" и "5" по преподаваемому предмету

2.3

Указать выбранные годы

Количество проведенных воспитательных мероприятий для обучающихся

2.4

Указать выбранные годы

Наличие проектов социальной направленности, реализованных с обучающимися под руководством педагогического работника (да/нет)

2.5

Наличие форм организации внеурочной деятельности по предмету (кружки, клубы, секции, предметные недели и др.) (да/нет)

3. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования

3.1

Наличие победителей и призеров олимпиад (в межаттестационный период) (да/нет)

на уровне образовательной организации

на муниципальном уровне

на региональном или федеральном уровне

3.2

Наличие участников научных (интеллектуальных) конференций и научных обществ обучающихся (в межаттестационный период) (да/нет)

на уровне образовательной организации

на муниципальном уровне

на региональном или федеральном уровне

3.3

Наличие победителей и призеров научных (интеллектуальных) конференций и научных обществ обучающихся (в межаттестационный период) (да/нет)

на уровне образовательной организации

на муниципальном уровне

на региональном или федеральном уровне

3.4

Наличие участников фестивалей, конкурсов, смотров, физкультурно-спортивных соревнований, выставок творческих работ по преподаваемым предметам (в межаттестационный период) (да/нет)

на уровне образовательной организации

на муниципальном уровне

на региональном или федеральном уровне

3.5

Наличие победителей и призеров фестивалей, конкурсов, смотров, физкультурно-спортивных соревнований, выставок творческих работ по преподаваемым предметам (в межаттестационный период) (да/нет)

на уровне образовательной организации

на муниципальном уровне

на региональном или федеральном уровне

4. Результаты научно-методической деятельности

4.1

Создание учебного кабинета как творческой лаборатории или мастерской педагога-профессионала (работа по систематизации средств обучения, разработка дидактического и раздаточного материала, паспорт кабинета, ученические проекты и др.) (выбрать один из вариантов)

4.2

Использование новых образовательных технологий (развивающее обучение,  коммуникативное обучение, проектная технология,
личностно-ориентированные технологии обучения, метод проектов и др. по ФГОС) (выбрать один из вариантов)

4.3

Методическая работа (в межаттестационный период)(да/нет)

активное участие в  методическом объединении

разработка программно-методического сопровождения образовательного процесса

4.4

Наличие Интернет-проектов, в которых педагогический работник принял участие самостоятельно или совместно с детьми (в межаттестационный период) (да/нет)

на муниципальном уровне

на региональном или федеральном уровне

4.5

Наличие медиатеки, электронных образовательных ресурсов (технологий) по направлению профессиональной деятельности (да/нет)

4.6

Наличие интернет-ресурса по направлению профессиональной деятельности (страница на сайте, персональный сайт) (да/нет)

4.7

Транслирование  опыта практических результатов профессиональной деятельности педагогического работника с использованием современных технологий (в рамках проведения мастер-классов, семинаров, конференций, круглых столов и др. в сетевом педагогическом сообществе (в межаттестационный период)(да/нет)

на уровне образовательной организации

на муниципальном уровне

на региональном или федеральном уровне

4.8

Участие педагогического работника в экспериментальной и инновационной деятельности (в межаттестационный период)(да/нет)

на муниципальном уровне

на региональном уровне

на федеральном уровне

4.9

Наличие публикаций, иллюстрирующих инновационный опыт педагогического работника  (в межаттестационный период) (да/нет)

на муниципальном уровне

на региональном уровне

на федеральном или международном уровнях

4.10

Участие педагогического работника в профессиональных конкурсах (в межаттестационный период) (да/нет)

на муниципальном уровне

на региональном или федеральном уровне

4.11

 Наличие у педагогического работника призовых мест в профессиональных конкурсах  (в межаттестационный период) (да/нет)

на муниципальном уровне

на региональном или федеральном уровне

5. Профессиональные достижения педагогического работника

5.1

Наличие поощрений (наград, грамот, званий и т.п.) (да/нет)

на муниципальном уровне

на региональном уровне

на федеральном уровне

5.2

Победитель в конкурсе ПНПО  в межаттестационный период (да/нет)

5.3

Получатель гранта Губернатора Нижегородской области (Президентской премии) в межаттестационный период (да/нет)

5.4

Повышение квалификации за последние три года (да/нет)

5.5

Наличие ученой степени или обучение в аспирантуре (да/нет)

5.6

Подтверждение соответствия профессиональной компетентности квалификационным требованиям

Шаблон не заполнен

№ п.п.

Разделы портфолио

Критерии оценивания

Документальные подтверждения

Максимальный балл по критерию

2.

Показатели качества освоения обучающимися образовательных программ по результатам мониторингов, проводимых организацией

2.1. Доля обучающихся, имеющих  положительные результаты освоения образовательной программы по преподаваемому предмету

Расчет доли производит компьютер.

Количество обучающихся берется из справки ОО, подтверждающей результаты аттестации (ЕГЭ и другие формы итоговой аттестации), сводные данные  по успеваемости и качеству знаний

15

2.2. Доля обучающихся, имеющих  "4" и "5" (как показатель качества знаний), от общего количества обучающихся по преподаваемому предмету

Расчет доли производит компьютер.

Количество обучающихся,  получивших «4» и «5» берется из справки ОО, подтверждающей результаты аттестации (ЕГЭ и другие формы итоговой аттестации), сводные данные по успеваемости и качеству знаний.

12

2.3. Количество проведенных воспитательных мероприятий для обучающихся

Представляется перечень проведённых воспитательных мероприятий (тематические классные часы, вечера, родительские собрания, благотворительные концерты и т.д.) и даты проведения

6

2.4. Наличие проектов социальной направленности, реализованных с обучающимися под руководством педагогического работника (да/нет)

Представляется перечень организованных учителем проектов и паспорта проектов.

