МО учителей гуманитарного цикла.

ПЛАН

работы методического объединения

учителей гуманитарного цикла

2016-2017 уч.год

руководитель Ступаченко Н.В.

Программа развития школы: 

«Школа как постоянно развивающаяся социально-педагогическая система»

на период 2013 – 2016 годы.

Методическая тема школы:
"Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения».

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА МО на  2014—2016: «Внедрение новых образовательных стандартов в преподавании предметов гуманитарного цикла как условие обеспечения современного качества образования».

ЦЕЛЬ: Обеспечение методических условий для эффективного введения федерального государственного стандарта в основной школе, подготовка учителей к работе по стандартам второго поколения.

ЗАДАЧИ:

1.Повышение уровня педагогического мастерства учителя через систему семинаров, вебинаров, курсы повышения квалификации, обмен опытом, самообразование.

2. Повышение качества знаний учащихся по предметам гуманитарного цикла путем применения индивидуального, дифференцированного и личностно-ориентированного подходов в современных педагогических технологиях. Содействие раскрытию творческого потенциала учащихся через уроки и внеклассную работу на основе новых образовательных технологий.

3. Совершенствовать преподавание предметов гуманитарного цикла, используя различные методы контроля,  межпредметные связи и преемственность в обучении и воспитании при переходе учащихся из I ступени во II ступень для детального изучения личности ребенка и широкого применения результатов этой работы с целью повышения личностной ориентации.

НАПРАВЛЕНИЯ:

1.Повышение квалификации педагогов.

2.  Изучение и внедрение новых педагогических технологий.

3. Индивидуальная работа с одаренными учащимися.

4. Распространение личного педагогического опыта.

5. Самоанализ собственной деятельности.

6. Мониторинг качества знаний учащихся.

В методическое объединение учителей гуманитарного цикла входят учителя истории и обществознания, английского языка, искусства (музыка). 100% учителей гуманитарного цикла имеют высшее образование,  все учителя имеют высшую и первую квалификационную категорию.

Банк данных учителей МО учителей гуманитарного цикла

Темы  самообразования учителей гуманитарного цикла.

Календарный план работы учителей гуманитарного цикла

на  2016 -2017 уч. год

Август-сентябрь 2016 (заседание №4)

Работа между заседаниями ШМО:

Продолжение работы по самообразованию, по оформлению своего портфолио, обогащению учебных кабинетов авторскими презентациями и другими ЦОРами, приготовлению раздаточно-дидактического материала и т. д. Изучение методической литературы, информационных статей, документов по ФГОС и т.д.

Октябрь-ноябрь 2016 (заседание №5)

декабрь 2016 (заседание №6)

Январь-февраль 2017 заседание №1

Март- Апрель 2017 заседание №2

Май 2017 заседание №3

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ИНФОРМАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

1 Формирование банка данных педагогической информации (методический материал). Разработки сценариев по внеклассной работе. Олимпиады и другой материал, с которым учителя–предметники выступают на МО и других мероприятиях)

2 Формирование электронных портфолио.

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

1 Проверка обеспечения учебниками учащихся.

2 ИКТ компетентность.

3 Анализ использования учебного оборудования

4 Анализ  состояния и результативности  деятельности МО

5 Самоанализ педагогической деятельности

ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

1 Проверка рабочих программ.

2 Проверка выполнения планов внеклассной работы.

3 Проверка  документации о наличие и ведение тетрадей по истории, обществознанию, английскому языку, музыке.

Всего учителей: 10

Присутствовали: 10

Повестка дня

«Организация работы. Предметы гуманитарного цикла в  структуре общего образования в соответствии с ФГОС ООО второго поколения».

1. Анализ работы МО за 2015 -2016 учебный год.

- Об основных направлениях работы МО на 2016-2017 уч.год.

2. Утверждение задач и основных  направлений работы на 2016 - 2017 уч. год

- Рассмотрение  рабочих программ уроков английского языка, истории, обществознания,  Искусство (Музыка), курсов по выбору, факультативных и элективных курсов, ИГЗ на 2016-2017 учебный год.

- Обсуждение итогов ОГЭ и ЕГЭ 2016 г.

- Планирование работы МО на новый учебный год.

- Обсуждение графиков открытых уроков и предметных недель.

- Рассмотрение   тем самообразования, сроки исполнения, время, форму и место отчетности.

- Работа с одаренными детьми. Подготовка материалов для проведения школьных предметных олимпиад.

- Концептуальные основа стандарта второго поколения; нормативно-правовое обеспечение введение ФГОС ООО.

Выступили:

         По первому  вопросу выступила Попова Г.А.(руководитель МО гуманитарного цикла до августа 2016г.). Члены МО были  ознакомлены с анализом работы за 2014-2015 учебный год. Подводя итоги работы МО, можно сделать следующий вывод:  задачи,  поставленные перед МО выполнены;   методическая работа в целом была направлена на реализацию основных направлений  через различные формы работы. Учителя использовали различные виды уроков. Все члены МО владеют нестандартными, активными формами и методами работы, современными технологиями.

          По второму вопросу слушали  председателя  методического объединения (с августа 2016г.)  Ступаченко Н.В., представившая   план работы МО на 2016-2017 уч. год.

    Приоритетные направления:

1.Повышение квалификации педагогов.

2. Изучение и внедрение новых педагогических технологий.

3. Индивидуальная работа с одаренными учащимися.

4. Распространение личного педагогического опыта.

5. Самоанализ собственной деятельности.

6. Мониторинг качества знаний учащихся.

       Продолжить работу по сохранению и укреплению здоровья учащихся через реализацию программы «Здоровье». Систематизировать работу по выявлению одаренных детей, их сопровождение в течение всего периода становления Личности. Тема и задачи МО остаются без изменений.

        В рамках второго вопроса плана заседания МО с отчетом о составлении рабочих программ на 2016-2017 учебный год выступили члены объединения. Все учителя составили программы и  КТП на электронном носителе в полном соответствии с требованиями. Были указаны УМК, соответствие количества часов с программой. Рабочие программы составлены учителями на весь учебный год в соответствии с программными требованиями и учебным планом школы, в то же время содержат коррективы в зависимости от методического обеспечения преподавания. Рабочая программа учителя является обязательным документом, способствующим организации образовательного процесса по предмету.

Рассмотрены: наличие структурных элементов рабочих программ по предметам учебного плана школы в 5-11  классах; содержательность пояснительных записок и тематической структуры, целеполагание, диагностичность планируемых результатов и соответствие их поставленным задачам, представленных составителями.

