Аналитические отчеты

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Алёнка»   г.  Советский»

Аналитический отчет

 за 2017-2018 учебный год

старшей группы общеразвивающей направленности  

 № 12 «Радуга»

Воспитатели: Фурсова  Елена Александровна

Зайцева Светлана Владиславовна

г. Советский

2018г.

В  2018 учебном году старшую  группу  общеразвивающей  направленности   № 12 «Радуга» посещало 26 детей:

мальчиков - 12, девочек - 14  .

23  ребенка  посещали  группу  третий  год.

1  ребенок  посещал  группу второй год (Луговых Артём) перешёл из группы

 № 6 «Рябинка»

Морозова Валерия  посещает группу с 1.09.17г. Ранее посещала МАДОУ – Д/с «Ромашка»

Дегтярёв Егор  посещал  группу с 18.10.17г. Ранее посещал МАДОУ – Д/с «Ромашка»

17 детей посещали логопункт: (учитель-логопед Вискунова А.Н.)

Возраст детей от 5 до 6  лет. Большая часть детей нашей группы находятся в едином коллективе  с  начало поступления в младшую группу. Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми,  если и возникают, то быстро и продуктивно разрешаются.  

Все дети разносторонне развиты. Со всеми детьми в течение года было очень интересно  сотрудничать, проводить творческие эксперименты.  

На протяжении года дети развивались согласно возрасту и по всем направлениям развития показали положительную динамику и высокие результаты.

Группы здоровья

Особенности организации образовательной работы с детьми в соответствии с ФГОС ДО.

Средняя посещаемость за учебный год  18  человек (табл. 1)

Таблица 1

Посещаемость

Вывод:   среднее количество детей в год  - 19

Средний показатель посещаемости за год составляет  71 %

С целью охраны, укрепления и сохранения здоровья обучающихся была организована работа: закаливающие процедуры, витаминизация, профилактика плоскостопия, соблюдение режима проветривания, привитие навыков ЗОЖ, культурно – гигиенических навыков, проведение физминуток,

пальчиковой гимнастики, дыхательной гимнастики,  гимнастики

для профилактики нарушения зрения.

Заболеваемость

Вывод:  средний показатель  заболеваемости за год составляет  - 1.2

По сравнению с прошлым годом средний показатель  заболеваемости снизился  на 0.7

Работа  старшей  группы  общеразвивающей  направленности   № 12  «Радуга» организована в соответствии с планом работы МАДОУ д/с «Алёнка» на 2017- 2018 учебный год и направлена на решение задач:

Совершенствование организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО через  внедрение  инновационных подходов в работу с детьми и родителями.

1.        Создать условия для сохранения и укрепления физического и психического здоровья воспитанников.

1.1 Оптимизировать  совместную деятельность с родителями по формированию здорового образа жизни у дошкольников ,профилактике заболеваемости и организации закаливания.

1.2  Совершенствовать  систему работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

2.          Совершенствовать  организацию образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО

2.1. Развитие связной, грамматически правильной  речи, познавательной активности дошкольников через внедрение современных технологий деятельностного  типа.

2.2. Формировать  потребность в непрерывном профессиональном росте и саморазвитии педагогов.

2.3. Создать условия для повышения профессиональной компетентности педагогов в применении в образовательном процессе информационно-коммуникативных технологий, технологий  деятельностного типа, инновационных  подходов к организации образовательного процесса и распространению эффективного педагогического опыта в педагогическом опыте.

3.          Совершенствовать форму работы с семьей.

2.4. Совершенствовать работу с родителями по вовлечению в реализацию образовательной программы через:

- изучение потребностей и запросов семьи,

- организацию эффективных совместных мероприятий по реализации образовательной программы,

- организацию работы в органах общественного управления.

2.5.  Расширить дополнительные услуги населению.

4.         Пополнить и обновить материально-техническую базу ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО

2.6.  Пополнить и обновить оснащение конструктивно-модельной деятельности, речевого развития дошкольников, прогулочных участков, логопедических кабинетов, групповых помещений.

В течение года строго соблюдался режим дня и санитарно-гигиенические требования к пребыванию         детей в ДОО. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.

Воспитательно-образовательный процесс  в  старшей  группе  общеразвивающей  направленности   № 12 «Радуга»  выстроен на основе Образовательной программы МАДОУ д/с «Алёнка» в соответствии с рабочей программой старшей  группы.

 Планируя воспитательно-образовательную работу в группе, методически грамотно распределяли деятельность детей в течение дня, учитывая возрастные,  индивидуальные и психологические особенности каждого ребёнка в отдельности, удалось добиться неплохих результатов.

Учебный год в МАДОУ д/с «Алёнка» установлен с  1 сентября 2017 г. по 31 мая 2018 г., в соответствии с годовым календарным учебным графиком, Учебным планом и расписанием непосредственно-образовательной деятельности на 2017 – 2018 учебный год.

Диагностический мониторинг с 1сентября по 7 сентября  2017 г; с 14 мая  по 18 мая  2018 г. 

Таблица 2

Реализация образовательной  программы

Поставленные задачи решались в процессе осуществления разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения художественной литературы.

В течение учебного года реализован перспективный план дидактических игр по развитию словаря, дидактических игр по экологическому воспитанию, по  ФЭМП, план сюжетно-ролевых игр, подвижных игр, хороводных игр, игр малой подвижности,  чтения художественной литературы, план по организации опытно-экспериментальной деятельности, организации театрализованной деятельности.