3

2.5. Наличие форм организации внеурочной деятельности по предмету (кружки, клубы, секции, предметные недели и др.) (да/нет)

Представляется справка ОО (учреждения культуры, учреждения дополнительного образования)

4

3.

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования

3.1. Наличие победителей и призеров олимпиад (в межаттестационный период) (да/нет)

Представляются копии грамот, дипломов  (1, 2, 3 места)

3

3.2. Наличие участников научных (интеллектуальных) конференций и научных обществ обучающихся (в межаттестационный период) (да/нет)

Представляются копии приказов на участников научных конференций и НОО

3

3.3. Наличие победителей и призеров научных (интеллектуальных) конференций и научных обществ обучающихся (в межаттестационный период) (да/нет)

Представляются копии грамот, дипломов

 (1, 2, 3 места)

3

3.4. Наличие участников фестивалей, конкурсов, смотров, физкультурно-спортивных соревнований, выставок творческих работ по преподаваемым предметам (в межаттестационный период) (да/нет)

Предоставляются копии приказов и др.документы на участников (например, копии протоколов конкурсов, соревнований и т.п.). Если в грамоте или дипломе указываются группа или команда учеников, то прикладываются приказ по ОО с фамилиями учеников, направленных на фестивали, конкурсы, смотры, спортивные соревнования, выставки.

3

3.5. Наличие победителей и призеров фестивалей, конкурсов, смотров, физкультурно-спортивных соревнований, выставок творческих работ по преподаваемым предметам (в межаттестационный период) (да/нет)

Представляются копии грамот, дипломов

 (1, 2, 3 места)

3

4.

Результаты научно-методической деятельности

4.1. Создание учебного кабинета как творческой лаборатории или мастерской педагога-профессионала (работа по систематизации средств обучения, разработка дидактического и раздаточного  материала, паспорт кабинета, ученические проекты и др.)(выбрать один из вариантов)

Предоставляется копия аттестационного листа кабинета, где обязательно должна быть указана категория кабинета.

Выбирается один из предложенных в  шаблоне вариантов.

3

4.2. Использование новых образовательных технологий (развивающее обучение,  коммуникативное обучение, проектная технология,

личностно-ориентированные технологии обучения, метод проектов и др. по ФГОС) (выбрать один из вариантов)

Справка ОО с подтверждением наличия дидактического материала по выбранным образовательным технологиям и уровня их использования.

Выбирается один из предложенных в  шаблоне вариантов.

3

4.3. Методическая работа (в межаттестационный период) (да/нет)

- Выписка из протокола заседания ШМО, РМО о выступлении педагога.

- Перечень методических разработок, в том числе уроков (с компьютерными презентациями, с интерактивной доской, с компьютерной поддержкой обучающихся, контролирующих программ и т.д.), заверенные руководителем ШМО.

- Копия сертификата НМЭС ГБОУ ДПО НИРО (при наличии у педагога сертифицированной программы)

6

4.4. Наличие Интернет-проектов, в которых педагогический работник принял участие самостоятельно или совместно с детьми (в межаттестационный период) (да/нет)

Представляется перечень проектов со ссылками на адрес в Интернете или представление «screenshot» со списком на бумажном носителе.

1

4.5. Наличие медиатеки, электронных образовательных ресурсов (технологий) по направлению профессиональной деятельности (да/нет)

Представляется перечень ресурсов по предмету, по которому аттестуется учитель

3

4.6. Наличие интернет-ресурса по направлению профессиональной деятельности (страничка на сайте, персональный сайт) (да/нет)

Указание интернет – адреса персонального интернет – ресурса.

1

4.7. Транслирование  опыта практических результатов профессиональной деятельности педагогического работника с использованием современных технологий (в рамках проведения мастер-классов, семинаров, конференций, круглых столов и др. в сетевом педагогическом сообществе (в межаттестационный период) (да/нет)

Представляются по всем уровням

- перечень проведённых мероприятий (с указанием даты и места выступления) или ссылка на личную страницу в сетевом педагогическом сообществе в Интернете, где указан этот перечень;

-копия программы мероприятия, где выделена фамилия педагога и форма участия его маркером (мастер-класс, семинар, конференция);

-копия протокола РМО (если выступали на РМО);

-другие подтверждения.

4

4.8. Участие педагогического работника в экспериментальной и инновационной деятельности (в межаттестационный период)(да/нет)

представляются:

-копии приказов об участии ОО в экспериментальной и инновационной деятельности;

-копии приказов по ОО об участии педагога в экспериментальной и инновационной работе по уровням.

2

4.9. Наличие публикаций, иллюстрирующих инновационный опыт педагогического работника  (в межаттестационный период) (да/нет)

Представляются на всех уровнях

-перечень публикаций, где педагогический работник описывает свой инновационный опыт по заявленному предмету с указанием даты и источников;

-копия 1-ой страницы статьи педагога;

-ссылки из Интернета на публикации в сетевых сообществах.

Статьи и заметки о самом педагоге в газетах и журналах в перечень публикаций не включаются.

1

4.10. Участие педагогического работника в профессиональных конкурсах (в межаттестационный период) (да/нет)

Представляются копии приказов об участии, дипломов, сертификатов.

0.5

4.11. Наличие у педагогического работника призовых мест в профессиональных конкурсах  (в межаттестационный период) (да/нет)

Представляются копии дипломов, грамот (1, 2, 3 места)

0.5

5.

Профессиональные достижения педагогического работника

5.1.Наличие поощрений (наград, грамот, званий и т.п) (да/нет)

Представляются копии документов, подтверждающих государственные и отраслевые поощрения (звание Героя РФ, ордена, медали, знаки отличия РФ, почетное звание РФ, нагрудные знаки, почетные грамоты Министерства образования РФ и Нижегородской области, благодарности Министерства образования РФ и Нижегородской области и т.п.).

