Разработки к урокам

Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики

БОУ ДПО (ПК) С «Чувашский республиканский институт образования»

Минобразования Чувашии

Курсовая работа

Методика преподавания раздела

«Технологии использования информационных ресурсов» на базовом курсе «Информатика и ИКТ»

Выполнил учитель информатики

МБОУ «Караклинская СОШ» Канашского района

Антонова Людмила Вениаминовна

Чебоксары

2012

9 класс

Методика преподавания раздела «Технологии использования информационных ресурсов» в базовом курсе «Информатика и ИКТ»

Резерв учебного времени – 10 ч

Передача информации в компьютерных сетях – 10 час.(5+5)

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.

Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы и пр. Интернет. WWW – Всемирная паутина. Поисковые системы Интернета. Архивирование и разархивирование файлов.

Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами. Работа в Интернете (или в учебной имитирующей системе) с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами. Работа с архиваторами.

Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в Интернете (используя отечественные учебные порталы). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов, документов).

Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора.

Учащиеся должны знать:

1.  что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;
2.  назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;
3.  назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др;
4.  что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина — WWW.

Учащиеся должны уметь:

1.  осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети
2.  осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;
3.  осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;
4.  работать с одной из программ-архиваторов.

Поурочный план 9 класса по учебнику И.Г. Семакина «Информатика и ИКТ»

Конспект урока №1 Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования. Аппаратное и программное обеспечение работы глобальных компьютерных сетей. Скорость передачи данных.

Урок комбинированный

Цель:

- Пояснить учащимся как осуществляется передача информацию по локальной сети.

- Познакомить  с аппаратным и программным обеспечением глобальных сетей

- Научить работать с электронной почтой

- Воспитать интерес к предмету

Задачи:

1)Формирование навыков:

а) отличительные черты сетей друг от друга;

б) что выполняет локальная сеть;

в) что выполняет глобальная сеть.

2) Развитие системного, логического мышления.

3) Формирование  информационной культуры.

Продолжительность урока – 40 минут

Оборудование: экран, проектор, учительский ПК, 10 ПК-мест учеников, доска, маркер, указка, локальная сеть; учебник Информатика и ИКТ 9 класс - авторы: И. Семакин, Л. Залогова, С. Русаков, Л. Шестакова.

Программное обеспечение: Windows 2000/XP, текстовый редактор и другое программное обеспечение.

План урока

Орг. момент.

а) приветствие (готовность к уроку учащихся)

б) постановка целей урока;

в) инструктаж по технике безопасности.

Бескомпьютерная часть урока.

а) работа с учебником

б) презентация «Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования»

Компьютерная часть урока.

а) загрузить задания;

б) ответить на вопросы;

в) сохранение файла с именем на ПК.

Итог урока

а) обобщение материала.

б) выставление оценок.

ХОД УРОКА

Учащиеся заходят в класс вместе с учителем за 2 минуты до звонка, готовятся к уроку  за партой.

1. Орг. момент  (3 минуты)

-Здравствуйте, система компьютеров, связанных каналами передачи информации, называется компьютерной сетью.

2. Бескомпьютерная часть урока (15 минут)

-Компьютерная сеть – это множество компьютеров. Соединенных линиями передачи информации.

-Компьютерные сети бывают локальными и глобальными.

В одновременных локальных сетях все компьютеры равноправны.  

-Локальная сеть с выделенным компьютером включает в себя сервер и множество рабочих станций. Сервер используется как хранилище общих информационных ресурсов, а также содержит некоторые технические устройства общего доступа.

Глобальная сеть – это система связанных между собой локальных сетей и компьютеров отдельных пользователей. Персональные компьютеры пользователей (абонентов) подсоединяются к узлам глобальной сети.

-Существуют региональные, отраслевые сети. В настоящее время большинство из них объединено в мировую систему, которая называется «Интернет».  

Технические средства глобальных компьютерных сетей.

Для работы компьютерных сетей требуются определенные аппаратные и программные средства. Аппаратные средства: сетевая карта, компьютер и др. – устройства, которые позволяют организовать сеть.

Основным техническим средством является компьютер, который обеспечивает информационные услуги  в сети. Его называют ХОСТ- КОМПЬЮТЕРОМ. Обычно он находится постоянно во включенном состоянии и занимается приемом-передачей информации по сети.

Типы линий связи, используемых в глобальных сетях.

Связь с компьютерными сетями осуществляется по телефонным проводам. Это удобно и дешево, т.к. система телефонной связи давно уже налажена и охватывает весь мир. В настоящее время существуют две линии связи:

        - цифровая

        -  аналоговая

Цифровая связь отличается от аналоговой тем, что она не прерывается и действует постоянно.

Самую высококачественную связь поддерживают оптико-волоконные линии цифровой связи.

 Модем и его характеристики.

Для того, чтобы соединить ПК с телефонной сетью, необходимо специальное устройство. Такое устройство называется  модем, т.е. МОдулятор- ДЕМодулятор.

Модуляция – преобразование информации из цифровой формы в аналоговую, которая производится при передаче абонентом информации в сеть.

Демодуляция – это обратное преобразование, происходящее во время приема информации.

Модем бывает внешним и внутренним.

Внешний модем – это отдельное устройство, которое подключается к ПК через специальный порт, который имеется у каждого компьютера.

Внутренний модем выполнен в виде электронной платы, которая устанавливается внутри системного блока.

Одной из важнейших характеристик модема является скорость передачи данных. Скорость измеряется в бит/сек.

 Характерные значения скорости передачи для модемов: 1200 бит/сек, 2400 бит/сек, 9600 бит/сек, 14 400 бит/сек, 56 600 бит/сек.

Современные высокоскоростные модемы имеют скорости – 28 Кбит/сек, 56 Кбит/сек, 128 Кбит/сек.

Серьёзные проблемы возникают при передаче данных из-за плохого качества телефонных линий. Это приводит к искажению передаваемой информации. Иногда один искаженный бит может обесценить свою информацию. Многие типы модемов обладают свойством корректировать ошибки. Такие модемы называются интеллектуальными. Корректировка ошибок снижает скорость передачи данных, но зато увеличивает ее надежность.

 Понятие протокола связи.  

В компьютерных сетях каждый абонент может использовать различные марки компьютеров, типы модемов, линии связи, коммуникационные программы.

Чтобы все это оборудование работало согласованно, работа сетей подчиняется специальным техническим соглашениям, которые называются протоколами.

Протокол работы сети – это стандарт, определяющий формы представления и способы пересылки сообщений, процедуры их интерпретации, правила совместной работы различного оборудования.

Программное обеспечение сети.

Кроме аппаратного обеспечения, есть еще и программное.

Каждый компьютер имеет свое имя и специальный адрес в сети. Имена должны различаться друг от друга. Адрес ТСР/ IP состоит из 4-х комбинаций чисел, которые отделяются точками друг от друга.

Для того, чтобы общаться в сети Интернет  используется программа, помогающая отсылать письма и называется  Outlook Express.

Для просмотра программы Web- brauser, Internet Explorer.

-Молодцы. В тетрадях записываем число и тему урока: Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования. Открыли параграф 1. /Далее идет работа с учебником не более 5 минут/

-Запишите д/з  в дневники: (Вопросы стр.13). Уберите дневники и тетради на край стола.

- Итак, приготовились смотреть на экран:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ: Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования (5 минут)

Перед компьютерной частью урока – Физминутка: (2 минуты)

3. Компьютерная часть урока (15 минут)

Далее учащиеся получают задания для практической работы.
Приступают к выполнению задания на ПК.

4. Итог урока (2 минуты)

-Что такое компьютерная сеть?

-Как устроена локальная сеть? Какие функции она выполняет?

-Что такое глобальная сеть?

-Что такая отраслевая сеть; региональная сеть?

-Как называется всемирная сеть, объединяющая в себя большинство существующих в мире сеть?

-Придумайте различные способы  соединения в сеть четырех компьютеров-серверов. Найдите способ, обеспечивающий самый короткий маршрут передачи информации между любыми двумя абонентами.  

Выставление оценок (1 минута)

-Урок окончен, всем спасибо, до свидания.

Домашнее задание: § 1 с. 10-13

Источники:

1 .http://www.openclass.ru

2. http://www.zabaeva.edurm.ru

3. http://metodist.lbz.ru

4. http://school-collection.edu.ru

Конспект урока №2 Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами

Цели и задачи урока:

1. вспомнить о назначении и структуре локальных, региональных и глобальных сетей;
2. обучить учащихся способам обмена файлами в локальной сети компьютерного класса;
3. формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией;

Тип урока: урок с применением современных компьютерных технологий.

Вид: комбинированный урок.

Оборудования: презентация “Компьютерные сети”, плакаты (топология локальных сетей).

План урока.

Ввод проблемы.

Самостоятельная творческая работа учащихся.

Повторение пройденного материала.

Лабораторная работа в локальной сети компьютерного класса.

Обсуждение и анализ результатов.

Подведение итогов.

Ход урока:

Вопросы учащимся:

Как можно передать информацию от компьютер к компьютеру?

Какой случай наиболее удобный?

Можно ли объединить компьютеры в сеть?

Что необходимо, чтобы сеть работала?

Творческое задание 1.

У вас в компьютерном классе находится пять компьютеров. Придумайте различные способы соединения их в сеть.

Нарисуйте рисунки.

Найдите способ, обеспечивающий самый короткий маршрут передачи информации между любыми двумя абонентами.

Обобщение:

Последовательное, по общей шине - все компьютеры подключены к одному кабелю .

Последовательное кольцом - каждый компьютер, соединён друг с другом, сигнал, несущий информацию идёт по кругу .

Соединение звездой - используется отдельный кабель для каждого компьютера, проложенный от центрального устройства .

Древовидное соединение- имеется один центральный сервер для всей сети и несколько файловых серверов для разных рабочих групп .

Творческое задание 2. Рассмотрите достоинства и недостатки таких объединений.

Заполнить таблицу:

Вывод:

Локальные сети - это соединение 3-х и более компьютеров друг с другом на небольшом расстоянии с помощью кабелей.

Назначение:

1. передача информации между компьютерами;
2. совместный доступ к программам и данным;
3. совместное использование оборудования.

Для соединения компьютеров между собой, нужны:

1. сетевые платы для каждого компьютера;
2. соединительные кабели;
3. сетевое программное обеспечение.

Вопросы учащимся:

Как соединить компьютеры, находящиеся в пределах одной области?

Какие каналы связи используются для соединения?

Как соединить компьютеры по всему миру?

Объяснение учителя:

В качестве линий связи используются выделенные каналы (телефонные, кабельные, спутниковые) или коммутируемые телефонные линии. Самый распространённый способ подключения – это IP подключение: постоянное (по выделенной линии) или сеансовое (по коммутируемой линии). IP означает Internetwork Protocol – Международный сетевой протокол. Сетевой протокол – это программа, содержащая набор правил, устанавливающих тип используемых данных, стандарты связи, правила обработки ошибок. Для передачи по сети файл разбивается на несколько частей – пакетов. Каждый пакет передаётся независимо от остальных. На конечном пункте в компьютере все пакеты собираются в один файл. Чтобы сеть, состоящая из равноправных компьютеров, работала, каждому компьютеру присваивается имя. Все правила кодирования и пересылки файлов записываются в сетевом протоколе IP. Для объединения сетей, работающих по протоколу IP и сетей, работающих по другим протоколам, необходимо было создать специальный межсетевой протокол. Этот протокол был создан в 1974 году и назван TCP. Протокол TCP обеспечивал передачу пакетов между компьютером – отправителем и компьютером- приемником; этот протокол позволял также досылать потерянные пакеты. В 1982 году эти два протокола объединили в один и назвали TCP/IP, он и стал стандартным протоколом объединения сети – Интернет. Сетевой протокол записывается в компьютер в виде специальной программы.

Проблемы соединения сетей.

Когда происходит объединение сетей, работающих по разным протоколам, возникает необходимость для перевода данных из формата, принятого в одной сети в формат, принятый в другой. Компьютеры и программы, выполняющие эту функцию, называются шлюзами.

