Краевая инновационная площадка МКУ ИМЦ Выселковского района "Совершенствование инновационной инфраструктуры межмуниципального взаимодействия "

Министерство образования, науки и молодёжной политики

 Краснодарского края

План работы

краевой инновационной площадки (КИП-2019, 2020, 2021)

на 2022 год

Муниципальное казенное учреждение

информационно - методический центр

Выселковского района

по теме: Совершенствование инновационной инфраструктуры межмуниципального взаимодействия

ст. Выселки

2022

Структура годового плана

План работы краевой инновационной площадки на 2022 год1

Директор МКУ ИМЦ Выселковского района                                О.А.Верзунова                

Тест-опросник инновационной готовности педагога

В бланке ответов в таблице ответов под номером вопроса проставьте, пожалуйста, цифру, соответствующую варианту Вашего ответа:

1 — абсолютно неверно
2 — неверно
3 — скорее неверно
4 — не знаю
5 — скорее верно
6 — верно
7 — совершенно верно

Текст опросника

1. Люди в основном стремятся открывать, создавать, осваивать что-то новое.
2. Я постоянно ищу способы усовершенствования своей деятельности.
3. Подготовка отчетности по внедрению инновационного проекта – вещь для меня очень сложная.
4. В случае неудачи я обычно не переживаю, а делаю новую попытку.
5. Контроль за результатами внедрения инноваций в нашей организации хорошо продуман, всем понятно, как они будут отчитываться.
6. Я стараюсь, чтобы новое в работе не проходило мимо меня.
7. Я работаю над новыми технологиями, чтобы быть лучшим в своем деле.
8. Я плохо знаком с положениями Миссии нашей организации, касающимися инноваций.
9. Если я что-то придумываю, я верю, что у меня получится.
10. «Пойди туда, не знаю куда» вот девиз инновационной деятельности в нашей организации.
11. Я испытываю дискомфорт при мысли, что меня заставят внедрять какое-нибудь новшество.
12. Меня привлекает процесс приобретения новых знаний и навыков.
13. Мне совершенно непонятно, как оценить приблизительную стоимость внедрения инновации в моей сфере.
14. Я не ставлю глобальных целей, предпочитая не рисковать.
15. Я не знаю, какие программы по внедрению инноваций есть в нашей организации.
16. Я против включения в рабочую группу по внедрению инноваций.
17. Мне нравится идти в ногу со временем, поэтому я всегда за новейшие технологии.
18. Трудно представить, какая информация нужна участникам инновационного проекта.
19. Обычно я не только предлагаю новое, но еще и знаю, как реализовать идею на практике.
20. Включаясь в процесс внедрения новшеств, я знаю, в чем будет заключаться поощрение.
21. Те, кто внедряет новшества, – выскочки и карьеристы.
22. Освоение новых технологий позволяет реализовать множество своих способностей.
23. Я хорошо представляю себе этапы внедрения новых технологий (инноваций).
24. Я не люблю перемен, они требуют напряжения сил.
25. Внедрение инноваций в нашей организации сопровождается информированием об их обоснованности.
26. Люди, которые реализуют новые технологии, часто не несут ответственности за последствия их внедрения.
27. Я участвую в нововведениях, потому что мне нравится быть членом рабочей группы (комитета).
28. Мне трудно представить, как можно увлечь работников инновациями.
29. Я очень боюсь неудач и нервничаю, приступая к работе над чем-либо новым.
30. У нас в организации регулярно проводится обучение новым технологиям.
31. Мне бы хотелось работать с людьми, которые не дают другим покоя, заставляют проявлять инициативу, осваивать новое.
32. Участвуя в инновациях, я одновременно решаю свои собственные задачи.
33. Я вряд ли сумею разработать план мероприятий по реализации новшества.
34. Я редко проявляю инициативу, предпочитаю хорошо делать привычную работу.
35. Инновационная деятельность не входит в число ценностей коллектива, в котором я работаю.
36. Я не вижу проблемы в том, чтобы поменять что-то в своей работе, освоив новую технологию.
37. Инновации меня не особенно интересуют, я скорее вынужден в них участвовать в их внедрении.
38. Мне не составит труда оформить документы по инновационному проекту в соответствии с принятой схемой.
39. У меня есть склонность к поиску новых способов решения ежедневных задач.
40. Внедрение инноваций обозначено как ключевая ценность нашей организации.
41. Я уважаю людей, не дающих жить другим по старинке.
42. Участвовать в инновациях приходится, чтобы быть на хорошем счету.
43. Я знаю, как распределить роли в инновационном проекте.
44. Многие коллеги обращаются ко мне за советом по поводу новых технологий.
45. В нашей организации налажено взаимодействие между подразделениями, работающими над внедрением инновациями.
46. Мне бы хотелось, чтобы инновационными проектами в нашей организации занимался кто-то другой.
47. Я считаю, что люди, которые участвуют в реализации инноваций, следуют ожиданиям руководства.
48. Если бы меня назначили руководителем инновационного проекта, я бы растерялся.
49. Часто я вижу несколько вариантов решения какой-либо проблемы.
50. При реализации инновационных проектов в нашей организации эффективно распределяются обязанности между участниками