2

5.2. Победитель в конкурсе ПНПО  в межаттестационный период (да/нет)

Представляются копии документов, подтверждающих участие в конкурсе ПНПО

1

5.3. Получатель гранта Губернатора Нижегородской области (Президентской премии) в межаттестационный период (да/нет)

Представляются копии документов, подтверждающих получение гранта или премии

1

5.4. Повышение квалификации за последние три года (да/нет)

Представляются копии документов государственного образца (удостоверений, свидетельств, дипломов).

5,7

5.5. Наличие ученой степени или обучение в аспирантуре (да/нет)

Представляются копии подтверждающих документов

0,3

5.6. Подтверждение соответствия профессиональной компетентности квалификационным требованиям

Протокол КТ или выписка из протокола КТ (в электронный шаблон вносить значение, полученное на КТ)

10

№п\п

Критерии оценки

(макс. балл

по критерию – 3 балла)

1

Актуальность и социально — педагогическая значимость презентуемого личного вклада педагогического работника в развитие образования

2

Новизна личного вклада педагогического работника в развитие образования: оригинальность решений и подходов; внесение изменений в практику преподавания на основе требований ФГОС; творческий подход (умение осмыслить и переработать имеющийся опыт)

3

Опора на теоретическое осмысление и анализ существующей практики по аналогичной проблематике, знание соответствующей литературы

4

Системность презентуемого личного вклада педагогического работника в развитие образования (соответствие структуре деятельностного аспекта личного вклада педагога, наличие этапов деятельности, полнота средств ее реализации)

5

Ориентация профессиональной деятельности аттестующегося педагогического работника на применение в образовательном процессе современных образовательных и информационно-коммуникационных технологий

6

Качество представления результатов и эффектов профессиональной деятельности аттестующегося педагогического работника: формулирование планируемых результатов, наличие количественных и качественных показателей достижения результата, представленность методик диагностики уровня достигнутых результатов и аналитических данных

7

Транслируемость и тиражируемость презентуемого личного вклада педагогического работника в развитие образования: доступность презентуемого материала для понимания, технологичность, конкретность (примеры из педагогической практики)

8

Демонстрация способности аттестующегося к анализу, осмыслению и представлению своей педагогической деятельности: проблематизация (видение ключевой педагогической или учебно-методической проблемы), логическая последовательность изложения, анализ и интерпретация теоретических положений и реальных фактов педагогической практики, наличие иллюстративных форм представления аналитических данных

9

Соответствие цели, задач педагогической деятельности, ведущей педагогической идеи, способа и результатов ее реализации в практике образования

10

Культура презентации личного вклада педагогического работника в развитие образования (оптимальность количества слайдов, выбранных эффектов анимации, соотношения текста и иллюстративного материала в компьютерной презентации; ясность и логичность изложения и т.п.)

Итого

30 баллов

№

Критерии оценки

(макс. балл

по критерию – 3 балла)

1

Актуальность и социально-педагогическая значимость представляемого в материалах интернет-ресурса личного вклада педагогического работника в развитие образования

2

Содержательная насыщенность и тематическая организованность представленной информации: Интернет - ресурс имеет богатое содержание, внутренний смысл, значение для различных участников образовательного процесса; информация четко структурирована по рубрикам, тематическим концентрам

3

Образовательная и методическая ценность размещенных материалов: представлены как материалы, демонстрирующие новые знания и способы действия в той предметной области, в которой специализируется педагог (и способствующие их освоению), так и методические разработки (сценарии или технологические карты уроков, методические рекомендации, памятки и т.п.); оптимальность соотношения количества материалов и частоты их пополнения

4

Оригинальность и новизна представленных разработок, творческий подход: материалы имеют «авторское лицо», освещают новые идеи, подходы

5

Создание насыщенной, мотивирующей информационной среды для всех участников образовательного процесса: наличие мест представления индивидуальных и коллективных достижений, интерактивные формы общения и обратной связи, ориентация материалов на разные группы потребителей образовательной услуги

6

Технологичность и репрезентативность (возможность заимствования) педагогического опыта: представлена система деятельности педагога: от концепции к программам, затем к планам, вслед за этим к конкретным образцам педагогической деятельности, ее результатам и эффектам, способам их диагностики

7

Информационная компетентность автора интернет – ресурса: надежность (ссылки на авторитетные источники и аргументация собственным опытом) и современность представленной информации; культуросообразность информации (ее соответствие возрасту и уровню восприятия конкретных адресатов, влияние на развитие всех участников интернет – общения); объективность информации (влияние на формирование целостного плюралистического взгляда на реальность)

8

Демонстрация способности аттестуемого к анализу, осмыслению и представлению своей педагогической деятельности: описание результатов собственной педагогической деятельности по актуальным проблемам современного образования, аналитическое представление ее эффективности, продуктивности и перспективности

9

Доступность информации и удобство пользования интернет - ресурсом: единство дизайна и структуры меню на всех страницах; ссылки на сторонние ресурсы, указание формата и/или размера скачиваемых файлов либо других способов явного обозначения скачиваемых файлов (при необходимости); доступность  релевантного поиска;  возможность оставлять комментарии к представленному материалу, отсутствие грамматических ошибок; соблюдение речевой культуры и культуры межличностных отношений участников интернет – общения.  

10

Эстетика интернет – ресурса: оригинальность стиля, адекватность цветового решения, корректность обработки графики, разумность скорости загрузки

№

Разделы

Содержание раздела

Документальные подтверждения

1.

Профессиональный статус воспитателя

Титульный лист.

Наименование учредителя, наименование образовательной организации в соответствии с Уставом (вверху)

ФИО, «Портфолио воспитателя…» (в центре листа), Наименование населенного пункта, год (внизу)

Сведения о воспитателе.