Если объединяются две сети, использующие одинаковые протоколы, то оборудование, стоящее между ними называют мостами.

Серьёзной проблемой при работе в сети является защита информации от несанкционированного доступа. Для этих целей используется брандмауэр.

Брандмауэр – аппаратно – программное средство (межсетевой экран), которое предотвращает несанкционированный доступ в защищаемую сеть.

В качестве линий связи используются выделенные каналы (телефонные, кабельные, спутниковые) или коммутируемые телефонные линии, в этом случае используется модем.

Модем преобразует двоичный код компьютера в аналоговый электрический сигнал телефонной сети при передачи информации (модуляция) и производит обратное преобразование (демодуляция) во время приёма информации. Основной характеристикой модема является скорость передачи – приёма информации, которая измеряется в битах в секунду – бит/с.

Что такое Интернет? Кому принадлежит Всемирная Сеть и кто за нее платит?

Интернет представляет собой распределенную децентрализованную систему, т.е. в нем нет центральных/главных узлов. Правила его функционирования стандартизованы и общедоступны. С технической точки зрения, Интернет состоит из большого числа менее крупных сетей, которые также неоднородны. Глобальная сеть охватывает значительную географическую территорию: область, страну или даже целый континент. Она объединяет машины, выполняющие пользовательские приложения, которые называются хостами. Хост – компьютеры постоянно находятся во включённом состоянии, постоянно готовы к приёму- передаче информации. Формально Интернет никому в отдельности не принадлежит. Оплата расходов по поддержанию в рабочем состоянии старых каналов ложится на конечных пользователей. Расходы по прокладке новых каналов - правительство, крупные телекоммуникационные компании, инвестиционные фонды. Службы Интернет используют архитектуру клиент-сервер, т.е. если Вы – пользователь, клиентская программа на Вашем компьютере должна подключиться к серверу и послать ему запрос на получение информации. Программа на сервере, в свою очередь, вышлет эту информацию и, будет ожидать следующего запроса и т.д.

Закрепление изложенного материала. Просмотр презентации “Компьютерные сети” (Приложение1).

Практические работы в локальной сети компьютерного класса.

Практическая работа №1

 Настройте общий доступ к папке.

Перейдите на один из дисков своего компьютера и создайте папку с произвольным именем, которую вы хотите сделать доступной из локальной сети.

Щелкните на значке папки правой кнопкой мыши и в появившемся меню выберите пункт Свойства.

В открывшемся окне Свойства папки перейдите к вкладке Доступ.

В разделе Сетевой совместный доступ и безопасность установите флажок рядом с пунктом Открыть общий доступ к этой папке и введите в поле Сетевой ресурс сетевое имя вашей папки.

Если вы хотите открыть пользователям сети полный доступ к данной папке, установите флажок рядом с пунктом Разрешить изменение файлов по сети. Если флажок сброшен, пользователи смогут обращаться к папке в режиме “только чтение”.

Щелкните на кнопке ОК, чтобы сохранить внесенные вами изменения. Папка, к которой открыт сетевой доступ, будет отображаться в окне Проводника с помощью специальной метки в виде изображения открытой ладони.

Практическая работа №2

Тест. Установите соответствие между столбцами и перешлите файл по локальной сети учителю:

Практическая работа №3

Сегодня мы будем делать практические работы. Первая работа состоит в том, что вам нужно будет создать сообщение, содержащее информацию о вас (ф.и.о. и т.д.) и отослать по указанному адресу.

                                 Задание.

1. Запустить почтовую программу.
2. Создать сообщение, содержащее информацию о вас и один-два любых вопроса адресату.
3. Отправить сообщение по указанному адресу:

Yanpo 1.@ mail.ru

Тема: информация

Ваши сообщения придут на адрес к вашему учителю.

Скорость передачи данных не велика, поэтому ваши сообщения (письма) придут через некоторое время.

Сохранять в «Мои документы» - файл – сохранить как…

Домашнее задание: выполнить ПР №4

Практическая работа №4

1. Создать в указанном преподавателем каталоге папку с именем SETI.

2. Запустить программу Блокнот и набрать в нём следующую информацию о себе: фамилия, имя, школа, класс, дата рождения, домашний адрес, домашний телефон.

3. Сохранить набранную информацию в папке SETI под именем aboutN.txt (N – номер вашего компьютера!!).

4. Сделать к созданной вами папке полный доступ для всех пользователей.

5. Используя сетевое окружение, зайти на один из соседних компьютеров (по указанию преподавателя) и сделать папку SETI сетевым диском.

6. Скопировать файл aboutN.txt на созданный сетевой диск.

7. Скопировать файл aboutN.txt в папку SETI на все остальные компьютеры (без создания сетевых дисков).

8. Отключить сетевой диск.

9. Удалить папку SETI со своего компьютера (после разрешения преподавателя).

По итогам работы учитель выставляет оценки учащимся.

Источники:

1. http://teainfo.narod.ru/p34aa1.html

2. http://edu.tatar.ru

3. http://school-collection.edu.ru

4. И. Семакин “Базовый курс” 7- 9 классы. Изд. М. БИНОМ.

5. В. Молодцов “Современные открытые уроки информатики”, 8-11 классы, Изд. “ФЕНИКС” Ростов н/Д.

6. И.Иванова “Информатика”. Практикум, Изд. “Лицей”, г. Саратов

Конспект урока №3 Электронная почта, телеконференции, обмен файлами

Цели урока:  

 - помочь учащимся получить представление о электронной почте, телеконференциях, обмен файлами, познакомиться с работой почтовых клиентов, дать основные понятия, необходимые для работы на компьютере, научить отправлять и получать сообщения по электронной почте.  

 - воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.  

 - развитие познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать.

Оборудование: доска, компьютер, компьютерная презентация.

 Ход урока.

 I. Орг. момент.  Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.

 II. Объяснение нового материала.

 На этом уроке мы познакомимся еще с одним из сервисов Интернета. Это электронная почта. Электронная почта (e-mail) — наиболее распространенный сервис Интернета, так как она является исторически первой информационной услугой компьютерных сетей и не требует обязательного наличия высокоскоростных и качественных линий связи.

 http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/e3ea83ed-f9a4-43e3-843b-0116c5e3e034/75378/

 Что такое почта - мы знаем. Это традиционные средства связи, позволяющие обмениваться информацией, по крайней мере, двум абонентам. Для того, чтобы этот обмен состоялся, необходимо написать послание и, указав адрес, опустить в почтовый ящик, откуда письмо неминуемо попадет на почтовый узел. Если указанный адрес соответствует общепринятым стандартам, то через некоторое время почтальон положит его в почтовый ящик адресата. Далее абонент вскроет послание, и - обмен информацией состоялся.

 Электронная почта (e-mail) — это самостоятельная служба Интернета с весьма почтенным возрастом — ей более 20 лет.

 Широкую популярность электронная почта завоевала потому, что имеет несколько серьезных преимуществ перед обычной почтой. Наиболее важное из них — это скорость пересылки сообщений. Если письмо по обычной почте может идти до адресата дни и недели, то письмо, посланное по электронной почте, сокращает время передачи до нескольких десятков секунд или, в худшем случае, до нескольких часов. К тому же обойдется электронное письмо дешевле, чем обычное бумажное. Не потребуется тратиться на бумагу, конверт, марки (особенно, если адресат от нас очень далеко), достаточно на несколько секунд подключится к Интернет.

 Другое преимущество состоит в том, что электронное письмо может содержать не только текстовое сообщение, но и вложенные файлы (программы, графику, звук и пр.). Однако не рекомендуется пересылать по почте слишком большие файлы, так как это замедляет работу сети. Для того чтобы этого не происходило, на некоторых почтовых серверах вводятся ограничения на размер пересылаемых.

 Кроме того, электронная почта позволяет:  

 • посылать сообщение сразу нескольким абонентам;  

 • пересылать письма на другие адреса;  

 • включить автоответчик, на все приходящие письма будет автоматически отсылаться ответ;  

 • создать правила для выполнения определенных действий с однотипными сообщениями (например, удалять рекламные сообщения, приходящие от определенных адресов) и так далее.

 Так же у электронной почты есть преимущества перед телефонной связью. Телефонный этикет очень строг. Есть множество случаев, когда нельзя позвонить человеку по соображениям этикета. У электронной почты требования намного мягче. По электронной почте можно обратиться к малознакомому человеку или очень занятому человеку. Если он сможет, то ответит.

 Для работы с электронной почтой необходимы специальные почтовые программы, причем для любой компьютерной платформы существует большое количество почтовых программ. Можно выделить пару программ - почтовый сервер и почтовый клиент. Почтовые серверы работают на узловых компьютерах Интернета, а почтовые клиенты должны быть у каждого пользователя e-mail. Простейший почтовый клиент — программа Microsoft Outlook Express. Она входит в стандартный пакет Windows (начиная с Windows 98) и потому есть в наличии на каждом компьютере, работающем в этой операционной системе.

 Электронная почта основана на принципе эстафеты. С помощью почтовой программы создается почтовое сообщение на локальном компьютере. На этом этапе кроме написания текста сообщения необходимо указать адрес получателя сообщения, тему сообщения и вложить в сообщение при необходимости файлы. Затем, после подключения к Интернет, оно передается на почтовый сервер, а далее движется по цепочке почтовых серверов, пока не достигнет сервера адресата. Как только адресат подключится к своему почтовому серверу, чтобы что-то отправить или принять, он автоматически получит все, что накопилось в его «почтовом ящике». Если по каким-то причинам сообщение не дойдет до адресата (например, при неверно указанном адресе), отправителю возвращается сообщение о невозможности доставки.  Любой пользователь Интернета может получить свой «почтовый ящик» на одном из почтовых серверов Интернета (обычно на почтовом сервере провайдера), в котором будут храниться передаваемые и получаемые электронные письма.

 Адрес электронной почты. Для того чтобы электронное письмо дошло до адресата, оно, кроме самого сообщения, обязательно должно содержать адрес электронной почты получателя письма.

 Адрес электронной почты записывается по определенной форме и состоит из двух частей: имя_пользователя@имя_сервера  Имя_пользователя имеет произвольный характер и задается самим пользователем; имя_сервера жестко связано с выбором пользователем сервера, на котором он разместил свой почтовый ящик.

 Пример: petrov@yandex.ru, sidorov@mail.ru.  Адрес электронной почты записывается только латинскими буквами и не должен содержать пробелов.

 Протоколы электронной почты.  У каждой сетевой службы должен быть свой протокол. Он определяет порядок взаимодействия клиентской и серверной программ. От него зависит, что может запросить та или иная сторона, а что — не может; на что может ответить сторона, а на что — не должна. Он же определяет, в какой форме должен быть сделан запрос и как должен быть представлен ответ.

 В электронной почте e-mail используют не один прикладной протокол, как в других службах Интернета, а два. По одному протоколу происходит отправка почты, а по другому — ее прием. Необходимость в двух протоколах связана с требованиями безопасности. Так, например, при отправке сообщений можно не проверять личность отправителя — это аналогично тому, что письмо брошено в уличный почтовый ящик. Другое дело — получение сообщений. Здесь надо предъявить свои права и пройти идентификацию. Так, например, при получении заказных писем в почтовом отделении всегда необходимо предъявить паспорт или заменяющий его документ. Кому попало чужую почту в руки не отдадут.

 Для отправки на сервер и для пересылки между серверами используют протокол, который называется SMTP (Simple Mail Transfer Protocol — простейший протокол передачи сообщений). Он не требует идентификации личности.

 Для получения поступившей почты используется протокол РОРЗ (Post Office Protocol 3 — протокол почтового отделения, версия 3). Он требует идентификации личности, то есть должно быть предъявлено регистрационное имя (Login) и пароль (Password), который подтверждает правомочность использования имени.

 Спам.  За удобство, доступность и практическую бесплатность электронной почты, равно как и за пользование другими «бесплатными» ресурсами Интернета, вам неизбежно придется платить, тратя огромные усилия на борьбу с рекламными письмами, которые будут каждый день сваливаться в ваш почтовый ящик.

