Мои наработки по ОБЖ

ГИМНАСТИКА МАЛЕНЬКИХ ВОЛШЕБНИКОВ.

Для того чтобы точечный массаж не выполнялся чисто механически, необходимо создать соответствующий эмоциональный настрой. Это легко сделать, например, предложив детям игру "Скульптор". В ней, опираясь на прошлый опыт работы с глиной или пластилином, можно дать возможность ребенку творчески подойти к процессу и почувствовать внутренний настрой созданного образа. Заниматься точечным массажем при создании образа можно только "руками любви", так как в этом случае ответственность за эмоциональное состояние полностью перекладывается на подсознание ребёнка. У него появляется доверие к создателю образа - внутреннему Я.

Данная игра является фрагментом авторского комплекса "Гимнастика маленьких волшебников", включающего в себя элементы психогимнастики в сочетании с точечным самомассажем.

Точечный самомассаж - это надавливание подушечками пальцев на кожу и мышечный слой в месте расположения осязательных и проприоцептивных точек и разветвлений нервов. Подобный массаж, оказывая возбуждающее или тормозящее влияние, при комплексном воздействии дает хорошие результаты, особенно в тех случаях, когда сочетается с "общением" со своим телом в игровой ситуации и мысленным проговариванием ласковых слов (милый, добрый, хороший).

Точечный массаж как элемент психофизической тренировки способствует расслаблению мышц и снятию нервно-эмоционального напряжения. Применяется чаще всего с целью улучшения протекания нервных процессов путем воздействия на некоторые активные точки. В основном это самомассаж активных точек на подошве и пальцах ног, некоторых точек на голове, лице и ушах, а также на пальцах рук.

Если боль ощущается от легкого надавливания пальцами, то следует массировать активную точку пальцами правой руки легко, быстро и поверхностно по центробежной спирали - от себя вправо (тонизирующее воздействие). Если же боль появляется только от сильного нажатия на точку, то нужно оказать успокаивающее воздействие, нажимая прямо на эту точку со средней силой большим пальцем правой руки, а затем растирать ее целенаправленно по центростремительной спирали - от себя влево.

При проведении "Гимнастики маленьких волшебников" происходит целенаправленное надавливание на биологически активные точки. Но в отличие от лечебного применения известного метода Шиацу, ребенок здесь не просто "работает" - он играет, лепит, мнет, разглаживает свое тело, видя в нем предмет заботы, ласки, любви.

Делая массаж определенной части тела, ребенок, как в голографическом оттиске, воздействует на весь организм в целом. Полная уверенность в том, что он действительно творит что-то прекрасное, развивает у ребенка позитивное ценностное отношению к собственному телу.

ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

I. Потягивание
И. п.- из позиции лежа на спине.

1. На вдохе левая нога тянется пяточкой вперед по полу, а левая рука - вдоль туловища вверх. Дыхание задерживается, руки и ноги максимально растянуты. На выдохе, расслабляясь, ребенок произносит: "ид-д-да-а-а".

Цель: почувствовать удовольствие от растяжки мышц левой стороны тела (происходит прочистка левого энергетического канала).

2. Правая нога тянется пяточкой вперед по полу, а правая рука - вверх, вдоль туловища - вдох. После задержки дыхания на выдохе произносится "пин-гал-ла-а".

Цель: почувствовать удовольствие от растяжки мышц правой стороны тела (происходит прочистка правого энергетического канала).

3. Обе ноги тянутся пяточками вперед по полу, обе руки -вверх вдоль туловища. Дыхание задержать и на выдохе медленно произнести "су-шум-м-м-на".

Цель: почувствовать удовольствие от напряжения, переходящего в расслабление (прочистка центрального энергетического канала).

II. Массаж живота
И. п. - лежа на животе.

1. Ребенок поглаживает живот по часовой стрелке, похлопывает ребром ладони, кулачком, снова поглаживает, пощипывает, имитирует движения тестомеса, замешивающего тесто, снова поглаживает.

Цель: улучшить работу кишечника

2. С левой стороны пальчиками нажимает несколько раз более глубоко, словно палочкой проверяет готовность теста.

Цель: воздействие на сигмовидную кишку и нормализация стула.

III. Массаж грудной области
И. п. - сидя по-турецки.

1. Поглаживание области грудной клетки со словами: "Я милая, чудесная, прекрасная".

Цель: воспитывать бережное отношение к своему телу, учить любить себя.

2. "Заводим машину". Ребенок ставит пальчики на середину грудины от вилочковой железы вниз (кроме больших пальцев, все восемь остальных ставятся на одной линии сверху вниз), делает вращательные движения 5-6 раз по часовой стрелке со звуком "ж-ж-ж-ж". Затем 5-6 раз вращательные движения против часовой стрелки.

3. Сняв все пальцы с грудины со звуком "пи-и-и", нажимает на точку между грудными отделами в области сердца (сигнал - "машина завелась").

Цель: воздействовать на биоактивные точки грудного отдела, почувствовать радость от звукового сопровождения.

IV. Массаж шеи
И. п. - сидя по-турецки.

1. Поглаживает шею от грудного отдела к подбородку.

2. Развернув плечи, гордо поднимает голову на вытянутой шее.

3. Ласково похлопывает по подбородку тыльной стороной кисти рук.

4. Представив, что у него красивая лебединая шея, любуется ею, как будто она отражается в зеркале.

Цель: почувствовать радость от внутреннего ощущения красоты и гибкости прекрасной лебединой шеи.

V. Массаж ушных раковин
И. п. - сидя по-турецки. Ребенок лепит ушки для Чебурашки или для доброго, милого слона.

1. Поглаживает ушные раковины по краям, затем по бороздкам внутри раковин, за ушами.

2. Ласково оттягивает ушные раковины вверх, вниз, в стороны (по 5-6 раз в каждую сторону).

3. Нажимает на мочки ушей ("вешает на них красивые сережки").

4. Лепит ушки внутри. Пальцами внутри раковины делает 7-8 вращательных движений по часовой, затем против часовой стрелки (пусть ушки будут чистыми и всеслышащими).

5. С усилием "примазывает глину" вокруг ушных раковин - проверяет прочность, заглаживает поверхность вокруг ушных раковин на расстоянии 1-1,5 см.

Цель: вызвать образ любимой игрушки и в процессе игры воздействовать на слуховой аппарат и активные точки кишечника, выходящие на ушные раковины.

VI. Массаж головы

1. Сильным нажатием пальчиков имитирует мытье головы.

2. Пальцами, словно граблями, ведет от затылка, от висков, от лба к середине головы, словно сгребает сено в стог.

3. Спиралевидными движениями ведет пальцы от висков к затылку.

4. "Догонялки": сильно ударяя подушечками пальцев, словно по клавиатуре, "бегает" по поверхности головы. Пальцы обеих рук то сбегаются, то разбегаются, то догоняют друг Друга.

5. С любовью и лаской расчесывает пальцами, словно расческой, волосы и представляет, что его "прическа самая красивая на конкурсе причесок".

Цель: воздействие на активные точки на голове, которые улучшают ток крови.

VII. Массаж лица
Лепит красивое лицо.

1. Поглаживает лоб, щеки, крылья носа от центра к вискам, мягко постукивает по коже, словно уплотняет ее, чтобы она была упругой.

2. Надавливает пальцами на переносицу, середину бровей, делая вращательные движения по часовой, затем против часовой стрелки по 5-6 раз.

3. С усилием, надавливая, рисует желаемый красивый изгиб бровей, затем щипками лепит густые брови от переносицы к вискам.

4. Мягко и нежно лепит глаза, надавливая на их уголки и расчесывая длинные пушистые реснички.

5. Надавливая на крылья носа, ведет пальчики от переносицы к носовым пазухам, подергивает себя за нос и представляет, какой красивый нос для Буратино у него получился.

Цель: предотвращение простудных заболеваний путем воздействия на активные точки лица. Выработка умения управлять мимикой.

VIII. Массаж шейных позвонков
Игра "Буратино"

Буратино своим длинным любопытным носом рисует солнышко, морковку, дерево.

1. Мягкие круговые движения головой по часовой стрелке, затем против часовой стрелки.

2. Повороты головы в стороны, вверх, вниз.

3. Наклоны головы во время "рисования" вправо, затем влево.

Цель: почувствовать приятное ощущение от медленных, плавных движений позвонков шейного отдела. Представить и рассказать, какие ощущения вызывают рисунки, выполненные движением носа в воздухе.

IX. Массаж рук

1. "Моют" кисти рук, активно трут ладошки до ощущения сильного тепла.

2. Вытягивают каждый пальчик, надавливают на него.

3. Фалангами пальцев одной руки трут по ногтям другой, словно по стиральной доске.

Цель: оказать благотворное воздействие на внутренние органы, выходящие на биоактивные точки пальцев: сердце, легкие, печень, кишечник. Вызвать ощущение легкости, внутренней радости.

4. Трут "мочалкой" всю руку до плеча, сильно нажимают на мышцы плеча и предплечья; "смывают водичкой мыло", ведут одной рукой вверх, затем ладошкой вниз и "стряхивают воду".

Цель: возбуждение мышц рук и прочистка энергетических каналов рук.

Игра "Солнечные зайчики"

Дети встряхивают кистями рук (кисти в расслабленном состоянии) сверху вниз, словно обрызгивая друг друга. Представляют, как капельки воды, словно солнечные зайчики, блестят на солнце. Какого цвета эти солнечные зайчики? Куда летят брызги? Мысленно дети строят радугу из водяных капелек, любуются цветом и блеском. Тянут ладошки вверх к солнышку, представляя, как добрая сила вливается в них.

Цель: ощутить внутреннюю радость.

Игра "Птичка"

1. Руки сложены ладошками перед грудью. Птичка в клетке бьется, пытаясь освободиться, - руки напряжены и с усилием двигаются то влево, то вправо.