Справка № 1

2.

Результаты деятельности воспитателя по созданию условий развития ребенка в ДОО                                                            (по итогам мониторинга, проводимого ДОО)

2.1. Создание условий, безопасных для жизни и здоровья детей.

Справка № 1

2.2. Отсутствие случаев травматизма детей во время образовательного процесса

Справка № 1

2.3. Заболеваемость воспитанников ДОО.

Справка № 1

2.4. Организационно-методическое сопровождение индивидуальных образовательных траекторий воспитанников группы.

Справка № 2;  приложение 1.

2.5. Образовательная деятельность с использованием форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям.  

Справка № 2

2.6. Творческие оригинальные работы детей.

Фотоотчет

2.7. Создание развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО

Справка № 2; приложение 2.

2.8. Программа дополнительного образования.

Лицензия

2.9. Партнерское взаимодействие с родителями воспитанников (законными представителями).

Программа социального партнерства с семьей.

2.10. Современные образовательные технологии (развивающего обучения, личностно-деятельностные, проектные, диалоговые и др.)  

Справка № 2

2.11. Методы, активизирующие детскую деятельность, развивающие самостоятельность, инициативу, творчество детей (поисковые, проблемные, исследовательские и др.)

Справка № 2; приложение 3

3.

Результаты деятельности по методическому и дидактическому обеспечению образовательной деятельности

3.1. План образовательной деятельности в контексте ФГОС ДО.

Справка № 2; приложение 4

3.2. Дидактическое обеспечение образовательной деятельности в группе.

Справка № 2

3.3. Комплекс диагностических средств для проведения педагогического мониторинга.

Справка № 2

3.4. Медиатека, электронные образовательные ресурсы, используемые в работе с детьми.

Картотека электронных образовательных ресурсов.

4

Результаты научно-методической деятельности

4.1. Участие в работе профессиональных методических объединений.

Выписка из приказа РУО (зав. ДОО), программа методического объединения с указанием участника.

4.2. Разработки разных форм методического обеспечения образовательного процесса, востребованные профессионально-педагогическим сообществом.

Справка № 2

4.3. Собственный электронный ресурс по направлению профессиональной деятельности.

Скриншот электронного образовательного ресурса

4.4. Транслирование  опыта профессиональной деятельности с использованием современных технологий (в рамках проведения мастер-классов, семинаров, конференций, круглых столов и др. в сетевом педагогическом сообществе).

Справка № 2; приложение 5

4.5. Участие в экспериментальной и инновационной деятельности.

Приказ об участии ДОО в экспериментальной или инновационной деятельности.

4.6. Публикации, иллюстрирующие инновационный опыт воспитателя.

Копия страницы с выходными данными, копия статьи. При наличии статьи в электронном журнале предоставляется сертификат или скриншот.  

4.7. Рецензированные (авторские) методические пособия.

Копия 1-ой страницы пособия, копия страницы с выходными данными. Заключение, сертификат ОЭС.

4.8. Участие в профессиональных конкурсах.  

Выписки из приказа, копии дипломов, грамот.

4.9. Призовые места в профессиональных конкурсах.

Копии дипломов, грамот.

5.

Профессиональное развитие воспитателя

5.1. Наличие поощрений (наград, грамот, званий и т.п.)

Копии документов, подтверждающих наличие поощрений.

5.2. Победитель в конкурсе ПНПО  в межаттестационный период

Диплом победителя.

5.3. Программа саморазвития в межаттестационный период

Программа саморазвития.

5.4. Повышение квалификации по профилю работы, профпереподготовка за последние пять лет.

Копии документов государственного образца о повышении квалификации.

5.5. Подтверждение соответствия профессиональной компетентности квалификационным требованиям (по личному заявлению педагога на добровольной основе)

Выписка из протокола с результатами АСТ-тестирования.

№

Разделы

Содержание раздела

Документальные подтверждения

1.

Профессиональный статус старшего воспитателя

1. Титульный лист.

Наименование учредителя, наименование образовательной организации в соответствии с Уставом (вверху)

ФИО, «Портфолио старшего воспитателя…» (в центре листа), Наименование населенного пункта, год (внизу)

2. Сведения о педагоге.

Справка заведующего ДОО

2.

Результаты деятельности старшего воспитателя по созданию условий развития ребенка в ДОО                                                            (по итогам мониторинга, проводимого ДОО)

2.1. Образовательная программа  ДОО

Программа

2.2. Организация образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО

Аналитический отчет старшего воспитателя

2.3. Методическое сопровождение образовательного процесса ДОО.

Аналитический отчет старшего воспитателя

2.4. Создание условий, безопасных для жизни и здоровья детей

Аналитический отчет старшего воспитателя

2.5. Создание в ДОО  развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО

Аналитический отчет старшего воспитателя

2.6. Организация дополнительного образования

Справка заведующего ДОО

2.7. Организационно-методическое сопровождение развития социального партнерства в ДОО

Программа социального партнерства.

3.

Результаты деятельности по методическому и дидактическому обеспечению образовательной деятельности

3.1. Система планирования  в контексте ФГОС ДО

Справка заведующего ДОО;

примеры перспективного и календарного планирования педагогов в соответствии с ФГОС ДО.

3.2. Программно-методическое сопровождение образовательного процесса, необходимого для реализации ФГОС ДО.

Аналитический отчет старшего воспитателя

3.3. Комплекс диагностических средств для проведения педагогического мониторинга.

Аналитический отчет старшего воспитателя

3.4. Дидактическое обеспечение образовательной деятельности.

Аналитический отчет старшего воспитателя

3.5. Медиатека, электронные образовательные ресурсы, используемые воспитателями  в работе с детьми.

Картотека электронных образовательных ресурсов

4

Результаты научно-методической деятельности (личные достижения старшего воспитателя)

4.1. Паспорт методического кабинета.