         Обсуждены  итоги ЕГЭ 2016 г:

История: 5 учащихся - средний балл 54,6- по району-51, округу-50,50;

Английский язык: 3- средний балл 61, 67- по району-67,70, округу-67,30;

Обществознание: 13- средний балл 59,92- по району-52,52, округу- 50,60.

         Обсуждены  итоги ОГЭ 2016 г:  

Английский язык- 1-средняя отметка5 (средний первичный балл 66)- по району 4,75 (средний первичный балл-60,75), по округу- 3,91 (средний первичный балл 50,00)

Обществознание- 34- средняя отметка 3,31 (средний первичный балл 22)- по району 3,15 (средний первичный балл-21,02), по округу- 3,11 (средний первичный балл 20,50)

История: 4- средняя отметка 3,75 (средний первичный балл 27,25)- по району 3,05 (средний первичный балл-18,30), по округу- 2,80 (средний первичный балл 15,9).

      Сравнительный анализ данных позволяет отметить качественную подготовку учащихся 9,11 классов (кроме ИНО) к сдаче экзамена и успешные результаты, как на уровне района, так и округа.

       Учителя методического объединения, проанализировав свою работу в 2015-2016 учебном году, поставили перед собой следующие задачи:

1.Продолжить работу по освоению новейших педагогических технологий, принципов модернизации образовательного процесса, обеспечивающих качество подготовки выпускников в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и формирование у учащихся познавательных и гражданских компетенций, преемственность всех уровней образования по предметам история, обществознание и английский язык.

2.Продолжить работу по совершенствованию методов и механизмов анализа и прогнозирования развития учебно-воспитательного процесса на основе внедрения инновационных технологий, мониторинга и оценки качества знаний.

3.Продолжить разработку методических материалов по учету  достижений учащихся по английскому языку, истории, обществознанию.

4. Наметить план мероприятий по повышению качества образования выпускников.

5. Продолжить работу по созданию системы деятельности учителей МО по развитию интеллектуальных  и творческих способностей учащихся, развитию одаренности.

Решение.

1. Признать работу МО в 2015-2016 учебном году удовлетворительной.
2. Утвердить план работы МО на 2016-2017 учебный год

Председатель МО                                                         Ступаченко Н.В.

Всего учителей: 10

Присутствовали: 10

Повестка

1.Реализация принципа системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании учащихся, активизация их интеллектуальных качеств в целях  развития человека как субъекта творческой деятельности.

 Внедрение в учебно-воспитательный процесс форм и видов деятельности для творческой самореализации учащихся:

- работа проблемной  группы по реализации комплексного подхода к организации образовательного процесса, применению современных технологий, организации проектной, исследовательской деятельности на уроках и внеклассных занятиях

- работа с одаренными детьми (организация работы НОУ в 2016-2017уч. году; участие в олимпиадном движении - подготовка  и проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по предметам гуманитарного цикла);

- присвоение школе  статуса пилотной площадки в рамках реализации проекта Банка России « Обучение основам финансовой грамотности в образовательных организациях», реализация мероприятий - в рамках предметов Обществознание и Экономика;

2. Создание условий для профессионального развития учителей через методическую учебу, педсоветы, самообразование в целях повышения качества  психолого-педагогического сопровождения  учащихся.

Выступили:

         По первому  вопросу выступила  председатель методического объединения  Ступаченко Н.В.: Запущена работа координаторов по организации участия и психолого-педагогического сопровождения учащихся в интеллектуальных и творческих конкурсах в следующем составе:

•  Ступаченко Н.В., учитель истории и обществознания, - координатор  олимпиад, чемпионатов и интеллектуальных конкурсов по обществознанию;
• Синькова Н.В., учитель английского языка, - координатор олимпиады по страноведению «Go West», чемпионатов и конкурсов по английскому языку;
• Попова Г.А., учитель истории, координатор предметных олимпиад, чемпионатов и конкурсов по истории;
• Епанчинцев М.С., учитель обществознания, - координатор  олимпиад, чемпионатов и интеллектуальных конкурсов по экономике.

Секции НОУ начали работу по обновленным спискам в составе 181учащегося:

Медведева К.В.- 18, Козлова М.И.- 9,Воронова Н.А.- 25, Синькова Н.В.- 10, Попова Г.А.- 32, Ступаченко Н.В.- 57, Епанчинцев М.С.- 13, Баркова О.В.- 24. Учителями продуманы формы работы с каждым ребенком - участие в олимпиадном движении, проектной деятельности, предметных декадах.  

В рамках школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников 2016-2017 уч. года определены следующие итоги:

Председателями жюри школьного этапа были назначены: Синькова Н.В. (английский язык), Попова Г.А. (история), Ступаченко Н.В. (обществознание, право). На основании итогов школьного этапа ВОШ были определены списки участников муниципального этапа, учителя-предметники приступили  к их подготовке.

В целях исполнения приказа Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры от 06.10 2016г. №1511 «Об утверждении списка общеобразовательных организаций, расположенных на территории ХМАО-Югры, участников проекта Банка России «Обучение основам финансовой грамотности в образовательных организациях. Пилотные школы» - СОШ№1 включена в данный проект. На основании приказа №1215 от 12.10.2016г. школы,  координатором проекта назначена заместитель директора Ефименко Т.Г., утвержден состав рабочей группы: Нероева Н.А., заместитель директора, ответственное лицо за реализацию проекта; Леонтьева Е.Г., заместитель директора, учитель географии и экономики; Епанчинцев М.С., учитель истории и экономики; Ступаченко Н.В., учитель истории и обществознания. Учителям- предметникам организовать работу по реализации проекта в рамках учебных предметов экономики и обществознания и во внеурочной деятельности, организовать посещение учащимися 10,11 классов курса «основы предпринимательской деятельности, других курсов в рамках проекта. Предоставить отчет о проделанной работе Ефименко Т.Г., заместителю директора, в срок до 31 мая 2017г. Контроль исполнения  - Пакулев Е.А., директор школы.

По второму вопросу слушали председателя МО Ступаченко Н.В.  

     Учителям была предоставлена  информацию о графике конкурсов-исследований «Центра Развития Молодёжи» в 2016-2017 учебном году. С внедрением ФГОС у школ возникла потребность в собственных внутренних инструментах оценки качества обучения. Доступного и качественного инструментария образовательным организациям практически никто не предлагает. АНО «Центр Развития Молодёжи» с 2008 года сотрудничает со школами, предлагая простые, доступные и удобные диагностические материалы. КИМ разработаны в соответствии с ФГОС и представлены в формате доступных дистанционных конкурсов-исследований. В рамках данного конкурса  - исследований  Ступаченко Н.В. уже второй год участвует как организатор и участник проекта «Рубикон» по общественным наукам.