 Забавно, что свое название почтовый мусор унаследовал от обычных мясных консервов компании Hormel Foods, выпускавшихся в США еще с 20-х гг. прошлого столетия! Низкая стоимость этой тушенки из свиных ножек сделала ее самым популярным блюдом на столах обедневшего во время кризиса «среднего класса», а позднее, во время Второй мировой войны — основным блюдом в рационе солдат союзнических армий.  В послевоенные годы компании пришлось «стимулировать» спрос с помощью крикливой рекламы: «спам» царил везде — на страницах газет, на экранах телевизоров, не говоря уже о специализированных кулинарных книгах, посвященных блюдам из тушенки!  Кульминацией «спамовой лихорадки» стало комическое шоу знаменитой английской группы «Monty Piton Flying Circus», с триумфом прошедшее по телеэкранам Америки в начале 70-х гг. — все его действие происходило в «спамовом» ресторане, и слово «спам» звучало с экрана чуть ли не каждую секунду. Официантки разносили по столикам блюда, изготовленные исключительно из спама, а с эстрады звучала вдохновенная ода чудо-консервам в исполнении хора викингов...

 Понятие же «почтового спама» появилось на свет благодаря активной деятельности супружеской четы американских адвокатов Лоренса Кантера и Марты Сигел: в начале 1978 г. их компания года буквально потопила немногочисленных тогда пользователей Сети в массе рекламных писем...

 Чтобы попасть в список к спамерам иногда достаточно всего один раз «засветить» свой электронный адрес в Интернет, оставив сообщение в гостевой книге, зарегистрировавшись на каком-либо форуме. Но как же спастись от спама? Необходимо знать уловки спамеров и соблюдать несколько правил.

 Прибегают спамеры к хитростям, например, если к вам приходит электронное письмо с рекламой какой-либо услуги и предложением в случае вашего отклонения написать по указанному в письме адресу девяносто девять шансов из ста, что это — работа спамера. Ответьте на это письмо вежливым отказом, и спамер поймет, что адрес работает и хозяин его читает. И уж тогда — держитесь!

 Частично избавить себя от спама можно благодаря использованию нескольких почтовых ящиков. Один адрес используется только для приватной переписки, не засвечивая его в Сети, и выдавая лишь сам доверенным людям. Для писем в группах новостей, гостевые книги и т. д. используйте второй ящик. Наконец, третий указывайте при регистрации на различных сайтах — вам изначально будет ясно, что кроме мусора там ничего быть не может.

 Однако не стоит паниковать, обнаружив в почтовом ящике первое рекламное сообщение. Спокойно жмите на кнопку [Delete] и переходите к следующему сообщению. Особо надоедливых «спамеров» можно отлучить от вашего почтового ящика с помощью механизма фильтрации почты или специальных антиспамерских программ.

 Вопросы:  • Что такое электронная почта?  • Какими преимуществами обладает электронная почта по сравнению с обычной бумажной почтой?  • Как записывается почтовый адрес?  • Что такое спам?  • Что нужно делать со спамовыми письмами?

Телеконференции

 http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/e3ea83ed-f9a4-43e3-843b-0116c5e3e034/75378/

 Термин телеконференции — это один из синонимов слова newsgroup, то есть кроме телеконференций можно встретить понятие группы новостей, конференций. Это все названия одного и того же предмета. Каждая телеконференция имеет свой адрес, по которому можно к ней присоединиться, и представляет собой поток сообщений, видный любому из участников. Сами же участники и образуют этот поток, так как каждый может либо написать сообщение в конференцию, либо ответить на уже существующее. Телеконференции тесно связаны с электронной почтой. Отличие состоит в том, что в электронной почте сообщение получает конкретный адресат, а в телеконференциях оно адресовано всем участникам, каждый из которых получает возможность его прочитать и при необходимости прокомментировать.

 Протокол NNTP позволяет объединить через Интернет серверы телеконференций в единую систему USENET. Кроме USENET существуют и другие системы. С точки зрения пользователя все телеконференции совершенно равноценны.

 Электронные телеконференции представляют собой тематический обмен электронными письмами между абонентами. Конференция служит для организации обсуждения тех или иных вопросов. Письмо, отправленное абонентом в конференцию, посвященную определенной теме, рассылается всем абонентам, подключенным к данной конференции (подписанным на нее). И каждый абонент, подключенный к какой-либо конференции, может получать все приходящие в нее письма. Существуют тысячи тематических конференций, посвященных практически любым областям человеческих интересов. Для того чтобы подключиться к конференции и получать из нее информацию, а также чтобы отправить письмо и оно было разослано всем абонентам-подписчикам этой конференции, необходимо знать ее имя. Для ориентирования в этом море тем и информации названия телеконференций устанавливаются в соответствии с определенными правилами.

 Существующие правила определяют иерархические имена конференций. Эти имена представляют собой несколько слов, разделенных точками, причем каждое последующее уточняет принадлежность конференции к определенному тематическому разделу — иерархии. Вот основные иерархии (так называемая «большая шестерка»):

comp        

Конференции для обсуждения вопросов, связанных с компьютерами и программированием.

news        

Обсуждение программы обмена новостями, вопросы развития системы телеконференций.

rec        

Отдых, хобби, увлечения.

sci        

Конференции для дискуссий и обмена опытом по различным научным дисциплинам.

soc        

Вопросы общественной жизни.

talk        

Конференции, ориентированные для обсуждения спорных вопросов, для любителей просто поговорить на какую-нибудь тему.

misc        

Темы, не входящие ни в один из остальных классов или относящиеся сразу к нескольким.

Кроме «большой шестерки», есть еще региональные иерархии, ряд специальных иерархий, а также alt — альтернативная иерархия, такие конференции доступны не везде или не все. Они могут содержать информацию запрещенную или неприемлемую по каким-либо причинам. Например, по имени конференции можно без труда догадаться, что обсуждают в конференциях:

 ·  comp.graphics.apps.photoshop;

 ·  alt.binaries.pictures.erotica.blondes;

 ·  relcom.commerce.audio-video.

Адрес телеконференции устроен примерно так же, как и обычный Интернет-адрес: последовательность вложенных имен, разделенных точкой. Однако в отличие от последнего адрес читается по-европейски: слева-направо.

 Например, такой адрес телеконференции: usenet.relcom.humor.

 Здесь usenet означает, что телеконференция относится к группе USENET; relcom указывает на принадлежность к подгруппе «релкомовских» телеконференций; humor определяет тему конкретной телеконференции (юмор).

 Участие в конференции подразумевает два вида действий:  чтение сообщений других участников;

создание своих собственных сообщений;

читать сообщение — щелчком на название любого из них.

Создать и послать в конференцию свое сообщение можно, всего лишь нажав на панели инструментов используемого браузера соответствующую кнопку.

Обмен файлами

Основные понятия, связанные с передачей файлов:

FTP (File Transfer Protocol — протокол передачи файлов) — протокол семейства TCP/IP, обеспечивающий возможность найти, получить и переслать нужные файлы через Интернет с одного компьютера на другой.

FTP site (ftp-площадка) — компьютер в сети Интернет, на котором ведется файловый архив, доступный для удаленных пользователей.

FTP-сервер — программа, работающая на таком компьютере и обеспечивающая обработку запросов к архиву.

Anonymous FTP server — FTP-сервер, допускающий использование своего файлового архива без паролей доступа.

FTP-клиенты — программы, используемые для доступа к архивам on-line.

Использование FTP:

 Для соединения с удаленной FTP-площадкой в ответ на системное приглашение напечатайте: FTP, затем open ftp.demos.su.

 Если удаленная FTP-площадка не отвергла посланный запрос на соединение, например по причине перегруженности, она запросит входное имя (login). Как правило, можно ввести FTP или anonymous. Если дополнительно запрашивается пароль (Password), обычно нужно ввести свой адрес в сети (таким образом, термин anonymous не понимается в буквальном смысле, так как для подключения к серверу может быть проведена проверка указанного и реального обратного адреса, а те, у кого anonymousошибочно ассоциируется с анонимностью, могут всегда пользоваться вместо anonymous именем FTP). Если на данной FTP-площадке нет запрета доступа для сторонних абонентов, можно обратиться к его архиву.

 Для массового пользователя наибольший интерес представляют общедоступные FTP-серверы. По традиции на запрос имени пользователя при обращении к такому серверу надо ответить anonymous (безымянный). Отсюда появилось название очень популярной услуги Интернета: ANONYMOUS FTP, то есть получение файлов с общедоступного сервера. Таких серверов тысячи. Например, фирмы-производители программных продуктов имеют свои серверы, на которых можно получить файлы для исправления ошибок, замеченных при работе программ, свежую информацию, инструкции и дополнения. На FTP-серверах фирм-производителей аппаратного обеспечения всегда можно найти свежие драйверы. Есть много специализированных серверов с коллекциями файлов на любой вкус. Работа в протоколе FTP возможна как в специальном инструменте DOS окна или специальными программами и под Windows (например, ReGet, которая позволяет обеспечить автоматическую дозвонку до сервера и последующее скачивание информации с точки прерывания в предыдущее скачивание).

 Для работы с FTP вам нужна программа-клиент (список рекомендуемых программ: FAR, CuteFTP либо Windows Commander) и, разумеется, выход в Интернет.

Настройка CuteFTP 3.2. После запуска CuteFTP выдает окно, в котором сначала надо нажать кнопку Add Site, затем в поле Site Label прописать общее описание сервера, скажем My WWW-Server, в поле Host Address напишите полное название сервера (ftp.highway.ru), в поле User ID поставьте свой логин для доступа к серверу, в поле Password — пароль (по соображениям безопасности его лучше не прописывать, он будет автоматически запрашиваться при соединении с сервером). В поле Login Type поставить флажокNormal (не Anonymous!). Все остальные флаги лучше оставить по умолчанию. Теперь нажмите Ok, сервер появится в списке. Выберите его и нажмите кнопку Connect.

Настройка FTP-соединения через Windows Commander: Щелкните на ярлык FTP-соединения

В открывшемся окне выберете «Новое соединение» и заполните форму соединения так же, как и для CuteFTP.

Настройка FTP-соединения через FAR-manager: Запустите FAR

В меню дисков выберите FTP.

Подключение к FTP-серверу:

 Вы можете подключиться к серверу либо из командной строки FAR, либо из ~панели серверов~@FTPNames@.

Для подключения из командной строки введите имя сервера, начинающееся с префикса «ftp://», в командной строке FAR.

Для подключения из панели серверов вызовите FTP-клиент, выберите желаемый сервер и нажмите Enter.

Для редактирования параметров сервера перед подключением нажмите F4 на имени сервера, внесите все необходимые изменения и нажмите кнопку «Соединить».

Работа с именами серверов

 Имена серверов организованы в виде панели файлов. Вы можете ввести новый сервер, используя Shift F4. Информация о сервере включает в себя имя сервера, пароль пользователя, необязательное описание и параметры:

 «Спрашивать пароль непосредственно перед подключением»,  

«Текстовый режим» и «Пассивный режим».

FAR поддерживает следующий формат имени сервера:

 где указывается «сервер» и префикс «ftp://», который также обязателен при подключении из командной строки и может быть пропущен при подключении из панели серверов. Если имя пользователя не указано, то будет использовано «anonymous».

 Если пропущен пароль, то на сервер будет послан пароль по умолчанию, заданный в ~конфигурации FTP-клиента~@FTPCfg@.

 Все составляющие, кроме «сервер», необязательны. Для редактирования параметров уже существующего сервера нажмите F4 на его имени.

 Используя F7, можно создавать папки для хранения имен серверов.

 Вы можете копировать и переносить имена серверов в папки и из папок и локальных дисков с помощью команд F5 и F6.

 F8 удаляет информацию о выбранных серверах.

 Нажмите Alt+F6 для сохранения информации о сервере, к которому вы подключены в данный момент.

Команды FTP-клиента

 FTP-клиент позволяет работать с файлами FTP-сервера аналогично файлам на локальных дисках. Программа FTP-клиент поддерживает копирование, перенос и удаление файлов и папок, создание папок, просмотр и редактирование файлов.

 Кроме того, можно возобновить оборванную пересылку файла, воспользовавшись кнопкой «Возобновить» при запросе перезаписи файла, но эта функция должна поддерживаться и FTP-сервером.