В ходе воспитательно – образовательной работы с детьми применяли следующие педагогические технологии:

• здоровьесберегающие (физкультминутки, пальчиковая гимнастика);
• экспериментально-исследовательские;
• игровые;
• проектные.
• ТРИЗ
• ИКТ
• Технология портфолио

3 раза в неделю во второй половине дня проводились занятия по интересам:

- 1 занятие по интересам в изостудии «Рисовандия»

- 1 занятие по интересам Оздоровительная группа «Крепыш»

- 1 занятие по интересам в танцевальной студии «Хрустальный башмачок»

В течение года дети посещали:

• кружки МАДОУ д/с «Алёнка»:

- кружок по ручному труду «Юный волшебник» - 3 ребенка (Луговых А., Ярков М., Шарапов Д.)

Организация игровой деятельности дошкольников

В течение учебного года работа по развитию игровых навыков организована  в соответствии с перспективным планом (сюжетно – ролевые игры, по театрализации) во время НОД, в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности, во время режимных моментов, прогулок.

В течение года с детьми регулярно (согласно циклограмме) проводились игры: сюжетно – ролевые,  подвижные, театрализованные, народные, хороводные, игры – эксперименты, дидактические игры, словесные, настольно-печатные игры, пальчиковые игры.

Разработаны картотеки:

- игры – эксперименты

- игры – инсценировки

- хороводные игры

- подвижные игры

- малоподвижные игры

- музыкально – дидактические игры

- игры на развитие словаря

По методике Н.Ф. Комаровой выявлены следующие уровни развития игры детей:

Высокий уровень – 69% (18 детей)

Средний уровень – 31% (8 детей)

По результатам учебного года у большинства обучающихся сформированы навыки игровой деятельности в соответствии с программными задачами.

Однако: не всем детям удаётся договариваться между собой о том, что они будут строить, распределять между собой материал;  умение считаться с интересами товарищей.

Продолжать приучать к самостоятельному выполнению правил. Продолжать развивать и поддерживать интерес к сюжетно – ролевым  играм. Поощрять стремление освоить правила простейших настольно-печатных игр.

Мероприятия с обучающимися

В течение учебного года в группе   проведены следующие мероприятия с детьми:

• Развлечение к празднику осени,   Новому году,  8 марта;
• тематические занятия «Осень», «Неделя здоровья», «День Победы», «День космонавтики», «Колядки»
• Познавательное мероприятие, посвященное 12 апреля – дню космонавтики.
• Познавательное мероприятие, посвященное 9 Мая  - дню Победы.
• Экскурсия к памятнику «Наказ Матери»
• Экскурсия в библиотеку

Совместные мероприятия с родителями;

принимали участие: 

 - «Неделя здоровья»;  «Дни открытых дверей», парад  к дню Победы, «Масленица», в конкурсе «Мисс Алёнка» , квест -  игра «Зарница» к 23 февраля;

-  выставке  рисунков на тему: «Осень», «Новый год»,  « День защитника Отечества» - «8 Марта»,  «Космос», выставка поделок в мини - музее «Осенние фантазии – 2018 (Шахматные фигуры)»

Результаты освоения детьми

образовательной программы дошкольного образования за 2017 – 2018 учебный год

Таблица 4

Итого:

Программа освоена 100 % обучающимися  (26 детей)

Высокого показателя достигли  66 % (16 детей)

Программа не освоена - 0

Качество освоения программы обучающимися  66 %

Анализ освоения детьми ООП по сравнению с началом учебного года показал: повышение качества усвоения программы  высокого уровня на 33%.

По сравнению с прошлым учебным годом качество освоения программы повысилось на 28 %

Динамика в росте была достигнута за счет индивидуальной работы с детьми, совместной работы с родителями (консультации, беседы, индивидуальные задания).

Положительное влияние на этот процесс оказывают тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОО и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

В ходе педагогического наблюдения выявлены проблемы в освоении образовательных задач обучающимися в том, что некоторые дети мало посещали детский сад в связи с болезнью, рассеянное внимание детей во время НОД.

Таблица 6

Проблемы в освоении задач образовательной программы дошкольного образования

ВЫВОД: Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.

В следующем учебном году необходимо:

• Развивать у детей ориентировку в пространстве и на плоскости, подобрать д/игры, упражнения, подготовить консультацию для родителей.
• Больше уделять внимания работе  с ножницами и кистью в свободное от НОД  время.

Участие обучающихся в конкурсах разного уровня

Дети принимали участие в конкурсах разного уровня (таблица 3)

Таблица 3

Участие в конкурсах

ВЫВОД:  Итого:

 - приняли участие в 24 конкурсах различного уровня;

 - приняли участие в конкурсах 22 обучающихся.

Из них:  победителей  - 13 чел -  59 %, призеров   -  5 чел - 23 %

Развивающая предметно-пространственная среда группы.

В начале учебного года развивающая предметно-пространственная среда группы постоянно обновлялась, дополнялась.

Были изготовлены (оформлены):

• Модель «Неделя»
• Пеналы со счетным материалом

• Папка-передвижка «Делу -  время, потехе – час»
• Дидактические игры по познавательному развитию («Мужские и женские профессии» и т.д…)
• Дополнялись сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Магазин», «Парикмахерская», «Гараж», «Почта», «Ателье»
• Пополнялась книгами, игрушками, дидактическими пособиями по ФЭМП, дидактическими играми по речевому развитию,  атрибутами для сюжетно – ролевых игр, театрализованной деятельности.
• Был дополнен «Уголок Экспериментирования»

•  Были изготовлены альбомы:  «Достопримечательности нашего города», «Профессии нашего города»

Был изготовлен Лэпбук, для тематических недель.

Кубик – трансформер по профилактике кариеса.

приобретены:  

• Пазлы мелкого размера.
• Домино, лото (познавательное развитие)

Изготовили  переносной модуль  для сюжетно – ролевых игр.