Таблица ответов

Обработка результатов тестирования

В обратных утверждениях (№ 3, 8, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 18, 21, 24, 26, 28, 29, 33, 34, 35, 37, 42, 46, 47, 48) оценки «переворачиваются» следующим образом: за 1 балл начисляется 7, за 2 балла – 6 и так далее.

Подсчитываются суммы столбцов в бланке ответов, образуя показатели по отдельным компонентам инновационной готовности, согласно модели. Общая сумма баллов составляет итоговый уровень.

Перевод итоговых баллов в стены

Высокий уровень эмоциональной готовности (ЭГ) (8-9 стенов) к участию в инновационной деятельности может свидетельствовать о наличии выраженного интереса к внедрению в своем труде новых технологий, освоению новых способов выполнения деятельности и готовности воспользоваться предложенной перспективой преобразований на рабочем месте.

В аспекте мотивационной готовности (МГ) вероятно преобладание внутренних мотивов к участию в инновациях, связанных с достижением успеха, самореализацией, получением удовлетворения от процесса разработки новшеств. Такие люди готовы нести ответственность за определенные последствия изменений, так как усматривают в них дополнительные возможности для самореализации.

Личность с высокими баллами по компоненту когнитивной готовности (КГ) не только может предложить что-то новое, но и обладает знаниями, достаточными для внедрения новшеств в организационный процесс, имеет представление о том, как получить необходимую ей информацию.
Высокие баллы по компоненту личностной готовности (ЛГ) связаны с наличием значительного количества личностных особенностей, повышающих эффективность инновационной деятельности (уверенность в себе, умеренная склонность к риску, практичность, радикализм, креативность). Возможна эффективность таких людей в качестве организаторов и руководителей инновационных проектов.

Высокий уровень компонента организационной готовности (ОГ) связан с удовлетворенностью созданными в организации условиями. Однако вероятна потребность в дополнительных мерах по поддержке и продвижению инновационной деятельности со стороны руководства.

При анализе среднего уровня инновационной готовности (4-7 стенов) и низкого (1 3 стена) рекомендуется дополнительный анализ выраженности отдельных шкал профиля, что позволяет выявить, что именно настораживает в инновационной деятельности и каковы возможные пути профилактики сопротивления инноваций.

Авторы диагностического материала: В.В. Пантелеева, Т.П. Кнышева. – Акмеология № 3 (59), 2016

Карта инновационной активности педагога

________________________________________________________________________(ФИО)

Уважаемые коллеги! Предлагаем Вам оценить свою инновационную активность по представленным видам деятельности за период с 2019 по 2021 г.г.

В столбцах 2, 3, 4 просим отметить 1- если вид деятельности реализовывался; 0- если деятельность отсутствовала.