 Также вы можете использовать команду «Поиск файла» для поиска требуемых файлов на FTP-сервере.

Ctrl-A изменяет режим доступа к файлу, если это поддерживается сервером.

 С помощью Shift F7 можно изменить таблицу символов, используемую для показа имен и описаний файлов. Также можно установить таблицу в параметрах сервера отдельно для каждого сервера.

 Некоторые операции FTP могут быть прерваны с помощью Esc. Если Esc не помогает, то можно использовать Ctrl-Break, но, в отличие от Esc, Ctrl-Break разрывает текущее соединение.

III. Практическая часть.  Создание почтового ящика на mail.ru и работа с программой Microsoft Outlook Express — это стандартный почтовый клиент, предназначенный для работы с электронной почтой. В мире существует немало и других почтовых клиентов. Они различаются по своим функциям и по уровню автоматизации операций. Например, передовые почтовые клиенты могут автоматически принимать электронную почту, анализировать содержание сообщений и автоматически отвечать на простейшие, а прочие сообщения передавать на мобильный телефон своего «хозяина», причем как в виде текста, так и голосом.  Каждый выбирает себе почтового клиента в зависимости от целей, задач и объема операций с электронной почтой. В пользу Outlook Express говорит тот факт, что эта программа есть у всех пользователей Windows, поэтому мы рассмотрим именно ее.

 После запуска программы Outlook Express появится окно программы, которое состоит из четырех частей. В левой верхней части окна находится перечень папок, в которых хранится корреспонденция:  • Входящие — содержит получаемые адресатом письма;  • Исходящие — содержит отправляемые адресатом письма с момента их создания и до момента их доставки с локального компьютера пользователя на почтовый сервер провайдера;  • Отправленные — содержит все письма, доставленные на почтовый сервер;  • Удаленные — содержит удаленные письма;  • Черновики — содержит заготовки писем.

 Пользователь может создавать собственные папки для хранения тематически сгруппированных сообщений. В папках могут храниться не только сообщения, но и файлы, созданные с помощью других приложений.

 В нижней левой части окна размещается список контактов, который предоставляет доступ к информации, хранящейся в Адресной книге (адреса электронной почты, телефоны и так далее).

 Правое окно разделено на две части. В верхней части высвечивается список сообщений, хранящихся в выделенной папке.  В нижней части правого окна отображается содержание выделенного сообщения.

 В первую очередь необходимо в соответствии с полученными в процессе регистрации почтового ящика данными (имя почтового ящика, пароль и др.) настроить почтовую программу.  Создадим пробное сообщение и отравим его самому себе (так удобнее всего проверить работу программы).

 Чтобы создать сообщение электронной почты нажмите на панели инструментов кнопку Создать почтовое сообщение или дайте команду Сообщение - Создать.

 Введите в полях Кому имя электронной почты каждого из получателей, разделяя имена запятыми или точками с запятой (;). Для того чтобы отправить сообщение себе указываем свой электронный адрес. В поле Копии: можно указать адреса получателей копии сообщения.  В поле Тема: указывается тема сообщения, например «Пробное сообщение». В области, отведенной для сообщения, вводится текст сообщения, например «Привет мне от меня! Это мое первое электронное письмо». Сообщения электронной почты можно создавать либо в простом текстовом формате, либо в формате HTML (Hypertext Markup Language), который является стандартом форматирования текста для Интернета.

 Если сообщения создаются с использованием HTML-форматирования, их чтение возможно только в тех программах электронной почты, которые поддерживают эту функцию. Если программа чтения электронной почты или новостей получателя не поддерживает HTML, сообщение отображается в виде простого текста с прикрепленным HTML-файлом. Форматирование текста осуществляется также как и в текстовом редакторе (например, в рассмотренном ранее WordPad).

 После создания сообщения щелкните кнопку Отправить для отправки сообщения. Если имеется подключение к сети, то сообщение сразу же будет отправлено адресату. После отправки сообщения его можно будет найти в папке Отправленные. Если подключение к сети отсутствует, то сообщение помещается в папку Исходящие и будет отправлено при подключении (для этого необходимо будет дать команду Доставить почту.

 Для получения сообщения абонент должен подключится к сети и произвести операцию доставки почты с почтового сервера провайдера на свой локальный компьютер. Для этого щелкните по кнопке Доставить почту. В процессе доставки почты сообщения, хранящиеся в почтовом ящике на почтовом сервере, будут переданы на локальный компьютер получателя и размещены в папке Входящие.

 В случае установки кодировки, отличной от использованной при создании сообщения, сообщение будет представлять собой полную абракадабру. В этом случае необходимо подобрать кодировку с помощью команды Вид - Кодировка... Это связано с тем, что в России действует несколько стандартов кодирования букв русского алфавита. По каналам Интернета передаются не буквы, а числа. Одному и тому же числу в разных системах кодирования могут соответствовать разные буквы. В основном в Интернете сегодня встречаются два стандарта кодировки: Windows-1251 (пришедший вместе с операционной системой Windows) и К0И8-Р (разработанный в СССР еще в 70-е годы). Есть и другие кодировки, но встретить их маловероятно.

 При приеме корреспонденции рядом с папкой Входящие отмечается число поступивших сообщений. Для просмотра сообщений достаточно выбрать его в списке сообщений. Для открытия сообщения в отдельном окне сделайте двойной щелчок по сообщению в списке сообщений.  Поскольку сообщения электронной почты являются не файлами, а записями в почтовой базе, их можно очень легко потерять, например, в результате полной переустановки операционной системы. Если сообщение представляет собой архивную ценность, его целесообразно сохранить в виде файла — тогда его можно поместить в любую папку Windows. Для этого служит команда Файл - Сохранить как. Далее открывается стандартное диалоговое окно сохранения файла.

 Для того чтобы ответить на сообщение щелкните кнопку на панели инструментов Ответить отправителю. В поле Кому автоматически появится адрес получателя, в поле Тема появится тема полученного письма с добавкой RE: . В области, отведенной для сообщения, появится текст полученного сообщения

 Вы можете отредактировать этот текст, оставить только нужное цитирование, или вообще полностью удалить и просто написать ответ. Обратите внимание, что при ответе на письмо поле Кому заполнять уже не требуется.

 Теперь потренируйтесь в отправке и получении электронных писем, отправьте письма своим одноклассникам и учителю. Для того чтобы каждый раз не вводит адрес вручную его можно поместить в адресную книгу.

 Чтобы добавить имена электронной почты из адресной книги, щелкните значок книги, расположенный в окне нового сообщения рядом с полями Кому, Копия и Скрытая, а затем выберите имена.

 Учащиеся самостоятельно выполняют задание.

 А теперь попробуем пересылать по электронной почте файлы. Для этого необходимо при создании письма дать команду Вставка - Вложение файла или щелкнуть кнопке Вложить на панели инструментов. И все.

 Если полученное письмо с вложением, то около заголовка сообщения вы можете увидеть значок скрепки. Чтобы просмотреть прикрепленный файл либо щелкните на панели предварительного просмотра значок скрепки для бумаг в заголовке сообщения, а затем щелкните имя файла, либо дважды щелкните в верхней части окна сообщения значок прикрепленного файла в заголовке сообщения.

 Чтобы сохранить прикрепленный файл, в меню Файл, выберите пункт Сохранить вложения, а затем щелкните имя файла. Чтобы сохранить прикрепленный файл, находясь на панели предварительного просмотра, щелкните значок скрепки для бумаг, а затем выберите команду Сохранить вложения.

 Учащиеся самостоятельно выполняют задание.

IV. Домашнее задание

Тема: Электронная почта и другие услуги сетей

Источники

1. http://files.school-collection.edu.ru

2. http://school-collection.edu.ru

3. http://www.referat.yabotanik.ru

4. http://sc.nios.ruhttp://cor.edu.27.ru

Конспект урока №4 Работа с электронной почтой

Цели:

Образовательные:

- знать основы электронной коммуникации;

- освоить принципы функционирования электронной почты.

Воспитательные:

- воспитание коммуникативных свойств личности;

- воспитание толерантности;

- формирование сетевой этики.

Развивающие:

- формирование познавательного интереса;

- развитие навыков общения в сети.

Ход урока.

I Организационный момент

II Актуализация знаний

У: - Почему по вашему мнению впервые сетевые технологии стали использоваться для организации электронной переписки?

- Почему возникла необходимость использовать такой вид связи?

III Теоретический материал.

Электронная почта (electronic mail, E-mail) – это одна из первых и наиболее распространенных услуг Интернет. В мире насчитывается более 200 млн. активных почтовых ящиков, которые не только обеспечивают пересылку сообщений между пользователями сети (абонентами), но и служат в качестве своеобразной базы данных документов, записей назначенных встреч, новостей.

К преимуществам электронной почты относятся:

  Высокая скорость пересылки сообщений.

На обмен информацией затрачиваются несколько минут, в то время как при использовании обычной авиапочты на пересылку корреспонденции затрачивается не менее недели.

  Экономичность.

Одна страница текста передается за доли секунды, а по телефону необходимо затратить несколько минут.

  Возможность работать с текстом, а не со звуком (голосом).

Это позволяет обдумать и отредактировать ответ во время обмена информацией, особенно на иностранном языке, не требуется мгновенная реакция.

  Одновременная пересылка по нескольким адресам.

Очень удобный способ для передачи приглашений, рекламных сообщений и т.п.

  Передача файлов вместе с письмом.

С помощью электронной почты можно передавать текстовые документы, рисунки, фотографии, звуковые файлы и др.

Для того чтобы сообщение было получено, необходимо указывать электронный адрес получателя.

Адрес электронной почты (электронный адрес)– адрес абонента, получаемый при заключении договора с провайдером или при создании "почтового ящика" на любом из серверов, предлагающих эту услугу бесплатно.

Электронный адрес состоит из двух частей, разделенных знаком @ :

username@hostname.domain

username – это имя пользователя. В качестве него может использоваться фамилия абонента, его имя, фамилия и имя, или псевдоним, разделенные точкой, тире, символом подчеркивания. После него ставится разделитель @.

hostname – имя хоста – компьютера, предоставляющего почтовые услуги.

domain – доменный адрес – домен верхнего уровня, указывающий чаще всего на регион нахождения владельца электронного адреса.

Пример:

postbook@piter.com – электронный адрес: книга почтой.

Почтовый сервер – специальный компьютер, предназначенный для получения, пересылки по сети почтовых сообщений и хранения информации до востребования. С помощью почтового сервера производится управление сеансом связи, проверка достоверности информации и паролей при запросах, поддержка справочников с адресами пользователей.

Почтовый ящик – специально организованное место на диске сервера для хранения корреспонденции. При создании почтового ящика каждый абонент дополнительно, помимо почтового адреса, указывает свой индивидуальный  пароль. Он необходим в момент доступа к своему почтовому ящику.

Передача почтового сообщения от клиента к своему поставщику почтовых услуг серверу (SMTP) осуществляется по протоколу SMTP (Simple Mail Transfer Protocol). Затем информация кодируется и отправляется по сети от одного сервера к другому, пока не достигнет сервера входящей почты POP (Post Office Protocol) Вашего получателя. После того как получатель установит связь с почтовым сервером, письмо будет загружено на его компьютер.

Почтовая программа пользователя (почтовый клиент) предназначена для создания, отправки, получения и переадресации почтовых сообщений, позволяет использовать различные кодировки, передачу вложенных файлов. Для каждого вида операционной системы существуют различные почтовые клиенты.

IV Выполнение практического задания

Работа с публичным почтовым сервером

1. Запустить Браузер, выполнить поиск бесплатных почтовых Web-серверов.

2. В окне адресов ввести адрес любого почтового Web-сервера, например, mail.ru (рис. 4.1).

2.1. Познакомиться с содержанием справочных материалов "Вопросы и ответы", "Помощь".

3. Произвести регистрацию (если у вас нет почтового адреса).

3.1. Познакомиться с правилами работы с электронной почты.

3.2. Выбрать себе имя и пароль, сформулировать вопрос для подсказки пароля.

4. Войти в почтовый бокс, познакомиться с меню почтовой службы.