Четко организованная работа по преобразованию предметно - развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих и познавательных способностей детей. Воспитанники проявляли большую активность, подавали интересные идеи, принимали участие в изготовлении игр и пособий.

 Для построения развивающей среды в группе выделили следующие принципы: принцип открытости, гибкого зонирования, стабильности-динамичности развивающей среды.

В этом учебном году в природном уголке существенно увеличилось количество комнатных растений, добавили дневник  наблюдений.

В книжном уголке  («Библиотека») дети познакомились с правилами поведения в библиотеке, с правилами обращения с книгами, узнали, откуда появилась книга, познакомились с новыми писателями, поэтами, иллюстраторами и закрепили имеющиеся знания. Начата работа по систематизации книг в алфавитном порядке и по темам в доступной для детей форме. В будущем году планируется оформить картотеку с картинками, чтобы ребенок мог отмечать книги, которые он брал, выбирать любимые и выражать потребность к интересующим темам.

В группе также создана обстановка для развития творческих способностей.

Дети могут свободно подойти в творческую мастерскую и выбрать любой

 материал (коробки с принадлежностями для рисования, аппликации, лепки) для творчества (коробки с природными  материалами для аппликации, альбомы «Учимся рисовать», «Учимся лепить», «Образцы для аппликации», космический песок, проявляя самостоятельность и инициативу для изготовления поделок в подарок родителям или своим друзьям.

Всё это способствует раскрепощению детей, положительному эмоциональному настрою на весь день.

В группе всё оборудование, игры, игрушки находятся в доступном удобном месте, дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности.

 Сюжетно-ролевые игры разложены в отдельные контейнера, что позволяет ребенку организовать свою игру в любом удобном для него месте групповой комнаты.

 Пополнился уголок «Я строю сам» различными кубиками и строительными конструкторами. Планируется дополнить уголок альбомами со схемами построек.

Много дидактических и развивающих игр, которые помогают детям играть вместе и индивидуально. Отдельно оформлены игры по речевому и познавательному развитию, физкультурного и патриотического уголков.

Программно-методическое обеспечение.

В течение учебного года были разработаны:

• Рабочая программа старшей  группы  общеразвивающей направленности №12 «Радуга» на 2017-2018  учебный год;
• Циклограмма;
• Перспективные планы сюжетно-ролевых игр, театрализованных, дидактических, хороводных игр, игр по развитию словаря, игр малой подвижности и подвижных игр.
• Папки – передвижки:

            «Осень золотая»

           «Рациональное питание детей дошкольного возраста»

           «Игротека в кругу семьи».

            «Зачем и как учить стихи?»

           «Почему ребенок плохо ест?»

            «Чем занять ребенка на прогулке зимой?»

            «Зимушка - зима»

             Памятка для родителей «Одежда и обувь для детского сада»

            «Влияние мелкой моторики на развитие речи детей»

             Информационный листок «Права ребенка»

            «Подвижные игры для детей 5 - 6 лет»

            «Здоровье детей – наше общее дело»

             ОБЖ «Зимние травмы»

           «Здоровье детей – наше общее дело» 

           «Весна красна»

           «Как предупредить  весенний авитаминоз?»

           «Уроки светофора»

            «Как отвечать на вопросы детей?»

            «Как рассказать ребенку о космосе»

            «Что и как рассказать ребенку о войне»

            «Почитайте детям стихи о войне»

            «Опасности, подстерегающие летом»

              Стенгазеты:

             «Как мы провели лето»

             «Милым мамам»

             «Расскажите детям!» (традиции празднования Нового года в различных странах)

             «Мы с папой»

             «Здоровая семья»

В течение учебного года в нашей группе были проведены:

13.11.17. – 20.11.17г.; 19. 03. – 26.03.2017 г. -  «Неделя здоровья»

10.10.16 – 16.10.16 г.  – «Неделя толерантности»

13.03.18 – 15. 03. 2018 г. - тематическая проверка «Создание условий для развития грамматически правильной связной речи дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»

• Взаимодействие с семьей.

Работа по воспитанию и развитию детей  ведется в тесном контакте с семьей.

Работа с семьями воспитанников организована в соответствии с годовым планом работы и направлена на всестороннее развитие личности ребенка и вовлечению родителей в единое образовательное пространство. Были составлены перспективный  и календарный  планы, в  них указывались  все  совместные  мероприятия, консультации, родительские  собрания, тематика наглядно-стендовой информации. В свою  очередь родители охотно шли на  контакт и старались участвовать во  всех акциях и  совместных  мероприятиях группы, ДОО, района. Результатом взаимодействия педагогов и родителей являются: повышение активности родителей в жизни группы и детского сада; фотовыставки, выставки совместных поделок и рисунков детей и родителей; участие в праздниках и досугах,   благоустройстве в весенний период (подготовка к летней оздоровительной работе), совместной познавательно-исследовательской деятельности.

В течение учебного года проведено:

3 родительских  собрания:

1. «Встречаем новый учебный год»  (круглый стол) - сентябрь

2. «Математическое развитие  дошкольников» - декабрь.

3. «Вот и стали мы на год взрослее»  - май.

Совместные  мероприятия:

Родители приняли участие:

• в пополнении уголка театрализации разными видами театров; математического уголка, уголка дидактических игр;
• в озеленении группы;
• в изготовлении атрибутов к празднику Осени, к Новому году; к 8 марта.
• в выставке книг  в книжном уголке «Любимые энциклопедии»;
• в оформлении  огорода на окне (посадка лука);  
• в анкетировании.
• в конкурсах различного уровня.
• Участие в межведомственной акции  «Большое родительское собрание »  (Башкирцев А.В., Зверев В.Г., Шарапов И.В., Морозова Л.Н., Солдатенко А.Н.)
• Участие в конкурсе «Мисс  Алёнка» (Казарина А.А., Подолюк Н.А., Безносова Г.А.)