Цель: воздействие на грудные железы помогает предотвратить образование мастопатии.

2. "Птичка вырвалась на свободу". Тело в расслабленном состоянии, руки поднимаются вверх и, разъединившись в свободном парении, опускаются.

Манипуляция руками в свободном парении - в зависимости от фантазии ребенка.

Цель: почувствовать радость освобождения и полета.

X. Массаж ног
И. п. - сидя по-турецки.

1. Подтягивая к себе стопу левой ноги, ребенок разминает пальцы ног, поглаживает между пальцами, раздвигает пальцы. Сильно нажимает на пятку, растирает стопу, щиплет, похлопывает по пальцам, пятке, выпуклой части стопы, делает стопой вращательные движения, вытягивает вперед носок, пятку, затем похлопывает ладошкой по всей стопе. Словно вбивая пожелания, говорит: "Будь здоровым, красивым, сильным, ловким, добрым, счастливым!.." То же - с правой ногой.

2. Поглаживает, пощипывает, сильно растирает голени и бедра. Делает пассовые движения поочередно над каждой ногой, "надевает" воображаемый чулок, затем "снимает его и сбрасывает", встряхивая руки.

Цель: воздействие на биологически активные центры, находящиеся на ногах. Прочистка энергетических каналов ног.

Игра "Покачай малышку"

Ребенок прижимает к груди стопу ноги, укачивает "малышку", касается лбом колена, стопы, поднимает "малышку" выше головы, делает вращательные движения вокруг лица.

Цель: развитие гибкости суставов, ощущение радости от гармоничного движения ног.

Примерный комплекс упражнений для исправления осанки и профилактики её нарушений у детей .

Физкультминутки в начальной школе

Упражнения в положении стоя

Для одной физкультминутки из каждого исходного положения целесообразно выбрать одно из упражнений и повторить его 4–5 раз.

Упражнения в положении сидя

Для одной физкультминутки из каждого исходного положения выбираем одно из упражнений и повторяем его 4–6 раз.

Гимнастика для глаз

Для проведения гимнастики выбираем одно из упражнений и повторяем его три раза.

1. Голову держать прямо, глаза скосить сначала до отказа вправо, затем поднять до отказа вверх, после этого скосить их до отказа влево и, наконец, опустить вниз. Сделав небольшую паузу, повторить упражнение еще раз в обратном порядке.

2. Голову держать прямо, глаза скосить сначала до отказа вправо, затем скосить их до отказа влево, задержаться в этом положении несколько секунд и после этого возвратиться в исходное положение.

3. Смотреть на кончик носа до тех пор, пока не возникнет чувство усталости. Затем расслабиться на 5–6 секунд.

4. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до пяти. В среднем темпе проделать 3–4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль считая до пяти.

5. Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1–4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1–6. Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1–4. До усталости глаза не доводить. Открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1–6.

6. Не поворачивая головы, посмотреть направо, зафиксировать взгляд на счет 1–4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1–6. Аналогично — с фиксацией взгляда влево, вверх, вниз.

7. Перевести взгляд быстро по диагонали: направо вверх–налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1–6. Затем налево вверх–направо вниз и посмотреть вдаль на счет 1–6.

8. Используются траектории «восьмерка», зигзаги, спирали, треугольник с кругом и меньшим треугольником в середине. По ним дети «бегают» глазами.

9. Сидя за столом, расслабиться и медленно подвигать зрачками слева направо. Затем справа налево. Медленно переводить взгляд вверх-вниз, затем наоборот.

10. Учащиеся стоят возле парт. Вначале они выполняют наклон в правую сторону и при этом подмигивают правым глазом, затем они выполняют наклон в левую сторону и подмигивают левым глазом.

Стихотворения для проведения гимнастики

Для проведения гимнастики выбираем одно из упражнений.

        1. Поднимает руки класс — это раз,

        Повернулась голова — это два,

        Руки вниз, вперед смотри — это три,

        Руки в стороны пошире развернули на четыре,

        С силой их к плечам прижать — это пять.

        Всем ребятам тихо сесть — это шесть.

2. Раз — подняться, потянуться,

Два — согнуться, разогнуться,

Три — в ладоши 3 хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире,

Пять — руками помахать,

Шесть — за парту сесть опять.

        3. Раз — согнуться, разогнуться,

        Два — нагнуться, потянуться,

        Три — в ладоши 3 хлопка,

        Головою три кивка.

        На четыре — руки шире,

        Пять–шесть — тихо сесть,

        Семь–восемь — лень отбросим!

4. Раз, два — выше голова,

Три, четыре — руки шире,

Пять, шесть — тихо сесть,

Семь, восемь — лень отбросим.

        5. Раз, два — мы проснулись,

        Три — в кровати потянулись,

        Четыре — солнцу улыбнулись.

        Пять — кровать заправляем,

        Шесть — лицо мы умываем,

        Семь — зарядку выполнять,

        Восемь — душ скорей принять.

        Девять — быстро обтираться,

        Десять — надо одеваться,

        Срочно в школу собираться.

        Не спеши, дружок, постой!

        Зубы чисти, причешись,

        Побыстрее шевелись!

Подвижная физкультминутка

Для проведения физкультминутки выбираем одно из упражнений.

1. Как солдаты на параде, мы шагаем ряд за рядом,

Левой — раз, правой — раз, посмотрите все на нас!

Все захлопали в ладошки — дружно, веселей!

Застучали наши ножки — громче и быстрей!

По коленочкам ударим — тише, тише, тише.

Ручки, ручки поднимаем — выше, выше, выше.

Завертелись наши ручки, снова опустились.

Мы на месте покружились и остановились.

Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг, мы плечами чик-чик.

Раз — сюда, два — туда, повернись вокруг себя.

Раз — присели, два — привстали.

Руки кверху все подняли. Сели — встали, сели — встали.

Ванькой-встанькой словно стали.

Руки к телу все прижали и подскоки делать стали,

А потом пустились вскачь, будто мой упругий мяч,

Снова выстроились в ряд, снова вышли на парад.

Раз-два, раз-два, заниматься нам пора!

2. По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке (подскоки на правой ноге).

И по этой же дорожке скачем мы на левой ножке (подскоки на левой ноге).

По тропинке побежим, до лужайки добежим (бег на месте).

На лужайке, на лужайке мы попрыгаем, как зайки (прыжки на месте на обеих ногах).

Стоп. Немного отдохнем. И домой пешком пойдем (ходьба на месте).

3. Мы поставили пластинку и выходим на разминку (ходьба на месте).

На зарядку, на зарядку, на зарядку становись!

Начинаем бег на месте, финиш метров через двести! (бег на месте)

Раз! Раз-два, раз-два, раз-два, раз-два,

Ниже, дети, не ленитесь (наклоны туловища вперед, руки на поясе), поклонитесь, улыбнитесь!

4. Сесть на стул прямо и ровно, закрыть глаза;

Сесть на стул и посидеть на нем, согнувшись;

Сесть на стул, поставив ступни на край стула;

Сесть на стул, вытянув ноги вперед;

Сесть на стул, закрутив ноги за ножки стула;

Сесть на самый край стула;

Сесть на стул лицом к его спинке и обхватить ногами спинку стула.

5. На одной ноге постой-ка, будто ты солдатик стойкий.

Ногу левую — к груди, да смотри — не упади.

А теперь постой на левой, если ты солдатик смелый.

А ногу правую — к груди, да смотри — не упади.

Мимическая гимнастика

Для проведения мимической гимнастики выбираем одно из упражнений.

1. Вытяните губы трубочкой.

Растяните губы как можно шире.

Делайте глаза как можно удивленнее.

Зажмурьте глаза как можно сильнее.

Подвигайте челюстями вправо и влево.

Подвигайте бровями, сморщите лоб.

Сделайте свое лицо добрым и смешливым; удивленным и радостным.

2. Брови свести и развести.

Глаза сильно прищурить и широко открыть.

Губы максимально растянуть в импровизированной улыбке, а затем поджать их.

Шею максимально вытянуть, а затем опустить.

Плечи максимально свести и развести.

Руками обнять себя, погладить, пожелать себе успехов и улыбнуться.

Гимнастика для улучшения мозгового кровообращения

Для проведения гимнастики выбираем одно из упражнений и повторяем его 6 раз.

«Азбука для воспитателей»

(учим ребенка правилам безопасности)

Адрес и номер телефона учите с ребенком с самого раннего возраста.

Будьте терпеливы, обучая детей! Они должны найти в Вашем лице дружелюбного и внимательного учителя.

Вероятность повреждений ребенка снизится, если не пожалеть времени и показать, как выполнять те или иные дела по дому, доступные ему.

Грязная, испачканная одежда, которая огорчила педагога. За ней иногда кроется тяжелый ушиб живота или повреждение внутренних органов. Дети, опасаясь наказания, порой могут скрыть факт происшедшей травмы или преуменьшить значение происшествия. Поэтому в случае повреждения никогда не нужно торопиться упрекать или тем более наказывать ребенка, необходимо спокойно и доброжелательно разобраться в том, что произошло.

«Дозированный опыт» - это когда ребенку дают убедиться, что вода, утюг и головешка обжигают, иголка колется и т.п. Он снижает потери от самостоятельных «проб и ошибок».

Если Ваш метод обучения детей безопасному поведению – запрет, то доступно объясняйте ребенку необходимость его соблюдения. Помните, что запретов должно быть не много.

Животные (даже домашние) могут нанести травму ребенку. Учите детей бережно ухаживать за ними, не дразнить, избегать опасных действий.

Защищайте своих детей, пока они не повзрослеют достаточно, чтобы овладеть специальными навыками безопасности.

Игрушки и личные вещи учите ребенка содержать в порядке и  убирать на место. Помните, что порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.

Кислоты, лаки, растворители и другая бытовая химия не должны храниться в посуде из-под напитков и всегда должны быть недоступны ребенку.