В столбце 5 (примечание) просим предоставить сведения о реализуемой инновационной деятельности.

Благодарим за участие в анкетировании!

Онлайн совещание «Итоги I этапа  КИП
«Совершенствование инновационной инфраструктуры межмуниципального взаимодействия» и планирование дальнейшего взаимодействия с сетевыми партнерами проекта»

В соответствии с задачами регионального проекта «Современная школа» инновационная деятельность образовательных организаций, это одно из ведущих направлений, которое должно привести к запланированным изменениям, и одно из направлений в развитии системы образования нашего края.

Актуальность нашего проекта в том, что мы представляем методические технологии, позволяющие образовательной организации начать инновационную деятельность и далее динамично развиваться в данном направлении.

Новизна нашего проекта в том, что опираясь на российский педагогический опыт, мы обозначили систему конкретных управленческих действий и методических рекомендаций, обеспечивающих эффективную подготовку и включение педагогического коллектива образовательного учреждения в инновационный процесс

Так как нашим проектом мы заинтересовали вас, наши уважаемые коллеги, цель нашего инновационного проекта достаточно объемная - совершенствование инновационной инфраструктуры межмуниципального взаимодействия через развитие инновационного потенциала образовательных организаций.

В 2021 году наш инновационный проект стал краевой инновационной площадкой по теме «Совершенствование инновационной инфраструктуры межмуниципального взаимодействия».

Работа нашей площадки  имеет два направления, каждый из которых состоит из 3 этапов:

I направление -  развитие инновационного потенциала образовательных организаций Выселковского района, данный этап начался с прошедшего учебного года. Этот этап мы считаем пилотным. Поэтому начали данную деятельность именно с себя.

II направление -  развитие инновационного потенциала образовательных организаций участников сетевого межмуниципального взаимодействия,  и начнется он с нового учебного года.

1 этап I направления - это Разработка методического инструментария

и тиражирование методического продукта, целью которого является – внедрение инновационной деятельности в образовательное пространство Выселковского района.

За это времябыл разработан следующий методический инструментарий, это:

• методическая разработка пед.совета «Проблемное поле, как основа программы развития образовательной организации»,
• методические рекомендации  «Технологические основы перевода образовательной организации в режим развития», «Организационные основы инновационного процесса», а также «Основа технологии управления инновационной деятельностью» - для руководителей.

Разработан пакет нормативной документации: 

• Положение о муниципальной образовательной конференции,
• Положение о муниципальном образовательном конкурсе на присвоение статуса Муниципальной инновационной площадки,
• Положение конкурса на статус Лидера межмуниципального взаимодействия и типовые сетевые договора.

Разработаны диагностические карты:

• Инновационная активность педагога,
• Инновационная готовность педагога.

Диагностика была проведена с целью выявления инновационной активности и готовности педагогов. И она показала, о наличии низко выраженного интереса к внедрению в своем труде новых технологий, низкий уровень организационной готовности связан с малой удовлетворенностью, созданными в организации условиями,   но внутренняя мотивация к участию в инновациях, связанных с достижением успеха, самореализацией достаточно высока и поэтому мы смело тиражировали свои методические продукты.

Тиражирование методических продуктов происходило:

• через систему методических вебинаров, которые состоялись в октябре и ноябре 21г. Организация и проведение вебинаров была одной из главных задач, т.к. важно было донести тот методический материал, который мы разработали. В вебинарах мы  говорим, что главное, заинтересованное в новшествах  лицо, это руководитель образовательной организации! Если руководитель увидит проблему, загорится идеей, то он замотивирует всех!
• Разработан электронный образовательный ресурс «Сообщество педагогов Кубани «Инновационное движение» на портале социальной сети работников образования ns-портал. Где размещены все методические продукты авторов нашего проекта, а также отражена вся работа над проектом и инновационное движение образовательных организаций нашего района. Ресурс еще молодой и будет развиваться. И наша цель – чтобы наше сообщество разрасталось и данный ресурс развивался, благодаря инновационным методическим  материалам ОО наших районов. Рекламные проспекты  вам мы вышлем к началу учебного года.
• Весь разработанный методический и нормативный пакет выставлен на сайте нашего методического центра, а также на образовательных сайтах ФГОС-онлайн, «Альманах педагога», социальной сети педагогов.

