Методическая копилка

Контрольная работа №1 (входная) по теме «Повторение изученного в 1 классе».

Вариант 1.

1.Запиши числа:

 пятнадцать     ___________        

 двадцать _______________

 восемнадцать ___________  

 сорок __________________

     1 д. 8 ед. =        1 д. 4 ед. =

     1 д. 9 ед. =        2 д. =

2. Реши задачу.

Олег вырезал из бумаги 12 снежинок, а Катя – на 4 снежинки больше.     Сколько снежинок вырезала Катя?

3. Реши примеры.

     9 – 6 =            90 – 80 =        

    16 – 4 =             5 + 4 =

    11 + 4 =             30 + 40 =        

4. Сравни выражения.

5. Решите задачу.

Начерти два отрезка. Один отрезок длиной 6 см, а второй на 2 см короче.

6* а) Запиши все двузначные числа, которые меньше 17.

    б) Запиши все круглые двузначные числа, которые больше 30.

Вариант 2.

1. Запиши  числа:

 шестнадцать ____________          

 тридцать _____________

 девятнадцать ____________        

 пятьдесят ____________

1 д. 3 ед. =        1 д. 8 ед. =

1 д. 4 ед. =        2 д. =

2. Реши задачу.

Маша нашла 15 грибов, а Миша – на 3 гриба меньше. Сколько грибов нашёл Миша?

3. Реши примеры.

    9 – 3 =              80 – 30 =        

  18 – 5 =                6 + 3 =

  12 + 5 =             20 + 50 =        

4. Сравни выражения.

5.   Реши задачу.

Начерти два отрезка. Один отрезок длиной 5 см, а второй на 2 см длиннее.

6.*а) Запиши все двузначные числа, которые меньше 18.

    б) Запиши все круглые двузначные числа, которые больше 40.

Контрольная работа № 2  по теме «Сложение и вычитание в пределах 20».

                                                                                                          Вариант 1.

1.Реши задачу:

   В  корзине 12 зелёных мячей, красных на 5 меньше. Сколько всего мячей в корзине?

2. Реши задачу:

   У Кати было 16 открыток. Она подарила Марине 8 открыток. Потом папа купил ей ещё 6 открыток. Сколько теперь открыток у Кати?

3. Выполни вычисления:

     9+5=          7+7=      

     18-9=        13-4=        

     3+8=         17-8=

     8+9=         12-5=

     11-5=         6+7=

 4.Спиши, вставь пропущенные числа:

  9+___=16            7+___= 15                                                          

  8+___=12            5+___=12

5.*Найди периметр треугольника, если его стороны равны:

    а- 7 см,   в-2 см,   с-6 см.

Вариант 2.

1.Реши задачу:

   В пруду 11 лебедей, а уток на 4 меньше. Сколько всего птиц в пруду?

2. Реши задачу:

   У Вани было 18 орехов. Он съел 9 орехов. Потом мама дала ему ещё 7 орехов. Сколько теперь у Вани орехов?

3. Выполни вычитание:

  9+6=              6+6=            

  4+9=              8+9=          

  8+5=              12-4  

 14-7=              13-7=          

 11-3=              14-6=    

4.Спиши, вставь пропущенные числа:        

  ___ + 7= 13             8+___=15              

  ___ + 5=14              9+___=16    

  5*.Найди периметр треугольника, если его стороны равны:

      а- 5 см, в-3 см, с-9 см.

Контрольная работа № 3  по теме «Наглядная геометрия».

Вариант 1.

1.Начерти линии:   а)  отрезок;         б) луч;          в)  прямую

2.Начерти  два отрезка: длина первого – 5 см, а второго – на 3 см больше.

3.Начерти прямоугольник: длина  6см, ширина 4 см. Найди его периметр.

4. Начерти квадрат со стороной 4 см. Найди его периметр.

5. Начерти ломаную из четырёх звеньев: 5 см, 3 см, 1 см, 2 см. Найди длину этой ломаной.

6*.Начерти   углы:     а) тупой ;   б) прямой

Вариант 2.

1.Начерти линии:   а)  луч;         б) отрезок;          в)  прямую

2.Начерти  два отрезка: длина первого – 4 см, а второго – на 5 см больше.

3.Начерти прямоугольник: длина  5см, ширина 3 см. Найди его периметр.

4. Начерти квадрат со стороной 3см. Найди его периметр.

5. Начерти ломаную из четырёх звеньев: 4 см, 2 см, 3 см, 1 см. Найди длину этой ломаной.

6*.Начерти   углы:     а) острый;   б) прямой

Контрольная работа № 4  по теме «Взаимосвязь сложения и вычитания».

                                                                                                          Вариант 1.

1.Запиши числа в порядке возрастания. Сложи четные числа, затем сложи нечетные числа. Запиши два получившихся выражения.

   54, 3, 12, 7, 41

2.Реши задачу:

   Лена сорвала 24 ягоды, а Вера на 8 ягод больше. Сколько ягод сорвала Вера?

3. Реши задачу:

    В одной стопке 30 тетрадей, а в другой на 7 тетрадей меньше. Сколько всего тетрадей в стопках?

4.Выполни вычисления

  19+20=                    76-23=                      

  43-7 =                      44+32=        

  38-15=                      50-14=

  21+16                       26+64=

5*. Начерти ломаную из трех звеньев: 5 см, 3 см,  2 см. Найди длину этой ломаной.

Вариант 2 .

1.Запиши числа в порядке убывания. Сложи четные числа, затем сложи нечетные числа. Запиши два получившихся выражения.

4, 72 ,6, 53, 15

2.Реши задачу:  

   Игорь посадил 27 цветов, а Юра на 8 цветов меньше. Сколько цветов посадил Юра?

3. Реши задачу:  

   В одной коробке 17 карандашей, а в другой на 5 карандашей больше. Сколько всего карандашей в  коробках?

4.Выполни вычисления

  39+40=                      84-22=        

  76-7=        61+36=        

  37- 25=        60-25=

  34+43=                      33+47=

5*. Начерти ломаную из трех звеньев: 4 см, 2 см, 1 см. Найди длину этой ломаной.

Контрольная работа № 5  по теме «Сложение и вычитание в пределах 100».

Вариант 1.

1.Выполни сложение, записывая столбиком:

   45+20               14+16          

   56+29               25+46      

2.Выполни вычитание, записывая столбиком:

  79-66                 86-27        

  67-39                 54-20    

3. Реши задачу:

     У Толи в наборе 27 машинок, а у Пети 12 машинок. На сколько у Пети машинок меньше, чем у Толи?

4. Нарисуй схему и реши задачу:

   В двух автобусах всего 60 пассажиров. В первом автобусе 24 пассажира. Сколько пассажиров во втором автобусе?

5*. Вычисли столбиком и выполни проверку:        

      74-27               39+45

Вариант 2.

1.Выполни сложение, записывая столбиком:

   33+26                 56+30      

   74+18                 54+16              

 2.Выполни вычитание, записывая столбиком:

   58-34                  97-39        

   73-45                  65-30    

3. Реши задачу:

   У Оксаны в наборе 28 наклеек, а у Марины 13 наклеек. На сколько у Марины наклеек  меньше, чем у Оксаны?

4. Нарисуй схему и реши задачу:  

   В двух вагонах поезда всего 70 пассажиров. В первом вагоне 28 пассажиров. Сколько пассажиров во втором вагоне?

5.* Вычисли столбиком и выполни проверку:      

    75-28         37+56

Контрольная работа № 6  по теме «Действие умножение и деление».

Вариант 1.

1.Вычисли, замени сложение умножением:

 6+6+6=                                 10+10+10+10+10=                           13+13=

 __ . __ =                                __ . __ =                                            __ . __=

2.Замени умножение сложением, вычисли:

    9 х 2 = …. + ……..  =                

  12 х  3 = …. + ………  =      

    7  х 2 = ….. + ……….   =

3.Реши задачу:

  В одной корзинке 4 гриба. Сколько всего грибов в 3 таких корзинках?

4. Реши задачу:

  Бабушка раздала 12 пирожков поровну 2 внукам. Сколько пирожков получил каждый внук?

5.  Выполни умножение, составь 2 соответствующих равенства  на деление.

  5 х 3 =                       4 х 2 =

__ : __ =                   __ : __ =

__ : __ =                   __ : __ =

6) *Вычисли:    

    6 х 1=                0 х17 =            

    1 х15 =              3 х 0 =

Вариант 2.

1.Вычисли, замени сложение умножением:

    7+7+7=                                 10+10+10+10+=                           12+12=

    __ . __ =                                __ . __ =                                         __ . __=

2. Замени умножение сложением, вычисли:

     8 х 2 = …. + ……..  =            

    11 х  3 = …. + ………  =        

    6  х 2 = ….. + ……….   =

3. Реши задачу:

    В одной коробке  5 кубиков. Сколько всего  кубиков в  3 таких коробках?

4. Реши задачу:

  Игорь  раздал 14 конфет  поровну 2 друзьям. Сколько конфет  получил каждый из друзей?

5.  Выполни умножение, составь 2 соответствующих равенства  на деление.

  4 х 3 =                       3 х 2 =

  __ : __ =                   __ : __ =

  __ : __ =                   __ : __ =

6.* Вычисли:    

  7 х 1=                0 х19 =        

  1 х16 =               4 х 0 =

Контрольная работа № 7  по теме «Измерение величин».

Вариант 1.

1.Начерти  отрезки:     а)  54 мм;             б) 2 см 7 мм;          в) 80 мм

2. Начерти прямоугольник, длина которого 5 см, ширина 2 см. Найди его площадь.

3.Начерти квадрат со стороной 4 см. Найди его площадь.