5. Написать письмо преподавателю с сообщением о том, что Вы произвели регистрацию. Заполнить поле Тема, например, Приветствие.

6. Подготовить и отправить письмо нескольким адресатам

6.1. С помощью любого редактора (Блокнота или Word) написать письмо своим друзьям и коллегам с сообщением о Вашей готовности вступить с ними в немедленную переписку. Сохранить письмо в своей папке (на жестком диске) или на своей дискете.

6.2. В окне своего почтового ящика вызвать команду "Написать письмо". Текст письма скопировать из ранее подготовленного документа. Проконтролировать вставку автоподписи. Проверить орфографию.

6.3. Заполнить адресное поле – адрес одного из Ваших друзей, остальные адреса указать в поле "Копия".

6.4. Заполнить поле для темы письма.

6.5. Установить флажок "Сохранить в черновиках" и отправить письмо.

7. Научиться  прикреплять файлы к письму.

7.1 Подготовить файл для прикрепления к письму. Это может быть рисунок или документ Word или таблица Excel. Сохранить файл на своем диске или в своей папке. Размер файла не должен превышать 30 кбайт.

7.2. Вновь активизировать почтовую программу и войти в свой бокс.

7.3. Подготовить письмо, прикрепить к нему файл и отправить нескольким абонентам.

8. Научиться работать с прикрепленными файлами.

8.1. Проверить почту, обратить внимание на то, как отображается наличие прикрепленного к письму файла.

8.2. Прочитать письмо и познакомиться с меню работы с вложенными (прикрепленными) файлами.

8.3. "Скачать" файл на диск, в свою папку.

8.4. Сохранить в этом же файле (скопировать через буфер) основной текст письма и адрес Вашего корреспондента.

9. Продемонстрировать преподавателю состав Вашего почтового ящика, папку "Учебная", адресную книгу и сохраненный файл.

V Подведение итогов.

Источники:

1. http://rrrah.wallst.ru

2. http://www.openclass.ru

3. http://school-collection.edu.ru

Конспект урока №5 Интернет  Служба World Wide Web. Способы поиска информации в Интернете

Цели урока:

1) Обобщить знания по разделам:

История Интернет;

Адресация в Интернет

Протоколы Интернет

Программное обеспечение для работы в сети

Способы подключения к Интернет

Сервисы Интернет

2) Научиться выступать с докладом, используя презентацию MS PowerPoint XP

Форма проведения: Урок-презентация. Защита рефератов.

Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, рефераты учащихся.

Программное обеспечение: MS PowerPoint XP.

Программа урока-презентации

I. Сообщение темы урока. Представление участников презентации.

Учитель информатики: “Сегодня мы проводим необычный урок – урок-презентацию.

Презентация – это, во-первых, рекламная акция, а, во-вторых, концерт и банкет.

Творческая презентация - важный элемент кампании продвижения, который является одним из лучших способов достижения поставленных целей. Это уникальная возможность в непринужденной комфортной обстановке встретиться с постоянными и потенциальными клиентами, а также с возможными партнёрами по бизнесу, познакомиться с деятельностью фирмы и ее сотрудниками, преимуществами предлагаемой продукции.

Презентация – это просто.

Презентацию сделать не просто, а ОЧЕНЬ ПРОСТО! Главное подойти к этому профессионально.

Творческая презентация - это озарение, порождающее способность необычным образом соединить цель продвижения со стратегией развития компании, связать воедино предоставляемые продуктом выгоды и желание его приобрести, оживить предмет и заставить аудиторию замереть, смотреть и видеть, слушать и слышать.”

http://www.kub.nnov.ru/services/sem.pres.php

II. Защита рефератов. Презентации учащихся.

Учащиеся выступают с сообщениями, сопровождая свое выступление презентациями, выполненными в среде MS PowerPoint XP. Представляю тезисы докладов учащихся.

1. “История Интернет”.

Как и множество других технологических изобретений, глобальные компьютерные сети вышли из недр исследовательских проектов сугубо военного назначения. Запуск в Советском Союзе первого искусственного спутника Земли в 1957 году ознаменовал начало технологического соревнования между СССР и США. В 1958 году для проведения и координации научно-исследовательской деятельности в военной области при Министерстве обороны США было выделено специальное Агентство Передовых Исследовательских Проектов (Advanced Research Projects Agency - ARPA). В его ведении, в частности, находились и работы по обеспечению безопасности связи и коммуникации в случае начала ядерной войны. Такая система передачи данных должна была обладать максимальной устойчивостью к повреждениям и быть способной функционировать даже при полном выведении из строя большинства своих звеньев…

2. “Адресация в Интернет. IP-адресация и доменная адресация”.

Адресация - существенный компонент, который помогает программному обеспечению скрывать детали физических сетей и создавать впечатление об Интернете как о единой сети.

Дополнительный вопрос: Существуют ли информационные ресурсы бывшего СССР?

Ответ: “Крупнейшей компьютерной сетью на территории бывшего СССР, с общим количеством пользователей около 500 тысяч являлась “РЕЛКОМ”. Первоначально, с 1990 г, компьютерная сеть “РЕЛКОМ” была фактически UUCP-ориентировочной почтовой сетью с вариантом доменной адресации. Создателям сети удалось избежать сомнительного соблазна внедрения в ее адресах домена верхнего уровня uucp. Вместо него в том же году был зарегистрирован домен su. Страна еще называлась СССР( т.е. Soviet Union). Исторический факт появления у нас первой интернетовской сети не остался незамеченным.”

3. “Протоколы Интернет”.

Пользователи в Интернет работают по единым правилам. В качестве общего языка в сети Интернет используются протоколы обмена данными.

Протоколы - это стандарты, определяющие формы представления и способы пересылки сообщений, процедуры их интерпретации, правила совместной работы различного оборудования в сетях.

Протокол – это правила взаимодействия. Например, дипломатический протокол предписывает, как поступать при встрече зарубежных гостей или при проведении приемов. Сетевой протокол предписывает правила работы компьютерам, которые подключены к сети. Стандартные протоколы заставляют разные компьютеры “говорить на одном языке”. Таким образом осуществляется возможность подключения к Интернет разнотипных компьютеров (IBM, Macintosh), работающих под управлением различных операционных систем (Windows, UNIX, MS DOS).

В Интернет имеется несколько уровней протоколов, которые взаимодействуют друг с другом. На нижнем уровне используются два основных протокола: IP (Internet Protocol) – Протокол Интернета и TCP (Transmission Control Protocol) – Протокол управления передачей. Так как эти два протокола тесно взаимосвязаны, то их часто объединяют, и говорят, что:

В Интернете базовым протоколом является TCP/IP. Все остальные многочисленные протоколы строятся на основе именно протоколов TCP/IP.

4. “Программное обеспечение для работы в сети”.

5. “Способы подключения к Интернет”.

В этом разделе приводится три основных способа подключения к INTERNET, которые обычно доступны индивидуальным пользователям. Выбор того или иного способа зависит от имеющегося у вас оборудования и количества денег, которые вы готовы потратить на подключение. Также вам потребуется телефонная линия и модем.

6. “Сервисы Интернет”.

Каждому полноправному пользователю Интернет доступно множество различных сервисов Интернет, и их использование в тех или иных задачах обработки информации (от поиска информации до организации системы распределенных вычислений). Дать сколько-нибудь определенную классификацию сервисов, в зависимости от их применения практически невозможно ввиду уникальности каждого сервиса и одновременно неотделимости его от остальных. Каждый сервис или служба характеризуется свойствами, часть которых пересекается с одной группой сервисов, а другая часть с другой.

Можно разделить сервисы на сервисы интерактивные (on-line), прямые и отложенного чтения (off-line).

7. “Электронная почта и ее компоненты”.

Электронная почта - это служба пересылки сообщений между зарегистрированными адресами. Изначально речь идет только о текстовых сообщениях в узком смысле; о пересылке двоичного содержимого. Под текстовыми сообщениями в узком смысле понимаются сообщения, состоящие из строк ограниченной длины, каждая строка состоит из алфавитно-цифровых символов базового набора ASCII и знаков препинания (такие сообщения также называют 7-битовыми). Символы с 8-битовыми кодами (например, кириллица) в этот набор не входят.

Основную роль в системе электронной почты играют программы трех типов:

транспортные агенты (MTA - Mail Transport Agent),

агенты доставки (MDA - Mail Delivery Agent),

пользовательские агенты (MUA - Mail User Agent).

8. “Поиск информации в Интернет”.

Поиск информации — непростая задача. По состоянию на начало 2000 г. ресурсы Web оцениваются более чем в 850 миллионов Web-страниц.

Сегодня пользователь World Wide Web оказывается в той же ситуации, что и читатель крупной библиотеки. Для упрощения поиска в библиотеке существуют каталоги: систематический, алфавитный, предметный и другие.

Для поиска информации в Сети используются специальные поисковые службы. Обычно поисковая служба — это компания, имеющая свой сервер, на котором работает некая поисковая система. Услуги абсолютного большинства поисковых служб бесплатны, но, тем не менее, по темпам роста сегодня это самый эффективный бизнес в мире.

Все поисковые системы WWW основаны на гиперссылках. Обращаясь к поисковой службе, мы формулируем запрос, в котором формально описываем то, что хотим найти. Проведя нужные операции, служба формирует Web-документ, состоящий из гиперссылок, ведущих к ресурсам WWW, соответствующим нашему запросу. Какой из этих гиперссылок мы воспользуемся — дело наше.

Принцип действия разных поисковых служб различен.

9. “Технология WORLD WIDE WEB”.

В наши дни компьютеры, в основном, применяются как средства создания и анализа информации, которую затем переносят на привычные носители (например на бумагу). Благодаря широкому распространению компьютеров и созданию Интернета, впервые можно при помощи своего компьютера общаться с другими людьми через их компьютеры. Необходимость использования распечатанных данных для передачи коллегам устраняется подобно тому, как бумага исчезла из телефонных переговоров. Сегодняшний день, благодаря использованию Web, можно сравнить с тем временем, когда люди перестали записывать текст телефонных сообщений: компьютеры (и их связь между собой посредством Интернета) уже настолько широко распространены и привычны, что мы начинаем использовать их принципиально новыми способами. WWW - это начало пути, на котором компьютеры по-настоящему станут средствами связи.

World Wide Web (WWW) на Интернете - это самый демократичный носитель информации: с его помощью любой может сказать и услышать сказанное без промежуточной интерпретации, искажения и цензуры, руководствуясь определенными рамками приличия. Интернет обеспечивает уникальную свободу самовыражения личности и информации.

10. “Технология создания Web-сайтов”.

Что такое Веб-дизайн?

это создание привлекательного внешнего вида сайта

все элементы дизайна составляют устойчивую композицию и находятся на своем логичном месте.

цветовая гамма не раздражает глаз, а плавно втекает в общий дух сайта.

нужное подчеркивается, второстепенное отодвигается на второй план.

все самое необходимое на странице всегда доступно и легко идентифицируемо.

Каждый выбирает свой инструмент для создания Web-страниц. Это может быть MS FrontPage или Macromedia DreamWeaver, Allaire HomeSite или 1st Page 2000. А кто-то пользуется простым текстовым редактором, например Блокнотом (Notepad).

Web-страницы могут существовать в любом формате, но в качестве стандарта принят HTML - язык разметки гипертекстов, предназначенный для создания форматированного текста, насыщенного изображениями, звуком, анимацией, видеоклипами и гипертекстовыми ссылками на другие документы, разбросанные как по всему Web-пространству, так и находящиеся на этом же сервере или являющиеся составной частью этого же Веб-проекта.

Можно работать на Web без знания языка HTML, поскольку тексты HTML могут создаваться разными специальными редакторами. Но писать непосредственно на HTML нетрудно. Приложение 1.

1) “Дистанционное образование”.

Дистанционное образование – это

- Образование, получаемое посредством применения ЭВМ

- Новый способ обучения, позволяющий получать знания, не выходя из дома

- Прогрессирующая отрасль, применяемая во всём мире

Дистанционное образование стало модным на Западе. Каждый уважающий себя университет и институт теперь обязательно имеет программы по дистанционному обучению. Открываются и специальные дистанционные учебные заведения, многие из них уже завоевали огромную популярность в мире и открыли свои отделения в разных странах (например, британский Open University, германский Hagen Universitet и др.).