Лекарства, в том числе и витамины, могут быть опасны для ребенка. Убирайте их из виду. При употреблении придерживайтесь инструкции и рекомендаций врача.

Мультфильмы и детские передачи переполнены материалом для обучения безопасности. Используя ситуации, в которые попадают герои, можно задать ребенку вопросы типа «Как ты думаешь, почему он так поступил?», «Как она умудрилась попасть в такую трудную ситуацию?», «Что может произойти, если мальчик или девочка так сделают?» и обсудить их.

Не увлекайтесь примерами опасных ситуаций, произошедших с другими детьми. Это может вызвать ненужные страхи.

Обучать ребенка безопасному поведению нужно на собственном примере. Дети копируют Вас. Не забывайте об этом.

Программы по безопасности для взрослых не рекомендуется смотреть детям, поскольку они полны криминальной статистики и ненужного натурализма.

Режущие и колющие предметы храните в специально отведенных местах и учите детей пользоваться некоторыми из них в Вашем присутствии.

Спички и зажигалки – не игрушки для детей. Не оставляйте их в доступных для дошкольников местах.

Телефоны служб спасения учите вместе с детьми. Напишите их и повесьте около телефонного аппарата.

Уходя из группы ненадолго, найдите ребенку интересное занятие (игру), чтобы он не стал искать себе другое, может быть опасное.

Факты выпадений детей из окон и с балконов убеждают, что они должны быть надежно закрыты, если в комнате играют дети.

Холодная вода – Ваш помощник при порезах, ушибах, ожогах.

Цените в  ребенке находчивость, уверенность и самостоятельность. Не ограничивайте активность ребенка, а направляйте ее в «нужное» русло.

Чрезмерно опекаемым детям не позволено выработать собственные инстинкты и оценки, поэтому они не способны обрести навыки для распознавания опасных или подозрительных ситуаций.

Широко распространенные электроприборы  могут быть доступны в обращении ребенку, начиная с 4-х лет, если Вы научите его пользоваться ими только в Вашем присутствии и с разрешения.

Щетка, мыло, и зубная паста должны быть спутниками ребёнка с ранних лет.

«Это нельзя, а это можно» - такое пояснение важно для правильной ориентировки ребенка в мире незнакомых ему вещей и отношений. Всегда говорите ребенку, что ему можно делать, чем играть.

Юные исследователи – это хорошо, но лучше, если они занимаются изучением предметов и механизмов вместе со взрослыми или рядом.

Ясно и понятно объясняйте ребенку правила поведения, но главное упражняйтесь вместе с ним в их соблюдении.

«Азбука для воспитателей»

(учим ребенка правилам безопасности)

Вариант 2

«Азбука  для воспитателей»

(как воспитывать безопасное поведение у детей)

Абсолютно ненужно ожидать от детей, чтобы они сами находили безопасное решение в той или иной ситуации. Это решение им нужно подсказать.

Безопасность жизнедеятельности детей, ее обеспечение должно осуществляться в двух направлениях: устранение травмоопасных ситуаций и воспитание безопасного поведения.

Всем известные сказки (большинство) содержат примеры нарушения героями правил безопасного поведения. Используйте эту возможность, чтобы закрепить представления детей, побеседуйте, проиграйте ситуации с ними. Можно «переиначить» сказку так, чтобы герои воспользовались правилами безопасности.

Говорить и играть на темы безопасности с детьми можно не более 35-40 минут.

Дидактические игры и пособия (специально подобранные) помогут детям закрепить полученные знания об источниках опасности, мерах предосторожности и действиях в возможных опасных ситуациях.

Ежедневные «минутки безопасности», включаемые в различные занятия и другие режимные процессы, помогают закреплять знания и умения личной безопасности у детей.

Желательно использовать метод наглядного обучения, который эффективен для закрепления у детей представлений о правилах безопасности и последствиях их нарушения.

Закрепляйте с детьми знание ими домашнего адреса, телефона, фамилии, имени и отчества.

Используйте примеры из личного опыта для иллюстрирования способов безопасного поведения.

Каламбуры, песни, стихи помогут научить детей разнообразным сведениям о безопасности.

Лучший урок безопасного поведения – это пример окружающих ребенка взрослых.

Моделирование возможных опасных ситуаций на макете и  в игровом уголке, а также имитация образцов поведения – необходимый метод освоения детьми правил безопасности.

На физкультурных занятиях учите детей правильно падать, во избежание тяжелых травм.

Обучайте детей правильному обращению с бытовыми предметами в процессе освоения ими трудовой деятельности, обращайте особое внимание на меры предосторожности.

Поддерживайте в детях заинтересованность в процессе обучения, совмещая его с шутками и забавами.

Регулирование поведения детей путем прямых запретов должно быть минимальным.

Помощь педагогам в воспитании безопасного поведения ребенка должно проходить через активные формы взаимодействия: тренинги, семинары, «круглые столы», консультации специалистов и индивидуально.

Тренинги (игровые) с телефоном  необходимы для усвоения номеров телефонов служб помощи и правил поведения в конкретных опасных ситуациях.

Учите детей убирать за собой свое рабочее место, игрушки. Порядок в доме и группе – не только для чистоты, но и безопасности.

Физическая подготовка – один из факторов, влияющих на поведение человека в опасной ситуации. Поэтому, одна из задач обучения безопасному поведению детей – развивать у них силу, ловкость, выносливость.

Хранение предметов бытовой химии, лекарств, в недоступных для детей местах.

Целесообразно обогащение предметно-игровой среды группы объектами, имитирующими потенциально опасные предметы, а также использование макета домашней обстановки (улицы, двора, леса и т.п.) для закрепления правил безопасности для детей.

«Что если…?». Вопросы такого типа позволяют, во-первых, выявить, как ребенок, скорее всего, поступит в той или иной ситуации, во-вторых, обсудить ситуацию и скорректировать поведение детей.

Широко используйте произведения детской художественной литературы, в том числе и специальные, для иллюстрирования детям правил безопасности и последствий шалостей.

Помощь специалистов (врач, военный, пожарный, спасатель, милиционер, медсестра и т.д.)- используйте для ознакомления детей не только с профессиями, но и с правилами безопасности, службами помощи. Приглашайте их на встречи с детьми, помогая  к ним подготовиться.

Эффективен способ показа детям последствий неправильного поведения или обращения с каким-либо предметом (животным, веществом и т.п.) с помощью иллюстраций, телевизионных передач (только детских) и учебных фильмов из городской фильмотеки.

«Юные медработники». Это направление в обучении элементарным приемам оказания первой помощи доступно детям уже среднего дошкольного возраста (промыть, сказать взрослым, приложить холод и т.п.). Желательно такие занятия проводить совместно с медицинской сестрой.

Ясно, что для детей нужно много раз повторять устную информацию и также многократно проводить с ними практические занятия по безопасности. Используйте для этого различные методы и приемы, указанные выше.

ЛИТЕРАТУРНАЯ КОПИЛКА.

        ПРОТИВОПОЖАРНАЯ АЗБУКА

ОГНЕННЫЕ ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ

● От искры сыр-бор загорается.

● От искры Москва загорелась.

● Берегись, не обожгись!

● Не подкладывай к огню соломы, не поджигай, так и не сгорит.

● Не шути с огнем, обожжешься.

● Огонь не вода — охватит, не выплывешь.

● Огонь не вода — пожитки не всплывают.

● От искры пожар рождается.

● Искра мала велик пламень родит.

● Пока искра в пепле, тогда и туши.

● Огонь да вода все сокрушат.

● В огне и железо плавко.

● Не играй, кошка, с огнем - лапу обожжешь.

● Искру туши до пожара, беду отводи до удара.

● Слёзы пожара не тушат.

● Плох мир огня с водою.

● Красный петух прошёлся.

● Сену с огнём не ужиться.

● Дерево с огнем не дружит.

● Спички не игрушка, огонь не забава.

● Упустишь огонь – не потушишь.

● Где огонь, там и дым.

● Дыма без огня не бывает.

● Дорого при пожаре и ведро воды.

● Огонь хороший слуга, но плохой хозяин.

● Как бы мал огонёк не был, всегда от него дым.

● Спичка – невеличка, а огонь великан.

● И малая искра сжигает города.

● Каждый человек загодя думает о пожаре.

● Лучше костёр маленький, чем пожар большой.

● Один на пожаре не боец.

● Пламя - это благо и жизнь, если не забыть потушить его вовремя.

● С огнем воюют, а без огня горюют.

● Человек без огня не живет ни единого дня.

● При огне как при солнце светло, при огне и зимою тепло.

● Огонь - друг и враг человека.

● От искр пожар рождается.

● Не шути с огнем - можешь сгореть.

● Спички не тронь - в них огонь.

● Не имей привычки носить в кармане спички.

●  Жжется печь, ее не тронь, потому что в ней - огонь.

● Маленькая спичка сжигает большой лес.

● Спичка - невеличка. Огонь - великан.

● Все прошло, как огнем сожгло.

● Огонь да вода все сокрушат.

● От огня и камень треснет.

● В избе искра проказлива.

● Водой пожар тушат, а умом - предотвратят.

● В руках спичка была, да изба сплыла.

● Огонь — судья беспечности людей.

● Бояться, как огня.

● Пожарному делу учиться – вперед пригодится.

● Утром, вечером и днем осторожен будь с огнем.

ПРОТИВОПОЖАРНЫЕ СТИХИ

◄ Пожар ►

Мать на рынок уходила,

Дочке Лене говорила:

«Печку, Леночка, не тронь.

Жжётся, Леночка, огонь!»

Только мать сошла с крылечка,

Лена села перед печкой,

В щелку красную глядит,

А в печи огонь гудит.

