Воспитатель года

(фотопортрет

4х6 см)

Байбулова

(фамилия)

Неля Анатольевна

(имя, отчество)

1. Общие сведения

Район

Перелюбский

Населенный пункт

Марьевка

Дата рождения (день, месяц, год)

28.11.1988г

Место рождения

Саратовская обл. Перелюбский район с. Марьевка

2. Работа

Место работы (наименование образовательной организации в соответствии с уставом)

МДОУ «Детский сад №1 села Перелюб Перелюбского муниципального района Саратовской области»

Занимаемая должность

Воспитатель дошкольного учреждения

Общий трудовой и педагогический стаж (полных лет на момент заполнения анкеты)

8 лет

В каких возрастных группах в настоящее время работаете

2 ранний возраст

Аттестационная категория

Соответствие зан.должности

Почетные звания и награды (наименование и даты получения)

Грамота от админ.ДОУ 2018г

Послужной список (места и сроки работы за последние 5 лет)

МДОУ  «Детский сад №1 села Перелюб Перелюбского муниципального района Саратовской области»

3. Образование

Название, год окончания организации/ учреждения профессионального образования, факультет

Вольский педагогический колледж им. Панферова

Специальность, квалификация по диплому

Воспитатель детских дошкольных учреждений

Дополнительное профессиональное образование (за последние три года)

Курсы повышения квалификации, 2018г.

Основные публикации (в т.ч. брошюры, книги)

4. Конкурсное задание первого тура «Интернет-портфолио»

Адрес персонального Интернет-ресурса

https://nsportal.ru

5. Конкурсное задание второго тура «Педагогическое мероприятие с детьми» (занятие)

Направление (образовательная область), форма

Познание, НОД

Возрастная группа детей

Подготовительная группа

Необходимое оборудование

Интерактивная доска, ноутбук

6. Общественная деятельность

Членство в профсоюзе (наименование, дата вступления)

Профсоюз работников народного образования и науки РФ, 2018 год.

Участие в других общественных организациях (наименование, направление деятельности и дата вступления)

Участие в работе методического объединения

Ответственная за МО ДОУ 2018г – 2019г

Участие в разработке и реализации муниципальных, региональных, федеральных, международных программ и проектов (с указанием статуса участия)

7. Досуг

Хобби

Чтение

8. Контакты

Рабочий адрес с индексом

413750, с. Перелюб, пер. Школьный, 3А

Рабочий телефон

884567 2-13-62

Мобильный телефон

8-9085513128

Рабочая электронная почта

mdou_1ds@mail.ru

Личная электронная почта

neljanik@mail.ru

Адрес личного сайта в Интернете

https://nsportal.ru

Адрес сайта образовательной организации, реализующей программы дошкольного образования, в Интернете

https://nsportal.ru/perelyub1

9. Профессиональные ценности

Педагогическое кредо участника

Любить и ценить каждого ребенка как своего.

Почему нравится работать в образовательной организации, реализующей программы дошкольного образования

 Я очень люблю детей, они притягивают меня своей чистотой. Это возможность постоянно находиться в мире детства и сказки, в мире фантазии.

Профессиональные и личностные ценности, наиболее близкие участнику

Любовь к детям;

умение находить подход к детям;

организаторские способности;

психологическая устойчивость;

жизнерадостность.

В чем, по мнению участника, состоит основная миссия воспитателя

Помочь маленькому человеку раскрыть свой потенциал, все самые лучшие качества.

10. Приложения

Интересные сведения об участнике, не раскрытые предыдущими разделами (не более 500 слов).

________________________________

____________________________________________

(подпись)

(фамилия, имя, отчество участника)

6. Стаж работы в сфере образования

      8 лет

7.Стаж работы в данном коллективе

     3 года

Воспитатель: Байбулова Н.А.                                               Образование: среднее-    профессиональное                                                                Категория: соот.заним.должности                                                            Стаж: 8 лет

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

Звучит музыка лёгкая, тихая.

Дети  вместе с воспитателем заходят в группу под музыку становятся полукругом  и  воспитатель говорит приветствие…….

 Я люблю, когда при встрече

Мы знакомым и друзьям

С добрым утром! Добрый вечер!

Добрый день! Всем говорим.

Ребята посмотрите, сколько гостей у нас сегодня.

Давайте с ними поздороваемся.

Как вы думаете, какое у них настроение?

А давайте им подарим на весь день свои улыбки и хорошее настроение.

(Воспитатель раздает детям «Солнышки»)

Дети здороваются.

Дети отвечают (хорошее, радостное)

Дети дарят «Солнышки» гостям

Дети, сегодня мы с вами отправимся в мир природы.

 Как вы думаете, что такое природа?

 Верно, а вы знаете как нужно вести себя в природе?

А хотите отправиться в путешествие в мир природы?