4. Спиши, заполняя пропуски:

    5см = ….мм                3 см 2 мм = … мм            

  90 мм = …см              68 мм = …см  … мм                

5. Сравни(поставь знак «>, <,=» )    

   45 мм   *  54 мм;                     30 мм  *  4 см;                                      

   7 см 5 мм  *  79 мм;                4см10мм * 5 см;

6.* Реши задачу:

   Турист проходит за 1 час 5 км. Какое расстояние он пройдет за 3 часа?

Вариант 2.

1. Начерти отрезки:     а)  64 мм;             б) 3см 7мм;          в) 70 мм

2. Начерти прямоугольник, длина которого 4 см, ширина 2 см. Найди его площадь.

3.Начерти квадрат со стороной 5м. Найди его площадь.

4. Спиши, заполняя пропуски:

   4см = ….мм                2см 3 мм = … мм                    

   80 мм = …см            76 мм = …см  … мм                

5. Сравни (поставь знак «>, <,=» )      

   36 мм   * 63 мм;                       20 мм  *  3 см;                                  

   6 см 2 мм  *  68 мм;               3см 10мм  * 4 см;

6.* Реши задачу:

   Велосипедист проезжает  за 1 час 8 км. Какое расстояние он проедет  за 2 часа?

Контрольная работа № 8  по теме «Умножение и деление».

Вариант 1.

1 Реши примеры:

2.Реши задачу.

В комнате 3 люстры. В каждой люстре 6 лампочек. Сколько лампочек во всех люстрах?

3. Реши задачу.

12 груш разложили поровну в 3 пакета. Сколько груш положили в каждый пакет?

4*. Запиши в виде выражения и посчитай:

 сумма 27 и 5;                                                    

произведение 2 и 6;

    разность 17 и 8.

Вариант 2.

1. Реши примеры.

2. Реши задачу.

Сшили 4 платья. На каждое платье истратили 3 метра ткани. Сколько ткани истратили на все платья?

3. Реши задачу.

8 литров виноградного сока разлили поровну в 2 бутылки. Сколько литров сока налили в каждую бутылку?

4.*Запиши в виде выражения и посчитай:

произведение 7 и 2;

сумма 9 и 64;                                                    

     разность 16 и 7.

Контрольная  работа № 9 по теме «Таблица умножения и деления».

Вариант 1.

1. Реши задачу:

     На  арене  цирка  выступали  7  клоунов, а  акробатов в 3 раза  больше. Сколько всего артистов выступало на арене цирка?

2. Реши задачу:

    У  Марины  20 орехов, а у Тамары в 4 раза меньше. Сколько всего орехов у девочек?

3. Вычисли:      

    7 х 4 + 6 х 5 =                            9 х 4 – 2 х 4 =

      27: 9 + 40:8=                            45: 5 - 28:7=

4. Заполни пропуски:  

  9 х __ = 63                8 х __ = 72                

  4 х __ = 28                8 х __ =  64

  5 х __ = 45                6 х __ =  42                

5.* Вычисли:    

 1 х 8 =           7 : 7 =          

 9 : 1 =           10 х 7 =

 50 : 5 =          80 : 10 =        

  2 х10=          70 :10=

Вариант 2

1. Реши задачу:

    В  зоопарке 6 медведей, а обезьян в 4 раза больше. Сколько всего животных в зоопарке?

2. Реши задачу:

    У  Вити  30 карандашей, а у Гены  в 5 раз меньше. Сколько всего карандашей у мальчиков?

3. Вычисли:      

     8 х 5 – 4 х 5 =                            8 х 4 - 4 х 3 =

     36: 9 + 35: 7 =                            45: 5 + 28:4 =

4. Заполни пропуски:  

      9 х __ = 27               4 х __ = 36                

      8 х __ = 56               7 х ___= 49

      6 х __ = 30                5 х __ = 40                  

5.* Вычисли:    

     1 х 9 =              6 : 6 =          

      7 : 1 =             10 х 9 =

     40 : 4 =            70 : 10 =      

     3 х 10=            90 : 10=

Контрольная работа № 10 по теме «Сложение и умножение с нулем и единицей».

Вариант 1.

 1.Запиши числа и подчеркни те числа, которые делятся на 3.

   16,18,20,21,23,24,27,28.

2. Реши задачу:

   Игорь купил 4 тетради по 3 рубля и пенал за 60 рублей. Сколько денег заплатил Игорь?

3. Вычисли:  

   0 +15=             27+0 =      

   0 : 83=             72 х 1=        

   1 х18=             88: 1=

   0 х 51=            0 х 1=        

   30 х0=            56 – 0=        

4.  Реши задачу:

    21 цветок расставили в  вазы по 7 цветков в каждую вазу. Сколько ваз понадобилось?

5*. Начерти один отрезок длиной 4см, а второй в  2 раза длиннее.

Вариант 2.

1.Запиши числа и подчеркни те числа, которые делятся на 4.

   16,18,20,25,30,32,36,38.

2.Реши задачу:

  Вадим купил 5 блокнотов по 3 рубля и альбом  за 70 рублей. Сколько денег заплатил Вадим?

3) Вычисли:    

    0 +17=             29+0 =        

    0 : 74=             94 х 1=        

    1 х19=             0 х 62 =

     0 х1=              38 : 1=

    40 х0=             75 – 0=        

4.  Реши задачу:  

  24  морковки  разложили  в  пакеты  по 6 морковок в каждый пакет. Сколько пакетов понадобилось?

5*.Начерти один отрезок длиной  10 см, а второй в 2 раза короче.

Контрольная работа № 11 по теме «Действия с выражениями».

Вариант 1.

1. Сравни выражения:

   9+2… 9 х2                      28: ( 5+2 )…  ( 25:5 ) + 2          

   5х (11-2) … 39+2           17+13+ 10 …  15+5+ 20                                                  

2.Реши задачу.

  Тетрадь стоит 24 рубля, а ручка в 3 раза дешевле. Сколько рублей стоят канцтовары?

3.Реши задачу.

   Брату 18 лет, а сестрёнка в 9 раз моложе. На сколько лет брат старше  сестрёнки?

4.Реши примеры.

   12+4х4=                15+35:5=

   12:2-2=                  9х6-32=

    8х8-46=                28-24:4=

5.* Начерти прямоугольник со сторонами 4см и 2см.Запиши площадь прямоугольника с помощью умножения и вычисли.

Вариант 2.

1. Сравни выражения:

    8+2… 8 х2              27: ( 6+3 )…  ( 27:3 ) + 2        

    16+14+ 10 …  12+8+ 20           6х (12-3) … 38+5                        

2.Реши задачу.

   Сок стоит 36 рублей, а булочка в 4 раза дешевле. Сколько рублей нужно отдать за продукты?

3.Реши задачу.

 Ольга весит 27 кг, а Денис в 3 раза меньше. На сколько килограммов больше весит Ольга, чем Денис?

4.Реши примеры.

12+4х7=                 35+36:6=

27:7-2=                   9х7-22=

9х9-46=                  28-48:8=

5.* Начерти прямоугольник со сторонами 3см и 2см. Запиши площадь прямоугольника с помощью умножения и вычисли.

Контрольная работа (итоговая) № 12 .

Вариант 1.

1.Реши задачу:

   В одном пакете 6 кг картофеля, в другом – в 4 раза больше. Сколько килограммов картофеля в двух пакетах?

2.Вычисли, записывая столбиком:

  56+ 32        78- 45        

  39+ 27       46+ 24    

  70- 23        65- 29

3.Реши  задачу:

   Во дворе играли 28 детей. Потом 16 из них ушли делать уроки. Вечером пришли ещё 5 детей.  Сколько детей стало во дворе?

4.Определи порядок действий и вычисли:

    50 -  6 х 2 + 7

    5 х 6 + 21: 7 – 12: 4

    5 х ( 40- 33) – 4 + 8

5. Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 2см. Вычисли его периметр и площадь.

6.*Запиши однозначное число так, чтобы неравенство стало верным.

    30<9 х --- <40

Вариант 2.

1.Реши задачу:

   В одном пакете 28 кг мандаринов, в другом – в 4 раза меньше. Сколько килограммов  мандаринов  в двух пакетах?

2.Вычисли, записывая столбиком:

   65+ 33        87 - 42    

   48+ 26        32+ 28

   90- 26          74- 28

3.Реши  задачу:

   На стоянке  было  26 машин. Утром  14 из них уехали.  В обед приехали  ещё 7 машин.  Сколько машин стало на стоянке?

4. Определи порядок действий и вычисли:

    40 -  7 х 2 + 5

    5 х 8 + 24: 6 – 12: 4

    4 х ( 50- 41) – 3 + 9

5.Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 3см. Вычисли его периметр и площадь.

6.*Запиши однозначное число так, чтобы неравенство стало верным.

     40<9 х --- <50

Контрольные работы по математике для 3 класса.

«Планета знаний»

Контрольная работа №1. 3 класс.

1 вариант.

1. Запишите числа в столбик и представьте их в виде суммы разрядных слагаемых.

4 сотни 1 десяток 6 единиц;

9 сотен 3 десятка;

2 сотни 7 единиц.

1. Поставьте знаки или :

345 … 435 589 … 590 736 … 763 410 … 41

1. Вычислите:

500 + 400 40 + 600 360 – 30 750 – 400

800 – 300 9 + 300 250 + 20 659 – 7

200 + 60 700 + 41 543 + 4 981 – 30

1. Решите задачу.

Для праздника приготовили 36 флажков, гирлянд на 12 меньше, а шаров на 46 больше, чем гирлянд. Сколько всего украшений приготовили для праздника?