Результатом 1 этапа данного направления – является  муниципальная образовательная конференция, которая состоялась 31 марта этого года. Почему мы выбрали такую форму как конференция? Т.к. образовательные организации начали работу над инновационными проектами с октября 2021г., мы должны были понять:

• какие направления они выбрали,
• направить их деятельность,
• скорректировать,
• В течении зимнего периода ОО высылали нам свои проекты и мы, по их запросу,  помогали им выстроить дальнейший путь,
• Конференция помогла нам увидеть претендентов на участие в краевом конкурсе «Инновационный поиск», т.к. ИРО,  как с вас, так и с нас спрашивает участие ОО в данном мероприятии.

В нашей конференции приняли участие 12 образовательных организаций.

Данные  проекты ОО будут представлять на дальнейшем конкурсе.

В представленных проектах мы увидели 3-х претендентов на участие в Краевом конкурсе «Инновационный поиск».

2 этап нашего направления – «Развитие инновационного потенциала образовательных организаций», он будет проходить в новом учебном году и начнется он с Межмуниципального конкурса на статус Лидера межмуниципального сетевого взаимодействия, т.к. есть уже претенденты на участие в данном конкурсе и с ваших районов.

Далее работа у нас в районе будет проходить по той же схеме:

• методические вебинары (для тех ОО, которые были у нас не обучены);
• итоговый продукт 2 этапа – это муниципальный образовательный конкурс на статус муниципальной инновационной площадки.  Уже разработаны все нормативные документы по будущим конкурсам.
•  А также, как результат нашей работы, это участие ОО в краевом конкурсе «Инновационный поиск».

3 этап данного направления – это «Развитие системы инновационного движения нашего муниципалитета», он будет проходить в течение 2023-24 учебного года. Его результат – это система муниципальных конкурсов:

• Межмуниципальный конкурс на статус Лидера Межмуниципального сетевого взаимодействия

• Муниципальный образовательный конкурс «Инновационный поиск» (на статус муниципальной инновационной площадки)

Данные конкурсы станут традиционными для муниципалитета. Также результат нашего проекта – это систематическое участие ОО района в Краевом конкурсе «Инновационный поиск».

Начиная с 2022-23 учебного года, параллельно той работе, о которой я вам сейчас рассказала, активно будет строиться II направление нашего проекта – это работа с вами, нашими сетевыми партнерами.

Если вы в прошлом году были только наблюдателями всех мероприятий нашего проекта, то с нового учебного года вы будете являтьсяактивными участниками проекта.

Все этапы межсетевого направления проекта будут строиться ровно также, как и первое направление (рассказать по слайду).

1 этап – это ТИРАЖИРОВАНИЕ методич. Продукта.  Планируется четыре методических вебинара:

Осенью, примерно, сентябрь-октябрь, мы вместе с вами, проводим первые два вебинара (сценарии у нас уже разработаны):

• Для руководителей – «Внедрение инновационной деятельности в образовательное пространство вашего района»
• Для заместителей – «Начальные этапы перевода ОО в режим развития», где мы говорим как найти ту идею, на которой будет строиться вся Концепция будущих нововведений
• Через месяц, когда ОО отработали начальные этапы, примерно в ноябре, вы запланируете, третий вебинар: – «Основные этапы перевода ОО в режим развития»
• Примерно недели за 3 до итогового результата 1 этапа - муниципальной Конференции, вы сами проведете вебинар по подготовке к ней. Все материалы – нормативные документы, сценарии вебинаров, все методические разработки мы вам предоставим.

