начальная школа

Этапы урока

Формы работы

Деятельность учителя

Деятельность  учащихся

Орг.  момент

учитель – класс;

Steht auf! Guten Morgen! Setzt euch! Unser Thema heißt „Wir spielen und singen“, Was denken sie, was werden sie heute machen? Stellen sie das Zill auf der Stunde.  

Der wievielte ist heute? Nennen sie bitte die Datum.  Wer fehlt heute? Also beginnen wir die Stunde.

Guten Morgen!  

Постановка учебной задачи учащимися.

Heute ist der  2 März. Heute fehlt  niemand. Heute sind alle  da.

Фонетическая зарядка

учитель – класс;

Sprecht mir nach im Chor:
Jede Woche bringt uns wieder

Schule, Freizeit, Bücher, Lieder.

Montag, Dienstag, Mittwoch, seht,

wie die Woche schnell vergeht.

Donnerstag und Freitag nun

Haben wir noch viel zu tun.

Doch dann kommt das Wochenende   -  Schularbeiten sind zu Ende.

Wohin konnen wir am Wochenende gehen?

Lesen sie  den Reim richtig?

In den Zoo gehen wir.

Viele Tiere leben hier.

Tiger, Löwen, Bären, Affen,

Schlangen, Füchse und Giraffen

Повторяют хором

Im Park, ins Kino, im Zoo,

Решают поставленную проблему

In den  Zoo  -  дополнить рифму  

In den Zoo gehen wir.

Viele … … … .

Tiger, …, …, …,

Schlangen, … und...

Речевая зарядка

Учитель

ученики

Sehr gut! Wollen wir ein Lied singen über die Wildtiere. Das Lied heißt:

„Ein Lied des Löwe und des Schildkröte“

1. In der Sonne liege ich

Auf die Sonne schaue  ich

 Liege ich, schaue  ich

Mit den Ohren wackle ich  - 2mal.

2. Kommt das Nashorn angerannt

Schwimmt das Krokodil zum Strand

Aber ich liege flach

Wackle mit den Ohren wach - 2mal

3. Auch ein Löwe kleines Tier

Wackelt mit den Ohren hier

Aber ich ausgestreckt

Sehe von dem  Löwen weg. 2 mal

Развитие и контроль диалогичес -

кой речи.

(Д/З)

учитель  – класс;
ученик 1 – ученик 2;

Spielen wir weiter, fragen sie einander: Wer ist das?

(по картинкам рассказать кто это:  вопрос  -   ответ)

 Was haben Sie zu Hause gemacht?

Gehen sie an der Tafel und inszenieren sie  eueren Dialog.  

(Если есть ошибки исправить, и дать комментарий)

  Wir  haben einen Dialog
gelernt.

„In der Zoohandlung“

V. Guten Tag! Kann ich dir helfen?

S. Guten Tag! Ich möchte ein Tier kaufen.

V. Hier sind viele …. Welches Tier willst du kaufen?

S. Ich weiß noch nicht.

V. Da links ist ein Käfig mit einen Hasen. Willst du ihn sehen?

S. Nein, Ich möchte eine Kätzchen

Kaufen. Wie viel kostet es?

V. 30 Eure.

S. Schön,  ich nehme  es. Danke schön. Auf Wiedersehen!

V. Danke auch!  Auf Wiedersehen!

тема урока Работа с грамматическим  материалом по теме: склонение существительных  -  падежные вопросы, изменение артиклей по падежам в единственном и множественном  числе;  

разминка

развитие чтения

Контроль прочитанного текста

учитель  класс;

ученики

Назовите все три рода

Вспомним сколько падежей в немецком языке,

назвать падежные вопросы и их переводы

В зависимости от постановки вопроса изменяется и артикль у существительного, заполним таблицу

Wiederholen wir die Wörter:  Wer macht das schneller?

(заполнить пустые клеточки, используя наглядность, картинки)

Посмотрите на данные существительные (слова) и определите, какого они рода? Какого рода здесь нет?

Die Kinder  gehen in den Zirkus.

Назовите все существительные, переведите на русский язык, определите род и падеж существительных.

 Jetzt lesen wir ein Text auf die Seite 67 Übung 4

Antworten sie bitte auf die Fragen nach den Text.

 Мужской, средний женский ;4;  

Wer, was  -  кого, что; wessen  -  чей, чья, чьё, чьи; wem  -  кому, чему; wen, was -  кого, что.

  Der, das, die, die

  Des, des, der, der

  Dem, dem, der, den

  Den, das, die, die

-  der Affe, der Elefant, der Krokodil, der Wolf, der Bär, der Tiger, die Giraffe,  die Schlange, der Fuchs, der Löwe

Мужского и женского

среднего  

Die Kinder – pl, Nom. den Zirkus sin. Akk.

Работа с книгой

развитие навыков диалогической речи

контроль навыков диалогической речи.

Учитель

ученики

Hier haben wir ein Telefongespräch, Seite 42 Übung 4

Antworten sie auf die Fragen

Übersetzen sie den Dialog

Arbeiten wir in Arbeitsbuch(2)

Выполнение тестового задания

Перевод текста

Итог урока:

Домашнее задание

Haben sie eure Ziele erreicht?

(Was denken sie warum nein?)

Wie ist eure Laune nach der Stunde?

Ich danke euch für eure  gute Arbeit. Eure Noten sind…
Schreibt die Hausaufgabe auf.

S.67 Ü. 4 lesen,  выписать существительные из текста и определить их род  S. 43 Wörter wiederholen

  Ja (Nein)