1. *Вычислите:

347 + (20 + 3) – 210 684 – 31 – 330 (500 + 47) – (21 + 200)

Контрольная работа №1. 3 класс.

2 вариант.

1. Запишите числа в столбик и представьте их в виде суммы разрядных слагаемых.

8 сотен 5 десятков 2 единицы;

3 сотни 9 десятков;

5 сотен 6 единиц.

1. Поставьте знаки или :

567 … 657 340 … 349 28 … 280 864 … 846

1. Вычислите:

300 + 400 50 + 700 580 – 40 870 – 400

900 – 500 9 + 400 320 + 30 689 – 6

100 + 70 600 + 74 622 + 6 862 – 30

1. Решите задачу.

В столовой продавали 30 ватрушек, булочек на 14 больше, а пирожков на 8 меньше, чем булочек. Сколько всего выпечки продавали в столовой?

1. *Вычислите:

347 + (20 + 3) – 210 684 – 31 – 330 (500 + 47) – (21 + 200)

Контрольная работа №2. 3 класс.

1 вариант.

№1. Запишите только ответы.

7*4 9*9 14:2 49:7

3*8 8*7 40:5 4:4

5*9 7*6 81:9 48:6

4*6 9*4 35:7 20:4

№2. Вычислите.

60*4 360:6 80*8

3*200 400:8 630:7

№3. Решите задачу. Запишите решение с наименованием.

С одной грядки собрали 30 огурцов, а с другой в 2 раза больше. Все огурцы разложили поровну в 3 пакета. Сколько огурцов в 1 пакете?

№4. Вычислите.

200+30*5 8*(42+18) 80:4*7

90*4+9 (540-300):6 81:(3*3)

№5.* Чему равно значение выражения (18:3:3):(18:3:3)?

№6.* Решите задачу.

В хозяйстве 80 кур. Кур в 2 раза больше, чем уток, а уток в 2 раза больше, чем гусей. Сколько гусей в хозяйстве?

Контрольная работа №2. 3 класс.

2 вариант.

№1. Запишите только ответы.

4*7 7*9 40:5 42:7

9*8 6*4 16:4 20:5

7*7 8*7 63:9 64:8

5*6 6*8 56:8 32:8

№2. Вычислите.

80*3 480:6 70*7

2*300 350:7 720:9

№3. Решите задачу. Запишите решение с наименованием.

С одной яблони собрали 80 яблок, а с другой в 2 раза меньше. Все яблоки разложили поровну в 4 ящика. Сколько яблок в 1 ящике?

№4. Вычислите.

50*5+300 (720-300):7 90:3*5

8+60*8 9*(35+25) 64:(2*4)

№5.* Чему равно значение выражения (18:3:3):(18:3:3)?

№6.* Решите задачу.

В хозяйстве 80 кур. Кур в 2 раза больше, чем уток, а уток в 2 раза больше, чем гусей. Сколько гусей в хозяйстве?

Контрольная работа №4.

1 вариант.

№1. Вычислите, используя математические законы:

23 + 16 + 37 + 14 = (30 + 7) × 4 = 74 × 4 =

5 × 7 × 4 × 2 = (210 + 63) : 7= 84 : 6 =

№2. Вычислите:

48 × 10 = 5400 : 10 = 48 × 0 + 48 × 1 =

69 × 100 = 7000 : 100 = 0 : 17 + 17 × 10 =

№3. Составьте и запишите выражение к задаче и ответ.

На острове 5 пещер. В каждой пещере зарыто по 3 сундука. В каждом сундуке по 10 мешочков с монетами. Сколько всего мешочков с монетами?

№4. Составьте и запишите выражение к задаче и ответ.

В спартакиаде участвовали 6 команд. В каждой команде 8 мальчиков и 6 девочек. Сколько всего человек участвовало в спартакиаде?

№5*. Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 2см и 8см. Периметр квадрата равен периметру прямоугольника. Чему равна сторона квадрата?

Контрольная работа №4.

2 вариант.

№1. Вычислите, используя математические законы:

15 + 36 + 25 + 14 = (40 + 3) × 6 = 65 × 3 =

9 × 5 × 3 × 2 = (240 + 64) : 8= 91 : 7 =

№2. Вычислите:

56 × 100 = 8000 : 100 = 53 × 0 + 53 × 1 =

74 × 10 = 3600 : 10 = 0 : 24 + 24 × 10 =

№3. Составьте и запишите выражение к задаче и ответ.

10 школ вышли на соревнования. В каждой школе по 4 команды. В каждой команде по 9 человек. Сколько всего человек участвовало в соревнованиях?

№4. Составьте и запишите выражение к задаче и ответ.

В одном сундуке 64 мешочка с монетами, а в другом – 32 мешочка. Как разделить их поровну между 8 пиратами?

№5*. Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 2см и 8см. Периметр квадрата равен периметру прямоугольника. Чему равна сторона квадрата?

Полугодовая контрольная работа по математике №5. 3класс.

1 вариант.

№1. Вычисли.

48 × 4 516 × 0 100 × 47 60 × 6

72 : 6 0 + 237 7000 : 10 320 :4

№2. Вычисли:

7 × 8 – 20 32 + 8 × 4 90 – 7 × 5

№3. Реши задачу ( составь и запиши выражение и ответ).

У хозяйки было 18кг огурцов и 12кг помидоров. Она разложила их для засола в банки по 3кг в каждую. Сколько банок ей понадобилось?

№4. Вырази:

3м4дм = . дм 2ч.20мин. = . мин.

450см = . м . см 5мин.47с. = . с.

№5. Начертите прямоугольник со сторонами 5см и 3см. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.

№6.* На двух клумбах растут 18 астр. Число астр на одной клумбе составляет половину астр, растущих на другой клумбе. Сколько астр на каждой клумбе.

Полугодовая контрольная работа по математике №5. 3класс.

2 вариант.

№1. Вычисли.

37 × 6 828 × 0 100 × 65 70 × 7

96 : 8 0 + 526 6000 : 10 480 : 8

№2. Вычисли:

5 × 9 – 15 47 + 9 × 4 80 – 6 × 9

№3. Реши задачу ( составь и запиши выражение и ответ).

Для 6 девочек пошили одинаковые костюмы. На каждую юбку пошло 3м ткани, а на кофточку 2м. Сколько всего ткани пошло на эти костюмы?

№4. Вырази:

6м7дм = . дм 3ч.10мин. = . мин.

405см = . м . см 6мин.23с. = . с.

№5. Начертите прямоугольник со сторонами 6см и 2см. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.

№6.* На двух клумбах растут 18 астр. Число астр на одной клумбе составляет половину астр, растущих на другой клумбе. Сколько астр на каждой клумбе.

Контрольная работа №6.

1 вариант.

№1. Запиши пример в столбик и вычисли результат.

238 + 456 389 + 465 624 + 351 463 + 154

№2. Вырази:

8кг = . г 3кг 790г = . г 3074г = . кг . г

8526г = . кг . г

№3. Найди неизвестное число.

370 + □ = 770 648 - □ = 500 □ – 60 = 520

№4. Реши задачу.

В сетке 5кг 600г картофеля, а кочан капусты весит

на 2кг 400г легче. Сколько весят вместе картофель

и кочан капусты?

№5. Реши задачу.

Теплоход за 4 часа проплыл 120км. С какой скоростью

двигался теплоход?

№6*. Арбуз массой 3кг разделили на две неравные части

так, что одна из них оказалась в 2 раза тяжелее другой.

Какова масса меньшей части?

Контрольная работа №6.

2 вариант.

№1. Запиши пример в столбик и вычисли результат.

476 + 283 514 + 296 316 + 253 124 + 469

№2. Вырази:

5кг = . г 7кг 502г = . г 1035г = . кг . г

6528г = . кг . г

№3. Найди неизвестное число.

□ + 300 = 870 890 - □ = 590 □ – 40 = 830

№4. Реши задачу.

Коробка с печеньем весит 2кг 300г, а коробка с

конфетами на 1кг 300г тяжелее. Сколько весят вместе

коробка с печеньем и коробка с конфетами?

№5. Реши задачу.

Автомашина ехала 5 часов со скоростью 90км∕ч. Какое

расстояние проехала машина за это время?

№6*. Арбуз массой 3кг разделили на две неравные части

так, что одна из них оказалась в 2 раза тяжелее другой.

Какова масса меньшей части?

Контрольная работа №7.

1 вариант.

№1. Выполните вычисления в столбик.

45 + 79 136 + 418 225 + 694 347 + 143

682 – 453 307 – 156 416 – 237 900 – 354

№2. Вычислите удобным способом.

(427 + 535) – 227 = 763 – (361 + 139) =

849 – (349 + 200) = (325 + 475) – 250 =

№3. Решите задачу.

В столовой приготовили 400 порций обеда. 165 порций съели ученики начальной школы. Учащиеся с 5 по 8 класс съели 137 порций. Остальные порции съели старшеклассники. Сколько порций досталось старшеклассникам?

№4. Решите задачу.

За 6 часов теплоход прошёл 180 км, а машина за 4 часа проехала 360 км. Во сколько раз скорость теплохода меньше скорости машины?

№5. Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 10см и 12см.

№6.* В классе 27 учеников. Мальчиков на 7 больше, чем девочек. Сколько в классе мальчиков и сколько девочек?

Контрольная работа №7.

2 вариант.

№1. Выполните вычисления в столбик.

37 + 78 156 + 249 461 + 344 278 + 352

580 – 127 408 – 165 618 – 329 800 – 274

№2. Вычислите удобным способом.

(563 + 418) – 318 = 876 – (457 + 143) =

954 – (354 + 300) = (568 + 232) – 450 =

№3. Решите задачу.