Паспорт методического кабинета

4.2. План непрерывного повышения квалификации педагогов ДОО

План

4.3. Современные формы методической работы (корпоративное обучение, педагогические мастерские и др.)

Аналитический отчет старшего воспитателя

4.4. Компетентностно-ориентированные технологии профессионального развития педагога (проектные технологии, кейс-технологии, диалоговые технологии, технологии портфолио и др.)

Аналитический отчет старшего воспитателя

4.5. Разработки по методическому сопровождению развития субъектов образовательного процесса ДОО,  востребованные профессионально-педагогическим сообществом.

Перечень методических разработок с указанием способов и сроков трансляции опыта (конференции, семинары, открытые занятия и др.)

4.6. Собственный электронный ресурс по направлению профессиональной деятельности.

Скриншот электронного образовательного ресурса

4.7. Транслирование опыта профессиональной деятельности с использованием современных технологий (в рамках проведения мастер-классов, семинаров, конференций, круглых столов и др. в сетевом педагогическом сообществе)

Выписки из приказов, программы мероприятий с указанием фамилии.

Скриншоты сайта педагога, страницы в профессиональном  сообществе.

4.8. Участие в экспериментальной и инновационной деятельности

Приказ об участии ДОО в экспериментальной или инновационной деятельности.

4.9. Публикации, иллюстрирующие инновационный опыт старшего воспитателя, педагогов ДОО.

Копия страницы с выходными данными, копия статьи. При наличии статьи в электронном журнале предоставляется сертификат или скриншот.  

4.10. Сертифицированные (авторские) программы, разработанные старшим воспитателем.

Заключение, сертификат ОЭС.

4.11. Рецензированные (авторские) методические пособия.

Копия 1-ой страницы пособия, копия страницы с выходными данными. Заключение, сертификат ОЭС.

5.

Результаты научно-методической деятельности (достижения педагогов ДОО)

5.1. Использование педагогами современных образовательных технологий (развивающего обучения, личностно-деятельностных, проектных, диалоговых и других).

Аналитический отчет старшего воспитателя

5.2. Участие педагогов в конкурсах, фестивалях, выставках и др.

Копии дипломов, грамот.

5.3. Участие педагогов в работе профессиональных методических объединений.

Аналитический отчет старшего воспитателя

5.4. Транслирование педагогами  обобщенного опыта профессиональной деятельности с использованием современных технологий.

Выписки из приказов, программы мероприятий с указанием фамилий педагогов.

Скриншоты сайтов педагогов, страничек в профессиональных сообществах.

5.5. Участие педагогов в  экспериментальной и инновационной деятельности.

Приказ об участии ДОО в экспериментальной или инновационной деятельности.

5.6. Участие педагогов в профессиональных конкурсах в межаттестационный период.

Выписки из приказов, копии дипломов, грамот.

5.7. Наличие у педагогов  призовых мест в  конкурсах профессионального мастерства в межаттестационный период.

Копии дипломов, грамот.

5.8. Педагоги, победившие в конкурсе ПНПО  в межаттестационный период.

Дипломы победителей.

6.

Профессиональное развитие старшего воспитателя

6.1. Наличие поощрений (наград, грамот, званий и т.п.)

Копии документов, подтверждающих наличие поощрений.

6.2. Повышение квалификации по профилю работы, профпереподготовка за последние пять лет

Копии документов государственного образца о повышении квалификации.

6.3. Получение статуса тьютора по проблемам ФГОС ДО в межаттестационный период.

Удостоверение тьютора. Перечень проблем, читаемых тьютором на курсах повышения квалификации.

6.4. Подтверждение соответствия профессиональной компетентности квалификационным требованиям (по личному заявлению педагога на добровольной основе)

Выписка из протокола с результатами АСТ-тестирования.

№ слайда

Содержание слайда

Визитная карточка:

Наименование ПОО

Ф.И.О. педагогического работника

Должность

Образование, какое профессиональное учреждение закончили

Стаж педагогического работника

Квалификационная категория (имеющаяся и заявленная)

Преподаваемые учебные дисциплины, профессиональные  модули: МДК, учебная и производственная практика

Педагогическое кредо

Фото (по желанию)

Личные достижения педагогического работника: дипломы, грамоты, сертификаты

Тема  компьютерной презентации:

Формулировка темы (идея, сущность, направление практических достижений педагога)  

3-5.

 Условия формирования личного вклада педагога в развитие профессионального образования:

-теоретические источники (педагогическая, психологическая, методическая, философская литература; Интернет-ресурсы);

       - работа  педагога над методической темой в межаттестационный период;

6-7.

Актуальность личного вклада педагога ПОО и перспективность   практических достижений педагогического работника:  

   - анализ проблем собственной педагогической деятельности и  выявление противоречий, которые встречаются в образовательной практике и успешно решаются педагогом в практике;

   - цели, задачи, содержание, формы, методы (технологии),

    - результаты («продукты») образовательной деятельности педагога

8.

Область применения практических достижений педагогического работника:

      - фрагмент  учебного занятия, учебное занятие в целом, УМК дисциплины или профессионального модуля, авторские ППКРС или ППССЗ,   внеклассное воспитательное мероприятие, творческие  объединения, недели профессий и другое.

9-12.

Деятельностный аспект личного вклада  практических достижений  педагогического работника ПОО с учетом основных направлений деятельности.

