Имея опыт работы с детьми с общим недоразвитием речи в группах комбинированной направленности для здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья (нарушениями устной речи) хочу отметить, что успех коррекционно-воспитательной деятельности определяется системой, направленной на логопедизацию всего учебно-воспитательного процесса, всей жизни и деятельности детей.