К празднику в цветочный магазин привезли 500 штук цветов. Из них 268 штук - хризантемы, 136 штук - герберы, а остальные цветы – розы. Сколько роз привезли в магазин?

№4. Решите задачу.

Пассажирский поезд за 8 часов прошёл 480 км, а скорый поезд за 6 часов прошёл 720 км. Во сколько раз скорость пассажирского поезда меньше скорости скорого поезда?

№5. Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 10см и 12см.

№6.* В классе 27 учеников. Мальчиков на 7 больше, чем девочек. Сколько в классе мальчиков и сколько девочек?

Контрольная работа №8. 3 класс.

1 вариант.

№1. Запишите примеры в столбик и выполните вычисления.

509 × 4 342 × 6 198 × 8 567 × 5

№2. Укажите порядок действий, выполните вычисления.

2800 : 100 × 4 + (208 – 199) =

320 + 480 : 8 = (345 + 245) – 70 × 2 =

№3. Решите задачу.

Купили 4 пачки чая по 50г и немного колбасы.

Масса всей покупки 700г. Сколько граммов колбасы

купили?

№4. Решите задачу.

5 дней ученик читал по 45 страниц в день, а потом

прочитал ещё 70 страниц. Сколько страниц осталось

ему прочитать, если в книге 500 страниц?

№5. Выразите.

7т = . кг 3813кг = . т . кг

2000г = . кг 6т 27кг = . кг

№6*. Отметили две зелёных и три красных точки. Сколько

можно построить отрезков, у которых один конец

зелёный, а другой красный?

Контрольная работа №8. 3 класс.

2 вариант.

№1. Запишите примеры в столбик и выполните вычисления.

508 × 6 237 × 4 176 × 9 534 × 5

№2. Укажите порядок действий, выполните вычисления.

3600 : 100 × 2 + (306 – 299) =

690 + 630 : 7 = (205 + 750) – 90 × 2 =

№3. Решите задачу.

Купили 400г кофе и 3 пачки чая по 50г. Вычислите

массу покупки.

№4. Решите задачу.

5 дней магазин продавал по 45м шёлка в день,

а потом продал ещё 300м. Сколько метров шёлка

осталось продать, если в магазин завезли 1000м шёлка?

№5. Выразите.

5т = . кг 4350кг = . т . кг

4000г = . кг 7т 35кг = . кг

№6*. Отметили две зелёных и три красных точки. Сколько

можно построить отрезков, у которых один конец

зелёный, а другой красный?

Контрольная работа №9. 3 класс.

1 вариант.

№1. Выполни деление с остатком.

45 : 8 27 : 6 87 : 9 37 : 4

№2. Выполни деление. Запиши вычисления «уголком».

852 : 4 784 : 8 728 : 2

№3. Найди неизвестное число.

3 × Х = 534 Х : 5 = 345

№4. Реши задачу.

В магазин привезли 456 кг картофеля. До обеда продали в 6 раз меньше, чем привезли, а после обеда ещё 200 кг. Сколько килограммов картофеля осталось в магазине?

№5. Реши задачу.

Папа купил 7 банок тушёнки по 38 рублей. Сколько сдачи получил папа с пятисот рублей?

№6*. Я задумал число и прибавил к нему другое число. Всегда ли в результате получится большее число, чем то, которое я задумал? Из данных ответов выберите и запишите один: 1) да; 2) нет; 3) не знаю.

Контрольная работа №9. 3 класс.

2 вариант.

№1. Выполни деление с остатком.

45 : 7 29 : 4 68 : 8 39 : 6

№2. Выполни деление. Запиши вычисления «уголком».

924 : 3 432 : 6 756 : 2

№3. Найди неизвестное число.

Х × 4 = 256 724 : Х = 4

№4. Реши задачу.

На складе 658 кг овощей. В детский сад отвезли в 7 раз меньше овощей, чем было на складе. В школу отправили 300 кг овощей. Сколько килограммов овощей осталось на складе?

№5. Реши задачу.

Бабушка купила 3 кг гречки. Со 100 рублей она получила 19 рублей сдачи. Сколько стоит 1 кг гречки?

№6*. Я задумал число и прибавил к нему другое число. Всегда ли в результате получится большее число, чем то, которое я задумал? Из данных ответов выберите и запишите один: 1) да; 2) нет; 3) не знаю.

Годовая контрольная работа. 3 класс.

1 вариант.

1. В одном куске было 36 м ткани, а в другом втрое меньше. Из всей ткани сшили одинаковые костюмы, расходуя на каждый 4м. Сколько сшили костюмов?

1. Выполните вычисления в столбик.

992 – 567 267 × 4

254 + 369 519 : 3

1. Найдите неизвестное число. Решите уравнение.

□ × 80 = 480 935 - □ = 670

1. Выполните вычисления.

1. – 72 : 6 + 15 100 – (56 + 4) : 3

1. Длина прямоугольника равна 12см, а ширина в 3 раза меньше. Вычислите площадь и периметр прямоугольника.

1. * Винни-Пух, Братец Кролик и Пятачок съели 7 банок сгущёнки. Пятачок съел в два раза меньше Братца Кролика, Братец Кролик – в два раза меньше Винни-Пуха. Кто сколько съел сгущёнки?

Годовая контрольная работа. 3 класс.

2вариант.

1. В большом фотоальбоме поместилось 40 фотографий, а в маленьком в 4 раза меньше. Сколько страниц занято фотографиями в двух альбомах, если на каждой странице помещается по 2 фотографии?

1. Выполните вычисления в столбик.

673 – 278 243 × 6

572 + 348 576 : 3

1. Найдите неизвестное число. Решите уравнение.

70 × □ = 560 □ - 421 = 398

1. Выполните вычисления.

78– 19 × 2 + 34 90 – (27 + 3) : 2

1. Ширина прямоугольника равна 6см, а длина в 2 раза больше. Вычислите площадь и периметр прямоугольника.

1. * Винни-Пух, Братец Кролик и Пятачок съели 7 банок сгущёнки. Пятачок съел в два раза меньше Братца Кролика, Братец Кролик – в два раза меньше Винни-Пуха. Кто сколько съел сгущёнки?

Входная контрольная работа по теме «Повторение изученного в 3 классе».

Цель: проверить усвоение:

1) вычислительных приемов сложения, вычитания, умножения и деления в пределах 1000;

2) правил порядка выполнения действий в выражениях;

3) единиц длины, площади;

4) умения решать задачи.

I  в а р и а н т

1. Решите задачу.

С одного участка школьники собрали 160 кг моркови, а с другого – в 2 раза больше. Четвертую часть всей моркови они израсходовали на корм кроликам. Сколько килограммов моркови израсходовали на корм кроликам?

2. Найдите значения выражений.

18 + 36 : 9 + 6 · 8 – 50

400 – (80 + 180 : 3) + 60

3. Решите примеры столбиком.

138 + 567        152 · 6

447 – 189        867 : 3

4. Переведите.

125 см = …м …дм …см        7 м 3 см = …см

847 дм = …м …дм        700 см2 = …дм2

II  в а р и а н т

1. Решите задачу.

На одном участке школьники вырастили 240 кг капусты, на другом – в 2 раза меньше. Четвертую часть всей капусты израсходовали на корм кроликам. Сколько килограммов капусты израсходовали на корм кроликам?

2. Найдите значения выражений.

(18 + 36) : 9 + 6 · 8 – 50

720 : (2 + 7) + (140 – 90)

3. Решите примеры столбиком.

523 + 197           279 · 3

831 – 369          792 : 2

4. Переведите.

8 м 4 см = …см            275 см = …м …дм …см

900 см2 = …дм2            631 дм = …м …дм

Контрольная работа по теме «Длина и ее измерение» 

Цели: проверить умения: записывать, сравнивать числа в пределах 1 000 000, представлять число в виде суммы разрядных слагаемых решать задачи, выполнять деление с остатком и проверку к нему, применять правило о порядке действий, а также правило умножения и деления числа на 10, 100 и 1 000.

I  в а р и а н т

1. а) Запишите числа:

    6 сот. тыс. 7 ед. тыс. 3 сот.

    3 ед. тыс. 3 ед.

    901 ед. II кл. 5 ед. I кл.

            б) Представьте число 113 060 в виде суммы разрядных слагаемых.

            в) Сравните числа:

 700 300 … 70 030           875 129 … 857 129

2.  Решите примеры.

750 000 : 1 000          819 · 1 000

306 500 : 10              4 700 · 100

3.  Выполните деление с остатком.

458 : 3            673 : 4        

      4.   Решите задачу.

Для школьной столовой засолили огурцы. В первый день засолили огурцы в 5 бочонках, по 18 кг в каждом. Во второй день огурцов засолили на 105 кг больше, чем в первый день. Сколько кг огурцов засолили за два дня?

II  в а р и а н т

1.  а) Запишите числа:

6 сот. тыс. 7 ед.

9 дес. тыс. 9 ед.

540 ед. II кл. 2 ед. I кл.

      б) Представьте число 215 080 в виде суммы разрядных слагаемых.

      в) Сравните числа:

600 400 … 60 040        836 592 … 863 592

2.    Решите примеры.

8 600 · 100              56 000 : 1 000

105. 0 : 10             916 · 1 000

3.  Выполните деление с остатком.

569 : 6            787 : 7      

4.   Решите задачу.

С одного опытного участка школьники собрали 4 мешка картофеля, по 50 кг в каждом, а со второго на 110 кг больше, чем с первого. Сколько кг картофеля школьники собрали с двух участков?

Контрольная работа по теме «Геометрические фигуры»

Цели: проверить умение применять алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел, умножения и деления многозначного числа на однозначное число, знание соотношения между единицами длины, массы, времени; проверить также умения находить площадь прямоугольника и решать уравнения.