Краткая характеристика направлений (в форме таблицы):

Направления деятельности

Показатели

Результат практических достижений педагога

1. Профессионально-педагогическая  деятельность:

   - мониторинг качества обучения и воспитания (динамика качественных показателей обучения, формирование знаний, умений,  навыков практического опыта, общих и профессиональных компетенций обучающихся);

    -  мониторинг участия (победителей и призеров) обучающихся  в интеллектуальных играх,  конкурсах, олимпиадах и других мероприятиях различного уровня в межаттестационный период;

    - наличие и качество диагностического инструментария для проведения мониторинга профессионально-педагогической деятельности

          2.  Научно-методическая деятельность:

     -  наличие плана и отчетной документации педагога о работе в МО/МК, РУМК;

      - авторская методика разработки дидактических материалов;

      - наличие и качество УМК учебной дисциплины, профессионального модуля  профессии (специальности);

      - дидактическое обеспечение внедрения в образовательный процесс эффективных педагогических технологий и методов обучения;

      -наличие контрольно-измерительных и компетентностно-оценочных средств  для оценки качества подготовки специалистов системы профессионального образования;

      - наличие программы (плана, проекта) исследовательской работы  педагога и обучающихся;

      - достижения педагога в педагогических чтениях, научных конференциях, проблемно-тематических семинарах, конкурсах, ОДИ;

     3. Воспитательная работа:

       - мониторинг воспитательной работы педагога с учебной группой;

       - динамика изменений личностных  качеств обучающихся;

       - количество и качество проведенных воспитательных мероприятий в учебной группе;

       - наличие проектов социальной направленности, реализованных с обучающимися;

       - наличие и качество образовательных программ внеурочной деятельности педагога по профессии (специальности);

        - наличие самоуправления в учебной группе

     4.  Профориентационная работа:

        - наличие программы (плана, проекта) профориентационной работы педагога;

         - комплектование учебных групп;

         - сохранность контингента обучающихся;

         - мониторинг выпуска и трудоустройства выпускников;

         - наличие  позитивных отзывов работодателей

13-14.

Результаты практических достижений педагогического работника и достигнутые эффекты:

- Формы представления «методических продуктов» практических достижений педагогического работника:

публикации, доклады, выступления, мастер-классы, открытые уроки, методические разработки, участие в конкурсах профессионального мастерства, представление в сетевом педагогическом сообществе и другое.

- Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагога в системе профессионального образования

15.

Литература (список использованной литературы при разработке презентации)

№ слайда

Содержание слайда

Визитная карточка:

Наименование ПОО (место работы)

Ф.И.О. методиста

Должность

Образование

Стаж работы (педагогический и в должности методиста (зав. методическим кабинетом))

Квалификационная категория (имеющаяся и заявленная)

Фото (по желанию)

Личные достижения методиста:

дипломы, грамоты, сертификаты, благодарственные письма

2.

Тема презентации

3.

Условия формирования личного вклада методиста в развитие профессионального образования (проблемы, над которыми работает методист, зав. методическим кабинетом ПОО в рамках единой методической темы - ЕМТ)

4.

Актуальность личного вклада методиста в развитие профессионального образования

5.

Теоретическое обоснование личного вклада методиста в развитие профессионального образования

6.  

Цели, задачи и технологии методической деятельности в ПОО

7-13.

Деятельностный аспект личного вклада методиста в развитие профессионального образования или профессиональной образовательной организации (ПОО) с учетом  основных направлений  деятельности МС ПОО.

Краткая характеристика направлений  (в форме таблицы)

Направления деятельности

Показатели

Результат практических достижений методиста

1.Аналитическая деятельность:

-  мониторинг учебно-воспитательной  и методической работы в ПОО;

- проблемно-ориентированный анализ деятельности методической службы ПОО и деятельности самого методиста в межаттестационный период по основным направлениям;

 - экспертная деятельность  в ПОО;

 - наличие и качество диагностического инструментария для осуществления аналитической  и экспертной деятельности методиста и МС в ПОО

2.Нормативно-правововая  и информационная деятельность:

- наличие и качество организационной модели МС в ПОО;

- наличие программы развития МС ПОО, планов и проектов деятельности МС ПОО и лично самого методиста;

- полнота нормативно-правовой базы деятельности МС и самого методиста;

- создание   банков  данных по направлениям деятельности МС ПОО;

- наличие системы информационного обеспечения  (периодические издания, Интернет-ресурсы, методическая литература и др. источники);

- методическое обеспечение рекламно-информационной деятельности МС ПОО;

- рекомендации к разработке  локальных актов;

- рекомендации к разработке методических рекомендаций (указаний, пособий, электронных материалов и др.)

3.Организационно–методическая деятельность:

- методическое обеспечение коллективных, групповых и индивидуальных форм работы;

- методическое обеспечение, сопровождение и  руководство   постоянно действующими  методическими  комиссиями, методическими  объединениями в ПОО;

- наличие программ, планов, проектов организационно-методических мероприятий в ПОО

4.Методическое обеспечение содержания профессионального образования:

-методика разработки дидактических материалов;

-наличие и качество УМК профессий и специальностей в соответствии с требованиями ФГОС;  

-научно-методическое обеспечение внедрения в образовательный процесс эффективных педагогических технологий и методов обучения (по итогам мониторинга в ПОО)

5.Методическое обеспечение повышения квалификации и аттестации педагогических работников:  

   - наличие программы (плана, проекта) совершенствования профессионального развития педагогических кадров ПОО;

- качество разработки методических материалов по аттестации педагогических и руководящих работников;

 - динамика показателей квалификационного уровня педагогов;

     - анализ  работы по повышению квалификации педагогов;

-     наличие программ индивидуального сопровождения (маршрута) профессионального развития  педагога;

     - технологии обобщения эффективного педагогического опыта    

6. Научно – исследовательская деятельность:

 -  наличие программы (плана, проекта)  научно-исследовательской деятельности педагогов и студентов на уровне ПОО;

 -     методическое обеспечение реализации программы научно-исследовательской деятельности в ПОО;

- анализ результатов (итогов) участия педагогов в педагогических чтениях, научных конференциях, проблемно-тематических семинарах, конкурсах и других мероприятиях различного уровня;

- анализ результатов (итогов) участия студентов в педагогических чтениях, научных конференциях, в интеллектуальных играх,  конкурсах, олимпиадах и других мероприятиях различного уровня

14.