Приоткрыла дверцу Лена –

Соскочил огонь с полена,

Перед печкой выжег пол,

Влез по скатерти на стол,

Побежал по стульям с треском,

Вверх пополз по занавескам,

Стены дымом заволок,

Лижет пол и потолок.

Но пожарные узнали,

Где горит, в каком квартале.

Командир сигнал дает,

И сейчас же — в миг единый —

Вырываются машины

Из распахнутых ворот.

Вдаль несутся с гулким звоном.

Им в пути помехи нет.

И сменяется зеленым

Перед ними красный свет.

В пять минут автомобили

До пожара докатили,

Стали строем у ворот,

Подключили шланг упругий,

И, раздувшись от натуги,

Он забил, как пулемет.

Заклубился дым угарный.

Гарью комната полна.

На руках Кузьма-пожарный

Вынес Лену из окна.

Он, Кузьма,— пожарный старый,

Двадцать лет тушил пожары,

Сорок душ от смерти спас,

Бился с пламенем не раз.

Ничего он не боится,

Надевает рукавицы,

Смело лезет по стене,

Каска светится в огне.

Вдруг на крыше из-под балки

Чей-то крик раздался жалкий,

И огню наперерез

На чердак Кузьма полез.

Сунул голову в окошко,

Поглядел.«Да это кошка!

Пропадешь ты здесь в огне.

Полезай в карман ко мне!..»

Широко бушует пламя.

Разметавшись языками,

Лижет ближние дома.

Отбивается Кузьма,

Ищет в пламени дорогу,

Кличет младших на подмогу,

И спешат к нему на зов

Трое рослых молодцов.

Топорами балки рушат,

Из брандспойтов пламя тушат.

Черным облаком густым

Под ногами вьется дым.

Пламя ежится и злится

Убегает, как лисица.

А струя издалека

Гонит зверя с чердака.

Вот уж бревна почернели...

Злой огонь шипит из щели:

«Пощади меня, Кузьма,

Я не буду жечь дома!»

«Замолчи, огонь коварный! —

Говорит ему пожарный.—

Покажу тебе Кузьму!

Посажу тебя в тюрьму!

Оставайся только в печке,

В старой лампе и на свечке!»

На скамейке у ворот

Лена горько слезы льет.

На панели перед домом —

Стол, и стулья, и кровать...

Отправляются к знакомым

Лена с мамой ночевать.

Плачет девочка навзрыд,

А Кузьма ей говорит:

«Не зальешь огня слезами,

Мы водой потушим пламя.

Будешь жить да поживать,

Только чур — не поджигать!

Вот тебе на память кошка,

Посуши ее немножко!»

Дело сделано. Отбой.

И опять по мостовой

Понеслись автомобили,

Затрубили, зазвонили.

Мчится лестница, насос,

Вьется пыль из-под колес.

Вот Кузьма в помятой каске.

Голова его в повязке,

Лоб в крови, подбитый глаз —

Да ему не в первый раз.

Поработал он недаром —

Славно справился с пожаром.

◄ Мы – пожарные ►

На машине ярко-красной

Мчимся мы вперёд.

Труд тяжёлый и опасный

Нас, пожарных, ждёт.

Вой пронзительной сирены

Может оглушить,

Будем и водой, и пеной

Мы пожар тушить.

И в беду попавшим людям

Сможем мы помочь,

Ведь с огнём бороться будем

Смело день и ночь!

◄ Работа пожарных ►

За сутками сутки и ночью, и днем

Готовы пожарные к битве с огнем.

И нету на службе секунды для сна,

Секунды - у них дорогая цена!

Едва о беде сообщит телефон,

Помчится на выручку дивизион.

Но мало отважными, смелыми быть,

Чтоб злой и коварный огонь победить.

А следует много знать и уметь,

Чтоб четко и быстро огонь одолеть.

Всегда осторожными будьте с огнем –

Всем скажут пожарные строго.

Пусть реже и реже для нас с каждым днем

Зовёт на пожар  к вам тревога.

◄ Отважные огнеборцы ►

Мы расскажем Вам о тех,

Кто людей спасает,

И по зову на пожар

Первым приезжает.

Пламя злое затушить –

Это их забота.

Жар бесстрашно погасить –

Вот у них работа.

Эти люди лучше всех!

Сильные и смелые,

Не боятся ничего

Мастера умелые!

Скажем прямо, очень плохо,

Если рядом катастрофа,

И пожар в дверной проём

Как хозяин входит в дом.

◄ Спасатели МЧС ►

Над огнём завесой плотной

Дым летает беззаботно,

Но живут надеждой люди -

Помощь вовремя прибудет!

МЧС всегда на страже

И в беде спасает граждан.

В спецкостюмах, касках прочных

Здесь бойцы легко и точно

Все команды выполняют,

Ведь прекрасно каждый знает:

Долг всегда святой у них -

До конца спасать живых!

Водяной струёй и пеной

Огнеборцы непременно

Уничтожат пламя жар

И возникнувший пожар.

◄ Песня о пожарном ►

(на мотив песни "Буратино")

Когда беда, он входит в дом.

Он с детства каждому знаком.

Он не писатель, не поэт.

Зато смелей на свете нет!

Его повсюду узнают,

Скажите, как его зовут?

По-жар-ный!

Он носит шлем на голове.

И не горит совсем в огне.

Он смел, умен, хорош собой.

Ну, разве это не горой?

Его повсюду узнают.

Скажите, как его зовут?

По-жар-ный!

◄ Песня о пожарных ►

Вновь сирены ведут

вечный спор с тишиною,

Напряженно сердца

замирают людей.

Замирает на миг

даже небо ночное –

Значит, в городе ждут

настоящих парней.

Припев:

Досталась им опасная работа –

Борьба с огнём, стоящим на пути.

И если в этом не уверен кто-то,

Пускай в огонь попробует войти.

Их доспехи порой

не спасают от боли,

Но, какой бы огонь

ни стоял на пути,

До победы они

не выходят из боя,

И прошу я судьбу:

«Их в бою сохрани».

Припев.

◄ Мы - пожарные ►

Мы по тревоге мчимся в никуда,

В дыму пожара видно только пламя.

И мечется в сознании – беда! –

И чёрный, едкий дым перед глазами.

Мы чем-то скорой помощи сродни,

И, как в бою, нас не разлить водою.

Бывает, не уйти из западни,

Расставленной огнём для нас с тобою.

А в пекле, словно в тропиках, жара,

А пламя рвёт одежду острым жалом.

За нами вслед идут диспетчера

Опасными маршрутами пожаров.

Стена огня и мы с тобой – стеной,

Стеной за тех, кто где-то рядом с нами,

Чтоб никогда не властвовал огонь,

Чтобы нигде не бушевало пламя.

Пусть ласточки над городом летят.

Родятся дети, корабли рождаются.

И пусть они всегда спокойно спят

И видят сны, которые сбываются.

◄ Пожарная машина ►

Машина пожарная – красного цвета.

А ну-ка, подумай, зачем нужно это?

Затем, чтобы каждый, увидев, бежал

В сторонку и ехать бы ей не мешал.

Ужасная скорость! Гудок, будто вой.

«Стоять всем на месте!» - свистит постовой.

Только машине красного цвета

Проезд разрешен напрямик вдоль проспекта.

Пожарные в касках сидят в два ряда.

В цирке пожар. Они едут туда.

Крыша горит и пылает арена!

За дело пожарные взялись мгновенно.

Только мелькают по лестнице пятки,

Ныряют в огонь смельчаки без оглядки.

Спасают верблюда, выводят слона…

Вот где сноровка и сила нужна.

Пожарный под куполом как акробат:

Там две обезьянки от страха вопят.

Под каждой подмышкой торчит по мартышке,

Он их достал и вернулся назад.

Огонь побежден. Он утих и погас,

А цирк подновят и откроют для нас.

Пожарной машине красного цвета

И смелым пожарным спасибо за это!

◄ Пыхтелки печки ►

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Накормить вас всех хочу,

Но коль бросите включенной,

Дел таких наворочу!

Выкипит всё-всё тотчас,

Это раз,

Раскалюсь я добела,

Это два,

Всё спалю я, что горит,

Это три.

◄ Песенка спичек ►

Спички детям не игрушка-

Знает каждый с юных лет.

Потому что мы подружки

Огонькам - без нас их нет.

Зажигаем мы конфорки,

Чтоб готовился обед,

И костер запалим ловко,

И свечу, даря ей свет.

Служим людям мы столетья,

И виновны только в том.

Что, попав случайно к детям,

Против воли все кругом

Поджигаем, не жалея -

И квартиру, и леса.

И детей тогда спасают

Лишь пожарных чудеса.

◄ Не берите в руки спички! ►

Чтобы лес, звериный дом,

Не пылал нигде огнём,

Чтоб не плакали букашки,

Не теряли гнёзда пташки,

А лишь пели песни птички,

Не берите в руки спички!

◄ Совет взрослым ►

Спички детям не игрушка –

Не забудьте их убрать!

Не оставьте на подушке,

Не бросайте под кровать!

Попадут ребенку в руки,

И устроит он пожар.

Вам тогда одни лишь муки,

Превратится жизнь в кошмар!

◄ Плохой дядя ►

Этот дядя не жалеет

Что в лесу окурок тлеет...

На такого дядю глядя,

Мы, ребята, скажем речь:

- Как же вам не стыдно, дядя?

Лес нам надо уберечь!

◄ Огонь ►

Он таким бывает разным -

Голубым и рыже-красным,

Ярко-жёлтым и, ещё же,

Олимпийским быть он может.

Тот огонь, что с нами дружен,

Очень всем, конечно, нужен,

Но опасен, если бродит

Сам собою на свободе!

Очень скоро подрастёте

И в огромный мир войдёте.

Кто-то станет сталеваром,

Кто-то станет кашеваром,

И в пожарные - на смену

Вы придёте непременно!..