I  в а р и а н т

1. Решите задачу.

На рынок привезли яблоки, груши и сливы, всего 4 т. Яблок было 2 240 кг, груш – в 2 раза меньше, чем яблок, а остальное – сливы. Сколько килограммов слив привезли на рынок?

2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.

(18 370 + 23 679) : 7        (800 035 – 784 942) · 6

3. Сравните:

5 км 4 м … 5 км 40 дм

60 т 200 кг … 62 000 кг

245 ч … 4 сут. 5 ч

4. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 6 см.

5. Решите уравнения.

290 + х = 640 – 260        84 : х = 6 · 7

II  в а р и а н т

1. Решите задачу.

На молочном заводе изготовили 6 000 л молочной продукции. Молока – 3 600 л, кефира – в 3 раза меньше, чем молока, а остальное – ряженка. Сколько литров ряженки изготовили на молочном заводе?

2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.

(18 048 + 53 976) : 8        (600 084 – 597 623) · 7

3. Сравните:

3 т 10 кг … 3 т 1 ц

45 000 м … 40 км 500 м

2 сут. 20 ч … 68 ч

4. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 4 см и 5 см.

5. Решите уравнения.

400 – х = 275 + 25        3 · х = 87 – 6

Контрольная работа по теме «Умножение многозначных чисел»

Цели: проверить умения: применять алгоритмы письменного умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями,  алгоритмы письменного умножения на двузначное и трехзначное числа, решать задачи на нахождение четвертого пропорционального, решать текстовые задачи на движение, а также умение выполнять задание с долями.

I  в а р и а н т

1. Решите задачу.

В два магазина привезли 1 800 кг картофеля, который был расфасован в пакеты одинаковой массы. В первый магазин привезли 540 пакетов, а во второй – 360 пакетов. Сколько килограммов картофеля привезли в каждый магазин в отдельности?

2. Решите задачу.

Автомобиль и мотоцикл выехали одновременно в противоположных направлениях из одного города. Скорость автомобиля 60 км/ч, мотоцикла – 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

3. Выполните вычисления.

2 748 · 56        348 · 920

518 · 603        280 · 840

4. Начертите отрезок, длина четвертой части которого равна 2 см 4 мм.

II  в а р и а н т

1. Решите задачу.

Для внутренней отделки нового дома привезли 2 000 кг краски в банках одинаковой массы: 270 банок белой краски и 130 банок зеленой краски. Сколько килограммов белой и зеленой краски  в отдельности привезли для отделки дома?

2. Решите задачу.

Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, другая – со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?

3. Выполните вычисления.

3 489 · 65        234 · 809

623 · 760        420 · 530

5. Начертите отрезок, длина третьей части которого равна 3 см 6 мм.

Контрольная работа по теме «Умножение и деление многозначных чисел»

Цели: проверить умение применять алгоритм письменного деления на двузначное и трехзначное  число (в пределах миллиона), решать задачи изученных видов и уравнения.

I  в а р и а н т

1. Решите задачу.

Члены кружка «Юные друзья леса» взялись посадить деревья на участке прямоугольной формы, длина которого 130 м, а ширина – 87 м. В течение недели они посадили деревья на третьей части площади участка. На какой площади участка им еще осталось посадить деревья?

2. Решите задачу.

Ученик прочитал три книги: в первой было 98 страниц, во второй – в 5 раз больше, чем в первой, а в третьей – на 196 страниц меньше, чем во второй. Во сколько раз больше страниц в третьей книге, чем в первой?

3. Выполните деление столбиком.

9 504 : 44        35 260 : 82        23 432 : 232

4. Решите уравнение.

590. – х = 80 · 4

5. Найдите значения выражений, записывая действия столбиком.

200 100 – 18 534 : 6 · 57

II  в а р и а н т

1. Решите задачу.

В колхозе под пастбище отведен участок поля прямоугольной формы, длина которого 960 м, а ширина 630 м. Седьмую часть площади этого участка огородили для выпаса коров в течение недели. Какая площадь поля осталась неогороженной?

2. Решите задачу.

Туристы проехали на поезде 280 км, пролетели на самолете в 8 раз больше, чем проехали на поезде, а проплыли на пароходе на 560 км меньше, чем пролетели на самолете. Во сколько раз меньшее расстояние проехали туристы на поезде, чем проплыли на пароходе?

3. Выполните деление столбиком.

8 785 : 35        15 640 : 46        75 435 : 321

4. Решите уравнение.

х – 180 = 1 600 : 4

5.  Найдите значения выражений, записывая действия столбиком.

36 285 : (392 – 27 · 13)

Итоговая контрольная работа по теме «Арифметические действия»

I  в а р и а н т

1. Решите задачу.

   Для библиотеки в первый день купили 12 книжных полок, а во второй – 16 таких же полок по той же цене. За все полки заплатили 840 000 р. Сколько денег истратили в первый день и сколько денег истратили во второй день?

2. Выполните вычисления столбиком:

810 032 – 94 568        258 602 : 86

329 678 + 459 328        7 804 · 56

3. Найдите значения выражений, записывая действия столбиком.

300 020 – 287 · (581 915 : 643) + 7 915

4. Сравните:

430 дм … 43 м

3 ч 2 мин … 180 мин

2 т 917 кг … 2 719 кг

5. Начертите квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 3 см и 5 см. Найдите площадь прямоугольника и квадрата.

II  в а р и а н т

1. Решите задачу.

       Одна фабрика сшила за день 120 одинаковых спортивных костюмов, а другая – 130 таких же костюмов. На все эти костюмы было израсходовано 750 м ткани. Сколько метров ткани израсходовала на эти костюмы каждая фабрика за один день?

2. Выполните вычисления столбиком:

297 658 + 587 349              19 152 : 63

901 056 – 118 967              8 409 · 49

3. Найдите значения выражений, записывая действия столбиком.

425 · 706 – (150 612 : 489 + 243 647)

4. Сравните:

71 т … 710 ц

150 мин … 3 ч

3 км 614 м … 3 641 м

5. Начертите квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 9 см и 3 см. Найдите площадь прямоугольника и квадрата.

Контрольно - измерительные материалы 3  класс

Контрольный диктант №1 по теме: «Повторение пройденного во 2 классе

Цель:

- совершенствовать навыки письма текста под диктовку;

- ориентироваться в условиях проявления орфограмм в корне слова;

- проверить умение обнаруживать орфограммы в звучащих и написанных словах, устно и письменно аргументировать тип орфограммы, решать орфографические задачи;

1 вариант

Друзья

Юра Щукин и Алёша Морозов – большие друзья. Они живут в селе Ильинка. Кругом раскинулись широкие поля. Под горой речушка Белая. Летом ребята работали в поле. Они ходили на прополку свёклы. Потом бежали в ближайший лесок. Там много грибов и ягод. Мальчики знают грибные места.

2 вариант                                                    

Улетают птицы.

Уже летом наступили холодные дни. Сразу улетели соловьи, деревенские ласточки.
В эту пору скворцы и грачи живут около полей. Но вот выпал снег, подморозило. Добывать корм стало труднее. Птицы покинули родные края. Зеркальные просторы озёр подёрнуло ледком. В путь тронулись утки. Они летят на зимовку на юг. Для птиц страшен голод.

3 вариант

Хлеб.

Лежит на столе тёплый душистый хлеб. Кто дарит нам это чудо? Золотые руки людей растят хлеб. Весной они пашут землю, сеют хлеба. Всё лето они ухаживают за посевами. Люди хотят получить хороший урожай. Они хотят подарить всем хлеба побольше.

Контрольный словарный диктант №1

Цель:грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку словарные слова.

Свитер, велосипед, фотоаппарат, природа, комната, урожай, георгин, лопата, фиолетовый, огурец, одуванчик, помидор.

Контрольный диктант№2 за 1 четверть.

Цель:

- совершенствовать навыки письма текста с изученными орфограммами под диктовку;

- проверить навыки согласования с существительными имён прилагательных, решая как орфографические задачи;

- проверить умение правильно употреблять мягкий знак после шипящих на конце существительных женского рода (в именительном падеже).

1 вариант

Летний денёк.
Жгучее солнце льёт на землю лучи. Цветёт липа. Поспевает рожь. Широко раскинулась нива. Узкая тропинка пролегла через хлебное поле. Ребятишки из села Дубки весело шагают в ближний лесок. Высоко в голубом небе звенит радостная песня жаворонка. Пробежала полевая мышь. Над рожью кружит коршун.
Далеко над лесом темнеет чёрная туча. Быть грозе!

Грамматическое задание.

2 вариант

Зимняя ночь.

Наступила ночь в лесу. По стволам и сучьям деревьев постукивает мороз. От ветки осыпается  лёгкий серебряный иней. Тихо на лесных снежных полянах. Но и в морозные ночи продолжается жизнь в лесу. Вот хрустнула мёрзлая ветка. Это пробежал заяц- беляк. Вот закричал филин .Как сказочный часовой, уселся на дерево головастый серый совёнок. В ночной темноте он всё может слышать и видеть.

3 вариант

Осенью.

Осенью погода стоит пасмурная. Серые облака похожи на большие оладьи.  Моросит мелкий дождь. Ненастье. Листья желтеют и опадают с ветвей и сучьев. Птичьи стаи отправляются на юг. Воробьи остаются дома. Гроздья рябины будут им пищей. Зимой вьюга сорвёт ягоды с ветвей. И под деревьями будет лежать это чудесное кушанье для птичьих стай.

Грамматическое задание.

1. В первом и третьем предложениях подчеркните грамматические основы.
2. В предложении «Зимой вьюга…» подчеркните главные члены. Выпишите словосочетания.
3. Найдите в тексте слово, в котором букв больше, чем звуков.

