Задания по формированию функциональной грамотности обучающихся на уроках географии

Формирование читательской грамотности.

Задание 1. Озеро Ханка

Вопрос 1.

1. Планируемый результат (проверяемые читательские умения):

Задания, требующие от читателя найти в тексте одну или несколько единиц информации, требующей дополнительного, но несложного осмысления.

2. Контекст (мотивационная часть):

Ребятам 8 класса было дано опережающее задание по географии. Учитель дал небольшую подсказку - много внимания в этом кейсе будет уделено озеру. Вот и решили они заняться изучением этой темы с особым интересом, так как это озеро является «Жемчужиной Приморья» Что же интересного они узнали об этом озере?

3. Содержание (условие, вопрос, инструкция по выполнению):

Опираясь на текст «Ханка», ответьте (сделайте следующие выводы) напротив утверждения: да и нет.

4. Описание ответа:

5. Оценка выполнения задания:

2 балла: Три правильных ответа.

1 балл: Два правильных ответа.

0 баллов: Один правильный ответ или правильных ответов нет.

Вопрос 2.

1. Планируемый результат (проверяемые читательские умения):

Учащиеся могут находить информацию, заданную неявно в незнакомом контексте, применяя категорирование, могут установить его связь с повседневными знаниями.

Контекст (мотивационная часть):

2. Содержание (условие, вопрос, инструкция по выполнению):

Используя карту, текст, с каким утверждением вы согласитесь: климат Ханки отличается от климата Приханкайской низменности, обоснуйте ответ.

1) верное утверждение

2) неверное утверждение

Объяснение: _______________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Описание ответа:

Ответ 1. Разумеется, водоем с небольшой водной массой и площадью не может оказывать большого влияния на климат Приханкайской низменности.

Оценка выполнения задания:

2 балла: За ответ 2 и обоснование.

1 балл: За ответ 2 без обоснования.

0 баллов: Другой ответ.

Формирование математической грамотности.

Задание 1. Река Сунгача

Вопрос 1.

1. Планируемый результат (проверяемые математические умения):

Извлечь информацию из текста, использовать ее в применении стандартной формулы.

2. Контекст (мотивационная часть):

Ребятам 8 класса было дано опережающее задание по географии. Учитель дал небольшую подсказку - много внимания в этом кейсе будет уделено озеру и реке, вытекающей из него.

3. Содержание (условие, вопрос, инструкция по выполнению):

Используя текст «озеро Ханка» и текст «Расчет падения реки» рассчитайте падение реки Сунгача.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Описание ответа:

П = 69 – 58 = 11 м

Ответ: Падение реки Сунгачи равно 11 метров.

5. Оценка выполнения задания:

2 балла: Указано полное решение без неверных утверждений и получен верный ответ.

1 балл: Указано полное решение без неверных утверждений, но ответ не округлен до десятых.

0 баллов: Другие ответы.

6. Время выполнения задания: 3-5 минут.

Задание 2.

1. Планируемый результат (проверяемые математические умения):

Учащиеся могут находить информацию, заданную неявно в незнакомом контексте, применяя категорирование, могут установить его связь с географическими и естественнонаучными знаниями.

2. Контекст (мотивационная часть):

После вычисления падения реки, вытекающей из оз. Ханка, ребята задумались, какую скорость движения будет она иметь, и к какому типу рек будет относиться.

3. Содержание (условие, вопрос, инструкция по выполнению):

Исходя из имеющихся данных по протяженности и падению реки, предположите, к какому типу по скорости движения воды относится р. Сунгача. Объясните, как вы пришли к такому выводу.

Ответ: ____________________________________________________________

4. Описание ответа:

1. Протяженность реки более 200 км, а падение реки (от истока до устья) всего 11 метров. На 20 км река падает всего, примерно, на метр, поэтому течение не быстрое и река относиться к равнинным рекам.
2. Река протекает по Приханкайской низменности, поэтому, можно предположить, что это равнинная река с медленным течением.

1. Оценка выполнения задания:

3 балла: примерное содержание и первого и второго ответа.

2 балла: примерное содержание первого ответа.

1 балл:примерное содержание второго ответа.

0 баллов: Ответ отсутствует или дан неправильный ответ.