И ещё профессий море,

Где, с огнём дружа и споря,

Вам придётся жить, друзья,

Ведь без этого нельзя!

А сейчас, шаля, от скуки,

Не берите спички в руки,

Зажигалки, свечи тоже,

Ведь беда случиться может!

◄ Не шутите с огнём! ►

Я- огонь! Я – друг ребят.

Но когда со мной шалят,

Становлюсь тогда врагом

И сжигаю все кругом!

◄ Очень важные правила! ►

Чтобы пожаров избежать,

Нужно много детям знать.

Деревянные сестрички

В коробОчке - это спички.

Вы запомните, друзья,

Спички детям брать нельзя!

Если увидишь огонь или дым,

Скорее звони, телефон - 01.

Если слаб огонь, скорей

Ты водой его залей.

Но не вздумай воду лить

Там где электричество,

Телевизор и утюг,

Миксер и розетку

Обходите стороной

Маленькие детки.

◄ Очень-очень важные правила! ►

Ребята, помните о том,

Что нельзя шутить с огнём

Кто с огнём неосторожен

У того пожар возможен.

Спички не тронь!

В спичках огонь!

Не играй, дружок, со спичкой,

Помни, ты, она мала,

Но от спички-невелички

Может дом сгореть дотла.

Возле дома и сарая

Разжигать огонь не смей!

Может быть беда большая

Для построек и людей.

Если имущество хочешь сберечь

Не уходи, когда топится печь!

Когда без присмотра оставлена печь –

Один уголек может дом ваш поджечь.

Не играй с электроплиткою.

Спрыгнет с плитки пламя прыткое!

С газом будь осторожен,

От газа пожар возможен!

Нельзя над газовой плитой

Сушить промокшую одежду!

Вы сами знаете, какой

Большой пожар грозит невежде!

Не суши белье над газом.

Все сгорит единым разом!

Погладить рубашку и брюки

Утюг вам поможет, всегда,

Сухими должны быть руки

И целыми провода.

Включен утюг, хозяев нет,

На простыне дымится след.

Ребята, меры принимайте,

Утюг горячий выключайте!

Во избежанье всяких бед

Огню на елку хода нет!

Запомните, дети,

Правила эти:

Ты о пожаре услыхал,

Скорей об этом дай сигнал!

Пусть помнит каждый гражданин

Пожарный номер  - 01!

◄ Если огонь в доме ►

С открытым огнем обращаться опасно!

Не жги ты ни свечки, ни спички напрасно.

А если зажег - никуда не роняй:

Прожорливо пламя горячее, знай!

Но если случилось свечу уронить,

Бросайся огонь без заминки тушить:

Материей плотной, тяжелой накрой,

А после залей поскорее водой!

Дым и огонь не к добру, так и знай,

Взрослых на помощь скорей призывай,

И в «01» поскорее звони:

Срочно пожарных! Помогут они!

И под кроватью не прячься – учти,

Что от огня просто так не уйти.

Не оставайся в квартире с огнем,

А выбирайся доступным путем:

Мокрым платком нос и рот завяжи,

К двери входной через дым поспеши!

◄ Опасности праздничного салюта ►

Посмотрите, там и тут

В небе плещется салют…

Здорово, конечно,

Если всё успешно.

Но опасность на пути

Стережёт - не обойти!

Если что пойдёт не так,

Если в фейерверке брак,

Или прочь не отбежали,

Иль в окно кому попали,

В общем, столько тут вопросов!

Не пускай салют без спроса!

Хочешь ты салют устроить?

Хорошо, не станем спорить,

Только, чтоб не пострадать

Нужно в помощь взрослых звать!

◄ Пожароопасный балкон ►

На балконе места нет:

Книг пакет, газет пакет,

Полки, что не сделал папа,

Сумки, тапочки и шляпа,

Деревянный сундучок,

Тот, что просто за порог

Выбросить на свалку

Очень-очень жалко, -

То ли надо, то ль не надо…

В общем, что-то вроде склада

Наши лоджия, балкон…

Вот, ребята, вам закон:

Маме, папе помогите,

Все завалы разберите!

Им напомните, ребята,

За бардак такой - расплата:

Вещи лишние и тара

Плюс искра – огонь пожара!

◄ Уходя тушите свет! ►

Знай, любые провода

Повреждённые – беда!

Ведь они опасны слишком –

Замыкание как вспышка!

Дать друзьям такой совет

Просто каждый может:

Уходя тушите свет

И приборы тоже!

◄ Тревожный звонок ►

Три звонка летят по школе,

Быстротою с птицей споря,

Но без давки и спокойно

Двинемся колонной стройной -

Место построения

Знаем без сомнения!

И пути движенья тоже -

Тренировка нам поможет!

Если что-то вдруг случится,

То должно всё получиться

Так как на учениях,

Здесь – не развлечения!

Тут играть не время в прятки –

Брось все вещи до тетрадки -

Вдруг опасный поворот?

Ведь о жизни речь идёт!

Вдруг пожар уже в пути,

Всё серьёзно, не шути!

Маму, папу пожалей

И из школы прочь скорей!

◄ Опасная забывчивость ►

Ленту гладила Анюта

И увидела подруг,

Отвлеклась на три минуты

И забыла про утюг.

Тут уж дело не до шутки!

Вот что значит - три минутки!

Ленты нет, кругом угар,

Чуть не сделался пожар.

◄ Огнеопасная игрушка ►

Смастерил Сергей пугач,

Пострелял немного.

А теперь Сережу врач

Лечит от ожога.

От такого пугача

Путь обычный – до врача!

◄ Огнеопасная привычка ►

Как-то раз прилег Иван

С сигареткой на диван.

В результате утром рано -

Ни дивана, ни Ивана.

◄ Песенка "Одни дома" ►

(На мотив песни «Улыбка»)

На работе взрослые с утра,

И одни остались дома сын и дочка,

Учит брата старшая сестра

Чиркать палочкой о спинку коробочка.

И когда наверняка

Дрогнет детская рука –

Испугается ребёнок с непривычки,

Безо всякого труда

Начинается беда.

Так как пламя начинается со спички.

Пробежал весёлый огонёк,

И, как зайчик, он запрыгал по газете.

Что опасно, им и невдомёк,

И следят за ним с улыбкой наши дети.

А дорога коротка

Для любого огонька,

И уже дымятся разные вещички.

Безо всякого труда

Начинается беда,

Так как пламя начинается со спички.

Вот уж дым пошёл из-под дверей.

И соседи «01» набрать успели,

И спасли пожарные детей,

А вещички, извините, все сгорели.

Не случилась бы беда,

Если б взрослые всегда

Убирали от детей подальше спички.

Безо всякого труда

Начинается беда,

Так как пламя начинается со спички.

◄ Вредный совет от дяди Остера ►

Спички - лучшая игрушка

Для скучающих детей.

Папин галстук, мамин паспорт -

Вот и маленький костер.

Если тапочки подкинуть,

Или веник подложить,

Можно целый стул зажарить,

В тумбочке сварить уху.

Если взрослые куда-то

Спички спрятали от вас,

Объясните им, что спички

Для пожара вам нужны.

◄ Поздравления огнеборцам к Дню пожарной охраны ►

Пожарным

Бригадами ударными

Работают пожарные,

Они на совесть трудятся,

Не спят ни день, ни ночь.

И в ночь, и в утро мглистое

Всегда готовы, быстрые,

Стрелой лететь по улице,

В беде скорей помочь.

Бригады очень слажены,

Работают, отважные,

Их не пугает огненный

Порою ураган.

Красивые, свободные,

Спасут добро народное,

И укротится огненный

Пред ними океан.

Начальнику караула

В карауле есть начальник –

Он серьёзный человек!

Он порой сидит печальный,

Если вдруг работы нет.

Но зато уж на пожаре,

Скажем честно, без прикрас,

В самом пекле, в самом жаре

Отличился он не раз!

Все за ним шагают смело

Даже в самый чёрный дым!

Может ловким быть, умелым,

В обращении – простым!

В этот день мы обещаем

Всех начальников любить!

И, конечно, пожелаем

Без пожаров в мире жить!

Инспектору

У пожарных есть инспектор,

Он всегда бывает строг.

Должен он свой личный сектор

Знать буквально назубок.

Должен проводить работу

С населением всегда,

И предупредить кого-то,

Чтоб не грянула беда.

Должен знать он, кто надёжен,

С кем пора поговорить,

Кто в беде всегда поможет,

Кто готов квартал спалить!

Всех инспекторов поздравим!

Всем здоровья, господа!

И сегодня пожелаем

Только счастья навсегда!

Дознавателям

Дознавателей работа –

Постоянная забота!

Почему пожар случился,

Кто причиною явился?

Может, кто-то побывал?

Может, это криминал?

Всё найдут, и всё узнают,

Все проблемы разрешают,

Ведь без них нам, господа,

В этой жизни никуда!

Дознаватели, родные!

С праздником вас, дорогие!

Диспетчерам

Серьёзное дело

У нас, без сомненья,

Спокойно, умело

Принять сообщенье.

Ведь это так важно,

Ведь это так нужно,

Пожарные чтобы работали дружно!

Скорей сообщенья

Надо принять,

Скорей для тушенья

Пожарных послать.

Диспетчеров наших

Поздравим сегодня!

А линия ваша

Пусть будет свободна!

Начальнику части

Ко всему причастен

Начальник части!

Среди пожарных

Один из главных!

Работу части организует,

Его участье видно повсюду.

Все подчиняться такому рады!

А отличатся – даёт награды!

На самом деле,

Мы скажем смело,

Начальник дельный –

Большое дело!

Его все вместе

Мы поздравляем!

Пожаров меньше

Ему желаем!

                        ***

Сегодня пускай не завоют сирены,

Сегодня не будет пожаров пускай,

Сегодня начальник всем вам непременно

С утра пожелает: «Браток, отдыхай!».