Контрольный  диктант      № 3 на тему «Орфограммы корня слова»

Цель:

- совершенствовать навыки письма текста с изученными орфограммами под диктовку;

- совершенствовать навыки правописания безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых, двойных согласных в корнях слов, способы проверки двух безударных гласных в слове;

- совершенствовать навык анализа словосочетания.

Осенний лес.
Октябрь. Деревья давно сбросили желтые листья. В лесу идет дождь, и листва на дорожках не шуршит под ногами. Дрозды кружились над рябиной. Они клевали гроздья сладких ягод. В дубках кричали сойки. Над елью пискнула синичка. Рябчики пролетели в лесную чащу.
Слова для справок: сбросили, рябчик.
Грамматические задания. 
1. Обозначьте части речи в предложении. Выделите основу предложения.
1 вариант – 5 предложение (Они клевали гроздья сладких ягод.) 
2 вариант – 8 предложение (Рябчики пролетели в лесную чащу) 
2. Выпишите словосочетание (прил. + сущ.) из предложения
1 вариант – из второго предложения
2 вариант – из пятого предложения
2 вариант

Декабрь.

 Декабрь. Мороз. Кругом лежит снег. На деревьях пушистые снежинки. С берёз и осин листья давно опали. Только на дубах желтеют листья. Тишина. Вдруг донеслась весёлая песня. Я оглянулся. На берегу реки сидела птичка. Я шагнул к ней. Птичка кинулась в воду и пропала. Я решил, что она утонула. Но кто это бежит по дну речки? Это оляпка или водяной воробей.

Контрольное списывание№1 текста «Русь», учебник 1ч., стр.125.упр.5

Цель:

- проверить умение внимательно списывать предложенный текст;

- находить изученные орфограммы в словах;

-поверить умение определять тип текста;

- умение находить главные члены предложения, знакомые части речи.

Русь

Это слово пришло к нам из седой древности. Учёные высказывали много соображений, что оно означает, но к единому мнению не пришли. Я считаю, что у слов «Русь», «Россия» много значений. Эти слова родственны словам «русло», «роса». Иными словами, Русь – это страна рек и озёр. Русью зовётся всё светлое. Русый парень, русая девушка. Русь – это светлое место! Милая светоносная Русь, Родина моя!

(По С. Романовскому)

Контрольный диктант № 4 за вторую четверть.

Цель:

-совершенствовать навыки письма текста с изученными орфограммами под диктовку;

-совершенствовать умение решать орфографические задачи;

- проверить умение разбора слова по составу;

- умение анализировать словосочетание.

Зимняя ночь.
Наступила ночь в лесу. По стволам и сучьям деревьев постукивает мороз. С ветвей осыпается лёгкий серебряный иней. Тихо на лесных снежных полянах.
Но и в морозные ночи продолжается жизнь в лесу. Вот хрустнула мёрзлая ветка. Это пробежал заяц–беляк. Вот закричал филин.
Как сказочный часовой, уселся на пенёк головастый серый совёнок. В ночной темноте он всё может слышать и видеть.

Грамматическое задание.

Контрольный словарный диктант №2

Цель: грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку словарные слова.

Берёзонька, изображение, квартира, памятник, автомобиль, государственный, полотенчико,  корова, молоко, колокол, соломенная, беседовать.

Контрольная работа №1 по теме «Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. Текст»

Цель:

-умение определять, подбирать однокоренные слова;

- определять род существительных и решать орфографические задачи;

- умение анализировать словосочетание и предложение;

- находить изученные орфограммы;

- составлять предложения;

-различать слитное и раздельное написание приставок и предлогов.

1.Вставь пропущенную букву, где нужно, подбери проверочные слова.

л..сной -  __________________                   ска . ка - ________________________          

гр..бной - __________________                  поса . ка - _______________________

со.нце - ___________________                   опас . ности - _____________________

грус.ный - _________________                   счас . ливый - ____________________

2. Определи род существительных

Овёс,  седло,  степь,  мороз, свеча, рожь, молодёжь, друг, подруга, помощь, ель, окно, город

3. Реши, в каких существительных нужен мягкий знак.

Доч..,     печ..,    лещ..,    мяч..,   гараж..,    мощ..,   крепыш..,   глуш..,    лож.., мелоч

4.Исправь ошибки там, где они есть.

 1) Почему ты не хочешь идти с нами на прогулку? Дождик уже совсем некапает.

 2)Негладь кошку против шерсти, ей это неприятно!

 3) Маша неразбивала вазочку, это сделала кошка.

5.Установи связь слов в словосочетаниях.

 Билет к другу,       синий платочек,     прибежал домой,    карман с дырой,   друг верный        

6. Укажи часть слова, без которой не может существовать слово.

       1) суффикс;       2) окончание;         3) корень;       4) приставка.

7 . Найди однокоренные слова. Лишнее слово зачеркни.

  Горка, пригорочек, пригорки, пригородный, гора

8. Разбери по составу слова.

Подстаканник,    речной,   подводный

9 Предложения бывают (по цели высказывания):

 1) простые и сложные

 2) повествовательные, вопросительные и побудительные

  3) распространенные и нераспространенные

10. Укажите побудительное предложение.

      1) Возьмите с собой больше продуктов

      2) Весёлые песни слышатся издалека

      3) Кто пойдёт в поход

      4) Получилась мягкая игрушка.

Дополнительная часть

1. Найди в тексте ошибки и исправь их.

 Мама сворила вкусную кашку, испиклапирошки.   алёна поставила на стол тарелки и  чашки, положила лошки и вилки.  Потом девочька сбегала  наогорот  и  нарвола  укропу.

Подобрать проверочные слова

2.  Укажи слитное написание:

1) (от)говорил                  4) (под)окном         7) (не)входить

2) (без)радостный            5) (про)везет           8) (до)гадался

3) (со)стола                      6) (на)катался          9) (из)калитки

3.  Укажи сочетания слов, в которых допущены ошибки:

1) яркая солнце                           2) зелёный трава

3) весеннее настроение              4) сочное яблоко

5) светлый день                           6) верные друзья    

С одним словосочетанием составить предложение, указать грамматическую основу.

Контрольный диктант  №5 по теме: «Употребление глаголов настоящего, прошедшего и будущего времени»

Цель:

- совершенствовать навыки письма текста с изученными орфограммами в разных частях слова под диктовку;

- проверить умение выделять главные члены в предложениях;

- совершенствовать навыки определения формы времени, лица и числа глаголов.

Колючая красавица.
Пожелтела листва на берёзе. Опадают покрасневшие листочки осин. Только ёлочка не роняет иголок. Ёлка меняет наряд постепенно. Для этого ёлке нужно девять лет. До поздней осени не спит колючая красавица.
В зимнюю пору ёлочка засыпает. Тяжёлые снежные комья не ломают у ёлки гибких ветвей. В белой шапке и белом шарфе выглядит она восхитительной.
Зимой в ельнике тепло. В нём ночуют птицы. Еловые лапы не пропускают ветер.

Грамматическое задание.

Контрольный диктант №6по теме:  «Правописание слов с приставками и суффиксами»

Цель:

- совершенствовать навыки письма текста с изученными орфограммами в разных частях слова под диктовку;

- проверить умение распознавать приставки и предлоги по внешней форме, по их функции (роли), по написанию со словами (орфограммы), отличать приставку от начальной части корня, правописание гласных в приставках.

Подземный ходок.
Крот – подземное животное. Этот зверёк умещается на ладони. Он не любит света. Рыхлая, плодородная почва служит ему домом.
У крота чувствительный нос. Крохотные, как маковое зерно, глазки спрятались в шёрстке. Передние лапы крота как лопатки. Ими он разгребает землю.
Потрудится и задумается о съестном. Дождевой червь, проворная ящерица, зелёный лягушонок – любимая еда крота.
Живёт крот отшельником в своих владениях.

Грамматическое задание

2 вариант                                                                                

Утро.

 Наступило раннее утро. Мы подъехали к полю.  Оно отдыхало. Прошёл час. Поле стало впитывать силу от солнца, от  земли и воды.  Колоски потянулись к небу. Над землёй появилась яркая полоска. За рекой просвистела птица.  Рождался новый день. Лучи солнца залили весь двор. Жёлтые и алые тюльпаны росли около крыльца. Они радовали глаз. Тётка Дарья поливала цветы тёплой водой.

Примечание.  Обратить внимание детей на запятую в пятом предложении.

Грамматические задания.

1. Подчеркнуть главные члены предложения в 7 предложении, подписать части речи-1в;  

в  11   предложении - 2вариант

2.Анализ слов по составу: просвистела, колоски;

полоска, раннее.

Контрольный словарный диктант №3

Цель: грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку словарные слова.

Берестяная, сбережённый, корабль, иллюстрация, горизонт, песок, восхищение, пришёл, костёр, корзиночка, извини, сверкать,  

Контрольный диктант №7 за 3 четверть

Цель:

- совершенствовать навыки письма текста с изученными орфограммами в разных частях слова под диктовку;

- проверить умение выполнять анализ простого предложения по членам предложения;

- проверить сформированность навыка определения формы падежа имени существительного.

Ранняя весна.
С земли сошёл последний снег. Наступает радостное время года. Земля холодная. Ласковое весеннее солнце согревает всё вокруг. Синее небо высокое. По небу плывёт лёгкое облачко. Крепкий лёд на реке потемнел. Сонный лес стоит голый. Пахучие почки уже набухли. На вербах отпали тонкие чешуйки, показались серенькие барашки. На земле лежит прошлогодняя листва, сухие травинки. В вершинах деревьев шумит весенний ветер. Счастливое время!

