1. Выявление и развитие у обучающихся способностей к интеллектуальной, творческой, физкультурно-спортивной деятельности

План – конспект экскурсии «Районный дворец культуры»

(старший дошкольный возраст)

Выполнила: Смирнова Е.А.

     Цели: Знакомство с профессиями работников районного дворца культуры. Формирование основ базовой культуры личности, интереса к учреждению культуры, желания посещать различные представления.

    Задачи:

• Познакомить детей с Районным дворцом культуры;
• Знакомство со сценой, кулисами, залом;
• Воспитывать у детей культуру поведения в зрительном зале.
• Воспитывать любовь к Районному дворцу культуры

Предварительная работа: Выставка фотографий с изображением актеров кино. Просмотр детского короткометражного фильма. Беседа о детях - актерах.

Экскурсия была организована и проведена в рамках подготовки к фестивалю «Дадим шар земной детям» по теме «Дорогою добра».

Ход экскурсии:

Организационный момент: Привлечь воспитателя, младшего воспитателя группы, психолога к походу по улицам города для обеспечения безопасности.

Воспитатель: Дети, послушайте загадку.

Что за дом, что за дом –

Сказку ты увидишь в нем,

Танцы, музыка и смех –

Представление для всех!

Дети: Районный Дворец Культуры.

Воспитатель: Правильно. – Ребята сегодня мы свами отправимся на экскурсию дом культуры. Дом культуры – это здание, где проходят концерты, спектакли, выставки, показывают кинофильмы, где работают различные кружки. В дом культуры приезжают: артисты, певцы, приезжают на гастроли театры и показывают замечательные представления.

1) Дети вышли из детского сада парами. Повторение правила поведения в общественных местах и на улице.

2) Подойдя к первому перекресту, воспитатель обращает внимание детей, почему именно здесь мы решили переходить дорогу?

Дети: Потому, что здесь есть знак, переходный переход (дети вместе с воспитателем рассматривают знак, вспоминают его значение). Также воспитатель вносит пояснение, что все должны убедиться, перед началом движения, машины остановились и пропускают пешехода. Обязательно убедитесь, что машина остановилась, и только тогда начинайте движение.

Воспитатель: Вот мы и пришли к Районному дворцу культуры, давайте с вами вспомним правила поведения:

Дети:

- надо внимательно слушать

- разговаривать можно только шепотом

- если хочешь, задать вопрос нужно поднять руку

- взял посмотреть, положи на место

Воспитатель: Молодцы ребята, все правила помните, тогда приглашаю вас в дом культуры.

      Знакомства с Районным дворцом культуры.

Руководитель: Здравствуйте дети! Меня зовут Анастасия Юрьевна Руководитель клубного формирования. И сегодня я вас познакомлю с этим большим домом. А путешествие по нему началось тривиально – с гардероба (вешалки).

После нас провели в самое большое помещение – зрительный зал. На сцене дети попробовали себя в роли актеров, танцоров, зрителей. Читали стихи, пели песни, задавали интересующие вопросы. Нашим воспитанникам рассказали о работе артиста на сцене.

Следующим направлением работы РДК с которой мы познакомились, была класс «Визаж» хореографии, многие впервые побывали в зале, увешанном зеркалами. Большой эмоциональный отклик вызвало посещение класса вокального ансамбля «Мелодия». Дальше мы прошли в костюмерную. Здесь же нам показали и народные костюмы. Наши барышни с большим желанием примерили на себя кокошники, сразу представив себя русскими красавицами. Пройдя по коридору второго этажа, наша шумная компания заглянула поздороваться в кабинет заместителя директора районного Дворца Культуры Мосина Наталья Валерьевна. Встреча с творческими людьми не только помогла обогатить впечатления и порадовать детей, но и дала повод детям посещать разные кружки и стать артистами.

Руководитель: Чтобы стать настоящими зрителями, надо знать как нужно вести себя в доме культуре.

Правила поведения в зрительном зале:

1. Перед тем, как войти в зал на представление, зрители отключают мобильные телефоны.

2.Одежда должна соответствовать предназначению: торжественная – для спектакля или представления, рабочая – для репетиций. Приводить себя в порядок можно только в туалетной комнате или предоставленной комнатой, либо раздевалкой, а не на виду у всех.

3. Зрители продвигаются вдоль ряда к своему месту только лицом к сидящим. При этом мальчик проходит впереди девочки. Тот, кто проходит, должен извиниться и поблагодарить вставших.

4. Сидя в кресле, не занимают оба подлокотника.

5. Если спектакль задерживается, не полагается рукоплескать.

6. После подъема занавеса разрешается аплодировать в знак одобрения декораций.

7. Нельзя делиться впечатлениями по ходу представления. Это допускается только перед домашним телевизором.

8. Есть в фойе или зрительном зале считается неприличным, это можно сделать только в буфете.

9. Если в зрительном зале жарко или душно ни во время антракта, ни тем более во время представления не стоит обмахиваться программкой или каким-либо другим предметом. Это неприлично.

10. Запрещается ходить во время действия спектакля или выступления.

11. На сценическую площадку, за кулисы, в гримерные комнаты к артистам не заходят;

12. По окончанию концерта сначала уходят артисты со сцены, а потом – зрители из зала;

13. Зрители не забывают свои вещи.

Руководитель: Кто желает записаться в наш Районный дворец культуры, милости просим. Здесь вас ждут интересные кружки: танцы, Театр танца «Артемида», хореографический ансамбль «Dance-Hall», «Грация», вокальный ансамбль «Мелодия», «Гармония»,  художественного творчества Шоу - группа «Визаж», детский театр «Затейники». До новых встреч! 

Итог экскурсии. Рефлексия Заключительное слово педагогов.

Предварительная проверка знаний, полученных на экскурсии, по вопросам.

1. Где мы сегодня были?

Дети: Районном дворце культуры.

2. Вопросы непосредственно по содержанию экскурсии.

Итоговая работа: Организовать сюжетно – ролевую игру «Мы артисты»

Рекомендации родителям: сходить с детьми в дом культуры, на просмотр концерта, спектакля, художественного детского фильма.

Работа над постановкой композиции «Огонек добра», сценическим образом и культурой.