      В рамках распространения опыта работы в публикациях периодических изданий и в Интернете,  учителя были проинформированы о Всероссийском журнале для работников образования «Метод-сборник», осуществляющим  в рамках деятельности проекта по продвижению и обмену педагогическими знаниями и опытом на территории Российской Федерации прием методических материалов для публикации (официальный сайт: http://www.metod-sbornik.ru/).

   В полном составе члены МО гуманитарного цикла приняли участие в опросе педагогических работников  в соответствии с письмом автономного учреждения дополнительного профессионального образования ХМАО – Югры от 10 октября 2016 года № 2988 «Изучение эффективности принятых мер по исключению излишней педагогической отчетности в работе педагогов. Онлайн – анкета)» на сайте МАУ «БМЦ».

    По вопросу «Отчет по теме самообразования»  выступила Медведева К.В., учитель английского языка (« Развитие фонетических навыков речи у учеников младших классов»). Основные вопросы, прозвучавшие в рамках обмена опытом: психолого-педагогические особенности обучения иностранному языку младших школьников; требования ФГОС к развитости фонетической стороны речи  и специфика ее формирования; методика проведения фонетической зарядки в начальных классах.

Решение.

1. Признать итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников удовлетворительными. Учителям-предметникам создать благоприятные условия для качественной подготовки и успешного участия в муниципальном этапе.

Приступить к реализации проекта Банка России «Обучение основам финансовой грамотности в образовательных организациях. Пилотные школы».

2. Принять к сведению информацию о новых направлениях в рамках олимпиадного движения, привлечь к участию в них ребят.

Продолжить работу по распространению педагогического опыта в рамках участия в школьных семинарах, публикаций на страницах Всероссийских журналов, методической копилки школьного сайта, предметных декадах, повышать уровень профессиональной компетенции участием в курсах повышения квалификации, конкурсах педагогического мастерства.

Председатель МО    _____________ /      Ступаченко Н.В.

Всего учителей: 10

Присутствовали: 9

Повестка дня

1. Анализ работы МО по итогам 1 полугодия 2016-2017 учебного года:

• олимпиадное движение;
•  образовательные траектории учителей в рамках повышения профессиональной компетенции, мастерства;
• участие в работе профессиональных сообществ.

Выступили:

         По первому  вопросу выступила председатель МО учителей гуманитарного цикла Ступаченко Н.В., представившая анализ работы МО по итогам 1 полугодия (за исключением урочной деятельности, реализации учебных программ).

    С 10 ноября по 12 декабря 2016 года в Белоярском районе проведен муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по 18 общеобразовательным предметам  на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Белоярский». Основные цели и задачи муниципальных олимпиад:

•        выявление и развитие у обучающихся интеллектуальных способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности;

•        пропаганда научных знаний;

•        создание условий для поддержки одаренных детей;

•        активизация работы с одаренными детьми в общеобразовательных учреждениях Белоярского района.

 Итоги муниципального этапа в рамках МО гуманитарного цикла.

Наилучшие результаты показали ученики в рамках олимпиады по истории, обществознанию, удовлетворительные - иностранный язык, право, самый низкий результат показали учащиеся по экономики (нет ни одного призового места). Учащийся 10 класса Антонов Михаил (учитель Козлова М.И.), занявший 1 место в олимпиаде по английскому языку, примет участие в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников (январь, г. Нижневартовск).

  XI «Международная олимпиада по основам наук » УРФО 1 этап завершился со следующими результатами:

Учителя-предметники активно привлекают к участию ребят в иных конкурсах и олимпиадах различного уровня; каждый кратко представил свои результаты:

    Ступаченко Н.В.

Козлова М.И. -  Ростконкурс  11 участников.

Попова Г.А.

Епанчинцев М.С.- Муниципальный тур Общероссийской Олимпиады школьников по Основам православной культуры- Диплом 1 степени (7 класс, 2чел)

Воронова Н.А.

Баркова О.В.- IV Всероссийская дистанционная олимпиада Ростконкурс (17 участников)

- 7 призеров Всероссийского уровня; 6- победителей регионального уровня; 6 призеров регионального уровня.

         В соответствии с Положением о проведении конкурса «Педагог года – 2016»,  распоряжением Комитета по образованию администрации Белоярского района от 24.10.2016 года № 343 «О проведении муниципального этапа конкурсов профессионального мастерства в сфере образования «Педагог года – 2016»», письмом МАУ «БМЦ» от 01.12.2016 г. № 485 «Об участии в мероприятиях конкурсов профессионального мастерства в сфере образования «Педагог года – 2016», на основании заявлений педагогов СОШ №1 г. Белоярский для участия в конкурсе профессионального мастерства в сфере образования «Педагог года – 2016» направлена  для участия в конкурсе (6-9.12.17г.) Воронова Наталья  Александровна; результат- 3 место.

       В рамках районного семинара по диссеминации опыта деятельности  «Формы и методы организации качественной подготовки обучающихся  к государственной итоговой аттестации по обществознанию и истории» приняли участие Попова Г.А., Ступаченко Н.В. Место проведения: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Сосновка». Виды мероприятий: доклад о проделанной работе, представление опыта работы педагогов, открытые учебные и внеурочные занятия, мастер – класс, педагогическая мастерская, экскурсия по школе.

      24.11. 17г. школе состоялся методический семинар «Современные педагогические технологии в деятельности педагогов по внедрению стандартов второго поколения»  Среди выступающих были и учителя, представлявшие МО гуманитарного цикла: Рябкова В.В., Епанчинцев М.С.

       С 25.11.17г. по 1.12.17г. в СОШ №1 прошла декада учителей английского языка, музыки. Представлены различные формы организации открытых учебных занятий, среди которых - брейн-ринг ( 7 классы, Синькова Н.В.); викторина «Кто самый умный» (5-6классы, Козлова М.И.), уроки « Мой день рождения» (2 классы, Рябкова В.В.),  «Тадж- Махал» (5 классы, Рябкова В.В.), «Традиции английской кухни» (3 классы, Нероева Н.А.), «Сюжеты и образы духовной музыки» (7а, Баркова О.В.), «Разыграй песню» (1а, Баркова О.В.).

        В рамках повышения учителями профессиональной компетенции, учителями в течении 1 полугодия были пройдены следующие курсы:

• Епанчинцев М.С.:  Дистанционный модульный курс «Изучение истории религий и воспитание духовно-нравственной культуры школьников»; Дистанционный модульный курс «Технология разработки и содержания рабочих учебных программ по общественным и художественно-эстетическим дисциплинам»; «Методические особенности работы с одаренными детьми при подготовке к всероссийским олимпиадам и конкурсам по обществознанию»;
• Ступаченко Н.В.: «Методические особенности работы с одаренными детьми при подготовке к всероссийским олимпиадам и конкурсам по обществознанию»;
• Баркова О.В.: «Методические особенности работы с одаренными детьми при подготовке к всероссийским олимпиадам и конкурсам по искусству (МХК)».