Результаты  практических достижений  методиста и достигнутые эффекты:

   - Транслируемость  практических достижений  профессиональной деятельности методиста в системе профессионального образования;

    - Формы представления личного вклада методиста: публикации, доклады, выступления, мастер-классы, методические разработки, методические указания, методические пособия, призовые места в  конкурсах профессионального мастерства,  личный сайт методиста в сетевом сообществе и др.

15.

 Литература

№п/п

Критерий

 (макс. балл по критерию - 3)

1

Актуальность, целесообразность, обоснованность применения психолого-педагогической технологии.

2

Определение целей и задач психолого-педагогической технологии.

3

Наличие четко прослеживаемой системы психологической работы, поэтапность, взаимосвязь и взаимное дополнение ее направлений, видов и форм.

4

Единство целей, содержания, форм, методов и результатов деятельности.

5

Наличие комплекса диагностических средств, позволяющих своевременно проводить оценку психического развития ребенка, отслеживать результативность деятельности и эффективность психолого-педагогического воздействия и др.

6

Эффективность психолого-педагогической технологии (количественно-качественные показатели), анализ за последние 3 года работы.

7

Соответствие  применяемой педагогом-психологом технологии программе развития ОУ и контингенту обучающихся.

8

Аргументированный анализ итоговых результатов работы, самоанализ и перспективы деятельности в ОУ.

9

Ясность, логичность, последовательность изложения.

10

Умение представить полученные результаты на презентации, грамотность ее оформления.

Критерий (уровень квалификации)

Представленность

(макс. балл по критерию - 10)

1

Задачи деятельности, определяемые нормативно-правовыми документами Службы практической психологии образования с учетом специфики ОУ и отраженные в должностных обязанностях педагога-психолога

2

Основные направления деятельности и специфика организации психологической работы в ОУ

3

Адекватность используемых методов работы и их соответствие программе развития ОУ и контингенту учащихся

4

Показатели деятельности и взаимодействия со всеми субъектами образования

5

Достигнутые результаты по основным направлениям деятельности: диагностическому, коррекционно-развивающему, консультированию, психологическому просвещению и психопрофилактике (с учетом специфики ОУ), мониторинг за последние три года

6

Реализация инновационной деятельности по выбранному направлению, внедрение новых технологий

7

Аргументированный анализ итоговых результатов работы, самоанализ и перспективы деятельности

8

Умение представить полученные результаты на презентации портфолио

9

Ясность, логичность, последовательность изложения

10

Подтверждения соответствия профессиональной компетентности квалификационным категориям (по личному заявлению педагога на добровольной основе)

№ п/п

Раздел портфолио

Содержание раздела

Документальные подтверждения

1.

Профессиональный статус

1. Титульный лист

Наименование учредителя, наименование образовательной организации в соответствии с Уставом (вверху)

ФИО, «Портфолио педагога-библиотекаря …» (в центре листа)

Наименование населенного пункта, год (внизу)

2. Персональные данные (1 стр.)

ФИО, личное фото

Год рождения

Контактная информация (телефоны, адрес электронной почты)

Образование

Имеющаяся категория

Заявленная категория

Стаж педагогической работы

Наименование должности в соответствии с трудовой книжкой

Наименование ОУ в соответствии с Уставом

Муниципальный район (городской округ)

2.

Показатели качества освоения обучающимися образовательных программ по результатам мониторингов, проводимых организацией

2.1. Доля обучающихся, охваченных чтением литературы сверх выдачи общего комплекта учебников

Справка из документов по учету работы библиотеки ОО

2.2. Участие в реализации ООП школы, организация учебно-методического и информационного сопровождения

Справка ОО о библиотечно-информационном и учебно-методическом сопровождении учебного процесса

2.3. Наличие программ внеурочной деятельности по направлениям развития личности (ФГОС)

Справка ОО о наличии программ внеурочной деятельности и их реализации (прилагаются копии программ, заверенные руководителем ОО)

2.4. Взаимодействие с классными руководителями учащихся по организации учебно-воспитательного процесса

Справка о проведенных учебно-воспитательных мероприятиях с совместным участием педагога-библиотекаря и классных руководителей, система работы с классными руководителями в планах работы библиотеки ОО

2.5. Наличие проектов по обеспечению самообразования обучающихся и педагогических работников ОО

Представляется перечень организованных педагогом-библиотекарем проектов и паспорта проектов

2.6. Работа с талантливыми и одаренными детьми

Наличие разделов программ, форм работы с одаренными детьми

2.7. Работа с воспитанниками, находящимися в трудной жизненной ситуации        

Мероприятия по вовлечению во внеурочную деятельность, использование форм работы по профилактике асоциального поведения и т.д.

3.

Результаты участия педагога-библиотекаря в сопровождении освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования

3.1. Наличие образовательных и воспитательных мероприятий с участием педагога-библиотекаря  (в межаттестационный период)

Представляется справка ОО (перечень проведенных мероприятий с указанием даты и места проведения)

3.2. Наличие участников фестивалей, конкурсов, смотров, выставок, олимпиад, подготовленных при участии педагога-библиотекаря (в межаттестационный период)

Представляются документы на участников (копии приказов, протоколов мероприятий)

3.3. Наличие участников фестивалей, конкурсов, смотров, выставок, олимпиад, подготовленных педагогом-библиотекарем (в межаттестационный период)

Представляются копии грамот, дипломов

4.

Результаты научно-методической деятельности

4.1. Разработка методических материалов

Перечень методических материалов, разработанных педагогом-библиотекарем

4.2. Использование воспитательных технологий (технология КТД, технология создания детского коллектива, технология педагогической поддержки, проектные и социальные технологии, технологии диалогового взаимодействия (дебаты, дискуссии, диспуты и пр.)