2. Время выполнения задания: 3-5 минут.

Формирование естественнонаучной грамотности.

Задание 1. Хозяйственное значение оз. Ханка.

Вопрос 1.Экологическая ситуация

1. Планируемый результат (проверяемые естественнонаучные умения): формирование умения находить разрозненную информацию в тексте, демонстрируют хорошее понимание текста, могут установить его связь с повседневными знаниями.
2.  Контекст (мотивационная часть):

1. Учащиеся 8 класса анализируют экологическую ситуацию. Предлагают варианты решения сложившейся обстановки.

Экологическая ситуация в бассейне оз. Ханка

Экологическая ситуация в бассейне оз.Ханка не является благополучной. Неочищенные сточные воды промышленных и сельскохозяйственных предприятий являются ведущим антропогенным фактором, влияющим на экологическую обстановку в бассейне оз. Ханка. Особую угрозу биоте данной территории и проживающему здесь населению составляют сбросы воды с участков рисосеяния.

Кроме того, сети водоснабжения и водоотведения жилого сектора ряда населенных пунктов, значительно изношены, что влечёт случаи разливов канализационных стоков на поверхность почвы, попадание их в ручьи, несущие свои воды в оз. Ханка. Являясь трансграничным, оз. Ханка принимает загрязняющие вещества как от российской части, так и от китайской части водосборного бассейна. В настоящее время на китайской части бассейна сильно развито сельское хозяйство, особенно выращивание риса. Применяются пестициды и удобрения, что приводит к загрязнению окружающей среды.

Геоэкологические проблемы в бассейне озера Ханка.

3. Содержание (условие, вопрос, инструкция по выполнению): Опираясь на текст «Экологическая ситуация в бассейне оз. Ханка», ответьте на вопрос.

От чего зависит состояние свойств озера Ханка? Выберите несколько ответов.

1. От разливов канализационных стоков;

2. От количества осадков и рельефа;

3. От количества осадков;

4. От периода ледостава;

5. От сбросов воды с участков рисосеяния.

4. Описание ответа:

Верные ответы: 1, 3, 5

5. Оценка выполнения задания:

3 балла: Даны  три верных ответа.

2 балла: Даны  два верных ответа.

1 балл: Дан один верный ответ

0 баллов: Другие ответы или нет ответов.

Задание  2. Решение экологических проблем

2.1. Планируемый результат (проверяемые естественнонаучные умения): формирование умения находить разрозненную информацию в тексте, демонстрируют хорошее понимание текста, могут установить его связь с повседневными знаниями.

2.2. Контекст (мотивационная часть): Учащиеся 8 класса анализируют эффективность использования различных методов и форм решения экологической ситуации, изучив интервью с замдиректора департамента государственной политики и регулирования в сфере охраны окружающей среды Минприроды РФ.

3. Содержание (условие, вопрос, инструкция по выполнению):

Опираясь на текст «Решение экологических проблем оз. Ханка», ответьте на вопрос. Какие решения сложившейся ситуации, наиболее перспективны для территории  вблизи озера, и самого озера Ханка.

Для ответа на вопрос отметьте для каждого утверждения «Да» или «Нет».

4. Описание ответа:

5.  Оценка выполнения заданий

3 балла: Даны  три верных ответа.

2 балла: Даны  два верных ответа.

1 балл: Дан один верный ответ

0 баллов: Другие ответы или нет ответов.

Задания, направленные на формирование функциональной грамотности обучающихся  на уроках географии.

Составитель: Островская Ж.В.,

учитель географии МКОУ СОШ №9

Тема: Центральная Россия

Читательская грамотность

Определите регион по его краткому описанию.

     Эта область расположена в зонах южной тайги и смешанных лесов. По территории протекает самая протяжённая река Европейской части России. На этой реке находится административный центр области — крупный центр российского и международного туризма, один из городов «Золотого кольца» России с численностью населения около 600 тыс. человек. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение и химическая (производство шин, синтетического каучука и смол, лаков и красок). Развита нефтеперерабатывающая и топливная, лёгкая (льняная и хлопчатобумажная), пищевая промышленность. Основная отрасль сельского хозяйства — животноводство (молочно-мясное скотоводство, свиноводство, птицеводство). Выращивают рожь, картофель, овощи, кормовые культуры, лён-долгунец.