Для  родителей детей, посещающих детский сад, детей – будущих воспитанников нашего детского сада  и будущих родителей  были проведены  Дни открытых дверей (октябрь, март).

Ознакомление родителей с ходом реализации Образовательной программы дошкольного образования старшей  группы  общеразвивающей направленности № 12 «Радуга» осуществлялось через Журнал реализации общеобразовательной программы старшей  группы, размещение в родительском уголке задач непосредственно образовательной деятельности, тематики недели, стенда «Неделька», оформлении выставки детских работ и др.

Наиболее удачными были следующие мероприятия:

•  Утренники

• Дни открытых дверей
• Тематические недели

• Парад к дню Победы

Проблемы: Однако не все родители прислушиваются к советам воспитателей и продолжают нарушать режим дня, поздно приводят детей в детский сад, опаздывая на утреннюю гимнастику. Не все родители обращают внимание на информацию в уголке для родителей. Не все родители интересуются жизнью ребёнка в группе, и не все посещают групповые родительские собрания,  не все заинтересованы  в участии с детьми в конкурсах различного уровня.

ВЫВОД: реализация совместных мероприятий с родителями согласно годовому плану составила 96 %

По итогам года можно сказать, что родители информированы о целях и задачах работы в группе, удовлетворены уходом, воспитанием и обучением, оздоровлением, развитием способностей и т. д., которые получают дети в детском саду, чувствуют доброжелательное отношение сотрудников к ним и их детям,  участвуют в жизни группы.

Вывод по реализации образовательной программы за учебный год

На основании результатов развития детей и освоения образовательной программы дошкольного образования старшей   группы  рекомендуем с сентября  2018 года  перевести  26 детей  в подготовительную к школе  группу общеразвивающей  направленности № 12 «Радуга».

II. Методическая работа

Фурсова Е.А., Зайцева С.В.

Самообразование:

Участие в вебинарах   -  Фурсова Е.А.

Участие в рабочей группе:  нет

Приняли участие в конкурсах

Таблица 7

Участие в конкурсах

Фурсова Е.А.

Зайцева С.В.

Посетили районные мероприятия:

Фурсова Е.А.

Посетили открытые мероприятия в ДОО:

Фурсова Е.А.:

Зайцева С.В.

Представили опыт работы по творческой теме:

Сообщение из опыта работы на педсовете «Приёмы обучения речевому этикету дошкольников»  Март   (2018 г.)      (Фурсова Е.А.)

Провели открытые мероприятия:

1. НОД  по развитию речи (Составление рассказа по картине «Зимние развлечения»)

Февраль  (2018 г.)    (Фурсова Е.А.)

2. Итоговое   НОД  по ФЭМП и познавательному развитию «Цирк, цирк, цирк…»    

Апрель    (2018 г.)    (Фурсова Е.А.)

1. Итоговая НОД  Речевое развитие Познание (формирование целостной картины мира)  «В гости к леснику»  ( Зайцева С.В).

Приняли участие в общественной жизни:

-  участие в мероприятии  «Широкая масленица» (Фурсова Е.А.)

-  9 Мая митинг (Фурсова Е.А.) , ( Зайцева С.В).

Общий вывод   о проделанной   работе  за 2017 - 2018 учебный год:

Реализация программы 100 %

 анализ выполнения  требования  к  содержанию и методам  воспитания и обучения, а  также  анализ усвоения  обучающихся   программного материала  показали  стабильность  и позитивную  динамику  по всем направлениям развития.
Положительное  влияние  на этот процесс  оказывает  тесное  сотрудничество  воспитателей,  специалистов, администрации ДОО и родителей, а  также  использование  приемов   развивающего обучения и индивидуального подхода  к  каждому ребенку.
 Знания и навыки, полученные детьми в  ходе непосредственно образовательной  деятельности, необходимо  систематически закреплять и продолжать применять в  разнообразных видах детской деятельности. Особое  внимание следует уделить  использованию  многообразных традиционных и нетрадиционных методов  работы, позволяющих  развивать соответствующие  знания, умения, навыки.

Результаты деятельности старшей  группы общеразвивающей  направленности  № 12 «Радуга» за 2017-2018 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.

На следующий учебный год поставлены  задачи:

С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году, намечены следующие задачи на 2018-2019 учебный год:

• Продолжать проводить профилактические мероприятия с целью повышения посещаемости детей, укрепление здоровья, развития двигательной и гигиенической культуры детей;
• Продолжать целенаправленную работу с детьми по всем образовательным областям;
• Продолжать принимать активное участие в методических мероприятиях района  и детского сада;
• Продолжать  развивать познавательную  активность детей через обогащение и представление об окружающем мире;
• Продолжать совершенствование предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС,   пополнить: дидактический и раздаточный материал на развитие  логического мышления; уголок сюжетно-ролевой игры; книжный уголок литературой по возрасту; приобрести новые развивающие игры по возрасту детей;
• Проводить углубленную работу с детьми по образовательной области «Речевое развитие».
• Совершенствовать работу по взаимодействию с родителями по режимным моментам и духовно – нравственному  воспитанию;
• Продолжать воспитывать в детях творчество, эмоциональность, активность для их дальнейших достижений и успехов;
• Повышать уровень педагогического мастерства путем участия в семинарах, мастер-классах, вебинарах, обучения на курсах повышения квалификации;

• Продолжать  планирование развития, составление проектов и программ по всем стратегическим   направлениям развития.