Учителя МО являются также активными слушателями образовательных вебинаров.

•  Баркова О.В.«Открытый урок с просвещением. Музыка» 14 ноября (2 часа)
• Попова Г.А. «Как я подготовил 100-бальника» Истории успеха учителей. 08.10.16
•  Рябкова  В.В. «Смешать и перевернуть – значит улучшить» 4.11.16г.

Итоги профессиональных конкурсов:

• Козлова М.И.  Диплом  2 степени за победу в конкурсе «Лучшая методическая разработка»
• Ступаченко Н.В. Всероссийский конкурс «Оценка уровня квалификации. Учитель обществознания» 1 место (Диплом: серия МБ №928 от 17.11.16г.)

Всероссийский конкурс «Профессиональный классный руководитель»

1 место (Диплом: серия МБ № 931от 17.11.16г.).  

      Члены МО были проинформированы о проведении Всероссийских проверочных работ (письмо Рособрнадзора от 16.11.17г.)  в 10-11 классах по ряду предмет, среди которых история. ВПР пройдут в режиме апробации,  и результаты не будут учитываться при выставлении годовых отметок по предметам или при получении аттестата о среднем общем образовании. Выполнять данные работы будут выпускники, которые не выбирают данный предмет при прохождении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в форме ЕГЭ.

      Ступаченко Н.В. приняла участие (8.11.17г.) в компьютерном тестировании педагогов ХМАО-Югры по предмету «обществознание» (ОГЭ и ЕГЭ).

      Публикации педагогов:

• Рябкова В.В. «Смысловое чтение на уроках английского языка» для ИЯШ (Иностранные языки в школе)- объявление итогов до 20.01.17г.;
• Ступаченко Н.В. «Система подготовки учащихся к итоговой аттестации по обществознанию. Из опыта работы» статья  (электронный журнал «Портал педагогов» 20.05.2016г.)

   Членами МО в период с 5-10.12.16г. пройдена регистрация в клубе  «Белоярский – Витебск: педагогическое сотрудничество не знает границ».

Решение.

1. Признать работу МО по итогам 1 полугодия 2016-2017 учебного года удовлетворительной.
2. Продолжить работу группы  по следующим направлениям:

• освоение новейших педагогических технологий, принципов модернизации образовательного процесса, обеспечивающих качество обучения и подготовки выпускников в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и формирование у учащихся познавательных и гражданских компетенций;
• совершенствование методов и механизмов анализа и прогнозирования развития учебно-воспитательного процесса на основе внедрения инновационных технологий, мониторинга и оценки качеств знаний;
• сбор методических материалов в педагогическое  портфолио;  
• создание системы деятельности учителей МО по развитию интеллектуальных      и творческих способностей учащихся, развитию одаренности.

Председатель МО _________ /Ступаченко Н.В.

Заседания учителей МО гуманитарного цикла

Всего учителей: 10

Присутствовали: 10

Повестка дня

1. Анализ выполнения рабочих программ за первое полугодие.
2. Анализ работы с одаренными детьми. Организация проектной деятельности  контроль состояния.
3. Подготовка и проведение предметной декады по истории, обществознанию.
4. Участие МО в школьном семинаре №2 "Современные педагогические технологии в деятельности педагогов по внедрению стандартов второго поколения".
5. Участие МО в районном семинаре «Из опыта работы СОШ№1 г. Белоярский по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации по истории, химии, биологии»

По первому вопросу обсудили выполнение программ. Выступали Синькова Н.А, Нероева Н.А. Все учителя выполнили программы на 100 %.

РЕШЕНИЕ: принять к сведению информацию.

По второму у вопросу о видах и качестве работ с одаренными детьми  Ступаченко Н.В. доложила о том, что на основании приказов директора от 23.10.2015 г. № 1122 «О  создании научного общества учащихся», 27.11.2015 г. № 1279 «Об утверждении списков секций научного общества учащихся 5 – 11-х классов», в целях развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся, приобщения их к проектной, исследовательской и научной деятельности в школе создано научное общество учащихся (далее – НОУ). Руководителями секций НОУ спланирована и организована работа учащихся по предметным секциям в соответствии с выбранными темами. На основании отчетов руководителей предметных секций работа  секций школьного НОУ 5-11 классов признана удовлетворительной.

Информация о количестве участий  и результатах интеллектуальных мероприятий

различных  уровней по школе  (1 полугодие)

Учителя-предметники реализуют поставленные в рамках работы НОУ задачи через проектную деятельность, участие в предметных декадах, элективных курсах и факультативных занятий.

РЕШЕНИЕ: продолжить работу по привлечению учащихся к проектной деятельности, активизировать работу с одарёнными учащимися и учащимися проявляющими интерес  к предметам на различных уровнях, мотивировать обучающихся для участия в социальных проектах и предметных конкурсах.

По третьему вопросу выступила Ступаченко Н.В., а также были выслушаны предложения учителей истории Поповой Г.А. и Епанчинцева М.С. Итогом дискуссии стал план - график мероприятий в рамках предметной недели.

Епанчинцев М.С.

Попова Г.А.

Ступаченко Н.В.

По четвертому вопросу выступили учителя, принявшие  участие  в семинаре №1,  Рябкова В.В., Епанчинцев М.С., которые представили анализ своих выступлений; выслушаны пожелания - предложения коллег в лице Синьковой Н.В., Козловой М.И.- ими была предложена кандидатура руководителя МО Ступаченко Н.В. для рекомендации в качестве докладчика по обмену опытом на очередном школьном семинаре.

РЕШЕНИЕ: подготовить выступление на школьном семинаре №2 "Современные педагогические технологии в деятельности педагогов по внедрению стандартов второго поколения" Ступаченко Н.В.

В рамках  пятого вопроса – подготовка к проведению районного семинара на тему «Из опыта работы СОШ№1 г. Белоярский по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации по истории, химии, биологии» выступила Попова Г.А., возглавляющая районное МО учителей истории, обществознания. Галина Александровна познакомила коллег с планом подготовки к данному мероприятию, предложениями администрации школы, а также вариантами организации заключительной дискуссии с участием гостей.

РЕШЕНИЕ: учителям истории Поповой Г.А., Епанчинцеву М.С. продумать формат организации открытых уроков, представить самоанализы данных мероприятий на заключительном этапе семинара - круглом столе.

Председатель МО                                                                                        Ступаченко Н.В.