Грамматическое задание.

Контрольный словарный диктант №4

Цель: грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку словарные слова.

Внимание, здание, здоровье, здесь, сначала, вверх, вниз, вперёд, объект, гимнастика,, батарея, комбат, аквариум.

 Контрольный диктант №8 за 4 четверть

Цель:

- проверить уровень освоения программы по русскому языку и сформированность следующих предметных результатов:

- вычленение общих способов решения орфографических задач и использование их при письме;

- применение правил правописания;

- осознание места возможного возникновения орфографической ошибки;

- каллиграфически и орфографически правильно, без искажений, замены, пропусков, вставок букв писать под диктовку текст.

Могучий дуб.
Рос на опушке могучий дуб. Был он самым заметным в округе. Стоял великан и осматривал всю местность, тихо шелестел листвой. Пышным ковром стелилась изумрудная трава под деревом.
Однажды к дубу пришли люди и поставили скамейки. Теперь здесь с утра до позднего вечера толпился народ. Свежесть манила всех. На опушке любили играть дети. Всем дуб дарил радость. Хорошо посидеть на мягкой травке! Это стало любимое место отдыха.

Контрольное списывание№2. по теме: «Конкретизируем значение, распространяем мысль»

Цель:

- проверить умение внимательно списывать предложенный текст;

- находить изученные орфограммы в словах.

- проверит умение разбирать предложение, выполнять звуко – буквенный  анализ слова и

определять формы числа и падежа существительных.

Учебник 2ч.,  стр.124, упр.1

Контрольная работа №2 за 4 четверть.

Из тетради  Л.Я. Желтовской, О.Б. Калининой  «Итоговые проверочные работы»

Итоговый контрольный диктант  №9  за 3 класс  

Цель:

- проверить уровень освоения программы по русскому языку и сформированность следующих предметных результатов:

- вычленение общих способов решения орфографических задач и использование их при письме;

- применение правил правописания (в объёме содержания курса 3 класса);

 - осознание места возможного возникновения орфографической ошибки;

 - каллиграфически и орфографически правильно, без искажений, замены, пропусков, вставок букв писать под диктовку текст.

1 вариант

Весна.

Наступила поздняя весна. Погода стоит чудная. Яркие лучи солнца ласкают землю. Тепло. Зажурчали быстрые  ручьи. Из земли показалась молодая травка. Появились первые подснежники. На берёзах и тополях набухли смолистые почки. В лесу запахло берёзовым соком. Скоро на деревьях зазеленеют листья. Вот уже видны их первые зелёные язычки.

Птицы поют свои весёлые песни. Радостно чирикают воробьи. Прыгают шустрые синички. Все рады весне!  (61 слово)    

Слова для справки: запахло, прыгают

2 вариант

Лесные загадки.

 Настала чудесная пора. Ребятишки из села Морозовки бегут в соседний лесок. На каждом шагу тут загадка. Из травы глядит белый глазок. Это земляничка. Скоро созреют сладкие ягоды. Что за клубок покатился по тропинке? Ёжик побежал в своё жилище. Какие зверьки ловко скачут по веткам и стволам? Белочки в рыжих шубках делают лёгкие прыжки. Чей домишко из иголок под елью? Тут хлопочут муравьи.

Слова для справок: домишко, хлопочут.

3 вариант.

        Из тетради  Л.Я. Желтовской, О.Б. Калининой «Итоговые проверочные работы»

                                                                    Контрольный диктант  № 1 по теме « Повторение изученного в 3 классе»

                                                                                         Пришла осень.

        Быстро пролетело жаркое лето. Часто моросит мелкий дождь. По небу поползли серые тучи. На лесной поляне порыжела трава. В лужах плавают осенние листья.

        Хмуро темнеет среди травы муравьиная куча. Муравьи начали уходить в свои жилища. Они теперь редко выползают наружу. Возле старого пня росли два подосиновика.  Шляпки грибов весело глядели из травы. Их заметила белка. Она схватила один гриб и скрылась. (61)

        Контрольный диктант  №2 с  грамматическим заданием по теме  «В устной речи интонация, в письменной пунктуация»

                                                                                           Снегири.

        Снегири – птицы солидные. Не торопясь перелетают они небольшими стайками с дерева на дерево. Вежливо уступают самкам лучшие гроздья рябины.

        Весной снегири будут уже далеко на севере. Совьют там гнезда, выведут и вскормят птенцов. Поздней осенью или в начале зимы снова раздастся их низкий звонкий посвист.

        Добро пожаловать! У нас в лесу всегда рады гостям, если они не вредные. Можно ли считать снегирей перелетными птицами? Почему они прилетают к нам не весной, как все птицы, а зимой?(76)

Грамматическое задание:

                                  Контрольное списывание №1 с грамматическим заданием по теме «Части речи и члены предложения»

                                                                                             Божья коровка.

Почему  этого  жуч (?) ка  с  яркими  пятныш(?)ками  на  спине  называют  бож(?)ей  коровкой?

При  опас(?)ности  жучок  выделя(е/и)т  жгучую  жидкост(?). В  народе  эту  жидкость  назвали  молоч(?)ком.  Поэтому  и прозвали  этих  жуч(?)ков коровками.

Про  добрых,  безобидных  людей  в  старину  говорили,  что  они  бож(?)и  люди. А  бож(?)я  коровка  на  вид  очень добродушный  жучок. Поеда(е/и)т она  тол(?)ко  тлю.

Грамматическое задание:

Во втором предложении:

Покажите графическую связь членов предложения;

Укажи лицо и спряжение глагола;

Укажи падеж имён существительных.

Над глаголами укажи форму времени, выдели окончание.

        Контрольный диктант  №3 с грамматическим заданием по теме «Формы глагола»

                                                                                         Летнее утро.

        Кто из нас не любит природу?

        Встанешь утром до зари и выйдешь на крыльцо. На темном небе мигают звезды. Тихо шумят деревья. Пруд начинает дымиться. Его гладь покрыта прозрачным туманом. На востоке появляется светлая полоска. Веет душистой свежестью. Хорошо дышать чистым утренним воздухом!

        А вот и яркое солнце показалось. Окрестность наполняется веселым щебетанием птиц. Золотом отливает поспевающая рожь.

        По узкой тропинке идешь к речке купаться. Песок на берегу еще холодный . Стоишь и с удовольствием вдыхаешь чистый свежий речной воздух. Чудесное летнее утро!  (75)

Грамматическое задание:

Из первой части выписать глаголы, определить спряжение, род и число.

                     Контрольный диктант № 4  с грамматическим заданием по теме «Правописание личных окончаний глаголов»

                                                                                          Скоро зима.

        Ударили холодные утренники. На некоторых кустах листву как ножом срезало.  С деревьев дождем сыплются листья.

         Бабочки, мухи, жуки прячутся кто куда. Певчие перелетные птицы торопливо пробираются рощами и перелесками. Им уже становится голодно.

         Не жалуются на голод  только дрозды. Они стаями накинулись на гроздья рябины.         

        В оголенном лесу свищет холодный ветер.  Деревья погружаются в глубокий сон. Песен в лесу больше не слышно. Все зверье готовится к морозной зиме.  Кто гнезда утепляет, кто норы  поглубже роет, кто в дальние страны улетает.(80)

Задания.

1. В первой части текст подчеркнуть глаголы, указать время глаголов.
2. Выписать  по два глагола  ( в столбик) I  спряжение и   II  спряжение ,выделить окончания.

                 Контрольное списывание №2 с грамматическим заданием  по теме «Падежные формы склоняемых частей речи»

                                                                                                          Рождение реки.

            В мелком кустарнике сверкает маленькое окошко с чистой водой. Здесь бьет ключ. Отсюда берет начало крохотный ручеек. Потом вытекает он на широкий луг. С левой , с правой  стороны спешат к шумному ручью потоки. Они наполняют его. И вот уже стал ручеёк тихой речушкой . Течение в ней медленное . На зеркальной поверхности играют лучи летнего солнца.

           В речной заводи заходили стайки мелкой рыбёшки. Закачались на водной глади жёлтые кувшинки. Появились на широком  просторе лёгкие лодочки с рыбаками. (77)

Грамматические задания.

1.Подчеркни основу  предложения.

                       I   вариант     (1 предложение)                                      II вариант  (3 предложение)

2.Укажи падежные формы имён существительных   второго абзаца.

                                Контрольный диктант№ 5  с грамматическим заданием  по теме «Однородные члены предложения»

                                                                                                   Ежи

 У нас под крыльцом живут ежи. По вечерам вся их семья выходит гулять. Взрослые ежи маленькими лапками  роют  землю, достают  корешки и едят.  Ежата в это время  играют, резвятся.

 Однажды к старому ежу подбежала собака Веста. Ёж  свернулся в клубок  и замер. Собака  покатила зверька  к пруду. Ёж плюхнулся  в воду, поплыл. Я отогнал  Весту.

 Весной под крыльцом обнаружили только старого ежа. Куда девались остальные? Наверное , они испугались и переселились в другое место. И только  старый ёж  не захотел  покинуть наш дом.(82)

Слова для справок: 1) наверное, 2) отчётливо произнести выделенные части слов.

Грамматические задания.

1.К предложению составь схему однородных членов, в которой  объясняется постановка запятой.

I   вариант     (3 предложение)                                      II вариант   (4 предложение)

2.Укажи  падежные формы второстепенных членов предложения, выраженных склоняемыми частями речи.

                                         Контрольный диктант № 6  с грамматическим заданием  по теме « Формы частей  речи»

                                                                                                       Ель.