•      Разработать рабочую программу для подготовительной к  школе   группы  общеразвивающей  направленности  № 12 «Радуга» на 2018 - 2019     учебный   год;
•     Разработать перспективный план работы по взаимодействию с семьями, перспективное  планирование по    всем видам игровой деятельности.
•     Использовать различные инновационные формы работы с детьми;
•     Использовать разнообразные методы и приемы по организации детей на НОД и в свободное время;
•     Использовать игры на внимание; на ориентировку в пространстве;
•     Игры на развитие  мелкой моторики рук; подготовки руки к письму;
•     Подобрать для НОД демонстрационный материал;

_        Совершенствовать речь и воспитывать чувства дошкольников в процессе знакомства с художественной литературой;

• Внедрять новые формы работы с семьями воспитанников: квест – игры,  творческие гостиные; участие родителей в подготовке и проведении праздников; тематические семинары-практикумы;
•  Продолжать информировать родителей о результатах достижений их детей,

 совершенствовать  работу по взаимодействию с родителями при  непосредственном вовлечении их в образовательный процесс, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.

• Начало формы
• Конец формы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Алёнка»   г.  Советский»

Аналитический отчет

 за 2018-2019 учебный год

подготовительной к школе  группы

общеразвивающей направленности  

 № 12 «Радуга»

Воспитатели: Фурсова  Елена Александровна

Зайцева Светлана Владиславовна

г. Советский   2019 г.

В  2019 учебном году подготовительную к школе  группу  общеразвивающей  направленности   № 12 «Радуга» посещало 26 детей:

мальчиков - 14, девочек - 12  .

23  ребенка  посещали  группу  четвертый  год.

 Хаматшин  Денис посещает группу с декабря,  перешёл из группы  № 8 «Речецветик»

 Коргунова Злата   посещает группу с января,  перешла  из группы

 № 1  «Затейники»

1  ребенок  посещал  группу (Ларьков Кирилл)  второй год, перешел из группы № 4 «Гусельки»

20 детей посещали логопункт: (учитель-логопед Вискунова А.Н.)

Возраст детей от 6 до 7 лет. Большая часть детей нашей группы находятся в едином коллективе  с  начало поступления в младшую группу. Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми,  если и возникают, то быстро и продуктивно разрешаются.  

Все дети разносторонне развиты. Со всеми детьми в течение года было очень интересно  сотрудничать, проводить творческие эксперименты.  

На протяжении года дети развивались согласно возрасту и по всем направлениям развития показали положительную динамику и высокие результаты.

Группы здоровья

Особенности организации образовательной работы с детьми в соответствии с ФГОС ДО.

Средняя посещаемость за учебный год  19  человек (табл. 1)

Таблица 1

Посещаемость

Вывод:   среднее количество детей в год  - 19

Средний показатель посещаемости за год составляет  72 %

С целью охраны, укрепления и сохранения здоровья обучающихся была организована работа: закаливающие процедуры, витаминизация, профилактика плоскостопия, соблюдение режима проветривания, привитие навыков ЗОЖ, культурно – гигиенических навыков, проведение физминуток,

пальчиковой гимнастики, дыхательной гимнастики,  гимнастики

для профилактики нарушения зрения.

Заболеваемость

Вывод:  средний показатель  заболеваемости за год составляет  - 1.1

По сравнению с прошлым годом средний показатель  заболеваемости снизился  на 0.1

Работа  подготовительной  к  школе  группы  общеразвивающей  направленности   № 12  «Радуга» организована в соответствии с планом работы МАДОУ д/с «Алёнка» на 2018- 2019 учебный год и направлена на решение задач:

Совершенствование организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО через  внедрение  инновационных подходов в работу с детьми и родителями.

1. Обеспечение условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья воспитанников

1.1.Продолжать работу по внедрению  здоровьесберегающих технологий. Способствующих формированию здорового образа жизни дошкольников;

1.2.Совершенствовать организацию инклюзивного образования, коррекционно-развивающего обучения воспитанников, систему ранней помощи детям через эффективное взаимодействие специалистов.

      2. Совершенствование организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО

          2.1.Ввести шахматное образование детей 5-7 лет;

          2.2. Продолжать внедрять современные образовательные технологии, обеспечивающие сотворчество взрослых и детей, ориентированные на интересы и возможности воспитанников.

         3. Совершенствование форм работы с семьёй

            3.1. Формировать семейные ценности, навыки безопасного поведения у дошкольников, сохранять и укреплять здоровье детей через совместную деятельность с семьями воспитанников.

            3.2. Организовать индивидуальное качественное информирование родителей о достижениях и проблемах развития детей, освоение ими образовательной программы, совершенствовать работу по информированию родителей о деятельности Учреждения.

В течение года строго соблюдался режим дня и санитарно-гигиенические требования к пребыванию         детей в ДОО. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.

Воспитательно-образовательный процесс  в  подготовительной  к  школе      группе  общеразвивающей  направленности   № 12 «Радуга»  выстроен на основе Образовательной программы МАДОУ д/с «Алёнка» в соответствии с рабочей программой подготовительной  к  школе  группы.

 Планируя воспитательно-образовательную работу в группе, методически грамотно распределяли деятельность детей в течение дня, учитывая возрастные,  индивидуальные и психологические особенности каждого ребёнка в отдельности, удалось добиться неплохих результатов.

Учебный год в МАДОУ д/с «Алёнка» установлен с  1 сентября 2018 г. по 31 мая 2019 г., в соответствии с годовым календарным учебным графиком, Учебным планом и расписанием непосредственно-образовательной деятельности на 2018 – 2019 учебный год.

Диагностический мониторинг с 3сентября по 11 сентября  2018 г; с 15 мая  по 22 мая  2019 г.

Таблица 2

Реализация образовательной  программы

Поставленные задачи решались в процессе осуществления разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения художественной литературы.