Заседания учителей МО гуманитарного цикла

Всего учителей: 10

Присутствовали:10

Повестка дня

1. Анализ работы учителей – предметников в рамках реализации  Приказа Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры от 06.10.16г. №1511 «Об утверждении списка общеобразовательных организаций, расположенных на территории ХМАО-Югры, участников проекта Банка России «Обучение основам финансовой грамотности в образовательных организациях. Пилотные школы»
2. Изучение методических материалов по итогам ОГЭ и ЕГЭ  2016 г. и определение стратегии подготовки учащихся в 2016-2017 уч. году.
3. Работа с одаренными учащимися.

По первому вопросу слушали председателя МО Ступаченко Н.В., познакомившую с основными направлениями, целями, задачами проекта Министерства финансов РФ и Всемирного банка   «СОДЕЙСТВИЕ ПОВЫШЕНИЮ УРОВНЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ И РАЗВИТИЮ ФИНАНСОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» (старт проекта 29. 07.2011г.)

Цель проекта: Формирование разумного финансового поведения и ответственного отношения российских граждан к личным финансам, повышение эффективности защиты их интересов как потребителей финансовых услуг.

Основные направления реализации проекта: 

• Разработка стратегии повышения финансовой грамотности, мониторинг и оценка уровня финансовой грамотности населения.
• Создание кадрового потенциала в области повышения финансовой грамотности населения.
• Образовательные программы и информирование населения.
• Совершенствование защиты прав потребителей финансовых услуг

         СОЗДАНА ОБЩЕНАЦИОНАЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА – ПОРТАЛ:

• Создан и функционирует сайт Проекта «вашифинансы.рф».
• Открыты страницы в социальных сетях (Facebook, Одноклассники, Вконтакте, Twitter, Instagram), а также Youtube-канал Проекта.
• Запущен сайт хочумогузнаю.рф, где собрана вся информация о правах потребителей финансовых услуг, законодательная база, интерактивные материалы для самостоятельного изучения правил пользования такими услугами.
• На их основе создается национальный информационно-образовательный портал для населения.

Подготовлен проект Национальной стратегии, которая станет основой для скоординированной государственной политики в области повышения финансовой грамотности на пять лет.

«Финансовая грамотность» — целостная система учебных курсов для дополнительного образования обучающихся, впервые разработанная в России.

        Для каждого курса создан учебно-методический комплект, включающий материалы для обучающихся, учебную программу, методические рекомендации для педагога, контрольные измерительные материалы и материалы для родителей.

       Учебные материалы содержат значительный объём информации, что позволяет использовать их не только в учебном процессе, но и во внеурочной деятельности — для самообразования обучающихся, реализации их индивидуальной образовательной траектории, совместной работы с родителями и др.

    Используя методические материалы по финансовой грамотности для общеобразовательных организаций, в СОШ №1 реализуется факультативный курс «Экономический калейдоскоп» (8 класс), материалы активно используются учителями обществознания, экономики при подготовки к урокам, а а также организации внеурочной деятельности (Ступаченко Н.В., Епанчинцев М.С.).

    В рамках реализации  всероссийской  программы  «Дни финансовой грамотности в учебных заведениях» учащимися 10-х классов посещались онлайн уроки осеннего цикла (с 21.0916г. по 15.12.16г.) по финансовой грамотности и по профориентации школьников на сайте http://dnifg.ru/. Материалы, полученные при посещении онлайн уроков (презентации, видеоролики, тесты), использовались на уроках экономики.

Учителя повышают уровень предметной компетенции по вопросам экономики, изучая статьи, слушая вебинары (Епанчинцев М.С. – статья М.И.Кротова, В.И. Мунтияна «Антикризисная модель экономического развития России», Ю.Ю, Суслова, С.К. Демченко «Сценарный прогноз экономического развития России»; Ступаченко Н.В. « Программа развитьия финансовой грамотности и предпринимательских навыков у учащихся в преемтсвенности от детского сада к ВУЗу» -вебинар 18.01.17г.).

2. Изучение методических материалов по итогам ОГЭ и ЕГЭ  2016 г. и определение стратегии подготовки учащихся в 2016-2017 уч. году.

Ступаченко Н.В. познакомила коллег с основными положениями Приказа  Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 01.09.2015 № 1211 "О проведении диагностики профессиональных затруднений педагогов по учебным предметам государственной итоговой аттестации обучающихся в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре».

Цель диагностики-

• повышения качества в образовательных учреждениях ХМАО:
• определить уровень компетенции по предметному содержанию для формирования  эффективных индивидуальных траекторий непрерывных индивидуальных траекторий непрерывного проф.образования  педагогов, реализующих образовательные программы основного общего  и среднего общего образования;
• определить текущее состояние качества преподавания в образовательных организациях, реализующих образовательные программы основного общего  и среднего общего образования.

  В соответствии данным распоряжением  Правительства ХМАО на 2015-2018гг., проводятся исследования профессионаных компетенций учителей-предметников, реализующих программы основного общего и среднего общего образования, в том числе по учебным предметам ГИА.  ИРО ХМАО в 2016г. Была разработана и проведена диагностика проф.затруднений педагогв ХМАО-Югры по учебным предметам ГИА «История» ( проходила Попова Г.А.) , «Обществознание» (проходила Ступаченко Н.В.), по результатам которой подготовлены аналитические материалы и методические рекомендации.

    На основании приказа школы от 27.02.17г. № 270 «О проведении пробных экзаменов в 11А классе» с целью качественной подготовки к ГИА  03.03 17 г. Были проведены репетиционные экзамены по обществознанию, истории  в форме основного государственного экзамена.

Ступаченко Н.В. представила коллегам анализ пробного ЕГЭ по обществознанию:

   Участвовало 16 человек. Не приняли участие 2  учащихся: Полевщикова Юлия, Кулагина Анна, выбрав для написания пробного ЕГЭ другие предметы.

Результаты пробного ЕГЭ по обществознанию

Из 16 учащихся соответствие результатов экзамена результату успеваемости  показали 7 уч-ся.

Фахрутдинов Дмитрий («4»), Захаров Антон («3»), Пустовар Никита («3»), Бавина Вероника («3»),

Егорова Анна («3»), Дятлова Дарья («4»), Гусейнов Руслан («3»).

Не соответствуют:

Стоит отметить также следующие показатели: 4 учащихся набрали минимальное количество баллов (19/42), необходимое для сдачи ЕГЭ по обществознанию: Гусейнов Руслан, Прахт Юлия, Пустовар Никита, Егорова Анна.