Пусть, наконец, усмирится стихия,

Детишки не будут с огнём баловать,

Исчезнут и злобные люди, лихие,

Способные горе другим причинять.

Исчезнут неряхи, что могут забыться

С окурком в руке в сладком утреннем сне,

Пусть в этот день ничего не случится,

Пусть он побудет спокойным вполне!

И это послужит достойным подарком –

Дороже всех слов, всех подарков – вдвойне!

Пусть в этот день будет лишь жарко

На солнышке тёплом в чудесной весне!

                           ***

Никто не застрахован от несчастий:

Огонь бездушен, с человеком крут.

Не зря, не зря бойцы пожарной части

Нелёгкой службе верность берегут.

Огонь – стихия, уважать не должен,

Но всё ж, когда пожарный на пути,

Стихия знает: будет уничтожен

Любой пожар, любой огня мотив.

Готов пожарный погасить и пекло,

Ворвавшись в пламя, о себе забыв,

Чтоб не осталось в пекле даже пепла.

Его работа – смелости порыв.

Пожарные и день, и ночь на страже.

Лишь 01 – и вот они спешат.

От всей души пожарному мы скажем:

Как можно меньше вызовов, солдат!

                           ***

Что привлекает в профессии вашей?

Будни романтикой не украшены,

Тихо и буднично длятся дежурства,

Нет в ожиданье большого искусства.

Но раздаётся звонок по тревоге –

И боевая машина в дороге.

Борются с пламенем слаженно, дружно.

Бойцам приглашений особых не нужно.

Может, не кожа на них, а броня,

Если они не боятся огня?

Авторы стихов:

С. Маршак, А. Усачёв, В. Меркушева, Е. Гладкова, Т. Шорыгина, Г. Остер, В. Кузьминов, Е. Устинова, Л. Ведерникова.

ПРОТИВОПОЖАРНЫЕ ЗАГАДКИ

 Я мохнатый, я кудлатый,

Я зимой над каждой хатой,

Над пожаром и заводом,

Над костром и пароходом.

Но нигде-нигде меня

Не бывает без огня.

(Дым.)

Серое сукно

Тянется в окно,

Вьется, взвивается,

В небо устремляется.

(Дым.)

Что выше крыши,

Ловчее мыши?

(Дым.)

Белый столб стоит на крыше

И растет все выше, выше.

Вот дорос он до небес –

И исчез.

(Дым.)

Родился я в печке,

Завился в колечки,

Сплясал трепака

И ушел в облака.

(Дым.)

На улице столбом,

В избе скатертью.

(Дым.)

В доме печку затопили,

А заслонку не открыли.

Не пошёл он по трубе,

А столбом стоит в избе.

(Дым.)

Отец только родился, а сын уже по улице гуляет.

(Огонь, дым.)

Мать толста, дочь красна, сын - сокол под небеса ушел.

(Печь, огонь, дым.)

А лицо у трубочиста

Не бывает чистым-чистым.

На щеках и веках даже

У него чернеет...

(Сажа.)

Накормишь – живет,

напоишь – умрет.

(Огонь.)

Все ест не наедается,

А попьет – умирает.

(Огонь.)

В камне спал,

По железу встал,

По дереву пошел,

Как сокол пролетел.

(Огонь.)

Без рук, без ног,

А на гору быстро ползет.

(Огонь.)

Жевать – не жую, а всё поедаю.

(Огонь.)

Кротким пленником годами

Я живу внутри печи

И варю супы с борщами,

Выпекаю калачи.

Я даю тепло для дома,

Но во мне всегда, поверь,

Пострашней раскатов грома

Кровожадный спрятан зверь.

(Огонь.)

Шипит и злится,

Воды боится.

С языком – а не лает,

Без зубов – а кусает?

(Огонь.)

Без него мы как без рук,

Нам он самый лучший друг,

Но порою он, ребята,

Может стать врагом заклятым!

(Огонь.)

Он друг ребят,

Но когда с ним шалят,

Он становится врагом

И сжигает всё кругом.

(Огонь.)

Отец горяч и красен,

Бывает он опасен.

А сын взовьется птицей,

К отцу не возвратится.

(Огонь и дым.)

Рыжий зверь в печи сидит.

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова

Целый час, а может два.

Ты его рукой не тронь

Искусает всю ладонь.

(Огонь.)

Он таким бывает разным -

Белым, голубым и красным,

Ярко-жёлтым и, ещё же,

Олимпийским быть он может.

(Огонь.)

Гривастый,

Словно рыжий конь,

В камине прыгает…

(Огонь.)

Жар – птица летает,

Золотые перья роняет.

(Огонь.)

Он поглощает всё вокруг,

Когда бушует, озверев.

А дома он - хороший друг,

Даёт и свет, и обогрев.

(Огонь.)

Он может сильно бушевать

И все вокруг испепелить.

Не хочешь если жертвой стать,

Так поспеши водой залить.

(Огонь.)

Все меня любят и все меня губят.

(Огонь.)

Могу я кротким быть порой,

Ваш дом согрею я зимой.

Но коль со мной играть возьмутся -

Могу пожаром обернуться!

(Огонь.)

Чуть родился – он забавный,

Тихий, слабый, но коварный.

Подрастет – трещит и жжется,

Роем искр опасно вьется

И, танцуя на углях,

Вызывает часто страх.

(Огонь.)

На кухне - пьезозажигалка,

Надёжней спичек та "мигалка".

Нажмёшь на этот инструмент -

Она родится в сей момент.

(Искра.)

Полено в топке полыхает

И "звезды" эти в нас бросает.

Одна горящая частица

Пожаром может обратиться.

(Искра.)

Они, как брызги от огня,

Всё норовят обжечь меня.

(Искры.)

И мала, и зла, чуть свечу.

Но уж если прилечу - много горя принесу.

(Искра.)

Белое ест, черное роняет.

(Горит лучина.)

Молотком шахтёр стучит,

Камень чёрный добывает.

Он потом в печи горит,

Дом зимой наш согревает.

(Уголь.)

Черный конь

Прыгает в огонь.

(Кочерга.)

Его обычно разжигают,

Но тем же словом называют

Уют семейный, дом и кров,

Где есть забота и любовь.

(Очаг.)

Что исходит от огня,

Грея вас, тебя, меня?

(Тепло.)

У тебя есть, у меня,

У ботинка, у огня.

(Язык - язык пламени.)

Хозяйка топит печь на кухне,

Скажи, когда огонь потухнет,

То что останется от дров?

Назвать мне слово ты готов?

(Зола.)

Я - коварный поджигатель!

Вы огня хотите - нате!

Я - всесильный окислитель

(Если только дров дадите).

(Кислород.)

Висит – молчит,

А перевернешь, шипит,

И пена летит.

(Огнетушитель.)

В рубашке в ярко-красной,

В работе безотказный.

Прибор по имени  ОП-5

Обязан школьник каждый знать!

(Огнетушитель.)

Лезет в пламя напролом

Инвентарь пожарный...

(Лом.)

На колесах, а не воз.

С водой, а не паровоз.

Бока в поясах,

Всегда на часах.

(Пожарная бочка.)

Красная макушка,

Два ушка, два дужка,

Пусто так бренчит,

А наполнишь - молчит.

(Пожарное ведро.)

Таять может, да не лед.

Не фонарь, а свет дает.

(Свеча.)

Тонкая девчонка, белая юбчонка, красный нос,

Чем длиннее ночи, тем она короче

(Свеча.)

Голова огнем пылает,

Тело тает и сгорает.

Я полезной быть хочу:

Лампы нет – я посвечу.

(Свеча.)

Стоит столб, горит свет,

А углей (проводов) нет.

(Свеча.)

От огня горит и тает,

Помещенье освещает.

В пироге на день рожденья

Может быть как украшенье.

(Свеча.)

Свечка слёзы проливала,

Просто крошечною стала.

Пламя весело не бьётся.

Как теперь свеча зовётся?

(Огарок.)

В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж такие добряки –

Раздают всем огоньки.

(Спички.)

Спят смирно дочки

В фанерном домочке.

У сонь, у тихонь

В головках огонь.

(Спички.)

В маленьком амбаре

Держат сто пожаров.

(Спички.)

Это тесный-тесный дом:

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестер

Может вспыхнуть, как костер!

Не шути с сестричками,

Тоненькими ...

(Спичками.)

Летела мошка –

Осиновая ножка.

На стог села –

Все сено съела.

(Спичка.)

В чисто убранной светличке

Дремлют сёстры-невелички.

Эти сестры весь денёк

Добывали огонёк.

(Спички.)

Зажигалка-невеличка

В коробочке - это...

(Спичка.)

Из неё - у спички голова,

Говорят, в ушах у нас она.

Ею пахнет от чертей в аду.

Поняли, о чём я речь веду?

(Сера.)

Она все спички победила.

В горючем газе её сила.

Устала - надо заправлять,

Пылала чтоб она опять.

(Зажигалка.)

Красный петух по улице бежит.

(Пожар.)

Что бывает, если птички

Зажигают в доме спички?

(Пожар.)

Кто опасен всей округе

Знойным днем, в шальную вьюгу?

Кто оставит нас без крова,

Без пальто в мороз суровый?

(Пожар.)

С собою спички не носи,

Увидел пламя - погаси.

От игры с огнём - беда:

Дом сгорает без следа.

(Пожар.)

Пламя здесь стеной стоит

Очень страшное на вид.

А вокруг сильнейший жар -

Старый дом объял...

(Пожар.)

Пламя бьётся из-под крыши,

Крик о помощи мы слышим,

Суетятся все, кошмар!

Это бедствие - ...

(Пожар.)

Загорелся если дом,

Как беду ту назовём?

(Пожар.)

Поливая дом водой,

Мы спасём его с тобой.

И огнетушитель тоже

В этом деле нам поможет.

Как зовётся та беда,

Привела нас что сюда?