РЕЗУЛЬТАТ данного этапа, как вы поняли, это ваша муниципальная Конференция, где вы видите, какие ОО участвовали, сколько их, с какими проектами, выбираете претендентов на участие в Краевом конкурсе (только нужно будет им помочь с оформлением документов, ну,… вы увидите их потенциал…)

С нашей стороны, в конце сентября, когда ОО войдут в учебный ритм, мы проведем  МЕЖмуниципальный конкурс на статус Лидера межмуниципального сетевого взаимодействия. Будем подключать вас, как слушателей, чтобы ОО нашли себе сетевых партнеров, а может от вас будут и участники.

2 и 3 этапы будут строиться точно также, как и у нас.

Всю документацию: дорожную карту нашего с вами проекта на новый учебный год,  проект приказа и Положение муниципальной конференции мы вам обязательно предоставим к началу учебного года, в августе. Сценарии будут вам высылаться за неделю до вебинара.

В конце августа, когда вы уже вернетесь с отпусков мы вам вышлем информационное письмо об обсуждении начала методической работы с вашими районами (т.е. о проведении вебинаров) и планировании по датам данной деятельности.

Муниципальную конференцию вы организовываете сами, проекты информационных писем мы вам также предоставим, если нужна будет помощь, мы всегда на связи!

Нашим гостям, по окончании совещания, на электронную почту мы вышлем всю документацию по нашему проекту и если наша идея заинтересовала вас, то мы будем рады сотрудничеству!

В результате нашей с вами работы мы получим:

• Инновационные образовательные проекты педагогов, образовательных организаций всех районов - участников сети;
• Муниципальные инновационные образовательные площадки,
• Краевые инновационные образовательные площадки,
• Развитую инновационную инфраструктуру муниципального и межмуниципального  взаимодействия.

Благодарим вас за вашу отзывчивость и поддержку!

Участники

муниципальной образовательной конференции

««Инновационная деятельность в системе Выселковского МР:

 результаты и новые решения в контексте национального проекта «Образование»  

Онлайн совещание «Итоги I этапа  КИП
«Совершенствование инновационной инфраструктуры межмуниципального взаимодействия» и планирование дальнейшего взаимодействия с сетевыми партнерами проекта»

В соответствии с задачами регионального проекта «Современная школа» инновационная деятельность образовательных организаций, это одно из ведущих направлений, которое должно привести к запланированным изменениям, и одно из направлений в развитии системы образования нашего края.

Актуальность нашего проекта в том, что мы представляем методические технологии, позволяющие образовательной организации начать инновационную деятельность и далее динамично развиваться в данном направлении.

Новизна нашего проекта в том, что опираясь на российский педагогический опыт, мы обозначили систему конкретных управленческих действий и методических рекомендаций, обеспечивающих эффективную подготовку и включение педагогического коллектива образовательного учреждения в инновационный процесс

Так как нашим проектом мы заинтересовали вас, наши уважаемые коллеги, цель нашего инновационного проекта достаточно объемная - совершенствование инновационной инфраструктуры межмуниципального взаимодействия через развитие инновационного потенциала образовательных организаций.

В 2021 году наш инновационный проект стал краевой инновационной площадкой по теме «Совершенствование инновационной инфраструктуры межмуниципального взаимодействия».

Работа нашей площадки  имеет два направления, каждый из которых состоит из 3 этапов:

I направление -  развитие инновационного потенциала образовательных организаций Выселковского района, данный этап начался с прошедшего учебного года. Этот этап мы считаем пилотным. Поэтому начали данную деятельность именно с себя.

II направление -  развитие инновационного потенциала образовательных организаций участников сетевого межмуниципального взаимодействия,  и начнется он с нового учебного года.

1 этап I направления - это Разработка методического инструментария

и тиражирование методического продукта, целью которого является – внедрение инновационной деятельности в образовательное пространство Выселковского района.

