3.7 Участие в пректах и программах в области образования

3.7. Участие в проектах и программах в области образования.        

Добрый день.

Я учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ имени  В.П.Брагина с.Бурен-Бай-Хаак Сасина Л.И.

2. В Паспорте регионального проекта «Эффективный учитель - успешный ученик» (1.11.2018-31.10.2019) определены цели, целевые показатели, среди которых  (2.») есть целевой показатель: « Доля педагогических работников, использующих кейс-технологии по предметам». Этот показатель актуален, т.к. использование кейсов учитывается и при аттестации . Одна из задач (3.7) применение кейсов учебно-методических объединений по предметным циклам общего образования, что позволит сформировать единую информационную учебно-методическую среду.

3. На сайте ТИРО есть кейсы по всем предметам, они предложены РУМО.  На основе данных кейсов учителя ОО должны разрабатывать свои кейсы по предметам.  Кейсы состоят из таких разделов, как

1. Нормативно-правовая база
2. Учебно-методические материалы
3. Учебно-информационные материалы
4. Материалы подготовки к ЕГЭ

В кейсах должны быть размещены КТП, поурочное планирование, система оценок- то есть весь материал, который использует учитель на уроках и во внеурочной деятельности.

  Сегодня я хочу предложить тот материал, который подобран для подготовки к ЕГЭ по русскому языку. Данный кейс неполный, он дорабатывается, некоторые разделы ещё не оформлены. Кейс будет дополнен другими учителями русского языка нашей школы.

1. Демоверсия по предмету. Документ, который должен быть обязательно у каждого учителя.
2. Анализы – шаблоны для анализов тренировочных ЕГЭ
3. ИОМы  Вопрос об использовании индивидуальных образовательных маршрутов  интересует всех. Но  возникают вопросы о целесообразности использования ИОМов на уроках, как одной из форм подготовки к ЕГЭ.

Работать с ИОМ я стала несколько лет назад. Результат был неплохой. Подготовка к ЕГЭ начинается с проектирования ИОМ для каждого ученика. В начале 10 класса мы выполнили демоверсию по русскому языку, и каждый ученик выявил для себя свои пробелы в знаниях. Вместе с каждым учеником мы создали индивидуальный маршрут.

Работа на уроке дифференцируется в соответствии с ИОМ обучающихся. Слабый ученик может повторить тот материал, по которому у него выявлены пробелы, и столько раз, сколько требуется, и в том объёме, который ему необходим на данный момент. Сильные ученики работают с более трудными вариантами заданий. ИОМ на уроке- это своего рода программа работы на урок индивидуально для каждого ученика

На уроках обучающиеся решают тестовые задания по определённым темам: языковые нормы, синтаксические нормы, лексические нормы, орфоэпические нормы и другие. Они собраны в папки и находятся в кабинете. Также есть папка  с материалами для подготовки  к сочинению.Дети и на уроке, и на консультации могут пользоваться этими материалами. Помимо этого я раздаю в помощь слабым детям таблицы с правилами, знание которых необходимо для сдачи экзаменов.

Я еженедельно оцениваю успешность прохождения индивидуального маршрута. И при этом ребёнок осуществляет самоконтроль и спмооценку по данным критериям. На сайте «Решу ЕГЭ» обучающиеся выполняют варианты, которые могут проверить сами, или те, которые проверяю я.

Репетиционные экзамены проходят 2 раза в месяц, затем корректируются ИОМы обучающихся.

Таким образом, я считаю, что реализация ИОМ  на уроках- один из эффективных способов повышения качества итоговой аттестации.

Более того, ИОМы должны вестись с начальной школы. Результаты ВПР мы анализируем, а затем работаем над устранением пробелов. И в этом случае  ИОМ необходим. В кейсе есть ИОМ пот русскому языку для учащихся 5. 6 классов.Особое внимание уделяется тем вопросам, которые выносятся на экзамены. Это и будет система работы со слабоуспевающими.

4. Работа с заданиями КИМов распределена в разные кейсы, в каждый вложено описание особенностей задания, алгоритм выполнения, видеоуроки, тренировочные задания.

 1-8 на каждом уроке по заданию 4 проводим тренировочную работу . Ученики на урок должны приготовить словарный диктант из 15 слов, либо работаем по карточкам Мельниковой….

Новое задание 2  есть алгоритм выполнения и тренировочный материал.

9-15 задания собраны в папку Орфография. Есть видеоуроки и обобщающие таблицы.

16-21 Пунктуация. Также есть видеоуроки, обобщающие таблицы и замечательный тренировочный материал, который можно использовать на уроках, а также давать для проверочных, индивидуальных работ22-26 – Работа с текстом. Есть таблицы ИЗО

27-написание сочинения. В папке собран материал вебинаров, видеоуроки, рекомендации. Разработана памятка для написания сочинения.

Папка «Тесты» содержит  контрольные либо тренировочные тесты по всем вопросам ЕГЭ

«Опыт учителей»- это папка для учителя о системе подготовки учащихся к ГИА

Учителям предложен для ознакомления и скачивания

КЕЙС УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ПО ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ

(содержит теоретические, практические материалы, а также видеоуроки)