(Пожар.)

С гривой рыже-золотистой

Скачет конь по крыше быстрый,

Где промчится – угли, дым,

Пепел саваном седым.

Очень страшен, пышет жаром,

А зовется он …

(Пожаром.)

Я тушить пожар помог,

Заработал там ...

Но горда моя семья -

Спас кота соседа я!

(Ожог.)

Если вдруг пришла беда,

Бьём мы в колокол всегда.

Наводнение, пожар -

Все сбегутся: мал и стар.

(Набат.)

Туристы в лагерь свой придут,

Его под вечер разведут.

Он будет долго полыхать,

Своим теплом их согревать.

(Костёр.)

Привал устроили туристы -

Разбили лагерь в поле чистом.

Поленья где теперь трещат?

И искры от чего летят?

(Костёр.)

Мы деревья не ломали -

Веток мы в лесу набрали.

Кто из вас сказать берётся,

Как то топливо зовётся?

(Хворост.)

Искры водят над костром хоровод.

Улетают от огня в небосвод.

Но погаснут огоньки, несомненно,

И оставят почерневшее полено.

(Головешка.)

Вот тучи брызнули дождём,

Светло вдруг стало, точно днём.

Что ослепительно сверкает,

Гром оглушительный рождает?

(В лесу деревья поджигает?)

(Молния.)

Наполнен порохом снаряд.

Он ждёт команды от ребят.

Огнями разными сверкает,

Под облака когда взлетает.

(Петарда.)

И рубашки, и штанишки,

Гладит он для вас, детишки,

Но запомните друзья,

Что играть вам с ним нельзя!

(Утюг.)

То назад,

То вперёд

Ходит, бродит пароход.

Остановишь – горе,

Продырявит море.

(Утюг.)

То назад, то вперед

Бродит, бродит пароход.

Остановишь – горе,

Продырявишь море.

(Утюг.)

Раскалился слишком вдруг

Электрический утюг,

Что должны вы сделать, детки?

Вынуть вилку из…

(Розетки.)

Выпал на пол уголек

Деревянный пол прожег.

Не смотри, не жди, не стой,

А залей его ...

(Водой.)

Жжется печь – ее не тронь,

Потому что в ней…

(Огонь.)

Шалун со спичками шалили

Шалун в больницу…

(Угодил.)

Ростом невеличка

Маленькая спичка.

Только трогать спички

Не имей…

(привычки)

Если младшие сестрички

Зажигают дома спички,

Что ты должен предпринять?

Сразу спички те ...

(Отнять.)

Если где хранится мусор

Или просто разный хлам,

Надо будет потрудиться

Навести порядок там.

Метлу, лопату взяли

И быстро все ...

(Убрали.)

Если имущество хочешь сберечь

Не уходи, когда топится...

(Печь!)

Включен утюг, хозяев нет,

На простыне дымится след.

Ребята, меры принимайте,

Утюг горячий...

(Выключайте!)

Ты о пожаре услыхал,

Скорей об этом дай...

(Сигнал!)

Полыхает дом. Кошмар!

Укротит она пожар.

(Пожарная машина.)

В места огнеопасные

Спешат машины...

(Красные - пожарные машины.)

Бесстрашный герой, что всегда на посту,

Он чует беду и огонь за версту.

Неравный ведет со стихией он бой,

Стремится всегда защитить нас с тобой.

(Пожарный.)

Победит огонь коварный

Тот, кого зовут ...

(Пожарный.)

Герои легендарные,

В огонь идут ...

(Пожарные.)

В брезентовой куртке и каске,

Забыв про кольчужную бронь,

Решительно и без опаски

Бросается рыцарь в огонь.

(Пожарный.)

 Если вдруг пожар случится,

Кто быстрее всех примчится

На машине ярко-красной,

Чтоб залить огонь опасный?

(Пожарный.)

Пожарного часто в огне защищала

Такая "фуражка" - она из металла.

(Каска.)

С острием железным,

С загнутым крюком

Инвентарь пожарный.

Вам он не знаком?

(Багор.)

Когда бензин горит отменно,

Его легко затушит...

(Пена.)

Вещество летучее это

С едким запахом и без цвета

Из конфорки на кухне струится,

Чиркнешь спичкою - враз загорится.

(Газ.)

Ёмкость, что содержит газ,

Назовёт мне кто из вас?

(Баллон.)

Есть на кухне агрегат,

Что еду готовить рад.

Чиркнем спичкой, и тотчас

Огоньком взметнётся газ.

(Плита.)

Четыре солнца у бабушки на кухне,

Четыре солнца горели и потухли.

Готовы щи, компот, блины,

До завтра солнца не нужны.

(Газовая плита.)

По тропинкам я бегу,

Без тропинки не могу.

Где меня, ребята, нет,

Не зажжётся в доме свет.

(Ток.)

Он в грозу нас не подводит

В землю молнию уводит.

(Молниеотвод.)

ПОЖАРООПАСНАЯ ОГНЕННАЯ ВИКТОРИНА

* Огонь женского рода – это…

(Пламя.)

* Может ли юмор быть пожароопасным?

(Да, когда он искромётный.)

* Самый спортивный огонь – это... Какой?

(Олимпийский огонь – символ Олимпийских игр.)

* Самые новогодние виды огня – это…

(Бенгальские огни, ёлочные свечи.)

* Назовите «огнеопасные» популярные печатные издания для детей и взрослых.

(Журнал «Огонёк», детский журнал «Костёр».)

* Как называется «огнеопасная» праздничная телепрограмма?

(«Голубой огонёк».)

* Кто «горит» на работе?

(Пожарный.)

* Человек, «работающий с огоньком», – это… Кто?

(Пиротехник.)

* Сигареты какой марки, по мнению шутников, курят пожарные?

(«Дымок».)

* Что пожарные запрещают своим детям делать на Новогоднем утреннике?

(Кричать: "Раз, два, три! Елочка, гори!")

* Правописание каких корней с чередующимися гласными в них должны назубок знать все пожарные?

(ГАР/ГОР: возгорание, горение, гарь, угарный, горючий и т.д.)

* Пожарище – это очень большой пожар или место, где был пожар?

(Это место, где был пожар.)

* Как говорят о человеке, много испытавшем на своем веку?

(Прошёл огонь, воду и медные трубы.)

* Как говорят об опасности, грозящей с двух сторон?

(Меж двух огней.)

* Что, согласно русской пословице, в огне не горит и в воде не тонет?

(Правда.)

* Огнедышащий дракон из русских сказок – это…

(Змей Горыныч.)

* Какая гора огонь извергает?

(Вулкан.)

* Из какого дерева делают спички?

(Осина.)

* Во время полёта этих птиц кажется, что движется сплошное пламя. Что это за птицы?

(Фламинго.)

* Эта южная водяная птица с нежно-розовым оперением, длинной шеей и длинными ногами очень пуглива. Если ее потревожить, она может больше никогда не вернуться в эту местность. С португальского ее название переводится словом «огонь». Что это за птица?

(Фламинго.)

* Какое топливо добывают на болоте?

(Торф.)

* Что старая ведьма в сказке Андерсена попросила солдата достать из дупла дерева? Этот огнеопасный предмет и стал названием сказки.

(Огниво – кусок камня или металла для высекания огня ударом о кремень. «Огниво» - сказка Андерсена.)

* «Девчоночка махонька. Вроде куклёнки, а живая. Волосёнки рыженькие, сарафанчик голубенький и в руке платочек». Как зовут эту героиню сказки Бажова?

(Огневушка-Поскакушка.)

* Кто помнит уникальную «инструкцию» барона Мюнхгаузена, как развести в походных условиях огонь?

(«Изо всей силы я ударил себя кулаком по правому глазу. Из глаза, конечно, посыпались искры... Советую вам всякий раз, когда вы вздумаете развести огонь, добыть из правого глаза такие же искры».)

* Как известно, дед Мазай спас во время наводнения значительное количество зайцев. А кто во время пожара спас 18 голубей и одного воробья?

(Дядя Степа.)

* В каком романе Булгакова главный герой произносит фразу "Рукописи не горят"?

("Мастер и Маргарита".)

* Какую небольшую пёструю бабочку не любят пожарные?

(Огнёвка.)

* У кого под ногами Огненная Земля?

(У части чилийцев и аргентинцев. Архипелаг Огненная Земля в Чили и Аргентине.)

* Как называются тревожные удары колокола, созывающие людей на борьбу с пожаром?

(Набат.)

* Назовите «огненную» фамилию народного героя России, соратника Кузьмы Минина.

(Пожарский Дмитрий Михайлович.)

* Назовите древнегреческого мифического героя, похитившего у богов с Олимпа огонь и передавшего его людям.

(Прометей.)

* Как называется неугасающий факел, зажжённый на месте захоронения героев войны, на могиле Неизвестного солдата?

(Вечный огонь.)

* Переведите на чукотский язык фразу «дом, где горит огонь».

(Яранга – переносное жилище с конической крышей.)

* Название какого минерала образовалось от греческого слова «огонь»?

(Пирит.)

* Что означает старинная русская пословица: "Из огня да в полымя"?

(Из плохого положения попасть в ещё худшее. Полымя - то же, что пламя.)

* Подливное для огня согласно русской пословице.

(Масло. Подлить масла в огонь - усилить раздоры, ссору, а также вообще обострить неприятную ситуацию.)

* Для окулистов любимое блюдо - глазунья, водители обожают пожевать баранки, а какое спецблюдо у пожарных?

(Тушёнка.)

* Пока палку не кинешь – не разгорится. Что это?

(Костёр.)

* По-испански это и череп, и шлем. Это есть у каждого пожарного. Что же это?

(Каска.)

* Какая военная команда может заменить команду «Пли!»?

(«Огонь!». Речь идёт об артиллерийском огне.)

* Какой старинный русский праздник сопровождался прыжками через огонь?