В течение учебного года реализован перспективный план дидактических игр по развитию словаря, дидактических игр по экологическому воспитанию, по  ФЭМП, план сюжетно-ролевых игр, подвижных игр, хороводных игр, игр малой подвижности,  чтения художественной литературы, план по организации опытно-экспериментальной деятельности, организации театрализованной деятельности.

В ходе воспитательно – образовательной работы с детьми применяли следующие педагогические технологии:

• здоровьесберегающие (физкультминутки, пальчиковая гимнастика);
• экспериментально-исследовательские;
• игровые;
• проектные.
• ТРИЗ
• ИКТ
• Технология портфолио

3 раза в неделю во второй половине дня проводились занятия по интересам:

- 1 занятие по интересам в изостудии «Рисовандия»

- 1 занятие по интересам Оздоровительная группа «Крепыш»

- 1 занятие по интересам в танцевальной студии «Хрустальный башмачок»

Организация игровой деятельности дошкольников

В течение учебного года работа по развитию игровых навыков организована  в соответствии с перспективным планом (сюжетно – ролевые игры, по театрализации) во время НОД, в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности, во время режимных моментов, прогулок.

В течение года с детьми регулярно (согласно циклограмме) проводились игры: сюжетно – ролевые,  подвижные, театрализованные, народные, хороводные, игры – эксперименты, дидактические игры, словесные, настольно-печатные игры, пальчиковые игры.

Разработаны картотеки:

- игры – эксперименты

- игры – инсценировки

- хороводные игры

- подвижные игры

- малоподвижные игры

- музыкально – дидактические игры

- игры на развитие словаря

По методике Н.Ф. Комаровой выявлены следующие уровни развития игры детей:

Высокий уровень – 85% (21 ребенок)

Средний уровень – 15% (5 детей)

По результатам учебного года у большинства обучающихся сформированы навыки игровой деятельности в соответствии с программными задачами.

Однако: не всем детям удаётся договариваться между собой о том, что они будут строить, распределять между собой материал;  умение считаться с интересами товарищей.

Продолжать приучать к самостоятельному выполнению правил. Продолжать развивать и поддерживать интерес к сюжетно – ролевым  играм. Поощрять стремление освоить правила простейших настольно-печатных игр.

Мероприятия с обучающимися

В течение учебного года в группе   проведены следующие мероприятия с детьми:

• Развлечение к празднику осени,   Новому году,  8 марта; 23 февраля;
• тематические занятия «Осень», «Неделя здоровья», «День Победы», «День космонавтики», «Колядки»
• Внеклассное мероприятие «Выборы президента сказочной  страны»
• Познавательное мероприятие, посвященное 12 апреля – дню космонавтики.
• Познавательное мероприятие, посвященное 9 Мая  - дню Победы.
• Экскурсия к памятнику «Наказ Матери»
• Экскурсия в библиотеку
• Экскурсия в пожарную часть
• Экскурсия в минизоопарк

Совместные мероприятия с родителями;

принимали участие: 

 - «Неделя здоровья»;  «Дни открытых дверей», Познавательное мероприятие, посвященное 9 Мая  - дню Победы, «Масленица», ……

-  выставке  рисунков на тему: «Осень», «Новый год»,  « День защитника Отечества» - «8 Марта»,  «Космос», выставка поделок в мини - музее «Осенние фантазии – 2018 (Шахматные фигуры)», спортивные состязания среди подготовительных групп в рамках спортивного фестиваля «Мы играем»

Результаты освоения детьми

образовательной программы дошкольного образования

за 2018 – 2019 учебный год

Таблица 4

Итого:

Программа освоена 100 % обучающимися  (26 детей)

Высокого показателя достигли  57 % (15 детей)

Программа не освоена - 0

Качество освоения программы обучающимися  57 %

Анализ освоения детьми ООП по сравнению с началом учебного года показал: повышение качества усвоения программы  высокого уровня на 24 %.

По сравнению с прошлым учебным годом качество освоения программы повысилось на 28 %

Динамика в росте была достигнута за счет индивидуальной работы с детьми, совместной работы с родителями (консультации, беседы, индивидуальные задания).

Положительное влияние на этот процесс оказывают тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОО и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

В ходе педагогического наблюдения выявлены проблемы в освоении образовательных задач обучающимися в том, что некоторые дети мало посещали детский сад в связи с болезнью, рассеянное внимание детей во время НОД.

Таблица 6

Проблемы в освоении задач образовательной программы дошкольного образования

ВЫВОД: Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.

Участие обучающихся в конкурсах разного уровня

Дети принимали участие в конкурсах разного уровня (таблица 3)

Таблица 3

Участие в конкурсах

ВЫВОД:  Итого:

 - приняли участие в 25 конкурсах различного уровня;

 - приняли участие в конкурсах 24 обучающихся.

Из них:  победителей  - 7 чел -  27 %, призеров   -  17 чел - 65 %

Развивающая предметно-пространственная среда группы.

В начале учебного года развивающая предметно-пространственная среда группы постоянно обновлялась, дополнялась.

Были изготовлены (оформлены):

• Модель «Неделя», «Месяц и год»
• Пеналы со счетным материалом, пеналы с фишками и схемами предложений для звукового анализа слова

• Папка-передвижка «Делу -  время, потехе – час»
• Дидактические игры по познавательному развитию
• («Мужские и женские профессии» и т.д…), («Деревья нашего округа»)
• Дополнялись сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Магазин», «Парикмахерская», «Гараж», «Почта», «Ателье», «Кафе»
• Пополнялась книгами, игрушками, дидактическими пособиями по ФЭМП, дидактическими играми по речевому развитию,  атрибутами для сюжетно – ролевых игр, театрализованной деятельности.
• Был дополнен «Уголок Экспериментирования», уголок по познавательному развитию

•  Были изготовлены альбомы:  «Достопримечательности нашего города», «Профессии нашего города», «Наш округ», «Моя родина Россия»

Был изготовлен Лэпбук, для тематических недель.