Ответ: ___________________________ область.

Математическая грамотность

 Дана формула К=П/Н

П - доля продукции района, в общем производстве страны.

Н - доля населения района, в общем производстве страны.

К – коэффициент специализации.

При этом, если, произведённые расчёты показывают, что К больше единицы, то это отрасль специализации производства.

Согласно переписи, население России составляет 146 миллионов человек.

Население Центрального экономического района составляет 32 миллиона человек. Определите показатель Н - долю населения района: __________

Доля машиностроения Центрального экономического района в общей доле страны составляет 24, 8%.  

Определите, является ли машиностроение отраслью специализации Центрального района. Почему вы так решили?

Естественно-научная грамотность

    В Центральном районе развита мощная полиграфическая промышленность, являющаяся отраслью рыночной специализации. В Москве находятся полиграфические комбинаты «Правда», «Известия» и др., снабжающие своей продукцией всю страну.

Объясните, какие факторы производства способствуют развитию полиграфической промышленности в Центральном районе.

Финансовая грамотность

    Семья Сидоровых планирует летом отправиться в отпуск в тур в один из городов «Золотого кольца» в Кострому в гости к снегурочке. Мама, папа и ребенок. Они решили откладывать по 11 тыс.рублей в месяц целый год. Стоимость билета в одном направление до Москвы 8200 р, на ребенка 7000 р. Стоимость тура Москва -Кострома-Москва 3100 руб на человека в сутки (экскурсии, музеи, дегустации сыра и т.д.). Проживание в отеле сутки 4300 р.  

Рассчитайте смогут ли они отдохнуть и сколько дней? Какую сумму можно будет вернуть, если воспользоваться программой "Кэшбэк за туры по России"?

Глобальные компетенции

   Крупный мусорный оператор Москвы и Московской области «Эколайн» и компания «Втор-пласт» (занимается переработкой пластиковых отходов) договорились о строительстве в Подмосковье завода по переработке пластика мощностью до 43 тыс. т готовой продукции в год.

 Соглашение об этом подписали председатель совета директоров «Эколайна» Евгений Михайлов и владелец и гендиректор «Втор-пласта» Александр Свидовский во вторник, 7 сентября 2021 года, на международной выставке по управлению отходами, природоохранным технологиям, экологии и возобновляемой энергетике WasteTech.

 Инвестиции в проект составят 2 млрд руб., завод должен быть запущен к концу 2022 года. Стороны утверждают, что он станет крупнейшим в России. Мощности действующих заводов по переработке пластика не превышают 20 тыс. т в год, говорит глава ассоциации «Чистая страна» (объединяет региональных операторов по обращению с отходами) Руслан Губайдуллин. Среди них — предприятия

«Экотехнологии» в Твери (по собственным данным, около 20 тыс. т в год), «Фантастик пластик» в Нижнем Новгороде (18 тыс. т) и «Пларус» в Подмосковье (15 тыс. т в год).

Какие факторы способствуют размещению данного предприятия в Подмосковье? Какие экологические проблемы района сможет решать данное предприятие?

 Креативное мышление

   Крупный мусорный оператор Москвы и Московской области «Эколайн» и компания «Втор-пласт» (занимается переработкой пластиковых отходов) договорились о строительстве в Подмосковье завода по переработке пластика мощностью до 43 тыс. т готовой продукции в год.  

Соглашение об этом подписали председатель совета директоров «Эколайна»

Евгений Михайлов и владелец и гендиректор «Втор-пласта» Александр Свидовский во вторник, 7 сентября 2021 года, на международной выставке по управлению отходами, природоохранным технологиям, экологии и возобновляемой энергетике WasteTech.

Инвестиции в проект составят 2 млрд руб., завод должен быть запущен к концу 2022 года. Стороны утверждают, что он станет крупнейшим в России. Мощности действующих заводов по переработке пластика не превышают 20 тыс. т в год, говорит глава ассоциации «Чистая страна» (объединяет региональных операторов по обращению с отходами) Руслан Губайдуллин. Среди них — предприятия

«Экотехнологии» в Твери (по собственным данным, около 20 тыс. т в год), «Фантастик пластик» в Нижнем Новгороде (18 тыс. т) и «Пларус» в Подмосковье (15 тыс. т в год).