Давайте попросим ветерок помочь нам.

Давай те выйдем на середину, возьмемся за руки, закроем глаза и дружно скажем:

Ветерок подуй сильней, унеси нас в лес скорей.

(НА ЭКРАНЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ КАРТИНКА ЛЕСА)

Ответы детей 

(Природа-это всё то, что нас окружает и не создано руками человека)

Нельзя рвать цветы, топтать траву.

Нельзя обрывать с деревьев листву.

В лесу ходить лишь по тропинке.

Не мять зеленую былинку.

Животных надо охранять.

Да гнезда птиц не разорять.

Да

Дети повторяют

Ветерок подуй сильней, унеси нас в лес скорей.

II. Основная часть

Посмотрите, ребята, мы свами в лесу.

Давайте пойдём по тропинке и полюбуемся красотой леса.

ЗВУЧИТ СИГНАЛ SOS

 Ребята, что случилось, чей это голос?

(ВОСПИТАТЕЛЬ АКЦЕНТИРУЕТ ВНИМАНИЕ НА КНИГЕ, ПОДХОДЯТ К КНИГЕ)

 Ребята, что это?

Давайте прочтем.(Воспитатель читает)

 Жалобная книга природы.

Много жалоб накопилось

У природы на людей.

Воды речек замутились

Пересох в лесу ручей.

Стали чахнуть липы, клены

На обочинах дорог.

Скоро свои птичьи трели

Соловей нам не споет.

(НА ЭКРАНЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ ИЗОБРАЖЕНИЕ ГРЯЗНОЙ РЕЧКИ)

Ответы детей

Книга

Мне кажется, сигнал SOS доносился оттуда. Давайте посмотрим.(Воспитатель обращает внимание детей на доску)

Ребята, посмотрите,  что случилось с рекой?

Люди часто ведут себя неправильно в природе и не осторожно наносят ей вред. И все свои жалобы природа собрала в этой книге. Сейчас она обращается к нам, потому, что речка нуждается в нашей  помощи.

Что же делать?

Ответы детей

Помочь природе. Очистить воду

Давайте пройдём в нашу лабораторию и очистим воду.

(ПРОВОДИТСЯ ОПЫТ ПОД ЛЁГКУЮ МУЗЫКУ С ОБЪЯСНЕНИЕМ, ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ)

ЗВУЧИТ СИГНАЛ SOS

Дети проводят опыт вместе с воспитателем.

Ребята, кто-то ещё просит о помощи.

 Давайте подойдём к книге и посмотрим

(НА ЭКРАНЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ МУРАВЕЙ)

(Воспитатель читает в книге)

Ой, беда, беда, беда

Пропала муравьиная нора,

На муравейник кто-то наступил,

Потом камнями завалил!

Ребята, давайте муравьям поможем,

Камни снова на тропинку сложим.

Дети, вам надо не только восстановить тропинку, а камешки расположить по порядковому счету от 1 до 10. Справитесь?

Присаживайтесь на свои места и все вместе расположите цифры по порядку от 1 до 10.

Как я рада за вас, ребята. Вы помогли муравьишкам восстановить их тропинку.

Дети подходят к книге

Дети берут камни, рассматривают их, на них цифры

Дети садятся на свои места и располагают камни с цифрами по порядку.

Физкультминутка «Звериная зарядка»

Мы идем в лесок, будь внимателен дружок (Ходьба)

Впереди ручеек, перейти вот мосток (На носочках)

Пробирайся осторожно, промочить здесь ноги можно (Поднимаем ноги)

Мы попрыгаем немножко, по извилистой дорожки (Прыжки)

Как услышим в небе гром, спрячемся мы под кустом (Приседаем)

Будем медленно идти, дождь настигнет нас в пути (Легкий бег)

Мы пришли с тобой дружок в дремучий лесок (Ходьба)

ЗВУЧАТ  СИГНАЛ SOS

Ребята, что-то опять случилось

О чем же еще поведает нам книга жалоб?

Читает книгу:

– Шум и гам в лесу стоит,

В норках весь лесной народ сидит.

Почему их обижают,

И в лесу спокойно жить мешают?

Дети, вы слышите? Что это за звук?

Это нас на помощь зовет лес. (Изображение леса)

Посмотрите внимательно, что с ним случилось?

Ответы детей

Люди на природе отдыхали,

веселились, загорали.

Бросали обертки от конфет, разорванный пакет, коробочки от сока, кожуру от банана и т.д.

ДАЛЬНИЙ КОНЕЦ ЗАЛА, ОФОРМЛЕННЫЙ КАК ЛЕС - ЁЛОЧКИ, ГРИБОЧКИ, ТРАВКА, ЦВЕТОЧКИ, ПОД ДЕРЕВЬЯМИ МОЖНО ПОСАДИТЬ ИГРУШЕЧНЫХ ЛЕСНЫХ ЗВЕРЯТ, ПОВСЮДУ РАЗБРОСАН МУСОР – ПЛАСТИКОВЫЕ БУТЫЛКИ, ПАКЕТЫ, БУМАЖКИ, ЖЕСТЯНЫЕ БАНКИ.