Кубик – трансформер по профилактике кариеса.

приобретены:  

• Пазлы мелкого размера.
• Домино, лото (познавательное развитие)

Четко организованная работа по преобразованию предметно - развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих и познавательных способностей детей. Воспитанники проявляли большую активность, подавали интересные идеи, принимали участие в изготовлении игр и пособий.

 Для построения развивающей среды в группе выделили следующие принципы: принцип открытости, гибкого зонирования, стабильности-динамичности развивающей среды.

В этом учебном году в природном уголке существенно увеличилось количество комнатных растений, добавили дневник  наблюдений.

В книжном уголке  («Библиотека») дети познакомились с правилами поведения в библиотеке, с правилами обращения с книгами, узнали, откуда появилась книга, познакомились с новыми писателями, поэтами, иллюстраторами и закрепили имеющиеся знания. Начата работа по систематизации книг в алфавитном порядке и по темам в доступной для детей форме. В будущем году планируется оформить картотеку с картинками, чтобы ребенок мог отмечать книги, которые он брал, выбирать любимые и выражать потребность к интересующим темам.

В группе также создана обстановка для развития творческих способностей.

Дети могут свободно подойти в творческую мастерскую и выбрать любой

 материал (коробки с принадлежностями для рисования, аппликации, лепки) для творчества (коробки с природными  материалами для аппликации, альбомы «Учимся рисовать», «Учимся лепить», «Образцы для аппликации», космический песок, проявляя самостоятельность и инициативу для изготовления поделок в подарок родителям или своим друзьям.

Всё это способствует раскрепощению детей, положительному эмоциональному настрою на весь день.

В группе всё оборудование, игры, игрушки находятся в доступном удобном месте, дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности.

 Сюжетно-ролевые игры разложены в отдельные контейнера, что позволяет ребенку организовать свою игру в любом удобном для него месте групповой комнаты.

 Пополнился уголок «Я строю сам» различными кубиками и строительными конструкторами ( металлический конструктор). Планируется дополнить уголок альбомами со схемами построек.

Много дидактических и развивающих игр, которые помогают детям играть вместе и индивидуально. Отдельно оформлены игры по речевому и познавательному развитию, физкультурного и патриотического уголков.

Программно-методическое обеспечение.

В течение учебного года были разработаны:

• Рабочая программа подготовительной к школе  группы  общеразвивающей направленности №12 «Радуга» на 2018-2019  учебный год;
• Циклограмма;
• Перспективные планы сюжетно-ролевых игр, театрализованных, дидактических, хороводных игр, игр по развитию словаря, игр малой подвижности и подвижных игр.

 Папки – передвижки:

              Стенгазеты:

             «Как мы провели лето»

             «Милым мамам»

             «Расскажите детям!» (традиции празднования Нового года в различных странах)

             «Мы с папой»

             «Здоровая семья»

В течение учебного года в нашей группе были проведены:

13.11.17. – 20.11.17г.; 19. 03. – 26.03.2017 г. -  «Неделя здоровья – «Я и дома  и в саду, с физкультурою дружу»»

11.02.2018 по 15.02.19 - «Неделя музыки»

10.10.16 – 16.10.16 г.  – «Неделя толерантности»

  26.11.18 – 30. 11. 2018 г. - тематическая проверка «Состояние педагогических условий для организации учебно – познавательной деятельности в подготовительных к школе группах в соответствии с ФГОС»

Принимали участие в смотрах – выставках: «Математический знайка», «Картотека игр», «Выносной материал на зимнюю прогулку», «Кубик - трансформер»

Реализация программы «Экономическое воспитание дошкольников» проходила в утренние и вечерние отрезкки времени, а так же во время НОД по ФЭМП и позновательному развитию, в работе использовали чтение сказок, пословиц, поговорок, сюжетно – ролевые игры, дидактические игры, проблемные ситуации.

Разработали перспективный план работы с детьми.

• Взаимодействие с семьей.

Работа по воспитанию и развитию детей  ведется в тесном контакте с семьей.

Работа с семьями воспитанников организована в соответствии с годовым планом работы и направлена на всестороннее развитие личности ребенка и вовлечению родителей в единое образовательное пространство. Были составлены перспективный  и календарный  планы, в  них указывались  все  совместные  мероприятия, консультации, родительские  собрания, тематика наглядно-стендовой информации. В свою  очередь родители охотно шли на  контакт и старались участвовать во  всех акциях и  совместных  мероприятиях группы, ДОО, района. Результатом взаимодействия педагогов и родителей являются: повышение активности родителей в жизни группы и детского сада; фотовыставки, выставки совместных поделок и рисунков детей и родителей; участие в праздниках и досугах,   благоустройстве в весенний период (подготовка к летней оздоровительной работе), совместной познавательно-исследовательской деятельности.

В течение учебного года проведено:

3 родительских  собрания:

1. «Встречаем новый учебный год»  - форма проведения: «Педагогическая лаборатория» - сентябрь

2. «Подготовка ребёнка к обучению грамоте. Готовим руку дошкольника к письму» - форма проведения: «Семинар-практикум» - январь.

3. «На пороге школы» Итоговое собрание - апрель.