Преимущества дистанционного образования:

- дистанционное образование и развитие современной техники и технологий способствуют развитию друг друга

- образование становится общемировым и общедоступным

- есть возможность обучения в престижном вузе другой страны

- это дешево, что немаловажно сегодня, когда осуществляется переход к обучению на коммерческой основе (не надо платить за коммунальные услуги в вузах, аудиторные часы преподавателям и пр.)

- возможность пользователю получить любую информацию без особых хлопот.

III. Обсуждение докладов.

Участники презентации обмениваются мнениями по поводу услышанных докладов. Отвечают на вопросы, возникшие у них в ходе презентации.

Обсуждение докладов и оценка презентаций происходит по следующим параметрам:

- полнота представления темы доклада;

- актуальность информации;

- последовательность в изложении материала;

- доступность и адекватность сообщения;

- наглядность в представлении доклада;

- дизайн презентации;

- использованные виды информации (текст, графика, звук, видео);

- индивидуальность, творческий подход.

IV. Подведение итогов. Выбор лучшей работы.

Лучшими работами, отвечающими большинству требований выбраны работы:

- “Электронная почта и ее компоненты”;

- “История Интернет”.

Источники:

http://school-collection.edu.ru

http://festival.1september.ru/articles/501171/

http://www.openclass.ru/master_class_work_page/184446

http://ndtoropov.narod.ru/inf-kl9-1.html#

Конспект урока №6 Работа с WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске. Приобретаемые умения и навыки

 Работа с WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске»

Цель

• Познакомитьтся с программой Internet Explorer

• Научиться сохранять информацию на локальном диске.

План урока

1. Актуализация знаний.

2. Подготовка к практической работе

3. Выполнение практической работы

4. Домашнее задание

1. Повторение изученного на прошлом уроке.

Современный мир нельзя уже представить без Internet. Его зарождение и стремительное, повсеместное проникновение изменило многое в человеческом мировоззрении, поведении, досуге, быту, в контактах с другими представителями общества.  

Самой интересной услугой, предоставляемой пользователям Internet начиная с 1993 года, стала возможность работы с информационной системой World Wide Web (сокращенно WWW). Это словосочетание можно перевести как «всемирная паутина». Очень трудно дать точное определение, что такое WWW. Эту систему можно сравнить с огромной энциклопедией, страницы которой разбросаны по компьютерам-серверам, объединенным сетью Internet. Чтобы получить нужную информацию, пользователь должен добраться до соответствующей страницы энциклопедии. Быть может, имея ввиду такую аналогию, создатели WWW ввели понятие Web-страницы.

Web-страница – это основная информационная единица WWW. Она представляет собой отдельный документ, хранящийся на Web-сервере. Страница имеет своё имя, по которому к ней можно обратиться.  

Некоторое количество Web-страниц могут быть связаны тематически и образовывать Web-сайт. У каждого сайта есть главная страница, которая называется домашней. Это своеобразный титульный лист, начиная с которого можно просматривать документы, хранящиеся на сервере.

Однако просматривать Web-страницы совсем не обязательно подряд, перелистывая их как в книге. Важнейшим свойством WWW является гипертекстовая организация связей между Web-страницами. Причем эти связи действуют не только между страницами на одном сервере, но и между разными серверами WWW.

Перемещаться по «паутине» пользователю помогает специально программное обеспечение, которое называется Web-браузером. С помощью браузера нужную информацию можно найти разными способами:

• с помощью адреса web-страницы;

• другой путь – поиск. Движение со своей домашней странице по гиперсвязям;

• с помощью специальных поисковых программ.

Ответьте на вопросы:

Что такое World Wide Web?

Web-страница – это…

Web-сайт – это…

Какую информацию можно извлечь из WWW?

Какой тип организации применяется для связей между Web-страницами?

Как называется клиент-программа WWW?

Назови способы поиска информации в интернете?

2. Подготовка к практической работе.

Сегодня на уроке мы с вами будем учится искать информацию и Internet и сохранять результаты нашего поиска на компьютер. Перед на началом работы нам необходимо познакомиться с браузером Internet Explorer.

Окно браузера Internet Explorer:

Перейдите по ссылке: http:/ /files.school-collection.edu.ru/dlrstore/64f4f059-92c2-41f0-8342-eccd12d4744b/9_44.swf и познакомьтесь с элементами окна программы

Ввод и сохранение адресов Internet Explorer.

Перейдите по ссылке http:/ /files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1bc46032-be74-4371-9da9-fc1ade94be9c/9_45.swf и узнайте как происходит ввод и сохранение адресов Internet Explorer.

Навигация по web-страницам в Internet Explorer.

Перейдите по ссылке http:/ /files.school-collection.edu.ru/dlrstore/456aa5ff-f12c-4f7c-bbdd-cb8b519fec44/9_47.swf и посмотрите способы навигации в Internet Explorer.

Дополнительный материал.

Знакомство с программой Internet Explorer: http:/ /www.spsl.nsc.ru/Fulltexts/UCHEBNIKI/PCforlibr/glava11.htm.

Технология сохранения информации из системы WWW.

Для знакомства с приёмами сохранения информации на локальный компьютер перейдите по ссылке: http:/ /school-collection.edu.ru/catalog/res/39131528-5991-11da-8314-0800200c9a66/view/

3. Практическая работа.

1. Создай на диске D папку «Урок 7»

2. Перейдите по ссылке и выполните задание http:/ /school-collection.edu.ru/catalog/res/62d95d87-ac5c-4f14-b1b7-7e865204c2b4/view/ . Ответы на поставленные вопросы занесите в документ MS Word и сохраните в папку «Урок7» под своей фамилией.

3. Сохрани в папку «Урок 7» главные страницы перечисленных в задании сайтов.

4. Заархивируй папку «Урок 7».

4. Домашнее задание.

1. §§ 4 (И.Г. Семакин И.Г. Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс. 9 класс);

2. Архив папки «Урок 7» перешли по электронному адресу учителя.

3. http://school-collection.edu.ru

4. http://school.xvatit.com/index.php

5. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/1bc46032-be74-4371-9da9-fc1ade94be9c/view/

6. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/631e9a74-b9ff-4f45-8ef6-78af41d1a0bc/view/

7. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/456aa5ff-f12c-4f7c-bbdd-cb8b519fec44/view/

8.http://school-collection.edu.ru/catalog/res/64f4f059-92c2-41f0-8342-eccd12d4744b/view/

Конспект урока №7 Поиск информации в Интернете с использованием поисковых систем

Цель:

- Освоить основные методы поиска в сети; знать способы представления информации в Интернете.

- уметь ориентироваться в логических уровнях организации информации

Задачи:

Образовательная – формирование навыков поиска информации в сети Интернет;

Развивающая – развитие у учащихся умения ориентироваться в логических уровнях организации информации.

Воспитательная – воспитание у учащихся ответственности к делу, интереса к информатике.

Тип урока:

изучение нового материала.

Формы обучения:

Фронтальная, индивидуальная.

Методы обучения:

Словесный, наглядный, практический, частично-поисковый.

Оборудование:

1. Компьютер с выходом в Интернет, мультимедийный проектор, кабинет, оснащённый персональными компьютерами с выходом в Интернет из расчёта 1 ученик – 1 компьютер.
2. Презентация к уроку <Приложение 1>

Краткий план урока:

1. Организационный момент, ТБ  – 5 мин.

2. Технологии поиска информации в сети Интернете –  30 мин.

3. Работа в группах по поиску информации в Интернет – 35 мин.

4. Сообщения от учащихся результатов поиска – 10 мин.

5. Подведение итогов урока – 10 мин.

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель: Добрый день, ребята. Сегодня у нас урок, на котором вы научитесь проводить поиск информации в сети Интернет, узнаете о поисковиках, облегчающих поиск нужной информации. Но для успешного достижения нашей цели давайте ответим на несколько вопросов из изученных вами ранее тем  и повторим правила ТБ при работе за компьютером:

1. ТБ.
2. Какие виды компьютерных сетей вам известны?
3. Что такое Интернет?
4. Какие программы для выхода в Интернет вам известны? Какое общее название у этих программ?
5. Почему Интернет так популярен в сегодняшнем мире?

Спасибо за ответы. Молодцы!

2. Изучение новой темы

Учитель: А сейчас мы поговорим о поиске информации в Интернете (Приложение 1, слайд1).

Очень часто возникает необходимость поиска требуемой информации различной тематики. Для этого можно воспользоваться нужной литературой. Но самым эффективным и быстрым методом является поиск информации в сети Интернет. Но наличие компьютера и выхода в Интернет ещё не гарантирует, что человек сможет найти нужную информацию быстро и полно.

Для поиска в сети Интернет можно пользоваться специализированными сервизными службами, которые позволяют  по ключевым словам найти тот или иной документ.  Их называют поисковыми системами. Кроме поисковых систем, существую метапоисковые системы. Они не имеют свои поисковые машины, а пользуются возможностями других поисковых систем.

Поисковые системы представлены для пользователей в виде веб-страниц с удобной навигацией. Достаточно ввести адрес системы, и необходимая страница представлена вашим услугам. Другая возможность, встроенная в браузер, представлена на панели в виде кнопки «Поиск»

- Скажите какие способы поиска информации вы знаете?

Существуют три способа поиска информации в Интернете (Приложение 1, слайд2):

1. Указание адреса страницы.
2. Передвижение по гиперссылкам.
3. Обращение к поисковой системе (поисковому серверу).

Остановимся на каждом из них:

– (Приложение 1, слайд3): Указание адреса страницы – это самый быстрый способ поиска, но его можно использовать только в том случае, если точно известен адрес документа или сайта, где расположен документ.

– (Приложение 1, слайд4): Передвижение по ссылкам – Это наименее удобный способ, так как с его помощью можно искать документы, только близкие по смыслу текущему документу.

Но этот способ очень простой и подходит для начинающего пользователя.

Пользуясь гипертекстовыми ссылками, можно бесконечно долго путешествовать в информационном пространстве Сети, переходя от одной web-страницы к другой, но если учесть, что в мире созданы многие миллионы web-страниц, то найти на них нужную информацию таким способом вряд ли удастся.

– (Приложение 1, слайд5): Здесь на помощь приходят специальные поисковые системы (их еще называют поисковыми машинами). Адреса поисковых серверов хорошо известны всем, кто работает в Интернете. В настоящее время в русскоязычной части Интернета популярны следующие поисковые серверы: Яндекс (yandex.ru), Google (google.ru), Rambler (rambler.ru) и некоторые другие.

(Приложение 1, слайд6): Что же такое – поисковая система?

Во всемирной паутине Интернет находится несколько тысяч поисковых систем. У каждой системы свои достоинства и недостатки. Критерием выбора поисковой системы могут служить такие характеристики, как:

1. Принцип работы поисковой системы.
2. Удобство использования.
3. Сложность языка запросов.
4. Скорость работы.

(Приложение 1, слайд7): Существуют 2 основных типа поисковых систем Интернет: индексные и классификационные (каталоговые).

Индексные поисковые системы, работая в автоматическом режиме обновления своей информации,  просматривают  в сети Интернет содержимое серверов,  индексируют всю информацию, содержащуюся в них и вносят информацию о расположении слов на страницах сайтов в свои базы данных.

Каталоговые системы поиска содержат тематически структурированный каталог серверов и чаще всего пополняются вручную.

(Приложение 1, слайд8): Основные понятия и характеристики результатов поиска.

Информационная потребность – сведения и данные, необходимые пользователю в данный момент.

Свойство релевантности – совокупность документов, которая соответствует запросу.

Полнота поиска – отражает отношение релевантных откликов к количеству всех возможных документов, удовлетворяющих информационную потребность потребителя.

Точность поиска – выражает отношение совокупности релевантных откликов, к количеству всех выданных документов.

(Приложение 1, слайд9): А теперь давайте попробуем вывести правила поиска информации в сети Интернет?

