Работа по выявлению и развитию способностей учащихся

Работа по выявлению и развитию

 способностей учащихся

Выявлению и развитие у обучающихся способностей к творческой и познавательной деятельности предусматривает:

• создание благоприятных условий для развития творческих способностей и личностного роста одарённых
• внедрение новых образовательных технологий, отвечая на запросы современного общества
• расширение возможности для участия одарённых и способных обучающихся в конференциях, творческих конкурсах, выставках.

Мои способы выявления способностей у обучающихся это:

• диагностика учащихся;
• педагогическое наблюдение:

- наблюдение за поведением учащихся в детском коллективе, во время игр;

- наблюдение за проявлением личностных качеств в различных ситуациях, к примеру, когда ребёнку приходится сравнивать себя с другими детьми;

- наблюдение в ситуации успеха, как дети переживают собственный успех;

- наблюдение, во время организованных споров и дискуссий;

• изучения результатов деятельности (самостоятельных работ обучающихся, анализ контрольных, тестовых работ);
• наблюдение за проектной деятельностью учащихся и анализ продуктов деятельности;
• наблюдение за внеурочной деятельностью обучающихся (творческие работы, проекты, исследовательские работы);
• беседа с родителями;

Для одаренных детей подбираются дополнительные задания усложненного уровня; разноуровневые домашние задания (задания с *). Применяю активные формы уроков: уроки-конкурсы, уроки - викторины, урок-игра, урок-проект, а также творческие задания (проектные задачи). Ученики работают на платформах Яндекс учебник, учи.ру. Часто использую на уроках загадки, логические задачи, ребусы. Это своеобразная гимнастика, мобилизующая и тренирующая умственные силы ребенка. Отгадывание загадок оттачивает и дисциплинирует ум, приучая детей к четкой логике, к рассуждению и доказательству.  Отгадывание загадок можно рассматривать как процесс творческий, а саму загадку как творческую задачу.  Всё это направлено на то, чтобы дети смогли раскрыть свой потенциал.

Моя задача, как педагога наблюдать за проявлением тех или иных способностей, строить работу, подбирая приемлемые приемы и методы.

Одна из главных целей в моей работе с детьми - это научить учащихся мыслить. Каждый раз открывая для себя новое, дети с удовольствием погружаются в работу. Ведь урок - это исследование, это поиск. Дети учатся анализировать, рассуждать, отстаивать свою точку зрения. Стараюсь включать в свои уроки элементы проблемности, задания, активизирующие эмоциональный фактор, требующие самостоятельного поиска.

Результаты участия учащихся в мероприятиях.

 Классный руководитель Ешиева Юлия Чимитдоржиевна