Совместные  мероприятия:

Родители приняли участие:

• в пополнении уголка театрализации разными видами театров; математического уголка, уголка дидактических игр;
• в озеленении группы;
• в изготовлении атрибутов к празднику Осени, к Новому году; к 8 мартак Выпускному балу.
• в выставке книг  в книжном уголке «Любимые энциклопедии»;
• в оформлении  огорода на окне (посадка лука);  
• в анкетировании.
• в конкурсах различного уровня.
• Участие в межведомственной акции  «Большое родительское собрание »  (Прокопцова К.А.)

Для  родителей детей, посещающих детский сад, детей – будущих воспитанников нашего детского сада  и будущих родителей  были проведены  Дни открытых дверей (октябрь, март).

Ознакомление родителей с ходом реализации Образовательной программы дошкольного образования старшей  группы  общеразвивающей направленности № 12 «Радуга» осуществлялось через Журнал реализации общеобразовательной программы старшей  группы, размещение в родительском уголке задач непосредственно образовательной деятельности, тематики недели, стенда «Неделька», оформлении выставки детских работ и др.

Наиболее удачными были следующие мероприятия:

•  Утренники

• Дни открытых дверей
• Тематические недели

• Совместные спортивные состязания

Проблемы: Однако не все родители прислушиваются к советам воспитателей и продолжают нарушать режим дня, поздно приводят детей в детский сад, опаздывая на утреннюю гимнастику. Не все родители обращают внимание на информацию в уголке для родителей. Не все родители интересуются жизнью ребёнка в группе, и не все посещают групповые родительские собрания,  не все заинтересованы  в участии с детьми в конкурсах различного уровня.

ВЫВОД: реализация совместных мероприятий с родителями согласно годовому плану составила 98 %

По итогам года можно сказать, что родители информированы о целях и задачах работы в группе, удовлетворены уходом, воспитанием и обучением, оздоровлением, развитием способностей и т. д., которые получают дети в детском саду, чувствуют доброжелательное отношение сотрудников к ним и их детям,  участвуют в жизни группы.

Вывод по реализации образовательной программы за учебный год

На основании результатов развития детей и освоения образовательной программы дошкольного образования подготовительной к школе   группы  выпустили детей в школу с положительными результатами.

II. Методическая работа

Фурсова Е.А., Зайцева С.В.

Самообразование: Фурсова Е.А.

Повышение квалификации(курсы):

1.«Методика преподавания шахмат для школьников и дошкольников с использованием интернет – технологий» ХМАО

АУ «Институт развития образования»  - удостоверение

 № 3303 - Сентябрь (2018 г.)

2. «Организация инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС дошкольного образования для детей с ОВЗ» Екатеринбург

ООО «Высшая школа делового администрирования» - удостоверение

№ 0029425 - Март  (2019 г.)

3. «Социально – коммуникативное развитие дошкольников в рамках программы «Социокультурные  истоки» ХМАО

АУ «Институт развития образования» - Май (2019 г.)

Участие в вебинарах   -  Фурсова Е.А.

Фурсова Е.А.:

Участие в рабочей группе:  состою в рабочей группе по разработке программы «Социально – коммуникативное развитие дошкольников в рамках программы «Социокультурные  истоки» -  март (2019 г.) Фурсова Е.А.

Была членом жюри в фестивале передового педагогического опыта – январь (2019 г.) Фурсова Е.А.

Принимала участие в проверке  «Эффективность внедрения здоровьесберегающих технологий» групп ДОО, была членом комиссии по  контролю вопроса по работе с родителями «Взаимодействие с семьей по оздоровлению воспитанников,  внедрение здоровьесберегающих технологий » Фурсова Е.А.

Принимала участие в районном Дне открытых дверей в МАДОУ д/с «Алёнка Фурсова Е.А.»

Являюсь членом экспертной комиссии (Аттестация Топчеевой С.Н. – заместителя заведующего по ВМР) Фурсова Е.А.»

Принимала участие в интерактивной выставке «Открытый детский сад  - 2019» Фурсова Е.А.»

Приняли участие в конкурсах

Таблица 7

Участие в конкурсах

Фурсова Е.А.

Зайцева С.В.

Посетили районные мероприятия: нет

Посетили открытые мероприятия в ДОО:

Фурсова Е.А.:

Зайцева С.В.

Представили опыт работы по творческой теме:

Провели открытые мероприятия:

1. Итоговое НОД по ОО «Познавательное и Речевое развитие»

(приобщение к социокультурным ценностям, ознакомление с миром природы, развитие речи и обучение грамоте) на тему «Путешествие в страну будущего первоклассника»  - Апрель  (2019 г.) - (Фурсова Е.А.)

Зайцева С.В.

Приняли участие в общественной жизни:

-  участие в мероприятии  «Лыжня России» (Фурсова Е.А.)

-  9 Мая митинг (Фурсова Е.А.) , (Зайцева С.В).

Общий вывод   о проделанной   работе  за 2018 – 2019  учебный год:

Реализация программы 100 %

 анализ выполнения  требования  к  содержанию и методам  воспитания и обучения, а  также  анализ усвоения  обучающихся   программного материала  показали  стабильность  и позитивную  динамику  по всем направлениям развития.
Положительное  влияние  на этот процесс  оказывает  тесное  сотрудничество  воспитателей,  специалистов, администрации ДОО и родителей, а  также  использование  приемов   развивающего обучения и индивидуального подхода  к  каждому ребенку.
 Знания и навыки, полученные детьми в  ходе непосредственно - образовательной  деятельности, необходимо  систематически закреплять и продолжать применять в  разнообразных видах детской деятельности. Особое  внимание следует уделить  использованию  многообразных традиционных и нетрадиционных методов  работы, позволяющих  развивать соответствующие  знания, умения, навыки.
Результаты деятельности подготовительной к школе  группы общеразвивающей  направленности  № 12 «Радуга» за 2018-2019 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.

• Начало формы
• Конец формы