1. Учитывать особенности естественного языка.
2. Не допускать орфографических ошибок.
3. Избегать поиска по одному слову, использовать необходимый и достаточный набор слов.
4. Не писать большими буквами.
5. Исключать из поиска не нужные слова.

(Приложение 1, слайд10): Понятие языка запросов.

А теперь ответим на несколько вопросов (Приложение 1, слайд11):

– Назовите основные способы поиска информации?

– Какие два вида поисковых машин вы знаете?

– Назовите наиболее популярные поисковые машины Интернета.

– Назовите правила поиска информации?

- Для чего используются языки запросов?

3. Практическая деятельность за ПК:

Учитель: А теперь рассаживаемся за компьютеры и выполним практическую работу. (Приложение 1, слайд12). Во время выполнения работы учитель контролирует процесс поиска, для того чтобы ученики не увлекались праздным чтением сайтов, так как им необходимо не только найти нужную информацию, но и сравнить поисковые системы; помогает исправить формулировку запроса, если ученик не нашел ни одного желаемого документа.

1. Сколько стран  и какие входят в Евросоюз?
2. Сколько куполов на соборе Василия Блаженного на красной площади?
3. В каком году изобрели компьютерную мышь?
4. На каком этаже в Эрмитаже висит коллекция гобеленов?
5. Сколько этажей в Главном здании Московского университета?
6. Что означает термин «энтропия» с точки зрения теории информации?
7. Какова максимальная глубина Черного моря?

После выполнения задания учащиеся сообщают результаты поиска информации.

В конце урока учитель подводит его итог, оценивает работу учащихся.

Учитель: Урок окончен. Спасибо за урок!

Источники:

1. http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/poisk-informatsii-v-internete

2. http://school-collection.edu.ru

Конспект урока №8 Создание простейшей Web-страницы с использованием текстового редактора

Тема урока: Создание Web-страницы.

Цель урока: Разобрать основные этапы создания Web-страниц.

Задачи урока:

обучающая: научиться создавать простейшие Web-страницы в  текстовом редакторе Блокнот ;

развивающая: развитие логического мышления, понятийного мышления, познавательного интереса.

воспитательная: воспитание аккуратности, дисциплинированности, самостоятельности.

Тип урока: урок - практическая работа.

Вид урока: обычный, продолжительность – 45 мин.

Используемые на уроке методы работы: фронтальная, индивидуально-групповая.

Оборудование урока:

1.компьютеры;

2. раздаточный материал в виде карточек с заданиями.

План урока:

1.Организационная часть (2 мин)

2.Актуализация знаний(3 мин)

3.Практическая работа (32 мин)

4.Подведение итогов урока (3 мин)

5.Домашнее задание (1 мин)

Ход урока

1. Организационная часть. Сообщение темы и цели урока, план работы на уроке.
2. Актуализация знаний. Учитель задает вопросы:

1. что такое гипертекст;
2. что такоеWEB-страница, WEB-сайт; WEB-дизайн;

3. Практическая работа.

Учитель проводит практическую работу, используя раздаточный материал. Для помощи ученикам также на каждом компьютере размещены справочные материалы: таблица безопасных цветов и обучалка с основными тегами.

Язык разметки гипертекста HTML

Для подготовки html-файла можно использовать текстовый редактор Блокнот.

<HTML>

<HEAD>

<TITLE> Название окна Web-страницы (свое)</TITLE>

</HEAD>

<BODY ПАРАМЕТРЫ>

<!--Дальше идет текст, например, такой.-- >

Меня зовут Елена Мне 21 год.

Я хочу стать Web-дизайнером.

Это моя первая Web-страница. Тут я могу писать любой текст, например, про меня и мои интересы. Я помещу файл на сервере, и мою страницу смогут увидеть в разных концах мира.

</BODY>

</HTML>

В середине пары тегов <BODY параметры>…</BODY> записывают (то есть программируют) то, что должно отображаться в окне броузера.

Задание 1. Создайте с помощью текстового редактора приведенный выше html-файл и сохраните его в своей папке с названием FAIL 1.html. Тег  <BODY> запишите так  <BODY TEXT=”red”>. Откройте файл в браузере, т.е. перейдите в свою папку и дважды щелкните на файле  file_1.html. Обратите внимание, что текст на экране расположен по другому, чем в файле: нет абзацев и абзацного отступа, текст выровнен по левому краю. Проэксперементируйте с разными значениями параметров BGCOLOR и TEXT. Для переключения между режимом просмотра WEB-страницы в браузере и текстом HTML-файла используйте меню ВИДð В виде HTML

Задание 2. Отформатируйте текст в файле FAIL 1.html следующим образом и сохраните его в файле file 2.htm:

<HTML>

<HEAD>

<TITLE> My Web-page </TITLE>

</HEAD>

<BODY BGCOLOR =”yellow” TEXT =”navy”>

<CENTER><H1>Привет! </H1>

<H2> Меня зовут Елена. </H2>         </CENTER>

<HR>

<H3> Мне 21 лет. </H3>

<H4> Я хочу стать Web-дизайнером. </H4>

<HR>

Это моя <B> вторая </B> попытка создать Web-страницу. Я уже умею пользоваться заголовками, формировать текстовые абзацы, вставлять линии. Позже я научусь вставлять  <I> фотографии, картинки, звук  </I> путем гиперссылок на соответствующие  <U> графические, звуковые или видеофайлы </U>.<P>

Я сохраню этот файл на диске и открою его в броузере. <P>

Эту Web-страницу я буду усовершенствовать. Ее еще рано размещать на сервере. <HR>

</BODY>

</HTML>

Просмотрите этот файл с помощью браузера и проэксперементируйте с тегами форматирования текста. Проэксперементируйте с размерами окна, в котором демонстрируется документ и удостоверьтесь, что браузер автоматически заменяет расположение текста, чтобы его можно было просматривать без горизонтальной линии прокрутки (текстовые редакторы этого не делают).

4. Подведение итогов урока – учащиеся должны предоставить работу учителю в виде созданной, по заданию Web-страничке.

Домашнее задание: повторить конспект, пройти тест

Источники:

1. http://school-collection.edu.ru

2. http://uchinfo.com.ua/exclusive/web/html1.htm

3. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/a93694cf-2676-42cd-9645-910698683e50/view/

Конспект урока №9 Итоговая практическая работа по теме «Интернет»

Цель: выполнить практическую работу № 6 и № 7

Задачи урока:

обучающая: научиться искать информацию в сети интернет ;

развивающая: развитие логического мышления, понятийного мышления, познавательного интереса.

воспитательная: воспитание аккуратности, дисциплинированности, самостоятельности.

Тип урока: урок - практическая работа.

Вид урока: обычный, продолжительность – 45 мин.

Используемые на уроке методы работы: фронтальная, индивидуально-групповая.

Оборудование урока:

1.компьютеры;

2. раздаточный материал в виде карточек с заданиями.

План урока:

1.Организационная часть (2 мин)

2.Актуализация знаний(3 мин)

3.Практическая работа (32 мин)

4.Подведение итогов урока (3 мин)

5.Домашнее задание (1 мин)

Ход урока

5. Организационная часть. Сообщение темы и цели урока, план работы на уроке.
6. Актуализация знаний. Учитель задает вопросы:

3. что такое гипертекст;
4. что такоеWEB-страница, WEB-сайт; WEB-дизайн;

7. Практическая работа.

Учитель проводит практическую работу, используя раздаточный материал. Для помощи ученикам также на каждом компьютере размещены справочные материалы.

Практическое задание №6

Тема: Работа в Internet

1. Зайти на сайт любого компьютерного салона вашего населённого (найти с помощью поиска) и скачать их прайс-лист, сохранив его в папке, указанной преподавателем.

2. Зайти в свой почтовый ящик и отправить скачанный прайс-лист на электронный ящик вашего преподавателя.

3. Найти информацию об операционной системе Linux и сохранить её в виде файла в формате .doc (используя буфер обмена) в указанной преподавателем папке.

4. Зайти на сайт http://postindex.yp.ru/rus/nd16880 и найти свой почтовый индекс.

5. Найти информацию о курсах валют на сегодня (евро и доллар).

6. Найти приведённую ниже информацию о вашем городе (или областном центре):

Дата создания –

Площадь –

Население –

7. Найти какой-либо форум по интересующей вас теме (футбол, музыка, кино, компьютерные игры и т.д.)

Практическая работа №7 Поиск информации в сети интернет с помощью программы_Internet_Explorer.pdf
(в папке урок 9)

Источники:

1. http://kabinet-vplaksina.narod.ru/prakticheskie_raboti/

2. http://school-collection.edu.ru

3. http://kabinet-vplaksina.narod.ru/prakticheskie_raboti/files/Poisk_informaccii_v_seti_Internet_s_pomoschju_programmy_Internet_Explorer.pdf

Конспект урока №10 Итоговое тестирование по теме «Передача информации в компьютерных сетях»

Контрольный тест по теме

«Передача информации в компьютерных сетях»

1. Компьютерная сеть - это:

1. Программа, для подключения компьютера в Internet;
2. Несколько компьютеров, находящихся в одном помещении;
3. Система компьютеров, связанных каналами передачи информации;
4. Часть аппаратуры компьютера, обеспечивающая работу в сети.

2. Сети по географическому признаку делятся на:

1. Персональные;
2. Глобальные;
3. Локальные;
4. Местные.

3. Сеть, работающая в пределах одного помещения, называется:

1. Локальная;
2. Всемирная;
3. Глобальная;
4. Телекоммуникационная.

4. Локальная сеть, в которой все компьютеры выполняют одинаковые функции, называется:

1. Одноранговая;
2. Многоранговая;
3. Сеть с выделенным сервером;
4. Персональная.

5. Компьютер, который распределяет между многими пользователями общие ресурсы, называется:

1. Провайдер;
2. Рабочая станция;
3. Терминал абонента;
4. Сервер.

6. Общими ресурсами в сети могут быть:

1. Телефон;
2. Программы;
3. Принтер;
4. Внешняя память.

7. Выберите утверждения, касающиеся глобальной сети:

1. Соединяется с другими сетями, образуют одну всемирную сеть;
2. Объединение множества локальных сетей и отдельных компьютеров;
3. Масштабы не ограничены;
4. Все компьютеры выполняют одинаковые функции, нет преимущества ни у одного персонального компьютера.

8. Технические средства, связывающие компьютеры в сетях, называются.

1. Хост-машинами;
2. Пропускной способностью;
3. Скоростью передачи информации;
4. Каналами связи.

9. Каналами связи в глобальных сетях могут быть:

1. Витая пара;
2. Телефонные линии;
3. Коаксиальный кабель;
4. Оптико-волоконная линия.

10. Какое количество информации можно передать по телефонной линии за 0,5 минут при скорости 800 бит/с?

1. 400 байт;
2. 3000 байт;
3. 24000 байт;
4. 400 бит.

11. Модем – это:

1. Высоко-производительный компьютер с большим объёмом памяти;
2. Устройство для преобразования цифровой информации в аналоговую;
3. Устройство для преобразования аналоговой информации в цифровую;
4. Устройство для преобразования цифровой информации в аналоговую и обратно.

12. Общий стандарт на представление и преобразование передаваемой информации по сети, название.

1. Сервер-программа.
2. Клиент-программа.
3. Протокол.
4. Интернет.

13. Компьютерная сеть может предоставить пользователю услуги:

1. Обмен электронными письмами.
2. Распространение программного обеспечения.
3. Обмен информацией на определённую тему.
4. Базы данных со справочной информацией (поиск информации).

14. Электронное письмо-это:

1. Текстовый файл.
2. Графический файл.
3. Электронная таблица.
4. База данных.

15. Какие компоненты обязательно присутствуют в электронном адресе:

1. Имя почтового сервера.
2. Имя почтового ящика.
3. Имя Web-сервера
4. Страна

16. Укажите неправильный электронный адрес:

1. Ivanov.mail.ru 
2. Ktv@pgu.ru
3. Miller@frend.de
4. Sveta_petrova@rest.com

17. Укажите, какие аппаратные средства необходимы для подключения вашего персонального компьютера к сети через телефонную линию:

1. Хост-машина.
2. Принтер.
3. Модем.
4. Телефонная линия.