          На основании приказа школы от 30.03.17г. № 414 «О проведении пробных экзаменов в 9-х классах» с целью качественной подготовки к ГИА  11.04 17 г. Были проведены репетиционные экзамены по обществознанию, истории, английскому языку в форме основного государственного экзамена. Срок проверки и анализа работ до 14.04.17г.

     С целью повышения качества предстоящей ГИА в школе продолжается работа по оказанию платных образовательных услуг учащимся 9, 11-х классов по предметам история, обществознание учителями Поповой Г.А и Ступаченко Н.В.

     В рамках реализации мероприятий подпрограммы «Инновационное развитие образования Белоярского района» муниципальной целевой программы Белоярского района «Развитие образования Белоярского района» на 2014-2020 годы (Развитие качества содержания и технологий образования), с целью оказания практической и методической помощи учителям-предметникам общеобразовательных учреждений Белоярского района по подготовке обучающихся к Государственной итоговой аттестации  на базе муниципальных автономных общеобразовательых учреждений Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Белоярский»;

 «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Белоярский» проведен  с 28 марта по 30 марта 2017г. муниципальный методический семинар «Система работы учителей по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации по обществознанию, физике, химии» (далее – Семинар), в котором принимала участие  Ступаченко Н.В. и учащиеся  9-х классов Редькина П., Татаринова Д., 11 А класса Ивакина Н., Швец Л. (предмет «обществознание»). Семинар проходил  с участием преподавателя  Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Югорский государственный университет Козыревой  Татьяны  Викторовны.

    Учитель английского языка Синькова Н.В.  поделилась своим опытом подготовки участников ГИА учащихся 9-х классов:

      Аудирование – это не самое лёгкое задание, так как среди всего потока речи на иностранном языке услышать, выбрать и тем более запомнить хотя бы самое главное это очень тяжело. Часто учащиеся жалуются, что они (иностранцы) очень быстро говорят, хотя мы (русские) говорим ещё быстрее. Для того чтобы это задание не казалось таким тяжёлым, я стараюсь каждый урок использовать магнитофон. Сначала ставлю текст один раз. Даю задание – как можно больше понять из услышанного. Если текст оказался тяжёлым и, соответственно, учащимся было мало понятно, то текст ставится второй и третий раз. После этого детям даётся время на обдумывание и сконцентрирование своих мыслей. Когда я хочу, чтобы учащиеся детально воспроизвели (поняли) содержание услышанного, я предлагаю им прослушать каждое предложение. Только при такой ежеурочной работе дети могут чувствовать себя уверенно при сдаче устного экзамена. Мне кажется, что так работают все учителя иностранного языка.

     Часть 2 - чтение. Цель любого учителя – научить учащихся прежде всего читать на изучаемом иностранном языке. Единственная трудность состоит в размере текста. Если ученик видит перед собой длинный текст, то естественно, у него появляется страх. Главная задача учителя – научить определять слова, которые несут основную мысль предложения; и опустить те слова, которые служат лишь для его насыщения.  В письме предусмотрено одно задание, предполагающее написать личное письмо. Самое  главное в этом задании – это соблюдение всех норм и правил написания письма. Правильное оформление письма – залог получения дополнительных баллов.

    Монологическое высказывание - это самое интересное задание, где ребёнок может показать все свои способности к иностранному языку, продемонстрировав свою речь, своё произношение, употребить весь лексический материал, накопленный годами, включив своё красноречие (владение поговорками или крылатыми фразами), правильность построения предложений и т.д. Учителю стоит лишь обратить своё внимание на то, чтобы в своём монологе учащийся не забыл ответить на три вопроса.

    Стратегии подготовки  к выполнению заданий по грамматике и лексике.

Задания, связанные с проверкой уровня становления навыков употребления грамматического и лексического материала, выведены в отдельный раздел письменной части работы. Данный раздел проверяет языковую компетенцию учащихся, т.е. их владение грамматическими и лексическими ресурсами изучаемого языка, но поскольку задания строятся не на отдельных предложениях, а на связных текстах, они имеют коммуникативную направленность.

Хочу отметить, что этот раздел был и остаётся самым сложным, результаты прошлых лет показывают, что наименьшее количество баллов учащиеся набирают именно по этому разделу.

В чём же причина? Вроде бы учителя правильно и доступно объясняют правила, используют тренировочные упражнения, выполняют и анализируют тренировочные тесты, но, по-прежнему, это самый трудный раздел. Вероятно, есть объективные причины, а именно, учащимся трудно понять систему времён английского языка, т.к. в русском языке всё по-другому.

   В качестве тренировочных упражнений использую следующие упражнения:

• Word-up game. Для этого использую карточки со словами. Например: карточки predict,  predictable, unpredictable, prediction, predictability . Каждый ученик берёт по одной карточке и находит всех тех, у кого карточки с производными этого слова.
• Синонимы-антонимы. Класс делится на 2 группы, у одних синонимы, у других антонимы, нужно найти пару. Нельзя рассматривать каждое слово индивидуально, обязательно в сочетаниях, таким образом, обращается внимание учащихся на фразовые глаголы и словосочетания, а также зависимые предлоги.
• Использование готового текста из учебника с новыми словами, попытайтесь расширить, либо “сжать” готовый текст.

     Это лишь несколько упражнений, которые помогут в использовании слов, но и будут полезны для письменной речи.

3. Работа с одаренными учащимися.

Ступаченко Н.В. : Работа МО по данному направлению предусматривает различные формы работы, среди которых- групповые занятия по параллелям классов с сильными учащимися; факультативные и элективные занятия; НОУ; интеллектуальные, творческие конкурсы различных уровней; интеллектуальный марафон; научно-практические конференции; участие в предметных олимпиадах; работа по индивидуальным планам.

     Учитель английского языка Медведева К.В. познакомила коллег с некоторыми результатами работы в данном направлении:

Олимпиады, конкурсы:

• Региональный конкурс детских исследовательских работ и проектов «Моя Югра» -Победитель (1 место): Мансимова Эльнара;
• Всероссийская олимпиада ФГОС-тест (гуманитарный цикл, английский язык)        7        Победители (1 место по России и региону): Рудовская Яна, Шацкий Иван, Хильниченко Анастасия.Призеры (2 место по России и региону): Абзаева Ханума, Зонов Роман, Летунов Иван.Призер (3 место по России и региону): Артемов Владислав;
• Международный языковой конкурс «Какаду» - Диплом победителя (I степени): Олейникова Карина, Микитишин Богдан, диплом призера (III степени): Киселюк Екатерина, Нагнибеда Мария
• Международный языковой конкурс «Бигфут»- Дипломы участников, 1,2,3 места по школе и региону.