(Ивана Купала.)

* Какой старинный славянский праздник завершается сожжением чучела?

(Масленица. Соломенное чучело Масленицы и сжигают.)

* Старинный зажигательный снаряд, который невозможно загасить водой называется...

(Греческий огонь.)

* Как называют того, кто разводит и поддерживает костёр: костровой или кострец?

(Костровой, кострец – нижняя часть крестца, места соединения костей таза с позвоночником.)

* Цирковой юмор: если в цирке случится пожар, какого артиста надо вызывать в первую очередь?

(Того, что глотает огонь.)

* Назовите народную "математическую формулу", связывающую две величины: "переезд" и "пожар".

(Два переезда равны одному пожару.)

* В Древнем Риме насчитывалось до 7 тысяч профессионалов, востребованных и по сей день. Правда, тогда их обязанностью было в случае чего рушить дома. Ныне они делают именно это. Что?

(Заливают горящие здания водой и пеной. Это пожарные. А в те далёкие времена пожарные просто обрушивали дом, чтобы не дать огню распространиться дальше.)

* Назовите грека из города Эфес, который в 356 году до н. э., чтобы обессмертить своё имя, сжёг храм Артемиды Эфесской (одно из 7 чудес света).

(Герострат.)

* Противопожарное дело на Руси сильно осложнялось народными предрассудками. Например, один из видов пожара, по мнению простых крестьян, можно было тушить только парным коровьим молоком – естественно, его на тушение не напасешься. Так какой пожар крестьяне боялись тушить водой еще в XIX веке?

(Начавшийся от молнии – "Божьего огня".)

* В средневековой России летом специальные чиновники опечатывали все печи в домах и хозяева были вынуждены готовить в саду или на огороде. Зачем?

(Чтоб уменьшить опасность пожара.)

* Как на Руси называли крепостных крестьян, которых, под видом погорельцев, нуждающиеся в деньгах помещики посылали в крупные города зарабатывать попрошайничеством, если в наше время этим словом называют представителей некоторой древней героической профессии?

(Пожарники.)

* Это слово среднего рода из трех букв, имело в старину значение "основание дома". Сейчас оно сохранилось, пожалуй, лишь во фразеологизме, информирующем о плачевных результатах пожара. Скажите это слово.

(Тло - сгореть дотла.)

* Как известно, пожелание удачи морякам звучит как «Семь футов под килем!». Аналогичное пожелание подводникам – «Чтобы число погружений равнялось числу всплытий!». А лицам какой профессии, желая удачи, говорят: «Сухих вам рукавов»?

(Пожарным. Рукав – это шланг для подачи жидкостей. Если пожарные рукава сухи, то это значит, что пожара не было.)

* Как называли старые корабли, начинённые горючей смесью и пущенные по ветру или течению к кораблям противника?

(Брандерами. «Бранд» - пожар. Сгорая, они губили вражеский флот. Именно так в 1770 г. были уничтожены в Чесменской бухте турецкие корабли.)

* По церкви эту площадь называли Троицкой, по частым пожарам - Пожар, по главному торгу города - Торговой. Сейчас она известна всему миру. Назовите её.

(Красная площадь.)

* Иван III, опасаясь пожаров, велел снести все деревянные постройки вокруг Кремля. Что заменило их в 1493 году?

(Красная площадь.)

* На Руси при царе Михаиле Федоровиче действовал указ, по которому курильщики табака, пойманные первый раз, получали 60 палок по пяткам, а уличенным вторично обрезали нос. Но все это были лишь цветочки. После 1634 года был введен запрет на курение табака под страхом смертной казни. Чем знаменит 1634 год?

(Пожаром.)

* Москву после пожара 1812 года отстраивали в основном в стиле ампир или барокко?

(Ампир.)

* По какой причине в Оружейной палате, возведённой в Московском Кремле, не было ни одной печи?

(Чтобы не было пожара, ведь коллекция была очень ценной.)

* В XIX веке в Москве в каждой такой части было 75 рядовых, 6 кучеров и 6 повозок. Чем же занимались эти части?

(Эти пожарные части тушили пожары.)

* В России в суде в былые времена, впрочем, как и сейчас, часто случались пожары, которые устраивались теми, кто хотел уничтожить своё уголовное дело. А что было принято говорить в народе о таких делах?

("Дело выгорело".)

* Для чего жители средневековых городов использовали огромные, длиной до полутора метров, шприцы?

(Для тушения пожаров.)

* В 1812 году, когда британские войска захватили американский город, в котором он находился, он загорелся, а в 1817 году, чтобы скрыть пятна от пожара, его покрасили. В какой цвет, если официально его название было принято в 1902 году?

(В белый - Белый дом в Вашингтоне.)

* Рассказывают, что как-то в одном из английских театров заезжий фокусник случайно поджег занавес. Начался пожар, возникла паника, которую смог прекратить только дирижер оркестра. Он приказал оркестру играть... Что?

( Национальный английский гимн.)

* Если верить и русской народной, и китайской ученой мудрости одновременно, то именно в году этого животного должно было быть максимальное количество пожаров. Какого?

(Красного петуха - в году Красного петуха.)

* Во Франции издана книга на специальной несгораемой бумаге, посвящённая работе этих профессионалов. Каких?

(Пожарных.)

* Температуру горения бумаги знает каждый любитель фантастики. Верно ли это утверждение?

(Да, «451° по Фаренгейту» - роман Р. Брэдбери.)

* Назовите профессию главного героя фантастического романа Брэдбери «451° по Фаренгейту».

(Пожарный.)

* Людям какой профессии посвящён российский сериал «Огнеборцы»?

(Пожарным.)

* На Руси считается что эта икона защищает жилье от пожаров и является покровительницей всех пожарных. Что это за икона?

(Икона Божией Матери "Неопалимая Купина".)

* Однажды один начальник пожарной охраны вывел формулу начала среднестатистического бытового пожара. Попробуйте повторить эту формулу и при этом уложиться в три слова, как Цезарь.

(Выпил, закурил, уснул.)

* Назовите хотя два места из четырех, где запрещено останавливать поезд в случае пожара, согласно памятке пожарной безопасности.

(Туннель, мост, акведук и виадук.)

* Какой поддерживающий горение газ химик Карл Шееле назвал «огненным воздухом»?

(Кислород.)

Какая величина является основной эксплуатационной характеристикой любого топлива?

(Теплотворная способность. Теплота сгорания.)

* В каких единицах измеряют удельную теплоту сгорания топлива?

(Джоулях на килограмм.)

* Как называется длительный окислительный процесс, который протекает с интенсивным выделением тепла и света?

(Горение.)

* Как называется "процесс горения предметов, в данный момент к этому не предназначенных"?

(Согласно должностной инструкции, это пожар.)

* До изобретения новомодных средств пожаротушения пожары тушили по-старинке – водой. Но иногда к ней добавляли порох. С какой целью?

(Тушение огня водой происходит за счёт: 1) вода превращается в пар при прикосновении к горячим предметам, отнимая при этом много теплоты; 2) пары, образующиеся при этом, занимают объём, в сотни раз больший, чем "породившая" их вода, вытесняя тем самым с места горения воздух, содержащий кислород. Так вот порох, быстро сгорая, выделяет большое количество негорючих газов, что ещё больше усиливает эффект, производимый в п.2.)

* Академию Нефтехимической и газовой промышленности имени Губкина студенты издавна именуют так - в честь огнеопасного бытового прибора. Как же?

(Керосинка.)

* Одним из самых худших бедствий на антарктических полярных станциях считается пожар – по двум причинам. Во-первых, воздух в Антарктиде очень сухой и, раз занявшись, огонь моментально охватывает все, что можно. А какая вторая причина?

(Из-за холода практически невозможно тушить огонь водой.)

* Уникальный БЕ-12П-200 создан советскими конструкторами. Этот самолет приводняется практически в любой шторм, набирает в себя 6 тонн воды и... А что он делает дальше?

(Летит тушить пожар.)

* В каких случаях для тушения пожара применяется авиация?

(Для тушения лесных пожаров.)

* Золотая рыбка в шаровидном аквариуме одним солнечным днём стала невинной причиной пожара. Возможно ли это?

(Да, сфокусированные лучи прожгли занавеску.)

* Как в медицине называется болезненное влечение к поджогам?

(Пиромания.)

* Французский писатель Ларошфуко отмечал именно это различие между свечой и костром относительно действия ветра. В чём оно заключается?

(Свечу ветер задувает, костер – раздувает.)

*  У вас загорелся электроприбор. Ваши действия?

(Обесточу аппарат, т.е. отключу от электросети, накрою влажным одеялом, при необходимости вызову пожарных.)

* На тебе горит одежда. Какими должны быть твои действия?

(Упаду на пол, землю, снег или траву, покатаюсь или накроюсь тканью; бежать не стану, этого делать нельзя.)

* Если ты увидишь человека в горящей одежде, что ты будешь делать?

* Что нужно делать, заметив пожар?

(Срочно сообщить в пожарную охрану, принять меры к ликвидации загорания, эвакуации детей и спасения имущества.)

* Что необходимо сделать, когда уходишь из квартиры, чтобы не допустить пожара?

(Выключить свет, газ, отключить электроприборы, спрятать спички от маленьких детей.)

* Можно ли бить стекла окон во время пожара?

(Нельзя, так как поступающий воздух усиливает горение.)

* Если в вашей квартире пахнет газом, произошла утечка, можно ли включать и выключать свет?

(Нельзя, так как при пользовании выключателем может возникнуть искра, что приведет к пожару или взрыву.)

* Назовите не менее 5 средств тушения пожара.

(Вода, песок, земля, ветки, кошма, асбестовое одеяло, огнетушители.)

* Почему в детских учреждения выходы из помещений открываются наружу?

(Для более быстрой эвакуации детей при пожаре.)