18. Программное обеспечение, которое даёт возможность абоненту на своём компьютере принимать и отправлять письма, просматривать корреспонденцию, формировать текст письма, называется:

1. Сервер-программа;
2. Клиент-программа;
3. Хост-машина;
4. Всемирная паутина.

19. Что такое World Wide Web:

1. Всемирная информационная система с гиперсвязями, существующая на технической базе Internet;
2. Программа, с помощью которой, осуществляется доступ в Internet;
3. Система обмена информацией на определённую тему между абонентами сети;
4. Компания, обеспечивающая доступ в Internet.

20. Прикладная программа, для работы пользователя с WWW называется:

1. Web-броузер;
2. Web-страница;
3. Web-сервер;
4. Internet.

21. Какой тип сервера используется для хранения файлов?

1. FTP-сервер
2. WWW-сервер
3. HTTP-сервер
4. HTML-сервер

22.  Электронный почтовый ящик пользователя E-mail создается на

1. пользовательском компьютере, подключенном к глобальной сети
2. почтовом сервере
3. сервере локальной сети
4. FTP-сервере

23. Система обмена информацией на определённую тему между абонентами сети – это

1. Электронная почта;
2. Телеконференция;
3. Чат;
4. Веб- страница.

24. Задан адрес электронной почты в сети Internet: user_name@int.glasnet.ruКаково имя владельца электронного адреса?

1. Int.glasnet.ru;
2. User_name;
3. Glasnet.ru;
4. Ru.

25. Электронная почта позволяет передавать…

1. только сообщения;
2. только файлы;
3. сообщения и приложенные файлы;
4. видеоизображение.

26. Для  передачи информации в локальных сетях обычно используют

1. телефонную сеть;
2. волоконно - оптический кабель;
3. спутниковую связь;
4. кабель.

27. Какой из способов подключения к Internet обеспечивает наибольшие возможности?

1. Постоянное подключение по оптоволоконному каналу;
2. Удалённый доступ по коммутируемому телефонному каналу;
3. Постоянное соединение по выделенному телефонному каналу;
4. Терминальное соединение по коммутируемому телефонному каналу.

28. Служба FTP в Интернете предназначена:

1. Для создания, приёма и передачи Web-страниц;
2. Для удалённого управления техническими системами;
3. Для приёма и передачи файлов любого формата;
4. Для обеспечения работы телеконференций.

29. Отличительной чертой Web-документа является :

1. Наличие в нём гипертекстовых ссылок;
2. Наличием в нём иллюстраций;
3. Отсутствие строго определённого формата представления документа;
4. Его компактность.

30. Какое устройство является средством телекоммуникации?

1. Сканер;
2. Факс;
3. Ксерокс;
4. Принтер.

Домашнее задание

Выполнить тест(папка 10 урок)

Источники:

http://school-collection.edu.ru

http://kabinet-vplaksina.narod.ru/prakticheskie_raboti/files/Poisk_informaccii_v_seti_Internet_s_pomoschju_programmy_Internet_Explorer.pdf

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/cbe8b50c-d091-4779-9c61-bdc8a87dd66b/view/

Домашнее задание №2

Тема: Электронная почта и другие услуги сетей

Практическое задание №2

Тема: Электронная почта

Задание 1 (работа с почтовой программой)

1. Запустить почтовую программу.

2. Создать сообщение, содержащее информацию о вас (фамилия, имя, школа, класс, хобби) и два любых вопроса адресатам .

3. Отправить сообщение по указанным преподавателем адресам (не менее пяти).

4. Получить отправленные вам сообщения.

5. Прочитать полученные сообщения и  ответить на  каждое из них.  Ко всем сообщениям присоединить графический файл (по указанию преподавателя).

6. Получить и прочитать отправленные вам сообщения и просмотреть графические файлы.

7. Очистить папки «Входящие» и «Отправленные» (с разрешения преподавателя).

Задание 2 (работа с бесплатным почтовым сервером)

1. Зайти на сайт http://www.mail.ru
2. Создать на данном почтовом сервере собственный электронный ящик и зайти в него.

3. Создать сообщение, содержащее информацию о вас (фамилия, имя, школа, класс, хобби) и два любых вопроса адресатам.

4. Отправить сообщение по трём адресам ваших одноклассников (по указанию преподавателя).

5. Получить отправленные вам сообщения.

6. Прочитать полученные сообщения и  ответить на  каждое из них.  Ко всем сообщениям присоединить графический файл (по указанию преподавателя).

7. Получить и прочитать отправленные вам сообщения и просмотреть графические файлы.

8. Очистить папки «Входящие» и «Отправленные» (с разрешения преподавателя).

Практическое задание №3

Тема: Internet и всемирная паутина

1. Зайти на сайт http://www.gismeteo.ru и узнать погоду на ближайшие трое суток в вашем населённом пункте.
2. Зайти на сайт телеканала РТР http://www.rutv.ru и найти телепрограмму на текущий день.
3. Зайти на сайт Лаборатории Касперского http://www.kaspersky.ru/ и найти описания вредоносных программ (их классификацию).
4. Зайти на сайт Российских железных дорог http://www.rzd.ru и найти информацию о расписании и наличии билетов на завтрашний день на поезда, идущие по маршруту Пермь-Москва.
5. Зайти на сайт газеты «Из рук в руки» http://www.irr.ru/ вашего населённого пункта и найти информацию обо всех продаваемых автомобилях Ford Focus (год выпуска – любой).

6. Зайти на сервер Пермского государственного университета http://www.psu.ru и узнать об условиях приёма на механико-математический факультет

Домашнее задание №3

Тема: Internet и всемирная паутина

Практическое задание №6

Тема: Работа в Internet

1. Зайти на сайт любого компьютерного салона вашего населённого (найти с помощью поиска) и скачать их прайс-лист, сохранив его в папке, указанной преподавателем.

2. Зайти в свой почтовый ящик и отправить скачанный прайс-лист на электронный ящик вашего преподавателя.

3. Найти информацию об операционной системе Linux и сохранить её в виде файла в формате .doc (используя буфер обмена) в указанной преподавателем папке.

4. Зайти на сайт http://postindex.yp.ru/rus/nd16880 и найти свой почтовый индекс.

5. Найти информацию о курсах валют на сегодня (евро и доллар).

6. Найти приведённую ниже информацию о вашем городе (или областном центре):

Дата создания –

Площадь –

Население –

7. Найти какой-либо форум по интересующей вас теме (футбол, музыка, кино, компьютерные игры и т.д.)

Практическое задание №3

Тема: Internet и всемирная паутина

1. Зайти на сайт http://www.gismeteo.ru и узнать погоду на ближайшие трое суток в вашем населённом пункте.
2. Зайти на сайт телеканала РТР http://www.rutv.ru и найти телепрограмму на текущий день.
3. Зайти на сайт Лаборатории Касперского http://www.kaspersky.ru/ и найти описания вредоносных программ (их классификацию).
4. Зайти на сайт Российских железных дорог http://www.rzd.ru и найти информацию о расписании и наличии билетов на завтрашний день на поезда, идущие по маршруту Пермь-Москва.
5. Зайти на сайт газеты «Из рук в руки» http://www.irr.ru/ вашего населённого пункта и найти информацию обо всех продаваемых автомобилях Ford Focus (год выпуска – любой).

6. Зайти на сервер Пермского государственного университета http://www.psu.ru и узнать об условиях приёма на механико-математический факультет

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/1bc46032-be74-4371-9da9-fc1ade94be9c/view/

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/631e9a74-b9ff-4f45-8ef6-78af41d1a0bc/view/

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/456aa5ff-f12c-4f7c-bbdd-cb8b519fec44/view/

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/64f4f059-92c2-41f0-8342-eccd12d4744b/view/

Практическое задание №4

Тема: Способы поиска в Internet

1. Зайти на любой поисковый сервер.
2. Узнать настоящее имя писателя Кира Булычёва.
3. Найти информацию о репертуаре театра Ленком на текущий месяц.
4. Узнать, когда была открыта Периодическая система Менделеева.
5. Найти список основного состава футбольного клуба «Спартак» (Москва).
6. Найти информацию об условиях приёма на физический факультет Московского государственного университета.
7. Найти произвольную виртуальную новогоднюю открытку и сохранить её изображение в виде файла в папке, указанной преподавателем.
8. Найти информацию о тарифах сотового оператора Мегафон для вашей географической зоны.

Практическое задание №5

Тема: Разработка Web-страницы

1. С помощью визуального HTML-редактора или текстового процессора MS Word (по указанию преподавателя) разработать сайт на тему «Моя домашняя страница».

Главная страница сайта должна содержать заголовок окна, заголовок сайта и три гиперссылки («Обо мне», «Мои родные», «Мои друзья»).

Страница «Обо мне» должна содержать информацию о вас (ваши фамилия и имя, школа, класс, ваши увлечения и хобби), а также (по возможности) вашу фотографию.

Страница «Мои родные» должна содержать информацию о ваших родителях, сёстрах, братьях, дедушках и бабушках.

Страница «Мои друзья» должна содержать информацию о ваших друзьях и их увлечениях.

На всех второй, третьей и четвёртой страницах сайта необходимо использовать заголовки (использовать центрирование) и выравнивание абзацев текста по ширине. Для заголовков и основного текста необходимо использовать разные названия шрифтов.

2. Проверить работоспособность сайта с помощью браузера.

Практическое задание №6

Тема: Работа в Internet

1. Зайти на сайт любого компьютерного салона вашего населённого (найти с помощью поиска) и скачать их прайс-лист, сохранив его в папке, указанной преподавателем.

2. Зайти в свой почтовый ящик и отправить скачанный прайс-лист на электронный ящик вашего преподавателя.

3. Найти информацию об операционной системе Linux и сохранить её в виде файла в формате .doc (используя буфер обмена) в указанной преподавателем папке.

4. Зайти на сайт http://postindex.yp.ru/rus/nd16880 и найти свой почтовый индекс.

5. Найти информацию о курсах валют на сегодня (евро и доллар).

6. Найти приведённую ниже информацию о вашем городе (или областном центре):

Дата создания –

Площадь –

Население –

7. Найти какой-либо форум по интересующей вас теме (футбол, музыка, кино, компьютерные игры и т.д.)

Практическое задание №5

Тема: Разработка Web-страницы

1. С помощью визуального HTML-редактора или текстового процессора MS Word (по указанию преподавателя) разработать сайт на тему «Моя домашняя страница».

Главная страница сайта должна содержать заголовок окна, заголовок сайта и три гиперссылки («Обо мне», «Мои родные», «Мои друзья»).

Страница «Обо мне» должна содержать информацию о вас (ваши фамилия и имя, школа, класс, ваши увлечения и хобби), а также (по возможности) вашу фотографию.

Страница «Мои родные» должна содержать информацию о ваших родителях, сёстрах, братьях, дедушках и бабушках.

Страница «Мои друзья» должна содержать информацию о ваших друзьях и их увлечениях.

На всех второй, третьей и четвёртой страницах сайта необходимо использовать заголовки (использовать центрирование) и выравнивание абзацев текста по ширине. Для заголовков и основного текста необходимо использовать разные названия шрифтов.

2. Проверить работоспособность сайта с помощью браузера.

Практическое задание №6

Тема: Работа в Internet

1. Зайти на сайт любого компьютерного салона вашего населённого (найти с помощью поиска) и скачать их прайс-лист, сохранив его в папке, указанной преподавателем.

2. Зайти в свой почтовый ящик и отправить скачанный прайс-лист на электронный ящик вашего преподавателя.

3. Найти информацию об операционной системе Linux и сохранить её в виде файла в формате .doc (используя буфер обмена) в указанной преподавателем папке.

4. Зайти на сайт http://postindex.yp.ru/rus/nd16880 и найти свой почтовый индекс.

5. Найти информацию о курсах валют на сегодня (евро и доллар).

6. Найти приведённую ниже информацию о вашем городе (или областном центре):

Дата создания –

Площадь –

Население –

7. Найти какой-либо форум по интересующей вас теме (футбол, музыка, кино, компьютерные игры и т.д.)