Баркова О.В. развивает способности  детей, раскрывает их творческий потенциал через  работу вокальной студии, участии в фестивалях, олимпиадах разного уровня:

• Участие «Вокальной студии «Школьник» (12 человек) в районном   конкурсе-фестивале  «Тебе, учитель, посвящается!» 30.09.16г. – диплом участника;
• V районный фестиваль альтернативного творчества – «Razbor полетов» Прокофьева Д. 10.02.17г. – диплом участника;
• Участие «Вокальной студии «Школьник» (6 человек), солистки Прокофьевой Д. в  XIII открытом городском  военно-патриотическом фестивале «Эхо войны» 15.02.17г. – участники;
• IV Всероссийская дистанционная олимпиада с международным участием. Музыка- 7 призеров Всероссийского уровня, 12 призеров Регионального уровня.

Козлова М.И.  представила   программу  курса по выбору « Деловой английский», предназначенного для учащихся 8 классов. Курс рассчитан на 17 часов, для  желающих овладеть основами устного и письменного делового общения на английском языке. Программой предусмотрена работа над развитием всех видов речевой деятельности, пополнение словарного запаса, систематизация грамматических знаний, совершенствование навыков говорения и аудирования, чтения и письма являлись  обязательными составляющими каждого занятия.

Ступаченко Н.В. представила конкурс-исследование «Рубикон» (обществознание, история), куратором которого является с 2015-16 учебного года.

Задачи конкурса-исследования «Рубикон: История» — развивать интерес школьников к изучению

истории, предоставить школам инструментарий для мониторинга сформированности культуры

исторического мышления у обучающихся.

КОНЦЕПЦИЯ: Для выполнения заданий требуются не знания,

а заявленные в ФГОС умения по работе с исторической информацией.

СЮЖЕТ: Сюжетные тесты дают возможность с помощью машины времени отправиться в увлекательное историческое путешествие с важной миссией.

МОНИТОРИНГ: По итогам предоставляется инструмент мониторинга и формирования предметных компетентностей по истории.

Задачи конкурса-исследования «Рубикон: Обществознание» — развивать интерес школьников

к изучению обществознания, предоставить школам инструментарий для мониторинга сформированности  регулятивных УУД и предметных результатов изучения обществознания.

КОНЦЕПЦИЯ: На предметном содержании обществознания предлагаются задания, в качестве инструментальной основы для выполнения которых выступают регулятивные УУД.

СЮЖЕТ: Сюжетные тесты дают возможность почувствовать себя в роли руководителя и взять на себя ответственность за решение реальных социальных проблем.

МОНИТОРИНГ: По итогам предоставляется мониторинг по содержательным линиям предмета «Обществознания» и регулятивным УУД.

РЕШЕНИЕ:

1. продолжить работу в рамках площадки СОШ по финансовой грамотности: принять участие в весенней сессии он-лайн уроков, привлечь учащихся 11-х классов;
2. провести анализ пробной ГИА в 9-х классах; полученные результаты и анализ их по 11 классам использовать в дальнейшей работе, особое внимание уделив учащимся, не преодолевшим минимальный порог баллов;
3. использовать опыт коллег при работе с одаренными, продолжить участие в олимпиадном движении разных уровней, через работу НОУ, урочную деятельность (проекты), конференции, внеклассную деятельность.

Председатель МО: _______________      / Ступаченко Н.В.

Заседания учителей МО гуманитарного цикла

Всего учителей: 10

Присутствовали: 10

Повестка дня

1.Анализ обученности учащихся по итогам 2016-2017 учебного года.

2. Анализ работы МО за 2016-2017 учебный год

3. Планирование  работы МО на 2016-2017 уч. год

По первому вопросу выступила Ступаченко Н.В, доложив об итогах года - все учащиеся успешно закончили учебный год,  успеваемость во всех классах 100 %. . Программы по английскому языку, истории, обществознанию, праву, экономике  и музыке выполнены  на 100%.

Попова Г.А.

Ступаченко Н.В.

Ступаченко Н.В.

Епанчинцев М.С.

Рябкова В.В

Воронова Н.А.

Синькова Н.В.

Козлова М.И.

Нероева Н.А.

Медведева К.В.

Баркова О.В.

2013-2014 учебный  год

2014-2015 учебный  год

2015-2016учебный  год

2016-2017 учебный  год

Вывод: качество в среднем от 60 до 70 % в 2016-17 уч.году, по всем предметам в сравнении с предыдущим 2015-16 учебным годом, наблюдается повышение качества успеваемости, самый высокий рост- по английскому языку.

РЕШЕНИЕ: принять к сведению информацию, продолжить работу по усвоению предметных ЗУН, используя разные методы, приёмы, пути мотивации учащихся к изучению предмета.

Всероссийские проверочные работы

Участие учащихся 11 класса в ВПР

Всероссийские проверочные работы (5 классы- история )  Епанчинцев М.С.

По второму вопросу обсудили работу МО гуманитарного цикла за год.

РЕШЕНИЕ: признать работу МО удовлетворительной.

По третьему вопросу учителя выступали с предложениями  по теме и задачам МО гуманитарного цикла на следующий учебный год. Поступали  предложения от участников МО по планированию на следующий год: разнообразить тематику заседаний, посещать уроки коллег, обмениваться опытом, обобщать опыт передовых учителей, повышать уровень квалификации через систему вебинаров, курсов, конференций.  Были определены задачи, направления работы, темы заседаний.

РЕШЕНИЕ: составить план  работы  МО на 2017 -2018уч.год

Председатель МО:_______________ /  Ступаченко Н.В.

Анализ работы Методического объединения учителей гуманитарного цикла

за 2016-2017 учебный год.

Цели анализа: 

• выявить степень реализации поставленных перед членами МО задач;
• наметить план работы МО на новый 2017-2018 учебный год.

Предмет анализа: учебная и методическая работа членов МО.

Методическая тема школы:

«Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения».

Тема МО учителей гуманитарного цикла: «Внедрение новых образовательных стандартов в преподавании предметов гуманитарного цикла как условие обеспечения современного качества образования».

Поставленные на текущий год задачи:

1.Повышение уровня педагогического мастерства учителя через систему семинаров, вебинаров, курсы повышения квалификации, обмен опытом, самообразование.

2. Повышение качества знаний учащихся по предметам гуманитарного цикла путем применения индивидуального, дифференцированного и личностно-ориентированного подходов в современных педагогических технологиях. Содействие раскрытию творческого потенциала учащихся через уроки и внеклассную работу на основе новых образовательных технологий.

3. Совершенствовать преподавание предметов гуманитарного цикла, используя различные методы контроля,  межпредметные связи и преемственность в обучении и воспитании при переходе учащихся из I ступени во II ступень для детального изучения личности ребенка и широкого применения результатов этой работы с целью повышения личностной ориентации.