Вот мы и попали с вами в лес.

Он и правда печальный какой-то стоит. Птички не поют, листочки на деревьях не шелестят, кузнечики не стрекочут.

Что же с ним случилось, ребята, как вы думаете?

Выслушиваются ответы детей.

Дети, как вы думаете, можно ли бросать и оставлять мусор в лесу?

Почему?

А куда же нужно выбрасывать мусор?

А как мы можем помочь лесу?

Давайте-ка с вами его уберём.

 А после нашего занятия я выброшу мусор в мусорный бак.

Ответы детей

(собрать мусор в пакеты)

(Дети собирают мусор в пластиковый мешок, чтобы потом отнести его в мусорный бак).

В это время помощник выносит березку.

Воспитатель наклоняется к березке и прислушивается.

Дети, посмотрите, березка нам хочет кое-что сказать. Она очень обижена на людей. Она  так старалась порадовать их: в жаркий день спрятать всех в тени, от солнца, напоить  березовым соком.

Березовые листочки и почки лечат от многих болезней. А люди обломали ее ветки, изрезали ее ствол, а еще и подожгли его.

Ребята, ведь мы друзья и защитники природы. Мы сможем помочь деревьям – мы научим всех – и малышей и взрослых беречь деревья, охранять лес – ведь это чистый воздух и наше здоровье.

А для нашей  березы у меня есть подарки.

Воспитатель предлагает детям по очереди подарить березе подарки  (объясняя их значение):

Я  дарю тебе птицу – она будет тебе другом и спасет от гусениц.

 Вот тебе солнышко, подари его березке, пожалуйста.

Вот тебе капельку воды, подари её березке, пожалуйста.

Вот тебе дождевого червя, подари его березке, пожалуйста.

Вот тебе зеленые листочки, подари их березке, пожалуйста.

Вот тебе семена , подари их березке, пожалуйста.

Дети дарят березе подарки, объясняя их значение.

Я  дарю тебе солнышко, пусть оно светит ярко – ярко, согревая тебя, помогая листочкам окраситься в зеленый свет.

Я дарю тебе капельку воды, пусть она напоит и умоет тебя.

Я дарю тебе дождевого червячка – пусть он сделает землю плодородной, и она будет кормить тебя.

Я дарю тебе зеленые листочки – пусть у тебя, их вырастет много-много; они будут шуметь, а я приду послушать шум и спрячусь под ними от жаркого солнца.

Я дарю тебе семена – пусть у тебя будет много – много семян, а из них вырастит много твоих деток – новых березок.

Ребята, береза очень благодарна вам за подарки.

Посмотрите ребята, сама природа оставила нам карточки с правилами.

1. Слушать громко музыку.

2. Ходить по тропинкам.

3. Бросать мусор.

4. Топтать и рвать цветы.

5. Мыть машины.

6. Ловить жуков и бабочек.

7. Разводить огонь.

8. Разорять муравейники.

9. Не рвать паутины.

10. Не лезть в птичьи гнёзда.

Воспитатель раздает карточки детям на столы

Выберите, пожалуйста, карточки, чего нельзя делать в лесу?

Дети выбираю из набора карточки, и говорят об их значении.

Дети, какие вы молодцы и лесу помогли, чистоту и порядок навели.

Ребята, мы с вами хорошо потрудились?

Посмотрите, книга- то закрылась, значит, жалобы закончились и книга рада вашим добрым делам.

(Обращает внимание на книгу)

 Наведен порядок, и все это благодаря вашему труду и участию, дети.

Я думаю, что после сегодняшней нашей встречи вы не только не будете нарушать правила поведения в природе, но и научите этому других.

Да

Да, обязательно.

III. Заключительная часть

Ребята, нам с вами пора возвращаться в детский сад. Давайте закроем глаза и скажем: "Ветерок подуй сильней унеси нас в сад скорей".

Открываем глаза, мы с вами в саду.

"Ветерок подуй сильней унеси нас в сад скорей".

Дети, скажите, пожалуйста, вам понравилось наше занятие?  

Посмотрите, перед вами на столах разложены карточки с эмоциями. Выберите карточку с такой эмоцией, какая осталась у вас после нашего занятия.

Работа с карточками

Ответы детей

Ответы детей

Я хотела поблагодарить Вас дети за активное участие. Надеюсь, что наше занятие было полезно и познавательно для вас.

А теперь, повернитесь к гостям. Попрощайтесь.

Дети поворачиваются, прощаются и уходят вместе с воспитателем.