Справка ОО с подтверждением наличия дидактического материала по выбранным образовательным технологиям и уровня их использования.

1.Перечень мероприятий с использованием новых воспитательных технологий за три года.

2.Методические разработки мероприятий с использованием новых воспитательных технологий  (2-3 разработки)

4.3. Методическая работа (в межаттестационный период)

1. Выписка из протокола заседания о выступлении педагога-библиотекаря, заверенная руководителем РМО

2. Перечень программ, разработанных педагогом-библиотекарем, заверенный руководителем ОО.

3. Перечень методических разработок педагога-библиотекаря, заверенный руководителем ОО.

4. Копии сертификатов на программно – методические разработки педагога-библиотекаря (при наличии)

4.4. Наличие Интернет-проектов, в которых педагог-библиотекарь принял участие самостоятельно или совместно с детьми (в межаттестационный период)

URL-адрес (ссылка на ресурс в сети интернет) и Screen-shot главной страницы сайта Интернет – проекта, где фиксируется участие педагога.

4.5. Наличие медиатеки, электронных образовательных ресурсов (технологий) по направлению профессиональной деятельности

Перечень используемых педагогом-библиотекарем в образовательном процессе медиа и электронных образовательных ресурсов, заверенный руководителем ОО

4.6. Наличие Интернет-ресурса по направлению профессиональной деятельности

Указание интернет-адреса персонального интернет-ресурса и Screen-shot главной страницы сайта Интернет – ресурса

4.7. Транслирование практических результатов профессиональной деятельности педагога-библиотекаря с использованием современных технологий (в рамках проведения мастер-классов, семинаров, конференций, круглых столов и др. в сетевом сообществе педагогов-библиотекарей (в межаттестационный период)

1. Копии программ научно-практических конференций, чтений, семинаров, круглых столов и т.п. с указанием темы выступления аттестуемого педагога-библиотекаря.

2. Копии сертификатов участников научно-практических конференций, чтений, семинаров, круглых столов и т.п.

Представляются по всем уровням

- перечень проведенных мероприятий (с указанием даты и места выступления) или ссылка на личную страницу в сетевом сообществе педагогов-библиотекарей в Интернете, где указан этот перечень;

- копия программы мероприятия, где выделена фамилия педагога и форма его участия маркером (мастер-класс, семинар, конференция);

- копия протокола РМО (если выступали на РМО);

- другие подтверждения

4.8. Наличие публикаций, иллюстрирующих инновационный опыт педагога-библиотекаря (в межаттестационный период)

1. Копии публикаций с указанием выходных данных

2. Screen-shot Интернет-публикаций (первая и последняя страницы)

Представляются на всех уровнях

- перечень публикаций, где педагог-библиотекарь описывает свой опыт с указанием даты и источников;

- копия первой страницы статьи педагога;

- ссылки из Интернета на публикации в сетевых сообществах.

4.9. Участие педагога-библиотекаря в библиотечно-информационном сопровождении экспериментальной и инновационной деятельности (в межаттестационный период)  

1.Копии приказов об участии в экспериментальной и инновационной деятельности (приказ об участии ОО в экспериментальной и инновационной деятельности и приказ по ОО о вхождении  в рабочую группу по экспериментальной (инновационной) деятельности)  

4.10. Участие педагога-библиотекаря в профессиональных конкурсах (в межаттестационный период)

Копии приказов и др. документы, свидетельствующие об участии в конкурсах (выписка из протокола приема конкурсных материалов, заверенная ответственным членом организационного комитета конкурса, копия протокола заседания экспертной комиссии конкурса)

4.11. Наличие у педагога-библиотекаря призовых мест в профессиональных конкурсах (в межаттестационный период)

Представляются копии грамот, дипломов (1, 2, 3 места)

5.

Профессиональные достижения педагогического работника

5.1. Наличие поощрений (наград, грамот, званий и т.п.)

1. Копии документов, подтверждающих государственные и отраслевые поощрения (звание Героя РФ, ордена, медали, знаки отличия РФ, почетное звание РФ, нагрудные знаки, почетные грамоты Министерства образования РФ и Нижегородской области, благодарности Министерства образования РФ и Нижегородской области и т.п.)

5.2. Повышение квалификации за последние три года

Копии документов установленного образца (удостоверений, свидетельств, дипломов)

5.3. Подтверждение соответствия профессиональной компетентности квалификационным требованиям

Протокол компьютерного тестирования или выписка из протокола результатов компьютерного тестирования

№ п/п

Критерии и требования к портфолио

(макс. балл по критерию - 10)

1.

Полнота и системность представления профессиональных достижений педагогического работника, охват всех компонентов структуры и культура оформления портфолио

2.

Демонстрация личного вклада педагогического работника в повышение качества образования на основе использования современных образовательных технологий и образовательных ресурсов

3.

Демонстрация участия педагогического работника в инновационной и экспериментальной деятельности

4.

Транслирование в педагогических коллективах и через публикации опыта практических результатов профессиональной деятельности

5.

Стабильность позитивных результатов профессиональной педагогической деятельности

6.

Наличие динамики результатов профессиональной педагогической деятельности

7.

Демонстрация готовности и способности педагогического работника к интеллектуальному и творческому развитию обучающихся и воспитанников

8.

Использование компьютерных и мультимедийных технологий, интернет – ресурсов, цифровых образовательных ресурсов по направлению профессиональной деятельности

9.

Наличие материалов программно – методического сопровождения образовательного процесса и уровень его представленности (муниципальный, региональный, федеральный)

10.

Демонстрация готовности и способности к непрерывному профессиональному росту и подтверждение соответствия профессиональной компетентности квалификационным требованиям

Максимальное количество баллов

100