Все поставленные за год задачи выполнены.

В текущем 2016-2017уч.году состоялось 6 запланированных заседаний МО.

Работа МО осуществлялась по следующим направлениям:

1.Повышение квалификации педагогов.

2.  Изучение и внедрение новых педагогических технологий.

3. Индивидуальная работа с одаренными учащимися.

4. Распространение личного педагогического опыта.

5. Самоанализ собственной деятельности.

6. Мониторинг качества знаний учащихся.

Выполнению поставленных задач способствовала активная работа всех членов МО.

В 2016– 2017 учебном году  в состав МО гуманитарного цикла входило 10  педагогов:

В течение учебного года было проведено 6 (запланировано 6) заседаний МО. Рассмотрены следующие вопросы:

1. Анализ работы МО за 2015 -2016 учебный год.

- Об основных направлениях работы МО на 2016-2017 уч.год.

2. Утверждение задач и основных  направлений работы на 2016 - 2017 уч. год

• рассмотрение  рабочих программ уроков английского языка, истории, обществознания,  Искусство (Музыка), курсов по выбору, факультативных и элективных курсов, ИГЗ на 2016-2017 учебный год.
• обсуждение итогов ОГЭ и ЕГЭ 2016 г.
• планирование работы МО на новый учебный год.
• обсуждение графиков открытых уроков и предметных недель.
• рассмотрение   тем самообразования, сроки исполнения, время, форму и место отчетности.
• работа с одаренными детьми. Подготовка материалов для проведения школьных предметных олимпиад.
• концептуальные основа стандарта второго поколения; нормативно-правовое обеспечение введение ФГОС ООО.

3.Реализация принципа системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании учащихся, активизация их интеллектуальных качеств в целях  развития человека как субъекта творческой деятельности.

 Внедрение в учебно-воспитательный процесс форм и видов деятельности для творческой самореализации учащихся:

• работа проблемной  группы по реализации комплексного подхода к организации образовательного процесса, применению современных технологий, организации проектной, исследовательской деятельности на уроках и внеклассных занятиях
• работа с одаренными детьми (организация работы НОУ в 2016-2017уч. году; участие в олимпиадном движении - подготовка  и проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по предметам гуманитарного цикла);
• присвоение школе  статуса пилотной площадки в рамках реализации проекта Банка России « Обучение основам финансовой грамотности в образовательных организациях», реализация мероприятий - в рамках предметов «Обществознание» и «Экономика»;

4. Создание условий для профессионального развития учителей через методическую учебу, педсоветы, самообразование в целях повышения качества  психолого-педагогического сопровождения  учащихся.

5. Анализ работы МО по итогам 1 полугодия 2016-2017 учебного года:

• олимпиадное движение;
• образовательные траектории учителей в рамках повышения профессиональной компетенции, мастерства;
• участие в работе профессиональных сообществ.

6.Анализ выполнения рабочих программ за первое полугодие.

7.Анализ работы с одаренными детьми. Организация проектной деятельности  контроль состояния.

8.Подготовка и проведение предметной декады по истории, обществознанию.

9.Участие МО в школьном семинаре №2 "Современные педагогические технологии в деятельности педагогов по внедрению стандартов второго поколения".

10.Участие МО в районном семинаре «Из опыта работы СОШ№1 г. Белоярский по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации по истории, химии, биологии»

11.Анализ работы учителей – предметников в рамках реализации  Приказа Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры от 06.10.16г. №1511 «Об утверждении списка общеобразовательных организаций, расположенных на территории ХМАО-Югры, участников проекта Банка России «Обучение основам финансовой грамотности в образовательных организациях. Пилотные школы»

12.Изучение методических материалов по итогам ОГЭ и ЕГЭ  2016 г. и определение стратегии подготовки учащихся в 2016-2017 уч. году.

13.Работа с одаренными учащимися.

14.Анализ обученности учащихся по итогам 2016-2017 учебного года.

15. Анализ работы МО за 2016-2017 учебный год

16. Планирование  работы МО на 2016-2017 уч. год

Заседания МО проводились в различных формах: изучение новых материалов, знакомство с опытом работы коллег, дистанционные занятия,  дискуссия и т.д. Такие формы проведения заседаний  помогали не только решить задачи МО, но и учителя-предметники широко использовали их  на уроках.

Каждый педагог школы работал над своей методической темой:

Темы для самообразования, выбранные педагогами МО, свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач, стоящих перед ними. В формулировках проблем, решаемых учителями гуманитарного цикла, видятся новые подходы к образовательной деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться.

В течение учебного года педагоги разработали и использовали следующие образовательные программы для дополнительного образования обучающихся:

Анализ инновационной деятельности МО

В основном поставленные  перед МО задачи были реализованы. Как показала работа, члены МО приложили максимум усилий для реализации поставленных  в 2016-2017 учебном году целей и задач. Деятельность учителей и учащихся была достаточно активной, разнообразной  и эффективной. Учителями  апробированы следующие методики использования новых технологий на уроках: 

В соответствии с планом учителя-предметники посещают курсы, направленные на повышение профессионального мастерства. Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО. Это выступления на заседаниях МО с докладами по темам самообразования, освоение новых педагогических технологий, инновационная  работа по предметам.

Распространение опыта в публикациях

Вывод: учителя  распространяют и обобщают свой педагогический опыт работы, однако стоит активизировать данное направление в следующем учебном году Синьковой Н.В., Барковой О.В. Нероевой Н.А., Епанчинцеву М.С., Вороновой Н.А.

Анализ достижений учащихся за 2015-2016 учебный год.

1.Программы по английскому языку, истории, обществознанию и музыке выполнены  на 100%.

Успеваемость и качество знаний по предметам

Успеваемость по всем предметам – 100 %.

Качество знаний

2013-2014 учебный  год

2014-2015 учебный  год

2015-2016учебный  год

2016-2017 учебный  год

Вывод: качество в среднем от 60 до 70 % в 2016-17 уч. году, по всем предметам в сравнении с предыдущим 2015-16 учебным годом, наблюдается повышение качества успеваемости, самый высокий рост - по английскому языку.

Результаты участников олимпиады в 2016-2017 уч.году  (учителя МО)

Динамика количества участников в олимпиадах разного уровня по предмету

Баркова О.В.

Воронова Н.А.

Козлова М.И.

Медведева К.В.

Нероева Н.А.

Попова Г.А.

Динамика количества участников в олимпиадах разного уровня по предмету

Синькова Н.В.

Динамика количества участников в олимпиадах разного уровня по предмету

Ступаченко Н.В.

Динамика количества участников в олимпиадах разного уровня по предмету