              Еловый лес сумрачный. В таком лесу всегда стоит запах  сырости.  Колючие лапы елей царапают лицо и руки. Вдоль опушки растут пышные ёлочки. Хороши  маленькие лесные  красавиц! Смолистый дух идёт от ёлки. Как  украшают такие ёлочки  любимый детский праздник.

             Ель- очень  ценное дерево. Из  древесины ели делают бумагу. Ель поёт в скрипке, в рояле. Много различной мебели делают из ели. Ель кормит лесных жителей. В густом ельнике птицы укрываются от стужи и метели.

Грамматические задания.

1.Подчеркни основу  предложения,  у всех  слов в предложении  укажи  части речи.

                       I   вариант     (3 предложение)                                      II вариант  ( последнее предложение)

2.У существительных и прилагательных  укажите число, род.

                       I   вариант     (1 предложение второго абзаца)                                      II вариант  ( 5 предложение  второго абзаца)

3. Указать склонение у существительных и спряжение у глаголов.

                    I   вариант     (1  абзац)                                      II вариант  ( 2  абзац)

              Контрольное списывание № 3с грамматическим заданием по теме «Безударные падежные окончания существительных»

                                                                                     На лесной полянке.

              Лесную полянку укрыл пушистый снежок. Но полянка живёт.  Вот старый пенёк. В уютной квартире под корой спрятались от стужи букашки. В норке  между корнями лежит ящерица. Жук улёгся в крохотной спаленке. В канавке на краю полянки под снегом спят лягушки. Рядом в куче хвороста заснул их враг – ёжик.

            Тихо и пусто на полянке. Только дятел сидит на сосёнке и таскает  из  шишек   вкусные семена. Иной раз пробежит по полянке лисица или беляк. (75)

 Грамматические задания.

1. Определить падеж имени существительного  полянка  во всем тексте.
2. Первое предложение в каждой части разобрать по членам предложения. Указать части речи.

               I   вариант     (1 предложение  первого  абзаца)                                      II вариант  ( 7  предложение  первого  абзаца)

3. Найти в тексте и указать  существительные  I ,II  ,III склонения (по одному слову на  каждое склонение)

Контрольный диктант № 7  с грамматическим заданием  по теме «Правописание безударных окончаний склоняемых частей речи»

                                                                                                             Зимой.

        Стояла  суровая зима. Трещали лютые морозы. Дули холодные ветры. Мела яростная поземка. Сосны и ели надели снеговые шубки. Березки и тонкие осинки покрылись пушистыми шапками. Робкий луч зимнего солнца по утрам редко освещал их верхушки. Деревья погрузились в глубокий сон. Совсем тихо стало в лесу.

        Но вот с опушки ветер донес барабанную дробь  пёстрого дятла. В норе под старой сосной спряталась  рыжая лисица. В густой чаще в теплом гнезде грызет орешки  проворная белочка. Съежились пушистые синички и воробьи. Птички ждут помощи от людей. Голодно и холодно им этой  зимой.(88)

Грамматические задания.

1. В 6 предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое, указать части речи.
2. Во 7 предложении определить падеж имен существительных и прилагательных, выделить окончания.
3. Выписать из текста  два слова , соответствующие схеме:     ͡     ^  □

                       Контрольный диктант № 8   с грамматическим заданием  по теме «  Самостоятельные и служебные части речи»

                                                                                                         Берегите красоту!

        Наступает радостная весна. Солнце согревает землю своим теплом. Потоки яркого света заливают лесные полянки. Высоко в небе застыли легкие облака.

        Как хороши весной березовые рощи! На деревьях набухают смолистые почки.  В эти дни русские красавицы угощают лесных жителей сладким соком. Весенний воздух чист и прозрачен . Слышна веселая песенка голосистого дрозда.  Ясным голосом выводит он гимн весне. От ветки к ветке перелетают  синицы.

        Проходят дни. Входишь в березовую рощу и чувствуешь свежее дыхание весны. Нежной листвой пахнет в роще. Зеленая дымка покрывает лужайки. На нежной зелени играет луч солнца.

        Береги и храни эту красоту! (94)

Грамматические задания.

1. Найти во втором абзаце  и надписать  по  одному-два слова каждой самостоятельной  части речи  (сущ., гл.,  прил.,  местоим., )

2. Выписать  из текста два словосочетания с предлогом.

3. Найти в тексте предложение с союзом и это предложение подчеркнуть одной чертой.

                                      Контрольный диктант № 9  с грамматическим заданием  по теме «Правописание слов»

                                                                                               Окраска животных.

         Животных защищает цвет. Зимой заяц-беляк вместо бурого стал белым. Катит по снежной дорожке комочек .  Не видит его в белом поле  лисица.

         Рябчик весь рябой. На спинке  полосочка.  Прижался к земельке . Не заметишь в листве.

         На тигровой шкуре нарисованы длинные полосы. Летом хищника не увидишь в тростнике.

          Морского конька трудно разглядеть среди зелени травы.  Он меняет цвет.  Осветил луч солнца морскую траву.  Конёк позеленеет. Зайдёт солнце за горизонт.  Вода в море потемнеет.  И конёк потемнеет.  Зацепился за травку .  Волны качают его взад и вперёд. (86)

Грамматические задания.

1. Морфологический разбор слова .

               I   вариант  -  ЗАЩИЩАЕ(1 предложение первого абзаца)        II вариант   -    ПРИЖАЛСЯ( 3 предложение  второго  абзаца)

2. Морфемный разбор слов  ТИГРИНЫЙ, ЗАЦЕПИЛСЯ,НА СПИНКЕ.
3. Фонетический разбор слова .

               I   вариант    -     КОНЁК         II вариант   -     БЕЛЯК

        Контрольное списывание № 4 по теме «Связи частей и предложений в тексте»

        Колючая красавица.

            Пожелтела листва на берёзе. Осенью  опадают покрасневшие листочки осин. Только ёлочка не роняет иголок. Ёлка меняет наряд постепенно. Для этого ёлке нужно около девяти лет. До поздней осени не спит колючая красавица.

           В зимнюю пору ёлочка засыпает до весны. Тяжёлые снежные комья не ломают у ёлки гибких ветвей. В белой шапочке и белом шарфике выглядит она нарядной.

          Зимой в ельнике тепло. В нём ночуют птицы. Еловые лапы не пропускают ветер.

          Почувствует ёлочка приход длинного  весеннего  дня и оживёт.  (79)

Грамматические задания.

1. Произведи синтаксический разбор предложения.

             I   вариант   (    2 предложение первого абзаца)                 II вариант (1 предложение  второго абзаца)  

2. Выписать предложение с однородными членами и выполнить к нему схему.

                                                                                  Итоговый контрольный диктант.

                                                                                       Середина лета.

         Второй летний месяц июль называют в народе макушкой лета. Созревают хлеба. Под лучами солнца посветлели поля.  Нива стала золотистой. За нею на горизонте темнеют вершины елей, шапки дубов. Потерял свой изумрудный цвет луг. Траву скосили. Везде аккуратные  копны свежего душистого сена.

         В лесу появились жёлтые краски. Кроны деревьев ещё зелёные. Смотришь под ноги, замечаешь первые опавшие листочки. Вдруг увидишь у берёзки веточку с жёлтой листвой. Словно висит прядь седых волос. Много  листьев с осенней окраской у черёмухи.

         Идёшь лесом. Вдруг тишина. Не поют птицы. Птенцы давно вывелись. Гнёзда опустели. (93)

Грамматические задания.

1.Морфологический разбор слова .

               I   вариант  -  МЕСЯЦ (1 предложение первого абзаца)        II вариант   -    СОЛНЦА ( 3 предложение  первого абзаца)

3. Морфемный разбор слов  ЛЕТНИЙ,СОЗРЕВАЮТ,ИЗУМРУДНЫЙ.
4. Произведи синтаксический разбор предложения.

             I   вариант   (    3 предложение первого абзаца)                 II вариант (1 предложение  второго абзаца)  

                                                                             Контрольное изложение № 1

                                                                                                       Переправа.

            К берегу подошла большая медведица  с медвежатами. Она возложила заботу о малышах на старшего , пестуна, и первая перебралась через реку.

            На берегу медведица оглянулась . Пестун переплывал реку один, а малыши остались на мелком песке, тревожно скулили. Мать дождалась старшего и влепила ему увесистую оплеуху.

            Только тут пестун всё понял. Он сразу вернулся к малышам, загнал их в воду и поплыл с ними рядом, но чуть позади. Отстававших  он слегка подталкивал носом.

             Когда малыши выбрались на берег, мать облизала каждого. После чего все степенно двинулись мимо избушки в лес. Впереди  шла медведица, за ней медвежата, и последним шёл пестун. (По Ю . Коринцу)

                                                                              Контрольное изложение № 2

                                                                                 ( под условным названием «Шаги весны» )

           Хруст ь, хрусть…-захрустел снег под ногами. Я проснулся. Кто-то  подошёл к дому. Я привстал и стал ожидать стука в дверь. Снова послышалось : хрусть ,хрусть…Кто-то отошёл от окна , так и не постучавшись.

           Я поднялся, выглянул на улицу. Никого не было. Над тёмной колокольней светила луна.

          Улёгся и стал задрёмывать .Вдруг –хрусть, хрусть-кто-то снова ходил вокруг дома. Подбежал к окну – и никого не увидел.

Всю ночь кто-то ходил вокруг дома, хрустел снегом ,а в дверь не стучался. «Наверное .это хорь,-думал я.-Ладно, утром узнаю по следам, кто это».

                   Но утром никаких следов я не нашёл. Когда  же увидел на дороге грачей, понял, что это ранняя весна ходила под окнами. Под её легкими шагами хрустел ,проседал подтаявший за день снег. (По Ю. Ковалю)