Как бы вы предложили назвать данное предприятие и почему?  

Придумайте фирменный лозунг данного предприятия под которым оно может быть представлено инвесторам.

Тема: «Реки»

Задание № 1.

Из списка географических объектов выберите и подчеркните только те, которые относятся к водам суши.

   Географические объекты: болото, ледник, океан, ручей, подземные воды, залив, родник, водохранилище, озеро, водопад, река, море.

Задание №2

Прочитай текст и выполни задания

Тема: Крупные реки России

   Река – водный поток, текущий в выработанном им углублении - русле реки. Небольшие речки называются ручьями. Течение реки бывает непрерывным. Но встречаются и временно пересыхающие реки. Россия является крупнейшим государством в мире (её площадь составляет 17,12 миллиона км2, а это 12 % земной суши), по её территории протекает около 3-х миллионов рек. Большая часть не отличается большими размерами и имеет относительно небольшую длину, их общая протяженность составляет 6,5 миллиона км.

  Реки могут иметь разное питание -   дождевое, снеговое, подземное, ледниковое. От питания и от климатических условий зависит изменение уровня воды в реке, ее температура и другие явления, т.е. режим реки.

Уральскими горами и Каспийским морем территория России делится на европейскую и азиатскую часть. Реки европейской части относятся к бассейнам таких морей как Черное и Каспийское, Балтийское и к бассейну Северного Ледовитого океана. Реки азиатской части – бассейнам Северного Ледовитого и Тихого океанов. Свыше 20 рек нашей страны имеют протяженность более 1000 км. К числу крупнейших рек России относятся: Обь, Амур, Лена, Енисей, Волга, Колыма, Дон.

Вопрос 1

Что такое река?

Вопрос 2

Сколько рек протекает по территории России, какова их общая протяженность?

Вопрос 3

Какое питание имеют реки, и от чего зависит режим реки?

Задание №3

Заполните пропуски в предложениях:

1. Начало реки - …
2. Водный поток текущий, в русле -…
3. Место впадения реки в море или в другую реку -…
4. Река, впадающая в главную реку -…
5. Главная река со всеми ее притоками -…

Задание № 4

Определите с помощью физической карты Российской Федерации исток и устье рек, Волга, Енисей, Лена. Ответы запишите в таблицу.

Рис.1.

Задание №5

Вопрос 1.

    Исток реки Волга (длина 3530 км) находятся на высоте 228 метров над уровнем моря, эта река впадает в озеро-море Каспийское -28 метров. Определить падение реки Волга в метрах и сантиметрах.

Вопрос 2

Как вы думаете, это горная река или равнинная?

Вопрос 3

Каковы характер и скорость ее течения, формы долины и берегов?

Задание № 6

    Рассмотрите фото рек. Установите соответствие между характером реки и приведенными ниже характеристиками. Выпишите характеристики рек в соответствии с фото.

       Реки по равнинной местности текут медленно. Объясняется это тем, что истоки равнинных рек находятся на небольшой высоте, а местность, по которой они текут, имеет малый уклон. Долины равнинных рек широкие, склоны их покатые, относительная высота их не превышает нескольких десятков метров, на реках много излучин.

Реки, текущие по горной местности, несутся с большой скоростью, бурлят, пенятся. Истоки их расположены высоко в горах. Местность, по которой они текут, имеет большой уклон, излучин мало. Как правило, горные реки текут в узких скалистых долинах с крутыми склонами. Десятки и даже сотни тысяч лет уходят на то, чтобы река прорезала себе в горах долину.

Задание № 7

   Пользуясь физической картой Российской Федерации (рис.1) сделайте описание реки   Волга по плану.

План описания реки:

Задание №8

Пользуясь фрагментом карты ответь на вопросы

Вопрос 1

В каком направлении течет река Соть?

Вопрос 2

На каком берегу реки Соть находится церковь?

Вопрос 3

В каком направлении от церкви расположен родник?

Вопрос 4

Каков характер течения реки Соть?