За это времябыл разработан следующий методический инструментарий, это:

• методическая разработка пед.совета «Проблемное поле, как основа программы развития образовательной организации»,
• методические рекомендации  «Технологические основы перевода образовательной организации в режим развития», «Организационные основы инновационного процесса», а также «Основа технологии управления инновационной деятельностью» - для руководителей.

Разработан пакет нормативной документации: 

• Положение о муниципальной образовательной конференции,
• Положение о муниципальном образовательном конкурсе на присвоение статуса Муниципальной инновационной площадки,
• Положение конкурса на статус Лидера межмуниципального взаимодействия и типовые сетевые договора.

Разработаны диагностические карты:

• Инновационная активность педагога,
• Инновационная готовность педагога.

Диагностика была проведена с целью выявления инновационной активности и готовности педагогов. И она показала, о наличии низко выраженного интереса к внедрению в своем труде новых технологий, низкий уровень организационной готовности связан с малой удовлетворенностью, созданными в организации условиями,   но внутренняя мотивация к участию в инновациях, связанных с достижением успеха, самореализацией достаточно высока и поэтому мы смело тиражировали свои методические продукты.

Тиражирование методических продуктов происходило:

• через систему методических вебинаров, которые состоялись в октябре и ноябре 21г. Организация и проведение вебинаров была одной из главных задач, т.к. важно было донести тот методический материал, который мы разработали. В вебинарах мы  говорим, что главное, заинтересованное в новшествах  лицо, это руководитель образовательной организации! Если руководитель увидит проблему, загорится идеей, то он замотивирует всех!
• Разработан электронный образовательный ресурс «Сообщество педагогов Кубани «Инновационное движение» на портале социальной сети работников образования ns-портал. Где размещены все методические продукты авторов нашего проекта, а также отражена вся работа над проектом и инновационное движение образовательных организаций нашего района. Ресурс еще молодой и будет развиваться. И наша цель – чтобы наше сообщество разрасталось и данный ресурс развивался, благодаря инновационным методическим  материалам ОО наших районов. Рекламные проспекты  вам мы вышлем к началу учебного года.
• Весь разработанный методический и нормативный пакет выставлен на сайте нашего методического центра, а также на образовательных сайтах ФГОС-онлайн, «Альманах педагога», социальной сети педагогов.

Результатом 1 этапа данного направления – является  муниципальная образовательная конференция, которая состоялась 31 марта этого года. Почему мы выбрали такую форму как конференция? Т.к. образовательные организации начали работу над инновационными проектами с октября 2021г., мы должны были понять:

• какие направления они выбрали,
• направить их деятельность,
• скорректировать,
• В течении зимнего периода ОО высылали нам свои проекты и мы, по их запросу,  помогали им выстроить дальнейший путь,
• Конференция помогла нам увидеть претендентов на участие в краевом конкурсе «Инновационный поиск», т.к. ИРО,  как с вас, так и с нас спрашивает участие ОО в данном мероприятии.

В нашей конференции приняли участие 12 образовательных организаций.

Данные  проекты ОО будут представлять на дальнейшем конкурсе.

В представленных проектах мы увидели 3-х претендентов на участие в Краевом конкурсе «Инновационный поиск».

2 этап нашего направления – «Развитие инновационного потенциала образовательных организаций», он будет проходить в новом учебном году и начнется он с Межмуниципального конкурса на статус Лидера межмуниципального сетевого взаимодействия, т.к. есть уже претенденты на участие в данном конкурсе и с ваших районов.

Далее работа у нас в районе будет проходить по той же схеме:

• методические вебинары (для тех ОО, которые были у нас не обучены);
• итоговый продукт 2 этапа – это муниципальный образовательный конкурс на статус муниципальной инновационной площадки.  Уже разработаны все нормативные документы по будущим конкурсам.
•  А также, как результат нашей работы, это участие ОО в краевом конкурсе «Инновационный поиск».

3 этап данного направления – это «Развитие системы инновационного движения нашего муниципалитета», он будет проходить в течение 2023-24 учебного года. Его результат – это система муниципальных конкурсов:

• Межмуниципальный конкурс на статус Лидера Межмуниципального сетевого взаимодействия

• Муниципальный образовательный конкурс «Инновационный поиск» (на статус муниципальной инновационной площадки)

Данные конкурсы станут традиционными для муниципалитета. Также результат нашего проекта – это систематическое участие ОО района в Краевом конкурсе «Инновационный поиск».

Начиная с 2022-23 учебного года, параллельно той работе, о которой я вам сейчас рассказала, активно будет строиться II направление нашего проекта – это работа с вами, нашими сетевыми партнерами.

Если вы в прошлом году были только наблюдателями всех мероприятий нашего проекта, то с нового учебного года вы будете являтьсяактивными участниками проекта.

Все этапы межсетевого направления проекта будут строиться ровно также, как и первое направление (рассказать по слайду).

1 этап – это ТИРАЖИРОВАНИЕ методич. Продукта.  Планируется четыре методических вебинара:

Осенью, примерно, сентябрь-октябрь, мы вместе с вами, проводим первые два вебинара (сценарии у нас уже разработаны):

• Для руководителей – «Внедрение инновационной деятельности в образовательное пространство вашего района»
• Для заместителей – «Начальные этапы перевода ОО в режим развития», где мы говорим как найти ту идею, на которой будет строиться вся Концепция будущих нововведений
• Через месяц, когда ОО отработали начальные этапы, примерно в ноябре, вы запланируете, третий вебинар: – «Основные этапы перевода ОО в режим развития»
• Примерно недели за 3 до итогового результата 1 этапа - муниципальной Конференции, вы сами проведете вебинар по подготовке к ней. Все материалы – нормативные документы, сценарии вебинаров, все методические разработки мы вам предоставим.

РЕЗУЛЬТАТ данного этапа, как вы поняли, это ваша муниципальная Конференция, где вы видите, какие ОО участвовали, сколько их, с какими проектами, выбираете претендентов на участие в Краевом конкурсе (только нужно будет им помочь с оформлением документов, ну,… вы увидите их потенциал…)

С нашей стороны, в конце сентября, когда ОО войдут в учебный ритм, мы проведем  МЕЖмуниципальный конкурс на статус Лидера межмуниципального сетевого взаимодействия. Будем подключать вас, как слушателей, чтобы ОО нашли себе сетевых партнеров, а может от вас будут и участники.

2 и 3 этапы будут строиться точно также, как и у нас.

Всю документацию: дорожную карту нашего с вами проекта на новый учебный год,  проект приказа и Положение муниципальной конференции мы вам обязательно предоставим к началу учебного года, в августе. Сценарии будут вам высылаться за неделю до вебинара.

В конце августа, когда вы уже вернетесь с отпусков мы вам вышлем информационное письмо об обсуждении начала методической работы с вашими районами (т.е. о проведении вебинаров) и планировании по датам данной деятельности.

Муниципальную конференцию вы организовываете сами, проекты информационных писем мы вам также предоставим, если нужна будет помощь, мы всегда на связи!

Нашим гостям, по окончании совещания, на электронную почту мы вышлем всю документацию по нашему проекту и если наша идея заинтересовала вас, то мы будем рады сотрудничеству!

В результате нашей с вами работы мы получим:

• Инновационные образовательные проекты педагогов, образовательных организаций всех районов - участников сети;
• Муниципальные инновационные образовательные площадки,
• Краевые инновационные образовательные площадки,
• Развитую инновационную инфраструктуру муниципального и межмуниципального  взаимодействия.

Благодарим вас за вашу отзывчивость и поддержку!

                                                                                                                                                     ПРИЛОЖЕНИЕ 1

                                                                                                                                                        к письму МКУ ИМЦ

от ___.___.2022г. №___

Дорожная карта проекта

«Совершенствование инновационной инфраструктуры межмуниципального взаимодействия»

 на 2022-23 уч.г.

Директор МКУ ИМЦ                                                                              Верзунова О.А.

Выселковского района